České instituce podporující problematiku informační gramotnosti: Porovnání verzí

Z WikiKnihovna
(Založena nová stránka: Zpracovala: Blanka Justová, Eva Popelková '''Masarykova univerzita''' Ústřední knihovna Filozofické fakulty Masarykovy univerzity nabízí studentům a všem člemů...)
 
 
(Není zobrazena jedna mezilehlá verze od stejného uživatele.)
Řádek 1: Řádek 1:
−
Zpracovala: Blanka Justová, Eva Popelková
+
Zpracovaly: Blanka Justová, Eva Popelková
  
−
'''Masarykova univerzita''' Ústřední knihovna Filozofické fakulty Masarykovy univerzity nabízí studentům a všem člemům akademické obce lekce informačního vzdělávání pokrývající široký okruh témat. V oblasti elektronických informačních zdrojů se věnuje jednotlivým databázím i EIZ se zaměřením na konkrétní obory. Poskytuje řadu lekcí orientovaných na kancelářské programy MS Office - Word, Excel a PowerPoint. Word je zaměřen na pokročilejší funkce a také na psaní diplomových prací, PowerPoint je představen jako nástroj a prezentování je určena samostatná lekce. Další lekce se soustředí na psaní odborného textu, bibliografické citace a metody citování, online nástroje využitelné při studiu a rovněž kreativní techniky asociací a myšlenkových map.<ref>ÚSTŘEDNÍ KNIHOVNA FF MU. Kurz informačního vzdělávání v jarním semestru 2013 [online]. 24.4.2013 [cit. 2013-04-30]. Dostupné z: http://knihovna.phil.muni.cz/informacni-vzdelavani</ref> Pro studenty prvních ročníků se koná vždy na začátku semestru "Rande s knihovnou", kde jsou seznámeni se službami knihovny, online katalogem, EIZ a dalšími informacemi týkajícími se knihovny.<ref>ÚSTŘEDNÍ KNIHOVNA FF MU. Rande s knihovnou [online]. 24.4.2013 [cit. 2013-04-30]. Dostupné z: http://knihovna.phil.muni.cz/aktuality/rande2012</ref>
 
  
−
'''Univerzita Palackého v Olomouci''' Na Lékařské fakultě Univerzity Palackého v Olomouci jsou knihovníci zapojeni přímo do výuky. Ve spolupráci s knihovnou jsou vedeny předměty Medicína založená na důkazu, Internetové zdroje pro medicínu a zdravotnictví a přednášky v oborech Pediatrie, Zubní lékařství a Organická chemie. Studenti se učí vyhledávat v knihovních katalozích i vyhledávacích službách, pracovat s informačními zdroji a databázemi z oblasti medicíny, citovat, hodnotit získané informace a aplikovat je v praxi. Pro zubní lékařství je určena též přednáška o bibliometrii.<ref>UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI. Vzdělávání. Knihovna Univerzity Palackého v Olomouci [online]. 27.3.2013 [cit. 2013-04-30]. Dostupné z: http://www.knihovna.upol.cz/struktura-up/univerzitni-zarizeni/knihovna/top/soucasti-knihovny/oborova-knihovna-lf/vzdelavani/#c10473</ref>
+
'''IVIG - Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách'''
  
−
'''Moravská zemská knihovna''' Moravská zemská knihovna pořádá semináře, kurzy a školení zaměřené především na odborné informace pro studium a vědecké využití. Uživatele seznamuje s poskytovanými informačními zdroji, učí je vyhledávat k katalogu a v odborných licencovaných i volně přístupných databázích. Organizuje lekce zaměřené na citování či vyhledávání odborné literatury. Po dohodě nabízí samostatné školení práce s online katalogem. Pořádá také exkurze do specializovaných oddělení jako je digitalizační linka a restaurátorská dílna.<ref>MORAVSKÁ ZEMSKÁ KNIHOVNA. Semináře, kurzy a školení [online]. 20.6.2011 [cit. 2013-04-30]. Dostupné z: http://www.mzk.cz/sluzby/akce/seminare-kurzy-skoleni></ref> Po předchozí domluvě lze objednat exkurze pro studenty středních a vysokých škol, které mohou být přizpůsobeny účastníkům (seznámení s knihovnou a jejími službami, orientace v knihovně, vyhledávání v katalogu a v databázích a pod.).<ref> MORAVSKÁ ZEMSKÁ KNIHOVNA. Exkurze [online]. 4.4.2011 [cit. 3013-04-30]. Dostupné z: http://www.mzk.cz/sluzby/akce/exkurze</ref> Kromě uživatelů se MZK zabývá i vzděláváním knihovníků. Provozuje rekvalifikační kurzy, e-learningový knihovnický kurz a školení na dílčí témata z oblasti knihovnictví. Společně s Knihovnou Jiřího Mahena pořádá semináře zaměřené na dětské čtenáře.<ref>MORAVSKÁ ZEMSKÁ KNIHOVNA. Plán vzdělávání [online]. 18.3.2013 [cit. 3013-04-30]. Dostupné z: http://www.mzk.cz/pro-knihovny/vzdelavani-knihovniku/plan-vzdelavani</ref>
+
Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách byla založena z iniciativy pracovníků knihoven ČVUT se záměrem vytvořit pracovní skupinu pro informační výchovu. Hlavním účelem bylo vytvořeni Koncepce informační výchovy na ČVUT. Práce skupiny byla zahájena v únoru 2000 a postupně byl vytvořen adresář zúčastněných knihoven, včetně přehledu jejich činností v oblasti informační výchovy. Odborná komise je v současnosti tvořena 15 českými a moravskými vysokými školami. Své zástupce v ní mají i 3 veřejné knihovny a Ústav informačních studií a knihovnictví Filozofické fakulty UK.<ref>Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách [online]. 9.9.2012 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.ivig.cz/index.html</ref>
  
