KISK:Metodologie pro informační studia a knihovnictví/navrh-tematu 2013 - Historie editací

Martinadrozdova: U jména Klára Kopecká chybělo písmeno c, které bylo nyní doplněno.

2019-01-08T18:00:42Z

U jména Klára Kopecká chybělo písmeno c, které bylo nyní doplněno.

Kalich v 14. 1. 2014, 20:52

2014-01-14T20:52:21Z

Zuz94 v 14. 1. 2014, 14:01

2014-01-14T14:01:55Z

Zuz94 v 14. 1. 2014, 14:01

2014-01-14T14:01:20Z

Zuz94 v 14. 1. 2014, 13:59

2014-01-14T13:59:50Z

Kristýna Kalmárová v 9. 1. 2014, 14:19

2014-01-09T14:19:24Z

Kopecny.pavel90 v 8. 1. 2014, 19:21

2014-01-08T19:21:24Z

Midori v 4. 1. 2014, 16:22

2014-01-04T16:22:18Z

Marta Lelková v 2. 1. 2014, 20:45

2014-01-02T20:45:16Z

Jcqsmrt v 26. 12. 2013, 09:03

2013-12-26T09:03:43Z

@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
-Téma: '''Využívanost ICT v procesu vzdělávání mezi studenty středních škol''' (Jakub Fryš, Tereza Navarová, Petr Kalíšek, Marie Ondrášková)<br/>
 Výzkumu si klade za cíl zjistit, jaká je využívanost jednotlivých druhů ICT (vlastních i školních) mezi studenty prvních až třetích ročníků veřejných středních škol v Jihomoravském kraji a jaká je podpora využívání ICT ze strany školy. Kombinuje kvantitativní a kvalitativní metody stylem explanatory research, konkrétně tak, že výstupy dotazníku doplňuje rozhovory. S realizací výzkumu návrh počítá na jaře 2014 pod záštitou KISK FF MU.
-Téma: '''Informační chování akademických pracovníků''' (Tatiana Kňazeová, Jana Skládaná, Marek Svízela, Dana Tomančáková, Zdeňka Žádníková)<br/>Výzkumem bychom chtěli zjistit, jakým způsobem si akademičtí pracovníci zajišťují aktuální informace pro své akademické působení, jak zpracovávají a uchovávají svá získaná data, a jak jim mohou knihovny, případně další instituce pomoci se sběrem a uchováním a distribucí informací. Zajímá nás, zda mají akademičtí pracovníci rozdílný přístup k vyhledávání informací (dle dosaženého vzdělání, dle délky akademické praxe atp.) a jakým způsobem si vyhledané informace třídí a jak je uchovávají. (elektronicky, tištěné a jakou formou) zda využívají k archivaci dat nástroje dostupné na webu, případně sdílí své zdroje s dalšími pracovníky (dropbox atp.) nebo uchovávají tištěné informace ve složkách a v příručních knihovnách. V neposlední řadě nás zajímá, zda poskytují své práce v systému open access a zda informace, dostupné díky open acces, využívají. (jak a jakým způsobem si ověřují validitu informací a kde získávají základní informace před vlastním začátkem výzkumu.
+Téma: '''Informační chování akademických pracovníků''' (Tatiana Kňazeová, Jana Skládaná, Marek Svízela, Dana Tomančáková, Zdeňka Žádníková)<br/> Výzkumem bychom chtěli zjistit, jakým způsobem si akademičtí pracovníci zajišťují aktuální informace pro své akademické působení, jak zpracovávají a uchovávají svá získaná data, a jak jim mohou knihovny, případně další instituce pomoci se sběrem a uchováním a distribucí informací. Zajímá nás, zda mají akademičtí pracovníci rozdílný přístup k vyhledávání informací (dle dosaženého vzdělání, dle délky akademické praxe atp.) a jakým způsobem si vyhledané informace třídí a jak je uchovávají. (elektronicky, tištěné a jakou formou) zda využívají k archivaci dat nástroje dostupné na webu, případně sdílí své zdroje s dalšími pracovníky (dropbox atp.) nebo uchovávají tištěné informace ve složkách a v příručních knihovnách. V neposlední řadě nás zajímá, zda poskytují své práce v systému open access a zda informace, dostupné díky open acces, využívají. (jak a jakým způsobem si ověřují validitu informací a kde získávají základní informace před vlastním začátkem výzkumu.
-Téma: '''E-prezenčka v knihovně FF MU''' (Lada Matyášová, Anna Pangrácová, Martina Vaňková, Helena Novotná)<br/>Chceme zjistit, zda-li uživatelé knihovny (studenti i učitelé) využívají e-prezenčku v knihovně Filozofické fakulty MU. Odkud se o ní dozvěděli. Jak často ji využívají. Za jakým účelem (vypracování seminární práce, učení, čtení beletrie apod.) ji využívají. Zda-li jim přijde lepší než možnost vypůjčení si literatury prezenčně v prostorách knihovně (resp. možnost mít v ruce papírovou hmatatelnou knihu). V čem vidí její výhody a nevýhody. Jaká by navrhovali zlepšení této služby (například možnost přístupu v celém areálu FF, možnost kopie na jeden NB za mírný poplatek atd.). Motivují učitelé studenty k využívání e-prezenčky?<br/>Téma: '''Jak jsou studenti spokojeni s povinnými předměty na KISKu?''' (Štěpánka Kaftanová, Iveta Burdová, Petr Svoboda, Jakub Foral)<br/>Téma: '''Průzkum spokojenosti kombinovaných studentů se studiem na KISKu.'''(Marta Lelková, Iva Michálková, Jitka Petrlová, Miroslava Töpferová)<br/>Cílem našeho výzkumu bude zjistit, jak jsou studenti kombinovaného studia na KISKu spokojeni s podmínkami, které jim ke studiu MU nabízí. Zaměříme se na průzkum spokojenosti mezi studenty všech ročníků, studujících obr Informační studia a knihovnictví.(Doba přednášek, materiály ke studiu, téměř stejné podmínky jako pro studenty denního studia apod.)
