Podpora čtenářství

Autor: Barbora Červenková

Klíčová slova: čtenářství, kniha, děti, projekty

Základní charakteristika

Podpora čtenářství je realizována různými projekty a akcemi ve školách, knihovnách a jiných vzdělávacích institucích. Děje se tak za účelem snahy o rozvoj čtenářské gramotnosti a návrat lidské populace zpět ke knihám. Často realizováno také v souvislosti s dnešním přehlcením a využíváním internetu a průnikem informačních technologií do života spolčenosti.

Čtení a čtenáři v České republice

Národní knihovna ČR a Ústav pro Českou literaturu uskutečnily v roce 2013 průzkum mezi obyvateli ČR staršími 15 let. Z průzkumu vyplynulo, že 84% obyvatel ČR přečte za rok aspoň jednu knihu (v r.2007 – 83%, v r.2010 – 79%), že 48% nakoupí za rok aspoň jednu knihu (v r.2007 – 71%, v r.2010 – 46%) a že 32% navštíví za rok aspoň jednou veřejnou knihovnu (v r.2007 – 40%, v r.2010 – 38%). Průzkum ukázal, že ČR stále patří v Evropě k zemím s nejsilnější čtenářskou kulturou (společně se skandinávskými a pobaltskými státy).

Děti a čtenářství

Podpora čtenářství u dětí je jeden z nejdůležitějších objektů této problematiky. Důležitým momentem pro rozvoj dětského čtenářství je předčítání rodičů v době, kdy jsou děti malé. S výchovou ke čtenářství je důležité začít, co nejdříve z toho pohledu, že pokud děti vyrostou s knihami je velká pravděpodobnost, že jim čtenářství vydrží do dospělosti, kde mají možnost předat důležitost a lásku ke knihám také svým dětem. Čtenářství rodičů totiž ovlivňuje čtenářství dětí - z dětí rodičů, kteří sami čtou, se častěji stávají silní čtenáři a také pravidelní návštěvníci knihoven.2 Výchova ke čtenářství je samozřejmě ovlivněna mnoha faktory. Například posledních desetiletích s nedostatkem času věnování se dětem, rodiče často odkládají děti k televizoru. Start do světa čtenářství může být pomalý nebo prudký, závisí hlavně na kulturním prostředí a sociální úrovni rodiny. V průzkumu u dětí ve věku od 9 do 14 let se ukázalo, že 84% českých dětí se nejčastěji ve volném čase věnuje sledování televize, čtení knih pak pouze 34%.

Projekty pro podporu čtenářství

Svaz knihovníků a informačních pracovníků ČR (SKIP) věnuje podpoře četby a čtenářství trvale velkou pozornost. K propagaci četby a čtenářství organizuje spolu s knihovnami akce celostátního charakteru, které usilují o širší oslovení veřejnosti.

Noc s Andersenem - jedna z největších akcí na podporu čtenářství, pořádaná od roku 2001 v den narození slavného dánského pohádkáře Hanse Christiana Andersena. Tento den 2. dubna je označován jako Mezinárodní den dětské knihy. V rámci akce děti stráví netradiční a dobrodružnou noc knihovně spojenou se společným čtením a spoustou dalších aktivit.

Týden knihoven - akce již od roku 1996, kdy první říjnovou neděli mají knihovny možnost představit své nové i tradiční služby veřejnosti. V rámci Týdnu knihoven probíhají další akce na podporu čtenářství.

Projekt už jsem čtenář - Knížka pro prvňáčka - projekt na podporu české gramotnosti. Cílem je rozvoj čtenářských návyků žáků již od prvního ročníku školní docházky.

Světový den knihy a autorských práv - projekt na podporu čtenářství a knih vyhlášený světovou organizací UNESCO na den 23. dubna.

Březen - měsíc čtenářů - cílem akce je posilovat společenský význam a prestiž četby. Knihovny také vyhlašují své "Čtenáře roku".

Rosteme s knihou - kampaň zaměřena na zvyšování čtenářské gramotnosti byla zahájena na veletrhu Svět knihy Brno 2005.

Celé Česko čte dětem - nezisková osvětová a mediální kampaň zaměřena nejen na podporu čtenářské gramotnosti dětí a mládeže, ale také na propagaci hodnotné literatury a společného čtení v rodině.

Den pro dětskou knihu - akce, která od svého prvního konání v roce 2007 získala velký ohlas. Probíhá vždy v sobotu před 1. adventní nedělí. Akce je pojednána jako den na propagaci dětské knihy, četby a knihovních služeb. V knihovně probíhá předvánoční prodej knih pro děti se spoustou doprovodných akcí.