Longitudinální výzkum - Historie editací

MZ: /* Co je pro daný design výzkumu charakteristické? */

2012-10-13T06:23:02Z

Co je pro daný design výzkumu charakteristické?

MZ: /* Co je pro daný design výzkumu charakteristické? */

2012-10-13T06:22:21Z

Co je pro daný design výzkumu charakteristické?

MZ: /* Použitá literatura */

2012-10-13T06:08:35Z

Použitá literatura

MZ: /* A longitudinal analysis of citation distribution breadth for Chinese scholars */

2012-10-13T06:08:14Z

A longitudinal analysis of citation distribution breadth for Chinese scholars

MZ: /* A longitudinal analysis of citation distribution breadth for Chinese scholars */

2012-10-13T06:07:37Z

A longitudinal analysis of citation distribution breadth for Chinese scholars

MZ: /* A longitudinal study of changes in learners' cognitive states during and following an information literacy teaching intervention */

2012-10-13T06:07:09Z

A longitudinal study of changes in learners' cognitive states during and following an information literacy teaching intervention

MZ: /* A longitudinal study of changes in learners' cognitive states during and following an information literacy teaching intervention */

2012-10-13T06:05:47Z

A longitudinal study of changes in learners' cognitive states during and following an information literacy teaching intervention

MZ: /* Jaké jsou příklady využití tohoto designu v ISK? */

2012-10-13T06:04:54Z

Jaké jsou příklady využití tohoto designu v ISK?

MZ: /* Jaké jsou příklady využití tohoto designu v ISK? */

2012-10-13T05:53:19Z

Jaké jsou příklady využití tohoto designu v ISK?

MZ: /* Použitá literatura */

2012-10-13T05:46:49Z

Použitá literatura

@@ Řádek 22: / Řádek 22: @@
 ''Na první pohled je zřejmé, že ve srovnání s výzkumem celé populace jsou ostatní tři designy založené na šetření jen určitého vzorku dané populace a liší se rozsahem sledování stejných nebo srovnatelných případů mezi jednotlivými cykly.''<ref>BASL, Josef. British Household Panel Survey jako příklad longitudinálního výzkumu. Socioweb.cz [online]. 2007, č. 6 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: http://www.socioweb.cz/index.php?disp=teorie&shw=297&lst=114</ref>
-[http://www.youtube.com/watch?v=LL2CESAd8KA Longitudiální studie]
+[http://www.youtube.com/watch?v=LL2CESAd8KA Longitudinální studie]
 == Kdy je vhodné tento design/tuto metodu použít? ==

← Starší verze		Verze z 13. 10. 2012, 06:22
Řádek 21:		Řádek 21:

	''Na první pohled je zřejmé, že ve srovnání s výzkumem celé populace jsou ostatní tři designy založené na šetření jen určitého vzorku dané populace a liší se rozsahem sledování stejných nebo srovnatelných případů mezi jednotlivými cykly.''<ref>BASL, Josef. British Household Panel Survey jako příklad longitudinálního výzkumu. Socioweb.cz [online]. 2007, č. 6 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: http://www.socioweb.cz/index.php?disp=teorie&shw=297&lst=114</ref>		''Na první pohled je zřejmé, že ve srovnání s výzkumem celé populace jsou ostatní tři designy založené na šetření jen určitého vzorku dané populace a liší se rozsahem sledování stejných nebo srovnatelných případů mezi jednotlivými cykly.''<ref>BASL, Josef. British Household Panel Survey jako příklad longitudinálního výzkumu. Socioweb.cz [online]. 2007, č. 6 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: http://www.socioweb.cz/index.php?disp=teorie&shw=297&lst=114</ref>
		+
		+	[http://www.youtube.com/watch?v=LL2CESAd8KA Longitudiální studie]

	== Kdy je vhodné tento design/tuto metodu použít? ==		== Kdy je vhodné tento design/tuto metodu použít? ==

← Starší verze		Verze z 13. 10. 2012, 06:08
Řádek 105:		Řádek 105:
	== Použitá literatura ==		== Použitá literatura ==

