Nigel Ford: Porovnání verzí

Z WikiKnihovna
 
(Není zobrazeno 63 mezilehlých verzí od 2 dalších uživatelů.)
Řádek 1: Řádek 1:
−
{{Infobox Vědec|jmeno = Nigel Ford[[Soubor:Nigel.jpg|250px|border]]|datum_narozeni = cca 1946|misto_narozeni = neznámé|datum_umrti = dosud žije|rodina = ?|děti = ?|obcanstvi = UK|skola = magisterský titul v oboru knihovník, Sheffield University|pracoviste = profesor na Sheffield University, South Yorkshire, England|znamy_diky = informační věda|oceneni = titul emeritního profesora za význačné služby a příspěvky v Informační škole (Information school)}}
+
{{DEFAULTSORT:Ford, Nigel}}
 +
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]
 +
{{Infobox Vědec
 +
|jmeno = Nigel Ford
 +
[[Soubor:Nigel.jpg|250px|border]]
 +
|datum_narozeni = cca 1946
 +
|misto_narozeni =  
 +
|datum_umrti = dosud žije
 +
|misto_umrti =
 +
|duvod_umrti = -
 +
|rodina = -
 +
|děti = -
 +
|pobyt = Spojené království
 +
|obcanstvi = UK
 +
|skola = magisterský titul v oboru knihovník, The University of Sheffield
 +
|pracoviste = profesor na Sheffield University, South Yorkshire, England
 +
|znamy_diky = výzkum a objevy v oblasti informačního chování
 +
|oceneni = titul emeritního profesora za význačné služby a příspěvky v Informační škole (Information school)}}
  
  
 +
'''Nigel Ford''' je profesor oboru informační vědy, jehož hlavním zaměřením se stalo informační chování. K této oblasti ho přivedl zájem o výchovné aspekty, kterými se začal zabývat, když působil jako knihovník na Edge Hill College (nyní univerzita).
 +
Ford napsal mnoho uznávaných článků a vydal desítku knih, z nichž jeho největším a nejznámějším dílem se stala kniha <i>Introduction to Information Behaviour</i>. Jde o učebnici, která se stala důležitou pomůckou pro studenty a zájemce o studium informačního chování a jednou z hlavních publikací při výuce a studiu tohoto oboru.
  
−
'''Nigel Ford''' je profesor oboru informační vědy, který začal svou kariéru jako knihovník. Jeho hlavním zaměřením se stalo informační chování a v&nbsp;tomto směru vydal mnoho publikací a vědeckých článků. Vystudoval univerzitu v&nbsp;Sheffieldu, kde získal titul magistra v&nbsp;oboru knihovnictví.
 
−
 
−
Svůj zájem o informační chování získal při práci na Hill College, která je dnes univerzitou. Zde působil jako výchovný knihovník a začal se zajímat o výchovné aspekty, které ho dovedly k&nbsp;informačnímu chování.
 
−
 
−
Napsal mnoho uznávaných článků a vydal desítku knih, z nichž jeho největším a nejznámějším dílem se stala kniha Introduction to Information Behaviour. Jde o učebnici, která se stala důležitpou pomůckou pro studenty a zájemce o studium informačního chování a jednou z hlavnich publikací při výuce a studiu tohoto oboru.
 
  
 
== Život<br/> ==
 
== Život<br/> ==
  
−
=== Zaměstnání<br/> ===
+
Nigel Ford vystudoval Lancaster Royal Grammar School a následně získal titul magistra v oboru knihovník na The University of Sheffield. Své vzdělání uplatnil v letech 1970-1971, kdy působil jako knihovník na University of Leeds. Později se stal profesorem informační vědy na The University of Sheffield, kde působil až do roku 2011, kdy dosáhl důchodového věku a vzdal se svých funkcí vedoucího výzkumu (Director of Research) a vedoucího výzkumné skupiny vzdělávací informatiky (Head of the Educational Informatics Research Group). Místo úplného odchodu do důchodu se však rozhodl pracovat na poloviční úvazek, což mu dovoluje se nadále podílet na výuce a výzkumné činnosti univerzity.
−
 
 
−
=== V součastnosti<br/> ===
 
−
 
 
−
*V roce 2011 dosáhl důchodového věku a vzdal se svých funkcí vedoucího výzkumu (Director of Research) a vedoucího výzkumné skupiny vzdělávací informatiky (Head of the Educational Informatics Research Group). Místo úplného odchodu do důchodu se však rozhodl pracovat na poloviční úvazek, což mu dovoluje se nadále podílet na výukové a výzkumné činnosti univerzity.
 
