Webináře: Porovnání verzí
m |
|||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
Zpracovaly: Michaela Weissbergerová (učo 382463) a Julie Haladová (učo 382364) <br> | Zpracovaly: Michaela Weissbergerová (učo 382463) a Julie Haladová (učo 382364) <br> | ||
Wikiheslo ve vývoji :)<br><br> | Wikiheslo ve vývoji :)<br><br> | ||
| + | <br> | ||
| + | ''synonyma'': online seminář, interaktivní e-školení<br> | ||
| + | ''nadřazené pojmy'': e-learning, formy vzdělávání, interaktivní vzdělávání | ||
== Definice == | == Definice == | ||
| − | + | Dle TDKIV můžeme webinář charakterizovat jako interaktivní formu “online komunikace a vzdělávání probíhající prostřednictvím internetu přes webový prohlížeč, nevyžadující žádný speciální hardware ani software”<ref>Havlová, Jaroslava. webinář. In: ''KTD: Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV)'' [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2013-04-22]. Dostupné z: http://aleph.nkp.cz/F/?func=direct&doc_number=000015136&local_base=KTD.</ref>. Tako komunikace je vedená lektorem, kferý je schopen kombinovat osobní a e-learningové vzdělávání v ideálním poměru. Webinář nevyžaduje fyzickou přítomnost (jak lektora tak studentů) na konkrétním místě<ref>O webinářích. ''Webináře: Online semináře'' [online]. [cit. 2013-05-16]. Dostupné z: http:www.webinare.cz/o-webinarich.aspxO webinářích. Webináře: Online semináře [online]. [cit. 2013-05-16]. Dostupné z: http:www.webinare.cz/o-webinarich.aspx</ref>. Technologie umožnily podporu vzdělávání v reálném čase bez nutnosti přemístit se kvůli vyučování na specializované místo.<br><br> | |
| + | Webinář (jakožto nová forma e-learningového vzdělávání) se objevil spolu s prudkým technologickým rozvojem na počátku 21 století; jeho pojmenování je spojením slov web a seminář. V současnosti<ref>Současnost jako období jaro 2013</ref> lze pořádání webinářů označit za trend ve vzdělávání; pro jejich podporu vznikají nové systémy, platformy a nástroje. Můžeme se setkat i s tvrzením, že “webináře představují zásadní krok směrem k vyšší kvalitě studia a vzdělávání jako celku”<ref>ČERNÝ, Michal. Několik poznámek k technické a didaktické realizaci webinářů (nejen) v akademickém prostředí. 1804–2406 [online]. ''ProInflow'' [online]. 19.04. 2013, roč. 5, č. 1 [cit. 2013-05-16]. ISSN 1804–2406. Dostupné z: http://pro.inflow.cz/nekolik-poznamek-k-technicke-didakticke-realizaci-webinaru-nejen-v-akademickem-prostredi </ref>.<br> | ||
== Vymezení vůči příbuzným pojmům == | == Vymezení vůči příbuzným pojmům == | ||
| Řádek 13: | Řádek 17: | ||
== Reference == | == Reference == | ||
| + | <references/> | ||
== Použité zdroje == | == Použité zdroje == | ||
Verze z 17. 5. 2013, 21:59
Zpracovaly: Michaela Weissbergerová (učo 382463) a Julie Haladová (učo 382364)
Wikiheslo ve vývoji :)
synonyma: online seminář, interaktivní e-školení
nadřazené pojmy: e-learning, formy vzdělávání, interaktivní vzdělávání
Definice
Dle TDKIV můžeme webinář charakterizovat jako interaktivní formu “online komunikace a vzdělávání probíhající prostřednictvím internetu přes webový prohlížeč, nevyžadující žádný speciální hardware ani software”[1]. Tako komunikace je vedená lektorem, kferý je schopen kombinovat osobní a e-learningové vzdělávání v ideálním poměru. Webinář nevyžaduje fyzickou přítomnost (jak lektora tak studentů) na konkrétním místě[2]. Technologie umožnily podporu vzdělávání v reálném čase bez nutnosti přemístit se kvůli vyučování na specializované místo.
Webinář (jakožto nová forma e-learningového vzdělávání) se objevil spolu s prudkým technologickým rozvojem na počátku 21 století; jeho pojmenování je spojením slov web a seminář. V současnosti[3] lze pořádání webinářů označit za trend ve vzdělávání; pro jejich podporu vznikají nové systémy, platformy a nástroje. Můžeme se setkat i s tvrzením, že “webináře představují zásadní krok směrem k vyšší kvalitě studia a vzdělávání jako celku”[4].
Vymezení vůči příbuzným pojmům
Realizace webinářů
Výhody a nevýhody
Příklady - webináře v ČR
Reference
- ↑ Havlová, Jaroslava. webinář. In: KTD: Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV) [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2013-04-22]. Dostupné z: http://aleph.nkp.cz/F/?func=direct&doc_number=000015136&local_base=KTD.
- ↑ O webinářích. Webináře: Online semináře [online]. [cit. 2013-05-16]. Dostupné z: http:www.webinare.cz/o-webinarich.aspxO webinářích. Webináře: Online semináře [online]. [cit. 2013-05-16]. Dostupné z: http:www.webinare.cz/o-webinarich.aspx
- ↑ Současnost jako období jaro 2013
- ↑ ČERNÝ, Michal. Několik poznámek k technické a didaktické realizaci webinářů (nejen) v akademickém prostředí. 1804–2406 [online]. ProInflow [online]. 19.04. 2013, roč. 5, č. 1 [cit. 2013-05-16]. ISSN 1804–2406. Dostupné z: http://pro.inflow.cz/nekolik-poznamek-k-technicke-didakticke-realizaci-webinaru-nejen-v-akademickem-prostredi