−	<references /> Co je to ELSPAC?: EUROPEAN LONGITUDINAL STUDY OF PREGNANCY AND CHILDHOOD. In: Evropská dlouhodobá studie těhotenství a dětství [online]. 2009-2010 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: [http://www.sci.muni.cz/elspac/www/cs/o_nas http://www.sci.muni.cz/elspac/www/cs/o_nas]	+	<references />
−
−	A longitudinal analysis of citation distribution breadth for Chinese scholars. In: Scientometrics: An International Journal for all Quantitative Aspects of the Science of Science, Communication in Science and Science Policy [online]. Budapest, Hungary: Akadémiai Kiadó, 2010 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: [http://www.springerlink.com/content/u284q2n12304w112/fulltext.html?MUD=MP http://www.springerlink.com/content/u284q2n12304w112/fulltext.html?MUD=MP]
−
−	[[10]]Walton, G., & Hepworth, M. (2011). A longitudinal study of changes in learners' cognitive states during and following an information literacy teaching intervention. Journal of Documentation, 67(3), 449-479. doi: [http://dx.doi.org/10.1108/00220411111124541 http://dx.doi.org/10.1108/00220411111124541]

@@ Řádek 93: / Řádek 93: @@
 Výsledek ukázal pokles koncentrace a zvýšení rozsahu citací. Odhaduje se, že tento fenomén může být zapříčiněn snadnějším přístupem k materiálům, souvisejícím s přístupem na Internet.<ref>A longitudinal analysis of citation distribution breadth for Chinese scholars. In: Scientometrics: An International Journal for all Quantitative Aspects of the Science of Science, Communication in Science and Science Policy [online]. Budapest, Hungary: Akadémiai Kiadó, 2010 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: http://www.springerlink.com/content/u284q2n12304w112/fulltext.html?MUD=MP</ref>
-=== ELSPAC
+=== ELSPAC European Longitudinal Study of Pregnancy and Childhood ===
 Studie, které jsem se osobně zúčastnila coby respondentka. Jedná se o projekt Světové zdravotnické organizace.

@@ Řádek 95: / Řádek 95: @@
 === ELSPAC
 European Longitudinal Study of Pregnancy and Childhood
-(Evropská dlouhodobá studie těhotenství a dětství)
+(Evropská dlouhodobá studie těhotenství a dětství) ===
 Studie, které jsem se osobně zúčastnila coby respondentka. Jedná se o projekt Světové zdravotnické organizace.

@@ Řádek 86: / Řádek 86: @@
 Záměrem studie bylo určit změny v poznávání spojené s rostoucí informační gramotností, přesněji ve vztahu k hodnocení informací. Výzkum spojil myšlenky z informační gramotnosti, učení se a vyučování, e-learningu a informačního chování.
-Metodologií byla kombinace učení tváří v tvář a učení pomocí sociálních sítí. Zaměřila se na jediný aspekt informační gramotnosti – schopnosti zhodnotit materiál. Data byla získána v rozhovorech, cílových skupinách a z online diskusí. Respondenty byli studenti prvního ročníku tělovýchovného oboru na Staffordshire University v Anglii.</ref>
+Metodologií byla kombinace učení tváří v tvář a učení pomocí sociálních sítí. Zaměřila se na jediný aspekt informační gramotnosti – schopnosti zhodnotit materiál. Data byla získána v rozhovorech, cílových skupinách a z online diskusí. Respondenty byli studenti prvního ročníku tělovýchovného oboru na Staffordshire University v Anglii.<ref>Walton, G., & Hepworth, M. (2011). A longitudinal study of changes in learners' cognitive states during and following an information literacy teaching intervention. Journal of Documentation, 67(3), 449-479. doi: http://dx.doi.org/10.1108/00220411111124541</ref>
 === A longitudinal analysis of citation distribution breadth for Chinese scholars ===

← Starší verze		Verze z 13. 10. 2012, 06:04
Řádek 82:		Řádek 82:

