Delphi Metoda - Historie editací

Dvoraq: /* Jak takový výzkum probíhá? */

2013-01-06T17:13:01Z

Jak takový výzkum probíhá?

Katy: /* Knihovníci odpovídají na "Reading at Risks" */

2012-10-13T07:18:08Z

Knihovníci odpovídají na "Reading at Risks"

Katy: /* Použitá literatura */

2012-10-13T05:19:12Z

Použitá literatura

Katy v 13. 10. 2012, 05:16

2012-10-13T05:16:40Z

Katy v 13. 10. 2012, 05:12

2012-10-13T05:12:39Z

Ivo Uřičář v 12. 10. 2012, 23:40

2012-10-12T23:40:08Z

Bmep: /* Jak takový výzkum probíhá? */

2012-10-12T22:48:35Z

Jak takový výzkum probíhá?

Bmep: /* Jak takový výzkum probíhá? */

2012-10-12T22:47:36Z

Jak takový výzkum probíhá?

Bmep: /* Jak takový výzkum probíhá? */

2012-10-12T22:46:02Z

Jak takový výzkum probíhá?

Bmep: /* Jak takový výzkum probíhá? */

2012-10-12T22:44:52Z

Jak takový výzkum probíhá?

@@ Řádek 19: / Řádek 19: @@
 Nejprve se pro potřeby výzkumu vybírají odborníci z dané problematiky. Hledáním dle seznamu jejich literatury či doporučením významných institucí se vybere  obvykle 10 až 100 osob, se kterými nadále bude výzkum probíhat. Elektronickou poštou – e-mail, fax, letecká pošta, se vybraným expertům zašle formulář  s uvedením charakteristiky daného výzkumu spolu s pozvánkou k účasti a souhlasným formulářem pro ty, kteří budou ochotni se na výzkumu podílet. Tento formulář musí být vyplněn a poslán zpět do dané instituce.
 V prvním kole následuje sestavení jednoznačných a zodpověditelných otázek organizačním týmem, které jsou zaslány vybraným expertům. Ti případně mohou uvést určitý počet problémů, které se zkoumající problematiky týčou, a které považují za obtížné a naléhavé.
-Pro druhé kolo dotazníku je typické ustálení vyhodnocení odpovědí z prvního kola a vytvoření seznamu zjištěných problémů. S každým problémem je uveden i  počet expertů, kteří se jeho zjištění podíleli. Seznam je poslán zpět k účastníkům, a jsou opětovně požádáni k dalšímu pokračování výzkumu. Experti si mohou porhlédnout celý dotazník a zvážit tak své odpovědi. Jejich úkolem v druhém kole je zhodnotit naléhavost problému v Likertova-lake měřítku a znovu odpovědět na dané otázky.
+Pro druhé kolo dotazníku je typické ustálení vyhodnocení odpovědí z prvního kola a vytvoření seznamu zjištěných problémů. S každým problémem je uveden i  počet expertů, kteří se jeho zjištění podíleli. Seznam je poslán zpět k účastníkům, a jsou opětovně požádáni k dalšímu pokračování výzkumu. Experti si mohou prohlédnout celý dotazník a zvážit tak své odpovědi. Jejich úkolem v druhém kole je zhodnotit naléhavost problému v Likertova-lake měřítku a znovu odpovědět na dané otázky.
-Ve třetím kole nastává vědcům úkol vypočítat prostředky a směrodatné odchylky hodnocení každého problému na základě druhého kola. Tyto výsledky jsou ópět představeny účastníkům, kteří jsou požádáni, aby opět tyto problémy zhodnotili, tentokrát s ohledem na statistický přehled skupinových odpovědí. Experti, kteří se svým hodnocením problémů odchylovali více než průměr skupiny, jsou požádáni o vysvětlení svých odpovědí.
+Ve třetím kole nastává vědcům úkol vypočítat prostředky a směrodatné odchylky hodnocení každého problému na základě druhého kola. Tyto výsledky jsou opět představeny účastníkům, kteří jsou požádáni, aby opět tyto problémy zhodnotili, tentokrát s ohledem na statistický přehled skupinových odpovědí. Experti, kteří se svým hodnocením problémů odchylovali více než průměr skupiny, jsou požádáni o vysvětlení svých odpovědí.
 Konečné výsledky jsou shrnuty na základě těchto reakcí z třetího kola. Prostředky a standardní odchylky jsou počítány opět pro každou položku. Na konci studie je vygenerován seznam problémů a jsou shrnuta vysvětlení pro hodnocení mimo konsens.

