Školní knihovny: Porovnání verzí

Z WikiKnihovna
 
(Není zobrazeno 15 mezilehlých verzí od stejného uživatele.)
Řádek 1: Řádek 1:
−
Autor: Dominika Rebhanová
+
'''Školní knihovna''' je sbírka knih a jiných dokumentů v klasické i elektronické podobě zřizovaná a udržovaná z rozpočtu školy (obce, kraje), evidovaná v majetku školy, určená k rozvoji čtenářství a k rozšíření a doplnění učiva, jejíž pracovník poskytuje odborné, studijně pracovní, knihovnické  a informační služby pro žáky, studenty a zaměstnance školy. Za školní knihovnu je považováno i studijní a informační centrum školy. Za určitých podmínek (za nichž lze školské služby poskytovat veřejnosti) může sloužit i jako veřejná knihovna.<ref> ČUMPLOVÁ, Ludmila, Jana NEJEZCHLEBOVÁ a Zuzana ŠVASTOVÁ. Příručka pro školní knihovny jako studijní a informační centra na základních a středních školách[online]. Praha: ÚIV - divize Národní pedagogická knihovna Komenského, 2008. 1 sv. [cit. 2014-12-05]. Dostupné z: http://knihovnam.nkp.cz/docs/prirucka_pro_skolni_knihovny.pdf </ref>
 +
----
  
−
'''Školní knihovna''' je sbírka knih a jiných dokumentů v klasické i elektronické podobě zřizovaná a udržovaná z rozpočtu školy (obce, kraje), evidovaná v majetku školy, určená k rozvoji čtenářství a k rozšíření a doplnění učiva, jejíž pracovník poskytuje odborné, studijně pracovní, knihovnické  a informační služby pro žáky, studenty a zaměstnance školy. Za školní knihovnu je považováno i studijní a informační centrum školy. Za určitých podmínek (za nichž lze školské služby poskytovat veřejnosti) může sloužit i jako veřejná knihovna.----
+
== Počátky u nás ==
 +
Nejstarší předpis pro knihovny na školách (gymnáziích) je z roku 1849. Na obecných školách vznikly nejprve knihovny pro učitele (1896) na základě zákona o školách obecných, knihovny pro žáky byly zakládány podle předpisu Ministerstva kultury a vzdělávání z 15. prosince 1871. Školní žákovské knihovny shromažďovaly beletrii i naučnou literaturu, učitelské (profesorské) knihovny obsahovaly knihy potřebné pro další odborné vzdělávání pedagogů. Obě knihovny byly oddělené a každou vedl jeden učitel, což bylo později zrušeno.<ref>ČUMPLOVÁ, Ludmila. Školní knihovny v České republice. Knihovna [online]. 2008, roč. 19, č. 2, s. 96-100 [cit. 2014-12-05]. Dostupný z WWW: <http://knihovna.nkp.cz/knihovna82/82096.htm>. ISSN 1801-3252.</ref>
  
−
== Počátky u nás ==
+
*Školní knihovny byly jedinými knihovnami, které shromažďovaly knihy určené dětem.<ref>ČUMPLOVÁ, Ludmila. Školní knihovny v České republice. Knihovna [online]. 2008, roč. 19, č. 2, s. 96-100 [cit. 2014-12-05]. Dostupný z WWW: <http://knihovna.nkp.cz/knihovna82/82096.htm>. ISSN 1801-3252.</ref>
−
Nejstarší předpis pro knihovny na školách (gymnáziích) je z roku 1849. Na obecných školách vznikly nejprve knihovny pro učitele (1896) na základě zákona o školách obecných, knihovny pro žáky byly zakládány podle předpisu Ministerstva kultury a vzdělávání z 15. prosince 1871.Školní žákovské knihovny shromažďovaly beletrii i naučnou literaturu, učitelské (profesorské) knihovny obsahovaly knihy potřebné pro další odborné vzdělávání pedagogů.Obě knihovny byly oddělené a každou vedl jeden učitel, což bylo později zrušeno.
 
