PPRŠ

Autor: Hana Suchá

Klíčová slova: PPRŠ, Pomáháme školám k úspěchu

Synonyma: -

Související pojmy:

- nadřazené: školství, vzdělávání, evaluace, rozvoj, základní školy

- podřazené: mentoring, POPR

PPRŠ

PPRŠ (plán pedagogického rozvoje školy) je součástí projektu Pomáháme školám k úspěchu a má stanovit priority a směry, kterými se chce daná škola ubírat a kterých chce dosáhnout. Stanovují se cíle reálné, konkrétní a objektivní a je systematicky pracováno na jejich přibližování a dosahování. Obecným cílem PPRŠ je zkvalitnění a maximální efektivita výuky pro každého jednotlivého žáka. Tento cíl není zrovna jednoduchý, vzhledem k rozmanitosti tříd základních škol, proto je třeba na něm pečlivě a důsledně pracovat, zapojit nemalé finanční prostředky a široký okruh pracovníků.

Základní součásti PPRŠ

Stěžejní pro rozvoj je nejspíš spolupráce pedagogů s asistenty, a to jak s asistenty žáků, tak s asistenty pedagogů. Používá se i metoda „učení v tandemu“, kdy výuku vedou dva pedagogové současně, vzájemně se podporují a interagují a tím je výuka zajímavější a všestrannější. S dnešní dobou souvisí i potřeba interaktivních pomůcek (počítače, tablety, interaktivní tabule, promítačky,…) pro pedagogy, pro žáky i v učebnách. Dále je tu individuální zaměření a vzdělávání pedagogů samotných a jeho materiální i asistenční podpora. Pedagogům je poskytován mentoring ze strany odborníků na učivo i psychologii, pedagog je tedy veden k tomu, aby byl schopen s žáky lépe vycházet, porozumět jim a umožnit jim lepší pochopení jeho výkladu. Objevuje se zde i „sdílení mezi pedagogy“, kdy se pedagog může jít podívat na hodinu jiného kolegy a naučit se od něj něco nového, nebo se s kolegy pedagogy sejít a promluvit si o metodách účinných i neúčinných a všech pro a proti konkrétních případů. Je zde nabízena i služba školního psychologa pro studenty i pedagogy. Důraz je kladen i na podporu ICT, spolupráci s ICT technikem, vzdělání pedagogů v této oblasti, výrobu a design fungujících, přehledných a užitečných webových stránek školy a jejich správa. Na to navazuje podpora vztahů mezi školou, žákem a jeho rodiči, kteří chtějí mít přehled o interakci dítěte a školy, o hodnocení, kázni apod. Nedílnou součástí je i snaha o rozvoj čtenářství u dětí a učení porozumění textu, stejně jako rozvoj knihovních fondů škol a přístupnost studijních materiálů.

Projekt Pomáháme školám k úspěchu

Projekt Pomáháme školám k úspěchu, jehož součástí PPRŠ je, probíhá od roku 2010 především na čtyřech modelových školách, kterými jsou ZŠ Mendelova, ZŠ Kunratice, ZŠ Zdice a ZŠ a MŠ Horka nad Moravou. Snaží se dokázat, že každé dítě může zažít svůj osobní úspěch ve vzdělávání a tím ke vzdělávání získat pozitivní vztah, s předpokladem, že pozitivní vztah ke vzdělání povede k touze po dalším studiu. Podle informací na webových stránkách Kellner Foundation bylo v tomto projektu v roce 2013 zapojeno přibližně 300 pedagogů a díky tomu i asi 3000 žáků. Tento projekt se snaží rozvinout školství do individuálnější a efektivnější formy a na modelových školách zkouší v praxi metody, které se mohou následně šířit do dalších škol. Projekt je podporován Ministerstvem školství, tělovýchovy a mládeže a financován nadací The Kellner Family Foundation, která se zaměřuje především na financování podpory vzdělávání různých úrovní v ČR.