−
'''Národní technická knihovna''' Pro knihovníky Národní technická knihovna pořádá semináře, konference a školení zaměřující se na vyhledávání, ochranu soukromí, e-knihy, ICT v knihovnictví či zpřístupňování šedé literatury.<ref>NÁRODNÍ TECHNICKÁ KNIHOVNA. Knihovnické akce [online]. 21.1.2013 [cit. 2013-04-30]. Dostupné z: http://www.techlib.cz/cs/1256-knihovnicke/</ref> Pro nové uživatele organizuje na základě domluvy Rande s NTK, které zahrnuje procházku po knihovně s výkladem a představení poskytovaných služeb.<ref>NÁRODNÍ TECHNICKÁ KNIHOVNA. Rande s NTK [online]. 18.9.2012 [cit. 2013-04-30]. Dostupné z: http://www.techlib.cz/cs/2092-rande-s-ntk/</ref> Na žádost je možné domluvit si exkurzi pro školy, veřejnost nebo odbornou veřejnost (knihovníci, architekti apod.).<ref>NÁRODNÍ TECHNICKÁ KNIHOVNA. Exkurze v NTK [online]. 19.9.2012 [cit. 2013-04-30]. Dostupné z: http://www.techlib.cz/cs/573-exkurze/</ref> Při NTK funguje také Vzdělávací centrum určené pro zaměstnance, uživatele i odborníky. Vzdělávací centrum připravuje semináře, školení, kurzy, prezentace a další vzdělávací akce včetně rekvalifikačního kurzu.<ref>NÁRODNÍ TECHNICKÁ KNIHOVNA. Vzdělávací centrum NTK [online]. 22.1. 2013 [cit. 2013-04-30]. Dostupné z: http://www.techlib.cz/cs/49-vzdelavaci-centrum/</ref>
 
  
−
<br/>'''ČVUT (České vysoké učení technické v Praze)''' Ústřední knihovna ČVUT nabízí vzdělávací kurzy pro doktorandy prvního ročníku. Kurz je vyučován s podporou prorektora a proděkanů pro vědu a výzkum na fakultách, které zažádají o tento kurz. Hlavním cílem kurzu je přinést studentům soubor informací, návodů, rad a znalostí informačních zdrojů, které jsou důležité pro jejich budoucí vědecké a výzkumné působení. V kurzu si nacvičí jako budoucí autoři vědeckých publikací postupy a způsoby práce s informacemi. Doba trvání kurzu je 10 týdnů, dvě hodiny týdně. Z každé lekce kurzu dostane student domácí úkol, který je ohodnocen nejvíce 60 body za každý úkol. Studenti k úspěšnému ukončení musí mít 70&nbsp;% účast. Obsah kurzu: • Úvod do kurzu • Elektronické informační zdroje na ČVUT • Získávání plných textů a nadstavbové služby knihoven • Technické normy a patenty • Elektronické informační zdroje k hodnocení vědy a výzkumu • Další zdroje informací pro vědu • Jak psát odborný text • Jak citovat • Refworks a jeho nástroje • Jak získat grant<ref>ÚSTŘENÍ KNIHOVNA ČVUT. Podpora vědy. [online]. 2013 [cit. 2013-04-30]. Dostupné z: http://knihovny.cvut.cz/veda/</ref>
+
Cíle této komise:<ref>Cíle odborné komise IVIG [online]. 16.11.2010 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.ivig.cz/komise.html</ref>
 +
* Napomáhat aktivitám vysokoškolských knihoven v informační výchově, aby studenti, uživatelé byli informačně gramotní
 +
* Udělat zázemí pro ty, kteří s informační gramotností začínají
 +
* Sdílet zkušenosti v začátcích i průběhu informační výchovy (přednášky, školení, kurzy, výuka reálná i virtuální, tištěné i informační materiály).
 +
* Začlenit informační výchovu do učebních programů vysokých škol, být oporou při argumentování s akademickými funkcionáři
 +
* Podílet se na vytváření online kurzů informační výchovy
 +
* Mít aktuální přehled o stavu informační výchovy a informační gramotnosti na vysokých školách v zahraničí i na území České Republiky
  
