KISK:Blok expertů/Témata pro magistry: Porovnání verzí
Z WikiKnihovna
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
| − | + | <h2> Požadavky na shrnutí přednášek </h2> | |
| − | + | <p>Prezenční studenti vytvářejí shrnutí z jedné přednášky, kombinovaní ze dvou. K jednotlivým tématům přednášek je třeba se přihlásit předem - <b>do 28. září 2012</b>. Ke každému se může zapsat max. 5 studentů, do naplnění kapacity si lze vybrat. | |
| − | Prezenční studenti vytvářejí shrnutí z jedné přednášky, kombinovaní ze dvou. K jednotlivým tématům přednášek je třeba se přihlásit předem - | + | </p><p>NOVĚ se zapsáním ke shrnutí přednášky hlásíte i k vypracování tří <b>dotazů</b> pro daného přednášejícího. Nejpozději čtyři dny před přednáškou (tj. v neděli předcházející přednášce) zapíšete tři jedinečné (tedy u nikoho do té doby neuvedené) odborné dotazy pro přednášejícího, k němuž jste se zapsali. Tyto dotazy pak na přednášce položíte, pokud odpověď na ně nebude dána již v přednášce. |
| − | + | </p><p><b>Shrnutí</b> přednášky musí být o rozsahu 4000-5000 znaků, termín odevzdání je vždy 7 dní po dané přednášce - tedy do středy do večera. Úkoly se odevzdávají do Odevdávárny. Vybraná shrnutí budou umístěna na <a href="http://www.inflow.cz/">Inflow</a>. Pište proto spíše publicistickým stylem vhodným pro publikaci v elektronickém časopise (používejte hypertextové odkazy, podnadpisy atd.). Na práci je hodnocen obsah i forma, dbejte proto na obojí, protože obojí může být důvodem pro vrácení textu k přepracování. | |
| − | NOVĚ se zapsáním ke shrnutí přednášky hlásíte i k vypracování tří | + | </p><p>Odevzdáním úkolu do Odevzdávárny autor dává souhlas s možným <b>publikováním</b> na <a href="http://www.inflow.cz/">Inflow</a> (v případě nesouhlasu prosím předem kontaktujte vyučující kurzu PhDr. Pavlu Kovářovou - <a href="mailto:kovarova@phil.muni.cz">mailto:kovarova@phil.muni.cz</a>) |
| − | + | </p> | |
| − | + | <h2> Přihlašování k tématům na podzim 2012 </h2> | |
| − | + | <p><i>Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 5.</i> | |
| − | Odevzdáním úkolu do Odevzdávárny autor dává souhlas s možným | + | </p> |
| − | + | <h3> Martin Solnička </h3> | |
| − | + | <p>1. Kulíková Markéta | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Jak řešíte ochranu citlivých údajů? | |
| − | + | </li><li>Je služba dostupná prostřednictvím mobilních aplikací, aby mohl člověk zapisovat své výdaje okamžitě? | |
| − | + | </li><li>Je možné, aby sdílelo účet více členů rodiny, ideálně 2 – 4 lidé?) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 1. Kulíková Markéta | + | <p>2. Děchtěrenková Ilona |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Víte, jak si stojíte mezi konkurencí obdobných projektů na webu jako je MS Money? | |
| − | + | </li><li>Proč by Vám měl člověk svěřit informace o svých rodinných financích, v čem je vaše služba lepší než používat tabulky v Excelu? | |
| − | + | </li><li>Pokud je služba zdarma, jakým způsobem financujete vaši činnost? Stojí za vámi nějaké bankovní domy a nabízíte jejich produkty?) | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 2. Děchtěrenková Ilona | + | <p>3. |
| − | + | </p><p>4. | |
| − | + | </p><p>5. | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <h3> Miroslav Paclík </h3> | |
| − | + | <p>1. Jan Viskot | |
| − | 3. | + | </p> |
| − | + | <ul><li>Lze u Úřadu průmyslového vlastnictví podávat přihlášky pro celosvětový patent? | |
| − | 4. | + | </li><li>Lze celosvětové patenty uplatnit i na území Číny, je Čína členem WIPO? |
| − | + | </li><li>Není možnost udělování patentů na zcela obecné průmyslové vzory např. v USA na škodu? | |
| − | 5. | + | </li></ul> |
| − | + | <p>2. Eva Králíčková | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Stane se Čína patentovou velmocí? | |
| − | 1. Jan Viskot | + | </li><li>Brzdí patenty vývoj? |
| − | + | </li><li>Lze ještě vymyslet něco originálního? Viz. spor mezi firmami Samsung a Apple, Apple versus švýcarská železniční společnost SBB. | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>3. Tomáš Vojta | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><font class="Apple-style-span" color="#000000" face="monospace" size="2"><span class="Apple-style-span">Nezachází patentové úřady příliš daleko v případě umožnění patentování drobností a jednoduchých prvků grafických řešení?</span></font> | |
| − | 2. Eva Králíčková | + | </li><li><font class="Apple-style-span" color="#000000" face="monospace" size="2"><span class="Apple-style-span">Na základě jakých zásad se může určit, co už je originální vynález/provedení na udělení patentu?</span></font> |
