KISK:Blok expertů/Témata pro magistry: Porovnání verzí
Z WikiKnihovna
m |
|||
| Řádek 1: | Řádek 1: | ||
| − | + | == Požadavky na shrnutí přednášek == | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | </ | + | Prezenční studenti vytvářejí shrnutí z jedné přednášky, kombinovaní ze dvou. K jednotlivým tématům přednášek je třeba se přihlásit předem - '''do 28. září 2012'''. Ke každému se může zapsat max. 5 studentů, do naplnění kapacity si lze vybrat. |
| − | </ | + | |
| − | < | + | NOVĚ se zapsáním ke shrnutí přednášky hlásíte i k vypracování tří '''dotazů''' pro daného přednášejícího. Nejpozději čtyři dny před přednáškou (tj. v neděli předcházející přednášce) zapíšete tři jedinečné (tedy u nikoho do té doby neuvedené) odborné dotazy pro přednášejícího, k němuž jste se zapsali. Tyto dotazy pak na přednášce položíte, pokud odpověď na ně nebude dána již v přednášce. |
| − | + | ||
| − | + | '''Shrnutí''' přednášky musí být o rozsahu 4000-5000 znaků, termín odevzdání je vždy 7 dní po dané přednášce - tedy do středy do večera. Úkoly se odevzdávají do Odevdávárny. Vybraná shrnutí budou umístěna na <a href="[http://www.inflow.cz/ http://www.inflow.cz/]">Inflow</a>. Pište proto spíše publicistickým stylem vhodným pro publikaci v elektronickém časopise (používejte hypertextové odkazy, podnadpisy atd.). Na práci je hodnocen obsah i forma, dbejte proto na obojí, protože obojí může být důvodem pro vrácení textu k přepracování. | |
| − | + | ||
| − | + | Odevzdáním úkolu do Odevzdávárny autor dává souhlas s možným '''publikováním''' na <a href="[http://www.inflow.cz/ http://www.inflow.cz/]">Inflow</a> (v případě nesouhlasu prosím předem kontaktujte vyučující kurzu PhDr. Pavlu Kovářovou - <a href="[mailto:kovarova@phil.muni.cz mailto:kovarova@phil.muni.cz]">[mailto:kovarova@phil.muni.cz mailto:kovarova@phil.muni.cz]</a>) | |
| − | + | ||
| − | + | == Přihlašování k tématům na podzim 2012 == | |
| − | + | ||
| − | + | ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 5.'' | |
| − | + | ||
| − | + | === Martin Solnička === | |
| − | + | ||
| − | + | 1. Kulíková Markéta | |
| − | + | ||
| − | + | *Jak řešíte ochranu citlivých údajů? | |
| − | + | *Je služba dostupná prostřednictvím mobilních aplikací, aby mohl člověk zapisovat své výdaje okamžitě? | |
| − | + | *Je možné, aby sdílelo účet více členů rodiny, ideálně 2 – 4 lidé?) | |
| − | + | ||
| − | + | 2. Děchtěrenková Ilona | |
| − | + | ||
| − | + | *Víte, jak si stojíte mezi konkurencí obdobných projektů na webu jako je MS Money? | |
| − | + | *Proč by Vám měl člověk svěřit informace o svých rodinných financích, v čem je vaše služba lepší než používat tabulky v Excelu? | |
| − | + | *Pokud je služba zdarma, jakým způsobem financujete vaši činnost? Stojí za vámi nějaké bankovní domy a nabízíte jejich produkty?) | |
| − | + | ||
| − | + | 3. | |
| − | + | ||
| − | + | 4. | |
| − | + | ||
| − | + | 5. | |
| − | + | ||
| − | + | === Miroslav Paclík === | |
| − | + | ||
| − | + | 1. Jan Viskot | |
| − | + | ||
| − | + | *Lze u Úřadu průmyslového vlastnictví podávat přihlášky pro celosvětový patent? | |
| − | + | *Lze celosvětové patenty uplatnit i na území Číny, je Čína členem WIPO? | |
| − | + | *Není možnost udělování patentů na zcela obecné průmyslové vzory např. v USA na škodu? | |
| − | + | ||
| − | + | 2. Eva Králíčková | |
| − | + | ||
| − | + | *Stane se Čína patentovou velmocí? | |
| − | + | *Brzdí patenty vývoj? | |
| − | + | *Lze ještě vymyslet něco originálního? Viz. spor mezi firmami Samsung a Apple, Apple versus švýcarská železniční společnost SBB. | |
| − | + | ||
| − | + | 3. Tomáš Vojta | |
| − | + | ||
| − | + | *<font class="Apple-style-span" color="#000000" face="monospace" size="2"><span class="Apple-style-span">Nezachází patentové úřady příliš daleko v případě umožnění patentování drobností a jednoduchých prvků grafických řešení?</span></font> | |
