Reader Response Theory: Porovnání verzí

Z WikiKnihovna
Řádek 1: Řádek 1:
−
'''Reader response theory''' (teorie reakce čtenáře) nebo také '''reader response criticism''' je teorií, která se zabývá vztahem mezi literárním dílem a čtenářem. Tato teorie se různými přístupy snaží zkoumat a hledat vysvětlení rozdílů mezi reakcemi čtenářů na literární díla.<ref name="murfin">MURFIN, Ross a Supryia M. RAY. Critical Approaches: Definition of Reader-Response Criticism. VirtuaLit: Interactive Poetry Tutorial [online]. 1998 [cit. 2013-10-20]. Dostupné z: http://bcs.bedfordstmartins.com/virtualit/poetry/critical_define/crit_reader.html</ref> Vznikla v 70. – 80. letech 20. století jako opak k přístupům ''formalistů'' (Formalism) a ''nových kritiků'' (The New Criticism), kteří se zabývají výkladem literatury samotné a na čtenářův příspěvek k dílu neberou ohled.
+
<p><b>Reader response theory</b> (teorie reakce čtenáře) nebo také <b>reader response criticism</b> je teorií, která se zabývá vztahem mezi literárním dílem a čtenářem. Tato teorie se různými přístupy snaží zkoumat a hledat vysvětlení rozdílů mezi reakcemi čtenářů na literární díla.<span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref" name="murfin">MURFIN, Ross a Supryia M. RAY. Critical Approaches: Definition of Reader-Response Criticism. VirtuaLit: Interactive Poetry Tutorial [online]. 1998 [cit. 2013-10-20]. Dostupné z: http://bcs.bedfordstmartins.com/virtualit/poetry/critical_define/crit_reader.html</span> Vznikla v 70. – 80. letech 20. století jako opak k přístupům <i>formalistů</i> (Formalism) a <i>nových kritiků</i> (The New Criticism), kteří se zabývají výkladem literatury samotné a na čtenářův příspěvek k dílu neberou ohled.
−
 
+
</p><p>Podle Reader response theory je literární dílo, např. báseň, spojením čtenáře, jeho zkušeností a samotného textu. <i>Louise Rosenblatt</i> uvádí, že čtenář si do díla přináší osobnostní rysy, vzpomínky, aktuální náladu a fyzickou kondici a to všechno se odráží v čtenářově přispěvku k dílu. Čtenářova reakce na text je tak vždy jedinečná a neopakovatelná.<span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref" name="fisher">FISHER, Karen E., Sanda ERDELEZ a Lynne MCKECHNIE. Theories of information behavior. Medford, N.J.: Published for the American Society for Information Science and Technology by Information Today, c2005, xxii, 431 p. ISBN 15-738-7230-X.</span>
−
Podle Reader response theory je literární dílo, např. báseň, spojením čtenáře, jeho zkušeností a samotného textu. ''Louise Rosenblatt'' uvádí, že čtenář si do díla přináší osobnostní rysy, vzpomínky, aktuální náladu a fyzickou kondici a to všechno se odráží v čtenářově přispěvku k dílu. Čtenářova reakce na text je tak vždy jedinečná a neopakovatelná.<ref name="fisher">FISHER, Karen E., Sanda ERDELEZ a Lynne MCKECHNIE. Theories of information behavior. Medford, N.J.: Published for the American Society for Information Science and Technology by Information Today, c2005, xxii, 431 p. ISBN 15-738-7230-X.</ref>
+
</p><p>Vztahem mezi čtenářem a literárním dílem se zabývala již v roce 1938 právě Louise Rosenblatt, její kniha však byla opomenuta a znovu objevena vydána až v 90. letech. Proto se za počátek této teorie označuje rok 1980, kdy vyšly tři stěžejní díla zabývající se touto tématikou:<span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref" name="fisher">_</span>
−
 