| − | + | </li><li><font class="Apple-style-span" color="#000000" face="monospace" size="2"><span class="Apple-style-span">Nejsou v dnešní informační době pro lidstvo patenty přímo škodlivé v konotaci s možností mnohem rychlejšího rozvoje moderních technologií místo soustředění spousty síly a financí na patentové spory u soudů?</span></font> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p><br />4. | |
| − | + | </p><p>5. | |
| − | + | </p> | |
| − | 3. Tomáš Vojta | + | <h3> Michal Reiter </h3> |
| − | + | <p>1. Kulíková Markéta | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Máte představu, kolik je přispěvatelů do české wiki? Převažují jednorázoví nebo pravidelní přispěvovatelé? | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Jak lze z vaší strany zvyšovat úroveň hesel? | |
| − | <br/>4. | + | </li></ul> |
| − | + | <ul><li>Jaká je úroveň odborných hesel? Jak často se setkáváte s porušováním autorských práv a vykradenými texty bez řádných citací? | |
| − | 5. | + | </li></ul> |
| − | + | <p>2. Děchtěrenková Ilona | |
| − | + | </p><p>- Kolik hesel má aktuálně česká wiki? - Existují nějaké statistiky hesel? Nejvyhledávanější, nejcitovanější ….? - Co Wiki Loves Monuments Android App umí a co může nabídnout? | |
| − | + | </p><p>3. | |
| − | 1. Kulíková Markéta | + | </p><p>4. Vendula Škrabalová |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Objevují se v textech vulgarity? Jak jim zamezit? Existují nějaká stop slova, nějaké způsoby, jak odhalit a smazat závadný obsah? | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li>Jak je na wikipedii pohlídáno dodržování autorského práva? Existuje nějaký program, který projíždí texty a hledá převzaté | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>pasáže? Jaká sankce hrozí autorům takových textů? | |
| − | + | </p> | |
| − | 2. Děchtěrenková Ilona | + | <ul><li>Stává se často, že lidé na wikipedii umisťují reklamy nebo propagují vlastní web, firmu, služby atd.? Jak je toto "trestáno"? |
| − | + | </li></ul> | |
| − | - Kolik hesel má aktuálně česká wiki? - Existují nějaké statistiky hesel? Nejvyhledávanější, nejcitovanější ….? - Co Wiki Loves Monuments Android App umí a co může nabídnout? | + | <p>5. Lucie Kratochvílová |
| − | + | </p> | |
| − | 3. | + | <ul><li>Co považujete, za deset let existence wikipedie v ČR, za největší úspěch? |
| − | + | </li><li>Jak pokračuje program Studenti píši wikipedii? Je o program zájem? Máte nějaký přehled, kolik studentů vš se do programu zapojilo? | |
| − | 4. Vendula Škrabalová | + | </li><li>Jakým způsobem je financována česká wikipedie? |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <h3> Eva Lesenková </h3> | |
| − | + | <p>1. Petra Šolcová | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Měl by mít knihovník v lékařské/zdravotnické knihovně alespoň nějaký lékařský/zdravotnický (rychlo)kurz? | |
| − | pasáže? Jaká sankce hrozí autorům takových textů? | + | </li><li>O které vzdělávací akce pořádané lékařskými knihovníky je největší zájem? |
| − | + | </li><li>Je nějaká vlastnost/ specifikace, kterou by měl mít zájemce o post knihovníka v lékařské knihovně? | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>2. | |
| − | 5. Lucie Kratochvílová | + | </p><p>3. Kateřina Rovná |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li>Kterou konkrétní akci v rámci týdne knihoven (ČTI, ŽIJ ZDRAVĚ!) hodnotíte jako nejvydařenější? | |
| − | + | </li><li>Znáte již témata vzdělávání zdravotnických knihovníků na rok 2013? (Program vzdělávání knihovnicko-informačních pracovníků ve zdravotnictví) | |
| − | + | </li><li>Jak hodnotíte současný stav naplnění Koncepce pro rozvoj zdravotnických knihoven 2011-2014? | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>4. Vojtek Vladimir | |
| − | + | </p> | |
| − | 1. Petra Šolcová | + | <ul><li>Jak by ste popsala úroven profese lekařského/zdravotníckeho knihovnika v ČR? |
| − | + | </li><li>Jak je to v zahraničí, liší se nejak pohled na dúležitosť této profese? | |
| − | + | </li><li>Co by ste označila jako nejvačší problém této profese? | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 2. | + | <p>5. |
| − | + | </p> | |
| − | 3. Kateřina Rovná | + | <h3> Petr Říha </h3> |
| − | + | <p>1. Kamila Brablíková | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i>Jaký je Váš názor na kauzu IZIP?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Máte nějaké srovnání s příkladem ze zahraničí, kde se stalo něco podobného a nikdo nebyl volaný k zodpovědnosti?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Doposud má e-government v naší zemi spíše víc nevýhod než výhod. Jste přesvědčen, že se to v brzké době změní k lepšímu?</i> | |
| − | 4. Vojtek Vladimir | + | </li></ul> |
