https://wiki.knihovna.cz/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Witcher 2026-04-29T23:17:52Z Příspěvky uživatele MediaWiki 1.35.0 https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=KISK:Blok_expert%C5%AF/T%C3%A9mata_pro_magistry&diff=45204 2014-11-10T22:32:59Z

<p>Witcher: /* Vít Beran: téma bude upřesněno */</p> <hr /> <div>== Požadavky na shrnutí přednášek ==<br /> <br /> Prezenční studenti vytvářejí shrnutí z jedné přednášky, kombinovaní ze dvou. K jednotlivým tématům přednášek je třeba se přihlásit předem - '''do 24. září 2014'''. Ke každému se může zapsat max. 4 studenti, do naplnění kapacity si lze vybrat.<br /> <br /> Se zapsáním ke shrnutí přednášky se hlásíte i k vypracování tří '''dotazů''' pro daného přednášejícího. Nejpozději čtyři dny před přednáškou (tj. v neděli předcházející přednášce) zapíšete tři jedinečné (tedy u nikoho do té doby neuvedené) a nebanální odborné dotazy pro přednášejícího, k němuž jste se zapsali. Na přednášce pak položíte min. jeden dotaz, pokud se pojetí přednášky odchýlí od směru připravených dotazů nebo na všechny přinese odpověď přednáška, bude položený dotaz jiný. Dotazy nemusí zaznít pouze v případě, že to časový limit pro přednášku dle rozvrhu (tj. do 17:25) znemožní.<br /> <br /> '''Shrnutí''' přednášky musí být o rozsahu 4000-5000 znaků, termín odevzdání je vždy 7 dní po dané přednášce - tedy do středy do večera. Úkoly se odevzdávají do Odevdávárny. Vybraná shrnutí budou umístěna na [http://www.inflow.cz/ http://www.inflow.cz/]. Pište proto spíše publicistickým stylem vhodným pro publikaci v elektronickém časopise (používejte hypertextové odkazy, podnadpisy atd.). Na práci je hodnocen obsah i forma, dbejte proto na obojí, protože obojí může být důvodem pro vrácení textu k přepracování.<br /> <br /> Odevzdáním úkolu do Odevzdávárny autor dává souhlas s možným '''publikováním''' na [http://www.inflow.cz/ http://www.inflow.cz/] (v případě nesouhlasu prosím předem kontaktujte vyučující kurzu Mgr. Hanu Habermannovou - hana.habermannova@phil.muni.cz).<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na podzim 2014 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4. U přednášek, kde ještě není pevně stanoveno téma, prosím napište jen své jméno, otázky upřesníte, jakmile bude téma specifikováno.''<br /> <br /> === Filip Dřímalka: Staňte se (digitálním) hrdinou a ovládněte téměř jakýkoli projekt ===<br /> <br /> Erik Vaněk<br /> <br /> *Máte zkušenost s mentorováním začínajících projektů v zahraničí, jsou nějaké rozdíly mezi přístupem začínajících podnikatelů v ČR vůči jejich kolegům v zahraničí?<br /> *Jste velkým zastáncem využívání outsourcingu. Používáte jej pouze ke tvorbě iniciálních prototypů nebo napříč celou dobou práce na projektech?<br /> *Dokázal byste vyjmenovat tři nejvýraznější osobnosti, které pomáhaly formovat Váš názor a přístup k podnikání?<br /> <br /> === Vladimír Šandera: Life of a startupist : my journey, observations, lessons learned ===<br /> <br /> === Tomáš Hládek: Peněžní oběh a platební styk v České republice ===<br /> <br /> Jan Viskot<br /> *''Je k dispozici statistika jaké procento plateb je uskutečněno pomocí platebních karet?''<br /> *''Jaký je poměr bezhotovostních plateb provedených pomocí platebních karet/telefonů/nálepek?'' <br /> *''Kdy očekáváte možnost využití plateb Apple Pay v ČR?''<br /> <br /> Pavel Michálek<br /> *''Proč banky více nepodporují platbu kartou u obchodníků? Řada obchodníků volí raději hotovost, protože nemusí bance odvádět část zisku. A přitom člověk více utrácí kartou než v hotovosti.''<br /> *''Nakolik byla intervence ČNB úspěšná v podpoře tuzemské ekonomiky?<br /> *''Jaký je Váš názor na investici do dluhopisů či do zlata?<br /> <br /> <br /> Jiří Xaver<br /> *''Jaký je Váš názor na možnost zrušit odeslanou platbu dříve, než je bankou exportována? Některé banky toto nabízejí, jiné nikoli z důvodu možného zneužití...<br /> *''Z jakého důvodu banky v případě tuzemských plateb neinformují odesílatele platby o tom, že byl příjemce kreditován, zatímco u zahraničních plateb tuto informaci sdílejí?<br /> *''Která z malých bank je podle Vašeho názoru nejvíce schopná konkurovat velkým a zavedeným bankám na českém trhu? Ovlivňují nové banky nějakým způsobem fungování tradičních bank?<br /> <br /> Kateřina Jamborová<br /> *''Jaký je poměr použití platební karty bezkontaktní a kontaktní formou v České republice? Existuje vůbec taková statistika?''<br /> *''Jaký je váš názor na to, jaký způsob placení je nejméně/nejvíce bezpečný? Například používání internetového bankovnictví v mobilu, placení přímo telefonem,...''<br /> *''Existuje statistika využití plateb přímo přes internet? (Kdy nás služba přímo odkáže do internetového bankovnictví ke konkrétnímu platebnímu příkazu a poté nás odhlásí.)''<br /> <br /> === Barbora Uhlířová: Informace pro všechny ===<br /> <br /> Dominika Mojžišová<br /> <br /> Je možné určiť hranicu medzi zachovaním obchodného tajomstva a voľným prístupom k informáciám o hospodárení orgánov verejnej správy a štátnych podnikov?<br /> <br /> Čo si myslíte o kauze &quot;wikileaks&quot; - je lepšie zverejniť tajné informácie, ktoré môžu ohroziť bezpečnosť štátu, alebo ticho tolerovať zasahovanie tajných služieb do súkromia ľudí?<br /> <br /> Aké sú podľa vás základné &quot;pravidlá/body&quot;, na ktoré je potrebné myslieť pri spracovávaní informácií, tak aby boli zrozumiteľné pre cieľovú skupinu?<br /> <br /> <br /> <br /> Lenka Jirků<br /> <br /> - Existuje reálná možnost najít právně legitimní způsob uznání jednání Pirátské strany z pohledu provozování internetových stránek s obsahem porušující autorská práva?<br /> <br /> - Je současná potřeba sdílení soukromých informací v rámci sociálních sítí jenom krátkodobou sezónní atrakcí nebo dlouhodobým a do jisté míry očekávatelným trendem? <br /> <br /> - Probíhá či probíhal v souvislosti s blížícími se volbami nějaký výzkum zaměřující se na relativní úbytek věrohodnosti informací v rámci předvolebních kampaní?<br /> <br /> <br /> <br /> Monika Krejčová<br /> <br /> * Jaké organizace u nás jsou zapojeny do Konceptu snadno srozumitelných informací (např. knihovny)?<br /> <br /> * Jsou v rámci projektu Cesty naplánovány nějaké nové akce, semináře atd. ?<br /> <br /> * Mohla byste uvést některé nové technologie usnadňující vyhledávání informací lidem s mentálním postižením?<br /> <br /> === Tomáš Baránek: Jak funguje knižní trh v ČR, aneb úspěchy i trable malého nakladatele ===<br /> Kateřina Kopecká<br /> *''Jak jsou vybírány nové knihy, které nakladatelství Jan Melvil Publishing vydá?<br /> *''Jaký informační kanál (web, blog, Facebook, Twitter,...), který používá JMP pro propagaci nových knih, nejvíce ovlivňuje zákazníky při nákupu knih? Lze to zjistit?<br /> *''Existuje podle vás nějaký trend v prodeji knih, který v zahraničí funguje, ale v ČR by fungovat nemohl? <br /> <br /> Jiří Krišpin<br /> <br /> *''Do jaké míry podle Vás nahradí elektronické knihy tištěné publikace?''<br /> <br /> *''Domníváte se, že lidé nakupují knihy spíše pod vlivem propagace nebo jejich hodnocení přáteli a ostatními čtenáři?''<br /> <br /> *''Dáváte osobně přednost klasickým nebo elektronickým knihám?''<br /> <br /> Radmila Malá<br /> *''Proč jste se rozhodl vydávat knihy zaměřené na osobní rozvoj?''<br /> <br /> *''Můžete porovnat prodej tištěných knih verzus e-knihy, která forma je v současnosti více oblíbená u čtenářů?''<br /> <br /> *''Jaká jsou největší úskalí malého nakladatelství?''<br /> <br /> Martin Brzobohatý<br /> <br /> *''Myslíte že se v budoucnosti dočkáme zlevnění elektronických knih?''<br /> <br /> *''Kolik lidí v současnosti Jan Melvil Publishing zaměstnává?''<br /> <br /> *''Jakou vidíte budoucnost pro malá nakladatelství?''<br /> <br /> === Lukáš Puchrik: Lokační analýza - jak funguje a co přináší ===<br /> <br /> Martin Boxan<br /> <br /> *''Čím si vysvětlujete velmi nízký výskyt informací o lokační analýze na českém webu?''<br /> *''Jaké jsou možnosti aplikace lokační analýzy v oblasti informačního vzdělávání?''<br /> *''Z jakých zdrojů lze čerpat při přípravě a realizaci lokační analýzy?''<br /> <br /> Vladimír Plachý<br /> <br /> *''Myslíte si, že sa v ČR/SR na lokačnú analýzu nekladie dostatočný dôraz, prípadne niekedy úplne zabúda? Niektorí študenti marketingu o nej ani nepočuli.''<br /> *''S kým spolupracujete pri tvorbe lokačnej analýzy?''<br /> <br /> *''V akých situáciách je lokačná analýza nevyhnutnosťou?''<br /> <br /> Petr Bouchal<br /> *''Do jakých zemí chcete expandovat, co říkáte na východní Evropu?''<br /> *''Účastníte se různých Start-up soutěží, pokud ano jakých?''<br /> *''Proč máte v týmu pouze 1 ženu?''<br /> <br /> Blanka Justová<br /> <br /> *Na jakou největší překážku můžeme při lokační analýze narazit?<br /> *Jaká je největší přednost lokační analýzy? Jaké souvislosti pomocí ní lze objevit?<br /> *Jaké jsou aktuální trendy v oblasti lokační analýzy?<br /> <br /> === Lukáš Hrdlička: Jak (se) prezentovat ===<br /> <br /> Jan Nepovím<br /> <br /> *''Je nějaké doporučení, jak rychle při prezentaci mluvit?''<br /> <br /> *''Záleží volba oblečení na našich posluchačích nebo bychom měli volit vždy formální styl?''<br /> <br /> *''Používáte před prezentací nějaká cvičení na rozmluvení?''<br /> <br /> Radmila Malá<br /> <br /> *''Jste profesionál v prezentačních dovednostech, trápí Vás při prezentaci tréma?''<br /> <br /> *''Existuje pomůcka, která pomůže prezentujícímu zmírnit stres a trému?''<br /> <br /> *''Jakých chyb se prezentující nejčastěji dopouští?''<br /> <br /> Jana Leitnerová<br /> <br /> *''Myslíš si, že existují obory, jejichž studenti by měli mít i povinné semináře o prezentování kvůli jejich budoucímu povolání?''<br /> <br /> *''Vnímáš problém, že prezentujícím jde více o to, jak prezentují než o obsah a účel prezentace? Mám na myslí třeba nejrůznější barcampy.''<br /> <br /> *''Jak při prezentaci pracovat s kvantem informací - je lepší mít dobře připravenou doplňující prezentaci s obrázky a k tomu spíše povídat nebo je lepší v podstatě číst to stejné, co je na obrazovce?''<br /> <br /> Michaela Kortyšová<br /> <br /> *''Máte vy sám nějaké &quot;prezentační zlozvyky&quot;, kterých se vám těžko zbavuje?<br /> <br /> *''Je možné, aby každý kdo se naučil prezentovat (díky školením, knihám atd.) působil v důsledku při svých prezentacích přirozeně? Co s tím, když naučená gesta a postupy při prezentování působí naopak rušivě?<br /> <br /> *''Nevytrácí se osobitost z prezentací tím, že se snažíme do každého detailu prezentování vnést ty &quot;správné postupy&quot;?<br /> <br /> === Dan Franc: Globální komunity místo umírajících institucí ===<br /> <br /> David Šmehlík<br /> <br /> ''Co odděluje zábavný e-learningový kurz od nudného, který nikdo nechce dělat?''<br /> <br /> ''Jak nejúčinněji namotivovat svůj tým?''<br /> <br /> ''Jak jako instituce vytvořit prostředí pro vznik a rozvoj komunity?''<br /> <br /> <br /> Martin Boxan<br /> <br /> ''Zabýváte se Google produkty, jaký je Váš názor na rozvoj/stagnaci a využitelnost Google+?'' <br /> <br /> ''Jak vnímáte důležitost osobního (face-to-face) setkávání členů globálních komunit?''<br /> <br /> ''Název Vaší přednášky zní celkem fatalisticky, dá se to chápat tak, že podle vašeho názoru tradiční vzdělávání už nemá v současném světě místo?'' <br /> <br /> <br /> Monika Machovská<br /> <br /> ''Jak je zajištěna komunikace a spolupráce mezi jednotlivými globálními komunitami?''<br /> <br /> ''Jakou by měla mít globální komunita strukturu, aby efektivně fungovala?''<br /> <br /> ''Jaký vliv může mít podpora rozvoje globálních komunit na informační společnost?''<br /> <br /> <br /> Eva Mertová<br /> <br /> ''Jaké největší benefity přináší lidem členství v takové globální komunitě?''<br /> <br /> ''Neodrazuje firmy od zakládání otevřených komunit obava z uvolnění jejich produktového know-how? A tudíž obava ze ztráty konkurenceschopnosti?''<br /> <br /> ''Existuje nějaký hraniční počet účastníků komunity, při kterém přestává být práce efektivní a spolupráce přestává fungovat?''<br /> <br /> === Vít Beran: téma bude upřesněno ===<br /> <br /> Lenka Jirků<br /> <br /> Michal Létal<br /> <br /> ''Jaké jsou v současné době možnosti dalšího vzdělávání pro pedagogy po skončení aktivního studia?''<br /> <br /> ''Poměrně často se hovoří o tom, že by pedagogové měli mít pauzu (třeba i víc než rok) na další vzdělávání, myslíte si, že je to dobrý nápad? Využívá se tento systém někde v zahraničí?''<br /> <br /> ''Existuje nějaký výzkum, kolik procent pedagogů se vzdělává i po ukončení studia a nástupu do praxe?''<br /> <br /> Saskia Kasardová<br /> <br /> === Nils Pharo: Overview of linked data and the semantic web ===<br /> <br /> Filip Svoboda<br /> <br /> Marcela Střelcová<br /> <br /> === Sheila Weber: téma bude upřesněno ===<br /> <br /> === Jela Steinerová: Informační etika a informační ekologie ===<br /> Jiří Xaver<br /> <br /> Roman Novotný<br /> <br /> Ľudovít Nápoký<br /> <br /> Dominika Mojžišová<br /> <br /> Josef Bartoš<br /> <br /> === Helena Grecmanová: Jak přispívají aktivizační metody ve výuce vytvoření příznivého klimatu školy ===<br /> <br /> Klára Kašparová<br /> <br /> *''Jakým způsobem je možné měřit efektivitu výuky zahrnující tyto aktivizační metody?''<br /> <br /> *''Máte vyzkoušené, které aktivizační metody jsou nejvíce vhodné a zároveň nejzábavnější pro žáky 1. a 2. stupně ZŠ a pro žáky SŠ?''<br /> <br /> *''Jakým způsobem vzděláváte ostatní učitele, aby do své výuky zahrnovali tyto metody? Pořádáte semináře, konference či jiné akce?''<br /> <br /> Alena Menšíková<br /> <br /> ''Je dobré učit všechno s použitím aktivizačních metod?''<br /> <br /> ''Jaký máte názor na využití moderních technologií (notebooky, tablety atd.) v rámci aktivizačních metod, mohou pomáhat, nebo spíše uškodit?''<br /> <br /> ''S jakým ohlasem se aktivizační metody setkávají u učitelů, u žáků a u rodičů? ''<br /> <br /> Lenka Popelková<br /> <br /> Jana Leitnerová<br /> <br /> *''Myslíte si, že je vhodné využívat aktivizační metody ve výuce už od 1. třídy ZŠ?''<br /> <br /> *''Jsou předměty, které se pomocí aktivizačních metod učit nedají, respektive se to neosvědčilo?''<br /> <br /> *''Zapojují se žáci a studenti do výuky více, když se využívá aktivizační metoda?''<br /> <br /> === Tomáš Ludvík: Uživatelský výzkum v návrhu webu ===<br /> Filip Kotáb<br /> <br /> Eva Durnová<br /> <br /> Jakub Horák<br /> <br /> Lucie Bělejová<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na jaře 2014 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4. U přednášek, kde ještě není pevně stanoveno téma, prosím napište jen své jméno, otázky upřesníte, jakmile bude téma specifikováno.''