| − | + | *<font class="Apple-style-span" color="#000000" face="monospace" size="2"><span class="Apple-style-span">Na základě jakých zásad se může určit, co už je originální vynález/provedení na udělení patentu?</span></font> | |
| − | + | *<font class="Apple-style-span" color="#000000" face="monospace" size="2"><span class="Apple-style-span">Nejsou v dnešní informační době pro lidstvo patenty přímo škodlivé v konotaci s možností mnohem rychlejšího rozvoje moderních technologií místo soustředění spousty síly a financí na patentové spory u soudů?</span></font> | |
| − | + | ||
| − | + | <br/>4. | |
| − | + | ||
| − | + | 5. | |
| + | |||
| + | === Michal Reiter === | ||
| + | |||
| + | 1. Kulíková Markéta | ||
| + | |||
| + | *Máte představu, kolik je přispěvatelů do české wiki? Převažují jednorázoví nebo pravidelní přispěvovatelé? | ||
| + | |||
| + | *Jak lze z vaší strany zvyšovat úroveň hesel? | ||
| + | |||
| + | *Jaká je úroveň odborných hesel? Jak často se setkáváte s porušováním autorských práv a vykradenými texty bez řádných citací? | ||
| + | |||
| + | 2. Děchtěrenková Ilona | ||
| + | |||
| + | - Kolik hesel má aktuálně česká wiki? - Existují nějaké statistiky hesel? Nejvyhledávanější, nejcitovanější ….? - Co Wiki Loves Monuments Android App umí a co může nabídnout? | ||
| + | |||
| + | 3. | ||
| + | |||
| + | 4. Vendula Škrabalová | ||
| + | |||
| + | *Objevují se v textech vulgarity? Jak jim zamezit? Existují nějaká stop slova, nějaké způsoby, jak odhalit a smazat závadný obsah? | ||
| + | |||
| + | *Jak je na wikipedii pohlídáno dodržování autorského práva? Existuje nějaký program, který projíždí texty a hledá převzaté | ||
| + | |||
| + | pasáže? Jaká sankce hrozí autorům takových textů? | ||
| + | |||
| + | *Stává se často, že lidé na wikipedii umisťují reklamy nebo propagují vlastní web, firmu, služby atd.? Jak je toto "trestáno"? | ||
| + | |||
| + | 5. Lucie Kratochvílová | ||
| + | |||
| + | *Co považujete, za deset let existence wikipedie v ČR, za největší úspěch? | ||
| + | *Jak pokračuje program Studenti píši wikipedii? Je o program zájem? Máte nějaký přehled, kolik studentů vš se do programu zapojilo? | ||
| + | *Jakým způsobem je financována česká wikipedie? | ||
| + | |||
| + | === Eva Lesenková === | ||
| + | |||
| + | 1. Petra Šolcová | ||
| + | |||
| + | *Měl by mít knihovník v lékařské/zdravotnické knihovně alespoň nějaký lékařský/zdravotnický (rychlo)kurz? | ||
| + | *O které vzdělávací akce pořádané lékařskými knihovníky je největší zájem? | ||
| + | *Je nějaká vlastnost/ specifikace, kterou by měl mít zájemce o post knihovníka v lékařské knihovně? | ||
| + | |||
| + | 2. | ||
| + | |||
| + | 3. Kateřina Rovná | ||
| + | |||
| + | *Kterou konkrétní akci v rámci týdne knihoven (ČTI, ŽIJ ZDRAVĚ!) hodnotíte jako nejvydařenější? | ||
| + | *Znáte již témata vzdělávání zdravotnických knihovníků na rok 2013? (Program vzdělávání knihovnicko-informačních pracovníků ve zdravotnictví) | ||
| + | *Jak hodnotíte současný stav naplnění Koncepce pro rozvoj zdravotnických knihoven 2011-2014? | ||
| + | |||
| + | 4. Vojtek Vladimir | ||
| + | |||
| + | *Jak by ste popsala úroven profese lekařského/zdravotníckeho knihovnika v ČR? | ||
| + | *Jak je to v zahraničí, liší se nejak pohled na dúležitosť této profese? | ||
| + | *Co by ste označila jako nejvačší problém této profese? | ||
| + | |||
| + | 5. | ||
| + | |||
| + | === Petr Říha === | ||
| + | |||
| + | 1. Kamila Brablíková | ||
| + | |||
| + | *''Jaký je Váš názor na kauzu IZIP?'' | ||
| + | *''Máte nějaké srovnání s příkladem ze zahraničí, kde se stalo něco podobného a nikdo nebyl volaný k zodpovědnosti?'' | ||
| + | *''Doposud má e-government v naší zemi spíše víc nevýhod než výhod. Jste přesvědčen, že se to v brzké době změní k lepšímu?'' | ||
| + | |||
| + | 2. Roman Koranda | ||
| + | |||
| + | *''Který z projektů e-govermentu je v ČR nejúspěšnější?'' | ||
| + | *''Lze očekávat, že v budoucnu bude veškeré úřadování online?'' | ||
| + | *''Nedojde k znevýhodnění těch, kteří nemají přístup k internetu?'' | ||