| − | + | <p>2. Roman Koranda | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i>Který z projektů e-govermentu je v ČR nejúspěšnější?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Lze očekávat, že v budoucnu bude veškeré úřadování online?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Nedojde k znevýhodnění těch, kteří nemají přístup k internetu?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>3. Markéta Vymazalová | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i>Myslíte si, že je česká populace nakloněná k využívání služeb veřejné správy na internetu, resp. důvěřují lidé těmto službám?</i> | |
| − | 1. Kamila Brablíková | + | </li><li><i>Jak si představujete ideální stav při využívání služeb veřejné správy? Myslíte si, že je to reálné?</i> |
| − | + | </li><li><i> Která země EU má podle Vás nejvyspělejší e-government? Co dělají jinak?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>4. Žaneta Floriánová | |
| − | + | </p> | |
| − | 2. Roman Koranda | + | <ul><li><i>1. listopadu to jsou 3 roky od spuštění datových schránek. Plní již svůj prvotní předpoklad?</i> |
| − | + | </li><li><i>E-government uspoří čas občanů docházením na úřady (ze statistiky cca 7 hodin ročně). Uspoří se ale finance ze státního rozpočtu?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Cloud Computing - je to budoucnost i pro Českou republiku?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>5. Vladimíra Váňová | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i>Co Vás vedlo k nápadu založit občanské sdružení Egonov? </i> | |
| − | + | </li><li><i>Mohl byste uvést několik případů, ve kterých sdružení Egonov "pomohlo"? </i> | |
| − | + | </li><li><i>Proč si myslíte, že jsou státní úředníci neustále tak demotivovaní? </i> | |
| − | + | </li><li><i>O tzv. základních registrech na svém webu píšete „tento informační systém je krásnou ukázkou toho, jak je možno úředním postupem zabít dobrou myšlenku“ - mohl byste tuto myšlenku vysvětlit? </i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 4. Žaneta Floriánová | + | <h3> Lukáš Kypus </h3> |
| − | + | <p>1. Lucie Mlýnková | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i>S jakými knihovnickými službami je/může být NFC spojeno?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Kde vidíte největší slabinu ve využívání NFC v knihovnách?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Mají knihovny o NFC povědomí a případně zažádala si již nějaká o zavádění této technologie?</i> | |
| − | 5. Vladimíra Váňová | + | </li></ul> |
| − | + | <p>2. Šárka Gachová | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i>Spolupracujete i s mobilními operátory? (Pokud ano, s jakými a hraje to roli v pořizovací ceně?)</i> | |
| − | + | </li><li><i>Myslíte si, že se knihovnám teď vyplatí pořizovat NFC? (např. pokud již mají RFID x malé knihovny nemají ani platení terminály...)</i> | |
| − | + | </li><li><i>3 základní typy režimu jsou obsaženy v jednom zařízení? Pokud ne, jaký typ režimu by byl pro knihovny nejužitečnější?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>3. Lenka Kvapilová | |
| − | 1. Lucie Mlýnková | + | </p> |
| − | + | <ul><li><i>Jaké jsou nejznámější služby využívající NFC technologie u nás a jak hodnotíte jejich úspěšnost?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Využívá se technologie NFC spíše v komerčním nebo neziskovém sektoru?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Jaké jsou výhody a nevýhody oproti RFID čipu?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>4. Martina Snozová | |
| − | 2. Šárka Gachová | + | </p> |
| − | + | <ul><li><i>Jak se využívá NFC při gamifikaci v knihovnách? </i> | |
| − | + | </li><li><i>Jak starší knihovníci přijímají zavádění moderních technologií, jako je NFC, do knihoven? </i> | |
| − | + | </li><li><i>Je NFC propojitelné s jinými bezdrátovými technologiemi? Pokud ano, se kterými? </i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>5. Žaneta Floriánová | |
| − | 3. Lenka Kvapilová | + | </p> |
| − | + | <ul><li><i>RFID je pro většinu knihoven velmi nákladná záležitost. Byla i NFC?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Jak je NFC zabezpečeno proti zneužití?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Je budoucnost poskytování služeb NFC spjata jako součást sim karet?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 4. Martina Snozová | + | <h3> Jaroslav Vaňous </h3> |
| − | + | <p>1. Lucie Kratochvílová | |
| − | + | </p><p>- Kdy se poprvé objevila metoda orální historie v ČR? | |
| − | + | </p><p>- Jaké jsou základní postupy metody orální historie? | |
| − | + | </p><p>- Zná zpovídaný otázky dopředu? | |
| − | + | </p><p>2. Monika Machovská | |
| − | 5. Žaneta Floriánová | + | </p><p>- V jakých archivech můžeme najít dokumenty z obou projektů? Jsou veřejně dostupné? |
