Nigel Ford: Porovnání verzí

Z WikiKnihovna
Řádek 315: Řádek 315:
 
'''1997'''
 
'''1997'''
  
*    Ford N, Booth A, Miller D, Turnock E, Ralph J & O'Rourke A (1997) Towards the Evidence-based Electronic Library. Electronic Library and Visual Information Research 4: Vol 4 (pp 229-236)
+
*Ford N, Booth A, Miller D, Turnock E, Ralph J & O'Rourke A (1997) Towards the Evidence-based Electronic Library. Electronic Library and Visual Information Research 4: Vol 4 (pp 229-236)
  
 
'''1995'''
 
'''1995'''

Verze z 17. 5. 2016, 22:02

Nigel Ford

Nigel.jpg

 
Datum a
místo úmrtí
dosud žije
  -
  -
  Spojené království
  UK
Vzdělání magisterský titul v oboru knihovník, The University of Sheffield
Pracoviště profesor na Sheffield University, South Yorkshire, England
  titul emeritního profesora za význačné služby a příspěvky v Informační škole (Information school)
Známý pro informační věda


Nigel Ford je profesor oboru informační vědy, který začal svou kariéru jako knihovník. Jeho hlavním zaměřením se stalo informační chování a v tomto směru vydal mnoho publikací a vědeckých článků. Vystudoval univerzitu v Sheffieldu, kde získal titul magistra v oboru knihovnictví.

Svůj zájem o informační chování získal při práci na Hill College, která je dnes univerzitou. Zde působil jako výchovný knihovník a začal se zajímat o výchovné aspekty, které ho dovedly k informačnímu chování.

Napsal mnoho uznávaných článků a vydal desítku knih, z nichž jeho největším a nejznámějším dílem se stala kniha Introduction to Information Behaviour. Jde o učebnici, která se stala důležitou pomůckou pro studenty a zájemce o studium informačního chování a jednou z hlavních publikací při výuce a studiu tohoto oboru.

Život

Zaměstnání

V současnosti

  • V roce 2011 dosáhl důchodového věku a vzdal se svých funkcí vedoucího výzkumu (Director of Research) a vedoucího výzkumné skupiny vzdělávací informatiky (Head of the Educational Informatics Research Group). Místo úplného odchodu do důchodu se však rozhodl pracovat na poloviční úvazek, což mu dovoluje se nadále podílet na výukové a výzkumné činnosti univerzity.

V minulých letech

  • Profesor informační vědy na The University of Sheffield
  • V letech 1970-1971 působil na University of Leeds jako knihovník

Vzdělání

  • Získal titul magistra na The University of Sheffield
  • Vystudoval Lancaster Royal Grammar School

Říkají o něm

"Nigel is my mentor here at the Department of Information Studies (University of Sheffield). I am involved in numerous research projects with Nigel as we share a common interest in both Educational Informatics and Cognitive Styles, areas where he has been published frequently and has prestigious reviews. Nigel has a keen interest in web 2.0 and web technologies and teachs aspects such as usability, accessability, metacognition and research practice. He is an excellent teacher and a great listener, willing to adapt his constructivist and deep-learning teaching styles to any given situation."[1]

March 3, 2009, Pete reported to Nigel at University of Sheffield

Dílo

Introduction to Information Behaviour

Kniha představuje základní učebnici v oboru výzkumu informačního chování. Z toho důvodu se nejedná o průlomovou objevnou práci, ale spíše o souhrn veškerých znalostí a poznatků, který je určen zejména učitelům a studentům oboru, případně profesionálům jako referenční příručka. Popisuje problematiku od základních konceptů až po praktickou aplikaci výsledků. Zabývá se definicemi informačního chování a problematikou informačních potřeb a hledání, uvádí faktory, které informační chování ovlivňují, dále různé přístupy k výzkumu, modely a teorie a v závěru také náměty pro navrhování informačních systémů.

Hlavní témata knihy

  • Definice informačního chování a proč je užitečné o něm vědět
  • Informační potřeby
  • Informační vyhledávání a získávání
  • Kolaborativní informační chování
  • Faktory ovlivňující informační chování
  • Modely a teorie informačního chování
  • Přístup k výzkumu a metodologie
  • Designování informačních systémů
  • Budoucí trajektorie výzkumu informačního chování a praxe

Aktivity

  • Bývalý člen AHRC Peer Review College
  • Redaktor časopisu Journal of Documentation.
  • Člen Educational Informatics Research Group na University of Sheffield

Význam pro informační vědu/knihovnictví

Jeho hlavním přínosem se staly jeho objevy v oboru výzkumu informačního chování a objevy, které tuto disciplínu dále prohloubily. Jelikož pracoval jako výchovný knihovník a jde o jeho vystudovaný obor, představuje jednu z významných osobností tohoto oboru.