+Téma: '''E-prezenčka v knihovně FF MU''' (Lada Matyášová, Anna Pangrácová, Martina Vaňková, Helena Novotná)<br/> Chceme zjistit, zda-li uživatelé knihovny (studenti i učitelé) využívají e-prezenčku v knihovně Filozofické fakulty MU. Odkud se o ní dozvěděli. Jak často ji využívají. Za jakým účelem (vypracování seminární práce, učení, čtení beletrie apod.) ji využívají. Zda-li jim přijde lepší než možnost vypůjčení si literatury prezenčně v prostorách knihovně (resp. možnost mít v ruce papírovou hmatatelnou knihu). V čem vidí její výhody a nevýhody. Jaká by navrhovali zlepšení této služby (například možnost přístupu v celém areálu FF, možnost kopie na jeden NB za mírný poplatek atd.). Motivují učitelé studenty k využívání e-prezenčky?<br/> Téma: '''Jak jsou studenti spokojeni s povinnými předměty na KISKu?''' (Štěpánka Kaftanová, Iveta Burdová, Petr Svoboda, Jakub Foral)<br/> Téma: '''Průzkum spokojenosti kombinovaných studentů se studiem na KISKu.'''(Marta Lelková, Iva Michálková, Jitka Petrlová, Miroslava Töpferová)<br/> Cílem našeho výzkumu bude zjistit, jak jsou studenti kombinovaného studia na KISKu spokojeni s podmínkami, které jim ke studiu MU nabízí. Zaměříme se na průzkum spokojenosti mezi studenty všech ročníků, studujících obr Informační studia a knihovnictví.(Doba přednášek, materiály ke studiu, téměř stejné podmínky jako pro studenty denního studia apod.)
-Téma: '''Přenos informací přes sociální sítě.''' (Romana Jakšlová, Michaela Hortová, Jana Hlavinková, Šárka Vančurová, Lenka Hodicová)<br/>Cílem výzkumu bude zjistit, jakým způsobem studenti KISKu využívají sociální sítě k šíření informací, které sítě preferují, jaké sdílejí informace, s kým je sdílejí a v jakém množství, jestli má na sdílení vliv jejich pohlaví, jak jsou informace ze sociálních sítí spolehlivé, zda/jak je využívají atp. Pokud informace nesdílejí, pokusíme se zjistit, proč tomu tak je.
+Téma: '''Přenos informací přes sociální sítě.''' (Romana Jakšlová, Michaela Hortová, Jana Hlavinková, Šárka Vančurová, Lenka Hodicová)<br/> Cílem výzkumu bude zjistit, jakým způsobem studenti KISKu využívají sociální sítě k šíření informací, které sítě preferují, jaké sdílejí informace, s kým je sdílejí a v jakém množství, jestli má na sdílení vliv jejich pohlaví, jak jsou informace ze sociálních sítí spolehlivé, zda/jak je využívají atp. Pokud informace nesdílejí, pokusíme se zjistit, proč tomu tak je.
-Téma: '''Průzkum o vnímání oboru Informační studia a knihovnictví studenty jiných oborů/fakult na MU.''' (Katrin Kalay, Kristýna Klímková, Renáta Šajnarová, Lukáš Zduba)<br/>Za cíl práce bychom si dali zjistit představy studentů jiných oborů/fakult o našem oboru.Předmětem zjištění, by tak byly názory na otázky, např.: o čem se asi učíme, s čím vším jsme "studijně" propojeni, jestli jim přijde náš obor užitečný a perspektivní. Jaký je jejich názor na uplatnění na pracovním trhu. V jakých oblastech se můžeme pohybovat. Celkově by nás zajímali, zda existují určité předsudky, dostatečná informovanost o našem oboru, případně jejich zkušenosti(pozitivní/negativní) s předměty,vyučujícími atd.).
+Téma: '''Průzkum o vnímání oboru Informační studia a knihovnictví studenty jiných oborů/fakult na MU.''' (Katrin Kalay, Kristýna Klímková, Renáta Šajnarová, Lukáš Zduba)<br/> Za cíl práce bychom si dali zjistit představy studentů jiných oborů/fakult o našem oboru.Předmětem zjištění, by tak byly názory na otázky, např.: o čem se asi učíme, s čím vším jsme "studijně" propojeni, jestli jim přijde náš obor užitečný a perspektivní. Jaký je jejich názor na uplatnění na pracovním trhu. V jakých oblastech se můžeme pohybovat. Celkově by nás zajímali, zda existují určité předsudky, dostatečná informovanost o našem oboru, případně jejich zkušenosti(pozitivní/negativní) s předměty,vyučujícími atd.).
 Téma: '''Informační potřeby seniorů''' (Jana Pekárková, Petr Šmíd, Štěpán Řezník)
@@ Řádek 14: / Řádek 16: @@
 Téma: '''Knihovny na facebooku''' (Michaela Horáková, Petra Šiková, Kateřina Slámová, Eva Sedláková, Marta Valešová)
-Téma: '''Využívání elektronických knih''' (Magdaléna Učňová, Radek Matoušek, Tomáš Zima)
+Téma: '''Využívání elektronických knih''' (Magdaléna Učňová, [https://chi-nese.com/sneezing-superstitions-from-around-the-world/ Sneezing Superstitions], Radek Matoušek, Tomáš Zima)
 Téma: '''Průzkum informovanosti a prevence sociálně patologických jevů na internetu u rodičů dětí mladšího školního věku''' (Joanna Galuszka, Kristýna Kalmárová, Pavel Klammert, Boris Turek, Ivana Krištofová)
@@ Řádek 20: / Řádek 22: @@
 Téma: '''Hodnocení a spokojenost v rámci e-learningových kurzů studentů KISKu''' (Kopečný Pavel, Kratochvílová Andrea, Prstek Jonáš, Matyáš Ondřej, Tomáš Příhoda)
-Téma: '''Co čtou studenti KISKu?'''(Klára Kopecká, Zuzana Kunová, Lenka Machátová, Markéta Řeřichová)
+Téma: '''Co čtou studenti KISKu?'''(Klára Kopecká, Zuzana Kunová, Lenka Machátová, Markéta Řeřichová)<br/> Cílem výzkumu bude poskytnout přehled preferovaných studijních materiálů studenty KISKu. Výzkum by měl tedy cíleně analyzovat přístupy studentů k nejrůznějším studijním materiálům a zefektivnit výběr těchto materiálů pro další studium v rámci adaptivity.

