Evropské instituce podporující problematiku informační gramotnosti

Vypracovali: Lukáš Prorok, Eva Šteinigerová

Evropská unie

Vzdělávací politika sice nepatří do společných politik EU, přesto se v této oblasti angažují jak Evropská rada, tak Rada ministrů i Evropská komise. Členské státy si politiku určují společně a unie jim poskytuje určité částky na dotacích, grantech a jinou formu podpory. Mezi nejzásadnější dokumenty, které formulují cíle vzdělávací politiky EU patří Bílá kniha (1995), Memorandum o celoživotním učení (2000) a Lisabonský proces (2000).

eTwinning

Jedná se o platformu, prostřednictvím které se zaměstnanci škol z evropských zemí mohou zapojovat do vzájemné komunikace, spolupráce, projektů apod. Tato spolupráce je postavena na užívání informačních a komunikačních technologiích. Místem pro setkávání těchto účastníků je portál www.etwinning.net, který je vytvořen ve 25-ti jazykových variacích. Od roku 2005 je eTwinning klíčovou aktivitou e-learningového programu Evropské komise. Od roku 2007 je projekt součástí Programu celoživotního učení.

i2010 – Evropská informační společnost pro růst a zaměstnanost

Hlavním cílem této strategie je propagovat a rozvíjet informační technologie v oblastech ekonomie, sociologie a zlepšit kvalitu života občanů Evropské unie. Strategie stojí na třech i-prioritách: inovace, investice, integrace. Následně po splnění cílů i2010 byla vytvořena skupina zástupců, tzv. High Level Group, kteří dohlíží. aby cíle byly plněny i na regonální úrovni.

eEurope

• program připravený Evropskou unií na podporu rozvoje informační společnosti
• dvě fáze – akční plán eEurope 2003, akční plán eEurope 2005
• navazuje projekt i2010 – podtitul Evropská informační společnost pro růst a zaměstnanost

eEurope 2002

• připraven Evropskou komisí
• součástí Lisabonské strategie EU
• cílem:

urychlit rozvoj informační společnosti

zabezpečit levnější a bezpečnější internet pro všechny obyvatele EU

podpora využívání internetu

eEurope 2005

• podtitul Informační společnost pro všechny
• cílem:

vytvořit prostředí pro moderní online veřejné služby (eGoverment, eVzdělávání, eZdravotnictví...)

prostředí pro e-Bussiness

bezpečná informační infrastruktura

konkurenceschopná nabídka vysokorychlostního internetu

ECDL European Computer Driving Licence

http://www.ecdl.cz/index.php

• vznik v západní Evropě – reakce na problémy spojené s prudkým rozvojem ICT
• vzdělávací a certifikační programy – nejrozšířenější program ECDL Core (počítačová, resp. digitální gramotnost a digitální kvalifikace
• program ECDL Advance – profesionální uživatelské dovednosti
• EqualSkills a e-Citizen (v ČR nedostupné) – pro úplné začátečníky
• přínos: mezinárodně uznávaná, standardizovaná, objektivní a nezávislá metoda pro ověření uživatelských počítačových znalostí a dovedností
• úspěšní absolventi ECDL testů získávají doklady o dosažení mezinárodně uznávané kvalifikace pro práci s počítačem (Osvědčení ECDL Start, ECDL Certifikát, Certifikát ECDL Advanced...)

Velká Británie

Open University

http://openlearn.open.ac.uk/course/view.php?id=2962&topic=all

• unikátní britský projekt pro distanční vzdělávání
• kurzy informační gramotnosti
• vlastní Information Literacy Toolkit
• online tutorial

CSG Information Literacy Group

http://www.cilip.org.uk/specialinterestgroups/bysubject/informationliteracy/about

• součástí Chartered institute of Library and infromation Professional (CILIP) – prostor pro diskuzi a setkávání informačních profesionálů
• snaha posílit výměna a zisk informací z oboru mezi knihovnáky a informačními pracovníky
• publikace Information Literacy cookbook, How to find Information
• každoroční pořádání konference LILAC
• projekt LILAC – The Librarians Information Literacy Annual Conferences – pořádaná institucí CILIP
• v Liverpoolu

Working Group on Information Literacy

• pod organizací SCONUL

http://www.sconul.ac.uk/groups/information_literacy/

• zaměřuje se na běžnou praxi knihovníků a informačních pracovníků
• témata jako e-learning, digitální knihovny, absolventské klíčové kompetence, učení a vyučování pomocí digitálních informačních zdrojů
• jejich zásadní dokument – 7 pilířů informační gramotnosti