<br /> <br /> === Pavlína Kvapilová: Moderní technologie v médiích – v čem mohou být pohromou a v čem záchranou pro současnou žurnalistku? Jak inteligentně využít nové trendy? ===<br /> Leona Kroupová<br /> *''Do jaké míry ovlivnil vznik moderních technologií podobu novinářské profese? S přihlédnutím k dosavadnímu trendu, můžeme do budoucna očekávat razantní změnu v náplni práce novináře? Jak by to mohlo vypadat?<br /> *''Jakým způsobem změnilo online zpravodajství a sociální média podobu tištěných médií a televizního zpravodajství? Dá se předpokládat, že tištěná média jednoho dne zcela zaniknou? <br /> *''Porovnáme-li užití moderních technologií v českém mediálním prostředí a státech západní Evropy, na kolik se jim přibližujeme? Jaké jsou naše nedostatky?<br /> <br /> František Šudřich<br /> *'' Existuje v České televizi nějaký manuál pro zaměstnance, jak se mají chovat na síti? Co mohou sdílet na sociálních sítích a co ne? Vznikají v tomto směru problémy?<br /> *'' Právě je aktuální téma olympijských her. Předpokládám, že pro divizi Nová média v ČT bylo zvládnutí příprav těžký úkol. Co bylo nejhorší? Plánovali jste například nějaké inovativní využití technologií, které se nakonec nepovedlo? Jak hodnotíte jejich letošní zvládnutí?<br /> *'' Jaké jsou podle Vás trendy budoucího vývoje moderních technologií v médiích?<br /> Tomáš Vorálek<br /> *'' Jaký dopad mají moderní technologie na kvalitu informací? (pozitivní, negativní)''<br /> *'' Nemá masové zveřejňování informací, především na internetu, za následek menší nezávislost média? ( Komerční články, skrytá reklama apod.)''<br /> *'' Dokázaly by dnešní média fungovat bez internetu? Existuje nějaký krizový plán pro tuto skutečnost?''<br /> Radek Dobrovolný<br /> *'' Využívají se moderní technologie více pro marketingové účely (větší sledovanost, čtenost) nebo pro účelnější předání informace?''<br /> *'' Snižuje/zvyšuje provázanost média se sociální sítí jeho důvěryhodnost? (Např. diskuzní fóra na zpravodajských portálech.)''<br /> *'' V čem se liší využívání moderních technologií v české žurnalistice oproti zahraniční?''<br /> <br /> === Guenther Krumpak: The Book and The Internet - the Antithesis between Paper and Electricity ===<br /> Radek Dobrovolný<br /> *'' Jsou nová média a technologie pouhou evolucí přenosu informace anebo mění celé paradigma?''<br /> *'' Jak můžeme dlouhodobě zachovat informaci? Proč se této oblasti nové technologie nevěnují?''<br /> *'' Jaké nové technologie jsou nejvhodnější pro vzdělávání?''<br /> <br /> === Hana Krejčí: Fundraising - není to jen o penězích... ===<br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> <br /> *''Které typy projektů se financují relativně snadno a pro které je naopak těžké potřebné finance shromáždit?''<br /> *''Využíváte ve své práci metody crowdsourcingu? Pro jaké projekty je crowdsourcing vhodný? Pro jaké se naopak nehodí?*''<br /> *''Nemyslíte si, že veřejnost je už přesycena množstvím žádostí o příspěvky od neziskových a dobročinných organizací všeho druhu? Je ještě možné nějak zaujmout?*''<br /> <br /> &lt;br/&gt;Alžbeta Šellengová<br /> <br /> *''Má fundraising, v podobe ako ho poznáme dnes budúcnosť?''<br /> <br /> *''Čím všetkým by mal správny fundraiser disponovať&amp;nbsp;?''<br /> <br /> *''Ktorá organizácia v ČR je podľa Vás vo fundraising-u na štipici?''<br /> <br /> &lt;br/&gt;Marta Konířová<br /> <br /> *''Jaké zákony či předpisy se fundraisingu týkají?''<br /> *''Do jaké míry je úspěšnost fundraisingu ovlivněna pověstí (image) organizace?''<br /> *''Kdo by se měl v organizaci fundraisingu věnovat?''<br /> <br /> Kateřina Rovná <br /> <br /> *Jaké vlastnosti jsou důležité pro fundraisera? <br /> *Z kterého sektoru (komerční sektor, veřejný sektor) je snažší získat finanční příspěvek? <br /> *Pro který projekt bylo nejobtížnější získat prostředky?<br /> <br /> === Zdeňka Kujová: Všichni ji chtějí, všichni jí ztrácí – kreativita. Tvůrčí odvětví jako hybatelé rozvoje ===<br /> <br /> Marta Konířová<br /> <br /> *''Jaký je hlavní rozdíl mezi kulturními a kreativními průmysly?''<br /> *''Jaká jsou hlavní rizika podnikání v kreativních průmyslech?''<br /> *''V kterých zemích je podíl kreativních průmyslů na HDP nejvyšší? Co je pravděpodobně příčinou tohoto vysokého podílu?''<br /> <br /> Josef Březina<br /> <br /> *''Jak v praxi funguje spolupráce byznysmenů a umělců?''<br /> <br /> *''Může z této spolupráce vzniknout něco smysluplného? Mohla byste uvést nějaké projekty?''<br /> <br /> *''Myslíte si, že by tyto projekty měly být podporovány z veřejných zdrojů?''<br /> <br /> Jaroslava Dvořáková<br /> <br /> *''Jakou roli hraje kreativita v rozvoji města?''<br /> <br /> *''Chápete kreativní průmysl jako výzvu a přiležitost? Jaký je vztah (spolupráce) mezi sférou byznysu a lidmi uměleckých profesí?''<br /> <br /> *''Jaké je potenciál kreativního průmyslu?''<br /> <br /> === Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových aplikací, které baví ===<br /> Žaneta Floriánová<br /> *''Myslíte, že e-learning je budoucnost vzdělávání?''<br /> *''Jak úspěšně měřit efektivitu vzdělávání pomocí e-learningu?''<br /> *''Která aplikace na e-learning je podle Vás nejvhodnější?''<br /> <br /> Jiří Krišpin<br /> *''Kolik středních a vysokých škol v současné době využívá aplikaci Rozečti.se?''<br /> *''Plánujete do budoucna nějaká další rozšíření Rozečti.se (např. pro vědce a lékaře)?''<br /> *''Používáte osobně nějaké e-learningové aplikace? Pokud ano, můžete prozradit jaké?''<br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> *''Jak hodnotíte kvalitu a možnosti LMS Moodle?''<br /> *''Kurz rozečti.se je určen dospělým. Plánujete obdobný kurz rychlého čtení zaměřený na děti?''<br /> *''Do jaké míry mohou e-learningové aplikace nahradit klasickou výuku ve třídě? Je e-learning vhodnou metodou výuky i u mladších dětí?''<br /> <br /> Veronika Ježková<br /> <br /> === Robert Vlach: Zbavte se předsudků o podnikání na volné noze ===<br /> <br /> Ľudovít Nápoký<br /> *''Aký začiatočný postup by ste odporučil mladému človeku, ktorý má nápad na podnikanie, ale nevie ako a kde začať?*''<br /> *''Ako zmeny môžme na trhu práce pozorovať v 21. storočí?*''<br /> *''Aké sú najvačšie predpoklady na to aby som sa mohol stať úspešným podnikateľom?*''<br /> <br /> <br /> Monika Machovská<br /> *''Co je cílem, nebo jaký přínos mají setkání think-tank, které pořádáte?''<br /> *''Zaměřujete se pouze na český trh, nebo spolupracujete i se zahraničními klienty?''<br /> *''Kdo je momentálně Vaším největším konkurentem na trhu?''<br /> <br /> Michal Klajban<br /> *''Jaké jsou v ČR podmínky pro lidi na volné noze oproti zahraničí?''<br /> *''Jak je podle vás nejlépe začít podnikat - mít stále zaměstnání (jistotu) a postupně pracovat na vlastních projektech, nebo se tomu oddat hned &quot;naplno&quot;?'' <br /> *''Loni jste představil svou koncepci intelektuálního marketingu. Mohl byste nám ji přiblížit?''<br /> <br /> === Jaroslav Vážný: The Hitch-Hacker’s Guide to Data Science ===<br /> Michal Klajban<br /> *''V abstraktu k přednášce jste zmiňoval, že je velmi důležité, aby se lidé naučili těžit informace z dat. Není podle vás přínosnější spíše vyvinout nástroje, které by i technicky méně zdatným jedincům pomáhaly z dat získat maximum?''<br /> *''Jak vidíte budoucnost data miningu? Kde podle vás bude tento obor za 10, 20 let?''<br /> *''V jakém oboru lidské činnosti je podle vás cítit největší mezery v získávání informací z dat?''<br /> *''Někdy se o data miningu hovoří jako samostatném oboru, někdy jako o tzv. &quot;buzzword&quot;, který jen označuje to, co se ve skutečnosti už dávno děje. Jak data mining vnímáte vy? Buzzword nebo moderní, samostatná disciplína?''<br /> <br /> === Petr Ludwig: Osobní wiki = mozek 2.0 ===<br /> <br /> Kateřina Kopecká<br /> <br /> *''Který nástroj pro vedení osobní wiki byste mohl doporučit s ohledem na jeho použitelnost a uživatelskou přívětivost?''<br /> *''Mají systémy osobní wiki při velké konkurenci různých softwarů a aplikací tohoto typu šanci stát se nejvíce využívaným nástrojem pro osobní informační management? Proč?''<br /> *''Existují nějaké výzkumy používání nástrojů osobní wiki týkající se např. toho, jestli jsou využívány více v akademickém nebo firemním prostředí?''<br /> <br /> Pavla Macháčková<br /> <br /> *''Jaký používáte systém na ukládání informací a poznámek?''<br /> *''Vracíte se někdy k poznámkám, které jste si vytvořil?''<br /> *''Jak se zbavit prokrastinace, když stále odkládám přečtení knihy Konec prokrastinace?''<br /> <br /> Kateřina Rovná<br /> <br /> *''Existuje nástroj pro organizaci informací, který by byl vhodný pro implementování do školní výuky?''<br /> *''Můžete doporučit nějaký návod, jak se vypořádat s nezodpovědným přístupem k organizaci informací?''<br /> *''Kde se necháváte inspirovat? Odkud přijímáte nejčastěji podněty? Můžete doporučit nějaký blog, knihu?''<br /> <br /> === Václav Matyáš: Biometrická autentizace uživatelů ===<br /> <br /> Jakub Forman<br /> <br /> *''Jaká metoda biometrické autentizace je nejvýhodnější? (cena, přesnost, stálost)''<br /> *''Jak jsou u těchto technologií vyřešena autorská práva/patenty?''<br /> *''Jak je to u biometrické autentizace s rychlostí, pokud uživatel není předem nijak identifikován?''<br /> <br /> <br /> Blanka Justová<br /> *''Souhlasíte s výrokem Marka Zuckerberga, že soukromí je přežitek 20. století, i v kontextu biometrie?''<br /> *''Koho v současnosti považujete za největšího shromažďovatele biometrických dat?''<br /> *''Myslíte si, že zakazování muslimských oděvů a jiných forem zahalování může souviset se snahou monitorovat občany a identifikovat je biometricky?''<br /> <br /> <br /> Lenka Kupková<br /> * ''Která metoda biometrické autentizace je v ČR nejpoužívanější a z jakého důvodu?''<br /> * ''V oblasti snímání otisků prstů má být novinkou využití tzv. fotonických krystalů na bázi křemíku - tato novinka má údajně znemožnit podvržení otisku. Jaký je Váš názor na toto tvrzení?''<br /> * ''Je při autentizaci na základě geometrie ruky nějakým způsobem řešeno/ošetřeno, že lidská ruka se v průběhu života mění?''<br /> <br /> <br /> David Humpolík<br /> <br /> * ''Funguje již ve světě v knihovnách či jiných paměťových institucích rozpoznání uživatele na základě biometrické autentizace, a pokud ano, tak s jakými zkušenostmi?''<br /> * ''Jaký způsob využítí biometrické autentizace při evidenci a rozpoznávání uživatelů byste doporučil u veřejných paměťových institucí, například knihoven?<br /> * ''Jaký je Váš názor na praktické využití cestovních dokladů s biometrickými prvky (CDBP)?''<br /> <br /> === Michaela Buchtová: Location-based learning: možnosti a limity mobilních zařízení pro výuku v terénu ===<br /> <br /> Hana Šimáčková<br /> <br /> *''Hra &quot;Veltrusy: Ostrov pokladů&quot; je první vzdělávací geolokační hrou v ČR. Jaké geolokační hry jsou používané v zahraničí a s jakým úspěchem?'' <br /> *''Vyučuji francouzský jazyk jak děti, tak dospělé - víte o nějaké dobré mobilní výukové aplikaci, kterou bych mohla využít ve výuce či doporučit svým žákům?''<br /> *''Jsem studentka pedagogické fakulty a vím, že spousta učitelů si stále udržuje konzervativní přístup a straní se používání jiného didaktického materiálu než učebnic. Chci se proto zeptat - je o výukovou hru Evropa 2045 skutečně zájem? Máte přehled o tom, kolik učitelů ji opravdu využívá ve své výuce?''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> David Humpolík<br /> <br /> *''Dají se využít LBL technologie i v jiném odvětví vzdělávání, než je geografie/zeměpis? Pokud ano, jaké jsou zkušenosti?''<br /> *''Uchytila se v ČR nějaká LBL aktivita více, než geocaching? (i když ten není přímo zacílen na vzdělání, tak skrze geocaching poznáváme skrytá a neznámá místa, což se za vzdělání považovat dá)''<br /> *''Funguje už v nějakém případě propojení LBL a sociálních sítí (FB, Instagram) v takové míře, aby z toho začínala vznikat komunita aktivních, navzájem propojených uživatelů?&quot;''<br /> <br /> <br /> Žaneta Floriánová<br /> *''Která hra je v ČR a ve světě nejrozšířenější? ''<br /> *''Je potřeba nějaké speciální vybavení pro výuku v terénu? Kromě chytrého telefonu či tabletu?''<br /> *''Vím, že mobilní zařízení často zlepšují výuku, je to ale efektivní? Nesvádí to studenty k &quot;nekalostem&quot;?''<br /> <br /> === Berka: UX tam venku ===<br /> David Šmehlík<br /> *''Jaký je podle vás vztah mezi user experience designem a interaction designem?''<br /> *''Měla by každá firma mít svého in-house UX designera?''<br /> *''Jaké jsou hlavní kompetence 'standardního' UX designera?''<br /> <br /> Lenka Kupková<br /> *''Jaký je rozdíl mezi UX designem a User-centered designem?''<br /> *''Používá se již UX design v zahraničních knihovnách? Jak jsme na tom v ČR?''<br /> *''Naši studenti vedou experimentální knihovnu Na Křižovatce. Vidíte potenciál v použití UX designu v této knihovně? (Domníváte se, že by mohlo být pro ostatní knihovny atraktivní, kdyby studenti zkusili aplikovat prvky UX designu v knihovně Na Křižovatce a vyzkoušeli jeho užitečnost?)''<br /> <br /> Ondřej Kašpárek<br /> <br /> *&quot; Pokud se chce student v budoucnosti zabývat a živit UX, které školy byste vyzdvihl coby vhodné, co se týká orientace výuky?&quot;<br /> *&quot; Můžete zmínit nejpřínosnější knihy a blogy, které by si měl každý, kdo se chce o user experience dozvědět více, přečíst/číst?&quot;<br /> *&quot; Lze definovat bod, kdy člověk jako Vy ví, že by již svojí prací nedokázal stav zlepšit?&quot;<br /> Lucie Bělejová<br /> <br /> *&quot;Existuje nějaké sdružení, které sdružuje UX designéry v rámci ČR?&quot;<br /> *&quot;Jak UX designér pozná, že odvedl dobrou práci?&quot;<br /> *&quot;Jaké způsoby testování webu jsou nejčastější?&quot;<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na podzim 2013 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4. U přednášek, kde ještě není pevně stanoveno téma, prosím napište jen své jméno, otázky upřesníte, jakmile bude téma specifikováno.''<br /> <br /> === Bořivoj Brdička: Budoucnost vzdělávání v 21. století ===<br /> Hanka Habermannová<br /> *'' Jak efektivní je online výuka na českých vysokých školách? ''<br /> *'' Myslíte si, že MOOC kurzy budou v dohledné době tvořit součást školního rozvrhu?''<br /> *'' Na jaké technologie ve vzdělávání je potřeba se zaměřit a se kterými naopak ztrácíme čas?''