−
'''UTB (Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně)''' Univerzitní knihovna Tomáše Bati zpřístupňuje portál IVA pro podporu informačního vzdělávání. Portál je určen pro studenty a vyučující. Získají zde zdroje informací a materiály z oblasti informační výchovy i příbuzných oblastí. Celý obsah webu je zpřístupněn pod licencí Creative Commons, která umožňuje sdílení, úpravu a využití pro nekomerční účely. Portál IVA je seřazen do kurzů. Kurzy jsou sestaveny podobným způsobem jako prezentace. Na konci každého kurzu je možnost si stáhnou materiály, které můžete použít ke studiu, ve výuce. Uživatelé mohou prohlížet jednotlivé slidy nebo kurzy o které mají zájem. K dispozici je také možnost full textového vyhledávání, které prohledá jednak celý web, tak i jednotlivé kurzy. Kurzy: • Jak správně citovat a odkazovat na citace v textu • Jak hledat informace rychle a efektivně • Vyhledávání na internetu ve volně dostupných zdrojích • Šedá literatura – typy a možnosti • Licencované elektronické informační zdroje dostupné na UTB • Zdroje pro obory na UTB – kde a s čím začít • Potřebuji…, Nevím…, Jak na to? – služby a zdroje Knihovny UTB • Studuj kreativně – kreativní techniky v učení<ref>UNIVERZITNÍ KNIHOVNA TOMAŠE BATI. Informační výchova [online]. 2013 [cit. 2013-04-30]. Dostupné z: http://iva.k.utb.cz/?page_id=3423</ref>
 
  
−
'''VUT (Vysoké učení technické v Brně)''' Knihovny VUT nabízí studentům prvních ročníků kurz s názvem Informační výchova VUT. Kurz nabízí pomoc pro rozvoji informační gramotnosti. Obsah výuky je směrován na praktické využívaní informačních zdrojů, informačních institucí a jejich služby. Cílem kurzu je naučit studenta pracovat s dostupnými informačními zdroji a prakticky tyto zdroje využít při studiu či psaní odborných prací. Kurz probíhá v e-learningovém LMS Moodle. Chod systému Moodle obstarává Centrum výpočetních a informačních služeb VUT. Pracovníci příslušné fakultní knihovny – tzv. tutoři vedou tento kurz. Po jeho absolvování by měl student: • umět pracovat se systémem Moodle • znát služby a možnosti, které nabízí nejen knihovny VUT • znát a umět používat základní principy vyhledávání v jakémkoliv knihovním katalogu • umět definovat základní klíčová slova pro vyhledávání na internetu • vysvětlit pojem neviditelný web a popsat důvody proč je vhodný jak zdroj informací • znát odborné a kvalitní zdroje pro svůj obor • umět zhodnotit kvalitu nalezené informace • znát a umět použít nejvýznamnější databáze svého oboru • vysvětlit a interpretovat etická pravidla v prostředí Internetu • umět vytvořit citaci monografie, článku v seriálu, příspěvku ze sborníku, www stránky • znát základní pravidla při tvorbě odborného textu<ref>VYSOKÉ TECHNICKÉ UČENÍ. Kurz Informační výchova VUT [online]. 2013 [cit. 2013-04-30]. Dostupné z: http://www.vutbr.cz/knihovny/informacni-vychova/kurz-ivig</ref>
+
Činnosti této komise:<ref>Činnost komise IVIG [online]. 26.7.2011 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.ivig.cz/cinnost.html</ref>
  
