Connaway, Lynn Silipigni: Porovnání verzí

Z WikiKnihovna
m
Řádek 1: Řádek 1:
−
Lynn Silipigni Connaway, Ph.D., je vedoucí vědecká pracovnice v OCLC výzkumu a má zkušenosti s akademickými, veřejnými a školními knihovnami a také se vzděláváním v knihovní a informační vědě. <ref>Lynn Silipigni Connaway. In:&nbsp;''Universidad Carlos III de Madrid.''&nbsp;[online]. [cit. 7. 5. 2017]. Dostupné z:&nbsp;[http://www.uc3m.es/ss/Satellite/UC3MInstitucional/en/TextoMixta/1371217245454/Lynn_Silipigni_Connaway http://www.uc3m.es/ss/Satellite/UC3MInstitucional/en/TextoMixta/1371217245454/Lynn_Silipigni_Connaway]</ref>
+
Lynn Silipigni Connaway, Ph.D., je vedoucí vědecká pracovnice v&nbsp;OCLC výzkumu a má zkušenosti s&nbsp;akademickými, veřejnými a školními knihovnami a také se vzděláváním v&nbsp;knihovní a informační vědě.
  
−
== '''Život'''<br/> ==
+
&lt;ref&gt;Lynn Silipigni Connaway. In: ''Universidad Carlos III de Madrid.'' [online]. [cit. 7. 5. 2017]. Dostupné z: [http://www.uc3m.es/ss/Satellite/UC3MInstitucional/en/TextoMixta/1371217245454/Lynn_Silipigni_Connaway http://www.uc3m.es/ss/Satellite/UC3MInstitucional/en/TextoMixta/1371217245454/Lynn_Silipigni_Connaway]&lt;/ref&gt;
  
−
----
+
&nbsp;
  
−
Lynn Silipigni Connaway se narodila v Pensylvánském městě Rochester (USA), avšak od roku 1978 bydlí v Coloradu. Své první zaměstnání získala v G. C. Murphy’s, kde pracovala jako vedoucí maloobchodu a pokladní. Ve svém volném čase ráda lyžuje, čte, vaří, plete a ráda chodí na túry. <ref>Editor (2005) "People Profile: Lynn Silipigni Connaway," Against the Grain: Vol. 17: Iss. 1, Article 40. DOI:&nbsp;[http://dx.doi.org/10.7771/2380-176X.4764 http://dx.doi.org/10.7771/2380-176X.4764]. Dostupné z&nbsp;[http://docs.lib.purdue.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=4764&context=atg http://docs.lib.purdue.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=4764&context=atg].</ref>
+
== ŽIVOT ==
  
−
=== '''Aktivity''' ===
+
Lynn Silipigni Connaway se narodila v&nbsp;Pensylvánském městě Rochester (USA), avšak od roku 1978 bydlí v&nbsp;Coloradu. Své první zaměstnání získala v&nbsp;G. C. Murphy’s, kde pracovala jako vedoucí maloobchodu a pokladní. Ve svém volném čase ráda lyžuje, čte, vaří, plete a ráda chodí na túry.
  
−
Lynn Silipigni Connaway je doposud aktivně zapojena v&nbsp;mnoha výborech v&nbsp;rámci Americké Knihovnické Asociace (ALA), zahrnující pozici místopředsedkyně (2011-12)&nbsp;a následně předsedkyně (2012-13) Knihovnického výzkumného kulatého stolu, dále post místopředsedkyně (2009-11) a následně předsedkyně (2011-12) Asociace pro univerzitní a výzkumné knihovny (ACRL), Výboru pro plánování a revizi výzkumu a místopředsedkyně (2013-2014) a následně předsedkyně (2014-2015) Komise hodnot akademických knihoven. Sloužila ve výboru ALA v&nbsp;oblasti akreditací a je členem Asociace knihovních a informačněvědních pedagogů (ALISE). Také je členem Asociace pro informační vědu a technologie (ASIS&T) a sloužila jako ředitelka ve správní radě (2012-2015), kde nyní působí jako prezidentka. Význam pro informační vědu a knihovnictví ===
+
&lt;ref&gt;Editor (2005) "People Profile: Lynn Silipigni Connaway," Against the Grain: Vol. 17: Iss. 1, Article 40. DOI: [http://dx.doi.org/10.7771/2380-176X.4764 http://dx.doi.org/10.7771/2380-176X.4764]. Dostupné z [http://docs.lib.purdue.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=4764&context=atg http://docs.lib.purdue.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=4764&context=atg].&lt;/ref&gt;
  
 +
=== Vzdělání ===
  
 +
V letech 1973 až 1977 navštěvovala Edinboro State University (Edinboro, PA), kde získala titul bakaláře vědy v oboru knihovní vědy. V roce 1981 nastoupila na Western State College (Gunnison, CO), kde během jednoho roku získala certifikát specialisty médií. V letech 1986 až 1988 navštěvovala University of Arizona (Tucson, AZ), kterou úspěšně ukončila magisterským titulem. Poté nastoupila na University of Wisconsin-Madison (Madison, WI). Zde na podzim roku 1992, kde díky své disertační práci s názvem The Levels of Decisions and Involvement in Decision - Making: Effectiveness and Job Satisfaction in Academic Library Technical Services získala doktorský titul.
  
−
=== '''Vzdělání''' ===
+
&lt;ref&gt;Lynn Silipigni Connaway, Ph.D.: Senior Research Scientist and Director of User Research.&nbsp;''©2017 OCLC Online Computer Library Center''&nbsp;[online]. [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: [http://www.oclc.org/blog/main/author/lynn-connaway/ http://www.oclc.org/blog/main/author/lynn-connaway/]&lt;/ref&gt;
  
−
V&nbsp;letech 1973 až 1977 navštěvovala Edinboro State University (Edinboro, PA), kde získala titul bakaláře vědy v&nbsp;oboru knihovní vědy. V&nbsp;roce 1981 nastoupila na Western State College (Gunnison, CO), kde během jednoho roku získala certifikát specialisty médií. V&nbsp;letech 1986 až 1988 navštěvovala University of Arizona (Tucson, AZ), kterou úspěšně ukončila magisterským titulem. Poté nastoupila na University of Wisconsin-Madison (Madison, WI). Zde na podzim roku 1992, kde díky své disertační práci s názvem The Levels of Decisions and Involvement in Decision - Making: Effectiveness and Job Satisfaction in Academic Library Technical Services získala doktorský titul. <ref>[http://www.oclc.org/content/dam/research/people/connaway/cv-current.pdf http://www.oclc.org/content/dam/research/people/connaway/cv-current.pdf]</ref>
+
&nbsp;
  
−
== Práce ==
+
== AKTIVITY&nbsp; ==
  
−
----
+
Lynn Silipigni Connaway je doposud aktivně zapojena v mnoha výborech v rámci Americké Knihovnické Asociace (ALA), zahrnující pozici místopředsedkyně (2011-12) a následně předsedkyně (2012-13) Knihovnického výzkumného kulatého stolu, dále post místopředsedkyně (2009-11) a následně předsedkyně (2011-12) Asociace pro univerzitní a výzkumné knihovny (ACRL), Výboru pro plánování a revizi výzkumu a místopředsedkyně (2013-2014) a následně předsedkyně (2014-2015) Komise hodnot akademických knihoven. Sloužila ve výboru ALA v oblasti akreditací a je členem Asociace knihovních a informačně-vědních pedagogů (ALISE). Také je členem Asociace pro informační vědu a technologie (ASIS&T) a sloužila jako ředitelka ve správní radě (2012-2015), kde nyní působí jako prezidentka.
−
<div>
 
−
=== Dílo ===
 
  
−
Vede OCLC Výzkum v projektu Digitální návštěvníci a rezidenti a momentálně působí jako jeden z hlavních řešitelů projektu financovaného IMLS spolu s University of Florida a Rutgers, The state University of New Jersey, ve kterém řeší, jak studenti vědy, techniky, inženýrství a matematiky posuzují důvěryhodnost digitálních zdrojů.&nbsp;<ref>[http://www.oclc.org/blog/main/author/lynn-connaway/ http://www.oclc.org/blog/main/author/lynn-connaway/]</ref>
+
&lt;ref&gt;Lynn Silipigni Connaway, Ph.D.: Senior Research Scientist a ředitel uživatelského výzkumu.&nbsp;''OCLC Research''&nbsp;[online]. © 2017 OCLC, 2012 [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: [http://www.oclc.org/research/people/connaway.html http://www.oclc.org/research/people/connaway.html]&lt;/ref&gt;
  
 +
&nbsp;
  
 +
== DÍLO&nbsp; ==
  
−
=== '''Úspěchy, ocenění a vyznamenání''' ===
+
Vede OCLC Výzkum v&nbsp;projektu Digitální návštěvníci a rezidenti a momentálně působí jako jeden z&nbsp;hlavních řešitelů projektu financovaného IMLS spolu s&nbsp;University of Florida a Rutgers, The State University of New Jersey, ve kterém řeší, jak studenti vědy, techniky, inženýrství a matematiky posuzují důvěryhodnost digitálních zdrojů.
  