−
 
 
−
=== V minulých letech<br/> ===
 
−
 
 
−
*Profesor informační vědy na <span data-li-miniprofile-id="LI-4296044" data-tracking="mcp_profile_sum" class="new-miniprofile-container /biz/miniprofile/8421?pathWildcard=8421" data-li-url="/biz/miniprofile/8421?pathWildcard=8421" data-li-getjs="https://static.licdn.com/scds/concat/common/js?h=40vfeoewuurexnhvi1o2qiknu&fc=2">University of Sheffield</span>
 
−
*Od roku 1970 až 1971 působil na University of Leeds, jako knihovník
 
−
 
 
−
=== Vzdělání<br/> ===
 
−
 
 
−
*Získal titul magistra na University of Sheffield
 
−
*Vystudoval Lancaster Royal Grammar School
 
  
−
=== Říkají o něm<br/> ===
 
−
<blockquote>"Nigel is my mentor here at the Department of Information Studies (University of Sheffield). I am involved in numerous research projects with Nigel as we share a common interest in both Educational Informatics and Cognitive Styles, areas where he has been published frequently and has prestigious reviews. Nigel has a keen interest in web 2.0 and web technologies and teachs aspects such as usability, accessability, metacognition and research practice. He is an excellent teacher and a great listener, willing to adapt his constructivist and deep-learning teaching styles to any given situation."<br/></blockquote><blockquote><span class="endorsement-date">March 3, 2009, Pete reported to Nigel at University of Sheffield</span><br/></blockquote>
 
 
== Dílo<br/> ==
 
== Dílo<br/> ==
  
 
=== Introduction to Information Behaviour<br/> ===
 
=== Introduction to Information Behaviour<br/> ===
  
−
Kniha představuje základní učebnici v oboru výzkumu informačního chování, z toho důvodu se nejedná o průlomovou objevnou práci, ale spíše o souhrn veškerých znalostí a poznatků, který je určen zejména učitelům a studentům oboru, případně profesionálům jako referenční příručka. Popisuje problematiku od základních konceptů až po praktickou aplikaci výsledků. Zabývá se definicemi informačního chování a problematikou informačních potřeb a hledání, uvádí faktory, které informační chování ovlivňují, dále různé přístupy k výzkumu, modely a teorie a v závěru také náměty pro navrhování informačních systémů.
+
[[Soubor:kniha.jpg|150px|border]]
 +
 
 +
Kniha představuje základní učebnici v oboru výzkumu informačního chování. Z toho důvodu se nejedná o průlomovou objevnou práci, ale spíše o souhrn veškerých znalostí a poznatků, který je určen zejména učitelům a studentům oboru, případně profesionálům jako referenční příručka. Popisuje problematiku od základních konceptů až po praktickou aplikaci výsledků. Zabývá se definicemi informačního chování a problematikou informačních potřeb a hledání, uvádí faktory, které informační chování ovlivňují, dále různé přístupy k výzkumu, modely a teorie a v závěru také náměty pro navrhování informačních systémů.
  
−
'''Hllavní témata knihy'''
+
'''Hlavní témata knihy[http://www.facetpublishing.co.uk/title.php?id=048507#about-tab]'''
  
 
*Definice informačního chování a proč je užitečné o něm vědět
 
*Definice informačního chování a proč je užitečné o něm vědět
 
*Informační potřeby
 
*Informační potřeby
−
*&nbsp;Informační vyhledávání a získávání
+
*Informační vyhledávání a získávání
−
*&nbsp;Kolaborativní informační chování
+
*Kolaborativní informační chování
 
*Faktory ovlivňující informační chování
 
*Faktory ovlivňující informační chování
 
*Modely a teorie informačního chování
 
*Modely a teorie informačního chování
Řádek 55: Řádek 55:
 
