Vzdělávání v knihovnách

Autor: Monika Langerová

Klíčová slova: vzdělávání,knihovny,veřejné knihovny, vzdělávací programy, celoživotní vzdělávání, 

Související slova:kurzy,semináře,workshopy, besedy, veřejné knihovny, vzdělávání seniorů, univerzita třetího věku, 

Vzdělávání jako součást knihovních služeb

Dnešní knihovny se už neomezují pouze na půjčování knih, ale zajišťují také mnoho dalších služeb, ke kterým patří i vzdělávání. Velké knihovny a také mnoho menších dnes nabízí zázemí pro vzdělávání dětí a studentů, celoživotní vzdělávání dospělých a v neposlední řadě vzdělávání seniorů. Tím se knihovny,vedle školních institucí, stávají ideálním prostorem k získávání nových informací a zároveň umožňují rychlý přístup k potřebných materiálům. 

Děti a studenti mohou v knihovnách zdokonalit  svoji informační gramotnost, rozšířit svůj kulturně-společenský přehled nebo se například proškolit v internetové bezpečnosti. Dospělí návštěvníci v rámci celoživotního vzdělávání absolvují  kurzy, semináře, přednášky nebo si vybírají z nabídky e-learningových kurzů.  Senioři se pak nejčastěji učí základní počítačovou gramotnost nebo se pouští do studia univerzity třetího věku. 

Výuka probíhá v prostorách knihovny. Jelikož s sebou moderní doba nese stále větší potřebu využívat moderní technologie, jsou i knihovny nuceny sledovat trendy a přizpůsobovat jim svoji vybavenost. Proto všechny "technologicky orientované aktivity probíhají v počítačových učebnách se základním vybavení – PC, dataprojekor, flipchart a v některých případech video a webkamery, mikrofony, sluchátka nebo smartboard..." ¹ Mezi jednotlivými knihovnami je samozřejmě velký rozdíl ve vybavenosti, který se odvíjí od finančních možností. 

Vzdělávání v knihovnách probíhá nejčastěji formou:

• kurzů
• přednášek 
• besed
• seminářů
• workshopů 
• e-learningu

Nejčastější zaměření kurzů:

• vyhledávání v knihovním katalogu
• práce s počítačem
• vyhledávání na  internetu
• používání online informačních zdrojů
• internetová bezpečnost

Vzdělávání pro knihovníky

"Od všech zaměstnanců knihovny se očekává, že se budou neustále učit novým dovednostem, zůstanou v kontaktu s trendy a začlení do své práce nové technologie." ²

Kromně technologické vybavenosti knihoven je potřeba, aby byli takzvaně "vybaveneni" i samotní knihovníci. "Pokud můžeme vzdělávací aktivity považovat za jeden z pilířů moderní knihovny, pak tento pilíř musí jednoznačně stát na pevném základu, kterým je dostatečně kompetentní knihovník (či informační profesionál), jenž bude tyto služby poskytovat " ¹ Tato skutečnost poukazuje na to, že profese knihovníka se neustále vyvíjí a jeho původní popis práce dostává úplně nový rozměr. "Profese knihovník a informační pracovník závisí na prudkém rozvoji společnosti. Technologie se vyvíjí rychleji, než je lidé dokážou využívat. V dnešní době hovoříme o managementu znalostí a knihovník by měl být manažerem znalostí." ³

Knihovník by se tedy měl celoživotně vzdělávat, aby stačil aktuálním trendům a mohl poskytovat kvalitní služby. Celoživotní vzdělávání knihovníků však není zákonou povinností a tak záleží na jednotlivých knihovnách a knihovnících samotných.

Podle Aleny Součkové ze Studijní a vědecké knihovny v Hradci Králové ⁴, by se knihovníci měli vzdělávat především v těchto oblastech:

• oblast služeb, včetně znalostí moderních informačních zdrojů
• služby obyvatelům se specifickými potřebami
• management, ekonomiku, právní vzdělávání
• komunikační dovednosti 
• jazykové vzdělávání

V současné době se vzdělávání knihovníku věnuje: 

○ Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky (dále jen SKIP) 

Logo SKIPU

SKIP je sdružením, jehož hlavním posláním je "...usilovat o soustavné zvyšování úrovně knihovnické a informační práce a s tím spojené prestiže oboru a o to, aby ze strany státu, zřizovatelů knihoven a informačních institucí byly vytvářeny příznivé podmínky pro jejich rozvoj a činnost." ⁵

Seznam plánovaných akcí, kurzů, seminářů, konferencí týkajících se knihovnicko-informační profese a všeho co s tím souvisí, naleznete na webových stránkách SKIPU -  http://www.skipcr.cz/akce-a-projekty/knihovnicke-akce/ 

○ Školení, odborné porady a vzdělávací materiály pro knihovníky poskytuje také organizace SDRUK - Sdružení knihoven ČR, organizaci najdete na webových stránkách - http://www.sdruk.cz/

○ Vzdělávání knihovníků podporuje také Moravská zemská knihovna v Brně, která pro knihovníky pořádá vzdělávací akce, rekvalifikační kurzy, e-learningové kurzy a vydala Příručku pro knihovníky veřejných knihoven. - http://www.mzk.cz/pro-knihovny/vzdelavani-knihovniku

○ V Knihovnickém institutu Národní knihovny ČR se nachází oddělení vzdělávání, které také pořádá "kurzy, semináře, přednášky a další odborné vzdělávací akce pro knihovníky včetně rekvalifikačních kurzů." ⁶ V národní knihovně najdeme také Knihovnu knihovnické literatury. 