  
−
*Školní knihovny byly jedinými knihovnami, které shromažďovaly knihy určené dětem.
+
*V období 1. světové války začaly vznikat čítárny pro děti, které byly víceméně sociálními zařízeními, protože se v nich topilo a děti zde pod dohledem dospělé osoby mohly v bezpečí a teple trávit volný čas. Po roce 1919 se tyto čítárny staly součástí veřejných knihoven.<ref> ČUMPLOVÁ, Ludmila. Školní knihovny v České republice. Knihovna [online]. 2008, roč. 19, č. 2, s. 96-100 [cit. 2014-12-05]. Dostupný z WWW: <http://knihovna.nkp.cz/knihovna82/82096.htm>. ISSN 1801-3252.</ref>
  
−
*V období 1. světové války začaly vznikat čítárny pro děti, které byly víceméně sociálními zařízeními, protože se v nich topilo a děti zde pod dohledem dospělé osoby mohly v bezpečí a teple trávit volný čas. Po roce 1919 se tyto čítárny staly součástí veřejných knihoven.
+
Dnes školní knihovny nejsou z legislativního hlediska upraveny ani definovány, od MŠMT bylo vydáno jen doporučení k činnosti a funkci školní knihovny na základních a středních školách.<ref>ČUMPLOVÁ, Ludmila. Legislativa pro školní knihovny na základních a středních školách. Čtenář. 2010, roč. 62, č. 10, s. 366-368. ISSN 0011-2321. Dostupné též z: http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2010-roc-62/10-2010/legislativa-pro-skolni-knihovny-na-zakladnich-a-strednich-skolach-75-740.htm</ref>
  
 
== Knihovník/ce ==
 
== Knihovník/ce ==
−
Je velmi důležité, aby byl přijímán jako rovnoprávný člen pedagogického sboru, jako odborný pracovník svého oboru, aby byl zván na porady, na kterých se probírají organizační záležitosti školy. Obeznámení se se vzdělávacím programem školy, mít informace o dění ve škole – o připravovaných projektech a akcích. – Důležité pro akviziční politiku ->změny a přizpůsobení.
+
Měl by mít stejné postavení/důležitost jako členové pedagogického sboru, být vnímán jako součást kolektivu. Měl by se zajímat o dění ve škole, účastnit se porad, kde se probírají organizační záležitosti školy. Dále by měl znát vzdělávací program školy a také jakých projektů se škola účastní či jaké akce pořádá, což je důležité pro akviziční politiku, aby mohl včas udělat změny či přizpůsobení.
−
Pozn.: Roli knihovníka/ce na školách často plní některý z pedagogů.
+
Ovšem roli knihovníka/ce na školách často plní některý z pedagogů.(Pouze 10% jsou profesionální knihovníci, z nichž ale jen necelá 2% mají knihovnické vzdělání.)<ref>ČUMPLOVÁ, Ludmila. Legislativa pro školní knihovny na základních a středních školách. Čtenář. 2010, roč. 62, č. 10, s. 366-368. ISSN 0011-2321. Dostupné též z: http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2010-roc-62/10-2010/legislativa-pro-skolni-knihovny-na-zakladnich-a-strednich-skolach-75-740.htm</ref>
  
 
=== Úkoly ===
 
=== Úkoly ===
Řádek 22: Řádek 23:
  
 
== Funkce ==
 
== Funkce ==
−
*informační centrum školy (centrum informací a poznatků)
+
*informační centrum školy  
−
*mediální centrum – ve fondu média (tzv. nosiče informací)
+
*mediální centrum – ve fondu jsou média (tzv. nosiče informací)
 
*podpora vyučovacího procesu – není nutné mít mnoho knih, ale dobře vybrané
 
*podpora vyučovacího procesu – není nutné mít mnoho knih, ale dobře vybrané
 
*podpora informační gramotnosti
 
*podpora informační gramotnosti
−
*podpora čtenářství a čtenářské gramotnosti (spolupráce s učiteli – hlavně ČJ a literatury)
+
*podpora čtenářství a čtenářské gramotnosti (spolupráce s učiteli – hlavně ČJ a literatury, ale i z dalších předmětů)
−
*komunikační centrum (setkání všech členů školy)
+
*komunikační centrum (setkání všech členů školy, prostor pro svobodná vyjádření)
 