← Starší verze		Verze z 14. 1. 2014, 20:52
Řádek 1:		Řádek 1:
−	Téma: '''~~Využívání elektronických zařízení na SŠ~~ v ~~rámci~~ vzdělávání''' (Jakub Fryš, Tereza Navarová, Petr Kalíšek, Marie Ondrášková)<br/>Téma: '''Informační chování akademických pracovníků''' (Tatiana Kňazeová, Jana Skládaná, Marek Svízela, Dana Tomančáková, Zdeňka Žádníková)<br/>Výzkumem bychom chtěli zjistit, jakým způsobem si akademičtí pracovníci zajišťují aktuální informace pro své akademické působení, jak zpracovávají a uchovávají svá získaná data, a jak jim mohou knihovny, případně další instituce pomoci se sběrem a uchováním a distribucí informací. Zajímá nás, zda mají akademičtí pracovníci rozdílný přístup k vyhledávání informací (dle dosaženého vzdělání, dle délky akademické praxe atp.) a jakým způsobem si vyhledané informace třídí a jak je uchovávají. (elektronicky, tištěné a jakou formou) zda využívají k archivaci dat nástroje dostupné na webu, případně sdílí své zdroje s dalšími pracovníky (dropbox atp.) nebo uchovávají tištěné informace ve složkách a v příručních knihovnách. V neposlední řadě nás zajímá, zda poskytují své práce v systému open access a zda informace, dostupné díky open acces, využívají. (jak a jakým způsobem si ověřují validitu informací a kde získávají základní informace před vlastním začátkem výzkumu.	+	Téma: '''Využívanost ICT v procesu vzdělávání mezi studenty středních škol''' (Jakub Fryš, Tereza Navarová, Petr Kalíšek, Marie Ondrášková)<br/>
		+	Výzkumu si klade za cíl zjistit, jaká je využívanost jednotlivých druhů ICT (vlastních i školních) mezi studenty prvních až třetích ročníků veřejných středních škol v Jihomoravském kraji a jaká je podpora využívání ICT ze strany školy. Kombinuje kvantitativní a kvalitativní metody stylem explanatory research, konkrétně tak, že výstupy dotazníku doplňuje rozhovory. S realizací výzkumu návrh počítá na jaře 2014 pod záštitou KISK FF MU.
		+
		+	Téma: '''Informační chování akademických pracovníků''' (Tatiana Kňazeová, Jana Skládaná, Marek Svízela, Dana Tomančáková, Zdeňka Žádníková)<br/>Výzkumem bychom chtěli zjistit, jakým způsobem si akademičtí pracovníci zajišťují aktuální informace pro své akademické působení, jak zpracovávají a uchovávají svá získaná data, a jak jim mohou knihovny, případně další instituce pomoci se sběrem a uchováním a distribucí informací. Zajímá nás, zda mají akademičtí pracovníci rozdílný přístup k vyhledávání informací (dle dosaženého vzdělání, dle délky akademické praxe atp.) a jakým způsobem si vyhledané informace třídí a jak je uchovávají. (elektronicky, tištěné a jakou formou) zda využívají k archivaci dat nástroje dostupné na webu, případně sdílí své zdroje s dalšími pracovníky (dropbox atp.) nebo uchovávají tištěné informace ve složkách a v příručních knihovnách. V neposlední řadě nás zajímá, zda poskytují své práce v systému open access a zda informace, dostupné díky open acces, využívají. (jak a jakým způsobem si ověřují validitu informací a kde získávají základní informace před vlastním začátkem výzkumu.

	Téma: '''E-prezenčka v knihovně FF MU''' (Lada Matyášová, Anna Pangrácová, Martina Vaňková, Helena Novotná)<br/>Chceme zjistit, zda-li uživatelé knihovny (studenti i učitelé) využívají e-prezenčku v knihovně Filozofické fakulty MU. Odkud se o ní dozvěděli. Jak často ji využívají. Za jakým účelem (vypracování seminární práce, učení, čtení beletrie apod.) ji využívají. Zda-li jim přijde lepší než možnost vypůjčení si literatury prezenčně v prostorách knihovně (resp. možnost mít v ruce papírovou hmatatelnou knihu). V čem vidí její výhody a nevýhody. Jaká by navrhovali zlepšení této služby (například možnost přístupu v celém areálu FF, možnost kopie na jeden NB za mírný poplatek atd.). Motivují učitelé studenty k využívání e-prezenčky?<br/>Téma: '''Jak jsou studenti spokojeni s povinnými předměty na KISKu?''' (Štěpánka Kaftanová, Iveta Burdová, Petr Svoboda, Jakub Foral)<br/>Téma: '''Průzkum spokojenosti kombinovaných studentů se studiem na KISKu.'''(Marta Lelková, Iva Michálková, Jitka Petrlová, Miroslava Töpferová)<br/>Cílem našeho výzkumu bude zjistit, jak jsou studenti kombinovaného studia na KISKu spokojeni s podmínkami, které jim ke studiu MU nabízí. Zaměříme se na průzkum spokojenosti mezi studenty všech ročníků, studujících obr Informační studia a knihovnictví.(Doba přednášek, materiály ke studiu, téměř stejné podmínky jako pro studenty denního studia apod.)		Téma: '''E-prezenčka v knihovně FF MU''' (Lada Matyášová, Anna Pangrácová, Martina Vaňková, Helena Novotná)<br/>Chceme zjistit, zda-li uživatelé knihovny (studenti i učitelé) využívají e-prezenčku v knihovně Filozofické fakulty MU. Odkud se o ní dozvěděli. Jak často ji využívají. Za jakým účelem (vypracování seminární práce, učení, čtení beletrie apod.) ji využívají. Zda-li jim přijde lepší než možnost vypůjčení si literatury prezenčně v prostorách knihovně (resp. možnost mít v ruce papírovou hmatatelnou knihu). V čem vidí její výhody a nevýhody. Jaká by navrhovali zlepšení této služby (například možnost přístupu v celém areálu FF, možnost kopie na jeden NB za mírný poplatek atd.). Motivují učitelé studenty k využívání e-prezenčky?<br/>Téma: '''Jak jsou studenti spokojeni s povinnými předměty na KISKu?''' (Štěpánka Kaftanová, Iveta Burdová, Petr Svoboda, Jakub Foral)<br/>Téma: '''Průzkum spokojenosti kombinovaných studentů se studiem na KISKu.'''(Marta Lelková, Iva Michálková, Jitka Petrlová, Miroslava Töpferová)<br/>Cílem našeho výzkumu bude zjistit, jak jsou studenti kombinovaného studia na KISKu spokojeni s podmínkami, které jim ke studiu MU nabízí. Zaměříme se na průzkum spokojenosti mezi studenty všech ročníků, studujících obr Informační studia a knihovnictví.(Doba přednášek, materiály ke studiu, téměř stejné podmínky jako pro studenty denního studia apod.)