| − | + | </p><p>- Jaký byl záměr při zapojení žáků a studentů do projektu Stopy totality? | |
| − | + | </p><p>- Myslíte si, že v naší zemi může nastat znovunastolení totality? | |
| − | + | </p><p>3. Kamila Brablíková | |
| − | + | </p><p>- Jsou političtí vězni komunistického režimu ochotni mluvit o tomto nelehkém období jejich života? | |
| − | + | </p><p>- Jak se rozhodujete, s kým dokument natočíte? Hlásí se vám lidé sami nebo je musíte spíše hledat? | |
| − | + | </p><p>- Jak vznikla myšlenka pořádat Muklovskou pouť na Svatý Hostýn? | |
| − | + | </p><p>4. | |
| − | 1. Lucie Kratochvílová | + | </p><p>5. |
| − | + | </p> | |
| − | - Kdy se poprvé objevila metoda orální historie v ČR? | + | <h3> Igor Szöke </h3> |
| − | + | <p>1. Lenka Matušková | |
| − | - Jaké jsou základní postupy metody orální historie? | + | </p> |
| − | + | <ul><li><i> Jakým způsobem se identifikuje jazyk řečníka?</i> | |
| − | - Zná zpovídaný otázky dopředu? | + | </li></ul> |
| − | + | <ul><li><i> Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s gramatikou?</i> | |
| − | 2. Monika Machovská | + | </li></ul> |
| − | + | <ul><li><i> Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s pojmy, které nezná?</i> | |
| − | - V jakých archivech můžeme najít dokumenty z obou projektů? Jsou veřejně dostupné? | + | </li></ul> |
| − | + | <p>2. Pavlína Božková | |
| − | - Jaký byl záměr při zapojení žáků a studentů do projektu Stopy totality? | + | </p> |
| − | + | <ul><li><i> Jaké jsou možnosti a novinky v oblasti zpracování audiovizuálních materiálů?</i> | |
| − | - Myslíte si, že v naší zemi může nastat znovunastolení totality? | + | </li><li><i> Využívají se dnes audiovizuální materiály jako dobrý zdroj informací?</i> |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 3. Kamila Brablíková | + | <p>-- Je zde stále prostor pro inovaci? |
| − | + | </p> | |
| − | - Jsou političtí vězni komunistického režimu ochotni mluvit o tomto nelehkém období jejich života? | + | <ul><li><i> Jaké jsou aspekty (nástroje pro) identifikace řečníka, jazyka, tématu, pohlaví apod.?</i> |
| − | + | </li></ul> | |
| − | - Jak se rozhodujete, s kým dokument natočíte? Hlásí se vám lidé sami nebo je musíte spíše hledat? | + | <p>3. Martin Hájek |
| − | + | </p> | |
| − | - Jak vznikla myšlenka pořádat Muklovskou pouť na Svatý Hostýn? | + | <ul><li><i> Existují aplikace pro automatické zpracování zvuk. záznamu pro mobilní zařízení ?</i> |
| − | + | </li><li><i> Pokud ano, jak zvládají Český jazyk? Pokud ne, uvažuje se o jejich vytvoření?</i> | |
| − | 4. | + | </li><li><i> Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s nářečím?</i> |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 5. | + | <p>4. Emil Budín |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i>Na svém blogu uvádíte, že pracujete jako "senior researcher" ve výzkumné skupině BUT Speech@FIT, mohl byste nám Vaši činnost v rámci výzkumné skupiny přiblížit?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 1. Lenka Matušková | + | <ul><li><i>Existuje software pro analýzu hlasu, který je využitelný běžnou firmou, např. pro automatický přepis porady vč. identifikace účastníků, přepis telefonních hovorů atd.?</i> |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li><i>Skupina BUT Speech@FIT je dotována z prostředků české státní správy, např. z rozpočtů ministerstev vnitra a obrany. Chci se zeptat, zda a jakým způsobem možností rozpoznávání hlasu státní instituce v ČR využívají?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>5. Pavlína Habrovanská | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i>Kde najde (či nachází) automatické zpracování a dolování informací z audiovizuálních záznamů své uplatnění?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 2. Pavlína Božková | + | <ul><li><i>Jakou to má úspěšnost – z pohledu rozpoznání?</i> |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li><i>Jaké další nástroje k tomu používáte?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | -- Je zde stále prostor pro inovaci? | + | <h3> Tomáš Čížek </h3> |
| − | + | <p>1. Radek Hadraba | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i>Jak mění nárůst penetrace internetu sběr dat?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Jaká je propojenost sociálně vědních archivů na mez. úrovní?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Jak je využita technologie Cloudu?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>2. Hana Ohlídalová | |
| − | 4. Emil Budín | + | </p> |
| − | + | <ul><li><i>Jaká přesně data a jak se do archivu Medard dostávají?</i> | |
| − | + | </li><li><i>Jak obsáhlá je v současnosti kateogire "studentská data studentům"? </i> | |
