Vzdělávání dospělých - Historie editací

Marsim: /* Externí zdroje */

2012-05-21T22:41:08Z

Externí zdroje

Marsim: /* Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR, o. s. */

2012-05-21T22:38:20Z

Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR, o. s.

Marsim: /* Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR, o. s. */

2012-05-21T22:37:31Z

Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR, o. s.

Marsim: /* Průzkum vzdělávání dospělých v ČR */

2012-05-21T22:36:34Z

Průzkum vzdělávání dospělých v ČR

Marsim: /* Andragogika */

2012-05-21T22:35:48Z

Andragogika

Marsim: /* Česká andragogická společnost */

2012-05-21T22:34:49Z

Česká andragogická společnost

Marsim: /* AEDUCA */

2012-05-21T22:33:48Z

AEDUCA

Marsim: /* Andragogika */

2012-05-21T22:32:25Z

Andragogika

Marsim: /* Specifika vzdělávání dospělých */

2012-05-21T22:31:05Z

Specifika vzdělávání dospělých

Marsim: /* Základní charakteristika */

2012-05-21T22:30:24Z

Základní charakteristika

← Starší verze		Verze z 21. 5. 2012, 22:41
Řádek 186:		Řádek 186:

	== Externí zdroje ==		== Externí zdroje ==
		+
		+	''Andragogika, čtvrtletník pro rozvoj a vzdělávání dospělých.'' [online]. [cit. 2012-05-21]. Dostupné z: http://www.andragogika.net/info/
		+
		+	''AEDUCA, Adult Education Festival.'' [online]. [cit. 2012-05-21]. Dostupné z: http://www.aeduca.cz

@@ Řádek 155: / Řádek 155: @@
 </ref>
-Od roku 1993 organizuje Týdny vzdělávání dospělých v ČR, což zahrnuje aktivity, jejichž úkolem je motivovat potencionální účastníky dalšího vzdělávání k aktivní účasti ve vzdělávacích aktivitách a zároveň motivovat vzdělavatele k aktivní nabídce možností využití dalšího vzdělávání a zaměstnavatele k systematickému vzdělávání zaměstnanců. Cílem AIVD ČR je ve spolupráci s dalšími subjekty a odborníky poskytnout platformu pro rozvoj vzdělávání dospělých v ČR, jeho popularizaci a kultivaci. V roce 2012 budou aktivity rozděleny do tří úrovní – v rámci celé ČR, v rámci krajů a v rámci vzdělávacích institucí.
+Od roku 1993 organizuje Týdny vzdělávání dospělých v ČR, což zahrnuje aktivity, jejichž úkolem je motivovat potencionální účastníky dalšího vzdělávání k aktivní účasti ve vzdělávacích aktivitách a zároveň motivovat vzdělavatele k aktivní nabídce možností využití dalšího vzdělávání a zaměstnavatele k systematickému vzdělávání zaměstnanců. Cílem AIVD ČR je ve spolupráci s dalšími subjekty a odborníky poskytnout platformu pro rozvoj vzdělávání dospělých v ČR, jeho popularizaci a kultivaci. V roce 2012 budou aktivity rozděleny do tří úrovní – v rámci celé ČR, v rámci krajů a v rámci vzdělávacích institucí. <ref>Vzdělávání dospělých v ČR, Průzkum vnímání problematiky vzdělávání dospělých
 Podílí se na vydávání odborného časopisu Andragogika a vydává vlastní odborné publikace. Dále provozuje databanku dalšího vzdělávání Andromeida.cz, která tvoří informační zázemí pro oblast dalšího vzdělávání.