−
2014 '''Visiting Scholar''' Royal School of Library and Information Science, University of Copenhagen, Denmark.
+
&lt;ref&gt;LYNN SILIPIGNI CONNAWAY.&nbsp;''OCLC Research''&nbsp;[online]. ©2017 OCLC Online Computer Library Center [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: [http://www.oclc.org/content/dam/research/people/connaway/cv-current.pdf http://www.oclc.org/content/dam/research/people/connaway/cv-current.pdf]&lt;/ref&gt;
  
−
2014 '''Chair of Excellence''' šestiměsíční funkce v Chair of Excellence programu na &nbsp;Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), Departmento de Biblioteconomía y Documentación.
+
=== '''Projekty:''' ===
  
−
2013 '''ALISE Bohdan S. Wynar Research Paper Competition''' Not dead yet! Podélná studie typu dotazu a hotovou přesnost reference v&nbsp;živém rozhovoru a IM odkazu. ''Výzkum knihovní & Informační vědy'', 35(1).
+
'''Cyber Synergy'''
  
−
2012 '''Allen Smith Visiting Scholars Program''' Vytváření referenčních služeb životaschopných v&nbsp;samoobslužném prostředí. Prezentováno na Simmons College, při programu Allen Smith Visiting Scholars, March 30, 2012, Boston, Massachusetts.
+
Tento projekt navrhuje nový model, který umožňuje virtuálním referenčním službám (VRS) zůstat životaschopné navzdory dnešnímu prostředí omezených zdrojů. Projekt zkoumá možnosti spolupráce znalostních institucí (knihoven) a sociálních Q&A komunit (SQA). Neustále se vyvíjející VRS umožňují přístup ke knihovním službám prostřednictvím textových zpráv, mobilních zařízení a sociálních sítí, čímž zvyšují uživatelský komfort. SQA pak poskytují knihovnám, kvůli neustále snižujícím se rozpočtům, příležitosti ke sdílení zdrojů a vytváření příjmů prostřednictvím spolupráce. Tento projekt ve třech fázích poskytne důkazy a umožní navrhnout nový model služeb pro spolupráci knihoven.
  
−
2012 '''2012 Reference Service Press Award, Reference and User Services Association (RUSA)''' “Are we getting warmer?” Objasnění dotazu v&nbsp;živém rozhovoru virtuální reference. Reference & User Services Quarterly,50(3), 259-279.
+
&lt;ref&gt;Cyber Synergy.&nbsp;''OCLC Research''&nbsp;[online]. © 2017 OCLC, 2012 [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: [http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/synergy.html http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/synergy.html]&lt;/ref&gt;
  
−
2009 '''Visiting Researcher''' tříměsíční funkce na Oddělení informačních studií, University of Sheffield, Sheffield, England, United Kingdom.
+
&nbsp;
  
−
2005 '''Succession Management Training''' OCLC
+
'''Digital Information Seeker Report (OCLC/JISC)'''
  
−
1994 '''Gold Chalk Award''', Graduate Professional Council University of Missouri-Columbia
+
V&nbsp;rámci projektu Digital Information Seeker Report bylo analyzováno 12 závěrečných zpráv knihoven z&nbsp;uživatelských studií, které byly vydány v&nbsp;roce 2005 a 2009 organizacemi JISC, OCLC, a RIN. Tato zpráva má usnadnit informačním profesionálům lépe porozumět uživatelům knihoven v&nbsp;rámci vyhledávání informací a přezkoumat otázky, které souvisejí s&nbsp;rozvojem informačních služeb a které nejlépe odpovídají potřebám těchto uživatelů. Díky této analýze bylo možné u těchto 12 studií identifikovat společné i rozporuplné výsledky.
  
−
1993 '''Beta Phi Mu''', International Library Science Honor Society Beta Beta Epsilon, University of Wisconsin-Madison chapter
+
&lt;ref&gt;Digital Information Seeker Report.&nbsp;''OCLC Research''&nbsp;[online]. © 2017 OCLC, 2012 [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: [http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/dis.html http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/dis.html]&lt;/ref&gt;
  
−
1991 '''TA Fellow''', College of Letters and Science University of Wisconsin – Madison
+
&nbsp;
  
−
1987, 1990, a 1997 '''Professional Development Grant''' Mountain Plains Library Association <ref>http://www.oclc.org/content/dam/research/people/connaway/cv-current.pdf</ref>
+
'''Digital Visitors and Residents'''
  
−
=== '''Publikace'''&nbsp;&nbsp;<ref>http://www.oclc.org/content/dam/research/people/connaway/publications.pdf</ref> ===
+
Studie financovaná JISC, kde ve spolupráci mezi University of Oxford, OCLC Research a University of North Carolina Charlotte zkoumali teorii digitálních rezidentů a návštěvníků se studujícími na různých edukačních úrovních. Cílem tohoto projektu je zjistit důvody fungování s&nbsp;tím, že porozumíme-li motivaci zkoumaných skupin do informačního prostředí, máme tak větší šanci splnit očekávání a vytvářet použitelné a hodnotné služby. Aplikaci si můžete vyzkoušet zde: [http://experimental.worldcat.org/vandrmapping/signIn http://experimental.worldcat.org/vandrmapping/signIn]
  
−
*Connaway, L. S., & Radford, M. L. (Forthcoming). Basic research methods in library and information science (6th ed.). Littleton, CO: Libraries Unlimited.
+
&lt;ref&gt;Digital Visitors and Residents.&nbsp;''OCLC Research''&nbsp;[online]. © 2017 OCLC, 2012 [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: [http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/vandr.html http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/vandr.html]&lt;/ref&gt;
−
*Radford, M. L., Connaway, L. S., Mikitish, S., Alpert, M., Shah, C., & Cooke, N. (Forthcoming). Shared values, new vision: Collaboration and communities of practice in virtual reference and SQA. Journal of the Association for Information Science and Technology.
 
−
*Connaway, L. S. (2016). “I go to Google first.” Integrating the library into the life of the user. In Bibliotecari al tempo di Google: Profili, competenze, formazione (pp. 17 - 21). Milan: Editrice Bibliografica.
 
−
*Connaway, L. S. (2016, May 12). Mapping the role technology plays in your life. Next. [Available: [http://www.oclc.org/blog/main/mapping-the-role-technology-plays-in-your-life/ http://www.oclc.org/blog/main/mapping-the-role-technology-plays-in-your-life/]]
 
−
*Connaway, L. S. (2016, May 10). Mapping the role that technology plays in your life: The Visitors and Residents app. Hangingtogether.org. [Available: [http://hangingtogether.org/?p=5627 http://hangingtogether.org/?p=5627]]
 
−
*Connaway, L. S. (2016, March 7). #Librariesinlife: The convenience imperative. Next. [Available: [http://www.oclc.org/blog/main/librariesinlife-the-convenience-imperative/ http://www.oclc.org/blog/main/librariesinlife-the-convenience-imperative/]]
 
−
*Connaway, L. S. (Comp.), & Hood, E. M. (Annot.). (2016). Integrating the library in the life of the user: An annotated bibliography of practical ideas. Dublin, OH: OCLC Research. [Available: [http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/2016/oclcresearch-integrating-library-in-life-of-user-bibliography-2016.pdf http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/2016/oclcresearch-integrating-library-in-life-of-user-bibliography-2016.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S. (2015). Research challenges: The pathway to engagement and progress. Textos Universitaris de Biblioteconomia I Documentacio, 35.[Available: [http://bid.ub.edu/en/35/connaway.htm http://bid.ub.edu/en/35/connaway.htm]]
 
−
*Connaway, L. S. (Comp.). (2015). The library in the life of the user: Engaging with people where they live and learn. Dublin, OH: OCLC Research. [Available: [http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/2015/oclcresearch-library-in-life-of-user.pdf http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/2015/oclcresearch-library-in-life-of-user.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., & Faniel, I. M. (2015). Reordering Ranganathan: Shifting user behaviours,&nbsp; shifting priorities. SRELS Journal of Information Management, 52 (1), 3-23. [Available: [http://i-scholar.in/index.php/sjim/article/view/60392/51360 http://i-scholar.in/index.php/sjim/article/view/60392/51360]]
 
−
*Connaway, L. S., Hood, E. M., & Vass, C. (2015). Qualitative metrics. In B. Showers (Ed.), Library analytics and metrics: Using data to drive decisions and services (pp. 82-96). London: Facet Publishing.
 
−
*Shah, C., Radford, M. L., & Connaway, L. S. (2015). Collaboration and synergy in hybrid Q&A: Participatory design method and results. Library & Information Science Research, 37, 92-99.
 
−
*Connaway, L. S. (2014, October 14). The elusive user. Hangingtogether.org. [Available: [http://hangingtogether.org/?p=4451 http://hangingtogether.org/?p=4451]]
 
−
*Connaway, L. S. (2014, May 1). A research scientist’s European adventure (not to be confused with National Lampoon’s European Vacation): Part 1. Hangingtogether.org. [Available: [http://hangingtogether.org/?p=3826 http://hangingtogether.org/?p=3826]]
 
−
*Connaway, L. S. (2014). Why libraries? A call for use - centered assessment. Textos Universitaris de Biblioteconomia I Documentacio, 32. [Available: [http://bid.ub.edu/en/32/connaway3.htm http://bid.ub.edu/en/32/connaway3.htm]]
 
−
*Connaway, L. S., & Faniel, I. M. (2014). Reordering Ranganathan: Shifting user behaviors, shifting priorities. Dublin, OH: OCLC Research. [Available: [http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/library/2014/oclcresearch-reordering-ranganathan- http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/library/2014/oclcresearch-reordering-ranganathan-] 2014.pdf]
 
−
*Greifeneder, E., Connaway, L. S., Jiang, T., Seadle, M., Weber - Wulf, D., & Wolfram, D. (2014). Where does originality end and plagiarism start? Discussing plagiarism in information science. In iConference 2014 Proceedings (pp. 1240-1241).
 
−
*Partridge, H., Haidn, I., Weech, T., Connaway, L. S., & Seadle, M. (2014). The researcher librarian partnership: Building a culture of research. Library and Information Research, 38 (118), 35- 51. [Available: [http://www.lirgjournal.org.uk/lir/ojs/index.php/lir/issue/view/69 http://www.lirgjournal.org.uk/lir/ojs/index.php/lir/issue/view/69]]
 
−
*Connaway, L. S. (2013). Exploring shifting changes in user engagement. NextSpace, 20, 16 - 17. [Available: [http://oclc.org/publications/nextspace/articles/issue20/exploringshiftingchangesinusereng http://oclc.org/publications/nextspace/articles/issue20/exploringshiftingchangesinusereng]agement.en.html]
 
−
*Connaway, L. S. (2013) Meeting the expectations of the community: The engagement-centered library. In J. Janes (Ed.), Library 2020: Today’s leading visionaries describe tomorrow’s library (pp. 83-88). Lanham, MD: Scarecrow Press.
 