== Význam pro informační vědu/knihovnictví<br/> ==
 
== Význam pro informační vědu/knihovnictví<br/> ==
  
−
Jeho hlavním přínosem se staly jeho objevy o informačním chování a objevy, které tuto disciplínu prohloubili. Jelikož pracoval jako výchovný knihovník a jde o jeho vystudovaný obor, je jednou z&nbsp;významných osobností tohoto oboru.
+
Jeho hlavním přínosem se staly jeho objevy v oboru výzkumu informačního chování a objevy, které tuto disciplínu dále prohloubily. Kromě informačního chování se také zabývá informační gramotností, vzdělávací informatikou a aspekty informačního vyhledávání.
  
−
Kromě informačního chování se&nbsp; také zabývá informační gramotností, vzdělávací informatikou a aspekty informačního vyhledávání.
+
== Publikace[http://www.sheffield.ac.uk/is/staff/fordallpubs]<br/> ==
  
−
== Úspěchy<br/> ==
+
=== '''Knihy'''<br/> ===
  
−
*V&nbsp;den 27. Října získal titul Emeritus Professor za jeho „nejvíce význačné služby a příspěvky do Informační školy" (Information school).
+
'''2012'''
  
−
== Publikace<br/> ==
+
*Introduction to Information Behaviour
 +
*The Ultimate Guide to Portable Appliance Testing
  
−
=== '''Knihy'''<br/> ===
+
'''2011'''
−
 
 
−
'''2012'''
 
  
 
*[https://uk.sagepub.com/en-gb/eur/the-essential-guide-to-using-the-web-for-research/book235327 The Essential Guide to Using the Web for Research]
 
*[https://uk.sagepub.com/en-gb/eur/the-essential-guide-to-using-the-web-for-research/book235327 The Essential Guide to Using the Web for Research]
 +
Popis: Tato kniha bude mít zásadní vliv pro každého, kdo dělá výzkum, protože používání webu k nalezení kvalitních informací je klíčová dovednost při výzkumu. Seznamuje začátečníky i experty s nejúčinnějšími technikami pro hledání na webu, vyhodnocování a uspořádání informací, což používá v celé řadě scénářů od vysokoškolských esejí a projektů až po doktorandské výzkumy.
 +
Nigel Ford ukazuje, jak užívání webu přináší příležitosti a výzvy, které mají vliv na výzkum studentů na všech úrovních, a vysvětluje dovednosti potřebné pro navigaci na internetu a používání jej efektivně pro produkování vysoce kvalitních prací.
 +
Ford připojuje on-line dovednosti k výzkumnému procesu. Pomáhá čtenářům pochopit výzkumné otázky a jak na ně odpovídat tím, že postaví argumenty a předloží důkazy způsobem, kterým posílí jejich dopad a důvěryhodnost.
  
 
'''2008'''
 
'''2008'''
  
−
*[https://uk.sagepub.com/en-gb/eur/the-essential-guide-to-using-the-web-for-research/book235327 Web-Based Learning through Educational Informatics]
+
*Web-Based Learning through Educational Informatics
 +
Popis: Tato kniha zkoumá úlohu vyhledávání a získávání informací ve vývoji informačních systémů pro podporu individuálního a autonomního učení zavedením klíčových pojmů z informatiky.
 +
 
 +
'''2005'''
  
 +
*Javascript for the Intelligent Web Site
  
 +
'''1998'''
 +
 +
*Web Developer.com Guide to Building Intelligent Web Sites with JavaScript
 +
*Prolog Programming
 +
 +
'''1987'''
 +
 +
*How Machines Think: A General Introduction to Artificial Intelligence
 +
 +
'''1991'''
 +
 +
*Expert Systems And Artificial Intelligence: An Information Manager's Guide
  
 
=== Vědecké články<br/> ===
 
=== Vědecké články<br/> ===
 +
  
 
'''2014'''
 
'''2014'''
Řádek 248: Řádek 267:
 
=== Zprávy z konferencí<br/> ===
 
=== Zprávy z konferencí<br/> ===
  
−
&nbsp;
 
  
 
'''2009&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''
 
'''2009&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''
Řádek 256: Řádek 274:
 
'''2008'''
 