@@ Řádek 151: / Řádek 151: @@
 Jedná se o největší profesní asociaci v ČR, která působí již od roku 1990. Je členem European Association for the Education of Adults (EAEA), Unie zaměstnavatelských svazů ČR a mezinárodní expertní sítě ReferNet. Je zastoupne v Národní radě pro kvalifikace, Národním poradenském fóru, Expertní skupině MŠMT, Akreditační komisi rekvalifikačních programů MŠMT a v řadě dalších komisí a výborů.
-Jejím cílem je prosazovat zájmy a potřeby institucí vzdělávání dospělých, koncentrovat profesionální kapacity pro řešení koncepce a rozvoje v této oblasti, spolupracovat se státními orgány a ostatními subjekty při přípravě a zavádění legislativních a jiných opatření v oblasti vzdělávání dospělých, organizovat odborné a popularizující akce, vydávat odborné publikace a reprezentovat členy a jejich činnost v tuzemských a mezinárodních sdruženích.
+Jejím cílem je prosazovat zájmy a potřeby institucí vzdělávání dospělých, koncentrovat profesionální kapacity pro řešení koncepce a rozvoje v této oblasti, spolupracovat se státními orgány a ostatními subjekty při přípravě a zavádění legislativních a jiných opatření v oblasti vzdělávání dospělých, organizovat odborné a popularizující akce, vydávat odborné publikace a reprezentovat členy a jejich činnost v tuzemských a mezinárodních sdruženích.<ref>Vzdělávání dospělých v ČR, Průzkum vnímání problematiky vzdělávání dospělých
 Od roku 1993 organizuje Týdny vzdělávání dospělých v ČR, což zahrnuje aktivity, jejichž úkolem je motivovat potencionální účastníky dalšího vzdělávání k aktivní účasti ve vzdělávacích aktivitách a zároveň motivovat vzdělavatele k aktivní nabídce možností využití dalšího vzdělávání a zaměstnavatele k systematickému vzdělávání zaměstnanců. Cílem AIVD ČR je ve spolupráci s dalšími subjekty a odborníky poskytnout platformu pro rozvoj vzdělávání dospělých v ČR, jeho popularizaci a kultivaci. V roce 2012 budou aktivity rozděleny do tří úrovní – v rámci celé ČR, v rámci krajů a v rámci vzdělávacích institucí.

@@ Řádek 123: / Řádek 123: @@
 :*Motivací ke vzdělávání v dospělosti mají lidé především ambiciózní, kteří chtějí uspět v profesním životě, lidé s přirozeným zájmem o okolí a společnost. Vnější motivací je nejčastěji je ztráta zaměstnání, nejistota ohledně zaměstnání.
-:*Přes důležitost, kterou vzdělávání v dospělosti většina lidí přisuzuje, se jich vzdělává pouze minimum. Většina se odkazuje na neformální a zájmové vzdělávání. Za hlavní překážky potom považují finanční náročnost, časovou náročnost a i nedostatek motivaci.
+:*Přes důležitost, kterou vzdělávání v dospělosti většina lidí přisuzuje, se jich vzdělává pouze minimum. Většina se odkazuje na neformální a zájmové vzdělávání. Za hlavní překážky potom považují finanční náročnost, časovou náročnost a i nedostatek motivaci.<ref>Asociace institucí vzdělávání dospělých ČR. [online]. [cit. 2012-05-21]. Dostupné z: http://www.aivd.cz/sites/default/files/dbm_zav_zprava.pdf</ref>
 == Katedry andragogiky v ČR ==

@@ Řádek 163: / Řádek 163: @@
 == Andragogika ==
-Časopis Andragogika je jediné odborné periodikum svého druhu v ČR, které vychází již od roku 1996. Tento časopis vydává Academia Economia s. r. o. ve spolupráci s Asociací institucí vzdělávání dospělých ČR, o. s. Objevují se zde především odborné články a příspěvky z teorie a praxe rozvoje a vzdělávání dospělých, dále představuje moderní formy a metody vzdělávání, systémy vzdělávání ve firmách, sleduje dění a nové trendy v oboru, informuje o nových publikacích a jiných zajímavých zdrojích. Na obsahu časopisu se podílejí autorsky představitelé AIVD ČR, vysokoškolští pedagogové, pracovníci Národního vzdělávacího fondu a vzdělatelé z praxe.
+Časopis Andragogika je jediné odborné periodikum svého druhu v ČR, které vychází již od roku 1996. Tento časopis vydává Academia Economia s. r. o. ve spolupráci s Asociací institucí vzdělávání dospělých ČR, o. s. Objevují se zde především odborné články a příspěvky z teorie a praxe rozvoje a vzdělávání dospělých, dále představuje moderní formy a metody vzdělávání, systémy vzdělávání ve firmách, sleduje dění a nové trendy v oboru, informuje o nových publikacích a jiných zajímavých zdrojích. Na obsahu časopisu se podílejí autorsky představitelé AIVD ČR, vysokoškolští pedagogové, pracovníci Národního vzdělávacího fondu a vzdělatelé z praxe.<ref>Andragogika, čtvrtletník pro rozvoj a vzdělávání dospělých. [online]. [cit. 2012-05-21]. Dostupné z: http://www.andragogika.net/info/</ref>
 Časopis vychází jako čtvrtletník s nákladem 1500 výtisků, z toho 500 je určeno předplatitelů, 500 je distribuováno na odborných konferencích, seminářích apod. Cílovou skupinou jsou především personální pracovníci, vzdělávací instituce, manažeři, ministerstva apod.