	Výzkumná data byla získána od původních respondentů, nebo jejich rodičů v letech 1957, 1964, 1975, 1992 a 2004. Ze vzorku vybraných sourozenců byla data pro výzkum získána v letech 1977, 1994 a 2005. Od partnerů respondentů byla data získána v roce 2004, od partnerů vybraných sourozenců v roce 2006 a od ovdovělých partnerů zbylých respondentů v roce 2006. Data jsou nyní dostupná z celé sbírky, s výjimkou ovdovělých. Ta budou dostupná v budoucnosti.<ref>UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM. Wisconsin Longitudinal Study [online]. 2006 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: http://www.ssc.wisc.edu/wlsresearch/</ref>		Výzkumná data byla získána od původních respondentů, nebo jejich rodičů v letech 1957, 1964, 1975, 1992 a 2004. Ze vzorku vybraných sourozenců byla data pro výzkum získána v letech 1977, 1994 a 2005. Od partnerů respondentů byla data získána v roce 2004, od partnerů vybraných sourozenců v roce 2006 a od ovdovělých partnerů zbylých respondentů v roce 2006. Data jsou nyní dostupná z celé sbírky, s výjimkou ovdovělých. Ta budou dostupná v budoucnosti.<ref>UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM. Wisconsin Longitudinal Study [online]. 2006 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: http://www.ssc.wisc.edu/wlsresearch/</ref>
		+
		+	=== A longitudinal study of changes in learners' cognitive states during and following an information literacy teaching intervention ===
		+
		+	Záměrem studie bylo určit změny v poznávání spojené s rostoucí informační gramotností, přesněji ve vztahu k hodnocení informací. Výzkum spojil myšlenky z informační gramotnosti, učení se a vyučování, e-learningu a informačního chování.
		+	Metodologií byla kombinace učení tváří v tvář a učení pomocí sociálních sítí. Zaměřila se na jediný aspekt informační gramotnosti – schopnosti zhodnotit materiál. Data byla získána v rozhovorech, cílových skupinách a z online diskusí. Respondenty byli studenti prvního ročníku tělovýchovného oboru na Staffordshire University v Anglii.<ref>
		+
		+	=== A longitudinal analysis of citation distribution breadth for Chinese scholars ===
		+
		+	Cílem výzkumu bylo studování citačního chování čínských vědců. Výzkumný vzorek zahrnoval všechny citace z 2338033 dokumentů pocházejících z Čínské Citační Databáze v letech 1979 až 2008, která pokrývá následující disciplíny: chemii, klinickou medicínu, knihovnictví, informační a archivní vědu, čínskou literaturu a světovou literaturu. V roce 2009 byla studie provedena.
		+	Výsledek ukázal pokles koncentrace a zvýšení rozsahu citací. Odhaduje se, že tento fenomén může být zapříčiněn snadnějším přístupem k materiálům, souvisejícím s přístupem na Internet.<ref>A longitudinal analysis of citation distribution breadth for Chinese scholars. In: Scientometrics: An International Journal for all Quantitative Aspects of the Science of Science, Communication in Science and Science Policy [online]. Budapest, Hungary: Akadémiai Kiadó, 2010 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: http://www.springerlink.com/content/u284q2n12304w112/fulltext.html?MUD=MP</ref>
		+
		+	=== ELSPAC
		+	European Longitudinal Study of Pregnancy and Childhood
		+	(Evropská dlouhodobá studie těhotenství a dětství)
		+	===
		+
		+	Studie, které jsem se osobně zúčastnila coby respondentka. Jedná se o projekt Světové zdravotnické organizace.
		+	Zapojily se následující země: Velká Británie, ostrov Man, Česká republika, Slovenská republika, Rusko, Ukrajina, částečně Chorvatsko a Estonsko a v počátcích Řecko a Španělsko.
		+	Cílem je sledování vybraných souborů dětí a jejich rodin od těhotenství matky, přes porod, šestinedělí a kojenecké období až do nejméně 18 let věku dítěte s cílem identifikovat faktory podílející se na zdravém vývoji dětí, respektive pokusit se postihnout ty vlivy, které zdravý vývoj dětí ohrožují.
		+	V ČR je výzkum realizován přes Výzkumné pracoviště preventivní a sociální pediatrie Lékařské fakulty Masarykovy univerzity v Brně.
		+	Údaje se zjišťují prostřednictvím dotazníků v papírové podobě i online. Tyto vyplňuje respondent a jeho rodiče, později třídní učitel. Sběr dat se uskutečňuje ve stanovených věkových obdobích respondenta. Součástí výzkumu je rovněž pediatrické, antropometrické a psychologické vyšetření. Jeho část probíhala na FSS MU.
		+	Zapojení do projektu bylo dobrovolné. Účast byla nabídnuta matkám dětí narozených v období od 1.3. 1991 do 30.6. 1992 s trvalým bydlištěm v městě Brně a 1.4. 1991 do 30.6. 1992 s trvalým bydlištěm v okrese Znojmo.
		+	V současné době je dotazování již skončeno. Probíhá zpracování, prezentace dat a jejich využití v publikační činnosti.<ref>Co je to ELSPAC?: EUROPEAN LONGITUDINAL STUDY OF PREGNANCY AND CHILDHOOD. In: Evropská dlouhodobá studie těhotenství a dětství [online]. 2009-2010 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: http://www.sci.muni.cz/elspac/www/cs/o_nas</ref>