−
<br/><references />
+
2006
 +
* Hledání grantových příležitostí na 2 připravované projekty: P.I.V.O (Podpora Informačního Vzdělávaní Online), Průzkum stavu informačního vzdělávání na univerzitách v ČR. Pro projekt P.I.V.O nenašli vhodný program, aby ho mohli přeložit jako projekt AKVŠ (Asociace knihoven vysokých škol ČR). Poté projekt upravili, rozšířili a využili rozvojový program MŠMT (Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy). Práce na něm převzali 3 univerzity: ČZU, ČVUT, ZČU. Rozjetí koncepce průzkumu informačního vzdělávání na vysokých školách  bez toho, aby čekali na finanční příležitost.
 +
* Zahraniční spolupráce – tým IVIG  se zúčastnil Workshop on Information Literacy Initiatives for Central and South East European Countries, pořádaného ICPE (International Center for Promotion of Enterprises); IVIG prezentoval svůj příspěvk na Seminári akademických knižníc, dále na mezinárodní konferenci Information Use in Information Society v Bratislavě, na konferenci Creating Knowledge IV v Kodani – z konference si tým IVIG přinesl inspiraci k oživení semináře IVIG.
 +
* Seminář IVIG 2006 – 70 účastníků, hlavními tématy byla Příprava knihovníků k učení a příprava učitelů k práci s informacemi
  
−
[[Kategorie:Informační vzdělávání]]
+
 
 +
2007
 +
* Členství v komisi – změna v koncepci členství v komisy, změna pojetí semináře IVIG. Z původních 44 členů komise je nyní 16 členů z 8 univerzit, 1 ústřední knihovny a 1 vzdělávací instituce. Zavedena nová funkce nezávislých pozorovatelů. Systém pracovních týmů a úkoly pracovní komise zanechány.
 +
* Webové stránky – nová struktura, design, logo, nové dokumenty o práci komise a seznamy odkazů a publikací.
 +
* Koncepce informačního vzdělávání na vysokých školách – koncepce byla předložena výkonnému výboru AKVŠ k přijetí statutu doporučujícího dokumentu Asociace
 +
* Spolupráce – tým IVIG oslovil vysokoškolské knihovny, aby se zaregistrovali své projekty informačního vzdělávání do mezinárodní databáze European Observatory on IL Policies and Research (EnIL European Network on Information Literacy) a Information Literacy Resources Directory (IFLA a UNESCO) – zájem projevilo jen několik málo knihoven. Tým IVIG byl u založení European Forum for Information Literacy EFIL. SAK (Slovenské asociáclii knižníc) postyl tým IVIG metodiku pro průzkum informační gramotnosti studentů.
 +
* Seminář IVIG 2007 – 62 účastníků, hlavními tématy byly kompetence informačních profesionálů a informační kompetence v jiných profesích.
 +
* Publikace - Využili call forchapters sítě EnIL a napsali kapitolu do knihy Information Literacy as the Crossroad of Education and Information policies in Europe, která bude publikována na jaře 2008.
 +
 
 +
 
 +
2008
 +
* Noví členové – celkové má komise 21 členů z 10 univerzit a 2 institucí, mezi členy komise patří i 3 studenti ÚISK FF UK.
 +
* Činnosti zaměřené – na propagační materiály, teoretickou a publikační činnost, spolupráci a vzdělávací činnost.
 +
* Dokončení – webových stránek a založili jejich anglickou verzi, Koncepce informačního vzdělávání na vysokých školách v ČR, která byla schválena AKVŠ.
 +
* Seminář IVIG 2008 – počet účastníků 67, hlavními tématy bylo plagiátorství
 +
 
 +
 
 +
2009
 +
* 10 let existence IVIG – celkově 24 členů z 11 vysokých škol a 2 členy z jiných knihoven, než vysokoškolských
 +
* Seminář IVIG 2009 – 77 lidí, hlavními tématy e-learninig v informačním vzdělávání, seminář zahrnoval přednášky i praktické vyzkoušení Moodlu, zpráva o semináři byla zveřejněna v Ikaros, Inflow.
 +
* Seminář Infogram - cesta správným směrem?  - diskuse o nově založeném portálu Infogram
 +
* Seminář Nebojme se e-learningu – zásady při tvorbě  e-learningového kurzu, vytváření kurzu v prostředí Moodlu.
 +
* Účast na konferenci -  LILAC 2009 (Librarians’ Information Literacy
 +
* Annual Conference) pořádané v Cardiffu
 +
 
 +
 
 +
2010
 +
* Webové stránky - web přenesen  na novou doménu byl vybrán do WebArchivu, stránky doplněny publikacemi členů a novou rubrikou „Přečtěte si“, aktualizace dokumentů komise „Jak rozumíme informační gramotnosti“
 +
* Průzkum IV – proveden už po páté
 +
* Seminář IVIG 2010 – hlavními tématy byly „nové teologie v informačním vzdělávání, články o semináři publikovány v Ikaros a Inflow
 +
* Účast na konferencích - Creating Knowledge 2010 v Bergenu (s podtitulem Information Literacy and Diversity in Higher Education: Mapping the Learning Environment)
 +
 