*kultura a kultivace  
 
*kultura a kultivace  
  
 
== Fond ==
 
== Fond ==
−
Rozsah a obsah fondu závisí na osnovách konkrétní školy, věku a počtu žáků, počtu učitelů a na neposledním místě i na finančních prostředcích. Shromažďují se všechny typy dokumentů potřebných k získávání vědomostí v rámci vzdělávacího programu školy. Patří sem všechny druhy tiskovin – knihy, časopisy, noviny, notový materiál, mapy, normy, patentové spisy, firemní literatura, případně i různé obsáhlejší práce žáků, stejně jako celá skupina audiovizuálních dokumentů, např. kompaktní disky (CD, DVD), magnetofonové kazety, videokazety a další.
+
Rozsah a obsah fondu závisí na osnovách konkrétní školy, věku a počtu žáků, počtu učitelů a na neposledním místě i na finančních prostředcích. Shromažďují se všechny typy dokumentů potřebných k získávání vědomostí v rámci vzdělávacího programu školy. Patří sem všechny druhy tiskovin – knihy, časopisy, noviny, notový materiál, mapy, normy, patentové spisy, firemní literatura, případně i různé obsáhlejší práce žáků, stejně jako celá skupina audiovizuálních dokumentů, např. kompaktní disky (CD, DVD), magnetofonové kazety, videokazety a další.<ref>ČUMPLOVÁ, Ludmila, Jana NEJEZCHLEBOVÁ a Zuzana ŠVASTOVÁ. Příručka pro školní knihovny jako studijní a informační centra na základních a středních školách[online]. Praha: ÚIV - divize Národní pedagogická knihovna Komenského, 2008. 1 sv. [cit. 2014-12-05]. Dostupné z: http://knihovnam.nkp.cz/docs/prirucka_pro_skolni_knihovny.pdf</ref>
  
−
== Typy školních knihoven ==
+
=== Systémy pro správu fondu ===
−
===Dle služeb===
+
*[http://www.bakalari.cz/uvod.aspx Bakaláři] - program pro školní administrativu, kde je možnost zakoupení modulu "Knihovna"
 +
*[http://csk.npmk.cz/node/30/ Clavius]
 +
*[http://www.obecniknihovna.cz/ Obecní knihovna]
 +
*[http://www.kpsys.cz/verbis/index.php/cs/ct-menu-item-2/ct-menu-item-59/ct-menu-item-62 Verbis]
 +
 
 +
== Typy školních knihoven dle využití ==
 
*Služby pouze učitelům a žákům školy
 
*Služby pouze učitelům a žákům školy
 
*Veřejné knihovnické a informační služby
 
*Veřejné knihovnické a informační služby
 
*Veřejná knihovna umístěná ve škole – oddělení pro děti a mládež veřejné knihovny poskytuje dopoledne své služby škole a odpoledne slouží všem dětem v místě
 
*Veřejná knihovna umístěná ve škole – oddělení pro děti a mládež veřejné knihovny poskytuje dopoledne své služby škole a odpoledne slouží všem dětem v místě
−
 
−
===Podoba===
 
−
*Studovna a čítárna.
 
−
*Mediatéka se studovnou.
 
−
*Studijní a informační centrum školy.
 
−
*Rozšířené studijní a informační centrum školy
 
  
 
== Otevírací doba ==
 
== Otevírací doba ==
Řádek 50: Řádek 50:
  
 
== Výpůjčky ==
 
== Výpůjčky ==
−
Absenčně[http://wiki.knihovna.cz/index.php/Absen%C4%8Dn%C3%AD_v%C3%BDp%C5%AFj%C4%8Dky] by měla půjčovat knihy uvážlivě (přístupnost co největšímu počtu žáků), protože žáci mají možnost využívat služeb veřejných knihoven, které k tomuto účelu fondy budují.
+
Absenčně[http://wiki.knihovna.cz/index.php/Absen%C4%8Dn%C3%AD_v%C3%BDp%C5%AFj%C4%8Dky] by měla půjčovat knihy uvážlivě/spíše méně (přístupnost co největšímu počtu žáků), jelikož žáci mají možnost využívat služeb veřejných knihoven, které k tomuto účelu fondy budují.
  