.

Vzdělávání pro veřejnost

"Hlavní úlohou knihoven je poskytování veřejných knihovnických a informačních služeb, včetně zajištění rovného přístupu k nim všem bez rozdílu, a dále rozvoj celoživotního vzdělávání všech skupin obyvatelstva. " ⁷

Žijeme v moderní době a informace k nám přichází ze všech stran. Je proto dobré umět  informace třídit, ověřovat a popřípadě citovat. Těmto dovednostem a mnohem dalším se můžeme naučit právě v knihovnách. Ty nabízí řadu vzdělávacích akcí jak pro děti, tak pro širokou veřejnost a zvyšují tak všeobecnou informační gramotnost. Mnoho z těchto vzdělávacích akcí je zdarma, a tak se vzdělávání v knihovnách může stát dalším způsobem, jak do těchto institucí přilákat  širší veřejnost. 

Vzdělávání v knihovnách můžeme rozdělit do 3 kategorií:

1. vzdělávání pro děti a studenty
2. vzdělávání pro dospělé
3. vzdělávání pro seniory

1. Vzdělávání pro děti a studenty

Příklady vzdělávacích akcí pro děti a studenty:

Knihovna Jiřího Mahena v Brně nabízí lekce i besedy pro děti z mateřských, základních i středních škol, které jsou "...zaměřené na interakci a dialogu, používají se metody dramatické výchovy, tvůrčího psaní, výtvarné techniky apod. Témata zahrnující nejrůznější oblasti vědy, kultury a historie rozšiřují žákům kulturně-společenské znalosti." ⁸

Morovská zemská knihovna v Brně nabízí Lekce informačního vzdělávání. Tyto lekce zahrnují: Základy vyhledávání informací,  Knihovní katalog aneb půjčujeme si v knihovně a  Vyhledávání v informačních zdrojích. ⁹

Kulturní a vzdělávací centrum Městské knihovny v Praze nabízí široké spektrum vzdělávacích akcí pro děti, školy a studenty.  

Pořádají například různé besedy, setkávání se spisovateli a ilustrátory¹⁰, lekce informační výchovy, lekce o internetové bezpečnosti, mediální výchovu, literární programy, filmové projekce pro školy, zprostředkovávání spolupráce se specializovanými odděleními (např. s Divadelním oddělením nebo s Artotékou) ¹¹

Podle PhDr. Jarmily Daňkové z Městské knihovny v Jihlavě, jsou obzvlášť mateřské a základní školy otevřené spolupráci s knihovnou. Městská knihovna v Jihlavě je tak jednou z těch, které pořádají Slavnostní pasování prvňáčků na čtenáře ve spolupráci se základními školami. Účelem této akce pak je podpořit zájem dětí o literaturu.  

Mnoho knihoven už tento trend přejímá a pořádá vlastní pasování na čtenáře. Podívat se můžete na videozáznam z Pasování na čtenáře v knihovně Václava Čtvrtka v Jičíně: 

https://www.youtube.com/watch?v=Bek31N-ypl8 )

^.

2. Vzdělávání pro dospělé

Jak už bylo řečeno, knihovny nabízí zázemí pro celoživotní vzdělávání. Zájemci se můžou účastnit nejrůznějších školení, kurzů, seminářů a workshopů. Tyto nabízené služby bývají buď zadarmo nebo za adekvátní poplatek. Každá knihovna má nastavenou individuální nabídku těchto vzdělávacích programů, podle svých prostorových i finančních možností. O nabídce vzdělávacích akcí se dozvíta na webových stránkách knihoven. 

.

3. Vzdělávání pro seniory

"Trend širší a intenzivnější práce s/pro seniory vychází v knihovnách ze společenské podpory umožňující starším lidem plně se zapojit do společenského života. Podle statistik tvoří dvě nepočetnější skupiny uživatelů knihoven děti a senioři, a právě proto se vytvářejí v knihovnách programy pro aktivní stárnutí a mezigenerační soužití." ¹²

Mezi nejběžnější formy vzdělávání seniorů v knihovnách patří:

• univerzity třetího věku (U3V)
• akademie třetího věku
• kluby aktivního stárnutí (KIAS) ¹²

Univerzita třetího věku (U3V) -  " představuje moderní alternativu ke klasické prezenční přednáškové výuce U3V. Je založena na využití nových komunikačních technologií a internetu, je didakticky přizpůsobena specifikům cílové skupiny – seniorům se zájmem o vzdělávání na vysokoškolské úrovni. Je urče­na především pro vzdělávání seniorů v regionech, kteří se z různých důvodů nemohou zúčastňovat výuky Univerzity třetího věku prezenční formou v sídlech vysokých škol a univerzit." ¹³ Po ukončení účastníci obdrží diplom, který potvrzuje, že absolvovali univerzitu třetího věku. 