 +
 
 +
2011
 +
*      Účast na odborných akcích - Národní seminář informačního vzdělávání; IVIG 2011; Bibliotheca Academica
 +
*      Spolupráce – s projektem NAKLIV, zahájena byla spolupráce s IVU SDRUK
 +
* Pracovní semináře pro zájemce o informační vzdělávání  - jeden zaměřený na tvorbu e-learningových materiálů, druhý věnovaný problematice citační etiky a citačních manažerů jakožto tématu informačního vzdělávání
 +
* Seminář IVIG 2011 – hlavními tématy byly „nová témata v informačním vzdělávání, poprvé použity evaluační dotazníky
 +
 
 +
 
 +
2012
 +
* Zaměření teorie a praxe informačního vzdělávání na vysokých školách – dopady a efektivity informačního vzdělávání
 +
* Pracovní seminář – hlavním tématem semináře bylo „měření efektivity informačního vzdělávání: pre-testy, post-testy“; seminář „SMARTBOARD: interaktivní technologie v informačním vzdělávání
 +
* Seminář IVIG 2012 – tématem bylo „Hodnocení efektivity informačního vzdělávání: víme, zda něco naučíme?“
 +
* Spolupráce - aktivní účast na konferenci IVU SDRUK), tak na mezinárodní úrovni (účast na konferenci LILAC 2012, práce v organizačním výboru European Conference on Information Literacy.
 +
 
 +
 
 +
'''IVU SDRUK'''
 +
 
 +
Odborná sekce Informační vzdělávání uživatelů (IVU) vznikla při Sdružení knihoven ČR (SDRUK) v květnu 2009. Aktuální řešenou problematikou sekce jsou změny v informačním vzdělávání uživatelů veřejných knihoven. Sekce má 25 členů. Zastoupeny jsou všechny krajské knihovny, Moravská zemská knihovna v Brně, Městská knihovna v Praze, Knihovna Jiřího Mahena v Brně a několik městských knihoven. Každý rok se konají dvě pracovní setkání sekce a odborný seminář.
 +
 
 +
Sekce má za cíl vytvořit metodický materiál. Materiál zahrnuje v sobě tři modely:
 +
* Čtenářská gramotnost
 +
* Knihovny – zdroje informací
 +
* Informační zdroje – tištěné, elektronické, audiovizuální
 +
Všechny tři moduly na sebe navazují a rozvíjí schopnosti a vědomosti žáků, aby byli informačně gramotní vzhledem ke svému věku.
 +
 
 +
V roce 2011 proběhl  3. ročník odborného semináře Informační vzdělávání uživatelů ve veřejných knihovnách. Seminář se konal v SVK Hradec Králové.<ref>SDRUK IVU - Vzdělávání.knihovna.cz. [online]. [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://vzdelavani.knihovna.cz/pages/sdruk-ivu</ref>
 +
 
 +
 
 +
'''Národní knihovna'''
 +
 
 +
Národní knihovna organizuje kurzy základní informační gramotnosti v rámci projektu VISK 2, který spadá pod Národní aplikační projekty. Tyto kurzy poskytují účastníkům vzdělání na úrovni standardu European Computer Driving Licence. Kurzy se zaměřují na práci s informačními a komunikačními technologiemi. Rovněž rozvíjí informační a počítačovou gramotnost na pokročilé úrovni.<ref>NÁRODNÍ KNIHOVNA ČESKÉ  REPUBLIKY. Národní aplikační projekty 2012 [online]. 26.04.2013 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.nkp.cz/o-knihovne/projekty-a-programy/narodni-aplikacni-projekty</ref>  Kurzy zahrnují například lektorské dovednosti, vzdělávání lékařských knihovníků či rekvalifikační knihovnický kurz.<ref>NÁRODNÍ KNIHOVNA ČESKÉ  REPUBLIKY. Připravované akce roku 2013. Informace pro knihovny - portál Knihovnického institutu Národní knihovny ČR [online]. [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://knihovnam.nkp.cz/sekce.php3?page=04_Vzd/03_OV_Akce/02_pripravovane.htm&PHPSESSID=821768098b0379d999a757e7e3823c6c</ref>
 +
 
 +
 
 +
'''Klub školních knihoven při Svazu knihovníků a informačních pracovníků'''<ref>SKIP. Klub školních knihoven: o nás [online]. © 2010-2013 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.skipcr.cz/odborne-organy/klub-skolnich-knihoven/o-nas</ref>
 +
 
