KISK:Informační vzdělávání: Porovnání verzí
Z WikiKnihovna
| (Není zobrazeno 535 mezilehlých verzí od 41 dalších uživatelů.) | |||
| Řádek 5: | Řádek 5: | ||
V rámci zakončení předmětu, je třeba aby studenti vypracovali následující wikihesla. Pracují ve dvojicích a rozsah jednoho hesla by měl být cca. 9000 znaků. Nezapomeňte do patičky vámi vypracovaného hesla doplnit i vaše jméno včetně uča. | V rámci zakončení předmětu, je třeba aby studenti vypracovali následující wikihesla. Pracují ve dvojicích a rozsah jednoho hesla by měl být cca. 9000 znaků. Nezapomeňte do patičky vámi vypracovaného hesla doplnit i vaše jméno včetně uča. | ||
| + | == Hesla == | ||
| − | + | *[[Historie e-learningu]] - Martin Lunter (376137) | |
| − | Dominika | + | *[[Blended learning]] - Jana Lánová (382377) |
| + | *[[M-learning]] - Dana Katrňáková (učo 342016) | ||
| + | *[[E-learning 2.0]] - Josef Moravec, UČO 60727 | ||
| + | *[[Game Based Learning]] - Zdeněk Hruška, Jana Otevřelová | ||
| + | *[[Learning Management Systems (LMS)]] - Michal Denár (UČO: 388410), Soňa Príborská (UČO: 383245) | ||
| + | *[[Standardy v e-learningu]] (SCORM, AICC atd.) | ||
| + | *[[Webináře]] - Julie Haladová (382364), Michaela Weissbergerová (382463) | ||
| + | *[[Nová média v informačním vzdělávání]] - Andrea Szászová, Ľudmila Osičková | ||
| + | *[[Pedagogické vědní disciplíny]] - Veronika Chromá (UČO: 361743), Myroslava Kutsyn (UČO: 97894) | ||
| + | *[[Andragogika]] - Martina Sochorová (382576), Iveta Jansová (383008) | ||
| + | *[[Kolbův cyklus]] -Dominika Babáková (učo: 383964), Edita Hečová (učo: 383232) | ||
| + | *[[Konstruktivismus]] - Miroslava Brázdová 382759, Monika Krejčová 382844 | ||
| + | *[[Konektivismus]] - Michaela Kočová, Ester Březinová | ||
| + | *[[RWCT]] - Marta Pavlovská (262041), Eva Mlynářová (216431) | ||
| + | *[[Metody a formy výuky]] - Górecká Lucie, Krausová Veronika | ||
| + | *[[Základní didaktické principy]] - Kateřina Mrázová (UČO 216813), Barbora Pitašová (UČO 262220) | ||
| + | *[[Bloomova taxonomie]] - Denisa Šnédarová, Daniela Králová | ||
| + | *[[Učební styly]] - Sylva Šimůnková, Eva Ogrocká | ||
| + | *[[Kompetence učitele]] - Lea Mentlíková (383892), Veronika Svobodová (383939) | ||
| + | *[[Model TPCK]] - Lukáš Rožnovský (UČO 147145), Jitka Šiborová (UČO 363815) | ||
| + | *[[Rámcový vzdělávací program]] - Marie Packová (UČO 384 107), Marie Škardová (UČO 182 293) | ||
| + | *[[Role tutora v distančním vzdělávání]]- Filip Kocián, Jakub Forman | ||
| + | *[[Historie chápání pojmu informační gramotnost]]- Hájek, Ocásek | ||
| + | *[[Mediální gramotnost]] - Eva Durnova (383215) a Lucie Belejova (382684) | ||
| + | *[[ICT gramotnost]] - Kateřina Kopecká (382631), Marie Štouračová (382413) | ||
| + | *[[Funkční gramotnost]] - Tereza Deutschová, Sylvie Dyčková (263674) | ||
| + | *[[Evropské instituce podporující problematiku informační gramotnosti]] - Lukáš Prorok, Eva Šteinigerová | ||
| + | *[[České instituce podporující problematiku informační gramotnosti]] - Blanka Justová, Eva Popelková | ||
| + | *[[Aktivity ACRL na poli informační gramotnosti]] | ||
| + | *[[Standardy informační gramotnosti]] - Dalibor Bláha (322949) | ||
| + | *[[7 Pillars of Information Literacy Core Model – SCONUL]] - Lada Kadaníková (UČO 333301), Veronika Víšková (UČO 270306) | ||
| + | *[[BIG6 a SUPER3]] - Jakub Alt (361990), Josef Ludvíček (362054) | ||
| + | *[[Odborná periodika se zaměřením na informační vzdělávání]] - Blanka Svobodová, Martin Mašek | ||
| + | *[[Odborné akce se zaměřením na informační gramotnost]] | ||
| + | *[[Výzkumy informační gramotnosti – přehled]] - Jonáš Kopp, Václav Ovčačík | ||
| + | *[[Klíčové kompetence (informační vzdělávání)]] - Michaela Blažejová, Dominika Frömelová | ||
| − | + | <br/><br/><br/><br/> | |
| − | |||
| − | + | [[Category:KISK:Kurzy]] <br/>[[Category:Informační vzdělávání|Informační_vzdělávání]] <br/> <br/> | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [[ | ||
Aktuální verze z 29. 6. 2013, 08:44
VIKMB12 - Informační vzdělávání
Stránka slouží studentům předmětu VIKMA32 - Informační vzdělávání.