| + | |||
| + | 3. Markéta Vymazalová | ||
| + | |||
| + | *''Myslíte si, že je česká populace nakloněná k využívání služeb veřejné správy na internetu, resp. důvěřují lidé těmto službám?'' | ||
| + | *''Jak si představujete ideální stav při využívání služeb veřejné správy? Myslíte si, že je to reálné?'' | ||
| + | *''Která země EU má podle Vás nejvyspělejší e-government? Co dělají jinak?'' | ||
| + | |||
| + | 4. Žaneta Floriánová | ||
| + | |||
| + | *''1. listopadu to jsou 3 roky od spuštění datových schránek. Plní již svůj prvotní předpoklad?'' | ||
| + | *''E-government uspoří čas občanů docházením na úřady (ze statistiky cca 7 hodin ročně). Uspoří se ale finance ze státního rozpočtu?'' | ||
| + | *''Cloud Computing - je to budoucnost i pro Českou republiku?'' | ||
| + | |||
| + | 5. Vladimíra Váňová | ||
| + | |||
| + | *''Co Vás vedlo k nápadu založit občanské sdružení Egonov?'' | ||
| + | *''Mohl byste uvést několik případů, ve kterých sdružení Egonov "pomohlo"?'' | ||
| + | *''Proč si myslíte, že jsou státní úředníci neustále tak demotivovaní?'' | ||
| + | *''O tzv. základních registrech na svém webu píšete „tento informační systém je krásnou ukázkou toho, jak je možno úředním postupem zabít dobrou myšlenku“ - mohl byste tuto myšlenku vysvětlit?'' | ||
| + | |||
| + | === Lukáš Kypus === | ||
| + | |||
| + | 1. Lucie Mlýnková | ||
| + | |||
| + | *''S jakými knihovnickými službami je/může být NFC spojeno?'' | ||
| + | *''Kde vidíte největší slabinu ve využívání NFC v knihovnách?'' | ||
| + | *''Mají knihovny o NFC povědomí a případně zažádala si již nějaká o zavádění této technologie?'' | ||
| + | |||
| + | 2. Šárka Gachová | ||
| + | |||
| + | *''Spolupracujete i s mobilními operátory? (Pokud ano, s jakými a hraje to roli v pořizovací ceně?)'' | ||
| + | *''Myslíte si, že se knihovnám teď vyplatí pořizovat NFC? (např. pokud již mají RFID x malé knihovny nemají ani platení terminály...)'' | ||
| + | *''3 základní typy režimu jsou obsaženy v jednom zařízení? Pokud ne, jaký typ režimu by byl pro knihovny nejužitečnější?'' | ||
| + | |||
| + | 3. Lenka Kvapilová | ||
| + | |||
| + | *''Jaké jsou nejznámější služby využívající NFC technologie u nás a jak hodnotíte jejich úspěšnost?'' | ||
| + | *''Využívá se technologie NFC spíše v komerčním nebo neziskovém sektoru?'' | ||
| + | *''Jaké jsou výhody a nevýhody oproti RFID čipu?'' | ||
| + | |||
| + | 4. Martina Snozová | ||
| + | |||
| + | *''Jak se využívá NFC při gamifikaci v knihovnách?'' | ||
| + | *''Jak starší knihovníci přijímají zavádění moderních technologií, jako je NFC, do knihoven?'' | ||
| + | *''Je NFC propojitelné s jinými bezdrátovými technologiemi? Pokud ano, se kterými?'' | ||
| + | |||
| + | 5. Žaneta Floriánová | ||
| + | |||
| + | *''RFID je pro většinu knihoven velmi nákladná záležitost. Byla i NFC?'' | ||
| + | *''Jak je NFC zabezpečeno proti zneužití?'' | ||
| + | *''Je budoucnost poskytování služeb NFC spjata jako součást sim karet?'' | ||
| + | |||
| + | === Jaroslav Vaňous === | ||
| + | |||
| + | 1. Lucie Kratochvílová | ||
| + | |||
| + | - Kdy se poprvé objevila metoda orální historie v ČR? | ||
| + | |||
| + | - Jaké jsou základní postupy metody orální historie? | ||
| + | |||
| + | - Zná zpovídaný otázky dopředu? | ||
| + | |||
| + | 2. Monika Machovská | ||
| + | |||
| + | - V jakých archivech můžeme najít dokumenty z obou projektů? Jsou veřejně dostupné? | ||
| + | |||
| + | - Jaký byl záměr při zapojení žáků a studentů do projektu Stopy totality? | ||
| + | |||
| + | - Myslíte si, že v naší zemi může nastat znovunastolení totality? | ||
| + | |||
| + | 3. Kamila Brablíková | ||
| + | |||
| + | - Jsou političtí vězni komunistického režimu ochotni mluvit o tomto nelehkém období jejich života? | ||
| + | |||
| + | - Jak se rozhodujete, s kým dokument natočíte? Hlásí se vám lidé sami nebo je musíte spíše hledat? | ||
| + | |||