 
----
 
----
Řádek 60: Řádek 60:
 
*ČUMPLOVÁ, Ludmila. Školní knihovny v České republice. Knihovna [online]. 2008, roč. 19, č. 2, s. 96-100 [cit. 2014-12-05]. Dostupný z WWW: <http://knihovna.nkp.cz/knihovna82/82096.htm>. ISSN 1801-3252.
 
*ČUMPLOVÁ, Ludmila. Školní knihovny v České republice. Knihovna [online]. 2008, roč. 19, č. 2, s. 96-100 [cit. 2014-12-05]. Dostupný z WWW: <http://knihovna.nkp.cz/knihovna82/82096.htm>. ISSN 1801-3252.
  
−
=== Doporučené externí odkazy ===
+
*ČUMPLOVÁ, Ludmila. Legislativa pro školní knihovny na základních a středních školách. Čtenář. 2010, roč. 62, č. 10, s. 366-368. ISSN 0011-2321. Dostupné též z: http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2010-roc-62/10-2010/legislativa-pro-skolni-knihovny-na-zakladnich-a-strednich-skolach-75-740.htm
  
 +
=== Reference ===
 +
<references/>
 +
 +
=== Doporučené ===
 +
*[http://csk.npmk.cz/ Centrum pro školní knihovny]
 
*[http://en.wikipedia.org/wiki/School_library Školní knihovna-AJ wiki]
 
*[http://en.wikipedia.org/wiki/School_library Školní knihovna-AJ wiki]
 
*[http://www.npkk.cz/csk/ Školní knihovny-fotky]
 
*[http://www.npkk.cz/csk/ Školní knihovny-fotky]
 +
*MESSNER, Patricia A. a Brenda S. COPELAND. School library management: just the basics. Santa Barbara: Libraries Unlimited, 2012. ix, 120 s. Just the basics. ISBN 978-1-59884-834-2.
 +
*WOOLLS, Blanche a David V. LOERTSCHER. The whole school library handbook 2. Chicago: American Library Association, 2013. vii, 167 s. ISBN 978-0-8389-1127-3.
 +
*KOČOVÁ, Michaela. Školní knihovny a možnosti jejich spolupráce s veřejnými knihovnami. Brno, 2013. 80 s. Bakalářská práce. Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, Ústav české literatury a knihovnictví, Kabinet informačních studií a knihovnictví. Vedoucí práce Mgr. Jana Nejezchlebová.
 +
 +
== Poznámka ==
 +
*'''Autor:''' Dominika Rebhanová
 +
*'''UČO:''' 438010
 +
*'''Klíčová slova:''' škola, knihovna, fond
 +
*'''Související pojmy:''' [[Základní knihovny]], [[Specializované knihovny]], [[Akademické knihovny]], [[Zámecké knihovny]], [[Knihovny muzeí a galerií]], [[Oborové knihovny]],[[ Krajské knihovny]], [[Artotéka]]

Aktuální verze z 5. 12. 2014, 22:24

Školní knihovna je sbírka knih a jiných dokumentů v klasické i elektronické podobě zřizovaná a udržovaná z rozpočtu školy (obce, kraje), evidovaná v majetku školy, určená k rozvoji čtenářství a k rozšíření a doplnění učiva, jejíž pracovník poskytuje odborné, studijně pracovní, knihovnické a informační služby pro žáky, studenty a zaměstnance školy. Za školní knihovnu je považováno i studijní a informační centrum školy. Za určitých podmínek (za nichž lze školské služby poskytovat veřejnosti) může sloužit i jako veřejná knihovna.[1]