 +
Klub školních knihoven se zabývá podporou informační gramotnosti na základních a středních školách. Vznikl "za účelem podpory, propagace a zkvalitňování služeb knihoven na základních a středních školách".<ref>SKIP. Klub školních knihoven: cíle Klubu školních knihoven [online]. © 2010-2013 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.skipcr.cz/odborne-organy/klub-skolnich-knihoven/cile-klubu-skolnich-knihoven</ref>  Pořádá semináře, rekvalifikační kurzy, e-learningové kurzy, elektronické konference a další vzdělávací akce pro knihovníky školních knihoven.
 +
 
 +
 
 +
'''SPRIG'''<ref>SPRIG. O společnosti [online]. © 2000-2008 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.sprig.cz/ospolecnosti.php?menu_id=0</ref>
 +
 
 +
Občanské sdružení Společnost pro rozvoj informační gramotnosti se věnuje poradenství, publikační a překladatelské činnosti, vzdělávání, pořádání odborných akcí a podpoře informačních systémů. Mezi jeho projekty patří Infopolis (rozvoj informační a občanské společnosti), informační audity pro firmy a instituce a SNOP (poradenství pro neziskové organizace v oblasti poskytování grantů). Společně s Asociací knihoven vysokých škol ČR a Ústavem informačních studií a knihovnictví FF UK se podílel na tvorbě Koncepce IVIG a spolupořádá odborné semináře IVIG.<ref>SPRIG. Projekty [online]. © 2000-2008 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.sprig.cz/projekty.php</ref>
 +
 
 +
 
 +
'''Poznámky'''
 +
<references />

Aktuální verze z 26. 5. 2013, 23:03

Zpracovaly: Blanka Justová, Eva Popelková


IVIG - Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách

Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách byla založena z iniciativy pracovníků knihoven ČVUT se záměrem vytvořit pracovní skupinu pro informační výchovu. Hlavním účelem bylo vytvořeni Koncepce informační výchovy na ČVUT. Práce skupiny byla zahájena v únoru 2000 a postupně byl vytvořen adresář zúčastněných knihoven, včetně přehledu jejich činností v oblasti informační výchovy. Odborná komise je v současnosti tvořena 15 českými a moravskými vysokými školami. Své zástupce v ní mají i 3 veřejné knihovny a Ústav informačních studií a knihovnictví Filozofické fakulty UK.[1]


Cíle této komise:[2]

  • Napomáhat aktivitám vysokoškolských knihoven v informační výchově, aby studenti, uživatelé byli informačně gramotní
  • Udělat zázemí pro ty, kteří s informační gramotností začínají
  • Sdílet zkušenosti v začátcích i průběhu informační výchovy (přednášky, školení, kurzy, výuka reálná i virtuální, tištěné i informační materiály).
  • Začlenit informační výchovu do učebních programů vysokých škol, být oporou při argumentování s akademickými funkcionáři
  • Podílet se na vytváření online kurzů informační výchovy
  • Mít aktuální přehled o stavu informační výchovy a informační gramotnosti na vysokých školách v zahraničí i na území České Republiky


Činnosti této komise:[3]

2006

  • Hledání grantových příležitostí na 2 připravované projekty: P.I.V.O (Podpora Informačního Vzdělávaní Online), Průzkum stavu informačního vzdělávání na univerzitách v ČR. Pro projekt P.I.V.O nenašli vhodný program, aby ho mohli přeložit jako projekt AKVŠ (Asociace knihoven vysokých škol ČR). Poté projekt upravili, rozšířili a využili rozvojový program MŠMT (Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy). Práce na něm převzali 3 univerzity: ČZU, ČVUT, ZČU. Rozjetí koncepce průzkumu informačního vzdělávání na vysokých školách bez toho, aby čekali na finanční příležitost.
  • Zahraniční spolupráce – tým IVIG se zúčastnil Workshop on Information Literacy Initiatives for Central and South East European Countries, pořádaného ICPE (International Center for Promotion of Enterprises); IVIG prezentoval svůj příspěvk na Seminári akademických knižníc, dále na mezinárodní konferenci Information Use in Information Society v Bratislavě, na konferenci Creating Knowledge IV v Kodani – z konference si tým IVIG přinesl inspiraci k oživení semináře IVIG.
  • Seminář IVIG 2006 – 70 účastníků, hlavními tématy byla Příprava knihovníků k učení a příprava učitelů k práci s informacemi


