Vzdělávání v knihovnách

Autor: Monika Langerová

Klíčová slova: vzdělávání,knihovny,veřejné knihovny, akademické knihovny

Související slova:kurzy,semináře,workshopy, celoživotní vzdělávání

Nadřazené: vzdělání

Podřazené: přednášky v knihovnách,

Vzdělávání jako součást knihovních služeb

Dnešní knihovny se už neomezují pouze na půjčování knih, ale zajišťují také mnoho dalších služeb, ke kterým patří i vzdělávání. Knihovny tak mohou nabízet zázemí pro celoživotní vzdělávání, vzdělávání dětí a studentů a v neposlední řadě také vzdělávání seniorů. Knihovny se tak, vedle školních institucí, stávají ideálním klidným prostorem k získávání nových informací a zároveň umožňují rychlý přístup k potřebných materiálům.

Jelikož s sebou moderní doba nese stále větší potřebu využívání nových technologií, jsou i knihovny nuceny sledovat trendy a přizpůsobovat jim svou vybavenost: "Technologicky orientované aktivity probíhají v počítačových učebnách se základním vybavení – PC, dataprojekor, flipchart a v některých případech video a webkamery, mikrofony, sluchátka nebo smartboard..."¹ Některé knihovny tak mohou nabídnout výborné zázemí pro vzdělávání a podpořit tak zájem veřejnosti. U menších knihoven se ale můžeme setkat s menší vybaveností v závislosti na finančních možnostech. 

Vzdělávání v knihovnách může probíhat formou:

• kurzů
• přednášek 
• besed
• seminářů
• workshopů 
• e-learningu

Vzdělávání pro knihovníky

"Od všech zaměstnanců knihovny se očekává, že se budou neustále učit novým dovednostem, zůstanou v kontaktu s trendy a začlení do své práce nové technologie." ¹

Kromně technologické vybavenosti knihoven je potřeba neustálého vzdělávání i samotných knihovníků. "Pokud můžeme vzdělávací aktivity považovat za jeden z pilířů moderní knihovny, pak tento pilíř musí jednoznačně stát na pevném základu, kterým je dostatečně kompetentní knihovník (či informační profesionál), jenž bude tyto služby poskytovat" 2 Tato skutečnost poukazuje na to, že profese knihovníka se neustále vyvíjí a jeho původní popis práce dostává úplně nový rozměr. "Profese knihovník a informační pracovník závisí na prudkém rozvoji společnosti. Technologie se vyvíjí rychleji, než je lidé dokážou využívat. V dnešní době hovoříme o managementu znalostí a knihovník by měl být manažerem znalostí." 3

Knihovník by se tedy měl celoživotně vzdělávat, aby stačil aktuálním trendům a mohl poskytovat kvalitní služby. Celoživotní vzdělávání knihovníků však není zákonou povinností a tak záleží na jednotlivých knihovnách a knihovnících samotných.

Podle Aleny Součkové ze Studijní a vědecké knihovny v Hradci Králové ⁴, by se knihovníci měli vzdělávat především v těchto oblastech:

• oblast služeb, včetně znalostí moderních informačních zdrojů
• služby obyvatelům se specifickými potřebami
• management, ekonomiku, právní vzdělávání
• komunikační dovednosti 
• jazykové vzdělávání

V současné době se vzdělávání knihovníku věnuje: 

○ Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky (dále jen SKIP)

SKIP je sdružením, jehož hlavním posláním je "...usilovat o soustavné zvyšování úrovně knihovnické a informační práce a s tím spojené prestiže oboru a o to, aby ze strany státu, zřizovatelů knihoven a informačních institucí byly vytvářeny příznivé podmínky pro jejich rozvoj a činnost." ⁵

Seznam plánovaných akcí, kurzů, seminářů, konferencí týkajících se knihovnicko-informační profese a všeho co s tím souvisí, naleznete na webových stránkách SKIPU -  http://www.skipcr.cz/akce-a-projekty/knihovnicke-akce/ 

○ Školení, odborné porady a vzdělávací materiály pro knihovníky poskytuje také organizace SDRUK - 'Sdružení knihoven ČR'

organizaci najdete na webových stránkách - http://www.sdruk.cz/

○ Vzdělávání knihovníků podporuje také Moravská zemská knihovna v Brně, která pro knihovníky pořádá vzdělávací akce, rekvalifikační kurzy, e-learningové kurzy a vydala Příručku pro knihovníky veřejných knihoven. - http://www.mzk.cz/pro-knihovny/vzdelavani-knihovniku

○ V Knihovnickém institutu Národní knihovny ČR se nachází oddělení vzdělávání, které také pořádá "kurzy, semináře, přednášky a další odborné vzdělávací akce pro knihovníky včetně rekvalifikačních kurzů." ⁶ V národní knihovně najdeme také Knihovnu knihovnické literatury. 

.