<br /> <br /> Marta Konířová<br /> *'' Jaké změny českého školství považujete za žádoucí a jaké za současných ekonomických a politických podmínek za možné? ''<br /> *''Jak souvisí síťová gramotnost se sociální gramotností?''<br /> *''Jak moderní technologie mohou ovlivnit rovný přístup ke vzdělávání?''<br /> <br /> Katarína Hečková<br /> *''Myslíte si že by bolo možné vo vyučovacom procese na stredných a základných školách nahraniť knihy a zošity tabletmi?<br /> *''Je podľa Vás potrebné v súčasnosti učiť deti písať v škole písaným písmom?<br /> *'' Koľko ideálne HDP by sa malo v ČR investovať do školstva? (V roku 2013 išlo do škôl 3,11 % HDP) <br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> *'' Do jaké míry jsou české školy a čeští učitelé připraveni plně využívat možností nových digitálních technologií?<br /> *'' Jaké jsou možnosti využívání nových technologií ve vzdělávání dětí s poruchami učení (ADHD, dyslexie, dysgrafie)?<br /> *'' Pomohou nové technologie ve vzdělávání zvýšit motivaci a zájem dětí o učení?<br /> <br /> === Jindřich Fáborský: O marketingu na internetu ===<br /> <br /> Lada Kadaníková<br /> *''Je RTB marketing trendem usnadňujícím uživateli nákup nebo narušujícím jeho soukromí? Lze se proti tomuto trendu bránit?''<br /> *''Je reklama na Facebooku trend, do kterého se investuje čím dál tím více nebo spíš fenomén Facebooku upadá i v tomto odvětví? Případně, jaké jsou tendence investice do reklamy na FB v České republice a ve světě?''<br /> *''Lze sledovat rozdíly v úspěšnosti marketingových kampaní a reklam na internetu versus mimo internet?''<br /> <br /> Veronika Víšková<br /> *'' Jaké marketingové praktiky jsou na internetu nejúspěšnější? ''<br /> *'' Existuje v rámci internetového marketingu v současné době nějaký (nový) trend? ''<br /> *'' Které marketingové kampaně na internetu považujete za nejvíce zdařilé a proč? ''<br /> <br /> Pavla Macháčková<br /> *'' Jaká je úspěšnost reklamy na FB? ''<br /> *'' Myslíte si, že je FB dobrý prodejní kanál? ''<br /> *'' Jaký je dopad jednotlivých marketingových technik a která je nejúčinnější v případě Marketing festivalu? ''<br /> <br /> -<br /> <br /> Tomáš Vojta<br /> *'' Jaké znalosti a dovednosti by měl mít specialista internetového marketingu?''<br /> *'' Kde se vy osobně vzděláváte v oblasti internetového marketingu, kde čerpáte inspiraci? ''<br /> *'' Jak bude internetový marketing vypadat za 10 let? Co můžeme očekávat za změny? Jaké pustupy které dnes fungují už nebudou platné? ''<br /> <br /> === Pavel Rankov: Digitální technologie a procesy remediace v kultuře ===<br /> <br /> 1. Ľudovít Nápoký<br /> *'' Možno médiá považovať za súčasti kultúrnych tradícií? <br /> *'' Môžeme remediované médiá považovať za tú istú tradíciu?<br /> *'' Ak sa určité dielo, štýl, zámer vráti do kultúry v podobe retra je možné tento jav považovať za jav remediácie?<br /> <br /> 2. Vendula Bednářová<br /> *'' Moderní způsoby šíření digitálních médií se projevují lepší dostupností, a zároveň vyšší mírou pirátství. Myslíte, že se tak děje na úkor autorů? ''<br /> *'' Myslíte, že zvýšená dostupnost audioknih způsobuje, že díla poslouchají i lidé, kteří by knihu nečetli? ''<br /> *'' Očekáváte, že remediace způsobí zánik původních médií nebo se původní nosiče zachovají? Např. vzrůstající obliba poslechu gramodesek. ''<br /> <br /> 3. Jaroslava Dvořáková<br /> *''Je dle Vás remediace činitelem technologického vývoje?''<br /> *''Souhlasíte s výrokem Marshalla McLuhana, který říká, že médium je poselství?''<br /> *''Existuje jasná definice digitálních technologií?''<br /> <br /> 4. Žaneta Floriánová<br /> *'' Jaké vidíte zápory při remediaci v kultuře? ''<br /> *'' Pomohl vstup rozhlasu na internet? Přilákal tak rozhlas více uživatelů? (např.: Český rozhlas - Nová média ČRo)''<br /> *'' &quot;Nezabíjí&quot; digitální technologie kulturní akce? Nebo uživatelé dnes již vše hledají &quot;online&quot;? ''<br /> <br /> === Lucie Rohlíková: Mýty o distančním vzdělávání === <br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Jakou roli by měl plnit vyučující v rámci distanční výuky na univerzitách?<br /> *''Které oblasti lidského vědění jsou vhodné pro předávání touto formou výuky? Které nikoliv?<br /> *''Nemůže se stát, že distanční výuka bude formou vzdělávání pro chudé a za kvalitní F2F výuku se budou platit ještě vyšší poplatky než doposud (USA, VB, ...)?<br /> <br /> 2. Floriánová Žaneta<br /> *''Proč myslíte, že se distanční vzdělávání tolik podceňuje?<br /> *''Umožní dnešní elektronická doba rozvoji distančního vzdělávání?<br /> *''Vidíte v distančním vzdělávání budoucnost?<br /> <br /> 3. Davit Šmehlík<br /> <br /> *'' Jak v e-learningu nejlépe skloubit, aby užívání aplikace bylo zároveň zábava i didakticky efektivní?<br /> *'' Co, kromě financí, brání masivnějšímu rozšíření využití tabletů ve výuce na českých školách?<br /> *'' Mohla byste s námi sdílet vaše hlavní myšlenky týkající se fenoménu MOOC?<br /> *'' Jaký je váš postoj ke vzdělávacímu potenciálu digitálních her?<br /> <br /> 4. Tomáš Vorálek<br /> <br /> *'' Jaké jsou nejčastější problémy studentů v distančním vzdělávání?<br /> *'' Které média nejčastěji používáte při distančním vzdělávání a proč?<br /> *'' Jakými způsoby komunikujete se studenty, kteří jsou zapojeni do kurzu distančního vzdělávání?<br /> <br /> === Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií ===<br /> <br /> Lucie Lindrová<br /> *''Je zájem ze strany vyučujících o používání nových technologií a inovací ve výuce?''<br /> *''Jsou inovace ve vzdělávání implementovány do výuky budoucích učitelů na pedagogických VŠ?''<br /> *''Která země má nejlépe vytvořený vzdělávací systém s využíváním ICT?''<br /> <br /> Marta Konířová<br /> *''Kde se mohou čeští učitelé o možnostech, příkladech, dobré praxi inovací ve vzdělávání u nás i ve světě dozvědět nebo o nich informovat? ''<br /> *''Jaké je nebezpečí komerčních tlaků? Souvisejí inovace ve vzdělávání vždy nutně s moderním vybavením ICT, nebo je lze realizovat i se starším vybavením?''<br /> *''„Inovace“ znamená „obnovení, zdokonalení“. Souhlasíte s názorem, že inovace ve vzdělávání znamenají také „obnovu“ některých myšlenek reformní pedagogiky, které dříve nemohly být realizovány?''<br /> <br /> Kateřina Kopecká<br /> *''Existují nějaké metody či nástroje pro měření inovací ve vzdělávání?''<br /> *''Jaký bude podle vás budoucí vývoj ve vzdělávání pomocí digitálních technologií?''<br /> *''Co nejčastěji komplikuje zavádění vzdělávacích inovací do českých škol?''<br /> <br /> Kateřina Rovná<br /> * ''Jaké jsou v současné době trendy využití ICT ve vzdělávání žáků/studentů se specifickými potřebami?''<br /> * ''Mají vyučující motivaci a prostor k získávání zpětné vazby (pokroky, rozvíjení dovedností)?''<br /> * ''Jaké jsou postupy v případě, že změnám/inovacím není nakloněno vedení školy?''<br /> <br /> === František Bartes: Nové pojetí Competitive Intelligence ===<br /> Tomáš Marek<br /> *''Můžete popsat, jak je CI rozvinuto a využíváno v České republice?<br /> *''Jak jsou na tom s využíváním CI na našem území SME?<br /> *''Mění se CI v souvislosti s růstem objemu dat a jak se tento trend odráží v požadavcích na schopnosti CI profesionála?<br /> <br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> *''Sběr a analýza informací o zákaznících, konkurentech, či výrobcích je drahou a časově náročnou záležitostí. Vyplatí se i malým firmám či živnostníkům? Případně existuje na našem trhu nabídka služeb competitive intelligence pro drobné podnikatele?<br /> <br /> *''Můžete blíže popsat metody zpracování informací získaných v primárním a sekundárním výzkumu?<br /> <br /> *''Jakou roli hraje při zpracovávání informací v rámci competitive intelligence lidský faktor a lidská inteligence na jedné straně a síla výpočetní techniky na straně druhé? <br /> <br /> <br /> Lea Mentlíková<br /> *''Jaké informace, které firmy o sobě zveřejňují online, Vás nejvíce zajímají?<br /> *''Existují nějaké online nástroje pro CI?<br /> *''Na základě čeho odhadujete budoucí vývoj firmy? Dá se vývoj podle Vás nějak předpokládat nebo je to tak komplexní věc, že bod zlomu může přijít kdykoliv?<br /> <br /> Miroslava Brázdová<br /> *''Liší se nějak chápaní a provádění CI v České republice a v zahraničí?<br /> *''Jak velký přínos může pro firmu CI mít v poměru k nákladům? (Pro jakou firmu to má smysl a pro jakou už ne?)<br /> *''Jaké procento firem CI v ČR skutečně využívá?<br /> <br /> === David Spáčil: Predikce videotrendů v blízké budoucnosti ===<br /> Filip Kocián&lt;br&gt;<br /> *''S nástupem DSLR se výrazně snížily rozdíly mezi profesionály a amatéry, co predikujete pro příštích 5 let v tomto ohledu? ''<br /> *''Forma je stále důležitější než technická kvalita zpracování, můžete uvést příklady z praxe?''<br /> *''Jaké jsou nejčastější chyby tvůrců, při snaze vytvořit video s virálním potenciálem?''<br /> <br /> Hana Konečná&lt;br&gt;<br /> *Mění se rozšířením videa chování lidí, stanou se z nich pod stálým dohledem kamer herci, nebo se budou chovat přirozeně?<br /> *Očekáváte masové rozšíření podobného fenoménu, jako je Instagram, i pro video?<br /> *Jaké video se podle vašich zkušeností s provozem serveru Videoflot dá pořídit za nejnižší ceny kolem dvou tisíc?<br /> <br /> Martina Antlová&lt;br&gt;<br /> *Jaký je Váš názor na využití videa ve vzdělávání (např. ve výuce)?&lt;br&gt;<br /> *Co si myslíte o 3D videu? Má 2D video ještě nějakou budoucnost?&lt;br&gt;<br /> *Proč jsou virální videa stále více oblíbenější?&lt;br&gt; <br /> <br /> Blanka Justová<br /> *Jaká je cena hudebního videoklipu zprostředkovaného pomocí Videoflotu?<br /> *Proč vás zaujala právě oblast videa? Co vás na něm baví nejvíc?<br /> *Jak dlouho trvá tvorba kvalitního videa od zadání po prezentaci online?<br /> <br /> === Michal Bláha: Nové přístupy ke zjišťování zákaznické spokojenosti, 14. 11. 2013 === <br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Seznámil byste nás s historií přístupů ke zjišťování zákaznické spokojenosti?<br /> *''Máte nějakou zkušenost se zájmem o systémy zjišťování zákaznické spokojenosti ze strany institucí české státní správy?<br /> *''Pokud uživatel hodnotí spokojenost s konkrétní službou, např. pomocí SMS, jakým způsob je zajištěno, že se seznámí se všeobecnými podmínkami dané služby pro hodnocení uživatelské spokojenosti ještě před odesláním svého hodnocení?<br /> <br /> 2. Marcela Střelcová<br /> <br /> *''Jaké způsoby motivace pro zvýšení účasti na zjišťování zákaznické spokojenosti byste doporučil?<br /> *''Je známo, zda zákazníci upřednostňují vyplňování dotazníku o spokojenosti formou rozhovoru s tazatelem nebo raději pomocí technologií v podobě vyplnění dotazníku na obrazovce umístěné v obchodě?<br /> *''Jsou data o spokojenosti zákazníků analyzovány odborníky a opravdu aplikovány podle výsledků průzkumu?<br /> <br /> 3. Magdalena Jirásková<br /> <br /> *''<br /> *''<br /> *''<br /> <br /> 4. Ondřej Kašpárek<br /> <br /> *'' Myslíte si, že má smysl zjišťovat spokojenost zákazníků způsobem, jakým to dělá heuréka.cz? Tj. že je uživatel vybízen k hodnocení nákupu na nějakém eshopu, i přesto, že se na eshop dostal přímo přes link, nikoli přes Heuréku.<br /> *'' Víte o nějaké firmě, která by vyhodnocování zákaznické spokojenosti využívala volně dostupná data z twitteru?<br /> *''Využívají se při sběru dat pro analýzu zákaznické spokojenosti služby typu Google Alerts?<br /> <br /> 5. Eva Syrovátková<br /> *''Myslíte si, že vliv opinion leaderů je ve výzkumu zákaznické spokojenosti důležitý?<br /> *''Jak zabudovat do výzkumů faktor opinion leadera? Lze ho nějak měřit?<br /> *''Nejsou uživatelé zkoumáním spokojenosti přehlceni? Jak se odlišit jako poskytovatel služby od ostatních a neznudit uživatele?<br /> <br /> === Pavlína Louženská: Happiness Designer Wanted === <br /> <br /> Hana Sychrová<br /> <br /> • ''Dají se v oblasti copywritingu vysledovat určité trendy? Případně jaký trend vládne v současnosti?''<br /> <br /> • ''Lze najít v této oblasti rozdíly mezi Českou republikou a zahraničím?''<br /> <br /> • ''Jak by podle Vás mohla vypadat budoucnost copywriterů v České republice? Mimo pozice „Happiness Designer“.''<br /> <br /> Klára Kašparová<br /> <br /> • ''Jaké znalosti a dovednosti by měl mít copywriter?<br /> <br /> • ''Jak dělat kvalitní copywriting?''<br /> <br /> • ''Čím upoutat čtenáře a přesvědčit ho, aby se textem zabýval?''<br /> <br /> Michal Konečný<br /> <br /> • ''Jak bojují profesionální copywriteři s autorským blokem? Existují nějaké triky, jak jej překonat?''<br /> <br /> • ''Jak často zasahují klienti do hotového textu a zanechávají v něm své „stopy“?''<br /> <br /> • ''Kolik času zabere profesionálovi zpracování jedné normostrany textu (bez započítání rešerší a studia)?''<br /> <br /> Radomír Šuhej<br /> <br /> === Marcel Láža: BigData vs. analýza &quot;normálních&quot; dat ===<br /> <br /> Hana Konečná<br /> <br /> *Neměli bychom se místo data minigu a zpracování velkých dat zaměřit spíše na problematiku kladení otázek, na které chceme analýzou BigData najít odpovědi?<br /> *Za jak dlouho bude podle Vás dostupné zpracovávat velká data pro běžné firmy například v rámci HR nebo obchodního oddělení.<br /> *Co myslíte, že přijde po BigData? Ještě větší data, nebo změna paradigmatu?<br /> <br /> <br /> Vendula Bednářová<br /> <br /> *Jak zpracovává BigData Facebook?<br /> *Které nástroje pro zpracování BigDat jste sám vyzkoušel? Jaké jsou jejich výhody a nevýhody?<br /> *Kdo je největším zpracovatelem BigDat v Čechách?<br /> <br /> Martina Snížková<br /> <br /> *Od jakého objemu dat už se mluví o BigDatech?<br /> *&amp;nbsp;Jaké znáte nástroje pro zpracování BigDat?&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;Znáte nástroj Hadoop? Co si o něm myslíte? Používáte ho?<br /> <br /> Aneta Bublová<br /> <br /> Jaké jsou možnosti cloudcomputingu v oblasti zpracování BigDat?<br /> <br /> Jaké jsou hrozby při nakládání s BigDaty (bezpečnost, únik)?<br /> <br /> Co považujete za základ potřebný pro zpracování BigDat?<br /> <br /> === Lukáš Konarovský: Webová aplikace jako služba ===<br /> Jakub Forman<br /> <br /> *''Jaký je Váš názor na digitální prototypování webových aplikací? Má to smysl?''<br /> <br /> *''Mají webové aplikace v dnešní době mobilních aplikací budoucnost? ''<br /> <br /> *''Jak byste definoval úspěšnou webovou aplikaci? Proč jsou některé aplikace výrazně úspěšnější?''<br /> <br /> Michal Konečný<br /> *''Vyplatí se navrhovat aplikace i pro malé trhy, jako je například ČR, nebo je vhodnější mířit rovnou na celý svět?''<br /> <br /> *''Je nutné webovou aplikaci od začátku navrhovat jako škálovatelné řešení, nebo stačí otázku výkonu řešit ad hoc?''