Bílá kniha - Národní program rozvoje vzdělávání v ČR
Bílá kniha - Národní program rozvoje vzdělávání v České republice
Autor: Barbora Ondrušová
Klíčová slova: program rozvoje vzdělávání, bílá kniha
Synonyma: -
Související pojmy:
Formuje vládní strategii v oblasti vzdělávání, odráží celospolečenské zájmy a dává konkrétní podněty k práci škol.(1)
Bílá kniha jako dokument
V prostředí členských států Evropské unie představuje pojem "bílá kniha" (anglicky white paper) nezávazný dokument, jehož funkce je spíše doporučující. Představuje výsledek komunikace o určitém společenském problému a obsahuje návrhy na aktivitu v konkrétní problematické oblasti. V České republice vstoupily v platnost např. Bílá kniha o obraně (Ministerstvo obrany ČR), Bílá kniha o elektronickém obchodu (bývalé Ministerstvo informatiky ČR) a pojednávaná Bílá kniha - Národní program rozvoje vdělávání v České republice (Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR, dále jen MŠMT ČR).
Základní informace
Bílá kniha MŠMT ČR představuje závazný základ pro konkrétní realizační plány tohoto resortu. Zároveň působí jako otevřený dokument, který může být v budoucnu znovu kriticky zkoumán, hodnocen, revidován a obnovován. Představuje "systémový projekt, formulující myšlenkové východiska, obecné záměry a rozvojové programy, které mají být směrodatné pro vývoj vzdělávací soustavy ve střednědobém horizontu."(2) Konkrétní vize reformy školství v podobě dokumentu "Bílá kniha - Národní program rozvoje vzdělávání v ČR" přetavená do nového školského zákona (Zákon č. 561/2004 Sb.), zákona o pedagogických pracovnících (Zákon č. 563/2004 Sb.) nebo do zákona o ústavní výchově (Zákon č. 109/2002 Sb.) navazuje na předchozí reformní snahy, diskuse a dokumenty, př. "České vzdělání a Evropa" (tzv. Zelená kniha), "Výzva pro 10 milionů" a jiné. (3)
Hlavní kapitoly
Dokument je rozdělen na několik hlavních kapitol, které se dále dělí na jednotlivé podkapitoly, týkajících se např. společných otázek, specifických problémů probírané části vzdělávání atd.
Hlavní části dokumentu:
1.Východiska a předpoklady rozvoje vzdělávací soustavy
2.Předškolní, základen a střední vdělávání
3.Terciární vzdělávání
4.Vzdělávání dospělých