'''2008'''
  
−
*&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eaglestone B, Ford N, Holdridge P & Carter J (2008) [http://dx.doi.org/10.1080/09298210802259561 Are Cognitive Styles an Important Factor in Design of Electroacoustic Music Software?]. Journal of New Music Research, Vol. 37(1) (pp 77-85)
+
*Eaglestone B, Ford N, Holdridge P & Carter J (2008) [http://dx.doi.org/10.1080/09298210802259561 Are Cognitive Styles an Important Factor in Design of Electroacoustic Music Software?]. Journal of New Music Research, Vol. 37(1) (pp 77-85)
−
*&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eaglestone B, Ford N, Madden A & Whittle M (2008) Information Seeking for Lifelong Learning: One Size Doesn't fit all. Proceedings on the 7th European Conference on e-Learning, Vol. I (pp 334-341)
+
*Eaglestone B, Ford N, Madden A & Whittle M (2008) Information Seeking for Lifelong Learning: One Size Doesn't fit all. Proceedings on the 7th European Conference on e-Learning, Vol. I (pp 334-341)
−
*&nbsp;&nbsp;&nbsp; Madden A, Eaglestone B, Ford N, Gorrell G & Whittle M (2008) Teaching Internet Search Skills: Some Evidence-Based Lessons. 7th European Conference on e-Learning, Vol. 2 (pp 142-147)
+
*Madden A, Eaglestone B, Ford N, Gorrell G & Whittle M (2008) Teaching Internet Search Skills: Some Evidence-Based Lessons. 7th European Conference on e-Learning, Vol. 2 (pp 142-147)
−
*&nbsp;&nbsp;&nbsp; Gorrell G, Madden A, Holdridge P, Ford N & Eaglestone B (2008) The Role of Meta-Cognition in Web Searching to Support Inquiry-Based Learning. 7th European Conference on e-Learning, Vol. 1 (pp 443-450)
+
*Gorrell G, Madden A, Holdridge P, Ford N & Eaglestone B (2008) The Role of Meta-Cognition in Web Searching to Support Inquiry-Based Learning. 7th European Conference on e-Learning, Vol. 1 (pp 443-450)
  
 
'''2007'''
 
'''2007'''
  
−
*&nbsp;&nbsp;&nbsp; Eaglestone B, Ford N, Holdridge PG, Carter J & Upton C (2007) [http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-85035-9_5 Cognitive Styles and Computer-Based Creativity Support Systems: Two Linked Studies of Electro-acoustic Music Composers].. Computer Music Modeling and Retrieval: Sense of Sounds, Vol. 4969 (pp 74-97)
+
*Eaglestone B, Ford N, Holdridge PG, Carter J & Upton C (2007) [http://dx.doi.org/10.1007/978-3-540-85035-9_5 Cognitive Styles and Computer-Based Creativity Support Systems: Two Linked Studies of Electro-acoustic Music Composers].. Computer Music Modeling and Retrieval: Sense of Sounds, Vol. 4969 (pp 74-97)
−
*&nbsp;&nbsp;&nbsp; Madden AD, Eaglestone B, Ford NJ & Whittle M (2007) Search engines: A first step to finding information: Preliminary findings from a study of observed searches. Information Research, Vol. 12(2)
+
*Madden AD, Eaglestone B, Ford NJ & Whittle M (2007) Search engines: A first step to finding information: Preliminary findings from a study of observed searches. Information Research, Vol. 12(2)
  
 
'''2000'''
 
'''2000'''
  
−
*&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ford N, Wilson T, Foster A, Ellis D & Spink A (2000) Individual differences in information seeking: An empirical study. Proceedings of the ASIS Annual Meeting, Vol. 37 (pp 14-24)
+
*Ford N, Wilson T, Foster A, Ellis D & Spink A (2000) Individual differences in information seeking: An empirical study. Proceedings of the ASIS Annual Meeting, Vol. 37 (pp 14-24)
  
 
'''1997'''
 
'''1997'''
  