| − | + | </li><li><i>Jak je archiv využíván, existují statistiky nebo něco podobného?  </i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p><br />3. Lucie Kořistková | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i>Odkud jdou peníze na provoz celého archívu Medard?</i> | |
| − | 5. Pavlína Habrovanská | + | </li><li><i>Jak je to s ochranou osobních dat zveřejněných v archívu?</i> |
| − | + | </li><li><i>Jak je ošetřeno dlouhodobé uchovávání dat v rychlém technologickém vývoji?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>4. Kristýna Macháčková | |
| − | + | </p><p>5. Emil Budín | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i>Jaká vstupní data archiv Medard zpracovává z pohledu rozsahu, formy, aktuálnosti apod.?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <ul><li><i>Jaké výstupní formáty jsou zájemci o data k dispozici?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 1. Radek Hadraba | + | <ul><li><i>Jsou všechna data uložená v archivu Medard volně dostupná nebo je přístup k nim nějakým způsobem omezen?</i> |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <h3> Vít Šisler </h3> | |
| − | + | <p>1. Martina Snížková | |
| − | + | </p><p>2. Dominika Kopčanská | |
| − | + | </p><p>3. Magdalena Jirásková | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i> Je výuka prostřednictvím her efektivnější? Byl v této oblasti proveden nějaký výzkum?</i> | |
| − | + | </li><li><i> Existuje nějaké téma, pro které se výuka prostřednictvím hry nehodí?</i> | |
| − | + | </li><li><i> Kolik škol je momentálně zapojeno do projektu Evropa 2045?</i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | + | <p>4. Martin Hájek | |
| − | <br/>3. Lucie Kořistková | + | </p><p>5. Ondřej Kašpárek |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li> Vznikají videa jako bylo Martyr of the World: Muhammad Al-Durrah i na druhé straně barikády, tj. v Izraeli? Víte o nějakých příkladech? | |
| − | + | </li><li> Stories from the History of Czechoslovakia - Máte již domluveno využití hry ve školách v rámci výuky? Pokušeli jste se s hrou seznámit někoho z ministerstva školství? | |
| − | + | </li><li> Plánujete "přetvořit" do podoby hry i historii po roce 1989? | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 4. Kristýna Macháčková | + | <h3> Martin Svoboda </h3> |
| − | + | <p>1. Kateřina Rovná | |
| − | 5. Emil Budín | + | </p><p>2. Vojtek Vladimir |
| − | + | </p><p>3. Alžbeta Šellengová | |
| − | + | </p><p>4. Eva Kaletová | |
| − | + | </p><p>5. Matěj Málek | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <h3> Jaromír Talíř </h3> | |
| − | + | <p>1. Iva Slabá | |
| − | + | </p> | |
| − | + | <ul><li><i>Jak je zabezpečena ochrana osobních údajů? </i> | |
| − | + | </li><li><i>Jaké jsou výhody MOJE ID oproti klasickému uložení hesla v prohlížeči? </i> | |
| − | 1. Martina Snížková | + | </li><li><i> Lze propojit MOJE ID s registrem obyvatek? </i> |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 2. Dominika Kopčanská | + | <p>2. Jan Viskot |
| − | + | </p><p>3. Radek Hadraba | |
| − | 3. Magdalena Jirásková | + | </p> |
| − | + | <ul><li><i> Lze MojeID ukládat i na mobilních platformách? Android? iOS?</i> | |
| − | + | </li><li><i> Možnost sdílení či portace profilů na jiné PC?</i> | |
| − | + | </li><li><i> Ochrana proti zcizení (krádež identity?) </i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | 4. Martin Hájek | + | <p>4. Šárka Gachová |
| − | + | </p><p>5. Martina Snozová | |
| − | 5. Ondřej Kašpárek | + | </p> |
| − | + | <ul><li><i>Kolik má v současnosti MOJE ID v knihovnách registrovaných uživatelů? </i> | |
| − | + | </li><li><i>Zapojují se do tohoto projektu v současné době i malé (obecní) knihovny? </i> | |
| − | + | </li><li><i>Jaká jsou největší rizika v procesu zavádění či užívání této služby? </i> | |
| − | + | </li></ul> | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | 1. Kateřina Rovná | ||
| − | |||
| − | 2. Vojtek Vladimir | ||
| − | |||
| − | 3. Alžbeta Šellengová | ||
| − | |||
| − | 4. Eva Kaletová | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | 1. Iva Slabá | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | 2. Jan Viskot | ||
| − | |||
| − | 3. Radek Hadraba | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | 4. Šárka Gachová | ||
| − | |||
| − | 5. Martina Snozová | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Verze z 19. 11. 2012, 09:18
Požadavky na shrnutí přednášek
Prezenční studenti vytvářejí shrnutí z jedné přednášky, kombinovaní ze dvou. K jednotlivým tématům přednášek je třeba se přihlásit předem - do 28. září 2012. Ke každému se může zapsat max. 5 studentů, do naplnění kapacity si lze vybrat.
