Lynne (E.F.) McKechnie

Lynne (E. F.) McKechnie Lynne (E. F.) McKechnie [1]
	-
Datum a místo úmrtí	dosud žije -
	-
	-
	London, Ontario, Kanada
	kanadské
Vzdělání	MLS (the Master of Library and Information Science), University of Toronto, 1979 PhD. (oblast informační a knihovní vědy), University of Western Ontario, 1996
Pracoviště	profesorka informační vědy na University of Western Ontario
	2014 cena ALISE
Známý pro	výzkumy v oblasti informační a knihovní vědy, zejména zkoumání interakce veřejných knihoven a dětí

Lynne (E.F.) McKechnie je profesorkou na the Faculty of Information and Media Studies působící na kanadské the University of Western Ontario. Je držitelkou titulu PhD. v oblasti knihovní a informační vědy.

Působení v knihovnách a akademická studia

Na univerzitě vyučuje materiály z knihovnických služeb pro děti studenty MLIS (the Master of Library and Information Science) programu. MLIS je magisterský titul, který je požadován na většině profesionálních knihovnických pozicích v USA a Kanadě. S Lynne je spojována přezdívka „Lynne the Librarian“.

Lynne strávila dvacet let jako dětská knihovnice v the London Public Library. Při její práci ji avšak napadaly otázky, které nemohla zodpovědět sama. Je držitelkou MLS z the University of Toronto (1979). Její ambice ji vedly až k získání PhD. na the University of Western Onatrio v oblasti informační vědy v roce 1996.

Oblast a metody výzkumu

Lynne se zaměřuje hlavně na oblast interakce mezi veřejnými knihovnami, dětmi a čtením. Zapojuje do diskuze i samotné dětské čtenáře. Také se věnuje metodám výzkumu zaměřených na kvalitativní přístupy. Avšak Lynne se zabývá i širšími problematikami, jako je efektivita veřejných knihovních programů, politická ekonomie v oblasti publikování a zastoupení dětí v památnících a muzeích holocaustu. PhD. výzkum Lynne se zaměřoval na to, co děti v knihovně dělají. Zjistila, že jejich chování je jiné, než si myslí dospělí. Děti se chovají jako mladí čtenáři, pomáhají si.

Z metodologického hlediska může být těžké studovat mladé děti, jelikož nemohou formálně absolvovat interview, nebo vyplnit dotazníky. Lynne říká, že místo toho mohou být použité pozorovací přístupy. Lynne tedy navštěvuje děti u nich doma a povídá si s nimi o jejich knihách, které mají ve svých dětských osobních sbírkách. Mluví s nimi o jejich oblíbených i neoblíbených knihách, případně o tom, které četly, nebo nečetly. Lynne od roku 1997 do roku 2004 udělala přes 200 rozhovorů s dětmi za pomocí jejich studentů. Některé její poznatky se snaží poté aplikovat při její výuce.

Konference a ocenění

Lynne byla v únoru 2016 hostem na the FIMS #PublicInterest lecture series v London Public Library, kde mluvila o čtení e-knih.

Svoje poznatky také sdílela v lednu 2015 na Chicago conference for the Association for Library & Information Science Education in January 2015.

Lynne vyhrála v roce 2014 cenu ALISE (Association for Library and Information Science Education), což je nezisková organizace, která slouží jako intelektuální domov fakulty, peronálu a studentům v knihovní a informační vědě a v příbuzných disciplínách.

Vybrané publikace

• The Tech Savvy Child E-reading: Children’s Experiences and Perceptions of E-Book Reading

Tento report se zabývá dětskými zvyky při čtení e-knih. Děti jsou však podle jejího výzkumu stále schopné užít si tištěné knihy i e-knihy stejnou mírou.

• Plotting the Reading Experience

Lynne McKechnie byla se svou kolegyní Paulette Rothbauer pozvána ke spolupráci na této knize, když byla na konferenci v Oslu. Na knize s nimi pracovali další dva norští profesoři. Na konferenci mluvila o tom, jak se zbavit předepsaného čtení a vyrovnaného čtení. Na to se Lynne soustředí také ve své kapitole v této knize.

• Reading Matters: What the Research Reveals about Reading, Libraries, and Community

Kniha je dalším projektem, na kterém pracovala Lynne McKechnie s Paulette Rothbauer a profesorkou Catherine Sheldrick Ross. Kniha odhaluje populární mýty o čtení, obhajuje radost z čtení a zkoumá klíčovou roli knihovny v životě čtenářů. Lynne ale říká, že bude potřeba vytvořit novou edici této knihy, jelikož je ta původní již zastaralá pro dnešní pokrokovou dobu. Lynne doufá, že bude nová edice dokončena v roce 2020.

Další vybrané publikace

• McKechnie, Lynne (E.F.) (2011). There are no happy endings: Representations of children in Holocaust memorials and museuems and Holocaust-themed children's literature. Paper given at the annual meeting of the Society for the History of Children and Youth, New York, June 2011.

• McKechnie, Lynne (E.F.) and Isajlovic-Terry, Natash. (2011). "I don't think they should stop you." (Emily, 9 years): Children's views of censorship. Honorable Mention, ALISE/LMC Youth Services paper award, ALISE 2011. Under review by Children and Libraries.

• McKechnie, Lynne (E.F.), Heidi Julien, Shelagh Genuis, and Tami Oliphant. (2008). Communicating research findings to library and information science practitioners: A study of the ISIC papers, 1996 - 2006. Information Research: An International Journal, 13(1) (published proceedings of ISIC 2008, Vilnius, Lithuania, September 17 - 19, 2008).

• McKechnie, Lynne (E.F.) (2007). "Spiderman is not for babies" (Peter, 4 years): The boys and reading problem from the perspective of the boys themselves. Canadian Journal of Library and Information Science 32(3).

• McKechnie, Lynne (E.F.). (2006) Observations of babies and toddlers in library settings. Library Trends55(1): 190 - 201.

• Ross, Catherine S., Lynne (E.F.) McKechnie, and Paulette M. Rothbauer. (2006). Reading Matters: What the Research Reveals About Reading, Libraries and Community. Westport, CN: Libraries Unlimited.

• McKechnie, Lynne (E.F.). (2004). "I'll keep them for my children" (Kevin, 9 years): Children's personal collections of books and other materials. Canadian Journal of Library and Information Science, 28(4): 73 - 88.