−
*&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ford N, Booth A, Miller D, Turnock E, Ralph J & O'Rourke A (1997) Towards the Evidence-based Electronic Library. Electronic Library and Visual Information Research 4: Vol 4 (pp 229-236)
+
*Ford N, Booth A, Miller D, Turnock E, Ralph J & O'Rourke A (1997) Towards the Evidence-based Electronic Library. Electronic Library and Visual Information Research 4: Vol 4 (pp 229-236)
  
 
'''1995'''
 
'''1995'''
  
−
*&nbsp;&nbsp;&nbsp; Wood F, Ford N, Miller D, Duffin R & Sobczyk G (1995) Information Skills for Student Centred Learning. Electronic Library and Visual Information Research: Vol 1 (pp 134-148)
+
*Wood F, Ford N, Miller D, Duffin R & Sobczyk G (1995) Information Skills for Student Centred Learning. Electronic Library and Visual Information Research: Vol 1 (pp 134-148)
−
*&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ford N, LloydWilliams M & Morris C (1995) Intelligent Adaptive Systems for Information Delivery in the Electronic Library. Electronic Library and Visual Information Research 2: Vol 2 (pp 137-143)
+
*Ford N, LloydWilliams M & Morris C (1995) Intelligent Adaptive Systems for Information Delivery in the Electronic Library. Electronic Library and Visual Information Research 2: Vol 2 (pp 137-143)
−
*&nbsp;&nbsp;&nbsp; Ford N & Wood F (1995) User Modelling for the Electronic Library: A Cognitive Approach. Electronic Library and Visual Information Research, Vol. 1 (pp 149-159)
+
*Ford N & Wood F (1995) User Modelling for the Electronic Library: A Cognitive Approach. Electronic Library and Visual Information Research, Vol. 1 (pp 149-159)
  
 
== Citace<br/> ==
 
== Citace<br/> ==
  
−
#[https://www.linkedin.com/in/peteholdridge?authType=name&authToken=sJxI https://www.linkedin.com/in/peteholdridge?authType=name&authToken=sJxI]
+
#Introduction to Information Behaviour. <i>Facet publishing</i> [online]. [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: [http://www.facetpublishing.co.uk/title.php?id=048507#about-tab http://www.facetpublishing.co.uk/title.php?id=048507#about-tab]
 +
#[http://www.sheffield.ac.uk/is/staff/fordallpubs http://www.sheffield.ac.uk/is/staff/fordallpubs]
  
 
== Externí zdroje<br/> ==
 
== Externí zdroje<br/> ==
  
−
*[https://www.sheffield.ac.uk/is/staff/ford https://www.sheffield.ac.uk/is/staff/ford] Profil na oficiálních webových stránkách The University Of Sheffield
+
*[https://www.sheffield.ac.uk/is/staff/ford https://www.sheffield.ac.uk/is/staff/ford] Profil na oficiálních webových stránkách The University of Sheffield
−
 
 
 
*[https://www.linkedin.com/in/nigel-ford-85528aa https://www.linkedin.com/in/nigel-ford-85528aa] Oficiální LinkedIN účet
 
*[https://www.linkedin.com/in/nigel-ford-85528aa https://www.linkedin.com/in/nigel-ford-85528aa] Oficiální LinkedIN účet
 
*[http://information-studies.blogspot.cz/2014/11/congratulations-to-emeritus-professor.html http://information-studies.blogspot.cz/2014/11/congratulations-to-emeritus-professor.html]
 
*[http://information-studies.blogspot.cz/2014/11/congratulations-to-emeritus-professor.html http://information-studies.blogspot.cz/2014/11/congratulations-to-emeritus-professor.html]
 +
*[http://information-studies.blogspot.cz/2014/11/congratulations-to-emeritus-professor.html http://www.intranetfocus.com/archives/2330]
 +
*[http://information-studies.blogspot.cz/2014/11/congratulations-to-emeritus-professor.html http://www.facetpublishing.co.uk/title.php?id=048507#about-tab]
 +
*[https://twitter.com/nigelford_ https://twitter.com/nigelford_] Oficiální účet na Twitteru
 +
*[http://www.booksonix.co.uk/facetpublishing/9781856048507.pdf http://www.booksonix.co.uk/facetpublishing/9781856048507.pdf] Ukázka z knihy Introduction to Information Behaviour
 +
<br/>