NOVĚ se zapsáním ke shrnutí přednášky hlásíte i k vypracování tří dotazů pro daného přednášejícího. Nejpozději čtyři dny před přednáškou (tj. v neděli předcházející přednášce) zapíšete tři jedinečné (tedy u nikoho do té doby neuvedené) odborné dotazy pro přednášejícího, k němuž jste se zapsali. Tyto dotazy pak na přednášce položíte, pokud odpověď na ně nebude dána již v přednášce.
Shrnutí přednášky musí být o rozsahu 4000-5000 znaků, termín odevzdání je vždy 7 dní po dané přednášce - tedy do středy do večera. Úkoly se odevzdávají do Odevdávárny. Vybraná shrnutí budou umístěna na <a href="http://www.inflow.cz/">Inflow</a>. Pište proto spíše publicistickým stylem vhodným pro publikaci v elektronickém časopise (používejte hypertextové odkazy, podnadpisy atd.). Na práci je hodnocen obsah i forma, dbejte proto na obojí, protože obojí může být důvodem pro vrácení textu k přepracování.
Odevzdáním úkolu do Odevzdávárny autor dává souhlas s možným publikováním na <a href="http://www.inflow.cz/">Inflow</a> (v případě nesouhlasu prosím předem kontaktujte vyučující kurzu PhDr. Pavlu Kovářovou - <a href="mailto:kovarova@phil.muni.cz">mailto:kovarova@phil.muni.cz</a>)
Přihlašování k tématům na podzim 2012
Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 5.
Martin Solnička
1. Kulíková Markéta
- Jak řešíte ochranu citlivých údajů?
- Je služba dostupná prostřednictvím mobilních aplikací, aby mohl člověk zapisovat své výdaje okamžitě?
- Je možné, aby sdílelo účet více členů rodiny, ideálně 2 – 4 lidé?)
2. Děchtěrenková Ilona
- Víte, jak si stojíte mezi konkurencí obdobných projektů na webu jako je MS Money?
- Proč by Vám měl člověk svěřit informace o svých rodinných financích, v čem je vaše služba lepší než používat tabulky v Excelu?
- Pokud je služba zdarma, jakým způsobem financujete vaši činnost? Stojí za vámi nějaké bankovní domy a nabízíte jejich produkty?)
3.
4.
5.
Miroslav Paclík
1. Jan Viskot
- Lze u Úřadu průmyslového vlastnictví podávat přihlášky pro celosvětový patent?
- Lze celosvětové patenty uplatnit i na území Číny, je Čína členem WIPO?
- Není možnost udělování patentů na zcela obecné průmyslové vzory např. v USA na škodu?
2. Eva Králíčková
- Stane se Čína patentovou velmocí?
- Brzdí patenty vývoj?
- Lze ještě vymyslet něco originálního? Viz. spor mezi firmami Samsung a Apple, Apple versus švýcarská železniční společnost SBB.
3. Tomáš Vojta
- Nezachází patentové úřady příliš daleko v případě umožnění patentování drobností a jednoduchých prvků grafických řešení?
- Na základě jakých zásad se může určit, co už je originální vynález/provedení na udělení patentu?
- Nejsou v dnešní informační době pro lidstvo patenty přímo škodlivé v konotaci s možností mnohem rychlejšího rozvoje moderních technologií místo soustředění spousty síly a financí na patentové spory u soudů?
4.
5.
Michal Reiter
1. Kulíková Markéta
- Máte představu, kolik je přispěvatelů do české wiki? Převažují jednorázoví nebo pravidelní přispěvovatelé?
- Jak lze z vaší strany zvyšovat úroveň hesel?
- Jaká je úroveň odborných hesel? Jak často se setkáváte s porušováním autorských práv a vykradenými texty bez řádných citací?
2. Děchtěrenková Ilona
- Kolik hesel má aktuálně česká wiki? - Existují nějaké statistiky hesel? Nejvyhledávanější, nejcitovanější ….? - Co Wiki Loves Monuments Android App umí a co může nabídnout?
3.
4. Vendula Škrabalová
- Objevují se v textech vulgarity? Jak jim zamezit? Existují nějaká stop slova, nějaké způsoby, jak odhalit a smazat závadný obsah?
- Jak je na wikipedii pohlídáno dodržování autorského práva? Existuje nějaký program, který projíždí texty a hledá převzaté
pasáže? Jaká sankce hrozí autorům takových textů?
- Stává se často, že lidé na wikipedii umisťují reklamy nebo propagují vlastní web, firmu, služby atd.? Jak je toto "trestáno"?
5. Lucie Kratochvílová
- Co považujete, za deset let existence wikipedie v ČR, za největší úspěch?
- Jak pokračuje program Studenti píši wikipedii? Je o program zájem? Máte nějaký přehled, kolik studentů vš se do programu zapojilo?
- Jakým způsobem je financována česká wikipedie?
Eva Lesenková
1. Petra Šolcová
- Měl by mít knihovník v lékařské/zdravotnické knihovně alespoň nějaký lékařský/zdravotnický (rychlo)kurz?