<br /> <br /> *''Je lepší přijít s nějakou službou / aplikací jako první, i když nebude dokonalá, nebo ji spustit až jako vyladěný produkt?''<br /> <br /> Martina Antlová<br /> *''Jaká je podle Vás nejzajímavější webová aplikace?''<br /> <br /> *''Jaký je rozdíl mezi webovou a desktopovou aplikací? Jaké jsou podle Vás výhody a nevýhody obou řešení?''<br /> <br /> *''Webová aplikace z hlediska bezpečnosti - jaké hrozby na nás číhají?''<br /> <br /> Jan Viskot<br /> <br /> Hana Habermannová<br /> *''Co si myslíte o tom, že předmětem startupů jsou převážně webové aplikace? Je nutné každý problém řešit aplikací?''<br /> <br /> *''Webová aplikace ve vztahu k mobilní aplikaci - jaký je mezi nimi rozdíl po stránce využitelnosti?''<br /> <br /> *''Jak designovat webovou aplikaci jako službu? (Vliv UX na návrh webové aplikace jako služby.)''<br /> <br /> Radek Dobrovolný<br /> *''Má freemium a pouze placený model aplikace stejnou šanci na úspěch?''<br /> *''Jaké jsou aktuální trendy v oblasti SaaS?''<br /> *''Z pohledu uživatele, podle čeho můžu předvídat, že služba bude dlouhodobě dostupná a v provozu?''<br /> <br /> === Lukáš Nevosád: Jak zbohatnout na mobilních aplikacích ===<br /> <br /> Radim Chalupník<br /> * ''Víte, jaké typy mobilních aplikací patří mezi nejvýdělečnější? (Konkrétní příklad?)''<br /> * ''Proč si myslíte, že některé aplikace jsou vyvíjeny pouze pro jeden operační systém? Nepotlačuje to větší možnost zisku?''<br /> * ''Je pravda, že nejvíce vydělávají aplikace, které jsou na první pohled freeware? (Například hra je zdarma, zákazník připlácí za bonusy, nadstandardy...)''<br /> <br /> Jiří Krišpin<br /> * ''Nedomníváte se, že je trh s mobilními aplikacemi přesycený?''<br /> * ''Chybí Vám osobně na trhu nějaký typ mobilní aplikace?''<br /> * ''Je podle Vás v dnešní době ještě možné vytvořit opravdu originální mobilní aplikaci, která zaujme zákazníky?''<br /> Filip Kotáb<br /> * '' Jak nejlépe propagovat mobilní aplikaci?<br /> * '' Kde nejlépe sehnat kodéry pro mobilní aplikaci?<br /> * '' Jaké typy aplikací se hodí pro typy monetizace: Freemium, Freeware a plně zpoplatněné?<br /> <br /> Radek Dobrovolný<br /> * ''Proč je v obchodech s aplikacemi tolik nekvalitních aplikací?''<br /> * ''Je důležitější marketing anebo kvalita aplikace k jejímu úspěchu?''<br /> * ''Proč jsou desktopové aplikace výrazně dražší než mobilní?''<br /> <br /> Kateřina Rovná<br /> * ''Jak hodnotíte soutěž Mobilní aplikace roku?''<br /> * ''Oslovují placené aplikace i starší generaci?''<br /> * ''Existuje nějaká aplikace určená přímo seniorům?''<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na jaře 2013 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4.''<br /> <br /> === Ivan Kopeček: Počítačové zpracování emocí ===<br /> <br /> 1. Martina Snížková<br /> <br /> *''Stačí k rozpoznání emoce pouze jedeny vstupní informace (tím myslím pouze audiozáznam či videozáznam)?''<br /> *''Existují pro počítač také jiné relevantní informace pro zpracování emocí? (tedy mimo audiozáznam či videozáznam, například dechová frekvence, tepová frekvence a pod?)''<br /> *''Jaká je dosavadní úspěšnost u softwaru rozpoznávání emocí? Které emoce se zpracovávají nejhůře?''<br /> <br /> 2. Anna Mikulášková<br /> <br /> *''Jaké jsou možnosti využití počítačového zpracování emocí?''<br /> *''Jakým směrem se tento obor bude vyvíjet do budoucna? Jaké změny může přinést třeba pro vzdělávání a zdravotnictví?''<br /> *''Budou počítače někdy schopné detailně rozpoznat širokou škálu emocí, kterou disponují lidé?''<br /> <br /> === Michal Hrabí: Zero2Hero aneb lesk a bída start-upů ===<br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Jak detailně je třeba mít zpracovaný business plán, aby bylo možné pomýšlet na získání investora, příp. úvěru v bance?''<br /> *''Jaký typ projektů ve Starcube preferujete - např. z hlediska odvětví, počtu zapojených lidí, vlastních financí, míry inovace?''<br /> *''Máte informace, statistiky, jak se vede firmám, které již opustily Váš akcelerátor? A pokud ano, uveďte prosím ty v současnosti nejúspěšnější.''<br /> <br /> 2. Jan Viskot<br /> <br /> *''Je důležitější nápad, nebo složení týmu?''<br /> *''Čím se liší startup od projektu?''<br /> *''Jaká je pravděpodobnost, že startup bude úspěšný?''<br /> <br /> 3. František Dalecký<br /> <br /> *''Jak hodnotíte úroveň místních mentorů a jejich vliv na úspěch českých startupů?''<br /> *''Které české startupy považujete za nejúspěšnější a v čem by se od nich měli ostatní poučit?''<br /> *''Jak hodnotíte způsob přípravy českých vysokých škol na podnikání v IT byznysu?''<br /> <br /> 4. Hana Habermannová<br /> <br /> *''Jakým způsobem je JIC nebo Starcube napojen na zahraniční akcelerátory a např. Silicon Valley?''<br /> *''Teď je v kurzu lean startup jako přístup v budování startupů. Jak dlouho myslíte, že tento trend vydrží a co přijde potom?''<br /> *''V čem se může česká startupová scéna učit např. od té americké?''<br /> <br /> === Jana Navrátilová: Specifika notových záznamů v knihovnách ===<br /> <br /> 1. Tomáš Vorálek<br /> <br /> *''Podle jakého systému třídění se nejčastěji řadí notové záznamy?''<br /> *''Jakým způsobem se tyto záznamy uchovávají oproti klasickým knižním''<br /> *''Probíhá digitalizace těchto dokumentů?''<br /> *''Jak se liší digitalizace notových záznamů oproti digitalizaci knih?''<br /> <br /> 2.<br /> <br /> 3.<br /> <br /> === Vojtěch Bednář: Krizová komunikace s médii ===<br /> <br /> 1. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''Je dobré při krizové komunikaci využívat dárky a úplatky? (např.: jízdné zdarma se společností)''<br /> *''Je výhodné mít předpřipravené koncepty krizové komunikaci nebo raději řešit krizi &quot;až přijde&quot;?''<br /> *''Liší se krizová komunikace na sociálních sítích a s médii?''<br /> <br /> 2. Alžběta Lukšů<br /> <br /> *''Jaké jsou možnosti a techniky získávání prostoru v médiích (mimo inzerce)?''<br /> *''Do jaké míry lze krizovou komunikaci plánovat, když jejím principem je reakce na neplánované krizové situace?''<br /> *''Která média vybírat pro maximální efektivitu krizové komunikace?''<br /> <br /> 3. Marta Konířová<br /> <br /> *''Jak má být provázána krizová komunikace s médii (vnější komunikace) s krizovou komunikací vnitřní (se zaměstnanci)? (Zaměstnanci se určitě nechtějí dozvídat negativní zprávy, např. o propouštění, z médií, na druhou stranu mohou negativní informace o stavu podniku „vynášet“, třeba i nevědomky.)''<br /> *''Kdo a jak by měl vytvořit plány krizové komunikace?''<br /> *''Co přesně označuje termín &quot;nepřátelská média&quot; a jak s nimi komunikovat?''<br /> <br /> 4. Katarína Hečková<br /> <br /> *''Aké chyby najčastejšie robia firmi pri krízovej komunikácií s médiami?''<br /> *''Aké vlastnosti by mal mať predstaviteľ firmy, ktorý v krízových situáciach komunikuje s médiami?''<br /> *''O aký typ kríz vo firmách sa najčastejšie zaujímajú české média v posledných rokoch? (ekonomické, úrazy/úmrtia na pracoviskum,...)''<br /> <br /> === Milena Tvrdíková: Zkušenosti s využitím Cloud Computingu ve vzdělávání ===<br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Můžete prosím uvést konkrétní příklady implementace technologií Cloud Computingu (CC) ve vzdělávání?''<br /> *''V čem spatřujete výhody a nevýhody řešení postavených na CC proti klasickému přístupu spočívajícím ve využití vlastní ICT infrastruktury?''<br /> *''Pokud se podílíte na konkrétním vzdělávacím projektu na bázi CC, prováděli jste komparativní analýzu nákladů vůči tradičnímu řešení? Pokud ano, s jakým výsledkem?''<br /> <br /> 2. Jan Viskot<br /> <br /> *''Má CC nějaká zásadní negativa?''<br /> *''Jak jsme na tom v oblasti CC ve srovnání se světem, jaké můžeme očekávat trendy?''<br /> *''Existují CC služby ve vzdělávání, které jsou pro školství zdarma?''<br /> <br /> 3. Klára Jánská<br /> <br /> *''Používáte vy sama cloud computing ve výuce? Pokud ano, jak to hodnotí vaši studenti?''<br /> *''Kdy se u nás začal cloud computing ve vzdělávání využívat?''<br /> *''Jak velké je nebezpečí při využívání CC v otázce zabezpečení soukromých dat a zachování autorství?''<br /> <br /> 4. Michal Klajban<br /> <br /> *''Jaké konkrétní CC služby doporučujete?''<br /> *''Dá se kvalitní CC zajistit pomocí služeb poskytovaných zdarma?''<br /> *''Existují služby specializované na CC ve vzdělávání?''<br /> <br /> === David Grudl: User Experience - poznejte své uživatele===<br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *'' Bohužel nebylo známo téma přednášky předem. Po skončení přednášky byl můj dotaz na to, zda se v ČR nějaká firma UX profesionálně zabývá, položen kolegyní přede mnou. Další otázku jsem vzhledem k formě přednášky (spíše workshop s příklady a obecně platnými fakty než teorie a koncepce) a faktu, že jsem se celou dobu soustředil na zaznamenání přednášky pro její další zpracování, bohužel nepoložil. Domnívám se, že ostatní posluchači svými dotazy časový prostor pro diskuzi vrchovatě naplnili. Děkuji za pochopení.<br /> <br /> 2. Norbert Bago<br /> <br /> *''Čo Vás viedlo k tomu že ste začali vytvárať vlastný framework?''<br /> *''Aký je rozdiel medzi Nette a inými frameworkami?''<br /> *''Proč je dobré využívať framework pri práci a jaky používate editor pri programovani&amp;nbsp;?''<br /> *''Jaké máte plány pri dalšom rozvoji Nette Frameworku?''<br /> <br /> 3. Michal Klajban<br /> <br /> *Se omlouvám, že jsem nedodal otázky, ale těžko něco vymýšlet na přednášku, jejíž téma neznám. Podle [http://www.slideshare.net/davidgrudl/bude-upesnno-na-barcamp-brno-2011 některých indicií] bych se asi měl připravit na něco z teorie pravděpodobnosti nebo života Montyho Halla, za jednu noc si na to ale netroufám. --[[Uživatel:Michal Klajban|Michal Klajban]] 27. 3. 2013, 18:41 (CET)<br /> <br /> === Petra Štogrová Jedličková: Co obnáší řízení znalostí v jedné z největších globálních poradensko-auditorských firmách a jaké jsou současné trendy v byznyse? ===<br /> <br /> 1. Alžběta Lukšů<br /> <br /> *''Do jaké míry lze řídit tacitní, tedy těžko sdělitelné znalosti? Existují nějaké systémy, které toto usnadňují?''<br /> *''Zavedení systému pro řízení znalostí je velmi nákladné. Vyplatí se i menším firmám?''<br /> *''Jak lze motivovat zaměstnance k využívání systémů pro řízení znalostí? Stává se, že zaměstnanci své znalosti s ostatními sdílet nechtějí?''<br /> <br /> 2. Tomáš Marek<br /> <br /> *''&lt;del&gt;Jak často provádíte VRI Audity, kdo je obvyklým zákazníkem (firmy, osoby)?&lt;/del&gt;''<br /> *''&lt;del&gt;Kolik takový audit rámcově stojí, např. kontinuální intervenční analýza digitální stopy?&lt;/del&gt;''<br /> *''&lt;del&gt;Jak se na to vy osobně díváte z pohledu soukromí?&lt;/del&gt;''<br /> Otázky neodpovídaly konečnému obsahu přednášky, položil jsem tedy ve zbylém čase jiný dotaz relevantní obsahu přednášky.<br /> *''Dle vašeho výkladu se tedy KM posouvá od zaměření na systém a procesy k zaměření na lidi. Díky tomu ovšem musí pracovat s diverzitou znalostních pracovníků, ať už generační, pohlavní nebo kulturní. Měl by podle Vás mít dokonalý znalostní manažer vzdělání také v oboru sociologie, psychologie nebo podobném?''<br /> <br /> 3. Michal Klajban<br /> <br /> *''V jakém rozmezí se pohybuje plat znalostního managera v jedné z největších globálních poradensko-auditorských firmách?''<br /> *''Jaké vzdělání je podle vás nejvhodnější pro znalostního managera?'' a<br /> *''Existuje nějaký obor znalostního managementu? Resp. mohla byste jmenovat obor, který je mu nejblíže?''<br /> <br /> 4.<br /> <br /> === Jana Matějková: Co se dá udělat s malou akademickou knihovnou za 8 let ===<br /> <br /> 1. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''Jakým způsobem přitahujete čtenáře do knihovny?''<br /> *''Myslíte, že technická vybavenost přiláká čtenáře do knihovny (ve vašem případě studenty?)''<br /> *''Narážíte na nějaké bariéry při inovaci knihovny? (například ve vedení knihovny či fakulty?)''<br /> <br /> 2. Lenka Kupková<br /> *''Jakou zajímavou inovaci jste v poslední době v knihovně realizovali?<br /> *''Provádíte výuku informační gramotnosti?<br /> *''Jaký je roční přírůstek knižního fondu Vaší knihovny a jak se roční přírůstky měnily v průběhu doby fungování knihovny?<br /> <br /> 3. Alžbeta Šellengová<br /> <br /> ''Čo by ste označili za najväčší úspech Vašej knižnice?''<br /> <br /> ''Čo naopak, plánujete v dohľadnej dobe zmeniť poprípade zlepšiť?''<br /> <br /> ''Čím by podľa Vás mala disponovať každá dobrá knižnica?''<br /> <br /> 4. Magdalena Jirásková<br /> <br /> *''Jakými způsoby zjišťujete spokojenost/ potřeby vašich uživatelů?''<br /> *''Co byste zhodnotila jako největší přednost vaší knihovny? Co k vám táhne čtenáře?''<br /> *''Jaké máte plány s vaší knihovnou do budoucna? Jak vidíte budoucnost knihoven obecně?''<br /> <br /> 5. Monika Machovská<br /> <br /> *''Jaké služby ve Vaší knihovně poskytujete?''<br /> *''Zapojuje se Vaše knihovna do nějakých knihovnických nebo studentských projektů? Do jakých?''<br /> *''Jak získáváte peníze na Vaše aktivity?''<br /> <br /> === Gabriela Jarkulišová: Budování komunitního centra z knihovny podle Koncepce rozvoje knihoven 2011-2015 ===<br /> <br /> 1. Matěj Málek<br /> *''Kdo přesně se skrývá pod pojmem občanská komunita? Jaká je 'cílová skupina'? Jsou to občanští aktivisté, neziskové organizace, různé kulturní spolky nebo někdo jiný?''<br /> *''Čím přesně chtějí knihovny podporovat činnosti těchto komunit? Co jim mohou dát navíc?''<br /> *''Je součástí koncepce i nějaká podpora coworkingových aktivit? Například pro neziskové organizace atd.''<br /> 2. Dominika Kopčanská<br /> <br /> *''Jak hodláte dosáhnout toho, aby byly knihovní služby dle koncepce dostupné i v noci? Nebude motivovat knihovníky k nočním službám příliš složité a finančně nákladné? ''<br /> *''Jakým způsobem je možné přimět potenciální uživatele, aby knihovnu začali v dnešní době upřednostňovat jako informační zdroj a podíleli se tak na vytváření komunit v knihovnách?''<br /> *''Součástí koncepce je také vytvářet v knihovnách prostorové podmínky pro komunitní a kulturní aktivity. Není tento bod v mnoha případech nereálný?''<br /> <br /> 3. Hana Ohlídalová<br /> *''V koncepci se mluví o propojení knihovny s dalšími informačními institucemi, které konkrétně by to podle vás měly být? A které to u vás reálně jsou?''<br /> *''Co pro vás znamená „přívětivá otevírací doba“? Řešili jste otevírací dobu knihovny nějakým způsobem s uživateli?''