Počátky u nás

Nejstarší předpis pro knihovny na školách (gymnáziích) je z roku 1849. Na obecných školách vznikly nejprve knihovny pro učitele (1896) na základě zákona o školách obecných, knihovny pro žáky byly zakládány podle předpisu Ministerstva kultury a vzdělávání z 15. prosince 1871. Školní žákovské knihovny shromažďovaly beletrii i naučnou literaturu, učitelské (profesorské) knihovny obsahovaly knihy potřebné pro další odborné vzdělávání pedagogů. Obě knihovny byly oddělené a každou vedl jeden učitel, což bylo později zrušeno.[2]

  • Školní knihovny byly jedinými knihovnami, které shromažďovaly knihy určené dětem.[3]
  • V období 1. světové války začaly vznikat čítárny pro děti, které byly víceméně sociálními zařízeními, protože se v nich topilo a děti zde pod dohledem dospělé osoby mohly v bezpečí a teple trávit volný čas. Po roce 1919 se tyto čítárny staly součástí veřejných knihoven.[4]

Dnes školní knihovny nejsou z legislativního hlediska upraveny ani definovány, od MŠMT bylo vydáno jen doporučení k činnosti a funkci školní knihovny na základních a středních školách.[5]

Knihovník/ce

Měl by mít stejné postavení/důležitost jako členové pedagogického sboru, být vnímán jako součást kolektivu. Měl by se zajímat o dění ve škole, účastnit se porad, kde se probírají organizační záležitosti školy. Dále by měl znát vzdělávací program školy a také jakých projektů se škola účastní či jaké akce pořádá, což je důležité pro akviziční politiku, aby mohl včas udělat změny či přizpůsobení. Ovšem roli knihovníka/ce na školách často plní některý z pedagogů.(Pouze 10% jsou profesionální knihovníci, z nichž ale jen necelá 2% mají knihovnické vzdělání.)[6]

Úkoly

  • řízení a správa knihovny
  • doplňování knihovního fondu
  • práce se čtenářem
  • ochrana knihovního fondu
  • přimět kolegy učitele ke spolupráci – vhodné materiály k výuce

Funkce

  • informační centrum školy
  • mediální centrum – ve fondu jsou média (tzv. nosiče informací)
  • podpora vyučovacího procesu – není nutné mít mnoho knih, ale dobře vybrané
  • podpora informační gramotnosti
  • podpora čtenářství a čtenářské gramotnosti (spolupráce s učiteli – hlavně ČJ a literatury, ale i z dalších předmětů)
  • komunikační centrum (setkání všech členů školy, prostor pro svobodná vyjádření)
  • kultura a kultivace

Fond

Rozsah a obsah fondu závisí na osnovách konkrétní školy, věku a počtu žáků, počtu učitelů a na neposledním místě i na finančních prostředcích. Shromažďují se všechny typy dokumentů potřebných k získávání vědomostí v rámci vzdělávacího programu školy. Patří sem všechny druhy tiskovin – knihy, časopisy, noviny, notový materiál, mapy, normy, patentové spisy, firemní literatura, případně i různé obsáhlejší práce žáků, stejně jako celá skupina audiovizuálních dokumentů, např. kompaktní disky (CD, DVD), magnetofonové kazety, videokazety a další.[7]

Systémy pro správu fondu

Typy školních knihoven dle využití

  • Služby pouze učitelům a žákům školy
  • Veřejné knihovnické a informační služby
  • Veřejná knihovna umístěná ve škole – oddělení pro děti a mládež veřejné knihovny poskytuje dopoledne své služby škole a odpoledne slouží všem dětem v místě

Otevírací doba

Měla by být přístupná v době vyučování (alespoň některé dny) a po vyučování dle potřeb žáků. Případně mít možnost domluvy s knihovníkem či pedagogem, který má knihovnu na starosti.

Výpůjčky

Absenčně[1] by měla půjčovat knihy uvážlivě/spíše méně (přístupnost co největšímu počtu žáků), jelikož žáci mají možnost využívat služeb veřejných knihoven, které k tomuto účelu fondy budují.

