Informační technologie ve vzdělávání

Zpětná vazba (o přípravě přednášky - jak na to)

- hned zpočátku je důležité si rozvrhnout, jak bychom chtěli téma zpracovat, jakým směrem se ubírat, také jestli dané téma pojmeme více teoreticky či prakticky

- je důležité rozložit rovnoměrně práci, aby všichni pokud možno přispěli stejným dílem

- pro posluchače může být příjemným zpestřením zapojení nějaké netradiční aktivity, se kterou se běžně při přednáškách nesetkají, např. hry, kvízy… – u kreativního myšlení je to přímo nasnadě (my jsme použili brainstorming při házení s míčem a upravenou techniku myšlenkových židlí)

- jestliže máme k dispozici video, které téma vysvětluje, dokresluje či se k němu jinak hodí, je vhodné jej použít, jen pozor na příliš dlouhá videa, která neudrží pozornost (jedná se zejména o anglická videa, kdy se posluchači nedokáží na ně dlouho soustředit)

- u samotné koncepce přednášky potřeba zajistit návaznost jednotlivých částí nebo je striktně rozdělit, abych nepřecházeli z jednoho zadruhé bez nějakých souvislostí

- přednášku můžeme dokreslit obrázky k tématu

- na závěr – před samotnou přednáškou si ji celou vyzkoušejte nanečisto, ať odhalíte nedostatky a víte, jak jste na tom s časem

- s časovým odhadem pak počítejte, že přednáška „naostro“ bude delší než ta, kterou jste zkoušeli nanečisto (než připravíte techniku, aktivity se mohou zajímavě rozvinou a bude škoda je useknout po daném časovém limitu…)

• Jak měla přednáška ideálně vypadat?

- mělo se jednat o týmovou spolupráci (zapojení všech členů týmů),

- okruhy zahrnuté do přednášky měly být vyvážené (časové rozvržení),

- přednáška měla obsahovat co nejvíce aspektů řešené problematiky,

- měla být dynamická a vytvořená v souladu se zásadami kreativního myšlení,

- rozvržení řešených okruhů mělo udržet pozornost posluchačů,

- přednášející měli za úkol zapojit posluchače do přednášky (využití kreativních technik),

- jednotlivá témata přednášky měla co nejvíce obohatit posluchače (teoretické seznámení s problematikou, novinky a trendy, ukázat nové možnosti běžně využívaných a známých aplikací).

• Co se nám podařilo, co se nám nepodařilo a proč?

Podařilo se:

- zapojit posluchače (diskuze, brainstorming pomocí házení míče)

- zohlednili jsme všechny aspekty dané problematiky

- byli jsme do procesu vytváření a poté předvedení přednášky zapojeni všichni z naší skupiny (zvládnutá týmová spolupráce)

Nepodařilo se:

- rozvrhnout přednášku časově tak, abychom spravedlivě věnovali každé části určený čas (bylo to z důvodů opožděného začátku a špatné odhadnutí délky daných částí přednášky)

- i přes zkoušku nanečisto den předem, jsme se nevešli do časového rozmezí

- udržet pozornost posluchačů po celou dobu (určitá témata nebyla tak zajímavá)

- pojmout látku ještě více kreativně (velké množství informací na dané časové rozpětí)

• Co bychom podruhé udělali jinak?
• Co byste poradili těm, kteří budou tuto přednášku dělat za rok? Na co se mají soustředit a čím se nezatěžovat, jak to udělat co nejlépe?