@@ Řádek 17: / Řádek 17: @@
 Téma: '''Hodnocení a spokojenost v rámci e-learningových kurzů studentů KISKu''' (Kopečný Pavel, Kratochvílová Andrea, Prstek Jonáš, Matyáš Ondřej, Tomáš Příhoda)
 Téma: '''Co čtou studenti KISKu?'''(Klára Kopecká, Zuzana Kunová, Lenka Machátová, Markéta Řeřichová)
+<br/>Cílem výzkumu bude poskytnout přehled preferovaných studijních materiálů studenty KISKu. Výzkum by měl tedy cíleně analyzovat přístupy studentů k nejrůznějším studijním materiálům a zefektivnit výběr těchto materiálů pro další studium v rámci adaptivity.

@@ Řádek 17: / Řádek 17: @@
 Téma: '''Hodnocení a spokojenost v rámci e-learningových kurzů studentů KISKu''' (Kopečný Pavel, Kratochvílová Andrea, Prstek Jonáš, Matyáš Ondřej, Tomáš Příhoda)
 Téma: '''Co čtou studenti KISKu?'''(Klára Kopecká, Zuzana Kunová, Lenka Machátová, Markéta Řeřichová)
-(Cílem výzkumu bude poskytnout přehled preferovaných studijních materiálů studenty KISKu. Výzkum by měl tedy cíleně analyzovat přístupy studentů k nejrůznějším studijním materiálům a zefektivnit výběr těchto materiálů pro další studium v rámci adaptivity.)