−
*Connaway, L. S. (2013). The OCLC/ALISE Library & Information Science Research Grant Program: 25+ years of cutting-edge library sciences research. NextSpace, 21, 16-17. [Available: [http://www.oclc.org/en-US/publications/nextspace/articles/issue21/OCLCALISELibraryandInformationScienceRe http://www.oclc.org/en-US/publications/nextspace/articles/issue21/OCLCALISELibraryandInformationScienceRe]searchGrantProgram25yearsofcutting-edgelibrarysciencesresearch.html]
 
−
*Connaway, L. S. (2013). Why the internet is more attractive than the library. The Serials Librarian, 64 (1-4), 41-56.
 
−
*Connaway, L. S., Lanclos, D. M., & Hood, E. M. (2013, December 6). “I always stick with the first thing that comes up on Google...” Where people go for information, what they use, and why. EDUCAUSE Review Online. [Available: [http://www.educause.edu/ero/article/i-always-stick-first-thing-comes-google-where-people-go-information-what-they-use-and-why http://www.educause.edu/ero/article/i-always-stick-first-thing-comes-google-where-people-go-information-what-they-use-and-why]]
 
−
*Connaway, L. S., Lanclos, D., & Hood, E. M. (2013). “I find Google a lot easier than going to the library website.” Imagine ways to innovate and inspire students to use the academic library. In Proceedings of the Association of College & Research Libraries (ACRL) 2013 conference, 289 - 300. [Available: [http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/conferences/confsandpreconfs/2013/papers/Connaway_Google.pdf http://www.ala.org/acrl/sites/ala.org.acrl/files/content/conferences/confsandpreconfs/2013/papers/Connaway_Google.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., Lanclos, D., White, D., Le Cornu, A., & Hood, E. M. (2013). User-centered decision making: A new model for developing academic library services and systems. IFLA Journal, 39 (1), 30 - 36. [Available: [http://www.ifla.org/files/assets/hq/publications/ifla-journal/ifla-journal-39-1_2013.pdf http://www.ifla.org/files/assets/hq/publications/ifla-journal/ifla-journal-39-1_2013.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., White, D., Lanclos, D., & Le Cornu, A. (2013). Visitors and Residents: What motivates engagement with the digital information environment? Information Research, 18 (1). [Available: [http://informationr.net/ir/18-1/infres181.html http://informationr.net/ir/18-1/infres181.html]]
 
−
*Dempsey, L., Lavoie, B., Malpas, C., Connaway, L. S., Schonfeld, R. C., Shipengrover, J. D., & Waibel, G. (2013). Understanding the collective collection: Towards a system - wide perspective on library print collections. Dublin, OH: OCLC Research. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/library/2013/201-09.pdf http://www.oclc.org/research/publications/library/2013/201-09.pdf]]
 
−
*Radford, M. L., & Connaway, L. S. (2013). Not dead yet! A longitudinal study of query type and ready refer ence accuracy in live chat and IM reference. Library & Information Science Research, 35 (1), 2 - 13. [Available: [http://www.oclc.org/resources/research/publications/library/2012/radford-connaway-lisr.pdf http://www.oclc.org/resources/research/publications/library/2012/radford-connaway-lisr.pdf]] (Winner of the ALISE/Bohdan S. Wynar Research Paper Competition of the 2013 ALISE Awards)
 
−
*Radford, M. L., Connaway, L. S., Mikitish, S., Alpert, M., Shah, C., & Cooke, N. (2013). Conceptualizing collaboration and community in virtual reference and social question and answer services. Information Research, 18 (3). [Available: [http://InformationR.net/ir/18-3/colis/paperS06.html http://InformationR.net/ir/18-3/colis/paperS06.html]]
 
−
*Connaway, L. S., Lanclos, D., White, D., Le Cornu, A., & Hood, E. M. (2012). User-centered decision making: A new model for developing academic library services and systems. In IFLA World Library and Information Congress 2012 Helsinki proceedings: “Libraries now! Inspiring, surprising, empowering.” [Available: [http://conference.ifla.org/sites/default/files/files/papers/wlic2012/76-connaway-en.pdf http://conference.ifla.org/sites/default/files/files/papers/wlic2012/76-connaway-en.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., White, D., Lanclos, D., & Le Cornu, A. (2012). Visitors and Residents: What motivates engagement with the digital information environment? In ISIC 2012 Conference proceedings.
 
−
*Radford, M. L., Connaway, L. S., & Shah, C. (2012). Convergence and synergy: Social Q&A meets virtual reference services. In A. Grove (Ed.), ASIST 2012: Proceedings of the 75th Annual Meeting: Information, Interaction, Innovation (Vol. 49). Silver Spring, MD: American Society for Information Science and Technology. [Available: [http://www.asis.org/asist2012/proceedings/Submissions/111.pdf http://www.asis.org/asist2012/proceedings/Submissions/111.pdf]]
 
−
*Shah, C., Radford, M. L., Connaway, L. S., Choi, E., and Kitzie, V. (2012). “How much change do you get from 40$?” — Analyzing and addressing failed questions on social Q&A. In A. Grove (Ed.), ASIST 2012: Proceedings of the 75th Annual Meeting: Information, Interaction, Innovation (Vol. 49). Silver Spring, MD: American Society for Information Science and Technology. [Available: [http://www.asis.org/asist2012/proceedings/openpage.html http://www.asis.org/asist2012/proceedings/openpage.html]]
 
−
*Connaway, L. S., Lewis, J. S., Alexander, S., Du, Y., Eden, B., Petersohn, B., Proffitt, M., &
 
−
*Salisbury, L. (2012). 2012 top ten trends in academic libraries: A review of the trends and issues affecting academic libraries in higher education. College & Research Libraries News, 73 (6), 311- 320. [Available: [http://crln.acrl.org/content/73/6/311.full http://crln.acrl.org/content/73/6/311.full]]
 
−
*Radford, M. L., & Connaway, L. S. (2012). Chattin’ ‘bout my generation: Comparing virtual reference use of Millennials to older adults. In M. L. Radford (Ed.), Leading the Reference Renaissance: Today’s Ideas for Tomorrow’s Cutting Edge Services (pp. 35 - 46). New York: Neal-Schuman.
 
−
*Wakeling, S., Clough, P., Sen, B., & Connaway, L. (2012). “Readers who borrowed this also borrowed:” Recommender systems in UK libraries, Library Hi Tech, 30(1). [Available: www.emeraldinsight.com/journals.htm?issn=0737-8831&volume=30&issue=1&articleid=17014513&show=pdf]
 
−
*Connaway, L. S., & Dickey, T. J. (2011). Publisher names in bibliographic data: An experimental authority file and a prototype application. Library Resources and Technical Services, 55 (4), 182 - 194.
 
−
*Connaway, L. S., Dickey, T. J., & Radford, M. L. (2011). “If it is too inconvenient I’m not going after it:” Convenience as a critical factor in information - seeking behaviors. Library & Information Science Research, 33 (3), 179 - 190. (Selected for inclusion in the ALA Reference Research Review: 2011)
 
−
*Connaway, L. S., & Radford, M. L. (2011). Seeking synchronicity: Revelations and recommendations for virtual reference. Dublin, OH: OCLC Research. [Available: [http://www.oclc.org/reports/synchronicity/full.pdf http://www.oclc.org/reports/synchronicity/full.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., White, D., & Lanclos, D. (2011). Visitors and Residents: What motivates engagement with the digital information environment? Proceedings of the 74th ASIS&T Annual Meeting, 48: 1-7.
 
−
*Johnson, R., Connaway, L. S., Alexander, S., Downing, K. E., Du, Y., & Eden, B., et al. (2011). Environmental Scan 2010.Chicago: Association of College & Research Libraries. [Available: [http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/whitepapers/EnvironmentalScan201.pdf http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/publications/whitepapers/EnvironmentalScan201.pdf]]
 
−
*Radford, M. L., Connaway, L. S., Confer, P. A., Sabolsci - Boros, S., & Kwon, H. (Spring 2011). “Are we getting warmer?” Query clarification in live chat virtual reference. Reference & User Services Quarterly, 50 (3), 259-279. (Winner of the 2012 Reference Service Press Award)
 
−
*Radford, M. L., Radford, G. P., Connaway, L. S., & DeAngelis, J. A. (2011). On virtual face-work: An ethnography of communication approach to a live chat reference interaction. The Library Quarterly, 81 (4), 431- 453. [Available: [http://www.jstor.org/stable/10.1086/661654 http://www.jstor.org/stable/10.1086/661654] and [http://www.oclc.org/research/publications/library/2011/201109-lq.pdf http://www.oclc.org/research/publications/library/2011/201109-lq.pdf]] (Selected for inclusion in the ALA Reference Research Review: 2011)
 
−
*Wakeling, S., Clough, P., Sen, B., & Connaway, L. (2011). If we build it, will they come? Recommendations and WorldCat. Proceedings of the American Society for Information Science and Technology, 48 (1), 1 – 3.
 