| + | - Jak vznikla myšlenka pořádat Muklovskou pouť na Svatý Hostýn? | ||
| + | |||
| + | 4. | ||
| + | |||
| + | 5. | ||
| + | |||
| + | === Igor Szöke === | ||
| + | |||
| + | 1. Lenka Matušková | ||
| + | |||
| + | *''Jakým způsobem se identifikuje jazyk řečníka?'' | ||
| + | |||
| + | *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s gramatikou?'' | ||
| + | |||
| + | *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s pojmy, které nezná?'' | ||
| + | |||
| + | 2. Pavlína Božková | ||
| + | |||
| + | *''Jaké jsou možnosti a novinky v oblasti zpracování audiovizuálních materiálů?'' | ||
| + | *''Využívají se dnes audiovizuální materiály jako dobrý zdroj informací?'' | ||
| + | |||
| + | -- Je zde stále prostor pro inovaci? | ||
| + | |||
| + | *''Jaké jsou aspekty (nástroje pro) identifikace řečníka, jazyka, tématu, pohlaví apod.?'' | ||
| + | |||
| + | 3. Martin Hájek | ||
| + | |||
| + | *''Existují aplikace pro automatické zpracování zvuk. záznamu pro mobilní zařízení ?'' | ||
| + | *''Pokud ano, jak zvládají Český jazyk? Pokud ne, uvažuje se o jejich vytvoření?'' | ||
| + | *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s nářečím?'' | ||
| + | |||
| + | 4. Emil Budín | ||
| + | |||
| + | *''Na svém blogu uvádíte, že pracujete jako "senior researcher" ve výzkumné skupině BUT Speech@FIT, mohl byste nám Vaši činnost v rámci výzkumné skupiny přiblížit?'' | ||
| + | |||
| + | *''Existuje software pro analýzu hlasu, který je využitelný běžnou firmou, např. pro automatický přepis porady vč. identifikace účastníků, přepis telefonních hovorů atd.?'' | ||
| + | |||
| + | *''Skupina BUT Speech@FIT je dotována z prostředků české státní správy, např. z rozpočtů ministerstev vnitra a obrany. Chci se zeptat, zda a jakým způsobem možností rozpoznávání hlasu státní instituce v ČR využívají?'' | ||
| + | |||
| + | 5. Pavlína Habrovanská | ||
| + | |||
| + | *''Kde najde (či nachází) automatické zpracování a dolování informací z audiovizuálních záznamů své uplatnění?'' | ||
| + | |||
| + | *''Jakou to má úspěšnost – z pohledu rozpoznání?'' | ||
| + | |||
| + | *''Jaké další nástroje k tomu používáte?'' | ||
| + | |||
| + | === Tomáš Čížek === | ||
| + | |||
| + | 1. Radek Hadraba | ||
| + | |||
| + | *''Jak mění nárůst penetrace internetu sběr dat?'' | ||
| + | *''Jaká je propojenost sociálně vědních archivů na mez. úrovní?'' | ||
| + | *''Jak je využita technologie Cloudu?'' | ||
| + | |||
| + | 2. Hana Ohlídalová | ||
| + | |||
| + | *''Jaká přesně data a jak se do archivu Medard dostávají?'' | ||
| + | *''Jak obsáhlá je v současnosti kateogire "studentská data studentům"? '' | ||
| + | *''Jak je archiv využíván, existují statistiky nebo něco podobného? '' | ||
| + | |||
| + | <br/>3. Lucie Kořistková | ||
| + | |||
| + | *''Odkud jdou peníze na provoz celého archívu Medard?'' | ||
| + | *''Jak je to s ochranou osobních dat zveřejněných v archívu?'' | ||
| + | *''Jak je ošetřeno dlouhodobé uchovávání dat v rychlém technologickém vývoji?'' | ||
| + | |||
| + | 4. Kristýna Macháčková | ||
| + | |||
| + | *''Dochází často k situaci, že musíte zájemce o data odmítnout (nesplnění zvláštních podmínek)?'' | ||
| + | *''Zaručujete poskytovateli dat naprostou anonymitu?'' | ||
| + | *''Obracejí se na vás tvůrci výzkumů s požadavkem o uložení dat nebo sami aktivně hledáte informace vhodné pro archiv?'' | ||
| + | *''Jak velké množství informací je v rámci archivu možné získat bez kontaktu s pracovníkem archivu (on-line)?'' | ||
| + | |||
| + | </p> | ||
| + | |||
| + | 5. Emil Budín | ||
| + | |||
| + | *''Jaká vstupní data archiv Medard zpracovává z pohledu rozsahu, formy, aktuálnosti apod.?'' | ||
| + | |||
| + | *''Jaké výstupní formáty jsou zájemci o data k dispozici?'' | ||
| + | |||
| + | *''Jsou všechna data uložená v archivu Medard volně dostupná nebo je přístup k nim nějakým způsobem omezen?'' | ||
| + | |||
| + | === Vít Šisler === | ||
| + | |||
| + | 1. Martina Snížková | ||
| + | |||