Akademie třetího věku - "středně těžká forma vzdělávání, kromě přednášek a diskusí se pořádají i různé aktivity osvětového a zájmového charakteru. Například exkurze, práce v zájmových kroužcích a tematické vycházky." ¹² 

Klub aktivního stárnutí - "Dobrovolná seskupení starších občanů s cílem trávení volného času. Kluby mohou mít různé zaměření, jejich častou aktivitou jsou jednorázové vzdělávací akce. Od U3V a akademií třetího věku se odlišují neformálními vztahy mezi účastníky" ¹⁴

Počítačový kurz pro seniory

V současné době je vzdělávání seniorů velkým trendem. S pokrokem moderních technologií vzrůstá jejich zájem o učení se práce s počítačem, základními programy a internetem.

Ukázkou může být Speciální počitačový kurz pořádaný v Masarykově veřejné knihovně ve Vsetíně -  https://www.youtube.com/watch?v=1v_xCCisKGc

Kromě počítačových kurzů jsou to také různé tréninky paměti, besedy, jazyky pro seniory, výtvarné dílny, diskuze...

Zdroje

1 ZIKUŠKA, Jan. E-learning ve vzdělávání zaměstnanců knihoven v ČR – současnost, trendy a bariéry. [online]. 2011 [cit. 2014-10-14]. Dostupné z WWW: http://ezproxy.muni.cz/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip,cookie,uid&db=ir00442a&AN=mutd.theses.220812&lang=cs&site=eds-live&scope=site

² z anglického originálu: All library staff members are expected to continually learn new skills, stay in touch with trends, and incorporate new technology into their work.

Building Knowledge, Skills, and Abilities: Continual Learning in the New Information Landscape. Journal of Library Administration [online]. 2011, vol. 51, 7/8, s. 728-743 [cit. 2014-10-14].Dostupné z WWW: http://search.ebscohost.com.ezproxy.muni.cz/login.aspx?direct=true&db=lls&AN=525498366&lang=cs&site=ehost-live

³ FOBEROVÁ, Libuše. Vybrané globální trendy v knihovnictví. Duha [online]. 2012, roč. 26, č. 4 [cit. 2014-10-14]. Dostupný z WWW: http://duha.mzk.cz/clanky/nektere-globalni-trendy-v-knihovnictvi. ISSN 1804-4255.

⁴ SOUČKOVÁ, Alena. Vzdělávání knihovníků a jeho vliv na zvyšování odborné úroveň knihoven. [online], [cit. 2014-11-01]. Dostupné z WWW: http://www.sdruk.cz/data/xinha/sdruk/ks2004/2004-1-129.pdf

⁵ Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky. Sekce Co je SKIP [online]. 2014 [cit. 2014-10-14]. Historie a poslání SKIP. Dostupné z WWW: http://www.skipcr.cz/co-je-skip

⁶ Informace pro knihovníky. Sekce Oddělení vzdělávání [online]. 2013 [cit. 2014-11-01]. Dostupné z WWW: http://knihovnam.nkp.cz/sekce.php3?page=03_oddeleni_vzdelavani.htm

⁷ Děti a senioři [online]. 2013 [cit. 2014-11-15].  Dostupné z WWW: http://duha.mzk.cz/clanky/deti-seniori

⁸ Knihovna Jiřího Mahena. Sekce Akce [online], [cit. 2014-11-05]. Dostupné z WWW: http://www.kjm.cz/nabidka-pro-skoly

⁹ Moravská zemská knihovna. Sekce Pro školy, [cit. 2014-11-05]. Dostupné z WWW: http://www.mzk.cz/informacni-vzdelavani

¹⁰ Městská knihovna v Praze. Sekce MŠ a 1. stupeň ZŠ, [cit. 2014-11-05]. Dostupné z WWW: http://www.mlp.cz/cz/projekty/cilove-skupiny/pro-skoly/prvni-stupen/

¹¹ Městská knihovna v Praze. Sekce 2. stupeň ZŠ a SŠ, [cit. 2014-11-05]. Dostupné z WWW: http://www.mlp.cz/cz/projekty/cilove-skupiny/pro-skoly/druhy-stupen/

¹² Děti a senioři [online]. 2013 [cit. 2014-11-15].  Dostupné z WWW: http://duha.mzk.cz/clanky/deti-seniori

¹³ Virtuální univerzita třetího věku – zkušenosti z libinské knihovny. [online]. 2013 [cit. 2014-11-15].  Dostupné z WWW: http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2013-roc-65/3-2013/virtualni-univerzita-tretiho-veku-%E2%80%93-zkusenosti-z-libinske-knihovny-109-1422.htm

¹⁴ NOVOTNÁ,Iveta. Býti seniorem …v Chrudimi. [prezentace].2013 [cit. 2014-11-15].  Dostupné z WWW: http://www.skipcr.cz/dokumenty/8.-valna-hromada-skip-2013/NOVOTNA.ppt/view?searchterm=NOVOTNA