WikiKnihovna:Michael Eisenberg - Historie editací

Kika96: Kika96 přesunul stránku Michael B. Eisenberg na WikiKnihovna:Michael Eisenberg

2018-05-10T12:38:57Z

Kika96 přesunul stránku Michael B. Eisenberg na WikiKnihovna:Michael Eisenberg

Kika96: Zrušena verze 57234 od uživatele Kika96 (diskuse)

2018-05-10T12:29:48Z

Zrušena verze 57234 od uživatele Kika96 (diskuse)

Ukázat změny

Kika96: Obsah stránky nahrazen textem „ “

2018-05-10T12:28:43Z

Obsah stránky nahrazen textem „ “

Ukázat změny

Kikmar v 19. 5. 2016, 15:49

2016-05-19T15:49:21Z

Kikmar: /* Publikace a tvorba */

2016-05-19T09:06:55Z

Publikace a tvorba

Kikmar: /* Význam pro informační vědu a knihovnictví */

2016-05-19T09:05:34Z

Význam pro informační vědu a knihovnictví

Kikmar: /* Zaměstnání */

2016-05-19T09:03:08Z

Zaměstnání

Kikmar: /* Publikace a tvorba */

2016-05-18T21:48:32Z

Publikace a tvorba

Kikmar: /* Publikace a tvorba */

2016-05-18T21:46:10Z

Publikace a tvorba

Kikmar: /* Publikace a tvorba */

2016-05-18T21:30:20Z

Publikace a tvorba

← Starší verze		Verze z 19. 5. 2016, 15:49
Řádek 3:		Řádek 3:
	Eisenberg působil po mnoho let jako profesor informačních studií na Syracuse University. Je zakládajícím ředitelem informačního institutu SYRACUSE. Eisenberg se ve svých výzkumech a přednáškách věnuje tématům jako [[Informační gramotnost]], informační technologie, informační manegement v učení a vyučování, informace a knihovnictví a to díky vzdělávání informačních pracovníků. Také se specializuje na informační chování.		Eisenberg působil po mnoho let jako profesor informačních studií na Syracuse University. Je zakládajícím ředitelem informačního institutu SYRACUSE. Eisenberg se ve svých výzkumech a přednáškách věnuje tématům jako [[Informační gramotnost]], informační technologie, informační manegement v učení a vyučování, informace a knihovnictví a to díky vzdělávání informačních pracovníků. Také se specializuje na informační chování.

		+	{{Infobox Vědec
		+	\|jmeno = Michael B. Eisenberg
		+	[[Soubor:2816208 orig.jpg]]
		+	\|datum_narozeni = 4. října 1949
		+	\|misto_narozeni = North Bellmore, NY
		+	\|datum_umrti = žijící
		+	\|misto_umrti = -
		+	\|duvod_umrti = -
		+	\|pobyt = Seattle
		+	\|rodina = ženatý
		+	\|obcanstvi = americké
		+	\|skola = -
		+	\|pracoviste = Profeor na univerzitě Washington
		+	\|znamy_diky = Projekt Big6
		+	\|oceneni = -
		+	}}
		+
	Mikovo osobní motto je "Make it better" neboli "Udělej to lépe". Možná proto se stal spoluautorem nejrozšířenějšího modelu informační gramotnosti - Big6[http://www.big6.com/]. Big6 zahrnuje všechny oblasti, kterými se Eisenberg zabývá, je to souhrnný název pro tyto oblasti.		Mikovo osobní motto je "Make it better" neboli "Udělej to lépe". Možná proto se stal spoluautorem nejrozšířenějšího modelu informační gramotnosti - Big6[http://www.big6.com/]. Big6 zahrnuje všechny oblasti, kterými se Eisenberg zabývá, je to souhrnný název pro tyto oblasti.
−
−	~~[[File:2816208 orig.jpg\|right\|RTENOTITLE]]~~
−
−	~~{\| class="wikitable"~~
−	\|-
−	~~\| Jméno~~
−	~~\| Michael B. Eisenberg~~
−	\|-
−	~~\| Datum narození~~
−	~~\| 4.října 1949~~
−	\|-
−	~~\| Místo narození~~
−	~~\| North Bellmore, New York~~
−	\|-
−	~~\| Aktuální místo pobytu~~
−	~~\| Seattle~~
−	\|-
−	~~\| Povolání~~
−	~~\| Profesor~~
−	\|-
−	~~\| Obor~~
−	~~\| Informační věda~~
−	\|-
−	~~\| Známý díky~~
−	~~\| projekt Big6~~
−	\|-
−	~~\| Alma mater~~
−	~~\| University at Albany, SUNY~~
−	\|}
−

