Wireframy

Autor: Václav Kůs

Klíčová slova: wireframy

Synonyma:

Související pojmy:

nadřazené - software

podřazené - ---

Wireframe

Wireframe (zkráceně WF, česky drátěný model) je vizuální pomůcka, která reprezentuje návrh webových stránek a rozmístění jednotlivých prvků jejich obsahu. Wireframe stránek se vytváří zpravidla před zahájením grafických prací, aby bylo možné vytvořit si představu o fungování webu. Jde o návrh, který definuje funkce a obsah stránek, pro lepší pochopení, označuje se také jako „projektová dokumentace nového webu“. Wireframy lze vytvářet v různých detailech. Od základního wireframe úvodní stránky, který obsahuje pouze základní rozložení prvků na stránce, až po detailní wireframe. Detailní wireframe může obsahovat položky menu, texty, velikosti obrázků a odkazy na další wireframy hlavních stránek webové prezentace. Wireframe nezahrnuje grafiku, barvy ani typografický styl.

Rozdělení

Wireframe můžeme dělit na několik typů od nejjednoduššího nákresu až po podrobný proklikávací model informačního systému nebo rozsáhlých webových stránek.

Textový wireframe: slovně definuje obsah a funkční prvky stránky. Využití WF je spíše okrajové, řeší opravdu jen hrubé myšlenky a naznačuje co je a není možné. Stručný wireframe: v nákresu se objevují pomocná pole, která definují pozice na stránce a ukazují rozmístění textu. Tento druh WF se používá u jednodušších a intuitivnějších řešení, která nejsou technicky a technologicky tak náročná. Podrobný wireframe: do detailu ukazuje pozice na stránce/stránkách. Může operovat s ostrými texty, obrázky, tabulkami, apod. Podrobně popisuje chování stránky, její směřování, napojení, atd. Tento druh WF se používá u komplikovanějších a náročnějších řešení. Proklikávací on-line wireframe:jedná se o ještě podrobnější WF než v předchozím bodě. Největší rozdíl je v jeho chování, předchozí varianty byly statické obrázky, kdežto zde se jedná o proklikávací model, který naplno ukáže provázanost a smysl celého systému. Toto řešení se používá jen v nejnáročnějších případech (intranet; extranet; B2B portál, B2C portál s napojením na informační systém, apod.).

Vzdělávací program RWCT

Vzdělávací program Reading and Writing for Critical Thinking (Čtením a psaním ke kritickému myšlení) je program vyvinutý roku 1997 a to díky společenství Consorcium for Democratic Pedagogy. Členství zde má několik univerzit jako je Hobart and Wiliam Smith Colleges, Orava Association, International Reading Association (IRA) a University of Northern Iowa.

K tomuto programu se také připojila Česká republika. Díky tomuto programu vznikají nové a nové kurzy, které vzdělávají pedagogy v oblasti kritického myšlení.

V České republice působí od roku 2000 i občanské sdružení Kritické myšlení. Jejich webové stránky jsou <http://www.kritickemysleni.cz>

Metody kritického myšlení

Kritické myšlení používá k zefektivnění procesu učení několik metod. Například k formám poznámek užívá metody, jako jsou lineární text, číslování, odrážky, tabulky, mřížky, Cornellovu metodu, diagramy a hierarchii, cyklické a vývojové diagramy, mapy a další metody.

Ukazuje nám i poslechové metody a tedy způsob, jak si co nejvíce informací odnést z přednášek.

Mezi nejznámější metody, které slouží k rozvoji kritického myšlení, patří:

• Brainstorming, brainwriting

• Myšlenkové mapy

• Volné psaní

• Podvojné deníky

• I. N. S. E. R. T.

• Klíčová slova

• Pětilístek

• Kostka

• V-Ch-D

• Inspirace z obrázku

A mnohé další. Kritické myšlení je vhodná cesta jak se zdokonalovat a zároveň si odnést i něco užitečného do procesu učení se.

Použitá literatura

• STEELOVÁ, J. S. et al. Co je kritické myšlení: čtením a psaním ke kritickému myšlení: Příručka č. 1. 1997. S. 8.
• PRICE, Geraldine – MAIER, Pat. Efektivní studijní dovednosti: odemkněte svůj potenciál. 2010. S. 75-76.
• STEELOVÁ, J. S. et al. Čtením a psaním ke kritickému myšlení: Příručka II, Rozvíjíme kritické myšlení.. [2007]. S. 5.
• FRYJAUFOVÁ, Eva. Naučte své dítě efektivnímu učení. 2006. S. 78.
• POKORNÁ, Soňa. Kritické myšlení: návrh aplikačního semináře pro obor Informační studia a knihovnictví [online]. S. 18-23.
• STEEL, Jeannie L., MEREDITH, Kurtis S., TEMPLE, Charles et al. Čtením a psaním ke kritickému myšlení: Příručka III, Další strategie k rozvíjení kritického myšlení. Praha: Kritické myšlení, [2007]. 54 s.
• STEEL, Jeannie L., MEREDITH, Kurtis S., TEMPLE, Charles et al. Čtením a psaním ke kritickému myšlení: Příručka II, Praha: Kritické myšlení, [2007]. 46 s.
• BLAŽKOVÁ, Božena. Program Čtením a psaním ke kritickému myšlení. Ikaros [online]. 2005, roč. 9, č. 11 [cit. 2012-01-09]. ISSN 1212-5075. Dostupné z: <http://www.ikaros.cz/node/2030>