PPRŠ: Porovnání verzí
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
| − | '''Autor''': Hana Suchá | + | '''<sup></sup>Autor''': Hana Suchá |
'''Klíčová slova''': PPRŠ, ''Pomáháme školám k úspěchu'' | '''Klíčová slova''': PPRŠ, ''Pomáháme školám k úspěchu'' | ||
| Řádek 17: | Řádek 17: | ||
== Základní součásti PPRŠ == | == Základní součásti PPRŠ == | ||
| − | Stěžejní pro rozvoj je nejspíš spolupráce pedagogů s asistenty, a to jak s asistenty žáků, tak s asistenty pedagogů. Používá se i metoda „učení v tandemu“, kdy výuku vedou dva pedagogové současně, vzájemně se podporují a interagují a tím je výuka zajímavější a všestrannější. S dnešní dobou souvisí i potřeba interaktivních pomůcek (počítače, [[ | + | Stěžejní pro rozvoj je nejspíš spolupráce pedagogů s asistenty, a to jak s asistenty žáků, tak s asistenty pedagogů. Používá se i metoda „učení v tandemu“, kdy výuku vedou dva pedagogové současně, vzájemně se podporují a interagují a tím je výuka zajímavější a všestrannější. S dnešní dobou souvisí i potřeba interaktivních pomůcek (počítače, [[Tablety]], interaktivní tabule, promítačky,…) pro pedagogy, pro žáky i v učebnách. |
| − | Dále je tu individuální zaměření a vzdělávání pedagogů samotných a jeho materiální i asistenční podpora. Pedagogům je poskytován [[ | + | Dále je tu individuální zaměření a vzdělávání pedagogů samotných a jeho materiální i asistenční podpora. Pedagogům je poskytován [[Mentoring]] ze strany odborníků na učivo i psychologii, pedagog je tedy veden k tomu, aby byl schopen s žáky lépe vycházet, porozumět jim a umožnit jim lepší pochopení jeho výkladu. Objevuje se zde i „sdílení mezi pedagogy“, kdy se pedagog může jít podívat na hodinu jiného kolegy a naučit se od něj něco nového, nebo se s kolegy pedagogy sejít a promluvit si o metodách účinných i neúčinných a všech pro a proti konkrétních případů. Je zde nabízena i služba školního psychologa pro studenty i pedagogy. |
| − | Důraz je kladen i na podporu [[ | + | Důraz je kladen i na podporu [[Informačních technologií]], spolupráci s ICT technikem, vzdělání pedagogů v této oblasti, výrobu a design fungujících, přehledných a užitečných webových stránek školy a jejich správa. Na to navazuje podpora vztahů mezi školou, žákem a jeho rodiči, kteří chtějí mít přehled o interakci dítěte a školy, o hodnocení, kázni apod. Nedílnou součástí je i snaha o rozvoj čtenářství u dětí a učení porozumění textu, stejně jako rozvoj knihovních fondů škol a přístupnost studijních materiálů. |
== Projekt ''Pomáháme školám k úspěchu'' == | == Projekt ''Pomáháme školám k úspěchu'' == | ||
| Řádek 27: | Řádek 27: | ||
Projekt ''Pomáháme školám k úspěchu'', jehož součástí PPRŠ je, probíhá od roku 2010 především na čtyřech modelových školách, kterými jsou ZŠ Mendelova, ZŠ Kunratice, ZŠ Zdice a ZŠ a MŠ Horka nad Moravou. Snaží se dokázat, že každé dítě může zažít svůj osobní úspěch ve vzdělávání a tím ke vzdělávání získat pozitivní vztah, s předpokladem, že pozitivní vztah ke vzdělání povede k touze po dalším studiu. Podle informací na webových stránkách Kellner Foundation bylo v tomto projektu v roce 2013 zapojeno přibližně 300 pedagogů a díky tomu i asi 3000 žáků. Tento projekt se snaží rozvinout školství do individuálnější a efektivnější formy a na modelových školách zkouší v praxi metody, které se mohou následně šířit do dalších škol. Projekt je podporován Ministerstvem školství, tělovýchovy a mládeže a financován nadací The Kellner Family Foundation, která se zaměřuje především na financování podpory vzdělávání různých úrovní v ČR. | Projekt ''Pomáháme školám k úspěchu'', jehož součástí PPRŠ je, probíhá od roku 2010 především na čtyřech modelových školách, kterými jsou ZŠ Mendelova, ZŠ Kunratice, ZŠ Zdice a ZŠ a MŠ Horka nad Moravou. Snaží se dokázat, že každé dítě může zažít svůj osobní úspěch ve vzdělávání a tím ke vzdělávání získat pozitivní vztah, s předpokladem, že pozitivní vztah ke vzdělání povede k touze po dalším studiu. Podle informací na webových stránkách Kellner Foundation bylo v tomto projektu v roce 2013 zapojeno přibližně 300 pedagogů a díky tomu i asi 3000 žáků. Tento projekt se snaží rozvinout školství do individuálnější a efektivnější formy a na modelových školách zkouší v praxi metody, které se mohou následně šířit do dalších škol. Projekt je podporován Ministerstvem školství, tělovýchovy a mládeže a financován nadací The Kellner Family Foundation, která se zaměřuje především na financování podpory vzdělávání různých úrovní v ČR. | ||
| − | + | ''"POMÁHÁME ŠKOLÁM K ÚSPĚCHU je vzdělávací projekt pro učitele a ředitele veřejných základních škol v České republice. Nadace The Kellner Family Foundation iniciovala jeho vznik v roce 2010."<sup>1</sup>'' | |
== Poznámky == | == Poznámky == | ||
| Řádek 34: | Řádek 34: | ||
== Použité zdroje == | == Použité zdroje == | ||
| − | |||
| − | + | BERAN,Vít, KRÁLOVÁ, Olga, KOPÁČOVÁ, Jitka. ''Evaluace a inovace PPRŠ směřující k revizi ŠVP KUK''[online]. [25.12.2014]. Dostupné z: [http://www.zskunratice.cz/files/users/2/tiny_browser_files/files/pprs/pprs_13-14/ivq/3-evaluace_a_inovace-vedeni.pdf http://www.zskunratice.cz/files/users/2/tiny_browser_files/files/pprs/pprs_13-14/ivq/3-evaluace_a_inovace-vedeni.pdf] | |
| − | ZŠ | + | ZŠ Mendelova. ''Co je to PPRŠ a POPR?''. [online]. [25.12.2014]. Dostupné z: [http://www.mendelova.cz/aktivity/pomahame-skolam-k-uspechu/co-je-to-pprs-a-popr-76/ http://www.mendelova.cz/aktivity/pomahame-skolam-k-uspechu/co-je-to-pprs-a-popr-76/] |
| − | ZŠ | + | ZŠ Zdice. ''Podpora šitá škole na míru''. [online]. [25.12.2014]. Dostupné z: [http://www.zszdice.cz/skola/projekty-skoly/pomaname-skolam-k-uspechu/podpora-sita-skole-na-miru http://www.zszdice.cz/skola/projekty-skoly/pomaname-skolam-k-uspechu/podpora-sita-skole-na-miru] |
| − | BERAN, Vít. ''POMÁHÁME ŠKOLÁM K ÚSPĚCHU''. [online]. [25.12.2014]. Dostupné z: http://www.zskunratice.cz/web/neprehlednete/pomahame-skolam-k-uspechu-305 | + | ZŠ Kunratice. ''Rozpracování PPRŠ ZŠ Kunratice do plánu školního roku 2011/2012''. [online]. [24.12.2014]. Dostupné z: [http://www.zskunratice.cz/files/users/2/tiny_browser_files/files/pprs/pprs_11-12/2011_09_13-rozpracovani_pprs_do_rocniho_planu_%C5%A1koly.pdf http://www.zskunratice.cz/files/users/2/tiny_browser_files/files/pprs/pprs_11-12/2011_09_13-rozpracovani_pprs_do_rocniho_planu_%C5%A1koly.pdf] |
| + | |||
| + | BERAN, Vít. ''POMÁHÁME ŠKOLÁM K ÚSPĚCHU''. [online]. [25.12.2014]. Dostupné z: [http://www.zskunratice.cz/web/neprehlednete/pomahame-skolam-k-uspechu-305 http://www.zskunratice.cz/web/neprehlednete/pomahame-skolam-k-uspechu-305] | ||
Aktuální verze z 26. 12. 2014, 16:47
Autor: Hana Suchá
Klíčová slova: PPRŠ, Pomáháme školám k úspěchu
Synonyma: -
Související pojmy:
- nadřazené: školství, vzdělávání, evaluace, rozvoj, základní školy
- podřazené: mentoring, POPR
PPRŠ
PPRŠ (plán pedagogického rozvoje školy) je součástí projektu Pomáháme školám k úspěchu a má stanovit priority a směry, kterými se chce daná škola ubírat a kterých chce dosáhnout. Stanovují se cíle reálné, konkrétní a objektivní a je systematicky pracováno na jejich přibližování a dosahování. Obecným cílem PPRŠ je zkvalitnění a maximální efektivita výuky pro každého jednotlivého žáka. Tento cíl není zrovna jednoduchý, vzhledem k rozmanitosti tříd základních škol, proto je třeba na něm pečlivě a důsledně pracovat, zapojit nemalé finanční prostředky a široký okruh pracovníků.