2007

  • Členství v komisi – změna v koncepci členství v komisy, změna pojetí semináře IVIG. Z původních 44 členů komise je nyní 16 členů z 8 univerzit, 1 ústřední knihovny a 1 vzdělávací instituce. Zavedena nová funkce nezávislých pozorovatelů. Systém pracovních týmů a úkoly pracovní komise zanechány.
  • Webové stránky – nová struktura, design, logo, nové dokumenty o práci komise a seznamy odkazů a publikací.
  • Koncepce informačního vzdělávání na vysokých školách – koncepce byla předložena výkonnému výboru AKVŠ k přijetí statutu doporučujícího dokumentu Asociace
  • Spolupráce – tým IVIG oslovil vysokoškolské knihovny, aby se zaregistrovali své projekty informačního vzdělávání do mezinárodní databáze European Observatory on IL Policies and Research (EnIL European Network on Information Literacy) a Information Literacy Resources Directory (IFLA a UNESCO) – zájem projevilo jen několik málo knihoven. Tým IVIG byl u založení European Forum for Information Literacy EFIL. SAK (Slovenské asociáclii knižníc) postyl tým IVIG metodiku pro průzkum informační gramotnosti studentů.
  • Seminář IVIG 2007 – 62 účastníků, hlavními tématy byly kompetence informačních profesionálů a informační kompetence v jiných profesích.
  • Publikace - Využili call forchapters sítě EnIL a napsali kapitolu do knihy Information Literacy as the Crossroad of Education and Information policies in Europe, která bude publikována na jaře 2008.


2008

  • Noví členové – celkové má komise 21 členů z 10 univerzit a 2 institucí, mezi členy komise patří i 3 studenti ÚISK FF UK.
  • Činnosti zaměřené – na propagační materiály, teoretickou a publikační činnost, spolupráci a vzdělávací činnost.
  • Dokončení – webových stránek a založili jejich anglickou verzi, Koncepce informačního vzdělávání na vysokých školách v ČR, která byla schválena AKVŠ.
  • Seminář IVIG 2008 – počet účastníků 67, hlavními tématy bylo plagiátorství


2009

  • 10 let existence IVIG – celkově 24 členů z 11 vysokých škol a 2 členy z jiných knihoven, než vysokoškolských
  • Seminář IVIG 2009 – 77 lidí, hlavními tématy e-learninig v informačním vzdělávání, seminář zahrnoval přednášky i praktické vyzkoušení Moodlu, zpráva o semináři byla zveřejněna v Ikaros, Inflow.
  • Seminář Infogram - cesta správným směrem? - diskuse o nově založeném portálu Infogram
  • Seminář Nebojme se e-learningu – zásady při tvorbě e-learningového kurzu, vytváření kurzu v prostředí Moodlu.
  • Účast na konferenci - LILAC 2009 (Librarians’ Information Literacy
  • Annual Conference) pořádané v Cardiffu


2010

  • Webové stránky - web přenesen na novou doménu byl vybrán do WebArchivu, stránky doplněny publikacemi členů a novou rubrikou „Přečtěte si“, aktualizace dokumentů komise „Jak rozumíme informační gramotnosti“
  • Průzkum IV – proveden už po páté
  • Seminář IVIG 2010 – hlavními tématy byly „nové teologie v informačním vzdělávání, články o semináři publikovány v Ikaros a Inflow
  • Účast na konferencích - Creating Knowledge 2010 v Bergenu (s podtitulem Information Literacy and Diversity in Higher Education: Mapping the Learning Environment)


2011

  • Účast na odborných akcích - Národní seminář informačního vzdělávání; IVIG 2011; Bibliotheca Academica
  • Spolupráce – s projektem NAKLIV, zahájena byla spolupráce s IVU SDRUK
  • Pracovní semináře pro zájemce o informační vzdělávání - jeden zaměřený na tvorbu e-learningových materiálů, druhý věnovaný problematice citační etiky a citačních manažerů jakožto tématu informačního vzdělávání
  • Seminář IVIG 2011 – hlavními tématy byly „nová témata v informačním vzdělávání, poprvé použity evaluační dotazníky


2012

  • Zaměření teorie a praxe informačního vzdělávání na vysokých školách – dopady a efektivity informačního vzdělávání
  • Pracovní seminář – hlavním tématem semináře bylo „měření efektivity informačního vzdělávání: pre-testy, post-testy“; seminář „SMARTBOARD: interaktivní technologie v informačním vzdělávání
  • Seminář IVIG 2012 – tématem bylo „Hodnocení efektivity informačního vzdělávání: víme, zda něco naučíme?“
  • Spolupráce - aktivní účast na konferenci IVU SDRUK), tak na mezinárodní úrovni (účast na konferenci LILAC 2012, práce v organizačním výboru European Conference on Information Literacy.