	== Použitá literatura ==		== Použitá literatura ==

← Starší verze		Verze z 13. 10. 2012, 05:53
Řádek 82:		Řádek 82:

	Výzkumná data byla získána od původních respondentů, nebo jejich rodičů v letech 1957, 1964, 1975, 1992 a 2004. Ze vzorku vybraných sourozenců byla data pro výzkum získána v letech 1977, 1994 a 2005. Od partnerů respondentů byla data získána v roce 2004, od partnerů vybraných sourozenců v roce 2006 a od ovdovělých partnerů zbylých respondentů v roce 2006. Data jsou nyní dostupná z celé sbírky, s výjimkou ovdovělých. Ta budou dostupná v budoucnosti.<ref>UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM. Wisconsin Longitudinal Study [online]. 2006 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: http://www.ssc.wisc.edu/wlsresearch/</ref>		Výzkumná data byla získána od původních respondentů, nebo jejich rodičů v letech 1957, 1964, 1975, 1992 a 2004. Ze vzorku vybraných sourozenců byla data pro výzkum získána v letech 1977, 1994 a 2005. Od partnerů respondentů byla data získána v roce 2004, od partnerů vybraných sourozenců v roce 2006 a od ovdovělých partnerů zbylých respondentů v roce 2006. Data jsou nyní dostupná z celé sbírky, s výjimkou ovdovělých. Ta budou dostupná v budoucnosti.<ref>UNIVERSITY OF WISCONSIN SYSTEM. Wisconsin Longitudinal Study [online]. 2006 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: http://www.ssc.wisc.edu/wlsresearch/</ref>
−
−	~~A longitudinal study of changes in learners' cognitive states during and following an information literacy teaching intervention.~~
−
−	~~Geoff Walton, Thompson Library, Staffordshire University, Stoke-on-Trent, UK~~
−	~~Mark Hepworth, Department of Information Science, Loughborough University, Loughborough, UK~~
−
−	Záměrem studie bylo určit změny v poznávání spojené s rostoucí informační gramotností, přesněji ve vztahu k hodnocení informací. Výzkum spojil myšlenky z informační gramotnosti, učení se a vyučování, e-learningu a informačního chování.
−	Metodologií byla kombinace učení tváří v tvář a učení pomocí sociálních sítí. Zaměřila se na jediný aspekt informační gramotnosti – schopnosti zhodnotit materiál. Data byla získána v rozhovorech, cílových skupinách a z online diskusí. Respondenty byli studenti prvního ročníku tělovýchovného oboru na Staffordshire University v Anglii.[10]
−
−	~~A longitudinal analysis of citation distribution breadth for Chinese scholars.~~
−
−	~~Siluo Yang, Public Management School, Xiangtan University, Xiangtan China~~
−	~~Feng Ma, Research Center for Chinese Science Evaluation, Wuhan University, Wuhan China~~
−	~~Yanhui Song, tamtéž~~
−	~~Junping Qiu, tamtéž~~
−
−	Cílem výzkumu bylo studování citačního chování čínských vědců. Výzkumný vzorek zahrnoval všechny citace z 2338033 dokumentů pocházejících z Čínské Citační Databáze v letech 1979 až 2008, která pokrývá následující disciplíny: chemii, klinickou medicínu, knihovnictví, informační a archivní vědu, čínskou literaturu a světovou literaturu. V roce 2009 byla studie provedena.
−	Výsledek ukázal pokles koncentrace a zvýšení rozsahu citací. Odhaduje se, že tento fenomén může být zapříčiněn snadnějším přístupem k materiálům, souvisejícím s přístupem na Internet.[[11]]
−
−	~~ELSPAC~~
−	~~European Longitudinal Study of Pregnancy and Childhood~~
−	~~(Evropská dlouhodobá studie těhotenství a dětství)~~
−
−	~~Studie, které jsem se osobně zúčastnila coby respondentka. Jedná se o projekt Světové zdravotnické organizace.~~
−	~~Zapojily se následující země: Velká Británie, ostrov Man, Česká republika, Slovenská republika, Rusko, Ukrajina, částečně Chorvatsko a Estonsko a v počátcích Řecko a Španělsko.~~
−	Cílem je sledování vybraných souborů dětí a jejich rodin od těhotenství matky, přes porod, šestinedělí a kojenecké období až do nejméně 18 let věku dítěte s cílem identifikovat faktory podílející se na zdravém vývoji dětí, respektive pokusit se postihnout ty vlivy, které zdravý vývoj dětí ohrožují.
−	~~V ČR je výzkum realizován přes Výzkumné pracoviště preventivní a sociální pediatrie Lékařské fakulty Masarykovy univerzity v Brně.~~
−	Údaje se zjišťují prostřednictvím dotazníků v papírové podobě i online. Tyto vyplňuje respondent a jeho rodiče, později třídní učitel. Sběr dat se uskutečňuje ve stanovených věkových obdobích respondenta. Součástí výzkumu je rovněž pediatrické, antropometrické a psychologické vyšetření. Jeho část probíhala na FSS MU.
−	Zapojení do projektu bylo dobrovolné. Účast byla nabídnuta matkám dětí narozených v období od 1.3. 1991 do 30.6. 1992 s trvalým bydlištěm v městě Brně a 1.4. 1991 do 30.6. 1992 s trvalým bydlištěm v okrese Znojmo.
−	~~V současné době je dotazování již skončeno. Probíhá zpracování, prezentace dat a jejich využití v publikační činnosti.[[12]]~~