Základní součásti PPRŠ
Stěžejní pro rozvoj je nejspíš spolupráce pedagogů s asistenty, a to jak s asistenty žáků, tak s asistenty pedagogů. Používá se i metoda „učení v tandemu“, kdy výuku vedou dva pedagogové současně, vzájemně se podporují a interagují a tím je výuka zajímavější a všestrannější. S dnešní dobou souvisí i potřeba interaktivních pomůcek (počítače, Tablety, interaktivní tabule, promítačky,…) pro pedagogy, pro žáky i v učebnách.
Dále je tu individuální zaměření a vzdělávání pedagogů samotných a jeho materiální i asistenční podpora. Pedagogům je poskytován Mentoring ze strany odborníků na učivo i psychologii, pedagog je tedy veden k tomu, aby byl schopen s žáky lépe vycházet, porozumět jim a umožnit jim lepší pochopení jeho výkladu. Objevuje se zde i „sdílení mezi pedagogy“, kdy se pedagog může jít podívat na hodinu jiného kolegy a naučit se od něj něco nového, nebo se s kolegy pedagogy sejít a promluvit si o metodách účinných i neúčinných a všech pro a proti konkrétních případů. Je zde nabízena i služba školního psychologa pro studenty i pedagogy.
Důraz je kladen i na podporu Informačních technologií, spolupráci s ICT technikem, vzdělání pedagogů v této oblasti, výrobu a design fungujících, přehledných a užitečných webových stránek školy a jejich správa. Na to navazuje podpora vztahů mezi školou, žákem a jeho rodiči, kteří chtějí mít přehled o interakci dítěte a školy, o hodnocení, kázni apod. Nedílnou součástí je i snaha o rozvoj čtenářství u dětí a učení porozumění textu, stejně jako rozvoj knihovních fondů škol a přístupnost studijních materiálů.
Projekt Pomáháme školám k úspěchu
Projekt Pomáháme školám k úspěchu, jehož součástí PPRŠ je, probíhá od roku 2010 především na čtyřech modelových školách, kterými jsou ZŠ Mendelova, ZŠ Kunratice, ZŠ Zdice a ZŠ a MŠ Horka nad Moravou. Snaží se dokázat, že každé dítě může zažít svůj osobní úspěch ve vzdělávání a tím ke vzdělávání získat pozitivní vztah, s předpokladem, že pozitivní vztah ke vzdělání povede k touze po dalším studiu. Podle informací na webových stránkách Kellner Foundation bylo v tomto projektu v roce 2013 zapojeno přibližně 300 pedagogů a díky tomu i asi 3000 žáků. Tento projekt se snaží rozvinout školství do individuálnější a efektivnější formy a na modelových školách zkouší v praxi metody, které se mohou následně šířit do dalších škol. Projekt je podporován Ministerstvem školství, tělovýchovy a mládeže a financován nadací The Kellner Family Foundation, která se zaměřuje především na financování podpory vzdělávání různých úrovní v ČR.
"POMÁHÁME ŠKOLÁM K ÚSPĚCHU je vzdělávací projekt pro učitele a ředitele veřejných základních škol v České republice. Nadace The Kellner Family Foundation iniciovala jeho vznik v roce 2010."1
Poznámky
1LUHANOVÁ, Eva. The Kellner Family Foundation: Projekt POMÁHÁME ŠKOLÁM K ÚSPĚCHU. [online]. [cit. 25.12.2014]. Dostupné z: http://www.pomahameskolam.cz/index.php?page=194&language=cs
Použité zdroje
BERAN,Vít, KRÁLOVÁ, Olga, KOPÁČOVÁ, Jitka. Evaluace a inovace PPRŠ směřující k revizi ŠVP KUK[online]. [25.12.2014]. Dostupné z: http://www.zskunratice.cz/files/users/2/tiny_browser_files/files/pprs/pprs_13-14/ivq/3-evaluace_a_inovace-vedeni.pdf
ZŠ Mendelova. Co je to PPRŠ a POPR?. [online]. [25.12.2014]. Dostupné z: http://www.mendelova.cz/aktivity/pomahame-skolam-k-uspechu/co-je-to-pprs-a-popr-76/
ZŠ Zdice. Podpora šitá škole na míru. [online]. [25.12.2014]. Dostupné z: http://www.zszdice.cz/skola/projekty-skoly/pomaname-skolam-k-uspechu/podpora-sita-skole-na-miru
ZŠ Kunratice. Rozpracování PPRŠ ZŠ Kunratice do plánu školního roku 2011/2012. [online]. [24.12.2014]. Dostupné z: http://www.zskunratice.cz/files/users/2/tiny_browser_files/files/pprs/pprs_11-12/2011_09_13-rozpracovani_pprs_do_rocniho_planu_%C5%A1koly.pdf
BERAN, Vít. POMÁHÁME ŠKOLÁM K ÚSPĚCHU. [online]. [25.12.2014]. Dostupné z: http://www.zskunratice.cz/web/neprehlednete/pomahame-skolam-k-uspechu-305