← Starší verze		Verze z 19. 5. 2016, 09:06
Řádek 179:		Řádek 179:
	'''EISENBERG, M. Information Literacy : Essential Skills for the Information Age 2nd. (2004). ISBN 1-59158-143-5'''		'''EISENBERG, M. Information Literacy : Essential Skills for the Information Age 2nd. (2004). ISBN 1-59158-143-5'''

−	Tato kniha je druhým vydáním. Autoři se vydávají po stopách historie, diskutují hospodářský význam iformační gramotnosti; zkoumají minulost, přítomnost a současný výzkum v této oblasti. Autoři také vysvětlují, jak informační gramotnost souvisí s národními normami transformujících K-12 vzdělání a vysokoškolským vzděláním. Jsou zde příklady informační gramotnosti v několika různých kontextech, což podtrhuje i její význam a všudypřítomnost v naší společnosti. V ~~dnešnímsvětě~~ je důležité znát toto téma. Tato kniha poskytuje jak teoretická východiska, tak praktické pokyny, které s jistotou předají tyto základní dovednosti ~~svých studentů~~.	+	Tato kniha je druhým vydáním. Autoři se vydávají po stopách historie, diskutují hospodářský význam iformační gramotnosti; zkoumají minulost, přítomnost a současný výzkum v této oblasti. Autoři také vysvětlují, jak informační gramotnost souvisí s národními normami transformujících K-12 vzdělání a vysokoškolským vzděláním. Jsou zde příklady informační gramotnosti v několika různých kontextech, což podtrhuje i její význam a všudypřítomnost v naší společnosti. V dnešním světě je důležité znát toto téma. Tato kniha poskytuje jak teoretická východiska, tak praktické pokyny, které s jistotou předají tyto základní dovednosti svým studentům.

@@ Řádek 164: / Řádek 164: @@
 '''''Project Information Literacy (PIL)'''''
-Projekt informační gramotnosti (PIL) je národní studií, o mladých dospělýcha jejich návicích. Eisenberg na prejektu spolupracoval s University of Washington iSchool. Hlavním cílem projektu je pochopit jak maldí dospělí chápou a operují s hledanými aktivitami z kurzu a každodenního života a halvně jak řeší důvěryhodnost, relevanci a změny v digitální věku. Výsledky projektu jsou vypracovány z cca 13 000 dat dospělých , kteří jsou zapsaní ve více než 60 komunitních školách a univerzitách v USA.
+Projekt informační gramotnosti (PIL) je národní studií, o mladých dospělých a jejich návicích. Eisenberg na prejektu spolupracoval s University of Washington iSchool. Hlavním cílem projektu je pochopit jak maldí dospělí chápou a operují s hledanými aktivitami z kurzu a každodenního života a hlavně jak řeší důvěryhodnost, relevanci a změny v digitálním věku. Výsledky projektu jsou vypracovány z cca 13 000 dat dospělých, kteří jsou zapsaní ve více než 60 komunitních školách a univerzitách v USA.
-Takovou tečkou za jeho významným místem v informační vědě a knihovnictví bychom také mohli uvést jeho vřelý vztah ke studentům, kterým pomáhá k akademickým a profesním úspěchům svým vřelým přístupem, určitě mnoho lidí inspiroval ke studiu tohoto oboru, čímž si můžeme dovolit říct, že je jeho význam opravdu veliký. Také se od studentů rád učí novým věcem, což se u profesorů moc často nevidí.
+Takovou tečkou za jeho významným místem v informační vědě a knihovnictví bychom také mohli uvést jeho vřelý vztah ke studentům, kterým pomáhá k akademickým a profesním úspěchům studentů svým přístupem, určitě mnoho lidí inspiroval ke studiu tohoto oboru, čímž si můžeme dovolit říct, že je jeho význam opravdu veliký. Také se od studentů rád učí novým věcem, což se u profesorů moc často nevidí.
 == Publikace a tvorba ==

