Školní knihovny

Z WikiKnihovna

Autor: Dominika Rebhanová

Školní knihovna je sbírka knih a jiných dokumentů v klasické i elektronické podobě zřizovaná a udržovaná z rozpočtu školy (obce, kraje), evidovaná v majetku školy, určená k rozvoji čtenářství a k rozšíření a doplnění učiva, jejíž pracovník poskytuje odborné, studijně pracovní, knihovnické a informační služby pro žáky, studenty a zaměstnance školy. Za školní knihovnu je považováno i studijní a informační centrum školy. Za určitých podmínek (za nichž lze školské služby poskytovat veřejnosti) může sloužit i jako veřejná knihovna.

Počátky u nás

Nejstarší předpis pro knihovny na školách (gymnáziích) je z roku 1849. Na obecných školách vznikly nejprve knihovny pro učitele (1896) na základě zákona o školách obecných, knihovny pro žáky byly zakládány podle předpisu Ministerstva kultury a vzdělávání z 15. prosince 1871. Školní žákovské knihovny shromažďovaly beletrii i naučnou literaturu, učitelské (profesorské) knihovny obsahovaly knihy potřebné pro další odborné vzdělávání pedagogů. Obě knihovny byly oddělené a každou vedl jeden učitel, což bylo později zrušeno.

  • Školní knihovny byly jedinými knihovnami, které shromažďovaly knihy určené dětem.
  • V období 1. světové války začaly vznikat čítárny pro děti, které byly víceméně sociálními zařízeními, protože se v nich topilo a děti zde pod dohledem dospělé osoby mohly v bezpečí a teple trávit volný čas. Po roce 1919 se tyto čítárny staly součástí veřejných knihoven.

Dnes školní knihovny nejsou z legislativního hlediska upraveny ani definovány, od MŠMT bylo vydáno jen doporučení k činnosti a funkci školní knihovny na základních a středních školách.

Knihovník/ce

Měl by mít stejné postavení/důležitost jako členové pedagogického sboru, být vnímán jako součást kolektivu. Měl by se zajímat o dění ve škole, účastnit se porad, kde se probírají organizační záležitosti školy. Dále by měl znát vzdělávací program školy a také jakých projektů se škola účastní či jaké akce pořádá, což je důležité pro akviziční politiku, aby mohl včas udělat změny či přizpůsobení.

Úkoly

  • řízení a správa knihovny
  • doplňování knihovního fondu
  • práce se čtenářem
  • ochrana knihovního fondu
  • přimět kolegy učitele ke spolupráci – vhodné materiály k výuce

Funkce

  • informační centrum školy (centrum informací a poznatků)
  • mediální centrum – ve fondu média (tzv. nosiče informací)
  • podpora vyučovacího procesu – není nutné mít mnoho knih, ale dobře vybrané
  • podpora informační gramotnosti
  • podpora čtenářství a čtenářské gramotnosti (spolupráce s učiteli – hlavně ČJ a literatury, ale i z dalších předmětů)
  • komunikační centrum (setkání všech členů školy, prostor pro svobodná vyjádření)
  • kultura a kultivace

Fond

Rozsah a obsah fondu závisí na osnovách konkrétní školy, věku a počtu žáků, počtu učitelů a na neposledním místě i na finančních prostředcích. Shromažďují se všechny typy dokumentů potřebných k získávání vědomostí v rámci vzdělávacího programu školy. Patří sem všechny druhy tiskovin – knihy, časopisy, noviny, notový materiál, mapy, normy, patentové spisy, firemní literatura, případně i různé obsáhlejší práce žáků, stejně jako celá skupina audiovizuálních dokumentů, např. kompaktní disky (CD, DVD), magnetofonové kazety, videokazety a další.

Typy školních knihoven dle cílové skupiny

  • Služby pouze učitelům a žákům školy
  • Veřejné knihovnické a informační služby
  • Veřejná knihovna umístěná ve škole – oddělení pro děti a mládež veřejné knihovny poskytuje dopoledne své služby škole a odpoledne slouží všem dětem v místě

Otevírací doba

Měla by být přístupná v době vyučování (alespoň některé dny) a po vyučování dle potřeb žáků. Případně mít možnost domluvy s knihovníkem či pedagogem, který má knihovnu na starosti.

Výpůjčky

Absenčně[1] by měla půjčovat knihy uvážlivě (přístupnost co největšímu počtu žáků), protože žáci mají možnost využívat služeb veřejných knihoven, které k tomuto účelu fondy budují.

Zdroje

Použité

  • ČUMPLOVÁ, Ludmila, Jana NEJEZCHLEBOVÁ a Zuzana ŠVASTOVÁ. Příručka pro školní knihovny jako studijní a informační centra na základních a středních školách[online]. Praha: ÚIV - divize Národní pedagogická knihovna Komenského, 2008. 1 sv. [cit. 2014-12-05]. Dostupné z: http://knihovnam.nkp.cz/docs/prirucka_pro_skolni_knihovny.pdf
  • KOČOVÁ, Michaela. Školní knihovny a možnosti jejich spolupráce s veřejnými knihovnami. Brno, 2013. 80 s. Bakalářská práce. Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, Ústav české literatury a knihovnictví, Kabinet informačních studií a knihovnictví. Vedoucí práce Mgr. Jana Nejezchlebová.

Doporučené

Citováno z „https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Školní_knihovny&oldid=47051“