<br /> *''Co podle vás nejvíce ovlivňuje, zda se uživatel v knihovně cítí příjemně a rád v ní tráví čas? Je to prostředí, nabízené služby, akce a jiné možnosti trávení volného času, personál (přívětivost, odbornost), nebo ještě něco jiného?''<br /> <br /> 4. Iva Slabá<br /> <br /> 5. Jiří Krišpin<br /> <br /> * ''Můžete uvést příklady komunitních aktivit, které probíhají v Městské knihovně v Kutné Hoře?''<br /> <br /> * ''Jak by měly knihovny motivovat místní komunity k péči o ně?''<br /> <br /> * ''Které moderní technologie mají podle Vás největší šanci přilákat komunity tvořené jejich uživateli do knihoven?''<br /> <br /> === Roman Hřebecký: Kreativita v marketingu - vystrčte hlavu z krabice===<br /> <br /> 1. Martina Pelcová<br /> <br /> 2. Michaela Sagitariová<br /> <br /> 3. Vendula Bednářová<br /> - Negativní reklama - používá se záměrně? Pokud ano, s jakým úspěchem?<br /> - Dnešní společnost začíná být reklamou a marketingovými tahy přesycena. Myslíte, že lidé mohou postupem času být vůči reklamě imunní?<br /> - Jak tomu předejít/zabránit?<br /> <br /> 4. Pavlína Božková<br /> - Jakou literaturu by jste mohl doporučit k tomuto tématu?<br /> - Co znamená &quot;vystrčit hlavu z krabice&quot;?<br /> - Jaké jsou dnešní základní segmenty marketingu?<br /> <br /> === Vera Vohlidalova: Vize o knihovně 21. století ve víru přeměn 90. let 20. století ===<br /> <br /> 1. Šárka Gachová<br /> *Jakým směrem, se podle Vás, bude ubírat knihovnictví v budoucnu?<br /> *Co byste českým knihovnám doporučila nejvíce? Na co by se měly zaměřit/soustředit?<br /> *Který z vašich úspěchů/ocenění Vám přinesl největší radost?<br /> <br /> 2. Lenka Kupková<br /> *Jak dlouho jste pracovala na své knize Na houpačce nejen s knihovnou a v jakém nákladu vyšla? Nelákalo Vás věnovat se profesi spisovatelky na plný úvazek?<br /> *Jak hodnotíte aktuální stav knihoven a jejich služeb v ČR (ve srovnání se zahraničím)?<br /> *Uvažovala jste někdy o návratu do Velké Británie?<br /> <br /> 3. Kateřina Rovná <br /> <br /> *Jak hodnotíte kvalitu výuky knihovnictví na FF UK v době, kdy jste tam studovala?<br /> *Jaké bylo Vaše setkání s Václavem Havlem?<br /> *Kdo Vám byl oporou, mimo rodiny, při Vašem obvinění z porušování pravidel hospodaření při výstavbě liberecké knihovny?<br /> <br /> 4. Jana Vrtělová<br /> *Jakou nejcennější zkušenost jste získala při výstavbě liberecké knihovny?<br /> *Jaký je Váš názor na současný vývoj a směr českého knihovnictví?<br /> *Bylo pro Vás těžké napsat knihu Na houpačce nejen s knihovnou? Co Vám tato zkušenost přinesla?<br /> <br /> 5. Michaela Sagitariová<br /> * Liberecká knihovna je architektonickým skvostem obdivovaným i v zahraničí. Jak moc je důležité pro moderní knihovnu prostředí, ve kterém se nachází?<br /> *Jak úzká je spolupráce liberecké knihovny a městského zastupitelstva? Jakou &quot;lobby&quot; jste používala, když jste potřebovala prosadit zájmy knihovny?<br /> *Jak si klienti vaší knihovny zvykali na nové služby?<br /> <br /> Eva Kaletová: Koľko knižných fondov máte založených? Koľko kníh obsahujú vaše knižné fondy? Sú všetky sprístupnené verejnosti?=== Blanka Vorlíčková: Osobní knižní fondy a jejich zpřístupnění veřejnosti ===<br /> <br /> 1. Kateřina Blatná<br /> <br /> *''Existují podobné projekty i v zahraničí, anebo se jedná o projekt ryze českého charakteru?''<br /> *''Jaké vložené dokumenty/předměty se v knihách objevují nejčastěji? Objevila se v nějaké knize obzvláště zajímavá kuriozita?''<br /> *''Uvažuje se také nad vytvořením osobních knihoven současných významných osobností? Nese to s sebou nějaké komplikace?''<br /> <br /> 2. Marta Konířová<br /> <br /> *''Jak nakládat s dokumenty původního vlastníka vloženými do knih (lístky s poznámkami, fotografie, průkazky ap.) – nechat v knize, nebo uložit samostatně? Pokud zůstanou v knize, nehrozí nebezpečí ztráty (vypadnou z knihy, budou založeny jinam)?''<br /> *''Jak postupovat při popisu, příp. přepisu vpisků majitele? (Nečitelnost, pochybnosti o autorství, nesrozumitelnost osobních poznámek a zkratek ap.)''<br /> *''Zaznamenaly paměťové instituce po zveřejnění podrobných popisů knih z osobních knihoven nějaké negativní jevy (např. krádeže cennějších exlibris)?''<br /> <br /> 3. Lucie Kořistková<br /> <br /> *''Dělají se nějaké změny (např. změna řazení knih) při zpracovávání fondu v osobních knihovnách?''<br /> *''Jak se osobní knihovny zpřístupňují veřejnosti?''<br /> *''Jaké projekty s osobními knihovnami u nás probíhají v tuto chvíli?''<br /> <br /> 4. Eva Kaletová<br /> <br /> === Michal Šerák: Knihovny jako centra celoživotního vzdělávání ===<br /> <br /> 1. Šárka Gachová<br /> <br /> *Zaměřujete se na nějakou věkovou skupinu více?<br /> *Jak vypadá vzdělávání dospělých v ČR ve srovnání se zahraničím?<br /> *Máte zkušenost se vzděláváním minorit / sociálně vyloučených? (etnik, přistěhovalců, bezdomovců atp.)<br /> <br /> 2. Kateřina Rovná <br /> <br /> *Jak hodnotíte kvalitu univerzit volného času, které organizují knihovny? <br /> *Co je největší bariérou dalšího vzdělávání u dospělých? <br /> *Jak se k organizování aktivit, podproující celoživotní vzdělávání, staví knihovníci?<br /> <br /> 3.Vendula Bednářová<br /> <br /> 4.Norbert Bago<br /> <br /> *Aké sú možnosti vzdelávania dospelých v knihovne?<br /> *Aké typy vzdelávania sú poskytnuté?<br /> *Na akých projektoch pracujete v oblasti vzdelávania dospelých v knihovnách?<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na podzim 2012 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 5.''<br /> <br /> === Martin Solnička ===<br /> <br /> 1. Kulíková Markéta<br /> <br /> *Jak řešíte ochranu citlivých údajů?<br /> *Je služba dostupná prostřednictvím mobilních aplikací, aby mohl člověk zapisovat své výdaje okamžitě?<br /> *Je možné, aby sdílelo účet více členů rodiny, ideálně 2 – 4 lidé?)<br /> <br /> 2. Děchtěrenková Ilona<br /> <br /> *Víte, jak si stojíte mezi konkurencí obdobných projektů na webu jako je MS Money?<br /> *Proč by Vám měl člověk svěřit informace o svých rodinných financích, v čem je vaše služba lepší než používat tabulky v Excelu?<br /> *Pokud je služba zdarma, jakým způsobem financujete vaši činnost? Stojí za vámi nějaké bankovní domy a nabízíte jejich produkty?)<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4.<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Miroslav Paclík ===<br /> <br /> 1. Jan Viskot<br /> <br /> *Lze u Úřadu průmyslového vlastnictví podávat přihlášky pro celosvětový patent?<br /> *Lze celosvětové patenty uplatnit i na území Číny, je Čína členem WIPO?<br /> *Není možnost udělování patentů na zcela obecné průmyslové vzory např. v USA na škodu?<br /> <br /> 2. Eva Králíčková<br /> <br /> *Stane se Čína patentovou velmocí?<br /> *Brzdí patenty vývoj?<br /> *Lze ještě vymyslet něco originálního? Viz. spor mezi firmami Samsung a Apple, Apple versus švýcarská železniční společnost SBB.<br /> <br /> 3. Tomáš Vojta<br /> <br /> *&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#000000&quot; face=&quot;monospace&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot;&gt;Nezachází patentové úřady příliš daleko v případě umožnění patentování drobností a jednoduchých prvků grafických řešení?&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#000000&quot; face=&quot;monospace&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot;&gt;Na základě jakých zásad se může určit, co už je originální vynález/provedení na udělení patentu?&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#000000&quot; face=&quot;monospace&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot;&gt;Nejsou v dnešní informační době pro lidstvo patenty přímo škodlivé v konotaci s možností mnohem rychlejšího rozvoje moderních technologií místo soustředění spousty síly a financí na patentové spory u soudů?&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;br/&gt;4.<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Michal Reiter ===<br /> <br /> 1. Kulíková Markéta<br /> <br /> *Máte představu, kolik je přispěvatelů do české wiki? Převažují jednorázoví nebo pravidelní přispěvovatelé?<br /> <br /> *Jak lze z vaší strany zvyšovat úroveň hesel?<br /> <br /> *Jaká je úroveň odborných hesel? Jak často se setkáváte s porušováním autorských práv a vykradenými texty bez řádných citací?<br /> <br /> 2. Děchtěrenková Ilona<br /> <br /> - Kolik hesel má aktuálně česká wiki? - Existují nějaké statistiky hesel? Nejvyhledávanější, nejcitovanější ….? - Co Wiki Loves Monuments Android App umí a co může nabídnout?<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4. Vendula Škrabalová<br /> <br /> *Objevují se v textech vulgarity? Jak jim zamezit? Existují nějaká stop slova, nějaké způsoby, jak odhalit a smazat závadný obsah?<br /> <br /> *Jak je na wikipedii pohlídáno dodržování autorského práva? Existuje nějaký program, který projíždí texty a hledá převzaté<br /> <br /> pasáže? Jaká sankce hrozí autorům takových textů?<br /> <br /> *Stává se často, že lidé na wikipedii umisťují reklamy nebo propagují vlastní web, firmu, služby atd.? Jak je toto &quot;trestáno&quot;?<br /> <br /> 5. Lucie Kratochvílová<br /> <br /> *Co považujete, za deset let existence wikipedie v ČR, za největší úspěch?<br /> *Jak pokračuje program Studenti píši wikipedii? Je o program zájem? Máte nějaký přehled, kolik studentů vš se do programu zapojilo?<br /> *Jakým způsobem je financována česká wikipedie?<br /> <br /> === Eva Lesenková ===<br /> <br /> 1. Petra Šolcová<br /> <br /> *Měl by mít knihovník v lékařské/zdravotnické knihovně alespoň nějaký lékařský/zdravotnický (rychlo)kurz?<br /> *O které vzdělávací akce pořádané lékařskými knihovníky je největší zájem?<br /> *Je nějaká vlastnost/ specifikace, kterou by měl mít zájemce o post knihovníka v lékařské knihovně?<br /> <br /> 2.<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4. Vojtek Vladimir<br /> <br /> *Jak by ste popsala úroven profese lekařského/zdravotníckeho knihovnika v ČR?<br /> *Jak je to v zahraničí, liší se nejak pohled na dúležitosť této profese?<br /> *Co by ste označila jako nejvačší problém této profese?<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Petr Říha ===<br /> <br /> 1. Kamila Brablíková<br /> <br /> *''Jaký je Váš názor na kauzu IZIP?''<br /> *''Máte nějaké srovnání s příkladem ze zahraničí, kde se stalo něco podobného a nikdo nebyl volaný k zodpovědnosti?''<br /> *''Doposud má e-government v naší zemi spíše víc nevýhod než výhod. Jste přesvědčen, že se to v brzké době změní k lepšímu?''<br /> <br /> 2. Roman Koranda<br /> <br /> *''Který z projektů e-govermentu je v ČR nejúspěšnější?''<br /> *''Lze očekávat, že v budoucnu bude veškeré úřadování online?''<br /> *''Nedojde k znevýhodnění těch, kteří nemají přístup k internetu?''<br /> <br /> 3. Markéta Vymazalová<br /> <br /> *''Myslíte si, že je česká populace nakloněná k využívání služeb veřejné správy na internetu, resp. důvěřují lidé těmto službám?''<br /> *''Jak si představujete ideální stav při využívání služeb veřejné správy? Myslíte si, že je to reálné?''<br /> *''Která země EU má podle Vás nejvyspělejší e-government? Co dělají jinak?''<br /> <br /> 4. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''1. listopadu to jsou 3 roky od spuštění datových schránek. Plní již svůj prvotní předpoklad?''<br /> *''E-government uspoří čas občanů docházením na úřady (ze statistiky cca 7 hodin ročně). Uspoří se ale finance ze státního rozpočtu?''<br /> *''Cloud Computing - je to budoucnost i pro Českou republiku?''<br /> <br /> 5. Vladimíra Váňová<br /> <br /> *''Co Vás vedlo k nápadu založit občanské sdružení Egonov?''<br /> *''Mohl byste uvést několik případů, ve kterých sdružení Egonov &quot;pomohlo&quot;?''<br /> *''Proč si myslíte, že jsou státní úředníci neustále tak demotivovaní?''<br /> *''O tzv. základních registrech na svém webu píšete „tento informační systém je krásnou ukázkou toho, jak je možno úředním postupem zabít dobrou myšlenku“ - mohl byste tuto myšlenku vysvětlit?''<br /> <br /> === Lukáš Kypus ===<br /> <br /> 1. Lucie Mlýnková<br /> <br /> *''S jakými knihovnickými službami je/může být NFC spojeno?''<br /> *''Kde vidíte největší slabinu ve využívání NFC v knihovnách?''<br /> *''Mají knihovny o NFC povědomí a případně zažádala si již nějaká o zavádění této technologie?''<br /> <br /> 2. Šárka Gachová<br /> <br /> *''Spolupracujete i s mobilními operátory? (Pokud ano, s jakými a hraje to roli v pořizovací ceně?)''<br /> *''Myslíte si, že se knihovnám teď vyplatí pořizovat NFC? (např. pokud již mají RFID x malé knihovny nemají ani platení terminály...)''<br /> *''3 základní typy režimu jsou obsaženy v jednom zařízení? Pokud ne, jaký typ režimu by byl pro knihovny nejužitečnější?''<br /> <br /> 3. Lenka Kvapilová<br /> <br /> *''Jaké jsou nejznámější služby využívající NFC technologie u nás a jak hodnotíte jejich úspěšnost?''<br /> *''Využívá se technologie NFC spíše v komerčním nebo neziskovém sektoru?''<br /> *''Jaké jsou výhody a nevýhody oproti RFID čipu?''<br /> <br /> 4. Martina Snozová<br /> <br /> *''Jak se využívá NFC při gamifikaci v knihovnách?''<br /> *''Jak starší knihovníci přijímají zavádění moderních technologií, jako je NFC, do knihoven?''<br /> *''Je NFC propojitelné s jinými bezdrátovými technologiemi? Pokud ano, se kterými?''<br /> <br /> 5. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''RFID je pro většinu knihoven velmi nákladná záležitost. Byla i NFC?''<br /> *''Jak je NFC zabezpečeno proti zneužití?''<br /> *''Je budoucnost poskytování služeb NFC spjata jako součást sim karet?''<br /> <br /> === Jaroslav Vaňous ===<br /> <br /> 1. Lucie Kratochvílová<br /> <br /> - Kdy se poprvé objevila metoda orální historie v ČR?<br /> <br /> - Jaké jsou základní postupy metody orální historie?<br /> <br /> - Zná zpovídaný otázky dopředu?<br /> <br /> 2. Monika Machovská<br /> <br /> - V jakých archivech můžeme najít dokumenty z obou projektů? Jsou veřejně dostupné?<br /> <br /> - Jaký byl záměr při zapojení žáků a studentů do projektu Stopy totality?<br /> <br /> - Myslíte si, že v naší zemi může nastat znovunastolení totality?<br /> <br /> 3. Kamila Brablíková<br /> <br /> - Jsou političtí vězni komunistického režimu ochotni mluvit o tomto nelehkém období jejich života?<br /> <br /> - Jak se rozhodujete, s kým dokument natočíte? Hlásí se vám lidé sami nebo je musíte spíše hledat?<br /> <br /> - Jak vznikla myšlenka pořádat Muklovskou pouť na Svatý Hostýn?<br /> <br /> 4.<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Igor Szöke ===<br /> <br /> 1. Lenka Matušková<br /> <br /> *''Jakým způsobem se identifikuje jazyk řečníka?''