+
</p>
−
Vztahem mezi čtenářem a literárním dílem se zabývala již v roce 1938 právě Louise Rosenblatt, její kniha však byla opomenuta a znovu objevena vydána až v 90. letech. Proto se za počátek této teorie označuje rok 1980, kdy vyšly tři stěžejní díla zabývající se touto tématikou:<ref name="fisher">_</ref>
+
<ul><li>FISH, Stanley. Is there a text in this class? The authority of interpretive communities. <span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref">FISH, Stanley. Is there a text in this class? The authority of interpretive communities. Cambidge, MA: Harvard University Press, 1980, 394 p. ISBN 06-744-6726-4.</span>
−
 
+
</li><li>TOMPKINS, Jane P. Reader-response criticism: from formalism to post-structuralism. <span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref">TOMPKINS, Jane P. Reader-response criticism: from formalism to post-structuralism. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1980, 275 p. ISBN 08-018-2401-X.</span>
−
*FISH, Stanley. Is there a text in this class? The authority of interpretive communities. <ref>FISH, Stanley. Is there a text in this class? The authority of interpretive communities. Cambidge, MA: Harvard University Press, 1980, 394 p. ISBN 06-744-6726-4.</ref>
+
</li><li>SULEIMAN, Susan R. a Inge CROSMAN WIMMERS. The reader in the text: essays on audience and interpretation. <span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref">SULEIMAN, Susan R. a Inge CROSMAN WIMMERS. The reader in the text: essays on audience and interpretation. Princeton, N.J.: Princeton University Press, 1980, xxvi, 275 p. ISBN 06-911-0096-9.</span>
−
*TOMPKINS, Jane P. Reader-response criticism: from formalism to post-structuralism. <ref>TOMPKINS, Jane P. Reader-response criticism: from formalism to post-structuralism. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1980, 275 p. ISBN 08-018-2401-X.</ref>
+
</li></ul>
−
*SULEIMAN, Susan R. a Inge CROSMAN WIMMERS. The reader in the text: essays on audience and interpretation. <ref>SULEIMAN, Susan R. a Inge CROSMAN WIMMERS. The reader in the text: essays on audience and interpretation. Princeton, N.J.: Princeton University Press, 1980, xxvi, 275 p. ISBN 06-911-0096-9.</ref>
+
<p>Dalšími významnými vědci zabývajícími se touto teorií jsou Wolfgang Iser, Hans Robert Jauss, David Bleich nebo Norman Holland.
−
 
+
</p><p>Pro studium této teorie se využívá především pozorné čtení textu a následné rozsáhlé dotazníky obsahující zejména intenzivní rozhovory s jednotlivými čtenáři a pozorování při čtení.<span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref" name="fisher">_</span>
−
Dalšími významnými vědci zabývajícími se touto teorií jsou Wolfgang Iser, Hans Robert Jauss, David Bleich nebo Norman Holland.
+
</p>
−
 
+
<h2> Stanley Fish </h2>
−
Pro studium této teorie se využívá především pozorné čtení textu a následné rozsáhlé dotazníky obsahující zejména intenzivní rozhovory s jednotlivými čtenáři a pozorování při čtení.<ref name="fisher">_</ref>
+
<p><b>Stanley Eugene Fish</b> (duben 1938, Providence) je americký literární teoretik, právní vědec, veřejný intelektuál a neobyčejně plodný autor. Napsal více než 200 vědeckých publikací a knih. Je představitel postmodernismu a tzv. čtenářsky orientované literární teorie, která svůj pohled přesouvá z&#160;literárního textu na jeho příjemce, neboť jen u něj lze dle tohoto směru nalézt význam textu. Profesor Fish je také přispěvovatelem blogu "The Opinionator" pro The New York Times.&#160;<span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref"> FISH, Stanley. The New York Times. Opinionator - A Gathering of Opinion From Around the Web [online] Dostupné z: http://opinionator.blogs.nytimes.com/category/stanley-fish/</span>
−
 