@@ Řádek 100: / Řádek 100: @@
 - 1989 Asistent profesora, School of Information Studies, Syracuse University
-- 1990 Asstent ředitele, ERIC Clearinghouse on Information & Technology (formerly Information Resources)
+- 1990 Asistent ředitele, ERIC Clearinghouse on Information & Technology (formerly Information Resources)
 - 1982 Pomocný učitel, School of Information Studies, Syracuse University
@@ Řádek 113: / Řádek 113: @@
 - 1972 Učitel sociálních studií, Valencia High School, Placentia, CA
 == Význam pro informační vědu a knihovnictví ==

@@ Řádek 173: / Řádek 173: @@
 '''''Knihy a články'''''
-'''EISENBERG, M. and Berkowitz, R. (2011). The Big6 Workshop Handbook: Implementation & Impact, 4th Ed.. Linworth Publishing.'''
+'''EISENBERG, M. and Berkowitz, R. (2011). The Big6 Workshop Handbook: Implementation & Impact, 4th Ed.. Linworth Publishing. ISBN 1586834223'''
 Tato kniha je jakousi modlou pro ty, kteří chtějí metodu Big6 praktikovat. Kniha The Big6 Workshop Handbook obsahuje nejdůležitější a aktuální informace, které jsou důležité pro pochopení této metody a informační gramotnosti. V knize jsou také obsažena tréninková cvičení a praktické sešity. Je to nejdůležitější kniha, kterou kdy Mike napsal.
-'''EISENBERG, M. Information Literacy : Essential Skills for the Information Age 2nd. (2004)'''
+'''EISENBERG, M. Information Literacy : Essential Skills for the Information Age 2nd. (2004). ISBN 1-59158-143-5'''
 Tato kniha je druhým vydáním. Autoři se vydávají po stopách historie, diskutují hospodářský význam iformační gramotnosti; zkoumají minulost, přítomnost a současný výzkum v této oblasti. Autoři také vysvětlují, jak informační gramotnost souvisí s národními normami transformujících K-12 vzdělání a vysokoškolským vzděláním. Jsou zde příklady informační gramotnosti v několika různých kontextech, což podtrhuje i její význam a všudypřítomnost v naší společnosti. V dnešnímsvětě je důležité znát toto téma. Tato kniha poskytuje jak teoretická východiska, tak praktické pokyny, které s jistotou předají tyto základní dovednosti svých studentů.

← Starší verze	Verze z 10. 5. 2018, 12:38
(Žádný rozdíl)

@@ Řádek 175: / Řádek 175: @@
 EISENBERG, M. and Berkowitz, R. (2011). The Big6 Workshop Handbook: Implementation & Impact, 4th Ed.. Linworth Publishing.
-Teaching Information Literacy: Context, Context, Context (2007)
+Tato kniha je jakousi modlou pro ty, kteří chtějí metodu Big6 praktikovat. Kniha The Big6 Workshop Handbook obsahuje nejdůležitější a aktuální informace, které jsou důležité pro pochopení této metody a informační gramotnosti. V knize jsou také obsažena tréninková cvičení a praktické sešity. Je to nejdůležitější kniha, kterou kdy Mike napsal.
 The Super 3: Information Skills for Young Learners (2007)
 ED and INFO 2052: Oh the Places You’ll Go! (2012)
@@ Řádek 185: / Řádek 188: @@
 EISENBERG, M. Lin, P., Marino, J., & Karlova, N. (2011). Research on Credibility and Immersive Virtual Environments Virtual Information Behavior Environments (VIBE) Project: Final Report Final Report for MacArthur Foundation Grant #92258-0 (Rep.). Information School, University of Washington. Link
-Scholl, H., EISENBERG, M., Dirks, L., Carlson, T. (April 2011) "The TEDS Framework for Assessing Information Systems from a Human Actors Perspective: Extending and Repurposing Taylor's Value-Added Model," Journal of the American Society for Information Science, 62(4):789-804.
+EISENBERG, M., Dirks, L., Carlson, T. (April 2011) "The TEDS Framework for Assessing Information Systems from a Human Actors Perspective: Extending and Repurposing Taylor's Value-Added Model," Journal of the American Society for Information Science, 62(4):789-804.
 EISENBERG, M. and Berkowitz, R. (2011). The Big6 Workshop Handbook: Implementation & Impact, 4th Ed.. Linworth Publishing.