| + | *Kolika projektů, zaměřených na výukové hry, jste se již zůčastnil? | ||
| + | *Neplánujete nějakou hru udělat i pro vysokoškoláky (například pro prváky, na lepší seznámení s novým prostředím)? | ||
| + | *Stalo se Vám někdy, že hra neměla žádný úspěch? | ||
| + | |||
| + | 2. Dominika Kopčanská | ||
| + | |||
| + | *''Nedávno probíhal výzkum ohledně výukového efektu hry Evropa 2045, jaké byly jeho výsledky a jak jste s nimi spokojen?'' | ||
| + | *''Jaké další hry, které jste vyvinuli společně s kolegou Cyrilem Bromem, byly úspěšně integrovány do výuky na základních či středních školách a jsou i nadále používány?'' | ||
| + | *''Jaký máte názor na budoucnost výukových digitálních her? Myslíte si, že budou v příštím desetiletí pedagogy i ostatními přijímány jako plnohodnotné vzdělávací nástroje?'' | ||
| + | |||
| + | 3. Magdalena Jirásková | ||
| + | |||
| + | *''Je výuka prostřednictvím her efektivnější? Byl v této oblasti proveden nějaký výzkum?'' | ||
| + | *''Existuje nějaké téma, pro které se výuka prostřednictvím hry nehodí?'' | ||
| + | *''Kolik škol je momentálně zapojeno do projektu Evropa 2045?'' | ||
| + | |||
| + | 4. Martin Hájek | ||
| + | |||
| + | 5. Ondřej Kašpárek | ||
| + | |||
| + | *Vznikají videa jako bylo Martyr of the World: Muhammad Al-Durrah i na druhé straně barikády, tj. v Izraeli? Víte o nějakých příkladech? | ||
| + | *Stories from the History of Czechoslovakia - Máte již domluveno využití hry ve školách v rámci výuky? Pokušeli jste se s hrou seznámit někoho z ministerstva školství? | ||
| + | *Plánujete "přetvořit" do podoby hry i historii po roce 1989? | ||
| + | |||
| + | === Martin Svoboda === | ||
| + | |||
| + | 1. Kateřina Rovná | ||
| + | |||
| + | 2. Vojtek Vladimir | ||
| + | |||
| + | 3. Alžbeta Šellengová | ||
| + | |||
| + | 4. Eva Kaletová | ||
| + | |||
| + | 5. Matěj Málek | ||
| + | |||
| + | === Jaromír Talíř === | ||
| + | |||
| + | 1. Iva Slabá | ||
| + | |||
| + | *''Jak je zabezpečena ochrana osobních údajů?'' | ||
| + | *''Jaké jsou výhody MOJE ID oproti klasickému uložení hesla v prohlížeči?'' | ||
| + | *''Lze propojit MOJE ID s registrem obyvatek?'' | ||
| + | |||
| + | 2. Jan Viskot | ||
| + | |||
| + | 3. Radek Hadraba | ||
| + | |||
| + | *''Lze MojeID ukládat i na mobilních platformách? Android? iOS?'' | ||
| + | *''Možnost sdílení či portace profilů na jiné PC?'' | ||
| + | *''Ochrana proti zcizení (krádež identity?)'' | ||
| + | |||
| + | 4. Šárka Gachová | ||
| + | |||
| + | 5. Martina Snozová | ||
| + | |||
| + | *''Kolik má v současnosti MOJE ID v knihovnách registrovaných uživatelů?'' | ||
| + | *''Zapojují se do tohoto projektu v současné době i malé (obecní) knihovny?'' | ||
| + | *''Jaká jsou největší rizika v procesu zavádění či užívání této služby?'' | ||
Verze z 21. 11. 2012, 20:57
Požadavky na shrnutí přednášek
Prezenční studenti vytvářejí shrnutí z jedné přednášky, kombinovaní ze dvou. K jednotlivým tématům přednášek je třeba se přihlásit předem - do 28. září 2012. Ke každému se může zapsat max. 5 studentů, do naplnění kapacity si lze vybrat.
NOVĚ se zapsáním ke shrnutí přednášky hlásíte i k vypracování tří dotazů pro daného přednášejícího. Nejpozději čtyři dny před přednáškou (tj. v neděli předcházející přednášce) zapíšete tři jedinečné (tedy u nikoho do té doby neuvedené) odborné dotazy pro přednášejícího, k němuž jste se zapsali. Tyto dotazy pak na přednášce položíte, pokud odpověď na ně nebude dána již v přednášce.
Shrnutí přednášky musí být o rozsahu 4000-5000 znaků, termín odevzdání je vždy 7 dní po dané přednášce - tedy do středy do večera. Úkoly se odevzdávají do Odevdávárny. Vybraná shrnutí budou umístěna na <a href="http://www.inflow.cz/">Inflow</a>. Pište proto spíše publicistickým stylem vhodným pro publikaci v elektronickém časopise (používejte hypertextové odkazy, podnadpisy atd.). Na práci je hodnocen obsah i forma, dbejte proto na obojí, protože obojí může být důvodem pro vrácení textu k přepracování.