	== Použitá literatura ==		== Použitá literatura ==

← Starší verze		Verze z 13. 10. 2012, 05:46
Řádek 119:		Řádek 119:
	A longitudinal analysis of citation distribution breadth for Chinese scholars. In: Scientometrics: An International Journal for all Quantitative Aspects of the Science of Science, Communication in Science and Science Policy [online]. Budapest, Hungary: Akadémiai Kiadó, 2010 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: [http://www.springerlink.com/content/u284q2n12304w112/fulltext.html?MUD=MP http://www.springerlink.com/content/u284q2n12304w112/fulltext.html?MUD=MP]		A longitudinal analysis of citation distribution breadth for Chinese scholars. In: Scientometrics: An International Journal for all Quantitative Aspects of the Science of Science, Communication in Science and Science Policy [online]. Budapest, Hungary: Akadémiai Kiadó, 2010 [cit. 2012-10-12]. Dostupné z: [http://www.springerlink.com/content/u284q2n12304w112/fulltext.html?MUD=MP http://www.springerlink.com/content/u284q2n12304w112/fulltext.html?MUD=MP]

−	Walton, G., & Hepworth, M. (2011). A longitudinal study of changes in learners' cognitive states during and following an information literacy teaching intervention. Journal of Documentation, 67(3), 449-479. doi: [http://dx.doi.org/10.1108/00220411111124541 http://dx.doi.org/10.1108/00220411111124541]	+	[[10]]Walton, G., & Hepworth, M. (2011). A longitudinal study of changes in learners' cognitive states during and following an information literacy teaching intervention. Journal of Documentation, 67(3), 449-479. doi: [http://dx.doi.org/10.1108/00220411111124541 http://dx.doi.org/10.1108/00220411111124541]