<br /> <br /> *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s gramatikou?''<br /> <br /> *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s pojmy, které nezná?''<br /> <br /> 2. Pavlína Božková<br /> <br /> *''Jaké jsou možnosti a novinky v oblasti zpracování audiovizuálních materiálů?''<br /> *''Využívají se dnes audiovizuální materiály jako dobrý zdroj informací?''<br /> <br /> -- Je zde stále prostor pro inovaci?<br /> <br /> *''Jaké jsou aspekty (nástroje pro) identifikace řečníka, jazyka, tématu, pohlaví apod.?''<br /> <br /> 3. Martin Hájek<br /> <br /> *''Existují aplikace pro automatické zpracování zvuk. záznamu pro mobilní zařízení&amp;nbsp;?''<br /> *''Pokud ano, jak zvládají Český jazyk? Pokud ne, uvažuje se o jejich vytvoření?''<br /> *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s nářečím?''<br /> <br /> 4. Emil Budín<br /> <br /> *''Na svém blogu uvádíte, že pracujete jako &quot;senior researcher&quot; ve výzkumné skupině BUT Speech@FIT, mohl byste nám Vaši činnost v rámci výzkumné skupiny přiblížit?''<br /> <br /> *''Existuje software pro analýzu hlasu, který je využitelný běžnou firmou, např. pro automatický přepis porady vč. identifikace účastníků, přepis telefonních hovorů atd.?''<br /> <br /> *''Skupina BUT Speech@FIT je dotována z prostředků české státní správy, např. z rozpočtů ministerstev vnitra a obrany. Chci se zeptat, zda a jakým způsobem možností rozpoznávání hlasu státní instituce v ČR využívají?''<br /> <br /> 5. Pavlína Habrovanská<br /> <br /> *''Kde najde (či nachází) automatické zpracování a dolování informací z audiovizuálních záznamů své uplatnění?''<br /> <br /> *''Jakou to má úspěšnost – z pohledu rozpoznání?''<br /> <br /> *''Jaké další nástroje k tomu používáte?''<br /> <br /> === Tomáš Čížek ===<br /> <br /> 1. Radek Hadraba<br /> <br /> &lt;br/&gt;&lt;br/&gt;2. Hana Ohlídalová<br /> <br /> *''Jaká přesně data a jak se do archivu Medard dostávají?''<br /> *''Jak obsáhlá je v současnosti kateogire &quot;studentská data studentům&quot;?&amp;nbsp;''<br /> *''Jak je archiv využíván, existují statistiky nebo něco podobného? &amp;nbsp;''<br /> <br /> &lt;br/&gt;3. Lucie Kořistková<br /> <br /> *''Odkud jdou peníze na provoz celého archívu Medard?''<br /> *''Jak je to s ochranou osobních dat zveřejněných v archívu?''<br /> *''Jak je ošetřeno dlouhodobé uchovávání dat v rychlém technologickém vývoji?''<br /> <br /> 4. Kristýna Macháčková<br /> <br /> *''Dochází často k situaci, že musíte zájemce o data odmítnout (nesplnění zvláštních podmínek)?''<br /> *''Zaručujete poskytovateli dat naprostou anonymitu?''<br /> *''Obracejí se na vás tvůrci výzkumů s požadavkem o uložení dat nebo sami aktivně hledáte informace vhodné pro archiv?''<br /> *''Jak velké množství informací je v rámci archivu možné získat bez kontaktu s pracovníkem archivu (on-line)?''<br /> <br /> lt;/p&gt;<br /> <br /> 5. Emil Budín<br /> <br /> *''Jaká vstupní data archiv Medard zpracovává z pohledu rozsahu, formy, aktuálnosti apod.?''<br /> <br /> *''Jaké výstupní formáty jsou zájemci o data k dispozici?''<br /> <br /> *''Jsou všechna data uložená v archivu Medard volně dostupná nebo je přístup k nim nějakým způsobem omezen?''<br /> <br /> === Vít Šisler ===<br /> <br /> 1. Martina Snížková<br /> <br /> *Kolika projektů, zaměřených na výukové hry, jste se již zůčastnil?<br /> *Neplánujete nějakou hru udělat i pro vysokoškoláky (například pro prváky, na lepší seznámení s novým prostředím)?<br /> *Stalo se Vám někdy, že hra neměla žádný úspěch?<br /> <br /> 2. Dominika Kopčanská<br /> <br /> *''Nedávno probíhal výzkum ohledně výukového efektu hry Evropa 2045, jaké byly jeho výsledky a jak jste s nimi spokojen?''<br /> *''Jaké další hry, které jste vyvinuli společně s kolegou Cyrilem Bromem, byly úspěšně integrovány do výuky na základních či středních školách a jsou i nadále používány?''<br /> *''Jaký máte názor na budoucnost výukových digitálních her? Myslíte si, že budou v příštím desetiletí pedagogy i ostatními přijímány jako plnohodnotné vzdělávací nástroje?''<br /> <br /> 3. Magdalena Jirásková<br /> <br /> *''Je výuka prostřednictvím her efektivnější? Byl v této oblasti proveden nějaký výzkum?''<br /> *''Existuje nějaké téma, pro které se výuka prostřednictvím hry nehodí?''<br /> *''Kolik škol je momentálně zapojeno do projektu Evropa 2045?''<br /> <br /> 4. Martin Hájek<br /> <br /> *''Kolik času zabere vytvoření jedné průměrně složité vzdělávací hry?''<br /> *''Jakým směrem se bude ubírat vývoj vzdělávacích her? Chystáte něco převratného?''<br /> *''Existují nějaké vzdělávací hry z oblasti informační bezpečnosti?''<br /> <br /> 5. Ondřej Kašpárek<br /> <br /> *Vznikají videa jako bylo Martyr of the World: Muhammad Al-Durrah i na druhé straně barikády, tj. v Izraeli? Víte o nějakých příkladech?<br /> *Stories from the History of Czechoslovakia - Máte již domluveno využití hry ve školách v rámci výuky? Pokušeli jste se s hrou seznámit někoho z ministerstva školství?<br /> *Plánujete &quot;přetvořit&quot; do podoby hry i historii po roce 1989?<br /> <br /> === Martin Svoboda ===<br /> <br /> 1.<br /> <br /> 2. Vojtek Vladimir<br /> <br /> ''Jake byly začátky projektu CASLIN, bylo obtížné začínat?''<br /> <br /> ''Bylo težké získat grant Mellonovy nadace?''<br /> <br /> ''Jak by ste popsal hlavní cíl/e CASLINu, podařilo se je dosáhnout?''<br /> <br /> &lt;br/&gt;&lt;br/&gt;3. Alžbeta Šellengová<br /> <br /> ''Akým smerom sa podľa Vás bude CASLIN v najbližších rokoch uberať?''<br /> <br /> ''Uvažujete aj o ďalších modelových účasníkoch CASLIN-u?''<br /> <br /> ''Aké sú ročné prevádzkové náklady CASLIN-u?''<br /> <br /> 4. Eva Kaletová<br /> <br /> ''Aké sú Vaše skúsenosti s vyhľadávaním v CASLIN-e? (Myslíte si, že používatelia vedia katalóg dostatočne dobre používať?)''<br /> <br /> ''Plánujete zavedenie nových služieb súborného katalógu?''<br /> <br /> ''Neuvažovali ste, že zjednodušíte pravidlá pre prispievanie?''<br /> <br /> '<br /> <br /> <br /> <br /> 5. Matěj Málek<br /> <br /> ''Kolik knihoven je v současnosti spolupracuje na budování souborného katalogu?'' ''Jak pokračovala práce na projektu po jeho formálním ukončení v roce 1996?'' ''Bylo náročné přesvědčit knihovny, aby se do projektu zapojily?''<br /> <br /> 6. Radek Hadraba<br /> <br /> ''Jaká je HW náročnost celého systému?''<br /> <br /> ''Spolupracujete na zdokonalování systému s výrobci IT?''<br /> <br /> ''Kde vidíte CASLIN za 20 let?''<br /> <br /> === Jaromír Talíř ===<br /> <br /> 1. Iva Slabá<br /> <br /> *''Jak je zabezpečena ochrana osobních údajů?''<br /> *''Jaké jsou výhody MOJE ID oproti klasickému uložení hesla v prohlížeči?''<br /> *''Lze propojit MOJE ID s registrem obyvatek?''<br /> <br /> 2. Jan Viskot<br /> <br /> *''Kolik má v současnosti MojeID uživatelů a kolik jich cca měsíčně přibývá?''<br /> *''K ověřování uživatele se používá heslo, nebo je i možnost certifikátu?''<br /> *''Lze použít MojeID pokud služba podporuje OpenID?''<br /> <br /> 3. Radek Hadraba<br /> <br /> *''Lze MojeID ukládat i na mobilních platformách? Android? iOS?''<br /> *''Možnost sdílení či portace profilů na jiné PC?''<br /> *''Ochrana proti zcizení (krádež identity?)''<br /> <br /> 4. Šárka Gachová<br /> <br /> *''K čemu všemu lze MojeID využít? (součanost, budoucnost)''<br /> *''Jak spolupracují poskytovatelé služeb? Je tato služba výhodná pro poskytovatele služeb?''<br /> *''Jak ověřujete údaje z identity uživatele, že daná osoba fyzicky existuje?''<br /> <br /> 5. Martina Snozová<br /> <br /> *''Jaké plány máte se službou do budoucna? Budete službu nějak rozšiřovat či zlepšovat?''<br /> *''Zapojují se do tohoto projektu v současné době i malé (obecní) knihovny?''<br /> *''Jaká jsou největší rizika v procesu zavádění či užívání této služby?''</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=KISK:Blok_expert%C5%AF/T%C3%A9mata_pro_magistry&diff=45203 2014-11-10T22:30:54Z

<p>Witcher: /* Vít Beran: téma bude upřesněno */</p> <hr /> <div>== Požadavky na shrnutí přednášek ==<br /> <br /> Prezenční studenti vytvářejí shrnutí z jedné přednášky, kombinovaní ze dvou. K jednotlivým tématům přednášek je třeba se přihlásit předem - '''do 24. září 2014'''. Ke každému se může zapsat max. 4 studenti, do naplnění kapacity si lze vybrat.<br /> <br /> Se zapsáním ke shrnutí přednášky se hlásíte i k vypracování tří '''dotazů''' pro daného přednášejícího. Nejpozději čtyři dny před přednáškou (tj. v neděli předcházející přednášce) zapíšete tři jedinečné (tedy u nikoho do té doby neuvedené) a nebanální odborné dotazy pro přednášejícího, k němuž jste se zapsali. Na přednášce pak položíte min. jeden dotaz, pokud se pojetí přednášky odchýlí od směru připravených dotazů nebo na všechny přinese odpověď přednáška, bude položený dotaz jiný. Dotazy nemusí zaznít pouze v případě, že to časový limit pro přednášku dle rozvrhu (tj. do 17:25) znemožní.<br /> <br /> '''Shrnutí''' přednášky musí být o rozsahu 4000-5000 znaků, termín odevzdání je vždy 7 dní po dané přednášce - tedy do středy do večera. Úkoly se odevzdávají do Odevdávárny. Vybraná shrnutí budou umístěna na [http://www.inflow.cz/ http://www.inflow.cz/]. Pište proto spíše publicistickým stylem vhodným pro publikaci v elektronickém časopise (používejte hypertextové odkazy, podnadpisy atd.). Na práci je hodnocen obsah i forma, dbejte proto na obojí, protože obojí může být důvodem pro vrácení textu k přepracování.<br /> <br /> Odevzdáním úkolu do Odevzdávárny autor dává souhlas s možným '''publikováním''' na [http://www.inflow.cz/ http://www.inflow.cz/] (v případě nesouhlasu prosím předem kontaktujte vyučující kurzu Mgr. Hanu Habermannovou - hana.habermannova@phil.muni.cz).<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na podzim 2014 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4. U přednášek, kde ještě není pevně stanoveno téma, prosím napište jen své jméno, otázky upřesníte, jakmile bude téma specifikováno.''<br /> <br /> === Filip Dřímalka: Staňte se (digitálním) hrdinou a ovládněte téměř jakýkoli projekt ===<br /> <br /> Erik Vaněk<br /> <br /> *Máte zkušenost s mentorováním začínajících projektů v zahraničí, jsou nějaké rozdíly mezi přístupem začínajících podnikatelů v ČR vůči jejich kolegům v zahraničí?<br /> *Jste velkým zastáncem využívání outsourcingu. Používáte jej pouze ke tvorbě iniciálních prototypů nebo napříč celou dobou práce na projektech?<br /> *Dokázal byste vyjmenovat tři nejvýraznější osobnosti, které pomáhaly formovat Váš názor a přístup k podnikání?<br /> <br /> === Vladimír Šandera: Life of a startupist : my journey, observations, lessons learned ===<br /> <br /> === Tomáš Hládek: Peněžní oběh a platební styk v České republice ===<br /> <br /> Jan Viskot<br /> *''Je k dispozici statistika jaké procento plateb je uskutečněno pomocí platebních karet?''<br /> *''Jaký je poměr bezhotovostních plateb provedených pomocí platebních karet/telefonů/nálepek?'' <br /> *''Kdy očekáváte možnost využití plateb Apple Pay v ČR?''<br /> <br /> Pavel Michálek<br /> *''Proč banky více nepodporují platbu kartou u obchodníků? Řada obchodníků volí raději hotovost, protože nemusí bance odvádět část zisku. A přitom člověk více utrácí kartou než v hotovosti.''<br /> *''Nakolik byla intervence ČNB úspěšná v podpoře tuzemské ekonomiky?<br /> *''Jaký je Váš názor na investici do dluhopisů či do zlata?<br /> <br /> <br /> Jiří Xaver<br /> *''Jaký je Váš názor na možnost zrušit odeslanou platbu dříve, než je bankou exportována? Některé banky toto nabízejí, jiné nikoli z důvodu možného zneužití...<br /> *''Z jakého důvodu banky v případě tuzemských plateb neinformují odesílatele platby o tom, že byl příjemce kreditován, zatímco u zahraničních plateb tuto informaci sdílejí?<br /> *''Která z malých bank je podle Vašeho názoru nejvíce schopná konkurovat velkým a zavedeným bankám na českém trhu? Ovlivňují nové banky nějakým způsobem fungování tradičních bank?<br /> <br /> Kateřina Jamborová<br /> *''Jaký je poměr použití platební karty bezkontaktní a kontaktní formou v České republice? Existuje vůbec taková statistika?''<br /> *''Jaký je váš názor na to, jaký způsob placení je nejméně/nejvíce bezpečný? Například používání internetového bankovnictví v mobilu, placení přímo telefonem,...''<br /> *''Existuje statistika využití plateb přímo přes internet? (Kdy nás služba přímo odkáže do internetového bankovnictví ke konkrétnímu platebnímu příkazu a poté nás odhlásí.)''<br /> <br /> === Barbora Uhlířová: Informace pro všechny ===<br /> <br /> Dominika Mojžišová<br /> <br /> Je možné určiť hranicu medzi zachovaním obchodného tajomstva a voľným prístupom k informáciám o hospodárení orgánov verejnej správy a štátnych podnikov?<br /> <br /> Čo si myslíte o kauze &quot;wikileaks&quot; - je lepšie zverejniť tajné informácie, ktoré môžu ohroziť bezpečnosť štátu, alebo ticho tolerovať zasahovanie tajných služieb do súkromia ľudí?<br /> <br /> Aké sú podľa vás základné &quot;pravidlá/body&quot;, na ktoré je potrebné myslieť pri spracovávaní informácií, tak aby boli zrozumiteľné pre cieľovú skupinu?<br /> <br /> <br /> <br /> Lenka Jirků<br /> <br /> - Existuje reálná možnost najít právně legitimní způsob uznání jednání Pirátské strany z pohledu provozování internetových stránek s obsahem porušující autorská práva?<br /> <br /> - Je současná potřeba sdílení soukromých informací v rámci sociálních sítí jenom krátkodobou sezónní atrakcí nebo dlouhodobým a do jisté míry očekávatelným trendem? <br /> <br /> - Probíhá či probíhal v souvislosti s blížícími se volbami nějaký výzkum zaměřující se na relativní úbytek věrohodnosti informací v rámci předvolebních kampaní?<br /> <br /> <br /> <br /> Monika Krejčová<br /> <br /> * Jaké organizace u nás jsou zapojeny do Konceptu snadno srozumitelných informací (např. knihovny)?<br /> <br /> * Jsou v rámci projektu Cesty naplánovány nějaké nové akce, semináře atd. ?<br /> <br /> * Mohla byste uvést některé nové technologie usnadňující vyhledávání informací lidem s mentálním postižením?<br /> <br /> === Tomáš Baránek: Jak funguje knižní trh v ČR, aneb úspěchy i trable malého nakladatele ===<br /> Kateřina Kopecká<br /> *''Jak jsou vybírány nové knihy, které nakladatelství Jan Melvil Publishing vydá?<br /> *''Jaký informační kanál (web, blog, Facebook, Twitter,...), který používá JMP pro propagaci nových knih, nejvíce ovlivňuje zákazníky při nákupu knih? Lze to zjistit?<br /> *''Existuje podle vás nějaký trend v prodeji knih, který v zahraničí funguje, ale v ČR by fungovat nemohl? <br /> <br /> Jiří Krišpin<br /> <br /> *''Do jaké míry podle Vás nahradí elektronické knihy tištěné publikace?''