Zdroje

Použité

  • ČUMPLOVÁ, Ludmila, Jana NEJEZCHLEBOVÁ a Zuzana ŠVASTOVÁ. Příručka pro školní knihovny jako studijní a informační centra na základních a středních školách[online]. Praha: ÚIV - divize Národní pedagogická knihovna Komenského, 2008. 1 sv. [cit. 2014-12-05]. Dostupné z: http://knihovnam.nkp.cz/docs/prirucka_pro_skolni_knihovny.pdf

Reference

  1. ↑ ČUMPLOVÁ, Ludmila, Jana NEJEZCHLEBOVÁ a Zuzana ŠVASTOVÁ. Příručka pro školní knihovny jako studijní a informační centra na základních a středních školách[online]. Praha: ÚIV - divize Národní pedagogická knihovna Komenského, 2008. 1 sv. [cit. 2014-12-05]. Dostupné z: http://knihovnam.nkp.cz/docs/prirucka_pro_skolni_knihovny.pdf
  2. ↑ ČUMPLOVÁ, Ludmila. Školní knihovny v České republice. Knihovna [online]. 2008, roč. 19, č. 2, s. 96-100 [cit. 2014-12-05]. Dostupný z WWW: <http://knihovna.nkp.cz/knihovna82/82096.htm>. ISSN 1801-3252.
  3. ↑ ČUMPLOVÁ, Ludmila. Školní knihovny v České republice. Knihovna [online]. 2008, roč. 19, č. 2, s. 96-100 [cit. 2014-12-05]. Dostupný z WWW: <http://knihovna.nkp.cz/knihovna82/82096.htm>. ISSN 1801-3252.
  4. ↑ ČUMPLOVÁ, Ludmila. Školní knihovny v České republice. Knihovna [online]. 2008, roč. 19, č. 2, s. 96-100 [cit. 2014-12-05]. Dostupný z WWW: <http://knihovna.nkp.cz/knihovna82/82096.htm>. ISSN 1801-3252.
  5. ↑ ČUMPLOVÁ, Ludmila. Legislativa pro školní knihovny na základních a středních školách. Čtenář. 2010, roč. 62, č. 10, s. 366-368. ISSN 0011-2321. Dostupné též z: http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2010-roc-62/10-2010/legislativa-pro-skolni-knihovny-na-zakladnich-a-strednich-skolach-75-740.htm
  6. ↑ ČUMPLOVÁ, Ludmila. Legislativa pro školní knihovny na základních a středních školách. Čtenář. 2010, roč. 62, č. 10, s. 366-368. ISSN 0011-2321. Dostupné též z: http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2010-roc-62/10-2010/legislativa-pro-skolni-knihovny-na-zakladnich-a-strednich-skolach-75-740.htm
  7. ↑ ČUMPLOVÁ, Ludmila, Jana NEJEZCHLEBOVÁ a Zuzana ŠVASTOVÁ. Příručka pro školní knihovny jako studijní a informační centra na základních a středních školách[online]. Praha: ÚIV - divize Národní pedagogická knihovna Komenského, 2008. 1 sv. [cit. 2014-12-05]. Dostupné z: http://knihovnam.nkp.cz/docs/prirucka_pro_skolni_knihovny.pdf

Doporučené

  • Centrum pro školní knihovny
  • Školní knihovna-AJ wiki
  • Školní knihovny-fotky
  • MESSNER, Patricia A. a Brenda S. COPELAND. School library management: just the basics. Santa Barbara: Libraries Unlimited, 2012. ix, 120 s. Just the basics. ISBN 978-1-59884-834-2.
  • WOOLLS, Blanche a David V. LOERTSCHER. The whole school library handbook 2. Chicago: American Library Association, 2013. vii, 167 s. ISBN 978-0-8389-1127-3.
  • KOČOVÁ, Michaela. Školní knihovny a možnosti jejich spolupráce s veřejnými knihovnami. Brno, 2013. 80 s. Bakalářská práce. Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, Ústav české literatury a knihovnictví, Kabinet informačních studií a knihovnictví. Vedoucí práce Mgr. Jana Nejezchlebová.

Poznámka

Citováno z „https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Školní_knihovny&oldid=47082“