Odevzdáním úkolu do Odevzdávárny autor dává souhlas s možným publikováním na <a href="http://www.inflow.cz/">Inflow</a> (v případě nesouhlasu prosím předem kontaktujte vyučující kurzu PhDr. Pavlu Kovářovou - <a href="mailto:kovarova@phil.muni.cz">mailto:kovarova@phil.muni.cz</a>)
Přihlašování k tématům na podzim 2012
Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 5.
Martin Solnička
1. Kulíková Markéta
- Jak řešíte ochranu citlivých údajů?
- Je služba dostupná prostřednictvím mobilních aplikací, aby mohl člověk zapisovat své výdaje okamžitě?
- Je možné, aby sdílelo účet více členů rodiny, ideálně 2 – 4 lidé?)
2. Děchtěrenková Ilona
- Víte, jak si stojíte mezi konkurencí obdobných projektů na webu jako je MS Money?
- Proč by Vám měl člověk svěřit informace o svých rodinných financích, v čem je vaše služba lepší než používat tabulky v Excelu?
- Pokud je služba zdarma, jakým způsobem financujete vaši činnost? Stojí za vámi nějaké bankovní domy a nabízíte jejich produkty?)
3.
4.
5.
Miroslav Paclík
1. Jan Viskot
- Lze u Úřadu průmyslového vlastnictví podávat přihlášky pro celosvětový patent?
- Lze celosvětové patenty uplatnit i na území Číny, je Čína členem WIPO?
- Není možnost udělování patentů na zcela obecné průmyslové vzory např. v USA na škodu?
2. Eva Králíčková
- Stane se Čína patentovou velmocí?
- Brzdí patenty vývoj?
- Lze ještě vymyslet něco originálního? Viz. spor mezi firmami Samsung a Apple, Apple versus švýcarská železniční společnost SBB.
3. Tomáš Vojta
- Nezachází patentové úřady příliš daleko v případě umožnění patentování drobností a jednoduchých prvků grafických řešení?
- Na základě jakých zásad se může určit, co už je originální vynález/provedení na udělení patentu?
- Nejsou v dnešní informační době pro lidstvo patenty přímo škodlivé v konotaci s možností mnohem rychlejšího rozvoje moderních technologií místo soustředění spousty síly a financí na patentové spory u soudů?
4.
5.
Michal Reiter
1. Kulíková Markéta
- Máte představu, kolik je přispěvatelů do české wiki? Převažují jednorázoví nebo pravidelní přispěvovatelé?
- Jak lze z vaší strany zvyšovat úroveň hesel?
- Jaká je úroveň odborných hesel? Jak často se setkáváte s porušováním autorských práv a vykradenými texty bez řádných citací?
2. Děchtěrenková Ilona
- Kolik hesel má aktuálně česká wiki? - Existují nějaké statistiky hesel? Nejvyhledávanější, nejcitovanější ….? - Co Wiki Loves Monuments Android App umí a co může nabídnout?
3.
4. Vendula Škrabalová
- Objevují se v textech vulgarity? Jak jim zamezit? Existují nějaká stop slova, nějaké způsoby, jak odhalit a smazat závadný obsah?
- Jak je na wikipedii pohlídáno dodržování autorského práva? Existuje nějaký program, který projíždí texty a hledá převzaté
pasáže? Jaká sankce hrozí autorům takových textů?
- Stává se často, že lidé na wikipedii umisťují reklamy nebo propagují vlastní web, firmu, služby atd.? Jak je toto "trestáno"?
5. Lucie Kratochvílová
- Co považujete, za deset let existence wikipedie v ČR, za největší úspěch?
- Jak pokračuje program Studenti píši wikipedii? Je o program zájem? Máte nějaký přehled, kolik studentů vš se do programu zapojilo?
- Jakým způsobem je financována česká wikipedie?
Eva Lesenková
1. Petra Šolcová
- Měl by mít knihovník v lékařské/zdravotnické knihovně alespoň nějaký lékařský/zdravotnický (rychlo)kurz?
- O které vzdělávací akce pořádané lékařskými knihovníky je největší zájem?
- Je nějaká vlastnost/ specifikace, kterou by měl mít zájemce o post knihovníka v lékařské knihovně?
2.
3. Kateřina Rovná
- Kterou konkrétní akci v rámci týdne knihoven (ČTI, ŽIJ ZDRAVĚ!) hodnotíte jako nejvydařenější?
- Znáte již témata vzdělávání zdravotnických knihovníků na rok 2013? (Program vzdělávání knihovnicko-informačních pracovníků ve zdravotnictví)
- Jak hodnotíte současný stav naplnění Koncepce pro rozvoj zdravotnických knihoven 2011-2014?
4. Vojtek Vladimir
- Jak by ste popsala úroven profese lekařského/zdravotníckeho knihovnika v ČR?
- Jak je to v zahraničí, liší se nejak pohled na dúležitosť této profese?
- Co by ste označila jako nejvačší problém této profese?
5.
Petr Říha
1. Kamila Brablíková
- Jaký je Váš názor na kauzu IZIP?
- Máte nějaké srovnání s příkladem ze zahraničí, kde se stalo něco podobného a nikdo nebyl volaný k zodpovědnosti?