Vzdělávání pro veřejnost

Žijeme v moderní době a informace k nám přichází ze všech stran. Je proto dobré naučit se, jak s informacemi zacházet, jak je ověřovat a citovat. K tomu můžou skvěle posloužit knihovny, které v dnešní době nabízí řadu vzdělávacích akcí jak pro děti tak pro širokou veřejnost a zvyšují tak všeobecnou informační gramotnost. Zároveň je vzdělávání v knihovnách dalším způsobem, jak do těchto institucí přilákat  širší veřejnost. 

Vzdělávání v knihovnách můžeme rozdělit do 3 kategorií:

1. vzdělávání pro děti a studenty
2. vzdělávání pro dospělé
3. vzdělávání pro seniory

1. Vzdělávání pro děti a studenty

Podle PhDr. Jarmily Daňkové z Městské knihovny v Jihlavě, jsou obzvlášť mateřské a základní školy otevřené spolupráci s knihovnou. Městská knihovna v Jihlavě je tak jednou z těch, které pořádají Slavnostní pasování prvňáčků na čtenáře ve spolupráci se základními školami. Účelem této akce pak je podpořit zájem dětí o literaturu. Mnoho knihoven se také snaží přiblížit knihovnu dětem a studentům zlevněním registračních poplatků.

Příklady vzdělávacích akcí pro děti a studenty:

Knihovna Jiřího Mahena v Brně nabízí lekce i besedy pro děti z mateřských, základních i středních škol, které jsou "...zaměřené na interakci a dialogu, používají se metody dramatické výchovy, tvůrčího psaní, výtvarné techniky apod. Témata zahrnující nejrůznější oblasti vědy, kultury a historie rozšiřují žákům kulturně-společenské znalosti."⁷ 

Morovská zemská knihovna v Brně nabízí Lekce informačního vzdělávání. Tyto lekce zahrnují: Základy vyhledávání informací,  Knihovní katalog aneb půjčujeme si v knihovně a  Vyhledávání v informačních zdrojích ⁸

Kulturní a vzdělávací centrum Městské knihovny v Praze nabízí široké spektrum vzdělávacích akcí pro děti, školy a studenty. 

Ve výčtu akcí najdeme různé besedy, setkávání se spisovateli a ilustrátory⁹ ,  lekce informační výchovy, lekce o internetové bezpečnosti, mediální výchovu, literární programy, filmové projekce pro školy, zprostředkovávání spolupráce se specializovanými odděleními (např. s Divadelním oddělením nebo s Artotékou)  

http://www.mlp.cz/cz/

Zdroje:

¹ Building Knowledge, Skills, and Abilities: Continual Learning in the New Information Landscape. Journal of Library Administration [online]. 2011, vol. 51, 7/8, s. 728-743 [cit. 2014-10-14].Dostupné z WWW: http://search.ebscohost.com.ezproxy.muni.cz/login.aspx?direct=true&db=lls&AN=525498366&lang=cs&site=ehost-live

2 ZIKUŠKA, Jan. E-learning ve vzdělávání zaměstnanců knihoven v ČR – současnost, trendy a bariéry. Brno : Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, Ústav české literatury a knihovnictví, Kabinet informačních studií a knihovnictví, 2011. 74 s

³ FOBEROVÁ, Libuše. Vybrané globální trendy v knihovnictví. Duha [online]. 2012, roč. 26, č. 4 [cit. 2014-10-14]. Dostupný z WWW: http://duha.mzk.cz/clanky/nektere-globalni-trendy-v-knihovnictvi. ISSN 1804-4255.

⁴ SOUČKOVÁ, Alena. Vzdělávání knihovníků a jeho vliv na zvyšování odborné úroveň knihoven. [online], [cit. 2014-11-01]. Dostupné z WWW: http://www.sdruk.cz/data/xinha/sdruk/ks2004/2004-1-129.pdf

⁵ Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky. Sekce Co je SKIP [online]. 2014 [cit. 2014-10-14]. Historie a poslání SKIP. Dostupné z WWW: http://www.skipcr.cz/co-je-skip

⁶ Informace pro knihovníky. Sekce Oddělení vzdělávání [online]. 2013 [cit. 2014-11-01]. Dostupné z WWW: http://knihovnam.nkp.cz/sekce.php3?page=03_oddeleni_vzdelavani.htm

⁷ Knihovna Jiřího Mahena. Sekce Akce [online], [cit. 2014-11-05]. Dostupné z WWW: http://www.kjm.cz/nabidka-pro-skoly

⁸ Moravská zemská knihovna. Sekce Pro školy, [cit. 2014-11-05]. Dostupné z WWW: http://www.mzk.cz/informacni-vzdelavani

⁹ Městská knihovna v Praze. Sekce MŠ a 1. stupeň ZŠ, [cit. 2014-11-05]. Dostupné z WWW: http://www.mlp.cz/cz/projekty/cilove-skupiny/pro-skoly/prvni-stupen/