−
*Connaway, L. S. (2010). Digital natives meet digital libraries: Discovering their behaviors and preferences for information seeking. In Libraries in the Digital Age (LIDA) 2010: Digital scholarships: Support by digital libraries & digital natives: Challenges & innovations in reaching out to digital born generations, May 24 - 28, 2010, Zadar, Croatia (pp. 39 - 43). [Available: [http://web.ffos.hr/lida/datoteke/lida_2010_proceedings.pdf http://web.ffos.hr/lida/datoteke/lida_2010_proceedings.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., & Dickey, T. J. (2010). The digital information seeker: Report of findings from selected OCLC, RIN, and JISC user behavior projects. [Available:&nbsp;[http://www.jisc.ac.uk/media/documents/publications/reports/2010/digitalinformationseekerreport.pdf http://www.jisc.ac.uk/media/documents/publications/reports/2010/digitalinformationseekerreport.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., & Dickey, T. J. (2010). Towards a profile of the researcher of today: What can we learn from JISC projects? Common themes identified in an analysis of JISC Virtual Research Environment and Digital Repository Projects. [Available: [http://ie-repository.jisc.ac.uk/418/2/VirtualScholar_themesFromProjects_revised.pdf http://ie-repository.jisc.ac.uk/418/2/VirtualScholar_themesFromProjects_revised.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., Downing, K., Du, Y., Goda, D., Jackson, M. L., Johnson, R., Lewis, J. S., & Salisbury, L. (2010). 2010 top ten trends in academic libraries: A review of the current literature. C&RL News, 71 (6), 286 - 292. [Available: [http://crln.acrl.org/content/71/6/286.full http://crln.acrl.org/content/71/6/286.full]]
 
−
*Connaway, L. S., & Powell, R. R. (2010). Basic research methods for librarians (5th ed.). Littleton, CO: Libraries Unlimited.
 
−
*Connaway, L. S., & Radford, M. L. (2010). Virtual reference service quality: Critical components for adults and Net-Generation. Libri, 60 (2), 165 - 180.
 
−
*Radford, M. L., & Connaway, L. S. (2010). Getting better all the time: Improving communication and accuracy in virtual reference. In M. L. Radford, & R. D. Lankes (Eds.), Reference renaissance: Current & future trends (pp. 39 - 54). New York: Neal-Schuman.
 
−
*Radford, M. L., & Connaway, L. S. (2010). “I stay away from the unknown, I guess.” Measuring impact and understanding critical factors for Millennial Generation and adult non-users of virtual reference services. In Online proceedings of the Fifth Annual iConference, University of Illinois at Urbana-Champaign, February 3 - 6, 2010. [Available: [http://nora.lis.uiuc.edu/images/iConferences/2010papers2_Page-Zhang.pdf http://nora.lis.uiuc.edu/images/iConferences/2010papers2_Page-Zhang.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., Radford, M. L., & Williams, J. D. (2009). Engaging Net Gen students in virtual reference: Reinventing services to meet their information behaviors and communication preferences. In D. M. Mueller (Ed.), Pushing the edge: Explore, extend, engage: Proceedings of the Fourteenth National Conference of the Association of College and Research Libraries, March 12 - 15, 2009, Seattle, Washington (pp. 10 - 27). Chicago: Association of College and Research Libraries. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/archive/2009/connaway-acrl-2009.pdf http://www.oclc.org/research/publications/archive/2009/connaway-acrl-2009.pdf]]
 
−
*Radford, M. L., & Connaway, L. S. (2009). Quality inquiry: User perspectives on virtual reference practice. In A. Grove (Ed.), ASIS&T 2009 Proceedings of the 72nd ASIS&T Annual Meeting, Thriving on Diversity — Information Opportunities in a Pluralistic World, Vol. 46, 2009, Vancouver, BC, November 6 - 11, 2009.
 
−
*Radford, M. L., & Connaway, L. S. (2009). Thriving on theory: A new model for virtual reference encounters. In A. Grove (Ed.), ASIS&T 2009 Proceedings of the 72nd ASIS&T Annual Meeting, Thriving on Diversity — Information Opportunities in a Pluralistic World, Vol. 46, 2009, Vancouver, BC, November 6 - 11, 2009.
 
−
*Radford, M. L., Connaway, L. S., Pomerantz, J., Oh, S., Oh, J. S., Shah, C., & Gazan, R. (2009). Opportunities, threats, & theoretical approaches: Research in traditional and social virtual reference quality. Proceedings of the American Society for Information Science and Technology, 46 (1), 1 - 4. [Available: [http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/meet.2009.1450460117/epdf http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/meet.2009.1450460117/epdf]]
 
−
*Shachaf, P., Rosenhaum, H., Abels, E., Radford, M., Connaway, L. S., Gazan, R., & Shah, C. (2009). Social reference and digital reference: Online question answering practices in two diverse communities. Proceedings of the American Society for Information science and technology, 46 (1), 1 - 5. [Available: [http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/meet.2009.1450460116/epdf http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/meet.2009.1450460116/epdf]]
 
−
*Connaway, L. S. (2008). Make room for the Millennials. NextSpace, 10, 18 - 19. [Available: [http://www.oclc.org/nextspace/010/research.htm http://www.oclc.org/nextspace/010/research.htm]]
 
−
*Connaway, L. S., & Dickey, T. J. (2008). Beyond data mining: Delivering the next generation of service from library data. In A. Grove, & A. Rorissa (Eds.), ASIS & T 2008: Proceedings of the 71st ASIS&T Annual Meeting, Vol. 45, 2008: People transforming information —Information transforming people. Silver Springs, MD: American Society for Information Science and Technology.
 
−
*Connaway, L. S., & Olszewski, L. (2008). Visualizing the globalization of WorldCat. NextSpace, 9. [Available: [http://www.oclc.org/nextspace/009/research.htm http://www.oclc.org/nextspace/009/research.htm]]
 
−
*Connaway, L. S., Radford, M. L., & Dickey, T. J. (2008). On the trail of the elusive non-user: What research in virtual reference environments reveals. ASIST Bulletin, 34 (2), 25-28. [Available: [http://www.asis.org/Bulletin/Dec-07/DecJan08_Connaway_etc.pdf http://www.asis.org/Bulletin/Dec-07/DecJan08_Connaway_etc.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., Radford, M. L., Dickey, T. J., Williams, J. D., & Confer, P. (2008). Sense-making and synchronicity: Information-seeking behaviors of Millennials and Baby Boomers. Libri, 58 (2), 123-135. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/archive/2008/connaway-libri.pdf http://www.oclc.org/research/publications/archive/2008/connaway-libri.pdf]]
 
−
*McGlamery, S., & Connaway, L. S. (2008). Quality assurance in a multi-state, multi-national virtual reference cooperative. In J. Selthofer, T. Aparac-Jelusic, & M. Krtalic (Eds.), Proceedings of the LIDA 2008 (Libraries in the Digital Age) Conference, Dubrovnik and Mljet, Croatia, June 2 - 7, 2008, 68 - 78.
 
−
*O'Neill, E. T., Connaway, L. S., & Dickey, T. J. (2008). Estimating the audience level for library resources. Journal of the American Society for Information Science & Technology, 59 (13), 2042 - 2050. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/library/2008/oneill-jasist.pdf http://www.oclc.org/research/publications/library/2008/oneill-jasist.pdf]]
 
−
*Prasse, M. J., & Connaway, L. S. (2008). Usability testing: Method and research. In M. L. Radford, & P. Snelson (Eds.), Academic library research: Perspectives and current trends (pp. 214 - 252). Chicago: Association of College and Research Libraries, a Division of the American Library Association.
 
−
*Radford, M. L., & Connaway, L. S. (2008). Cordial connections: Evaluating virtual reference from user, non -user, and librarian perspectives using the critical incident technique. In J. Selthofer, T. Aparac-Jelusic, & M. Krtalic (Eds.), Proceedings of the LIDA 2008 (Libraries in the Digital Age) Conference, Dubrovnik and Mljet, Croatia, June 2 - 7, 2008, 56 - 67. [Available: [http://www.oclc.org/research/projects/synchronicity/resources/lida2008-radfordconnaway.pdf http://www.oclc.org/research/projects/synchronicity/resources/lida2008-radfordconnaway.pdf]]
 
−
*Radford, M. L., & Connaway, L. S. (2008). E-valuating virtual viewpoints: User, non-user, and librarians perspectives on live chat-based reference. In A. Grove, & A. Rorissa (Eds.), ASIST 2008: Proceedings of the 71st ASIS&T Annual Meeting, Vol. 45, 2008: People transforming information — Information transforming people. Silver Springs, MD: American Society for Information Science and Technology.
 
−
*Radford, M. L., Connaway, L. S., Pomerantz, J., Mon, L., & Janes, J. (2008). E-valuating e-reference: Transforming digital reference through research and evaluation. Proceedings of the American Society for Information Science and Technology, 45 (1), 1 - 11. [Available: [http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/meet.2008.1450450123/epdf http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/meet.2008.1450450123/epdf]]
 
−
*Connaway, L. S. (2007). The future of e-books. In D. Kresh (Ed.), The whole digital library handbook. Chicago: American Library Association.
 
−
*Connaway, L. S. (2007). Mountains, valleys, and pathways: Serials users’ needs and steps to meet them. Part I: Identifying serials users’ needs: Preliminary analysis of&nbsp; focus group and semi-structured interviews at colleges and universities. Serials Librarian, 52 (1/2), 223 - 236. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/archive/2007/connawayserialslibrarian.pdf http://www.oclc.org/research/publications/archive/2007/connawayserialslibrarian.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., & Radford, M. L. (2007). Service sea change: Clicking with Screenagers through virtual reference. In H. Thompson (Ed.), Sailing into the future: Charting our destiny: proceedings of the Thirteenth National Conference of the Association of College and Research Libraries, March 29 - April 1, 2007, Baltimore, Maryland. Chicago: Association of College and Research Libraries. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/archive/2007/connaway-acrl.pdf http://www.oclc.org/research/publications/archive/2007/connaway-acrl.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., & Radford, M. L. (2007). The thrill of the chase in cyberspace: A report of focus groups with live chat librarians. Informed Librarian Online. [Available: [http://www.informedlibrarian.com/guestForum.cfm?FILE=gf0701.html http://www.informedlibrarian.com/guestForum.cfm?FILE=gf0701.html]]
 
−
*Connaway, L. S., & Wicht, H. L. (2007). What happened to the e-book revolution?: The gradual integration of e-books into academic libraries. Journal of Electronic Publishing, 10 (3). [Available: [http://hdl.handle.net/2027/spo.3336451.0010.302 http://hdl.handle.net/2027/spo.3336451.0010.302]]
 
−
*Lavoie, B., Connaway, L. S., & O’Neill, E. T. (2007). Mapping WorldCat’s digital landscape. Library Resources & Technical Services, 51 (2), 106 - 115. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/archive/2007/lavoie-lrts.pdf http://www.oclc.org/research/publications/archive/2007/lavoie-lrts.pdf]]
 
−
*Prabha, C., Connaway, L. S., Olszewski, L., & Jenkins, L. (2007). What is enough? Satisficing Information needs. Journal of Documentation, 63 (1), 74 - 89. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/archive/2007/prabha-satisficing.pdf http://www.oclc.org/research/publications/archive/2007/prabha-satisficing.pdf]]
 
−
*Radford, M. L., & Connaway, L. S. (2007). “Screenagers” and live chat reference: Living up to the promise. Scan, 26 (1), 31- 39. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/archive/2007/connaway-scan.pdf http://www.oclc.org/research/publications/archive/2007/connaway-scan.pdf]]
 
−
*Radford, M. L., Connaway, L. S., Agosto, D. E., Cooper, L. Z., Reuter, K., & Zhou, N. (2007). Behaviors and preferences of digital natives: Informing a research agenda. Proceedings of the American Society for Information Science and Technology, 44 (1), 1 - 15.
 