@@ Řádek 64: / Řádek 64: @@
 == Příklady výzkumu v ISK ==
-=== Knihovníci odpovídají na "Reading at Risks" ===
+=== Knihovníci odpovídají na "Reading at Risk" ===
 Tato studie byla uspořádána roku 2002 institucí National Endowment of Arts jakožto odpověď knihovníků na výzkum, z nějž vyplynulo, že obzvláště v mladší generaci četba drasticky poklesla. Jedenáct odborníků a lektorů odpovídalo na dotazník zjišťující, zda digitalní média ovlivňují četbu u dětí i dospělých, zda je četba v ohrožení, a jestli pokles čtení dává tušit i erozi v kulturním a občanském dění. Knihovníci se většinou shodli, že digitální média ovlivňují i čas na četbu u dětí, u dospělých tyto výsledky tolik shodné nebyly. Většinou se shodly v tvrzení, že participace v kulturním a občanském životě není nedostatkem četby ovlivněna.<ref>DU, Yunfei. Librarians' responses to "reading at risk": A Delphi study. Library. 2009, roč. 31, č. 1, s. 46-53.</ref>

@@ Řádek 83: / Řádek 83: @@
 == Použitá literatura ==
-CHITU OKOLI, Suzanne D. Pawlowski.Information & Management 42 (2004). Dostupné z:
+CHITU OKOLI, Suzanne D. Pawlowski.''Information & Management 42'' (2004). Dostupné z:
 http://chitu.okoli.org/images/stories/bios/pro/research/methods/OkoliPawlowski2004.pdf
-DALKEY, Norman C. UNITED STATES AIR FORCE. The Delphi Method: An Experimental Study of Group Opinion. Santa Monica: Rand, 1969. Dostupné z: <a href="[http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_memoranda/2005/RM5888.pdf http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_memoranda/2005/RM5888.pdf]">[http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_memoranda/2005/RM5888.pdf http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_memoranda/2005/RM5888.pdf]&lt;/a&gt;
+DALKEY, Norman C. UNITED STATES AIR FORCE. ''The Delphi Method: An Experimental Study of Group Opinion''. Santa Monica: Rand, 1969. Dostupné z: <a href="[http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_memoranda/2005/RM5888.pdf http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_memoranda/2005/RM5888.pdf]">[http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_memoranda/2005/RM5888.pdf http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_memoranda/2005/RM5888.pdf]&lt;/a&gt;
-DU, Yunfei. Librarians' responses to "reading at risk": A Delphi study. Library. 2009, roč. 31, č. 1, s. 46-53. ISSN 07408188. DOI: 10.1016/j.lisr.2008.10.006. Dostupné z: <a href="[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0740818808001357 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0740818808001357]">[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0740818808001357 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0740818808001357]&lt;/a&gt;
+DU, Yunfei. Librarians' responses to "reading at risk": A Delphi study. ''Library''. 2009, roč. 31, č. 1, s. 46-53. ISSN 07408188. DOI: 10.1016/j.lisr.2008.10.006. Dostupné z: <a href="[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0740818808001357 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0740818808001357]">[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0740818808001357 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0740818808001357]&lt;/a&gt;
-EGEROVÁ, Dana; MUŽÍK, Jaroslav. Aplikace metody Delphi při expertním stanovení faktorů ovlivňujících efektivnost e-learninguve vzdělávání pracovníků v malých a středních podnicích. E + M EKONOMIE A MANAGEMENT, 2/2010 str.136-152
+EGEROVÁ, Dana; MUŽÍK, Jaroslav. Aplikace metody Delphi při expertním stanovení faktorů ovlivňujících efektivnost e-learningu ve vzdělávání pracovníků v malých a středních podnicích. ''E + M EKONOMIE A MANAGEMENT'', 2/2010 str.136-152
 Dostupné z: http://www.ekonomie-management.cz/download/1331826760_1072/13_egerova.pdf
 FISHER, R. G. The Delphi Method&nbsp;: A description, view and criticism. ''Journal of Academic Librarianship.'' 1978, 4(2), s. 64-70.
-GORDON, T. J. The Delphi Metod (1994) Futures Research Metodology [online]. AC/ UNU Millennium Project. &nbsp;Dostupné z: <<a href="[http://www.gerenciamento.ufba.br/Downloads/delphi http://www.gerenciamento.ufba.br/Downloads/delphi]">[http://www.gerenciamento.ufba.br/Downloads/delphi http://www.gerenciamento.ufba.br/Downloads/delphi]&lt;/a&gt;&nbsp;%20(1).pdf>. &nbsp;&nbsp;
+GORDON, T. J. ''The Delphi Metod (1994) Futures Research Metodology'' [online]. AC/ UNU Millennium Project. &nbsp;Dostupné z: <<a href="[http://www.gerenciamento.ufba.br/Downloads/delphi http://www.gerenciamento.ufba.br/Downloads/delphi]">[http://www.gerenciamento.ufba.br/Downloads/delphi http://www.gerenciamento.ufba.br/Downloads/delphi]&lt;/a&gt;&nbsp;%20(1).pdf>. &nbsp;&nbsp;
-LINSTONE, H. A., TUROFF, M. (1975): The Delphi method – Techniques and Applications. Addison – Wesley Publishing Company, Reading, Massachusetts, 620 s. (dostupné z <a href="[http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/ http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/]">[http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/ http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/]&lt;/a&gt;)
+LINSTONE, H. A., TUROFF, M. (1975): ''The Delphi method – Techniques and Applications''. Addison – Wesley Publishing Company, Reading, Massachusetts, 620 s. (dostupné z <a href="[http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/ http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/]">[http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/ http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/]&lt;/a&gt;)
 MALÁ, Lenka. ''Teze k diplomové práci Metoda Delphi v expertní analýze''. Praha, Česká zemědělská univerzita v Praze, 2003. Dostupné z: http://www.agris.cz/Content/files/main_files/54/131867/xmall100_T.pdf

