Vzdělávání v knihovnách: Porovnání verzí
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
'''Autor:''' Monika Langerová | '''Autor:''' Monika Langerová | ||
| − | '''Klíčová slova: '''vzdělávání,knihovny,veřejné knihovny, akademické knihovny | + | '''Klíčová slova: '''vzdělávání,knihovny,veřejné knihovny, akademické knihovny |
'''Související slova:'''kurzy,semináře,workshopy, celoživotní vzdělávání | '''Související slova:'''kurzy,semináře,workshopy, celoživotní vzdělávání | ||
| − | '''Nadřazené: '''vzdělání | + | '''Nadřazené: '''vzdělání |
'''Podřazené: '''přednášky | '''Podřazené: '''přednášky | ||
| Řádek 22: | Řádek 22: | ||
*e-learningu | *e-learningu | ||
<div>Moderní doba s sebou nese stále větší potřebu využívat moderní technologie a tak jsou i knihovny nuceny sledovat trendy a přizpůsobovat jim svou vybavenost: "Technologicky orientované aktivity probíhají v počítačových učebnách se základním vybavení – PC, dataprojekor, flipchart a v některých případech video a webkamery, mikrofony, sluchátka nebo smartboard..."<sup>1 </sup>Některé knihovny tak mohou nabídnout výborné zázemí pro vzdělávání a podpořit tak zájem veřejnosti. U menších knihoven se však můžeme setkat s menší vybaveností v závislosti na finančních možnostech. <br/></div><div><br/></div><div>Kromně technologické vybavenosti knihoven je potřeba neustálého vzdělávání i samotných knihovníků. "Pokud můžeme vzdělávací aktivity považovat za jeden z pilířů moderní knihovny, pak tento pilíř musí jednoznačně stát na pevném základu, kterým je dostatečně kompetentní knihovník (či informační profesionál), jenž bude tyto služby poskytovat" <sup>1 </sup>Tato skutečnost poukazuje na to, že profese knihovníka se neustále vyvíjí a jeho původní popis práce dostává úplně nový rozměr. "Profese knihovník a informační pracovník závisí na prudkém rozvoji společnosti. Technologie se vyvíjí rychleji, než je lidé dokážou využívat. V dnešní době hovoříme o managementu znalostí a knihovník by měl být manažerem znalostí." <font size="1">2</font></div> | <div>Moderní doba s sebou nese stále větší potřebu využívat moderní technologie a tak jsou i knihovny nuceny sledovat trendy a přizpůsobovat jim svou vybavenost: "Technologicky orientované aktivity probíhají v počítačových učebnách se základním vybavení – PC, dataprojekor, flipchart a v některých případech video a webkamery, mikrofony, sluchátka nebo smartboard..."<sup>1 </sup>Některé knihovny tak mohou nabídnout výborné zázemí pro vzdělávání a podpořit tak zájem veřejnosti. U menších knihoven se však můžeme setkat s menší vybaveností v závislosti na finančních možnostech. <br/></div><div><br/></div><div>Kromně technologické vybavenosti knihoven je potřeba neustálého vzdělávání i samotných knihovníků. "Pokud můžeme vzdělávací aktivity považovat za jeden z pilířů moderní knihovny, pak tento pilíř musí jednoznačně stát na pevném základu, kterým je dostatečně kompetentní knihovník (či informační profesionál), jenž bude tyto služby poskytovat" <sup>1 </sup>Tato skutečnost poukazuje na to, že profese knihovníka se neustále vyvíjí a jeho původní popis práce dostává úplně nový rozměr. "Profese knihovník a informační pracovník závisí na prudkém rozvoji společnosti. Technologie se vyvíjí rychleji, než je lidé dokážou využívat. V dnešní době hovoříme o managementu znalostí a knihovník by měl být manažerem znalostí." <font size="1">2</font></div> | ||
| − | <br/> | + | <br/>Jaké druhy vzdělávání mohou knihovny nabízet |
| + | |||
| + | Vzdělávání pro knihovníky | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Vzdělávání pro veřejnost | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Informační vzdělávání. | ||
| + | |||
| + | Žijeme v moderní době a informace k nám přichází ze všech stran. Je proto dobré naučit se, jak s informacemi zacházet, jak je ověřovat a citovat. | ||
<br/>"Od všech zaměstnanců knihovny se očekává, že se budou neustále učit novým dovednostem, zůstanou v kontaktu s trendy a začlení do své práce nové technologie."<sup>3</sup> | <br/>"Od všech zaměstnanců knihovny se očekává, že se budou neustále učit novým dovednostem, zůstanou v kontaktu s trendy a začlení do své práce nové technologie."<sup>3</sup> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | Užitečné odkazy: | ||
| + | |||
| + | |||
<br/>'''Zdroje:''' | <br/>'''Zdroje:''' | ||
Verze z 14. 10. 2014, 19:49
Autor: Monika Langerová
Klíčová slova: vzdělávání,knihovny,veřejné knihovny, akademické knihovny
Související slova:kurzy,semináře,workshopy, celoživotní vzdělávání
Nadřazené: vzdělání
Podřazené: přednášky
Vzdělávání jako součást knihovních služeb
Dnešní moderní knihovny se už neomezují pouze na výpůjční služby, ale zajišťují také mnoho dalších služeb, ke kterým patří i vzdělávání.
Vzdělávání může probíhat formou:
- kurzů
- přednášek
- besed
- seminářů
- workshopů
- e-learningu
Jaké druhy vzdělávání mohou knihovny nabízet
Vzdělávání pro knihovníky
Vzdělávání pro veřejnost
Informační vzdělávání.
Žijeme v moderní době a informace k nám přichází ze všech stran. Je proto dobré naučit se, jak s informacemi zacházet, jak je ověřovat a citovat.
"Od všech zaměstnanců knihovny se očekává, že se budou neustále učit novým dovednostem, zůstanou v kontaktu s trendy a začlení do své práce nové technologie."3
Užitečné odkazy:
Zdroje:
1 ZIKUŠKA, Jan. E-learning ve vzdělávání zaměstnanců knihoven v ČR – současnost, trendy a bariéry. Brno : Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, Ústav české literatury a knihovnictví, Kabinet informačních studií a knihovnictví, 2011. 74 s
2 FOBEROVÁ, Libuše. Vybrané globální trendy v knihovnictví. Duha [online]. 2012, roč. 26, č. 4 [cit. 2014-10-14]. Dostupný z WWW: <http://duha.mzk.cz/clanky/nektere-globalni-trendy-v-knihovnictvi>. ISSN 1804-4255.
3Building Knowledge, Skills, and Abilities: Continual Learning in the New Information Landscape. Journal of Library Administration [online]. 2011, vol. 51, 7/8, s. 728-743 [cit. 2014-10-14].Dostupné z WWW: http://search.ebscohost.com.ezproxy.muni.cz/login.aspx?direct=true&db=lls&AN=525498366&lang=cs&site=ehost-live