+
</p><p>Fish měl velký vliv na vznik a vývoj <b>reader response theory.</b>
−
== Stanley Fish ==
+
</p><p>Roku 1994 získal cenu PEN/Diamonstein-Spielvogel Award for the Art za svou esej There's No Such Thing As Free Speech, and it's a Good Thing, Too.<span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref">FISH, Stanley. Curriculum Vitae. Florida International University. Fakultní adresář. Dostupné z: http://law.fiu.edu/wp-content/uploads/2011/10/fish_stanley_CV.pdf</span>
−
 
+
</p>
−
'''Stanley Eugene Fish''' (duben 1938, Providence) je americký literární teoretik, právní vědec, veřejný intelektuál a neobyčejně plodný autor. Napsal více než 200 vědeckých publikací a knih. Je představitel postmodernismu a tzv. čtenářsky orientované literární teorie, která svůj pohled přesouvá z&nbsp;literárního textu na jeho příjemce, neboť jen u něj lze dle tohoto směru nalézt význam textu. Profesor Fish je také přispěvovatelem blogu "The Opinionator" pro The New York Times.&nbsp;<ref> FISH, Stanley. The New York Times. Opinionator - A Gathering of Opinion From Around the Web [online] Dostupné z: http://opinionator.blogs.nytimes.com/category/stanley-fish/</ref>
+
<h3> Vzdělání </h3>
−
 
+
<ul><li>1962 - Ph.D., Yale University&#160;
−
Fish měl velký vliv na vznik a vývoj '''reader response theory.'''
+
</li><li>1960 - M.A., Yale University&#160;
−
 
+
</li><li>1959 - B.A., University of Pennsylvania
−
Roku 1994 získal cenu PEN/Diamonstein-Spielvogel Award for the Art za svou esej There's No Such Thing As Free Speech, and it's a Good Thing, Too.<ref>FISH, Stanley. Curriculum Vitae. Florida International University. Fakultní adresář. Dostupné z: http://law.fiu.edu/wp-content/uploads/2011/10/fish_stanley_CV.pdf</ref>
+
</li></ul>
−
 
+
<h3> Bibliografie: knihy </h3>
−
=== Vzdělání ===
+
<ul><li>Save the world on your own time (Oxford U. Press 2008) ISBN 9780199892976
−
 
+
</li><li>How Milton works (Harv. U. Press 2003, paperback, edition) ISBN 9780674012332
−
*1962 - Ph.D., Yale University&nbsp;
+
</li></ul>
−
*1960 - M.A., Yale University&nbsp;
+
<h2> 1. příklad<br /> </h2>
−
*1959 - B.A., University of Pennsylvania
+
<h2> 2. příklad<br /> </h2>
−
 
+
<h2> 3. příklad<br /> </h2>
−
=== Bibliografie: knihy ===
+
<h2> Reference<br /> </h2>
−
 
+
<p><span class="fck_mw_references" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="references">_</span>
−
*Save the world on your own time (Oxford U. Press 2008) ISBN 9780199892976
+
</p>
−
*How Milton works (Harv. U. Press 2003, paperback, edition) ISBN 9780674012332
+
<h2> Externí zdroje<br /> </h2>
−
 
 
−
== 1. příklad<br/> ==
 
−
 
 
−
== 2. příklad<br/> ==
 
−
 
 
−
== 3. příklad<br/> ==
 
−
 
 
−
== Reference<br/> ==
 
−
 
 
−
<references />
 
−
 
 
−
== Externí zdroje<br/> ==
 

Verze z 23. 10. 2013, 18:18

Reader response theory (teorie reakce čtenáře) nebo také reader response criticism je teorií, která se zabývá vztahem mezi literárním dílem a čtenářem. Tato teorie se různými přístupy snaží zkoumat a hledat vysvětlení rozdílů mezi reakcemi čtenářů na literární díla.MURFIN, Ross a Supryia M. RAY. Critical Approaches: Definition of Reader-Response Criticism. VirtuaLit: Interactive Poetry Tutorial [online]. 1998 [cit. 2013-10-20]. Dostupné z: http://bcs.bedfordstmartins.com/virtualit/poetry/critical_define/crit_reader.html Vznikla v 70. – 80. letech 20. století jako opak k přístupům formalistů (Formalism) a nových kritiků (The New Criticism), kteří se zabývají výkladem literatury samotné a na čtenářův příspěvek k dílu neberou ohled.