Aktuální verze z 25. 6. 2016, 11:19


Nigel Ford

Nigel.jpg

 
Datum a
místo úmrtí 		dosud žije
  -
  -
  Spojené království
  UK
Vzdělání magisterský titul v oboru knihovník, The University of Sheffield
Pracoviště profesor na Sheffield University, South Yorkshire, England
  titul emeritního profesora za význačné služby a příspěvky v Informační škole (Information school)
Známý pro výzkum a objevy v oblasti informačního chování


Nigel Ford je profesor oboru informační vědy, jehož hlavním zaměřením se stalo informační chování. K této oblasti ho přivedl zájem o výchovné aspekty, kterými se začal zabývat, když působil jako knihovník na Edge Hill College (nyní univerzita). Ford napsal mnoho uznávaných článků a vydal desítku knih, z nichž jeho největším a nejznámějším dílem se stala kniha Introduction to Information Behaviour. Jde o učebnici, která se stala důležitou pomůckou pro studenty a zájemce o studium informačního chování a jednou z hlavních publikací při výuce a studiu tohoto oboru.


Život

Nigel Ford vystudoval Lancaster Royal Grammar School a následně získal titul magistra v oboru knihovník na The University of Sheffield. Své vzdělání uplatnil v letech 1970-1971, kdy působil jako knihovník na University of Leeds. Později se stal profesorem informační vědy na The University of Sheffield, kde působil až do roku 2011, kdy dosáhl důchodového věku a vzdal se svých funkcí vedoucího výzkumu (Director of Research) a vedoucího výzkumné skupiny vzdělávací informatiky (Head of the Educational Informatics Research Group). Místo úplného odchodu do důchodu se však rozhodl pracovat na poloviční úvazek, což mu dovoluje se nadále podílet na výuce a výzkumné činnosti univerzity.

Dílo

Introduction to Information Behaviour

Kniha.jpg

Kniha představuje základní učebnici v oboru výzkumu informačního chování. Z toho důvodu se nejedná o průlomovou objevnou práci, ale spíše o souhrn veškerých znalostí a poznatků, který je určen zejména učitelům a studentům oboru, případně profesionálům jako referenční příručka. Popisuje problematiku od základních konceptů až po praktickou aplikaci výsledků. Zabývá se definicemi informačního chování a problematikou informačních potřeb a hledání, uvádí faktory, které informační chování ovlivňují, dále různé přístupy k výzkumu, modely a teorie a v závěru také náměty pro navrhování informačních systémů.

Hlavní témata knihy[1]

  • Definice informačního chování a proč je užitečné o něm vědět
  • Informační potřeby
  • Informační vyhledávání a získávání
  • Kolaborativní informační chování
  • Faktory ovlivňující informační chování
  • Modely a teorie informačního chování
  • Přístup k výzkumu a metodologie
  • Designování informačních systémů
  • Budoucí trajektorie výzkumu informačního chování a praxe

Aktivity

  • Bývalý člen AHRC Peer Review College
  • Redaktor časopisu Journal of Documentation.
  • Člen Educational Informatics Research Group na University of Sheffield

Význam pro informační vědu/knihovnictví

Jeho hlavním přínosem se staly jeho objevy v oboru výzkumu informačního chování a objevy, které tuto disciplínu dále prohloubily. Kromě informačního chování se také zabývá informační gramotností, vzdělávací informatikou a aspekty informačního vyhledávání.

Publikace[2]

Knihy

2012

  • Introduction to Information Behaviour
  • The Ultimate Guide to Portable Appliance Testing

2011

Popis: Tato kniha bude mít zásadní vliv pro každého, kdo dělá výzkum, protože používání webu k nalezení kvalitních informací je klíčová dovednost při výzkumu. Seznamuje začátečníky i experty s nejúčinnějšími technikami pro hledání na webu, vyhodnocování a uspořádání informací, což používá v celé řadě scénářů od vysokoškolských esejí a projektů až po doktorandské výzkumy. Nigel Ford ukazuje, jak užívání webu přináší příležitosti a výzvy, které mají vliv na výzkum studentů na všech úrovních, a vysvětluje dovednosti potřebné pro navigaci na internetu a používání jej efektivně pro produkování vysoce kvalitních prací. Ford připojuje on-line dovednosti k výzkumnému procesu. Pomáhá čtenářům pochopit výzkumné otázky a jak na ně odpovídat tím, že postaví argumenty a předloží důkazy způsobem, kterým posílí jejich dopad a důvěryhodnost.