IVU SDRUK

Odborná sekce Informační vzdělávání uživatelů (IVU) vznikla při Sdružení knihoven ČR (SDRUK) v květnu 2009. Aktuální řešenou problematikou sekce jsou změny v informačním vzdělávání uživatelů veřejných knihoven. Sekce má 25 členů. Zastoupeny jsou všechny krajské knihovny, Moravská zemská knihovna v Brně, Městská knihovna v Praze, Knihovna Jiřího Mahena v Brně a několik městských knihoven. Každý rok se konají dvě pracovní setkání sekce a odborný seminář.

Sekce má za cíl vytvořit metodický materiál. Materiál zahrnuje v sobě tři modely:

  • Čtenářská gramotnost
  • Knihovny – zdroje informací
  • Informační zdroje – tištěné, elektronické, audiovizuální

Všechny tři moduly na sebe navazují a rozvíjí schopnosti a vědomosti žáků, aby byli informačně gramotní vzhledem ke svému věku.

V roce 2011 proběhl 3. ročník odborného semináře Informační vzdělávání uživatelů ve veřejných knihovnách. Seminář se konal v SVK Hradec Králové.[4]


Národní knihovna

Národní knihovna organizuje kurzy základní informační gramotnosti v rámci projektu VISK 2, který spadá pod Národní aplikační projekty. Tyto kurzy poskytují účastníkům vzdělání na úrovni standardu European Computer Driving Licence. Kurzy se zaměřují na práci s informačními a komunikačními technologiemi. Rovněž rozvíjí informační a počítačovou gramotnost na pokročilé úrovni.[5] Kurzy zahrnují například lektorské dovednosti, vzdělávání lékařských knihovníků či rekvalifikační knihovnický kurz.[6]


Klub školních knihoven při Svazu knihovníků a informačních pracovníků[7]

Klub školních knihoven se zabývá podporou informační gramotnosti na základních a středních školách. Vznikl "za účelem podpory, propagace a zkvalitňování služeb knihoven na základních a středních školách".[8] Pořádá semináře, rekvalifikační kurzy, e-learningové kurzy, elektronické konference a další vzdělávací akce pro knihovníky školních knihoven.


SPRIG[9]

Občanské sdružení Společnost pro rozvoj informační gramotnosti se věnuje poradenství, publikační a překladatelské činnosti, vzdělávání, pořádání odborných akcí a podpoře informačních systémů. Mezi jeho projekty patří Infopolis (rozvoj informační a občanské společnosti), informační audity pro firmy a instituce a SNOP (poradenství pro neziskové organizace v oblasti poskytování grantů). Společně s Asociací knihoven vysokých škol ČR a Ústavem informačních studií a knihovnictví FF UK se podílel na tvorbě Koncepce IVIG a spolupořádá odborné semináře IVIG.[10]


Poznámky

  1. ↑ Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách [online]. 9.9.2012 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.ivig.cz/index.html
  2. ↑ Cíle odborné komise IVIG [online]. 16.11.2010 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.ivig.cz/komise.html
  3. ↑ Činnost komise IVIG [online]. 26.7.2011 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.ivig.cz/cinnost.html
  4. ↑ SDRUK IVU - Vzdělávání.knihovna.cz. [online]. [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://vzdelavani.knihovna.cz/pages/sdruk-ivu
  5. ↑ NÁRODNÍ KNIHOVNA ČESKÉ REPUBLIKY. Národní aplikační projekty 2012 [online]. 26.04.2013 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.nkp.cz/o-knihovne/projekty-a-programy/narodni-aplikacni-projekty
  6. ↑ NÁRODNÍ KNIHOVNA ČESKÉ REPUBLIKY. Připravované akce roku 2013. Informace pro knihovny - portál Knihovnického institutu Národní knihovny ČR [online]. [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://knihovnam.nkp.cz/sekce.php3?page=04_Vzd/03_OV_Akce/02_pripravovane.htm&PHPSESSID=821768098b0379d999a757e7e3823c6c
  7. ↑ SKIP. Klub školních knihoven: o nás [online]. © 2010-2013 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.skipcr.cz/odborne-organy/klub-skolnich-knihoven/o-nas
  8. ↑ SKIP. Klub školních knihoven: cíle Klubu školních knihoven [online]. © 2010-2013 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.skipcr.cz/odborne-organy/klub-skolnich-knihoven/cile-klubu-skolnich-knihoven
  9. ↑ SPRIG. O společnosti [online]. © 2000-2008 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.sprig.cz/ospolecnosti.php?menu_id=0
  10. ↑ SPRIG. Projekty [online]. © 2000-2008 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.sprig.cz/projekty.php
Citováno z „https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=České_instituce_podporující_problematiku_informační_gramotnosti&oldid=34573“