−
*Bolander, R. C., Connaway, L. S., & Radford, M. L. (2006). Seeking synchronicity: OCLC and Rutgers researchers explore virtual reference services by analyzing chat transcripts. NextSpace, 2, 18 - 19. [Available: [http://www.oclc.org/nextspace/002/research.htm http://www.oclc.org/nextspace/002/research.htm]]
 
−
*Connaway, L. S., O’Neill, E. T., & Prabha, C. (2006). Last copies: What’s at risk? College & Research Libraries, 67 (4), 370 - 379. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/archive/2006/connaway-crl07.pdf http://www.oclc.org/research/publications/archive/2006/connaway-crl07.pdf]]
 
−
*Jackson, M., Connaway, L. S., O’Neill, E. T., & Lohr, E. (2006). Changing global book collection patterns in ARL libraries. Washington, DC: Association of Research Libraries. [Available: [http://www.crl.edu/sites/default/files/attachments/pages/grn_global_book.pdf http://www.crl.edu/sites/default/files/attachments/pages/grn_global_book.pdf]]
 
−
*Knievel, J., Wicht, H., & Connaway, L. S. (2006). Use of circulation statistics and interlibrary loan data in collection management. College & Research Libraries, 67 (1), 35 - 49. [Available: [http://crl.acrl.org/content/67/1/35.full.pdf+html http://crl.acrl.org/content/67/1/35.full.pdf+html]]
 
−
*Lavoie, B., Dempsey, L., & Connaway, L. S. (2006). Making data work harder. Library Journal, 131 (1), 40 - 42.
 
−
*Nicholson, S., Connaway, L. S. & Molyneux, B. (2006). Capturing untapped descriptive data: Creating value for librarians and users. Presented on the panel: Using context to improve data-based library evaluation through data warehousing, data mining and visualization. In A. Grove (Ed.), Information realities shaping the digital future for all: Proceedings of the ASIST Annual Meeting, Vol. 43, 2006.
 
−
*Radford, M. L., & Connaway, L. S. (2006). Seeking sustainability and singularity: Evaluating virtual reference from user, non-user, and librarian perspectives. In A. Grove (Ed.), Information realities shaping the digital future for all: Proceedings of the ASIST Annual Meeting, Vol. 43, 2006.
 
−
*Connaway, L. S. (April/May/June 2005). Making data work harder. OCLC Newsletter, 268. [Available: [http://www.oclc.org/news/publications/newsletters/oclc/2005/268/downloads/research.pdf http://www.oclc.org/news/publications/newsletters/oclc/2005/268/downloads/research.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S. (2005). Physical space for virtual services and collections. Portal: Libraries and the Academy, 5 (1), 127 - 131. [Available: [http://muse.jhu.edu/journals/portal_libraries_and_the_academy/toc/pla5.1.html http://muse.jhu.edu/journals/portal_libraries_and_the_academy/toc/pla5.1.html]]
 
−
*Connaway, L. S. (2005). A research funding opportunity for library and information science faculty: The OCLC/ALISE Library and Information Science Research Grant Program. Journal of Education for Library and Information Science, 46 (3), 258 - 65.
 
−
*Connaway, L. S., Lavoie, B., & O’Neill, E. T. (2005). Mining for digital resources: Identification and characterizing digital materials in WorldCat. In H. Thompson (Ed.), Currents and convergence: Navigating the rivers of change: Proceedings of the Twelfth National Conference of the Association of College and Research Libraries, April 7 - 10, 2005, Minneapolis, Minnesota (pp. 244 - 250). Chicago: Association of College and Research Libraries. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/archive/2005/connaway-acrl.pdf http://www.oclc.org/research/publications/archive/2005/connaway-acrl.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., & Snyder, C. (2005). Transaction log analyses of electronic book (eBook) usage. Against the Grain, 17 (1), 85 - 89. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/archive/2005/connaway-snyder-atg.pdf http://www.oclc.org/research/publications/archive/2005/connaway-snyder-atg.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., Snyder, C., & Olszewski, L. (2005). Geographical representation of library collections in WorldCat: A prototype. In B. Wildemuth, M. Crandall, & A. Grove (Eds.), Sparking synergies: Bringing research and practice together at ASIS&T’05, October 28 - November 2, Charlotte, NC. Medford, NJ: Information Today.
 
−
*Lavoie, B., Connaway, L. S., & Dempsey, L. (2005). Anatomy of aggregate collections: The example of Google Print for Libraries. D-Lib Magazine, 11 (9). [Available: [http://www.dlib.org/dlib/september05/lavoie/09lavoie.html http://www.dlib.org/dlib/september05/lavoie/09lavoie.html]]
 
−
*Olszewski, L., Connaway, L. S., & Snyder, C. (2005). What in the world: Leveraging corporate assets for internal and external use. Proceedings of the SLA Annual Conference, June 5 - 8, 2005, Toronto, Canada. [Available: [https://www.sla.org/Documents/conf/toronto/Olszewski.doc https://www.sla.org/Documents/conf/toronto/Olszewski.doc]]
 
−
*Knievel, J., Wicht, H., & Connaway, L. S. (December 2004 - January 2005). Collection analysis using circulation, ILL, and collection data. Against the Grain, 16 (6), 24 - 26.
 
−
*Littman, J., & Connaway, L. S. (2004). A circulation analysis of print books and e-books in an academic research library. Library Resources & Technical Services, 48 (4), 256 - 262. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/archive/2004/littman-connaway-duke.pdf http://www.oclc.org/research/publications/archive/2004/littman-connaway-duke.pdf]]
 
−
*Powell, R. R., & Connaway, L. S. (2004). Basic research methods for librarians (4th ed.). Littleton, CO: Libraries Unlimited.
 
−
*Wicht, H., & Connaway, L. S. (2004). Using circulation, ILL, and collection characteristics for the development of policies for collections and ILL services. In K. Strauch, R. Bazirjian, & V. Speck (Eds.), Charleston Conference proceedings, 2003 (pp. 188 - 191). Westport, CT: Libraries Unlimited.
 
−
*Connaway, L. S. (2003). Electronic books (eBooks): Current trends and future directions. DESIDOC Bulletin of Information Technology, 23 (1), 13 - 18. [Available: [http://www.oclc.org/research/publications/archive/2003/connaway-desidoc.pdf http://www.oclc.org/research/publications/archive/2003/connaway-desidoc.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S., & Lawrence, S. R. (2003). Comparing library resource allocations for the paper and the digital library: An exploratory study. D-Lib Magazine, 9(12). [Available: [http://www.dlib.org/dlib/december03/connaway/12connaway.html http://www.dlib.org/dlib/december03/connaway/12connaway.html]]
 
−
*Connaway, L. S., & Lawrence, S. R. (2003). A comparison of the functions and processes associated with identifying, selecting, acquiring, and organizing paper books and electronic books. In H. A. Thompson (Ed.), Learning to make a difference: Proceedings of the Eleventh National Conference of the Association of College and Research Libraries, April 10 - 13, 2003, Charlotte, North Carolina (pp. 35 - 45). Chicago: Association of College and Research Libraries. [Available: [http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/events/pdf/connaway.PDF http://www.ala.org/ala/mgrps/divs/acrl/events/pdf/connaway.PDF]]
 
−
*Hyatt, S., & Connaway, L. S. (October 10, 2002). Utilizing e-books to enhance digital library offerings. Ariadne, 33. [Available: [http://www.ariadne.ac.uk/issue33/netlibrary/ http://www.ariadne.ac.uk/issue33/netlibrary/]]
 
−
*Connaway, L. S. (2001). Bringing electronic books (eBooks) into the digital library. In M. E. Williams (Ed.), National Online 2001: Proceedings of the 22nd National Online Meeting, New York, 15 - 17, May 2001 (pp. 115 - 120). Medford, NJ: Information Today.
 
−
*Connaway, L. S. (September/October 2001). E-book trends in public libraries. Public Libraries part E-libraries, 27 - 29.
 
−
*Connaway, L. S. (2001). Librarians, producers, and vendors: The netLibrary experience. In A. M. Sandberg-Fox (Ed.), Proceedings of the Bicentennial Conference on Bibliographic Control for the New&nbsp; Millennium: Confronting the challenges of networked resources and the Web: Washington, D.C., November 15 - 17, 2000 (pp. 429 - 437). Washington, D.C.: Library of Congress, Cataloging Distribution Service. [Available: [http://www.loc.gov/catdir/bibcontrol/connaway_paper.html http://www.loc.gov/catdir/bibcontrol/connaway_paper.html]]
 
−
*Connaway, L. S. (2001). netLibrary: Electronic book (eBook) content for the digital library. California Libraries, 11 (4), 11- 12.
 