V rámci zakončení předmětu, je třeba aby studenti vypracovali následující wikihesla. Pracují ve dvojicích a rozsah jednoho hesla by měl být cca. 9000 znaků. Nezapomeňte do patičky vámi vypracovaného hesla doplnit i vaše jméno včetně uča.
Hesla
- Historie e-learningu - Martin Lunter (376137)
- Blended learning - Jana Lánová (382377)
- M-learning - Dana Katrňáková (učo 342016)
- E-learning 2.0 - Josef Moravec, UČO 60727
- Game Based Learning - Zdeněk Hruška, Jana Otevřelová
- Learning Management Systems (LMS) - Michal Denár (UČO: 388410), Soňa Príborská (UČO: 383245)
- Standardy v e-learningu (SCORM, AICC atd.)
- Webináře - Julie Haladová (382364), Michaela Weissbergerová (382463)
- Nová média v informačním vzdělávání - Andrea Szászová, Ľudmila Osičková
- Pedagogické vědní disciplíny - Veronika Chromá (UČO: 361743), Myroslava Kutsyn (UČO: 97894)
- Andragogika - Martina Sochorová (382576), Iveta Jansová (383008)
- Kolbův cyklus -Dominika Babáková (učo: 383964), Edita Hečová (učo: 383232)
- Konstruktivismus - Miroslava Brázdová 382759, Monika Krejčová 382844
- Konektivismus - Michaela Kočová, Ester Březinová
- RWCT - Marta Pavlovská (262041), Eva Mlynářová (216431)
- Metody a formy výuky - Górecká Lucie, Krausová Veronika
- Základní didaktické principy - Kateřina Mrázová (UČO 216813), Barbora Pitašová (UČO 262220)
- Bloomova taxonomie - Denisa Šnédarová, Daniela Králová
- Učební styly - Sylva Šimůnková, Eva Ogrocká
- Kompetence učitele - Lea Mentlíková (383892), Veronika Svobodová (383939)
- Model TPCK - Lukáš Rožnovský (UČO 147145), Jitka Šiborová (UČO 363815)
- Rámcový vzdělávací program - Marie Packová (UČO 384 107), Marie Škardová (UČO 182 293)
- Role tutora v distančním vzdělávání- Filip Kocián, Jakub Forman
- Historie chápání pojmu informační gramotnost- Hájek, Ocásek
- Mediální gramotnost - Eva Durnova (383215) a Lucie Belejova (382684)
- ICT gramotnost - Kateřina Kopecká (382631), Marie Štouračová (382413)
- Funkční gramotnost - Tereza Deutschová, Sylvie Dyčková (263674)
- Evropské instituce podporující problematiku informační gramotnosti - Lukáš Prorok, Eva Šteinigerová
- České instituce podporující problematiku informační gramotnosti - Blanka Justová, Eva Popelková
- Aktivity ACRL na poli informační gramotnosti
- Standardy informační gramotnosti - Dalibor Bláha (322949)
- 7 Pillars of Information Literacy Core Model – SCONUL - Lada Kadaníková (UČO 333301), Veronika Víšková (UČO 270306)
- BIG6 a SUPER3 - Jakub Alt (361990), Josef Ludvíček (362054)
- Odborná periodika se zaměřením na informační vzdělávání - Blanka Svobodová, Martin Mašek
- Odborné akce se zaměřením na informační gramotnost
- Výzkumy informační gramotnosti – přehled - Jonáš Kopp, Václav Ovčačík
- Klíčové kompetence (informační vzdělávání) - Michaela Blažejová, Dominika Frömelová