- Doposud má e-government v naší zemi spíše víc nevýhod než výhod. Jste přesvědčen, že se to v brzké době změní k lepšímu?
2. Roman Koranda
- Který z projektů e-govermentu je v ČR nejúspěšnější?
- Lze očekávat, že v budoucnu bude veškeré úřadování online?
- Nedojde k znevýhodnění těch, kteří nemají přístup k internetu?
3. Markéta Vymazalová
- Myslíte si, že je česká populace nakloněná k využívání služeb veřejné správy na internetu, resp. důvěřují lidé těmto službám?
- Jak si představujete ideální stav při využívání služeb veřejné správy? Myslíte si, že je to reálné?
- Která země EU má podle Vás nejvyspělejší e-government? Co dělají jinak?
4. Žaneta Floriánová
- 1. listopadu to jsou 3 roky od spuštění datových schránek. Plní již svůj prvotní předpoklad?
- E-government uspoří čas občanů docházením na úřady (ze statistiky cca 7 hodin ročně). Uspoří se ale finance ze státního rozpočtu?
- Cloud Computing - je to budoucnost i pro Českou republiku?
5. Vladimíra Váňová
- Co Vás vedlo k nápadu založit občanské sdružení Egonov?
- Mohl byste uvést několik případů, ve kterých sdružení Egonov "pomohlo"?
- Proč si myslíte, že jsou státní úředníci neustále tak demotivovaní?
- O tzv. základních registrech na svém webu píšete „tento informační systém je krásnou ukázkou toho, jak je možno úředním postupem zabít dobrou myšlenku“ - mohl byste tuto myšlenku vysvětlit?
Lukáš Kypus
1. Lucie Mlýnková
- S jakými knihovnickými službami je/může být NFC spojeno?
- Kde vidíte největší slabinu ve využívání NFC v knihovnách?
- Mají knihovny o NFC povědomí a případně zažádala si již nějaká o zavádění této technologie?
2. Šárka Gachová
- Spolupracujete i s mobilními operátory? (Pokud ano, s jakými a hraje to roli v pořizovací ceně?)
- Myslíte si, že se knihovnám teď vyplatí pořizovat NFC? (např. pokud již mají RFID x malé knihovny nemají ani platení terminály...)
- 3 základní typy režimu jsou obsaženy v jednom zařízení? Pokud ne, jaký typ režimu by byl pro knihovny nejužitečnější?
3. Lenka Kvapilová
- Jaké jsou nejznámější služby využívající NFC technologie u nás a jak hodnotíte jejich úspěšnost?
- Využívá se technologie NFC spíše v komerčním nebo neziskovém sektoru?
- Jaké jsou výhody a nevýhody oproti RFID čipu?
4. Martina Snozová
- Jak se využívá NFC při gamifikaci v knihovnách?
- Jak starší knihovníci přijímají zavádění moderních technologií, jako je NFC, do knihoven?
- Je NFC propojitelné s jinými bezdrátovými technologiemi? Pokud ano, se kterými?
5. Žaneta Floriánová
- RFID je pro většinu knihoven velmi nákladná záležitost. Byla i NFC?
- Jak je NFC zabezpečeno proti zneužití?
- Je budoucnost poskytování služeb NFC spjata jako součást sim karet?
Jaroslav Vaňous
1. Lucie Kratochvílová
- Kdy se poprvé objevila metoda orální historie v ČR?
- Jaké jsou základní postupy metody orální historie?
- Zná zpovídaný otázky dopředu?
2. Monika Machovská
- V jakých archivech můžeme najít dokumenty z obou projektů? Jsou veřejně dostupné?
- Jaký byl záměr při zapojení žáků a studentů do projektu Stopy totality?
- Myslíte si, že v naší zemi může nastat znovunastolení totality?
3. Kamila Brablíková
- Jsou političtí vězni komunistického režimu ochotni mluvit o tomto nelehkém období jejich života?
- Jak se rozhodujete, s kým dokument natočíte? Hlásí se vám lidé sami nebo je musíte spíše hledat?
- Jak vznikla myšlenka pořádat Muklovskou pouť na Svatý Hostýn?
4.
5.
Igor Szöke
1. Lenka Matušková
- Jakým způsobem se identifikuje jazyk řečníka?
- Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s gramatikou?
- Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s pojmy, které nezná?
2. Pavlína Božková
- Jaké jsou možnosti a novinky v oblasti zpracování audiovizuálních materiálů?
- Využívají se dnes audiovizuální materiály jako dobrý zdroj informací?
-- Je zde stále prostor pro inovaci?
- Jaké jsou aspekty (nástroje pro) identifikace řečníka, jazyka, tématu, pohlaví apod.?
3. Martin Hájek
- Existují aplikace pro automatické zpracování zvuk. záznamu pro mobilní zařízení ?
- Pokud ano, jak zvládají Český jazyk? Pokud ne, uvažuje se o jejich vytvoření?
- Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s nářečím?