@@ Řádek 143: / Řádek 143: @@
 Sdružuje ty, jejichž zájmem je rozvoj přirozeného potenciálu lidí ve vazbě na morální, osobnostní, duševní, kulturní, sociální a společenský kontext - a to jak vlastními aktivitami členů sdružení, tak podporováním a spoluprací se subjekty, které si kladou obdobné cíle.
-Cíle ČAS: organizovat a poskytovat vzdělávání z oboru vzdělávání dospělých, vydávat informace z andragogiky a příbuzných vědních oborů v odborném časopise, sledovat, získávat a zpracovávat informace z andragogiky a vzdělávání dospělých, podílet se na výzkumu a vývoji, navrhovat, organizovat a analyzovat vzdělávací potřeby, inovovat učební a androdidaktické metody a formy, spolupracovat s profesními a zájmovými organizacemi, poskytovat poradenství v oblasti vzdělávání dospělých, dalšího vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů, získávat prostředky na realizaci a rozvoj svých aktivit.
+'''Cíle ČAS:''' organizovat a poskytovat vzdělávání z oboru vzdělávání dospělých, vydávat informace z andragogiky a příbuzných vědních oborů v odborném časopise, sledovat, získávat a zpracovávat informace z andragogiky a vzdělávání dospělých, podílet se na výzkumu a vývoji, navrhovat, organizovat a analyzovat vzdělávací potřeby, inovovat učební a androdidaktické metody a formy, spolupracovat s profesními a zájmovými organizacemi, poskytovat poradenství v oblasti vzdělávání dospělých, dalšího vzdělávání a rozvoje lidských zdrojů, získávat prostředky na realizaci a rozvoj svých aktivit.<ref>Česká andragogice společnost. [online]. [cit. 2012-05-21]. Dostupné z: http://www.andragogika.info/o-nas</ref>
 Členem ČAS se může stát fyzická osoba starší 18 let nebo právnická osoba – neziskové organizace, kteří souhlasí s cíly sdružení a hodlají se podílet na naplňování cílů sdružení.

@@ Řádek 159: / Řádek 159: @@
 == AEDUCA ==
-AEDUCA je mezinárodní festival vzdělávání dospělých. AEDUCA vytváří jedinečnou platformu pro propagaci celoživotního vzdělávání, výměnu a sdílení zkušeností v oblasti vzdělávání, a v neposlední řadě pro setkání všech odborníků i příznivců v této oblasti. AEDUCA mimo jiné nabízí příležitost prezentovat vzdělávací instituce a jejich programy, včetně možnosti prezentovat projekty rozvoje lidských zdrojů a je tradičně doprovázena společenským a kulturním programem. Letos se již bude konat 8. ročník. Festival bývá zahajován v květnu v Praze, poté se přesouvá do Bratislavy na slavnostní setkání odborníků a příznivců vzdělávání dospělých, kterého se účastní mnoho zástupců vzdělávacích institutucí, firem, asociací, médií, osobnostní státní správy a představitelů politické scény. Samotný festival probíhá v září v Olomouci.
+AEDUCA je mezinárodní festival vzdělávání dospělých. AEDUCA vytváří jedinečnou platformu pro propagaci celoživotního vzdělávání, výměnu a sdílení zkušeností v oblasti vzdělávání, a v neposlední řadě pro setkání všech odborníků i příznivců v této oblasti. AEDUCA mimo jiné nabízí příležitost prezentovat vzdělávací instituce a jejich programy, včetně možnosti prezentovat projekty rozvoje lidských zdrojů a je tradičně doprovázena společenským a kulturním programem. Letos se již bude konat 8. ročník. Festival bývá zahajován v květnu v Praze, poté se přesouvá do Bratislavy na slavnostní setkání odborníků a příznivců vzdělávání dospělých, kterého se účastní mnoho zástupců vzdělávacích institutucí, firem, asociací, médií, osobnostní státní správy a představitelů politické scény. Samotný festival probíhá v září v Olomouci.<ref>AEDUCA, Adult Education Festival. [online]. [cit. 2012-05-21]. Dostupné z: http://www.aeduca.cz/rocniky/34_Nerovne-prilezitosti-ve-vzdelavani-br--dospelych-10-1292012.xhtml?type=about</ref>
 == Andragogika ==