2008

  • Web-Based Learning through Educational Informatics

Popis: Tato kniha zkoumá úlohu vyhledávání a získávání informací ve vývoji informačních systémů pro podporu individuálního a autonomního učení zavedením klíčových pojmů z informatiky.

2005

  • Javascript for the Intelligent Web Site

1998

  • Web Developer.com Guide to Building Intelligent Web Sites with JavaScript
  • Prolog Programming

1987

  • How Machines Think: A General Introduction to Artificial Intelligence

1991

  • Expert Systems And Artificial Intelligence: An Information Manager's Guide

Vědecké články

2014

2013

2012

2011

2009

2008

2007

2006

2005

2004

2003

2002

2001

2000

1999

1998

1996

1995

1994

1993

1992

1991

1990

1989

1988

  • Ellis D, Ford NJ, Willet P & Wood FE (1988) Annual-Review of Information Science and Technology, Vol. 22. Journal of Documentation, 44(3), 263-267.
  • Ford NJ (1988) Knowledge Based Problem Solving: Janusz S. Kowalik. International Journal of Information Management, 8(2), 149-150.

1987

1986

Ford N (1986) Psychological Determinants of Information Needs: A Small-scale Study of Higher Education Students. Journal of Librarianship and Information Science, 18(1), 47-62.

1985

1984

1983

1981


Zprávy z konferencí

2009   

  • Eagelstone B, Holdridge P & Ford N (2009) The Challenge of Standards for Cognitive Styles Adaptable Biomedicine Learning Object. 9th International Conference on Information Technology and Applications in Biomedicine (pp 683-686)

2008

  • Eaglestone B, Ford N, Holdridge P & Carter J (2008) Are Cognitive Styles an Important Factor in Design of Electroacoustic Music Software?. Journal of New Music Research, Vol. 37(1) (pp 77-85)
  • Eaglestone B, Ford N, Madden A & Whittle M (2008) Information Seeking for Lifelong Learning: One Size Doesn't fit all. Proceedings on the 7th European Conference on e-Learning, Vol. I (pp 334-341)
  • Madden A, Eaglestone B, Ford N, Gorrell G & Whittle M (2008) Teaching Internet Search Skills: Some Evidence-Based Lessons. 7th European Conference on e-Learning, Vol. 2 (pp 142-147)
  • Gorrell G, Madden A, Holdridge P, Ford N & Eaglestone B (2008) The Role of Meta-Cognition in Web Searching to Support Inquiry-Based Learning. 7th European Conference on e-Learning, Vol. 1 (pp 443-450)

2007

2000

  • Ford N, Wilson T, Foster A, Ellis D & Spink A (2000) Individual differences in information seeking: An empirical study. Proceedings of the ASIS Annual Meeting, Vol. 37 (pp 14-24)

1997

  • Ford N, Booth A, Miller D, Turnock E, Ralph J & O'Rourke A (1997) Towards the Evidence-based Electronic Library. Electronic Library and Visual Information Research 4: Vol 4 (pp 229-236)

1995

  • Wood F, Ford N, Miller D, Duffin R & Sobczyk G (1995) Information Skills for Student Centred Learning. Electronic Library and Visual Information Research: Vol 1 (pp 134-148)
  • Ford N, LloydWilliams M & Morris C (1995) Intelligent Adaptive Systems for Information Delivery in the Electronic Library. Electronic Library and Visual Information Research 2: Vol 2 (pp 137-143)
  • Ford N & Wood F (1995) User Modelling for the Electronic Library: A Cognitive Approach. Electronic Library and Visual Information Research, Vol. 1 (pp 149-159)

Citace

  1. Introduction to Information Behaviour. Facet publishing [online]. [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: http://www.facetpublishing.co.uk/title.php?id=048507#about-tab
  2. http://www.sheffield.ac.uk/is/staff/fordallpubs

Externí zdroje


Citováno z „https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Nigel_Ford&oldid=54855“