@@ Řádek 83: / Řádek 83: @@
 == Použitá literatura ==
 DALKEY, Norman C. UNITED STATES AIR FORCE. The Delphi Method: An Experimental Study of Group Opinion. Santa Monica: Rand, 1969. Dostupné z: <a href="[http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_memoranda/2005/RM5888.pdf http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_memoranda/2005/RM5888.pdf]">[http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_memoranda/2005/RM5888.pdf http://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/research_memoranda/2005/RM5888.pdf]&lt;/a&gt;
 DU, Yunfei. Librarians' responses to "reading at risk": A Delphi study. Library. 2009, roč. 31, č. 1, s. 46-53. ISSN 07408188. DOI: 10.1016/j.lisr.2008.10.006. Dostupné z: <a href="[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0740818808001357 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0740818808001357]">[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0740818808001357 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0740818808001357]&lt;/a&gt;
 FISHER, R. G. The Delphi Method&nbsp;: A description, view and criticism. ''Journal of Academic Librarianship.'' 1978, 4(2), s. 64-70.
@@ Řádek 94: / Řádek 99: @@
 LINSTONE, H. A., TUROFF, M. (1975): The Delphi method – Techniques and Applications. Addison – Wesley Publishing Company, Reading, Massachusetts, 620 s. (dostupné z <a href="[http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/ http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/]">[http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/ http://www.is.njit.edu/pubs/delphibook/]&lt;/a&gt;)
-WILDEMUTH, Barbara M. ''Applications of social research methods to questions in information and library science.'' Westport, Conn.: Libraries Unlimited, 2009, 421 s. ISBN 15-915-8503-1.
+MALÁ, Lenka. ''Teze k diplomové práci Metoda Delphi v expertní analýze''. Praha, Česká zemědělská univerzita v Praze, 2003. Dostupné z: http://www.agris.cz/Content/files/main_files/54/131867/xmall100_T.pdf
 WILDEMUTH, Barbara M. ''Applications of social research methods to questions in information and library science.'' Westport, Conn.: Libraries Unlimited, 2009, 421 s. ISBN 15-915-8503-1.
 ----