<br /> <br /> *''Domníváte se, že lidé nakupují knihy spíše pod vlivem propagace nebo jejich hodnocení přáteli a ostatními čtenáři?''<br /> <br /> *''Dáváte osobně přednost klasickým nebo elektronickým knihám?''<br /> <br /> Radmila Malá<br /> *''Proč jste se rozhodl vydávat knihy zaměřené na osobní rozvoj?''<br /> <br /> *''Můžete porovnat prodej tištěných knih verzus e-knihy, která forma je v současnosti více oblíbená u čtenářů?''<br /> <br /> *''Jaká jsou největší úskalí malého nakladatelství?''<br /> <br /> Martin Brzobohatý<br /> <br /> *''Myslíte že se v budoucnosti dočkáme zlevnění elektronických knih?''<br /> <br /> *''Kolik lidí v současnosti Jan Melvil Publishing zaměstnává?''<br /> <br /> *''Jakou vidíte budoucnost pro malá nakladatelství?''<br /> <br /> === Lukáš Puchrik: Lokační analýza - jak funguje a co přináší ===<br /> <br /> Martin Boxan<br /> <br /> *''Čím si vysvětlujete velmi nízký výskyt informací o lokační analýze na českém webu?''<br /> *''Jaké jsou možnosti aplikace lokační analýzy v oblasti informačního vzdělávání?''<br /> *''Z jakých zdrojů lze čerpat při přípravě a realizaci lokační analýzy?''<br /> <br /> Vladimír Plachý<br /> <br /> *''Myslíte si, že sa v ČR/SR na lokačnú analýzu nekladie dostatočný dôraz, prípadne niekedy úplne zabúda? Niektorí študenti marketingu o nej ani nepočuli.''<br /> *''S kým spolupracujete pri tvorbe lokačnej analýzy?''<br /> <br /> *''V akých situáciách je lokačná analýza nevyhnutnosťou?''<br /> <br /> Petr Bouchal<br /> *''Do jakých zemí chcete expandovat, co říkáte na východní Evropu?''<br /> *''Účastníte se různých Start-up soutěží, pokud ano jakých?''<br /> *''Proč máte v týmu pouze 1 ženu?''<br /> <br /> Blanka Justová<br /> <br /> *Na jakou největší překážku můžeme při lokační analýze narazit?<br /> *Jaká je největší přednost lokační analýzy? Jaké souvislosti pomocí ní lze objevit?<br /> *Jaké jsou aktuální trendy v oblasti lokační analýzy?<br /> <br /> === Lukáš Hrdlička: Jak (se) prezentovat ===<br /> <br /> Jan Nepovím<br /> <br /> *''Je nějaké doporučení, jak rychle při prezentaci mluvit?''<br /> <br /> *''Záleží volba oblečení na našich posluchačích nebo bychom měli volit vždy formální styl?''<br /> <br /> *''Používáte před prezentací nějaká cvičení na rozmluvení?''<br /> <br /> Radmila Malá<br /> <br /> *''Jste profesionál v prezentačních dovednostech, trápí Vás při prezentaci tréma?''<br /> <br /> *''Existuje pomůcka, která pomůže prezentujícímu zmírnit stres a trému?''<br /> <br /> *''Jakých chyb se prezentující nejčastěji dopouští?''<br /> <br /> Jana Leitnerová<br /> <br /> *''Myslíš si, že existují obory, jejichž studenti by měli mít i povinné semináře o prezentování kvůli jejich budoucímu povolání?''<br /> <br /> *''Vnímáš problém, že prezentujícím jde více o to, jak prezentují než o obsah a účel prezentace? Mám na myslí třeba nejrůznější barcampy.''<br /> <br /> *''Jak při prezentaci pracovat s kvantem informací - je lepší mít dobře připravenou doplňující prezentaci s obrázky a k tomu spíše povídat nebo je lepší v podstatě číst to stejné, co je na obrazovce?''<br /> <br /> Michaela Kortyšová<br /> <br /> *''Máte vy sám nějaké &quot;prezentační zlozvyky&quot;, kterých se vám těžko zbavuje?<br /> <br /> *''Je možné, aby každý kdo se naučil prezentovat (díky školením, knihám atd.) působil v důsledku při svých prezentacích přirozeně? Co s tím, když naučená gesta a postupy při prezentování působí naopak rušivě?<br /> <br /> *''Nevytrácí se osobitost z prezentací tím, že se snažíme do každého detailu prezentování vnést ty &quot;správné postupy&quot;?<br /> <br /> === Dan Franc: Globální komunity místo umírajících institucí ===<br /> <br /> David Šmehlík<br /> <br /> ''Co odděluje zábavný e-learningový kurz od nudného, který nikdo nechce dělat?''<br /> <br /> ''Jak nejúčinněji namotivovat svůj tým?''<br /> <br /> ''Jak jako instituce vytvořit prostředí pro vznik a rozvoj komunity?''<br /> <br /> <br /> Martin Boxan<br /> <br /> ''Zabýváte se Google produkty, jaký je Váš názor na rozvoj/stagnaci a využitelnost Google+?'' <br /> <br /> ''Jak vnímáte důležitost osobního (face-to-face) setkávání členů globálních komunit?''<br /> <br /> ''Název Vaší přednášky zní celkem fatalisticky, dá se to chápat tak, že podle vašeho názoru tradiční vzdělávání už nemá v současném světě místo?'' <br /> <br /> <br /> Monika Machovská<br /> <br /> ''Jak je zajištěna komunikace a spolupráce mezi jednotlivými globálními komunitami?''<br /> <br /> ''Jakou by měla mít globální komunita strukturu, aby efektivně fungovala?''<br /> <br /> ''Jaký vliv může mít podpora rozvoje globálních komunit na informační společnost?''<br /> <br /> <br /> Eva Mertová<br /> <br /> ''Jaké největší benefity přináší lidem členství v takové globální komunitě?''<br /> <br /> ''Neodrazuje firmy od zakládání otevřených komunit obava z uvolnění jejich produktového know-how? A tudíž obava ze ztráty konkurenceschopnosti?''<br /> <br /> ''Existuje nějaký hraniční počet účastníků komunity, při kterém přestává být práce efektivní a spolupráce přestává fungovat?''<br /> <br /> === Vít Beran: téma bude upřesněno ===<br /> <br /> Lenka Jirků<br /> <br /> Michal Létal<br /> Jaké jsou v současné době možnosti dalšího vzdělávání pro pedagogy po skončení aktivního studia?<br /> Poměrně často se hovoří o tom, že by pedagogové měli mít pauzu (třeba i víc než rok) na další vzdělávání, myslíte si, že je to dobrý nápad? Využívá se tento systém někde v zahraničí?<br /> Existuje nějaký výzkum, kolik procent pedagogů se vzdělává i po ukončení studia a nástupu do praxe?<br /> <br /> Saskia Kasardová<br /> <br /> === Nils Pharo: Overview of linked data and the semantic web ===<br /> <br /> Filip Svoboda<br /> <br /> Marcela Střelcová<br /> <br /> === Sheila Weber: téma bude upřesněno ===<br /> <br /> === Jela Steinerová: Informační etika a informační ekologie ===<br /> Jiří Xaver<br /> <br /> Roman Novotný<br /> <br /> Ľudovít Nápoký<br /> <br /> Dominika Mojžišová<br /> <br /> Josef Bartoš<br /> <br /> === Helena Grecmanová: Jak přispívají aktivizační metody ve výuce vytvoření příznivého klimatu školy ===<br /> <br /> Klára Kašparová<br /> <br /> *''Jakým způsobem je možné měřit efektivitu výuky zahrnující tyto aktivizační metody?''<br /> <br /> *''Máte vyzkoušené, které aktivizační metody jsou nejvíce vhodné a zároveň nejzábavnější pro žáky 1. a 2. stupně ZŠ a pro žáky SŠ?''<br /> <br /> *''Jakým způsobem vzděláváte ostatní učitele, aby do své výuky zahrnovali tyto metody? Pořádáte semináře, konference či jiné akce?''<br /> <br /> Alena Menšíková<br /> <br /> ''Je dobré učit všechno s použitím aktivizačních metod?''<br /> <br /> ''Jaký máte názor na využití moderních technologií (notebooky, tablety atd.) v rámci aktivizačních metod, mohou pomáhat, nebo spíše uškodit?''<br /> <br /> ''S jakým ohlasem se aktivizační metody setkávají u učitelů, u žáků a u rodičů? ''<br /> <br /> Lenka Popelková<br /> <br /> Jana Leitnerová<br /> <br /> *''Myslíte si, že je vhodné využívat aktivizační metody ve výuce už od 1. třídy ZŠ?''<br /> <br /> *''Jsou předměty, které se pomocí aktivizačních metod učit nedají, respektive se to neosvědčilo?''<br /> <br /> *''Zapojují se žáci a studenti do výuky více, když se využívá aktivizační metoda?''<br /> <br /> === Tomáš Ludvík: Uživatelský výzkum v návrhu webu ===<br /> Filip Kotáb<br /> <br /> Eva Durnová<br /> <br /> Jakub Horák<br /> <br /> Lucie Bělejová<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na jaře 2014 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4. U přednášek, kde ještě není pevně stanoveno téma, prosím napište jen své jméno, otázky upřesníte, jakmile bude téma specifikováno.''<br /> <br /> === Pavlína Kvapilová: Moderní technologie v médiích – v čem mohou být pohromou a v čem záchranou pro současnou žurnalistku? Jak inteligentně využít nové trendy? ===<br /> Leona Kroupová<br /> *''Do jaké míry ovlivnil vznik moderních technologií podobu novinářské profese? S přihlédnutím k dosavadnímu trendu, můžeme do budoucna očekávat razantní změnu v náplni práce novináře? Jak by to mohlo vypadat?<br /> *''Jakým způsobem změnilo online zpravodajství a sociální média podobu tištěných médií a televizního zpravodajství? Dá se předpokládat, že tištěná média jednoho dne zcela zaniknou? <br /> *''Porovnáme-li užití moderních technologií v českém mediálním prostředí a státech západní Evropy, na kolik se jim přibližujeme? Jaké jsou naše nedostatky?<br /> <br /> František Šudřich<br /> *'' Existuje v České televizi nějaký manuál pro zaměstnance, jak se mají chovat na síti? Co mohou sdílet na sociálních sítích a co ne? Vznikají v tomto směru problémy?<br /> *'' Právě je aktuální téma olympijských her. Předpokládám, že pro divizi Nová média v ČT bylo zvládnutí příprav těžký úkol. Co bylo nejhorší? Plánovali jste například nějaké inovativní využití technologií, které se nakonec nepovedlo? Jak hodnotíte jejich letošní zvládnutí?<br /> *'' Jaké jsou podle Vás trendy budoucího vývoje moderních technologií v médiích?<br /> Tomáš Vorálek<br /> *'' Jaký dopad mají moderní technologie na kvalitu informací? (pozitivní, negativní)''<br /> *'' Nemá masové zveřejňování informací, především na internetu, za následek menší nezávislost média? ( Komerční články, skrytá reklama apod.)''<br /> *'' Dokázaly by dnešní média fungovat bez internetu? Existuje nějaký krizový plán pro tuto skutečnost?''<br /> Radek Dobrovolný<br /> *'' Využívají se moderní technologie více pro marketingové účely (větší sledovanost, čtenost) nebo pro účelnější předání informace?''<br /> *'' Snižuje/zvyšuje provázanost média se sociální sítí jeho důvěryhodnost? (Např. diskuzní fóra na zpravodajských portálech.)''<br /> *'' V čem se liší využívání moderních technologií v české žurnalistice oproti zahraniční?''<br /> <br /> === Guenther Krumpak: The Book and The Internet - the Antithesis between Paper and Electricity ===<br /> Radek Dobrovolný<br /> *'' Jsou nová média a technologie pouhou evolucí přenosu informace anebo mění celé paradigma?''<br /> *'' Jak můžeme dlouhodobě zachovat informaci? Proč se této oblasti nové technologie nevěnují?''<br /> *'' Jaké nové technologie jsou nejvhodnější pro vzdělávání?''<br /> <br /> === Hana Krejčí: Fundraising - není to jen o penězích... ===<br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> <br /> *''Které typy projektů se financují relativně snadno a pro které je naopak těžké potřebné finance shromáždit?''<br /> *''Využíváte ve své práci metody crowdsourcingu? Pro jaké projekty je crowdsourcing vhodný? Pro jaké se naopak nehodí?*''<br /> *''Nemyslíte si, že veřejnost je už přesycena množstvím žádostí o příspěvky od neziskových a dobročinných organizací všeho druhu? Je ještě možné nějak zaujmout?*''<br /> <br /> &lt;br/&gt;Alžbeta Šellengová<br /> <br /> *''Má fundraising, v podobe ako ho poznáme dnes budúcnosť?''<br /> <br /> *''Čím všetkým by mal správny fundraiser disponovať&amp;nbsp;?''<br /> <br /> *''Ktorá organizácia v ČR je podľa Vás vo fundraising-u na štipici?''<br /> <br /> &lt;br/&gt;Marta Konířová<br /> <br /> *''Jaké zákony či předpisy se fundraisingu týkají?''<br /> *''Do jaké míry je úspěšnost fundraisingu ovlivněna pověstí (image) organizace?''<br /> *''Kdo by se měl v organizaci fundraisingu věnovat?''<br /> <br /> Kateřina Rovná <br /> <br /> *Jaké vlastnosti jsou důležité pro fundraisera? <br /> *Z kterého sektoru (komerční sektor, veřejný sektor) je snažší získat finanční příspěvek? <br /> *Pro který projekt bylo nejobtížnější získat prostředky?<br /> <br /> === Zdeňka Kujová: Všichni ji chtějí, všichni jí ztrácí – kreativita. Tvůrčí odvětví jako hybatelé rozvoje ===<br /> <br /> Marta Konířová<br /> <br /> *''Jaký je hlavní rozdíl mezi kulturními a kreativními průmysly?''<br /> *''Jaká jsou hlavní rizika podnikání v kreativních průmyslech?''<br /> *''V kterých zemích je podíl kreativních průmyslů na HDP nejvyšší? Co je pravděpodobně příčinou tohoto vysokého podílu?''<br /> <br /> Josef Březina<br /> <br /> *''Jak v praxi funguje spolupráce byznysmenů a umělců?''<br /> <br /> *''Může z této spolupráce vzniknout něco smysluplného? Mohla byste uvést nějaké projekty?''<br /> <br /> *''Myslíte si, že by tyto projekty měly být podporovány z veřejných zdrojů?''<br /> <br /> Jaroslava Dvořáková<br /> <br /> *''Jakou roli hraje kreativita v rozvoji města?''<br /> <br /> *''Chápete kreativní průmysl jako výzvu a přiležitost? Jaký je vztah (spolupráce) mezi sférou byznysu a lidmi uměleckých profesí?''<br /> <br /> *''Jaké je potenciál kreativního průmyslu?''<br /> <br /> === Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových aplikací, které baví ===<br /> Žaneta Floriánová<br /> *''Myslíte, že e-learning je budoucnost vzdělávání?''<br /> *''Jak úspěšně měřit efektivitu vzdělávání pomocí e-learningu?''<br /> *''Která aplikace na e-learning je podle Vás nejvhodnější?''<br /> <br /> Jiří Krišpin<br /> *''Kolik středních a vysokých škol v současné době využívá aplikaci Rozečti.se?''<br /> *''Plánujete do budoucna nějaká další rozšíření Rozečti.se (např. pro vědce a lékaře)?''<br /> *''Používáte osobně nějaké e-learningové aplikace? Pokud ano, můžete prozradit jaké?''<br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> *''Jak hodnotíte kvalitu a možnosti LMS Moodle?''<br /> *''Kurz rozečti.se je určen dospělým. Plánujete obdobný kurz rychlého čtení zaměřený na děti?''<br /> *''Do jaké míry mohou e-learningové aplikace nahradit klasickou výuku ve třídě? Je e-learning vhodnou metodou výuky i u mladších dětí?''<br /> <br /> Veronika Ježková<br /> <br /> === Robert Vlach: Zbavte se předsudků o podnikání na volné noze ===<br /> <br /> Ľudovít Nápoký<br /> *''Aký začiatočný postup by ste odporučil mladému človeku, ktorý má nápad na podnikanie, ale nevie ako a kde začať?*''<br /> *''Ako zmeny môžme na trhu práce pozorovať v 21. storočí?*''<br /> *''Aké sú najvačšie predpoklady na to aby som sa mohol stať úspešným podnikateľom?*''<br /> <br /> <br /> Monika Machovská<br /> *''Co je cílem, nebo jaký přínos mají setkání think-tank, které pořádáte?''<br /> *''Zaměřujete se pouze na český trh, nebo spolupracujete i se zahraničními klienty?''<br /> *''Kdo je momentálně Vaším největším konkurentem na trhu?''<br /> <br /> Michal Klajban<br /> *''Jaké jsou v ČR podmínky pro lidi na volné noze oproti zahraničí?''<br /> *''Jak je podle vás nejlépe začít podnikat - mít stále zaměstnání (jistotu) a postupně pracovat na vlastních projektech, nebo se tomu oddat hned &quot;naplno&quot;?'' <br /> *''Loni jste představil svou koncepci intelektuálního marketingu. Mohl byste nám ji přiblížit?''