https://wiki.knihovna.cz/index.php?action=history&feed=atom&title=Informa%C4%8Dn%C3%AD_z%C3%A1m%C4%9Bry 2026-07-22T01:27:33Z Historie editací této stránky MediaWiki 1.35.0 https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Informa%C4%8Dn%C3%AD_z%C3%A1m%C4%9Bry&diff=37271&oldid=prev 2013-10-24T08:14:48Z

<p>Stránka vyprázdněna</p> <table class="diff diff-contentalign-left diff-editfont-monospace" data-mw="interface"> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <col class="diff-marker" /> <col class="diff-content" /> <tr class="diff-title" lang="cs"> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">← Starší verze</td> <td colspan="2" style="background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;">Verze z 24. 10. 2013, 08:14</td> </tr><tr><td colspan="2" class="diff-lineno" id="mw-diff-left-l1" >Řádek 1:</td> <td colspan="2" class="diff-lineno">Řádek 1:</td></tr> <tr><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td><td class='diff-marker'> </td><td style="background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"></td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">== Popis teorie ==</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;"></del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Termín informační záměr zavedl doktor Ross J. Todd. Tato teorie patří k teorii o informačním využití a má svůj základ v informačním vyhledávání a v reprezentaci znalostí. Zaměřuje se na to, jak lidé zacházejí se získanými informacemi, které jsou pro ně relevantní. Teorie informačního záměru byla vynalezena k tomu, aby zajistila bohatší porozumění tomu, co se děje v lidské mysli při zpracovávání informace. Pro objasnění informačního záměru byla využita Brookesova rovnice. </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Brooksova rovnice</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Brookes viděl rovnici v interaktivním poznávacím procesu toho, co vědí, jak to co vědí, selektivně mění v informaci a ve vlivech těchto změn. Rovnice je nejčastěji vyjadřována jako: K[S] + Δl = K[S + ΔS]: </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">• K[S] – znalostní struktura (knowledge strukture), každá osoba je znalostní struktura a každá informace má jiný vliv na jinou informační strukturu. </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">• Δl – informační přírůstek (increment of information). </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">• ΔS – rozdíl ve stávajících strukturách znalostí.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Informační záměry</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Teorie rozkládá utilizaci informace a změnu struktury znalostí na pět informačních záměrů (intents) rozšířit si o daném tématu povědomí. Snahou recipienta je tedy získat o situaci obrázek co možná nejlepší.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">Tyto informační záměry jsou následující:</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">1. Získat kompletní obrázek. Vylepšit stávající strukturu poznání o další oblasti, propojit nové se starým, zapamatovat si předtím neznámé pro budoucí vybavení. Vybudovat systém asociací předmětných a příčinných, svázat příčinu a cíl, objevit nové souvislosti v dříve známém.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">2. Získat změněný obrázek. Vybudovat nové struktury, zbořit, opravit již neplatné a nahradit neplatné platným.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">3. Vyjasnit obrázek. Vysvětlit proč a jak; zpřesnit, obohatit o detaily.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">4. Ověřit obrázek. Posílit novou informací své přesvědčení či se proti novému ohradit. </del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> <tr><td class='diff-marker'>−</td><td style="color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;"><div><del style="font-weight: bold; text-decoration: none;">5. Získat vlastní pozici v obrázku: Vyjádřit svůj názor na nový poznatek nebo změnit na jeho základě svůj pohled na věc, odhadnout příští využití zjištěného, odhadnout budoucí události a stavy.</del></div></td><td colspan="2"> </td></tr> </table>

Oldasadlo https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Informa%C4%8Dn%C3%AD_z%C3%A1m%C4%9Bry&diff=37269&oldid=prev 2013-10-24T08:12:47Z

<p>Založena nová stránka: == Popis teorie == Termín informační záměr zavedl doktor Ross J. Todd. Tato teorie patří k teorii o informačním využití a má svůj základ v informačním vyh...</p> <p><b>Nová stránka</b></p><div><br /> == Popis teorie ==<br /> <br /> Termín informační záměr zavedl doktor Ross J. Todd. Tato teorie patří k teorii o informačním využití a má svůj základ v informačním vyhledávání a v reprezentaci znalostí. Zaměřuje se na to, jak lidé zacházejí se získanými informacemi, které jsou pro ně relevantní. Teorie informačního záměru byla vynalezena k tomu, aby zajistila bohatší porozumění tomu, co se děje v lidské mysli při zpracovávání informace. Pro objasnění informačního záměru byla využita Brookesova rovnice. <br /> Brooksova rovnice<br /> Brookes viděl rovnici v interaktivním poznávacím procesu toho, co vědí, jak to co vědí, selektivně mění v informaci a ve vlivech těchto změn. Rovnice je nejčastěji vyjadřována jako: K[S] + Δl = K[S + ΔS]: <br /> • K[S] – znalostní struktura (knowledge strukture), každá osoba je znalostní struktura a každá informace má jiný vliv na jinou informační strukturu. <br /> • Δl – informační přírůstek (increment of information). <br /> • ΔS – rozdíl ve stávajících strukturách znalostí.<br /> Informační záměry<br /> Teorie rozkládá utilizaci informace a změnu struktury znalostí na pět informačních záměrů (intents) rozšířit si o daném tématu povědomí. Snahou recipienta je tedy získat o situaci obrázek co možná nejlepší.<br /> Tyto informační záměry jsou následující:<br /> 1. Získat kompletní obrázek. Vylepšit stávající strukturu poznání o další oblasti, propojit nové se starým, zapamatovat si předtím neznámé pro budoucí vybavení. Vybudovat systém asociací předmětných a příčinných, svázat příčinu a cíl, objevit nové souvislosti v dříve známém.<br /> 2. Získat změněný obrázek. Vybudovat nové struktury, zbořit, opravit již neplatné a nahradit neplatné platným.<br /> 3. Vyjasnit obrázek. Vysvětlit proč a jak; zpřesnit, obohatit o detaily.<br /> 4. Ověřit obrázek. Posílit novou informací své přesvědčení či se proti novému ohradit. <br /> 5. Získat vlastní pozici v obrázku: Vyjádřit svůj názor na nový poznatek nebo změnit na jeho základě svůj pohled na věc, odhadnout příští využití zjištěného, odhadnout budoucí události a stavy.</div>

Oldasadlo