@@ Řádek 8: / Řádek 8: @@
 Tato kritéria byla přijata na zákledě nutnosti omezit vliv dominantní osobnosti vzorku, omezení irelevantní komunikace a tlaku skupinové komformity.<ref>DALKEY, Norman C. UNITED STATES AIR FORCE. The Delphi Method: An Experimental Study of Group Opinion. Santa Monica: Rand, 1969, s. v.</ref> Proto je také metoda Delphi považována za opak komunikace face-to-face. Neprobíhá přímá diskuze. Každý jednotlivec zkoumaného vzorku pracuje samostatně, jediná možná komunikace se skupinou je umožněna skrze hlášení organizovaných skupinových výsledků zpracovaných výzkumníky, většinou ve formě statistických shrnutí. Výzkumníci vyhodnocují dotazníky různými způsoby statistické analýzy, jako vypočítávání průměrů, interkvartilového rozsahu, standartní odchylky, aj. Výsledky jsou poté vráceny účastníkům výzkumu, kteří tak získají přístup k celkovému obrazi skupinového názoru. V této fázi má účastník možnost porovnat svou vlastní odpověď s názorem celé skupiny a rozhodnout se, zda ji změnit, či nikoli, s dalšími opakováními se rozsah názorů obvykle zužuje.
 == Jak takový výzkum probíhá? ==
@@ Řádek 78: / Řádek 60: @@
 *Použití metody Delphi pro prognózování a otázku identifikace priorit může být cenným v počátečných fázích výzkumu, zejména při výběru tématu a definování výzkumné otázky.
 *Budování teorie. ''Ačkoli budování teorie nebylo hlavním zaměřením mnoha studií Delphi, pečlivě navržená studie není cená pouze pro vývoj, ale může produkovat relevantní teoretický výzkum. Může pak bezprostředně přispět teorii i praxi''.<ref>CHITU OKOLI, Suzanne D.Pawlowski.Information & Management 42 (2004),str.26</ref>
 == Poznámky ==

@@ Řádek 14: / Řádek 14: @@
 Tato studie byla uspořádána roku 2002 institucí National Endowment of Arts jakožto odpověď knihovníků na výzkum, z nějž vyplynulo, že obzvláště v mladší generaci četba drasticky poklesla. Jedenáct odborníků a lektorů odpovídalo na dotazník zjišťující, zda digitalní média ovlivňují četbu u dětí i dospělých, zda je četba v ohrožení, a jestli pokles čtení dává tušit i erozi v kulturním a občanském dění. Knihovníci se většinou shodli, že digitální média ovlivňují i čas na četbu u dětí, u dospělých tyto výsledky tolik shodné nebyly. Většinou se shodly v tvrzení, že participace v kulturním a občanském životě není nedostatkem četby ovlivněna.<ref>DU, Yunfei. Librarians' responses to "reading at risk": A Delphi study. Library. 2009, roč. 31, č. 1, s. 46-53.</ref>
@@ Řádek 61: / Řádek 71: @@
 *je třeba vytvořit podrobný postup pro zodpovídání otázek
 *úspěch závisí na vhodném výběru dotazovaných
 == Poznámky ==
@@ Řádek 80: / Řádek 97: @@
 WILDEMUTH, Barbara M. ''Applications of social research methods to questions in information and library science.'' Westport, Conn.: Libraries Unlimited, 2009, 421 s. ISBN 15-915-8503-1.
-----
+DANA EGEROVÁ, Jaroslav Mužík. Aplikace metody Delphi při expertním stanovení faktorů ovlivňujících efektivnost e-learninguve vzdělávání pracovníků v malých a středních podnicích, E + M EKONOMIE A MANAGEMENT, 2/2010 str.136-152
 CHITU OKOLI, Suzanne D. Pawlowski.Information & Management 42 (2004). Dostupné z:
@@ Řádek 101: / Řádek 107: @@
 WILDEMUTH, Barbara M. ''Applications of social research methods to questions in information and library science.'' Westport, Conn.: Libraries Unlimited, 2009, 421 s. ISBN 15-915-8503-1.
 ----

@@ Řádek 22: / Řádek 22: @@
 První aplikace metody Delphi byly v oblasti vědy a techniky prognózování. Cílem této metody bylo spojit expertízy o pravděpodobnosti a očekávané době vývoje na konkrétní technologii, pomocí jediného ukazatele. Jednou z prvních takových zpráv, připravené v roce 1964 Gordonem a Helmerem, bylo posoudit směr dlouhodobých trendů ve vědě a technologického rozvoje, která zahrnuje témata jako vědecké průlomy, kontrola populace, automatizace, vesmírný pokrok, válečné prevence a zbraňové systémy. Další předpovědi technologie měly co do činění s vozidlem dálničních systémů, průmyslových robotů, inteligentním internetem, širokopásmový připojením a technologií ve vzdělávání.
 Později byla metoda Delphi použita i v jiných oblastech, zejména v souvislosti s otázkami veřejného pořádku, například ekonomické trendy, zdravotnictví a vzdělávání. WIKI Výsledky vyšly v obchodní prognóze s vysokou přesností, tudíž velmi úspěšně. V nynější době se Delphi metoda používá jako nástroj k realizaci multi-přístupů zúčastněných stran pro participativní tvorby politiky v rozvojových zemích.<ref>http://en.wikipedia.org/wiki/Delphi_method#Use_in_forecasting</ref>
 Postup:

@@ Řádek 21: / Řádek 21: @@
 Jak již napovídá název, zaměřuje se tato metoda na předvídání budoucnosti.
-První aplikace metody Delphi byly v oblasti vědy a techniky prognózování. Cílem této metody bylo spojit expertízy o pravděpodobnosti a očekávané době vývoje na konkrétní technologii, pomocí jediného ukazatele. Jednou z prvních takových zpráv, připravené v roce 1964 Gordonem a Helmerem, bylo posoudit směr dlouhodobých trendů ve vědě a technologického rozvoje, která zahrnuje témata jako vědecké průlomy, kontrola populace, automatizace, vesmírný pokrok, válečné prevence a zbraňové systémy. Další předpovědi technologie měly co do činění s vozidlem dálničních systémů, průmyslových robotů, inteligentním internetem, širokopásmový připojením a technologií ve vzdělávání.<ref>http://en.wikipedia.org/wiki/Delphi_method#Use_in_forecasting</ref>
+První aplikace metody Delphi byly v oblasti vědy a techniky prognózování. Cílem této metody bylo spojit expertízy o pravděpodobnosti a očekávané době vývoje na konkrétní technologii, pomocí jediného ukazatele. Jednou z prvních takových zpráv, připravené v roce 1964 Gordonem a Helmerem, bylo posoudit směr dlouhodobých trendů ve vědě a technologického rozvoje, která zahrnuje témata jako vědecké průlomy, kontrola populace, automatizace, vesmírný pokrok, válečné prevence a zbraňové systémy. Další předpovědi technologie měly co do činění s vozidlem dálničních systémů, průmyslových robotů, inteligentním internetem, širokopásmový připojením a technologií ve vzdělávání.
-Později byla metoda Delphi použita i v jiných oblastech, zejména v souvislosti s otázkami veřejného pořádku, například ekonomické trendy, zdravotnictví a vzdělávání. WIKI Výsledky vyšly v obchodní prognóze s vysokou přesností, tudíž velmi úspěšně. V nynější době se Delphi metoda používá jako nástroj k realizaci multi-přístupů zúčastněných stran pro participativní tvorby politiky v rozvojových zemích.
+Později byla metoda Delphi použita i v jiných oblastech, zejména v souvislosti s otázkami veřejného pořádku, například ekonomické trendy, zdravotnictví a vzdělávání. WIKI Výsledky vyšly v obchodní prognóze s vysokou přesností, tudíž velmi úspěšně. V nynější době se Delphi metoda používá jako nástroj k realizaci multi-přístupů zúčastněných stran pro participativní tvorby politiky v rozvojových zemích.<ref>http://en.wikipedia.org/wiki/Delphi_method#Use_in_forecasting</ref><ref>http://en.wikipedia.org/wiki/Delphi_method#Use_in_forecasting</ref>
 Postup:
@@ Řádek 33: / Řádek 33: @@
-Přijetí Delphi metody je pro zatím smíšené. Existuje mnoho případů, kdy metoda produkovala špatné výsledky. Někteří autoři tyto chyby připisují špatnému použití metody, a nikoliv slabinám metody samotné. Je třeba také si uvědomit, že předpovídání v oblastech, jako je věda a technologie, je míra nejistoty tak velká, že přesné a vždy správné předpovědi jsou nemožné, takže vysoký stupeň chyb je třeba očekávat.
+Přijetí Delphi metody je pro zatím smíšené. Existuje mnoho případů, kdy metoda produkovala špatné výsledky. Někteří autoři tyto chyby připisují špatnému použití metody, a nikoliv slabinám metody samotné. Je třeba také si uvědomit, že předpovídání v oblastech, jako je věda a technologie, je míra nejistoty tak velká, že přesné a vždy správné předpovědi jsou nemožné, takže vysoký stupeň chyb je třeba očekávat.<ref>http://en.wikipedia.org/wiki/Delphi_method#Use_in_forecasting</ref>
 I přes tyto nedostatky, je dnes metoda Delphi široce přijímaným nástrojem pro odhad a byla úspěšně použita pro tisíce studií.