−
*Connaway, L. S. (2001). A web-based electronic book (eBook) library: The netLibrary model. Library Hi Tech, 19 (4), 340 - 349.
 
−
*Lawrence, S. R., Connaway, L. S., & Brigham, K. (2001). Life cycle costs of library collections: Creation of effective performance and cost metrics for library resources. College & Research Libraries, 62 (6), 541- 553.
 
−
*Connaway, L. S. (2000). Bringing eBooks into the digital age. In C. Nixon (Ed.), Internet Librarian International 2000: Proceedings, London, UK, 20 - 22 March, 2000. Medford, NJ: Information Today, Inc.
 
−
*Connaway, L. S. (2000). eBooks: New opportunities and new challenges. Technicalities, 20 (5), 8 - 10.
 
−
*Connaway, L. S. (2000). eBooks (still here) one year later: The year in review by an eBook content provider. In R. Bazirjian, & V. Speck (Eds.), 2000 Charleston Conference proceedings: Is bigger better? Charleston, SC: Against the Grain Press.
 
−
*Stern, B. & Connaway, L. S. (1999). Shaping the future of libraries. New Library World, 100 (7), 297 - 301.
 
−
*Budd, J. & Connaway, L. S. (1998). Discursive content and discursive power in library and information science education. Libri, 48 (3), 140 - 152.
 
−
*Connaway, L. S. (1998). Professional development grant evaluative report. MPLA Newsletter, 42 (5), 7, 14, 19.
 
−
*Connaway, L. S. & Wallace, D. (1998). Organized access to engineering Internet resources using indexing principles. In C. LaGuardia (Ed.), Finding common ground: Creating a library of the future without diminishing the library of the past (pp. 392 - 397). New York: Neal-Schuman
 
−
*Budd, J. M. & Connaway, L. S. (1997). University faculty and networked information: Results of a survey. Journal of the American Society for Information Science, 48 (9), 843 - 852.
 
−
*Connaway, L. S. (1997). A model curriculum for cataloging education: The library and information services program at the University of Denver. Technical Services Quarterly, 15 (1/2), 27 - 41.
 
−
*Connaway, L. S., Johnson, D. W., & Searing, S. (1997). Online catalogs from the users’ perspective: The use of focus group interviews. College and Research Libraries, 58 (5), 403 - 420.
 
−
*Connaway, L. S., Logan, R., & Brown, C. (1997). Identifying and representing electronic engineering resources: A case study in knowledge management. In Proceedings of the International Symposium on Research, Development & Practice in Digital Libraries ISDL 97, November 18 - 21, 1997, Tsukuba, Ibaraki, Japan (pp. 181 - 184). [Available: [http://www.dl.slis.tsukuba.ac.jp/ISDL97/proceedings/connaway.html http://www.dl.slis.tsukuba.ac.jp/ISDL97/proceedings/connaway.html]]
 
−
*Connaway, L. S. (1996). Focus group interviews: A data collection methodology for decision making. Library Administration and Management, 10 (4), 231 - 239.
 
−
*Connaway, L. S. & Sievert, M. C. (1996). Comparison of three classification systems for information on health insurance. Cataloging and Classification Quarterly, 23(2), 89 - 104. Abstract included in Conference proceedings of the American Society for Information Science, classification research workshop, October 16, 1994, Alexandria, Virginia.
 
−
*Cunningham, S. J. & Connaway, L. S. (1996). Information searching preferences and practices of computer science researchers. In J. Grundy (Ed.), Proceedings: Sixth Australian conference on computer-human interaction, November 24 - 27, 1996, Hamilton, New Zealand (pp. 294 - 299). Los Alamitos, CA: IEEE Computer Society Press.
 
−
*Raber, D., & Connaway, L. S. (1996). Two cultures, one faculty: Contradictions of library and information science education. Journal of Education for Library and Information Science, 37 (2), 120 - 130.
 
−
*Connaway, L. S. (1995). An examination of the inclusion of a sample of selected women authors in books for college libraries. College and Research Libraries, 56 (1), 71 - 84.
 
−
*Connaway, L. S. (1995). The levels of decisions and involvement in decision-making: Effectiveness and job satisfaction in academic library technical services.In R. AmRhein (Ed.), Continuity and transformation: The promise of confluence: Proceedings of the Seventh National Conference of the Association of College and Research Libraries, March 29 - April 1, 1995 (pp. 147 - 158). Chicago: Association of College and Research Libraries.
 
−
*Connaway, L. S., Budd, J. M., & Kochtanek, T. R. (1995). An investigation of the use of an online catalog: User characteristics and transaction log analysis. Library Resources and Technical Services, 39 (2), 142 - 152. [Available: [http://downloads.alcts.ala.org/lrts/lrtsv39no2.pdf http://downloads.alcts.ala.org/lrts/lrtsv39no2.pdf]]
 
−
*Connaway, L. S. & Johnson, D. W. (1995). Technical services: Challenges and changes. Moderated by Diane Tobin Johnson. Videotape produced by the School of Library and Informational Science, University of Missouri - Columbia. Facilitator's Guide prepared by Lynn Silipigni Connaway and Debra Wilcox Johnson.
 
−
*Connaway, L. S., Kochtanek, T. R., & Adams, D. (1994). MARC bibliographic records: Considerations and conversion procedures for microcomputer database programs. Microcomputers for Information Management, 11 (2), 69 - 88.
 
−
*Johnson, D. W. & Connaway, L. S. (1991). The older adult in Rock County: Implications for library service. Arrowhead library system report.
 
−
*Connaway, L. S. (1987). An examination and review of the collection development policies and procedures of the Mesa College library. ERIC Document ED294581.ers Group Meeting, American Library Association, June 25, 2006, New Orleans, Louisiana. [Available: [http://www.oclc.org/research/projects/synchronicity/ppt/ala06-qpusers.ppt http://www.oclc.org/research/projects/synchronicity/ppt/ala06-qpusers.ppt]]
 
−
*Connaway, L. S. (2006). Mountains, valleys, and pathways: Serials users’ needs. Presented at the NASIG 2006 Annual Conference, May 4 - 7, 2006, Denver, Colorado. [Available: [http://www.oclc.org/research/presentations/connaway/nasig200605.ppt http://www.oclc.org/research/presentations/connaway/nasig200605.ppt]]
 
−
*Radford, M. L., & Connaway, L. S. (2006). Relational communication in chat reference. Presented at the 10th New Jersey Communication Association Conference, March 25, 2006, Montclair State University, Montclair, New Jersey. [Available: [http://www.oclc.org/research/presentations/connaway/radford-njca-chat-06.ppt http://www.oclc.org/research/presentations/connaway/radford-njca-chat-06.ppt]]
 
−
*Connaway, L. S. (2006). Seeking synchronicity: Evaluating virtual reference transcripts. Presented to the Research and New Technologies Interest Group, OCLC Members Council, February 14, 2006, Dublin, Ohio. [Available: [http://www.oclc.org/research/memberscouncil/2006-02/connaway.ppt http://www.oclc.org/research/memberscouncil/2006-02/connaway.ppt]]
 
  
 +
&nbsp;
  
 +
'''Seeking Synchronicity'''
  
−
== Použité zdroje ==
+
Čtyř-fázový projekt s&nbsp;celým názvem ''Hledání synchronicity: Vyhodnocování virtuálních referenčních služeb uživatele, neuživatele a knihovnické perspektivy. ''Tento projekt inovativně řeší otázky týkající se hodnocení, udržitelnosti a významu virtuálních referenčních služeb (VRS) pro knihovny. Cílem je zvýšení využívání, uznání a atraktivnosti VRS pro veřejnost.
  
−
----
+
&lt;ref&gt;Seeking Synchronicity: Evaluating Virtual Reference Services from User, Non-User and Librarian Perspectives.&nbsp;''OCLC Research''&nbsp;[online]. © 2017 OCLC, 2012 [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: [http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/synchronicity.html http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/synchronicity.html]&lt;/ref&gt;
−
<div><div id="ftn1"></div></div><div id="ftn1"></div></div>
 
−
<references />
 
  
 +
&nbsp;
  
 +
'''Virtual Research Environment (OCLC/JISC)'''
  
−
== Externí zdroje ==
+
Společný výzkum mezi JISC a OCLC reaserch s&nbsp;cílem zjistit, shromažďovat a analyzovat důkazy o chování výzkumných pracovníků v&nbsp;digitálním prostředí. Analýza se týkala&nbsp;financovaných výzkumů JISC, z&nbsp;nichž by bylo možné odvodit obraz dnešního výzkumníka.
  