Podle Reader response theory je literární dílo, např. báseň, spojením čtenáře, jeho zkušeností a samotného textu. Louise Rosenblatt uvádí, že čtenář si do díla přináší osobnostní rysy, vzpomínky, aktuální náladu a fyzickou kondici a to všechno se odráží v čtenářově přispěvku k dílu. Čtenářova reakce na text je tak vždy jedinečná a neopakovatelná.FISHER, Karen E., Sanda ERDELEZ a Lynne MCKECHNIE. Theories of information behavior. Medford, N.J.: Published for the American Society for Information Science and Technology by Information Today, c2005, xxii, 431 p. ISBN 15-738-7230-X.

Vztahem mezi čtenářem a literárním dílem se zabývala již v roce 1938 právě Louise Rosenblatt, její kniha však byla opomenuta a znovu objevena vydána až v 90. letech. Proto se za počátek této teorie označuje rok 1980, kdy vyšly tři stěžejní díla zabývající se touto tématikou:_

  • FISH, Stanley. Is there a text in this class? The authority of interpretive communities. FISH, Stanley. Is there a text in this class? The authority of interpretive communities. Cambidge, MA: Harvard University Press, 1980, 394 p. ISBN 06-744-6726-4.
  • TOMPKINS, Jane P. Reader-response criticism: from formalism to post-structuralism. TOMPKINS, Jane P. Reader-response criticism: from formalism to post-structuralism. Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1980, 275 p. ISBN 08-018-2401-X.
  • SULEIMAN, Susan R. a Inge CROSMAN WIMMERS. The reader in the text: essays on audience and interpretation. SULEIMAN, Susan R. a Inge CROSMAN WIMMERS. The reader in the text: essays on audience and interpretation. Princeton, N.J.: Princeton University Press, 1980, xxvi, 275 p. ISBN 06-911-0096-9.

Dalšími významnými vědci zabývajícími se touto teorií jsou Wolfgang Iser, Hans Robert Jauss, David Bleich nebo Norman Holland.

Pro studium této teorie se využívá především pozorné čtení textu a následné rozsáhlé dotazníky obsahující zejména intenzivní rozhovory s jednotlivými čtenáři a pozorování při čtení._

Stanley Fish

Stanley Eugene Fish (duben 1938, Providence) je americký literární teoretik, právní vědec, veřejný intelektuál a neobyčejně plodný autor. Napsal více než 200 vědeckých publikací a knih. Je představitel postmodernismu a tzv. čtenářsky orientované literární teorie, která svůj pohled přesouvá z literárního textu na jeho příjemce, neboť jen u něj lze dle tohoto směru nalézt význam textu. Profesor Fish je také přispěvovatelem blogu "The Opinionator" pro The New York Times.  FISH, Stanley. The New York Times. Opinionator - A Gathering of Opinion From Around the Web [online] Dostupné z: http://opinionator.blogs.nytimes.com/category/stanley-fish/

Fish měl velký vliv na vznik a vývoj reader response theory.

Roku 1994 získal cenu PEN/Diamonstein-Spielvogel Award for the Art za svou esej There's No Such Thing As Free Speech, and it's a Good Thing, Too.FISH, Stanley. Curriculum Vitae. Florida International University. Fakultní adresář. Dostupné z: http://law.fiu.edu/wp-content/uploads/2011/10/fish_stanley_CV.pdf

Vzdělání

  • 1962 - Ph.D., Yale University 
  • 1960 - M.A., Yale University 
  • 1959 - B.A., University of Pennsylvania

Bibliografie: knihy

  • Save the world on your own time (Oxford U. Press 2008) ISBN 9780199892976
  • How Milton works (Harv. U. Press 2003, paperback, edition) ISBN 9780674012332

1. příklad

2. příklad

3. příklad

Reference

_

Externí zdroje

Citováno z „https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Reader_Response_Theory&oldid=37034“