@@ Řádek 27: / Řádek 27: @@
 == Andragogika ==
-Andragogika je aplikovaná věda o výchově a vzdělávání dospělých lidí, která respektuje zvláštnosti s tím spojené. Zabývá se zejména socializací, personalizací a akulturací a enkulturací. Tento pojem nahradil po roce 1989 užívaný pojem „výchova a vzdělávání dospělých“. Z hlediska sociálních věd nemá andragogiak vlastní předmět/objekt, svůj předmět má společný s jinými vědami – jedná se o učícího se dospělého. Uplatňuje však jiný pohled na tento předmět.
+Andragogika je aplikovaná věda o výchově a vzdělávání dospělých lidí, která respektuje zvláštnosti s tím spojené. Zabývá se zejména socializací, personalizací a akulturací a enkulturací.<ref>Infogram, Portál pro podporu informační gramotnosti. [online]. [cit. 2012-05-21]. Dostupné z: http://www.infogram.cz/article.do?articleId=1339</ref> Tento pojem nahradil po roce 1989 užívaný pojem „výchova a vzdělávání dospělých“. Z hlediska sociálních věd nemá andragogiak vlastní předmět/objekt, svůj předmět má společný s jinými vědami – jedná se o učícího se dospělého. Uplatňuje však jiný pohled na tento předmět.
 === Dělení andragogiky ===

@@ Řádek 101: / Řádek 101: @@
 :*Obsah vzdělávání dospělých musí co nejvíce odpovídat potřebám, možnostem, znalostem a představám účastníků.
-:*Dospělí studenti jsou osobnostmi plnými zkušeností, jež nelze opomíjet. A právě uznávání již nabytých zkušeností a znalostí zájemců o vzdělání je jedním z hlavních principů, které je potřeba dodržet.
+:*Dospělí studenti jsou osobnostmi plnými zkušeností, jež nelze opomíjet. A právě uznávání již nabytých zkušeností a znalostí zájemců o vzdělání je jedním z hlavních principů, které je potřeba dodržet.<ref>Infogram, Portál pro podporu informační gramotnosti. [online]. [cit. 2012-05-21]. Dostupné z: http://www.infogram.cz/article.do?articleId=1339</ref>
 == Průzkum vzdělávání dospělých v ČR ==

@@ Řádek 19: / Řádek 19: @@
 Vzdělávání dospělých prošlo v minulých letech zásadními procesy. Celková liberalizace prostředí a iniciativy zdola vedly k rozmanitosti nabídky vzdělávacích příležitostí a k expanzi v kvantitě, struktuře i druhové skladbě vzdělávání dospělých.
-Vývoj vnitřních a vnějších podmínek, strategie celoživotního učení, evropská dimenze vzdělávání a další kontexty však již kladou nové, dlouhodobě orientované nároky a požadavky, vyvolávající potřebu založení a postupného naplňování systémových změn. Přitom se ovšem zásadně uplatní tržní mechanismy, které pomohou udržet pluralitu nabídky a konkurenční prostředí.
+Vývoj vnitřních a vnějších podmínek, strategie celoživotního učení, evropská dimenze vzdělávání a další kontexty však již kladou nové, dlouhodobě orientované nároky a požadavky, vyvolávající potřebu založení a postupného naplňování systémových změn. Přitom se ovšem zásadně uplatní tržní mechanismy, které pomohou udržet pluralitu nabídky a konkurenční prostředí.<ref>Infogram, Portál pro podporu informační gramotnosti. [online]. [cit. 2012-05-21]. Dostupné z: http://www.infogram.cz/article.do?articleId=1339</ref>
 Termín vzdělávání dospělých pokrývá širokou oblast jednak edukačních procesů (učení dospělých osob a na ně zaměřené vyučování), jednak institucí, programů, způsobů řízení a podpůrných aktivit tvořících dohromady systém zabezpečující jiné než formální (tj. striktně na školský systém vázané) vzdělávání.