−
----
+
&lt;ref&gt;Virtual Research Environment.&nbsp;''OCLC Research''&nbsp;[online]. © 2017 OCLC, 2012 [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: [http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/vre.html http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/vre.html]&lt;/ref&gt;
 +
 
 +
&nbsp;
 +
 
 +
== VÝZNAM PRO INFORMAČNÍ VĚDU/KNIHOVNICTVÍ&nbsp; ==
 +
 
 +
Vliv doktorky Lynn Silipigni Connaway v&nbsp;oboru informační vědy a knihovnictví je patrný z&nbsp;její dosavadní práce a aktivit. Nejen že se dosud podílela na mnoha projektech, které mají/měli vliv na zlepšování kvality služeb knihoven (např. projekt Cyber Synergy, projekt Seeking Synchronicity) a usnadnění práce informačních pracovníků (např. projekt Digital Information Seeker Report). Navíc četná publikační činnost a aktivita v rámci Americké Knihovnické Asociace a Asociace pro informační vědu a technologie zajišťuje Lynn Silipigni Connaway velký vliv v&nbsp;rámci tohoto oboru.
 +
 
 +
&nbsp;
 +
 
 +
== ÚSPĚCHY ==
 +
 
 +
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2014 '''Visiting Scholar''' Royal School of Library and Information Science, University of Copenhagen, Denmark.
 +
 
 +
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2014 '''Chair of Excellence''' šestiměsíční funkce v Chair of Excellence programu na&nbsp; Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), Departmento de Biblioteconomía y Documentación.
 +
 
 +
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2013 '''ALISE Bohdan S. Wynar Research Paper Competition''' Not dead yet! Podélná studie typu dotazu a hotovou přesnost reference v&nbsp;živém rozhovoru a IM odkazu. ''Výzkum knihovní & Informační vědy'', 35(1).
 +
 
 +
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2012 '''Allen Smith Visiting Scholars Program''' Vytváření referenčních služeb životaschopných v&nbsp;samoobslužném prostředí. Prezentováno na Simmons College, při programu Allen Smith Visiting Scholars, March 30, 2012, Boston, Massachusetts.
 +
 
 +
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2012 '''2012 Reference Service Press Award, Reference and User Services Association (RUSA)''' “Are we getting warmer?” Objasnění dotazu v&nbsp;živém rozhovoru virtuální reference. Reference & User Services Quarterly,50(3), 259-279.
 +
 
 +
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2009 '''Visiting Researcher''' tříměsíční funkce na Oddělení informačních studií, University of Sheffield, Sheffield, England, United Kingdom.
 +
 
 +
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 2005 '''Succession Management Training''' OCLC
 +
 
 +
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1994 '''Gold Chalk Award''', Graduate Professional Council University of Missouri-Columbia
 +
 
 +
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1993 '''Beta Phi Mu''', International Library Science Honor Society Beta Beta Epsilon, University of Wisconsin-Madison chapter
 +
 
 +
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1991 '''TA Fellow''', College of Letters and Science University of Wisconsin – Madison
 +
 
 +
×&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; 1987, 1990, a 1997 '''Professional Development Grant''' Mountain Plains Library Association
 +
 
 +
&lt;ref&gt;LYNN SILIPIGNI CONNAWAY.&nbsp;''OCLC Research''&nbsp;[online]. ©2017 OCLC Online Computer Library Center [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: [http://www.oclc.org/content/dam/research/people/connaway/cv-current.pdf http://www.oclc.org/content/dam/research/people/connaway/cv-current.pdf]&lt;/ref&gt;
 +
 
 +
&nbsp;
 +
 
 +
== PUBLIKACE ==
 +
 
 +
'''Research methods in library and information science'''
 +
 
 +
Kniha obsahuje témata, jako jsou výzkumné strategie pro studenty doktorských knihoven a informačních věd, plánování výzkumu, definování problému, vytvoření teorie a testování teorie, vědecká metoda šetření a techniky sběru dat, metody průzkumu výzkumu a dotazníků, analýza kvantitativních údajů, výzkum založený na rozhovorech, psaní návrhů výzkumu a dokonce i dovednosti řízení času. Vysvětlení a soudobé příklady výzkumu poskytované odborníky z oboru nabízejí poradenství a různé strategie pro dokončení výzkumných projektů, dizertací a diplomových prací, jakož i pro psaní grantů, překonání spisovatelského bloku, spolupráci s kolegy a práci s externími konzultanty. Odpověď na téměř každou otázku, kterou si kladou nováčci výzkumu, je v této knize uvedena.
 +
 
 +
&lt;ref&gt;CONNAWAY, Lynn Silipigni a Marie L. RADFORD. ''Research methods in library and information science''. Sixth edition. ISBN 9781440834783. &lt;/ref&gt;
 +
 
 +
&nbsp;
 +
 
 +
'''Basic research methods for librarians'''
 +
 
 +
Tato kniha je adresovaná praktickým knihovníkům a dalším informačním profesionálům, stejně jako magisterským a doktorským studentům v programech LIS. Kniha se konkrétně zabývá výzkumnými metodikami, které pravděpodobně budou knihovníci používat, a poskytuje pokyny pro navrhování a provádění výzkumu a zveřejňování výsledků výzkumu. Kniha zdůrazňuje kvantitativní výzkum, včetně průzkumu a experimentálních studií. Zaměřuje se také na kvalitativní výzkum včetně historického výzkumu. Jedna celá kapitola je věnována také statistické analýze výsledků výzkumu. Vyhodnocování, psaní a publikování výzkumných zpráv je v&nbsp;této knize také považováno za důležité. Ve spolupráci s&nbsp;vynikajícími vědci z&nbsp;probírané oblasti jsou součástí knihy také příspěvky odborníků na kvantitativní výzkum, domněnky výzkumu a odběry vzorků.
 +
 
 +
&nbsp;
 +
 
 +
&lt;ref&gt;CONNAWAY, Lynn Silipigni a Ronald R. POWELL. ''Basic research methods for librarians''. 5th ed. Santa Barbara: Libraries Unlimited, c2010. Library and information science text series. ISBN 978-1-59158-863-4. &lt;/ref&gt;
 +
 
 +
&nbsp;
 +
 
 +
'''Reordering Ranganathan: Shifting User Behaviors, Shifting Priorities'''
 +
 
 +
Publikace, ve které je ukázáno, že u 5 zákonů knihovní vědy S. R. Ranganathana může být změněno pořadí a mohou být přehodnoceny tak, aby korespondovaly s&nbsp;dnešními knihovními službami a zdroji, stejně tak, aby reflektovaly chování lidí, když s&nbsp;nimi pracují.
 +
 
 +
&nbsp;
 +
 
 +
&lt;ref&gt;Connaway, Lynn Silipigni, a Ixchel M. Faniel. 2014. ''Reordering Ranganathan: Shifting User Behaviors, Shifting Priorities''. Dublin, OH: OCLC Research. Dostupné z: [http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/library/2014/oclcresearch-reordering-ranganathan-2014.pdf http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/library/2014/oclcresearch-reordering-ranganathan-2014.pdf]. &lt;/ref&gt;
 +
 
 +
&nbsp;
 +
 
 +
== CITACE&nbsp; ==
 +
 
 +
&lt;references/&gt;
 +
 
 +
&nbsp;
 +
 
 +
== EXTERNÍ ZDROJE&nbsp; ==
 +
 
 +
OCLC [http://www.oclc.org/research.html http://www.oclc.org/research.html]
 +
 
 +
JISC [https://www.jisc.ac.uk/ https://www.jisc.ac.uk/]
 +
 
 +
Twitter @LynnConnaway [https://twitter.com/LynnConnaway/media https://twitter.com/LynnConnaway/media]
 +
 
 +
Worldcat [http://worldcat.org/identities/lccn-n2004037144/ http://worldcat.org/identities/lccn-n2004037144/]

Verze z 17. 5. 2017, 17:16

Lynn Silipigni Connaway, Ph.D., je vedoucí vědecká pracovnice v OCLC výzkumu a má zkušenosti s akademickými, veřejnými a školními knihovnami a také se vzděláváním v knihovní a informační vědě.

<ref>Lynn Silipigni Connaway. In: Universidad Carlos III de Madrid. [online]. [cit. 7. 5. 2017]. Dostupné z: http://www.uc3m.es/ss/Satellite/UC3MInstitucional/en/TextoMixta/1371217245454/Lynn_Silipigni_Connaway</ref>

 

ŽIVOT

Lynn Silipigni Connaway se narodila v Pensylvánském městě Rochester (USA), avšak od roku 1978 bydlí v Coloradu. Své první zaměstnání získala v G. C. Murphy’s, kde pracovala jako vedoucí maloobchodu a pokladní. Ve svém volném čase ráda lyžuje, čte, vaří, plete a ráda chodí na túry.

<ref>Editor (2005) "People Profile: Lynn Silipigni Connaway," Against the Grain: Vol. 17: Iss. 1, Article 40. DOI: http://dx.doi.org/10.7771/2380-176X.4764. Dostupné z http://docs.lib.purdue.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=4764&context=atg.</ref>

Vzdělání

V letech 1973 až 1977 navštěvovala Edinboro State University (Edinboro, PA), kde získala titul bakaláře vědy v oboru knihovní vědy. V roce 1981 nastoupila na Western State College (Gunnison, CO), kde během jednoho roku získala certifikát specialisty médií. V letech 1986 až 1988 navštěvovala University of Arizona (Tucson, AZ), kterou úspěšně ukončila magisterským titulem. Poté nastoupila na University of Wisconsin-Madison (Madison, WI). Zde na podzim roku 1992, kde díky své disertační práci s názvem The Levels of Decisions and Involvement in Decision - Making: Effectiveness and Job Satisfaction in Academic Library Technical Services získala doktorský titul.

<ref>Lynn Silipigni Connaway, Ph.D.: Senior Research Scientist and Director of User Research. ©2017 OCLC Online Computer Library Center [online]. [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: http://www.oclc.org/blog/main/author/lynn-connaway/</ref>

 

AKTIVITY 

Lynn Silipigni Connaway je doposud aktivně zapojena v mnoha výborech v rámci Americké Knihovnické Asociace (ALA), zahrnující pozici místopředsedkyně (2011-12) a následně předsedkyně (2012-13) Knihovnického výzkumného kulatého stolu, dále post místopředsedkyně (2009-11) a následně předsedkyně (2011-12) Asociace pro univerzitní a výzkumné knihovny (ACRL), Výboru pro plánování a revizi výzkumu a místopředsedkyně (2013-2014) a následně předsedkyně (2014-2015) Komise hodnot akademických knihoven. Sloužila ve výboru ALA v oblasti akreditací a je členem Asociace knihovních a informačně-vědních pedagogů (ALISE). Také je členem Asociace pro informační vědu a technologie (ASIS&T) a sloužila jako ředitelka ve správní radě (2012-2015), kde nyní působí jako prezidentka.

<ref>Lynn Silipigni Connaway, Ph.D.: Senior Research Scientist a ředitel uživatelského výzkumu. OCLC Research [online]. © 2017 OCLC, 2012 [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: http://www.oclc.org/research/people/connaway.html</ref>

 

DÍLO 

Vede OCLC Výzkum v projektu Digitální návštěvníci a rezidenti a momentálně působí jako jeden z hlavních řešitelů projektu financovaného IMLS spolu s University of Florida a Rutgers, The State University of New Jersey, ve kterém řeší, jak studenti vědy, techniky, inženýrství a matematiky posuzují důvěryhodnost digitálních zdrojů.