- O které vzdělávací akce pořádané lékařskými knihovníky je největší zájem?
- Je nějaká vlastnost/ specifikace, kterou by měl mít zájemce o post knihovníka v lékařské knihovně?
2.
3. Kateřina Rovná
- Kterou konkrétní akci v rámci týdne knihoven (ČTI, ŽIJ ZDRAVĚ!) hodnotíte jako nejvydařenější?
- Znáte již témata vzdělávání zdravotnických knihovníků na rok 2013? (Program vzdělávání knihovnicko-informačních pracovníků ve zdravotnictví)
- Jak hodnotíte současný stav naplnění Koncepce pro rozvoj zdravotnických knihoven 2011-2014?
4. Vojtek Vladimir
- Jak by ste popsala úroven profese lekařského/zdravotníckeho knihovnika v ČR?
- Jak je to v zahraničí, liší se nejak pohled na dúležitosť této profese?
- Co by ste označila jako nejvačší problém této profese?
5.
Petr Říha
1. Kamila Brablíková
- Jaký je Váš názor na kauzu IZIP?
- Máte nějaké srovnání s příkladem ze zahraničí, kde se stalo něco podobného a nikdo nebyl volaný k zodpovědnosti?
- Doposud má e-government v naší zemi spíše víc nevýhod než výhod. Jste přesvědčen, že se to v brzké době změní k lepšímu?
2. Roman Koranda
- Který z projektů e-govermentu je v ČR nejúspěšnější?
- Lze očekávat, že v budoucnu bude veškeré úřadování online?
- Nedojde k znevýhodnění těch, kteří nemají přístup k internetu?
3. Markéta Vymazalová
- Myslíte si, že je česká populace nakloněná k využívání služeb veřejné správy na internetu, resp. důvěřují lidé těmto službám?
- Jak si představujete ideální stav při využívání služeb veřejné správy? Myslíte si, že je to reálné?
- Která země EU má podle Vás nejvyspělejší e-government? Co dělají jinak?
4. Žaneta Floriánová
- 1. listopadu to jsou 3 roky od spuštění datových schránek. Plní již svůj prvotní předpoklad?
- E-government uspoří čas občanů docházením na úřady (ze statistiky cca 7 hodin ročně). Uspoří se ale finance ze státního rozpočtu?
- Cloud Computing - je to budoucnost i pro Českou republiku?
5. Vladimíra Váňová
- Co Vás vedlo k nápadu založit občanské sdružení Egonov?
- Mohl byste uvést několik případů, ve kterých sdružení Egonov "pomohlo"?
- Proč si myslíte, že jsou státní úředníci neustále tak demotivovaní?
- O tzv. základních registrech na svém webu píšete „tento informační systém je krásnou ukázkou toho, jak je možno úředním postupem zabít dobrou myšlenku“ - mohl byste tuto myšlenku vysvětlit?
Lukáš Kypus
1. Lucie Mlýnková
- S jakými knihovnickými službami je/může být NFC spojeno?
- Kde vidíte největší slabinu ve využívání NFC v knihovnách?
- Mají knihovny o NFC povědomí a případně zažádala si již nějaká o zavádění této technologie?
2. Šárka Gachová
- Spolupracujete i s mobilními operátory? (Pokud ano, s jakými a hraje to roli v pořizovací ceně?)
- Myslíte si, že se knihovnám teď vyplatí pořizovat NFC? (např. pokud již mají RFID x malé knihovny nemají ani platení terminály...)
- 3 základní typy režimu jsou obsaženy v jednom zařízení? Pokud ne, jaký typ režimu by byl pro knihovny nejužitečnější?
3. Lenka Kvapilová
- Jaké jsou nejznámější služby využívající NFC technologie u nás a jak hodnotíte jejich úspěšnost?
- Využívá se technologie NFC spíše v komerčním nebo neziskovém sektoru?
- Jaké jsou výhody a nevýhody oproti RFID čipu?
4. Martina Snozová
- Jak se využívá NFC při gamifikaci v knihovnách?
- Jak starší knihovníci přijímají zavádění moderních technologií, jako je NFC, do knihoven?
- Je NFC propojitelné s jinými bezdrátovými technologiemi? Pokud ano, se kterými?
5. Žaneta Floriánová
- RFID je pro většinu knihoven velmi nákladná záležitost. Byla i NFC?
- Jak je NFC zabezpečeno proti zneužití?
- Je budoucnost poskytování služeb NFC spjata jako součást sim karet?
Jaroslav Vaňous
1. Lucie Kratochvílová
- Kdy se poprvé objevila metoda orální historie v ČR?
- Jaké jsou základní postupy metody orální historie?
- Zná zpovídaný otázky dopředu?
2. Monika Machovská
- V jakých archivech můžeme najít dokumenty z obou projektů? Jsou veřejně dostupné?
- Jaký byl záměr při zapojení žáků a studentů do projektu Stopy totality?
- Myslíte si, že v naší zemi může nastat znovunastolení totality?
