Kognitivní psychologie: Porovnání verzí
| Řádek 20: | Řádek 20: | ||
==Metody kognitivní psychologie== | ==Metody kognitivní psychologie== | ||
| + | |||
| + | * ''Tachyskopického metoda''<ref> SKOTNICOVÁ, Darina . ''Projevy specifických poruch učení a poruchy chování | ||
| + | na základní škole'' [online]. Masarykova univerzita, 2007. 133 s. Diplomová práce. Masarykova univerzita, PdF, Katedra speciální pedagogiky. Dostupné z WWW: <http://is.muni.cz/th/199891/pedf_m/Diplomova_prace_-_cela.pdf>. </ref> - pokusné osobě se současně do levého a pravého zrakového pole předkládá zrakové podněty (slova, symboly) a poté se porovnávají výkony. | ||
* ''Mentální chronometrie'' - zjišťuje, jak dlouho trvá lidské mysli, než si uvědomí prezenotovaný podnět (písmena, slova, věty, obrázky, barvy). díky této metodě je možné rozpoznat kognitivní složku mysli (abstrakce, poznávání neznámých objektů). | * ''Mentální chronometrie'' - zjišťuje, jak dlouho trvá lidské mysli, než si uvědomí prezenotovaný podnět (písmena, slova, věty, obrázky, barvy). díky této metodě je možné rozpoznat kognitivní složku mysli (abstrakce, poznávání neznámých objektů). | ||
| + | |||
| + | * ''Hledací zkoušky'' - měří různé úrovně duševního výkonu. | ||
| + | |||
| + | * ''Zkoušky pojmové klasifikace'' - umožňují zjistit hledisko klasifikace, složitost a povahu operací. | ||
==Historické základy== | ==Historické základy== | ||
Verze z 17. 4. 2012, 20:27
Autor: Miroslav Kršek
Klíčová slova: psychologie, kognitivní psychologie,
Synonyma: psychologie poznávacích procesů, poznávací psychologie, psychologie poznávání
Související pojmy:
nadřazené - psychologie
podřazené -
Definice
Slovo kognitivní je odvozeno z latinského cognoscere – poznávat a cognitio – poznání, poznatek, seznámeni se. [1]
Kognitivní psychologie tedy „Studuje procesy, jimiž člověk poznává sebe samotného a okolní svět.“ [2] Konkrétně zkoumá přijímání, zpracování a uchovávání informací lidským mozkem. Od klasické psychologie se odlišuje tím, že se nezabývá konkrétními psychickými stavy. Pojem je znám od roku 1967 díky knize Kognitivní psychologie od amerického psychologa Ulrica Neissera, který je proto považován za zakladatele tohoto vědního oboru.
Metody kognitivní psychologie
- Tachyskopického metoda[3] - pokusné osobě se současně do levého a pravého zrakového pole předkládá zrakové podněty (slova, symboly) a poté se porovnávají výkony.
- Mentální chronometrie - zjišťuje, jak dlouho trvá lidské mysli, než si uvědomí prezenotovaný podnět (písmena, slova, věty, obrázky, barvy). díky této metodě je možné rozpoznat kognitivní složku mysli (abstrakce, poznávání neznámých objektů).
- Hledací zkoušky - měří různé úrovně duševního výkonu.
- Zkoušky pojmové klasifikace - umožňují zjistit hledisko klasifikace, složitost a povahu operací.
Historické základy
Kognitivní věda navazuje na velké množství proudů. K nejstarším oblastem patří
- behaviorismus - chování lze vědecky zkoumat bez odkazu na vnitřní duševní stav
- neobehaviorismus - důraz na chování vztahů mezi podněty z vnějšího prostředí
- gestaltismus - tvarová psychologie
za novější směry bychom mohli označit
- kybernetiku - přenos informace ve strojích a živých organismech
- teorii informace - přenos, kódování, měření informace
Představitelé
Mezi další významné osobnosti, které se zabývají kognitivní vědou patří:
- Robert Sternberg Jeffrey (1949 - )
Navrhl jednotlivé kognitivní styly a čtyři formy psychické samosprávy (hierarchické, monarchické, oligarchické, a anarchické) [4]
- George Alexander Kelly (1905 - 1967)
Zakladatel teorie osobního konstruktu[5] - Lidé se chovají podle toho, jak vnímají svět kolem sebe.
- Edward Chace Tolman (1886 - 1959)
Vytvořil kognitivní mapy - popisují chování živých organismů a jejich schopnost reagovat díky naučeným znalostem.
Poznámky
- ↑ Kognitivní psychologie: koncepce, perspektivy, aporie [online]. [cit. 5. dubn 2012]. Dostupné z: <http://psychologie.iglu.cz/dokumenty/kognitivni_uvod.doc>.
- ↑ Kognitivní psychologie a teorie učení U. NEISSERA [online]. [cit. 5. dubn 2012]. Dostupné z: <http://it.pedf.cuni.cz/strstud/edutech/2004_Kognit_psych_Majer/>.
- ↑ SKOTNICOVÁ, Darina . Projevy specifických poruch učení a poruchy chování na základní škole [online]. Masarykova univerzita, 2007. 133 s. Diplomová práce. Masarykova univerzita, PdF, Katedra speciální pedagogiky. Dostupné z WWW: <http://is.muni.cz/th/199891/pedf_m/Diplomova_prace_-_cela.pdf>.
- ↑ Robert Sternberg [online]. [cit. 17. dubn 2012]. Dostupné z: <http://translate.google.cz/translate?hl=cs&sl=en&u=http://en.wikipedia.org/wiki/Robert_Sternberg&ei=ksSNT4bQJo6f-QbixLD-Dw&sa=X&oi=translate&ct=result&resnum=1&ved=0CCoQ7gEwAA&prev=/search%3Fq%3DRobert%2BSternberg%2BJeffrey%26hl%3Dcs%26client%3Dfirefox-a%26rls%3Dorg.mozilla:cs:official%26biw%3D1133%26bih%3D639%26prmd%3Dimvnso>.
- ↑ George A. Kelly - konstruktová teorie [online]. [cit. 5. dubn 2012]. Dostupné z: <http://www.psychoweb.cz/psychologie/kelly-george-a---teorie-osobniho-konstruktu--vlastnosti-a-typy-konstruktu/>.