Kromě informačního chování se  také zabývá informační gramotností, vzdělávací informatikou a aspekty informačního vyhledávání.

Úspěchy

  • Dne 27. října 2014 získal titul emeritního profesora (Emeritus Professor) za jeho „mimořádně významné služby a příspěvky pro Informační fakultu" (Information School). [2]

Publikace

Knihy

2012

2011

The Essential Guide to Using the Web for Research

2008

2005

  • Javascript for the Intelligent Web Site

1998

  • Web Developer.com Guide to Building Intelligent Web Sites with JavaScript
  • Prolog Programming

1987

  • How Machines Think: A General Introduction to Artificial Intelligence

1991

  • Expert Systems And Artificial Intelligence: An Information Manager's Guide


Vědecké články

2014

2013

2012

2011

2009

2008

2007

2006

2005

2004

2003

2002

2001

2000

1999

1998

1996

1995

1994

1993

1992

1991

1990

1989

1988

  • Ellis D, Ford NJ, Willet P & Wood FE (1988) Annual-Review of Information Science and Technology, Vol. 22. Journal of Documentation, 44(3), 263-267.
  • Ford NJ (1988) Knowledge Based Problem Solving: Janusz S. Kowalik. International Journal of Information Management, 8(2), 149-150.

1987

1986

Ford N (1986) Psychological Determinants of Information Needs: A Small-scale Study of Higher Education Students. Journal of Librarianship and Information Science, 18(1), 47-62.

1985

1984

1983

1981


Zprávy z konferencí

 

2009   

  • Eagelstone B, Holdridge P & Ford N (2009) The Challenge of Standards for Cognitive Styles Adaptable Biomedicine Learning Object. 9th International Conference on Information Technology and Applications in Biomedicine (pp 683-686)

2008

  • Eaglestone B, Ford N, Holdridge P & Carter J (2008) Are Cognitive Styles an Important Factor in Design of Electroacoustic Music Software?. Journal of New Music Research, Vol. 37(1) (pp 77-85)
  • Eaglestone B, Ford N, Madden A & Whittle M (2008) Information Seeking for Lifelong Learning: One Size Doesn't fit all. Proceedings on the 7th European Conference on e-Learning, Vol. I (pp 334-341)
  • Madden A, Eaglestone B, Ford N, Gorrell G & Whittle M (2008) Teaching Internet Search Skills: Some Evidence-Based Lessons. 7th European Conference on e-Learning, Vol. 2 (pp 142-147)
  • Gorrell G, Madden A, Holdridge P, Ford N & Eaglestone B (2008) The Role of Meta-Cognition in Web Searching to Support Inquiry-Based Learning. 7th European Conference on e-Learning, Vol. 1 (pp 443-450)

2007

2000

  • Ford N, Wilson T, Foster A, Ellis D & Spink A (2000) Individual differences in information seeking: An empirical study. Proceedings of the ASIS Annual Meeting, Vol. 37 (pp 14-24)

1997

  • Ford N, Booth A, Miller D, Turnock E, Ralph J & O'Rourke A (1997) Towards the Evidence-based Electronic Library. Electronic Library and Visual Information Research 4: Vol 4 (pp 229-236)

1995

  • Wood F, Ford N, Miller D, Duffin R & Sobczyk G (1995) Information Skills for Student Centred Learning. Electronic Library and Visual Information Research: Vol 1 (pp 134-148)
  • Ford N, LloydWilliams M & Morris C (1995) Intelligent Adaptive Systems for Information Delivery in the Electronic Library. Electronic Library and Visual Information Research 2: Vol 2 (pp 137-143)
  • Ford N & Wood F (1995) User Modelling for the Electronic Library: A Cognitive Approach. Electronic Library and Visual Information Research, Vol. 1 (pp 149-159)

Citace

  1. https://www.linkedin.com/in/peteholdridge?authType=name&authToken=sJxI
  2. http://information-studies.blogspot.cz/2014/11/congratulations-to-emeritus-professor.html

Externí zdroje