4. Emil Budín
- Na svém blogu uvádíte, že pracujete jako "senior researcher" ve výzkumné skupině BUT Speech@FIT, mohl byste nám Vaši činnost v rámci výzkumné skupiny přiblížit?
- Existuje software pro analýzu hlasu, který je využitelný běžnou firmou, např. pro automatický přepis porady vč. identifikace účastníků, přepis telefonních hovorů atd.?
- Skupina BUT Speech@FIT je dotována z prostředků české státní správy, např. z rozpočtů ministerstev vnitra a obrany. Chci se zeptat, zda a jakým způsobem možností rozpoznávání hlasu státní instituce v ČR využívají?
5. Pavlína Habrovanská
- Kde najde (či nachází) automatické zpracování a dolování informací z audiovizuálních záznamů své uplatnění?
- Jakou to má úspěšnost – z pohledu rozpoznání?
- Jaké další nástroje k tomu používáte?
Tomáš Čížek
1. Radek Hadraba
- Jak mění nárůst penetrace internetu sběr dat?
- Jaká je propojenost sociálně vědních archivů na mez. úrovní?
- Jak je využita technologie Cloudu?
2. Hana Ohlídalová
- Jaká přesně data a jak se do archivu Medard dostávají?
- Jak obsáhlá je v současnosti kateogire "studentská data studentům"?
- Jak je archiv využíván, existují statistiky nebo něco podobného?
3. Lucie Kořistková
- Odkud jdou peníze na provoz celého archívu Medard?
- Jak je to s ochranou osobních dat zveřejněných v archívu?
- Jak je ošetřeno dlouhodobé uchovávání dat v rychlém technologickém vývoji?
4. Kristýna Macháčková
- Dochází často k situaci, že musíte zájemce o data odmítnout (nesplnění zvláštních podmínek)?
- Zaručujete poskytovateli dat naprostou anonymitu?
- Obracejí se na vás tvůrci výzkumů s požadavkem o uložení dat nebo sami aktivně hledáte informace vhodné pro archiv?
- Jak velké množství informací je v rámci archivu možné získat bez kontaktu s pracovníkem archivu (on-line)?
</p>
5. Emil Budín
- Jaká vstupní data archiv Medard zpracovává z pohledu rozsahu, formy, aktuálnosti apod.?
- Jaké výstupní formáty jsou zájemci o data k dispozici?
- Jsou všechna data uložená v archivu Medard volně dostupná nebo je přístup k nim nějakým způsobem omezen?
Vít Šisler
1. Martina Snížková
- Kolika projektů, zaměřených na výukové hry, jste se již zůčastnil?
- Neplánujete nějakou hru udělat i pro vysokoškoláky (například pro prváky, na lepší seznámení s novým prostředím)?
- Stalo se Vám někdy, že hra neměla žádný úspěch?
2. Dominika Kopčanská
- Nedávno probíhal výzkum ohledně výukového efektu hry Evropa 2045, jaké byly jeho výsledky a jak jste s nimi spokojen?
- Jaké další hry, které jste vyvinuli společně s kolegou Cyrilem Bromem, byly úspěšně integrovány do výuky na základních či středních školách a jsou i nadále používány?
- Jaký máte názor na budoucnost výukových digitálních her? Myslíte si, že budou v příštím desetiletí pedagogy i ostatními přijímány jako plnohodnotné vzdělávací nástroje?
3. Magdalena Jirásková
- Je výuka prostřednictvím her efektivnější? Byl v této oblasti proveden nějaký výzkum?
- Existuje nějaké téma, pro které se výuka prostřednictvím hry nehodí?
- Kolik škol je momentálně zapojeno do projektu Evropa 2045?
4. Martin Hájek
5. Ondřej Kašpárek
- Vznikají videa jako bylo Martyr of the World: Muhammad Al-Durrah i na druhé straně barikády, tj. v Izraeli? Víte o nějakých příkladech?
- Stories from the History of Czechoslovakia - Máte již domluveno využití hry ve školách v rámci výuky? Pokušeli jste se s hrou seznámit někoho z ministerstva školství?
- Plánujete "přetvořit" do podoby hry i historii po roce 1989?
Martin Svoboda
1. Kateřina Rovná
2. Vojtek Vladimir
3. Alžbeta Šellengová
4. Eva Kaletová
5. Matěj Málek
Jaromír Talíř
1. Iva Slabá
- Jak je zabezpečena ochrana osobních údajů?
- Jaké jsou výhody MOJE ID oproti klasickému uložení hesla v prohlížeči?
- Lze propojit MOJE ID s registrem obyvatek?
2. Jan Viskot
3. Radek Hadraba
- Lze MojeID ukládat i na mobilních platformách? Android? iOS?
- Možnost sdílení či portace profilů na jiné PC?
- Ochrana proti zcizení (krádež identity?)
4. Šárka Gachová
5. Martina Snozová
- Kolik má v současnosti MOJE ID v knihovnách registrovaných uživatelů?
- Zapojují se do tohoto projektu v současné době i malé (obecní) knihovny?
- Jaká jsou největší rizika v procesu zavádění či užívání této služby?