@@ Řádek 1: / Řádek 1: @@
-Téma: '''Využívání elektronických zařízení na SŠ v rámci vzdělávání''' (Jakub Fryš, Tereza Navarová, Petr Kalíšek, Marie Ondrášková)
+Téma: '''Využívání elektronických zařízení na SŠ v rámci vzdělávání''' (Jakub Fryš, Tereza Navarová, Petr Kalíšek, Marie Ondrášková)<br/>Téma: '''Informační chování akademických pracovníků''' (Tatiana Kňazeová, Jana Skládaná, Marek Svízela, Dana Tomančáková, Zdeňka Žádníková)<br/>Výzkumem bychom chtěli zjistit, jakým způsobem si akademičtí pracovníci zajišťují aktuální informace pro své akademické působení, jak zpracovávají a uchovávají svá získaná data, a jak jim mohou knihovny, případně další instituce pomoci se sběrem a uchováním a distribucí informací. Zajímá nás, zda mají akademičtí pracovníci rozdílný přístup k vyhledávání informací (dle dosaženého vzdělání, dle délky akademické praxe atp.) a jakým způsobem si vyhledané informace třídí a jak je uchovávají. (elektronicky, tištěné a jakou formou) zda využívají k archivaci dat nástroje dostupné na webu, případně sdílí své zdroje s dalšími pracovníky (dropbox atp.) nebo uchovávají tištěné informace ve složkách a v příručních knihovnách. V neposlední řadě nás zajímá, zda poskytují své práce v systému open access a zda informace, dostupné díky open acces, využívají. (jak a jakým způsobem si ověřují validitu informací a kde získávají základní informace před vlastním začátkem výzkumu.
-Téma: '''E-prezenčka v knihovně FF MU''' (Lada Matyášová, Anna Pangrácová, Martina Vaňková, Helena Novotná) <br/>
+Téma: '''E-prezenčka v knihovně FF MU''' (Lada Matyášová, Anna Pangrácová, Martina Vaňková, Helena Novotná)<br/>Chceme zjistit, zda-li uživatelé knihovny (studenti i učitelé) využívají e-prezenčku v knihovně Filozofické fakulty MU. Odkud se o ní dozvěděli. Jak často ji využívají. Za jakým účelem (vypracování seminární práce, učení, čtení beletrie apod.) ji využívají. Zda-li jim přijde lepší než možnost vypůjčení si literatury prezenčně v prostorách knihovně (resp. možnost mít v ruce papírovou hmatatelnou knihu). V čem vidí její výhody a nevýhody. Jaká by navrhovali zlepšení této služby (například možnost přístupu v celém areálu FF, možnost kopie na jeden NB za mírný poplatek atd.). Motivují učitelé studenty k využívání e-prezenčky?<br/>Téma: '''Jak jsou studenti spokojeni s povinnými předměty na KISKu?''' (Štěpánka Kaftanová, Iveta Burdová, Petr Svoboda, Jakub Foral)<br/>Téma: '''Průzkum spokojenosti kombinovaných studentů se studiem na KISKu.'''(Marta Lelková, Iva Michálková, Jitka Petrlová, Miroslava Töpferová)<br/>Cílem našeho výzkumu bude zjistit, jak jsou studenti kombinovaného studia na KISKu spokojeni s podmínkami, které jim ke studiu MU nabízí. Zaměříme se na průzkum spokojenosti mezi studenty všech ročníků, studujících obr Informační studia a knihovnictví.(Doba přednášek, materiály ke studiu, téměř stejné podmínky jako pro studenty denního studia apod.)
-Téma: '''Přenos informací přes sociální sítě.''' (Romana Jakšlová, Michaela Hortová, Jana Hlavinková, Šárka Vančurová, Lenka Hodicová)<br/>
+Téma: '''Přenos informací přes sociální sítě.''' (Romana Jakšlová, Michaela Hortová, Jana Hlavinková, Šárka Vančurová, Lenka Hodicová)<br/>Cílem výzkumu bude zjistit, jakým způsobem studenti KISKu využívají sociální sítě k šíření informací, které sítě preferují, jaké sdílejí informace, s kým je sdílejí a v jakém množství, jestli má na sdílení vliv jejich pohlaví, jak jsou informace ze sociálních sítí spolehlivé, zda/jak je využívají atp. Pokud informace nesdílejí, pokusíme se zjistit, proč tomu tak je.
-Téma: '''Průzkum o vnímání oboru Informační studia a knihovnictví studenty jiných oborů/fakult na MU.'''  (Katrin Kalay, Kristýna Klímková, Renáta Šajnarová, Lukáš Zduba)<br/>
+Téma: '''Průzkum o vnímání oboru Informační studia a knihovnictví studenty jiných oborů/fakult na MU.''' (Katrin Kalay, Kristýna Klímková, Renáta Šajnarová, Lukáš Zduba)<br/>Za cíl práce bychom si dali zjistit představy studentů jiných oborů/fakult o našem oboru.Předmětem zjištění, by tak byly názory na otázky, např.: o čem se asi učíme, s čím vším jsme "studijně" propojeni, jestli jim přijde náš obor užitečný a perspektivní. Jaký je jejich názor na uplatnění na pracovním trhu. V jakých oblastech se můžeme pohybovat. Celkově by nás zajímali, zda existují určité předsudky, dostatečná informovanost o našem oboru, případně jejich zkušenosti(pozitivní/negativní) s předměty,vyučujícími atd.).
-Téma: '''Informační potřeby seniorů'''  (Jana Pekárková, Petr Šmíd, Štěpán Řezník)
+Téma: '''Informační potřeby seniorů''' (Jana Pekárková, Petr Šmíd, Štěpán Řezník)
-Téma: '''Knihovny na facebooku'''  (Michaela Horáková, Petra Šiková, Kateřina Slámová, Eva Sedláková, Marta Valešová)
+Téma: '''Knihovny na facebooku''' (Michaela Horáková, Petra Šiková, Kateřina Slámová, Eva Sedláková, Marta Valešová)
-Téma: '''Využívání elektronických knih'''  (Magdaléna Učňová, Radek Matoušek, Tomáš Zima)
+Téma: '''Využívání elektronických knih''' (Magdaléna Učňová, Radek Matoušek, Tomáš Zima)
 Téma: '''Průzkum informovanosti a prevence sociálně patologických jevů na internetu u rodičů dětí mladšího školního věku''' (Joanna Galuszka, Kristýna Kalmárová, Pavel Klammert, Boris Turek, Ivana Krištofová)
 Téma: '''Hodnocení a spokojenost v rámci e-learningových kurzů studentů KISKu''' (Kopečný Pavel, Kratochvílová Andrea, Prstek Jonáš, Matyáš Ondřej, Tomáš Příhoda)