<ref>LYNN SILIPIGNI CONNAWAY. OCLC Research [online]. ©2017 OCLC Online Computer Library Center [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: http://www.oclc.org/content/dam/research/people/connaway/cv-current.pdf</ref>

Projekty:

Cyber Synergy

Tento projekt navrhuje nový model, který umožňuje virtuálním referenčním službám (VRS) zůstat životaschopné navzdory dnešnímu prostředí omezených zdrojů. Projekt zkoumá možnosti spolupráce znalostních institucí (knihoven) a sociálních Q&A komunit (SQA). Neustále se vyvíjející VRS umožňují přístup ke knihovním službám prostřednictvím textových zpráv, mobilních zařízení a sociálních sítí, čímž zvyšují uživatelský komfort. SQA pak poskytují knihovnám, kvůli neustále snižujícím se rozpočtům, příležitosti ke sdílení zdrojů a vytváření příjmů prostřednictvím spolupráce. Tento projekt ve třech fázích poskytne důkazy a umožní navrhnout nový model služeb pro spolupráci knihoven.

<ref>Cyber Synergy. OCLC Research [online]. © 2017 OCLC, 2012 [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/synergy.html</ref>

 

Digital Information Seeker Report (OCLC/JISC)

V rámci projektu Digital Information Seeker Report bylo analyzováno 12 závěrečných zpráv knihoven z uživatelských studií, které byly vydány v roce 2005 a 2009 organizacemi JISC, OCLC, a RIN. Tato zpráva má usnadnit informačním profesionálům lépe porozumět uživatelům knihoven v rámci vyhledávání informací a přezkoumat otázky, které souvisejí s rozvojem informačních služeb a které nejlépe odpovídají potřebám těchto uživatelů. Díky této analýze bylo možné u těchto 12 studií identifikovat společné i rozporuplné výsledky.

<ref>Digital Information Seeker Report. OCLC Research [online]. © 2017 OCLC, 2012 [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/dis.html</ref>

 

Digital Visitors and Residents

Studie financovaná JISC, kde ve spolupráci mezi University of Oxford, OCLC Research a University of North Carolina Charlotte zkoumali teorii digitálních rezidentů a návštěvníků se studujícími na různých edukačních úrovních. Cílem tohoto projektu je zjistit důvody fungování s tím, že porozumíme-li motivaci zkoumaných skupin do informačního prostředí, máme tak větší šanci splnit očekávání a vytvářet použitelné a hodnotné služby. Aplikaci si můžete vyzkoušet zde: http://experimental.worldcat.org/vandrmapping/signIn

<ref>Digital Visitors and Residents. OCLC Research [online]. © 2017 OCLC, 2012 [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/vandr.html</ref>

 

Seeking Synchronicity

Čtyř-fázový projekt s celým názvem Hledání synchronicity: Vyhodnocování virtuálních referenčních služeb uživatele, neuživatele a knihovnické perspektivy. Tento projekt inovativně řeší otázky týkající se hodnocení, udržitelnosti a významu virtuálních referenčních služeb (VRS) pro knihovny. Cílem je zvýšení využívání, uznání a atraktivnosti VRS pro veřejnost.

<ref>Seeking Synchronicity: Evaluating Virtual Reference Services from User, Non-User and Librarian Perspectives. OCLC Research [online]. © 2017 OCLC, 2012 [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/synchronicity.html</ref>

 

Virtual Research Environment (OCLC/JISC)

Společný výzkum mezi JISC a OCLC reaserch s cílem zjistit, shromažďovat a analyzovat důkazy o chování výzkumných pracovníků v digitálním prostředí. Analýza se týkala financovaných výzkumů JISC, z nichž by bylo možné odvodit obraz dnešního výzkumníka.

<ref>Virtual Research Environment. OCLC Research [online]. © 2017 OCLC, 2012 [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: http://www.oclc.org/research/themes/user-studies/vre.html</ref>

 

VÝZNAM PRO INFORMAČNÍ VĚDU/KNIHOVNICTVÍ 

Vliv doktorky Lynn Silipigni Connaway v oboru informační vědy a knihovnictví je patrný z její dosavadní práce a aktivit. Nejen že se dosud podílela na mnoha projektech, které mají/měli vliv na zlepšování kvality služeb knihoven (např. projekt Cyber Synergy, projekt Seeking Synchronicity) a usnadnění práce informačních pracovníků (např. projekt Digital Information Seeker Report). Navíc četná publikační činnost a aktivita v rámci Americké Knihovnické Asociace a Asociace pro informační vědu a technologie zajišťuje Lynn Silipigni Connaway velký vliv v rámci tohoto oboru.

 

ÚSPĚCHY

×        2014 Visiting Scholar Royal School of Library and Information Science, University of Copenhagen, Denmark.

×        2014 Chair of Excellence šestiměsíční funkce v Chair of Excellence programu na  Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), Departmento de Biblioteconomía y Documentación.

×        2013 ALISE Bohdan S. Wynar Research Paper Competition Not dead yet! Podélná studie typu dotazu a hotovou přesnost reference v živém rozhovoru a IM odkazu. Výzkum knihovní & Informační vědy, 35(1).

×        2012 Allen Smith Visiting Scholars Program Vytváření referenčních služeb životaschopných v samoobslužném prostředí. Prezentováno na Simmons College, při programu Allen Smith Visiting Scholars, March 30, 2012, Boston, Massachusetts.

×        2012 2012 Reference Service Press Award, Reference and User Services Association (RUSA) “Are we getting warmer?” Objasnění dotazu v živém rozhovoru virtuální reference. Reference & User Services Quarterly,50(3), 259-279.

×        2009 Visiting Researcher tříměsíční funkce na Oddělení informačních studií, University of Sheffield, Sheffield, England, United Kingdom.

×        2005 Succession Management Training OCLC

×        1994 Gold Chalk Award, Graduate Professional Council University of Missouri-Columbia

×        1993 Beta Phi Mu, International Library Science Honor Society Beta Beta Epsilon, University of Wisconsin-Madison chapter

×        1991 TA Fellow, College of Letters and Science University of Wisconsin – Madison

×        1987, 1990, a 1997 Professional Development Grant Mountain Plains Library Association

<ref>LYNN SILIPIGNI CONNAWAY. OCLC Research [online]. ©2017 OCLC Online Computer Library Center [cit. 2017-05-16]. Dostupné z: http://www.oclc.org/content/dam/research/people/connaway/cv-current.pdf</ref>

 

PUBLIKACE

Research methods in library and information science

Kniha obsahuje témata, jako jsou výzkumné strategie pro studenty doktorských knihoven a informačních věd, plánování výzkumu, definování problému, vytvoření teorie a testování teorie, vědecká metoda šetření a techniky sběru dat, metody průzkumu výzkumu a dotazníků, analýza kvantitativních údajů, výzkum založený na rozhovorech, psaní návrhů výzkumu a dokonce i dovednosti řízení času. Vysvětlení a soudobé příklady výzkumu poskytované odborníky z oboru nabízejí poradenství a různé strategie pro dokončení výzkumných projektů, dizertací a diplomových prací, jakož i pro psaní grantů, překonání spisovatelského bloku, spolupráci s kolegy a práci s externími konzultanty. Odpověď na téměř každou otázku, kterou si kladou nováčci výzkumu, je v této knize uvedena.

<ref>CONNAWAY, Lynn Silipigni a Marie L. RADFORD. Research methods in library and information science. Sixth edition. ISBN 9781440834783. </ref>

 

Basic research methods for librarians

Tato kniha je adresovaná praktickým knihovníkům a dalším informačním profesionálům, stejně jako magisterským a doktorským studentům v programech LIS. Kniha se konkrétně zabývá výzkumnými metodikami, které pravděpodobně budou knihovníci používat, a poskytuje pokyny pro navrhování a provádění výzkumu a zveřejňování výsledků výzkumu. Kniha zdůrazňuje kvantitativní výzkum, včetně průzkumu a experimentálních studií. Zaměřuje se také na kvalitativní výzkum včetně historického výzkumu. Jedna celá kapitola je věnována také statistické analýze výsledků výzkumu. Vyhodnocování, psaní a publikování výzkumných zpráv je v této knize také považováno za důležité. Ve spolupráci s vynikajícími vědci z probírané oblasti jsou součástí knihy také příspěvky odborníků na kvantitativní výzkum, domněnky výzkumu a odběry vzorků.

 

<ref>CONNAWAY, Lynn Silipigni a Ronald R. POWELL. Basic research methods for librarians. 5th ed. Santa Barbara: Libraries Unlimited, c2010. Library and information science text series. ISBN 978-1-59158-863-4. </ref>

 

Reordering Ranganathan: Shifting User Behaviors, Shifting Priorities

Publikace, ve které je ukázáno, že u 5 zákonů knihovní vědy S. R. Ranganathana může být změněno pořadí a mohou být přehodnoceny tak, aby korespondovaly s dnešními knihovními službami a zdroji, stejně tak, aby reflektovaly chování lidí, když s nimi pracují.

 

<ref>Connaway, Lynn Silipigni, a Ixchel M. Faniel. 2014. Reordering Ranganathan: Shifting User Behaviors, Shifting Priorities. Dublin, OH: OCLC Research. Dostupné z: http://www.oclc.org/content/dam/research/publications/library/2014/oclcresearch-reordering-ranganathan-2014.pdf. </ref>

 

CITACE 

<references/>

 

EXTERNÍ ZDROJE 

OCLC http://www.oclc.org/research.html

JISC https://www.jisc.ac.uk/

Twitter @LynnConnaway https://twitter.com/LynnConnaway/media

Worldcat http://worldcat.org/identities/lccn-n2004037144/

Citováno z „https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Connaway,_Lynn_Silipigni&oldid=55637“