Yorkshire Universities Information Skills Group

http://www.yuUinfoskills.hull.ac.uk/

• zástupci všech yorkshirských univerzit
• cílem navázat spolupráci v oblasti vysokoškolské informační gramotnosti – vyučování, zkušenosti z praxe, výměna studijních materiálů
• meeting 3-4 krát ročně
• členové se udržují v kontaktu prostřednictvím virtuálního akademického prostředí – JISCmail http://www.jiscmail.ac.uk
• žádný konkrétní projekt, ale pořádá dvakrát ročně workshop – zaměřen na určité téma z informační gramotnosti
• zveřejňování studií, novinek

LIMES The Library and Information Management Employability Skills

http://www.ics.heacademy.ac.uk/limes/CONTENT/index.htm

• není pevně dané sídlo
• seskupení tří univerzit - Loughborough University, Liverpool John Moores University, University of West England, Bristol
• cílem vytvořit strukturu učebních materiálů pro oblast knihovnického a informačního managementu
• vytvořena série případových studií a učebních online materiálů
• program Library and Information Management, poté LIM Communities of Practise (CoPs) – konkrétní využití LIM v praxi

Community of Practice for Information Literacy

• skupina vyčleněná z LIMES
• praktické využití informační gramotnosti a její výukou v akademickém prostředí
• spojení poznatků z oblasti akademické i praktické sféry
• cílem zvýšit kvalitu a kvantitu studijních materiálův knihovnách a informačních pracovištích
• sdílení poznatků, studijních výsledků, realizace virtuálního prostředí, tvorba výukových videomateriálů

Developing a Module on Information Literacy

http://www.ics.heacademy.ac.uk/resources/rlos/informationUliteracy

• také se vyčlenila z LIMES
• průvodce zaměřený na vývoj modulu informační gramotnosti, pro potřeby rozličných univerzitních kurzů
• modul obsahuje různé cvičení, úkoly a workshopy, zaměřen na studenty bakalářských a magisterských oborů
• snaha pokrýt pět základních tématických oblastí: Intelligence, Learning Theories, Learning Styles, Learning Environments, Skill for Designing and Delivering Information Literacy Courses

Finsko

• velké množství programů na podporu informační gramotnosti
• víceméně každá univerzita či vysoká škola nabízí alespoň minimální prostor pro výuku informační gramotnosti
• projekt Information Literacy Curriculum – vytváří standardy pro informační výchovu a pomáhá školám v realizaci kurzů informační gramotnosti

Hanken

http://www.hanken.fi/student/en/infokomp

• knihovna a počítačové centrum the Swedish School of Economics and Business Administration – snaha vytvořit novou ICT strategii školy, budování nového moderního ICT zázemí a nové informační strategie
• vznik konceptu Easy-All-in-one – hlavním cílem zprostředkovat poznatky z obasti informační gramotnosti studentům a zaměstnancům školy
• přeměna běžných učeben v moderní studijní laboratoře s počátačovou technikou, wifi...
• vznik systému kurzů informační gramotnosti – vyučovány ve švédštině a angličtině

Kuopio University Library

http://www.uku.fi/kirjasto/english/opetus/

• univerzitní knihovna pořádá několik kurzů informační gramotnosti
• pro bakalářské studenty pořádá povinný kurz informačního vzděláván, pro magisterské Kurz informačního vzdělávání a referenčního managementu
• vyučováno také v angličtině
• další odborné přednášky na příbuzná témata
• Kurz informačního vzdělávání a knihovnických dovedností pro mezinárodní studenty

Information Literacy Curriculum Project

http://www.helsinki.fi/infolukutaito/english/recommendation.pdf

• vychází z dokumentu Ministerstva školství Development Plan for Education and Research
• otázka informační gramotnosti jako nedílné součásti vzdělávání a na univerzitních knihovnách
• tři úrovně – základní kurz určen pro nové studenty (výuku mají na starosti knihovníci), druhá bakalářská úroveň (cílem stdenti bakalářského oboru, výuku přebírá daná fakulta, povinné semináře), třetí magisterská úroveň

Library Tutorial

http://www.opiskelijakirjasto.lib.helsinki.fi/koulutus/libtut/index.html

• projekt zajišťován centrální knihovnou univerzity v Helsinkách
• snaha pomoci studentům zorientovat se ve finském knihovním systému
• online kurz – 7 částí (úvod, univerzitní knihovní systém, vyhledávání informací, knihovní zdroje, prohledávání webu, hodnocení informačních zdrojů, autorská práva a citace
• součástí Akademic Information Skills Project – tento projekt má další dílčí subjekty, snaha o rozvoj informační gramotnosti na této univerzitě