3. Kamila Brablíková
- Jsou političtí vězni komunistického režimu ochotni mluvit o tomto nelehkém období jejich života?
- Jak se rozhodujete, s kým dokument natočíte? Hlásí se vám lidé sami nebo je musíte spíše hledat?
- Jak vznikla myšlenka pořádat Muklovskou pouť na Svatý Hostýn?
4.
5.
Igor Szöke
1. Lenka Matušková
- Jakým způsobem se identifikuje jazyk řečníka?
- Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s gramatikou?
- Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s pojmy, které nezná?
2. Pavlína Božková
- Jaké jsou možnosti a novinky v oblasti zpracování audiovizuálních materiálů?
- Využívají se dnes audiovizuální materiály jako dobrý zdroj informací?
-- Je zde stále prostor pro inovaci?
- Jaké jsou aspekty (nástroje pro) identifikace řečníka, jazyka, tématu, pohlaví apod.?
3. Martin Hájek
- Existují aplikace pro automatické zpracování zvuk. záznamu pro mobilní zařízení ?
- Pokud ano, jak zvládají Český jazyk? Pokud ne, uvažuje se o jejich vytvoření?
- Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s nářečím?
4. Emil Budín
- Na svém blogu uvádíte, že pracujete jako "senior researcher" ve výzkumné skupině BUT Speech@FIT, mohl byste nám Vaši činnost v rámci výzkumné skupiny přiblížit?
- Existuje software pro analýzu hlasu, který je využitelný běžnou firmou, např. pro automatický přepis porady vč. identifikace účastníků, přepis telefonních hovorů atd.?
- Skupina BUT Speech@FIT je dotována z prostředků české státní správy, např. z rozpočtů ministerstev vnitra a obrany. Chci se zeptat, zda a jakým způsobem možností rozpoznávání hlasu státní instituce v ČR využívají?
5. Pavlína Habrovanská
- Kde najde (či nachází) automatické zpracování a dolování informací z audiovizuálních záznamů své uplatnění?
- Jakou to má úspěšnost – z pohledu rozpoznání?
- Jaké další nástroje k tomu používáte?
Tomáš Čížek
1. Radek Hadraba
- Jak mění nárůst penetrace internetu sběr dat?
- Jaká je propojenost sociálně vědních archivů na mez. úrovní?
- Jak je využita technologie Cloudu?
2. Hana Ohlídalová
- Jaká přesně data a jak se do archivu Medard dostávají?
- Jak obsáhlá je v současnosti kateogire "studentská data studentům"?
- Jak je archiv využíván, existují statistiky nebo něco podobného?
3. Lucie Kořistková
- Odkud jdou peníze na provoz celého archívu Medard?
- Jak je to s ochranou osobních dat zveřejněných v archívu?
- Jak je ošetřeno dlouhodobé uchovávání dat v rychlém technologickém vývoji?
4. Kristýna Macháčková
5. Emil Budín
- Jaká vstupní data archiv Medard zpracovává z pohledu rozsahu, formy, aktuálnosti apod.?
- Jaké výstupní formáty jsou zájemci o data k dispozici?
- Jsou všechna data uložená v archivu Medard volně dostupná nebo je přístup k nim nějakým způsobem omezen?
Vít Šisler
1. Martina Snížková
2. Dominika Kopčanská
3. Magdalena Jirásková
- Je výuka prostřednictvím her efektivnější? Byl v této oblasti proveden nějaký výzkum?
- Existuje nějaké téma, pro které se výuka prostřednictvím hry nehodí?
- Kolik škol je momentálně zapojeno do projektu Evropa 2045?
4. Martin Hájek
5. Ondřej Kašpárek
- Vznikají videa jako bylo Martyr of the World: Muhammad Al-Durrah i na druhé straně barikády, tj. v Izraeli? Víte o nějakých příkladech?
- Stories from the History of Czechoslovakia - Máte již domluveno využití hry ve školách v rámci výuky? Pokušeli jste se s hrou seznámit někoho z ministerstva školství?
- Plánujete "přetvořit" do podoby hry i historii po roce 1989?
Martin Svoboda
1. Kateřina Rovná
2. Vojtek Vladimir
3. Alžbeta Šellengová
4. Eva Kaletová
5. Matěj Málek
Jaromír Talíř
1. Iva Slabá
- Jak je zabezpečena ochrana osobních údajů?
- Jaké jsou výhody MOJE ID oproti klasickému uložení hesla v prohlížeči?
- Lze propojit MOJE ID s registrem obyvatek?
2. Jan Viskot
3. Radek Hadraba
- Lze MojeID ukládat i na mobilních platformách? Android? iOS?
- Možnost sdílení či portace profilů na jiné PC?
- Ochrana proti zcizení (krádež identity?)
4. Šárka Gachová
5. Martina Snozová
- Kolik má v současnosti MOJE ID v knihovnách registrovaných uživatelů?
- Zapojují se do tohoto projektu v současné době i malé (obecní) knihovny?
- Jaká jsou největší rizika v procesu zavádění či užívání této služby?