← Starší verze		Verze z 8. 1. 2014, 19:21
Řádek 27:		Řádek 27:
	Téma: '''Průzkum informovanosti a prevence sociálně patologických jevů na internetu u rodičů dětí školního věku''' (Joanna Galuszka, Kristýna Kalmárová, Pavel Klammert, Boris Turek, Ivana Krištofová)		Téma: '''Průzkum informovanosti a prevence sociálně patologických jevů na internetu u rodičů dětí školního věku''' (Joanna Galuszka, Kristýna Kalmárová, Pavel Klammert, Boris Turek, Ivana Krištofová)

−	Téma: '''Hodnocení a spokojenost v rámci e-learningových kurzů studentů KISKu''' (Kopečný Pavel, Kratochvílová Andrea, Prstek Jonáš, Matyáš Ondřej)	+	Téma: '''Hodnocení a spokojenost v rámci e-learningových kurzů studentů KISKu''' (Kopečný Pavel, Kratochvílová Andrea, Prstek Jonáš, Matyáš Ondřej, Tomáš Příhoda)

@@ Řádek 25: / Řádek 25: @@
 Téma: '''Využívání elektronických knih'''  (Magdaléna Učňová, Radek Matoušek, Tomáš Zima)
-Téma: '''Průzkum informovanosti a prevence sociálně patologických jevů na internetu u rodičů dětí školního věku''' (Joanna Galuszka, Kristýna Kalmárová, Pavel Klammert, Boris Turek)
+Téma: '''Průzkum informovanosti a prevence sociálně patologických jevů na internetu u rodičů dětí školního věku''' (Joanna Galuszka, Kristýna Kalmárová, Pavel Klammert, Boris Turek, Ivana Krištofová)
 Téma: '''Hodnocení a spokojenost v rámci e-learningových kurzů studentů KISKu''' (Kopečný Pavel, Kratochvílová Andrea, Prstek Jonáš, Matyáš Ondřej)

← Starší verze		Verze z 26. 12. 2013, 09:03
Řádek 27:		Řádek 27:
	Téma: '''Průzkum informovanosti a prevence sociálně patologických jevů na internetu u rodičů dětí školního věku''' (Joanna Galuszka, Kristýna Kalmárová, Pavel Klammert, Boris Turek)		Téma: '''Průzkum informovanosti a prevence sociálně patologických jevů na internetu u rodičů dětí školního věku''' (Joanna Galuszka, Kristýna Kalmárová, Pavel Klammert, Boris Turek)

−	Téma: '''Hodnocení a spokojenost v rámci e-learningových kurzů studentů KISKu''' (Kopečný Pavel, Kratochvílová Andrea, Prstek Jonáš)	+	Téma: '''Hodnocení a spokojenost v rámci e-learningových kurzů studentů KISKu''' (Kopečný Pavel, Kratochvílová Andrea, Prstek Jonáš, Matyáš Ondřej)