Webinář

Autor: Jana Vebrová

Klíčová slova: internet, účastník, e-learning, seminář

Synonyma: ---

Související pojmy:

nadřazené - distanční vzdělávání

podřazené - stream, chat, web kamera

Charakteristika

Webinář je aktivní forma komunikace a vzdělávání, která probíhá online přes internet s využitím webových technologií. Pojem webinář vznikl spojením slov webový seminář a začal se používat začátkem 21. století. Webinář se uskutečňuje v reálném čase. K absolvování webináře není zapotřebí žádný speciální hardware ani software.

„Komunikace při webinářích probíhá oběma směry a umožňuje plné zapojení účastníků. Toto je hlavní rozdíl oproti webcastu, který je realizován pouze od přednášejících k účastníkům. Při webinářích mají účastníci možnost přímé interakce s přednášejícím pomocí chatu, hlasem (sluchátka a mikrofon) či video přenosem za použití webové kamery.“

V platformě pro pořádání webinářů by neměly chybět tyto nástroje:

• Stream z kamery
• Whiteboard
• Chat
• Nástroj pro promítání prezentací a dokumentů
• Voice over Internet Protocol
• Web tour
• Sdílení obrazovky
• Ankety
• Testování
• Nahrávání

Využití webinářů

Webináře mohou být využity při distančním vzdělávání, jako prostředek k prezentování (marketingové účely) nebo k pořádání online konferencí. Ve firmách se může prostřednictvím webinářů pořádat školení zaměstnanců nebo pomocí webinářů může být prováděna technická podpora pro zákazníky.

Požadavky na hardware a software

K účasti na webináři není zapotřebí žádného speciálního hardwaru nebo softwaru. Nicméně účastník webináře by si měl prověřit zda jeho softwarové a hardwarové vybavení splňuje základní požadavky (aktuální verze webového prohlížeče, zvuková karta, reproduktory nebo sluchátka, potřebná rychlost připojení).

Mikrofon a webová kamera není k účasti na webináři nezbytně nutná. Hodnoty parametrů, které jsou potřebné ke kvalitnímu přenosu webináře účastníkovy poskytne pořadatel.

Průběh webináře

Webinář probíhá online v reálném čase. V závislosti na konkrétním softwaru může účastník webináře na obrazovce sledovat přednášejícího, prezentaci, chat. Chatovat lze s přednášejícím , jednotlivými účastníky, lze také využít tzv. skrytý chat (diskuze se zobrazuje pouze účastníkům dané komunikace). V průběhu webináře má přednášející možnost například vkládat ankety. Samotný webinář by neměl trvat příliš dlouho. Doporučená délka je kolem 50 minut. Při této formě vzdělávání je obtížnější udržet pozornost účastníků. Z průběhu webináře se pořizuje záznam, který je dále poskytnut účastníkům. Tento záznam může být poskytnut i dalším zájemcům (bezplatně nebo za nižší poplatek než účast na samotném webináři). Jak bylo již výše uvedeno, vzhled a funkce jednotlivých webinářů se liší podle použitého softwaru (produktu). Jednotlivé nástroje se také liší prostředím, ve kterém fungují. Některé nástroje fungují na technologii Java, jiné se spouštějí přímo v okně prohlížeče a pro funkčnost některých nástrojů je potřeba stáhnout speciální program.

Výhody a nevýhody

Mezi výhody webinářů bezesporu patří nižší náklady, odpadají výdaje za cestovné (jak přednášejících tak účastníků), výdaje za pronájem přednáškového sálu. Forma webináře umožňuje živou interakci mezi přednášejícím a účastníkem (na rozdíl např. od e-learningu, streamu). Mezi další výhody patří skutečnost, že webináře je možné se zúčastnit bez ohledu na to, kde se aktuálně přednášející nebo účastník geograficky nachází.

K nevýhodám patří skutečnost, že i přes možnou interakci přednášejícího a účastníka, se stále jedná o vzdálenou výuku a účastník se může potýkat s klesající motivací či pozorností. Jako další nevýhoda webinářů se jeví absence sociálního kontaktu. Další nevýhodou pro pořádání webinářů může být potřeba určité úrovně počítačové gramotnosti účastníků.

Použitá literatura

• HAVLOVÁ, J. Webinář. In: KTD: Česká terminologická databáze knihovnictví a informační vědy (TDKIV) [online]. Praha : Národní knihovna ČR, 2003- [cit. 2013-05-14]. Dostupné z: http://aleph.nkp.cz/F/?func=direct&doc_number=000015136&local_base=KTD.

• YIANNAKOU, G. Webinář. In: Workline [online]. 2011 [cit. 2013-05-18]. Dostupné z: http://www.workline.cz/Pruvodce/Webinar.aspx

• ŠUBRT, F. Co je to webinář?. Inflow: information journal [online]. 2011, roč. 4, č. 7/8. ISSN 1802-9736. [cit. 2013-06-15]. Dostupný z WWW: <http://www.inflow.cz/co-je-webinar>.

• COIFFE, D. J. Webinars: Continuing Education and Professional Development for Librarians. Journal of the Library Administration & Management Section[online] 20121101, vol. 9, issue 1, s. 37-48. [cit. 2013-06-15].

• ČERNÝ, M. Několik poznámek k technické a didaktické realizaci webinářů (nejen) v akademickém prostředí. ProInflow [online]. 19.04.2013 [cit. 2013-06-15]. Dostupný z WWW: <http://pro.inflow.cz/nekolik-poznamek-k-technicke-didakticke-realizaci-webinaru-nejen-v-akademickem-prostredi>. ISSN 1804–2406.

• SALCEDO, Y. Webinars are New Classrooms. In: Futures.[online] Chicago: Alpha Pages, 07, 2006 ProQuest Central.[cit. 2013-06-15].