<br /> <br /> === Jaroslav Vážný: The Hitch-Hacker’s Guide to Data Science ===<br /> Michal Klajban<br /> *''V abstraktu k přednášce jste zmiňoval, že je velmi důležité, aby se lidé naučili těžit informace z dat. Není podle vás přínosnější spíše vyvinout nástroje, které by i technicky méně zdatným jedincům pomáhaly z dat získat maximum?''<br /> *''Jak vidíte budoucnost data miningu? Kde podle vás bude tento obor za 10, 20 let?''<br /> *''V jakém oboru lidské činnosti je podle vás cítit největší mezery v získávání informací z dat?''<br /> *''Někdy se o data miningu hovoří jako samostatném oboru, někdy jako o tzv. &quot;buzzword&quot;, který jen označuje to, co se ve skutečnosti už dávno děje. Jak data mining vnímáte vy? Buzzword nebo moderní, samostatná disciplína?''<br /> <br /> === Petr Ludwig: Osobní wiki = mozek 2.0 ===<br /> <br /> Kateřina Kopecká<br /> <br /> *''Který nástroj pro vedení osobní wiki byste mohl doporučit s ohledem na jeho použitelnost a uživatelskou přívětivost?''<br /> *''Mají systémy osobní wiki při velké konkurenci různých softwarů a aplikací tohoto typu šanci stát se nejvíce využívaným nástrojem pro osobní informační management? Proč?''<br /> *''Existují nějaké výzkumy používání nástrojů osobní wiki týkající se např. toho, jestli jsou využívány více v akademickém nebo firemním prostředí?''<br /> <br /> Pavla Macháčková<br /> <br /> *''Jaký používáte systém na ukládání informací a poznámek?''<br /> *''Vracíte se někdy k poznámkám, které jste si vytvořil?''<br /> *''Jak se zbavit prokrastinace, když stále odkládám přečtení knihy Konec prokrastinace?''<br /> <br /> Kateřina Rovná<br /> <br /> *''Existuje nástroj pro organizaci informací, který by byl vhodný pro implementování do školní výuky?''<br /> *''Můžete doporučit nějaký návod, jak se vypořádat s nezodpovědným přístupem k organizaci informací?''<br /> *''Kde se necháváte inspirovat? Odkud přijímáte nejčastěji podněty? Můžete doporučit nějaký blog, knihu?''<br /> <br /> === Václav Matyáš: Biometrická autentizace uživatelů ===<br /> <br /> Jakub Forman<br /> <br /> *''Jaká metoda biometrické autentizace je nejvýhodnější? (cena, přesnost, stálost)''<br /> *''Jak jsou u těchto technologií vyřešena autorská práva/patenty?''<br /> *''Jak je to u biometrické autentizace s rychlostí, pokud uživatel není předem nijak identifikován?''<br /> <br /> <br /> Blanka Justová<br /> *''Souhlasíte s výrokem Marka Zuckerberga, že soukromí je přežitek 20. století, i v kontextu biometrie?''<br /> *''Koho v současnosti považujete za největšího shromažďovatele biometrických dat?''<br /> *''Myslíte si, že zakazování muslimských oděvů a jiných forem zahalování může souviset se snahou monitorovat občany a identifikovat je biometricky?''<br /> <br /> <br /> Lenka Kupková<br /> * ''Která metoda biometrické autentizace je v ČR nejpoužívanější a z jakého důvodu?''<br /> * ''V oblasti snímání otisků prstů má být novinkou využití tzv. fotonických krystalů na bázi křemíku - tato novinka má údajně znemožnit podvržení otisku. Jaký je Váš názor na toto tvrzení?''<br /> * ''Je při autentizaci na základě geometrie ruky nějakým způsobem řešeno/ošetřeno, že lidská ruka se v průběhu života mění?''<br /> <br /> <br /> David Humpolík<br /> <br /> * ''Funguje již ve světě v knihovnách či jiných paměťových institucích rozpoznání uživatele na základě biometrické autentizace, a pokud ano, tak s jakými zkušenostmi?''<br /> * ''Jaký způsob využítí biometrické autentizace při evidenci a rozpoznávání uživatelů byste doporučil u veřejných paměťových institucí, například knihoven?<br /> * ''Jaký je Váš názor na praktické využití cestovních dokladů s biometrickými prvky (CDBP)?''<br /> <br /> === Michaela Buchtová: Location-based learning: možnosti a limity mobilních zařízení pro výuku v terénu ===<br /> <br /> Hana Šimáčková<br /> <br /> *''Hra &quot;Veltrusy: Ostrov pokladů&quot; je první vzdělávací geolokační hrou v ČR. Jaké geolokační hry jsou používané v zahraničí a s jakým úspěchem?'' <br /> *''Vyučuji francouzský jazyk jak děti, tak dospělé - víte o nějaké dobré mobilní výukové aplikaci, kterou bych mohla využít ve výuce či doporučit svým žákům?''<br /> *''Jsem studentka pedagogické fakulty a vím, že spousta učitelů si stále udržuje konzervativní přístup a straní se používání jiného didaktického materiálu než učebnic. Chci se proto zeptat - je o výukovou hru Evropa 2045 skutečně zájem? Máte přehled o tom, kolik učitelů ji opravdu využívá ve své výuce?''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> David Humpolík<br /> <br /> *''Dají se využít LBL technologie i v jiném odvětví vzdělávání, než je geografie/zeměpis? Pokud ano, jaké jsou zkušenosti?''<br /> *''Uchytila se v ČR nějaká LBL aktivita více, než geocaching? (i když ten není přímo zacílen na vzdělání, tak skrze geocaching poznáváme skrytá a neznámá místa, což se za vzdělání považovat dá)''<br /> *''Funguje už v nějakém případě propojení LBL a sociálních sítí (FB, Instagram) v takové míře, aby z toho začínala vznikat komunita aktivních, navzájem propojených uživatelů?&quot;''<br /> <br /> <br /> Žaneta Floriánová<br /> *''Která hra je v ČR a ve světě nejrozšířenější? ''<br /> *''Je potřeba nějaké speciální vybavení pro výuku v terénu? Kromě chytrého telefonu či tabletu?''<br /> *''Vím, že mobilní zařízení často zlepšují výuku, je to ale efektivní? Nesvádí to studenty k &quot;nekalostem&quot;?''<br /> <br /> === Berka: UX tam venku ===<br /> David Šmehlík<br /> *''Jaký je podle vás vztah mezi user experience designem a interaction designem?''<br /> *''Měla by každá firma mít svého in-house UX designera?''<br /> *''Jaké jsou hlavní kompetence 'standardního' UX designera?''<br /> <br /> Lenka Kupková<br /> *''Jaký je rozdíl mezi UX designem a User-centered designem?''<br /> *''Používá se již UX design v zahraničních knihovnách? Jak jsme na tom v ČR?''<br /> *''Naši studenti vedou experimentální knihovnu Na Křižovatce. Vidíte potenciál v použití UX designu v této knihovně? (Domníváte se, že by mohlo být pro ostatní knihovny atraktivní, kdyby studenti zkusili aplikovat prvky UX designu v knihovně Na Křižovatce a vyzkoušeli jeho užitečnost?)''<br /> <br /> Ondřej Kašpárek<br /> <br /> *&quot; Pokud se chce student v budoucnosti zabývat a živit UX, které školy byste vyzdvihl coby vhodné, co se týká orientace výuky?&quot;<br /> *&quot; Můžete zmínit nejpřínosnější knihy a blogy, které by si měl každý, kdo se chce o user experience dozvědět více, přečíst/číst?&quot;<br /> *&quot; Lze definovat bod, kdy člověk jako Vy ví, že by již svojí prací nedokázal stav zlepšit?&quot;<br /> Lucie Bělejová<br /> <br /> *&quot;Existuje nějaké sdružení, které sdružuje UX designéry v rámci ČR?&quot;<br /> *&quot;Jak UX designér pozná, že odvedl dobrou práci?&quot;<br /> *&quot;Jaké způsoby testování webu jsou nejčastější?&quot;<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na podzim 2013 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4. U přednášek, kde ještě není pevně stanoveno téma, prosím napište jen své jméno, otázky upřesníte, jakmile bude téma specifikováno.''<br /> <br /> === Bořivoj Brdička: Budoucnost vzdělávání v 21. století ===<br /> Hanka Habermannová<br /> *'' Jak efektivní je online výuka na českých vysokých školách? ''<br /> *'' Myslíte si, že MOOC kurzy budou v dohledné době tvořit součást školního rozvrhu?''<br /> *'' Na jaké technologie ve vzdělávání je potřeba se zaměřit a se kterými naopak ztrácíme čas?''<br /> <br /> Marta Konířová<br /> *'' Jaké změny českého školství považujete za žádoucí a jaké za současných ekonomických a politických podmínek za možné? ''<br /> *''Jak souvisí síťová gramotnost se sociální gramotností?''<br /> *''Jak moderní technologie mohou ovlivnit rovný přístup ke vzdělávání?''<br /> <br /> Katarína Hečková<br /> *''Myslíte si že by bolo možné vo vyučovacom procese na stredných a základných školách nahraniť knihy a zošity tabletmi?<br /> *''Je podľa Vás potrebné v súčasnosti učiť deti písať v škole písaným písmom?<br /> *'' Koľko ideálne HDP by sa malo v ČR investovať do školstva? (V roku 2013 išlo do škôl 3,11 % HDP) <br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> *'' Do jaké míry jsou české školy a čeští učitelé připraveni plně využívat možností nových digitálních technologií?<br /> *'' Jaké jsou možnosti využívání nových technologií ve vzdělávání dětí s poruchami učení (ADHD, dyslexie, dysgrafie)?<br /> *'' Pomohou nové technologie ve vzdělávání zvýšit motivaci a zájem dětí o učení?<br /> <br /> === Jindřich Fáborský: O marketingu na internetu ===<br /> <br /> Lada Kadaníková<br /> *''Je RTB marketing trendem usnadňujícím uživateli nákup nebo narušujícím jeho soukromí? Lze se proti tomuto trendu bránit?''<br /> *''Je reklama na Facebooku trend, do kterého se investuje čím dál tím více nebo spíš fenomén Facebooku upadá i v tomto odvětví? Případně, jaké jsou tendence investice do reklamy na FB v České republice a ve světě?''<br /> *''Lze sledovat rozdíly v úspěšnosti marketingových kampaní a reklam na internetu versus mimo internet?''<br /> <br /> Veronika Víšková<br /> *'' Jaké marketingové praktiky jsou na internetu nejúspěšnější? ''<br /> *'' Existuje v rámci internetového marketingu v současné době nějaký (nový) trend? ''<br /> *'' Které marketingové kampaně na internetu považujete za nejvíce zdařilé a proč? ''<br /> <br /> Pavla Macháčková<br /> *'' Jaká je úspěšnost reklamy na FB? ''<br /> *'' Myslíte si, že je FB dobrý prodejní kanál? ''<br /> *'' Jaký je dopad jednotlivých marketingových technik a která je nejúčinnější v případě Marketing festivalu? ''<br /> <br /> -<br /> <br /> Tomáš Vojta<br /> *'' Jaké znalosti a dovednosti by měl mít specialista internetového marketingu?''<br /> *'' Kde se vy osobně vzděláváte v oblasti internetového marketingu, kde čerpáte inspiraci? ''<br /> *'' Jak bude internetový marketing vypadat za 10 let? Co můžeme očekávat za změny? Jaké pustupy které dnes fungují už nebudou platné? ''<br /> <br /> === Pavel Rankov: Digitální technologie a procesy remediace v kultuře ===<br /> <br /> 1. Ľudovít Nápoký<br /> *'' Možno médiá považovať za súčasti kultúrnych tradícií? <br /> *'' Môžeme remediované médiá považovať za tú istú tradíciu?<br /> *'' Ak sa určité dielo, štýl, zámer vráti do kultúry v podobe retra je možné tento jav považovať za jav remediácie?<br /> <br /> 2. Vendula Bednářová<br /> *'' Moderní způsoby šíření digitálních médií se projevují lepší dostupností, a zároveň vyšší mírou pirátství. Myslíte, že se tak děje na úkor autorů? ''<br /> *'' Myslíte, že zvýšená dostupnost audioknih způsobuje, že díla poslouchají i lidé, kteří by knihu nečetli? ''<br /> *'' Očekáváte, že remediace způsobí zánik původních médií nebo se původní nosiče zachovají? Např. vzrůstající obliba poslechu gramodesek. ''<br /> <br /> 3. Jaroslava Dvořáková<br /> *''Je dle Vás remediace činitelem technologického vývoje?''<br /> *''Souhlasíte s výrokem Marshalla McLuhana, který říká, že médium je poselství?''<br /> *''Existuje jasná definice digitálních technologií?''<br /> <br /> 4. Žaneta Floriánová<br /> *'' Jaké vidíte zápory při remediaci v kultuře? ''<br /> *'' Pomohl vstup rozhlasu na internet? Přilákal tak rozhlas více uživatelů? (např.: Český rozhlas - Nová média ČRo)''<br /> *'' &quot;Nezabíjí&quot; digitální technologie kulturní akce? Nebo uživatelé dnes již vše hledají &quot;online&quot;? ''<br /> <br /> === Lucie Rohlíková: Mýty o distančním vzdělávání === <br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Jakou roli by měl plnit vyučující v rámci distanční výuky na univerzitách?<br /> *''Které oblasti lidského vědění jsou vhodné pro předávání touto formou výuky? Které nikoliv?<br /> *''Nemůže se stát, že distanční výuka bude formou vzdělávání pro chudé a za kvalitní F2F výuku se budou platit ještě vyšší poplatky než doposud (USA, VB, ...)?<br /> <br /> 2. Floriánová Žaneta<br /> *''Proč myslíte, že se distanční vzdělávání tolik podceňuje?<br /> *''Umožní dnešní elektronická doba rozvoji distančního vzdělávání?<br /> *''Vidíte v distančním vzdělávání budoucnost?<br /> <br /> 3. Davit Šmehlík<br /> <br /> *'' Jak v e-learningu nejlépe skloubit, aby užívání aplikace bylo zároveň zábava i didakticky efektivní?<br /> *'' Co, kromě financí, brání masivnějšímu rozšíření využití tabletů ve výuce na českých školách?<br /> *'' Mohla byste s námi sdílet vaše hlavní myšlenky týkající se fenoménu MOOC?<br /> *'' Jaký je váš postoj ke vzdělávacímu potenciálu digitálních her?<br /> <br /> 4. Tomáš Vorálek<br /> <br /> *'' Jaké jsou nejčastější problémy studentů v distančním vzdělávání?<br /> *'' Které média nejčastěji používáte při distančním vzdělávání a proč?<br /> *'' Jakými způsoby komunikujete se studenty, kteří jsou zapojeni do kurzu distančního vzdělávání?<br /> <br /> === Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií ===<br /> <br /> Lucie Lindrová<br /> *''Je zájem ze strany vyučujících o používání nových technologií a inovací ve výuce?''<br /> *''Jsou inovace ve vzdělávání implementovány do výuky budoucích učitelů na pedagogických VŠ?''<br /> *''Která země má nejlépe vytvořený vzdělávací systém s využíváním ICT?''<br /> <br /> Marta Konířová<br /> *''Kde se mohou čeští učitelé o možnostech, příkladech, dobré praxi inovací ve vzdělávání u nás i ve světě dozvědět nebo o nich informovat? ''<br /> *''Jaké je nebezpečí komerčních tlaků? Souvisejí inovace ve vzdělávání vždy nutně s moderním vybavením ICT, nebo je lze realizovat i se starším vybavením?''<br /> *''„Inovace“ znamená „obnovení, zdokonalení“. Souhlasíte s názorem, že inovace ve vzdělávání znamenají také „obnovu“ některých myšlenek reformní pedagogiky, které dříve nemohly být realizovány?''<br /> <br /> Kateřina Kopecká<br /> *''Existují nějaké metody či nástroje pro měření inovací ve vzdělávání?''<br /> *''Jaký bude podle vás budoucí vývoj ve vzdělávání pomocí digitálních technologií?''<br /> *''Co nejčastěji komplikuje zavádění vzdělávacích inovací do českých škol?''<br /> <br /> Kateřina Rovná<br /> * ''Jaké jsou v současné době trendy využití ICT ve vzdělávání žáků/studentů se specifickými potřebami?''<br /> * ''Mají vyučující motivaci a prostor k získávání zpětné vazby (pokroky, rozvíjení dovedností)?''<br /> * ''Jaké jsou postupy v případě, že změnám/inovacím není nakloněno vedení školy?''<br /> <br /> === František Bartes: Nové pojetí Competitive Intelligence ===<br /> Tomáš Marek<br /> *''Můžete popsat, jak je CI rozvinuto a využíváno v České republice?<br /> *''Jak jsou na tom s využíváním CI na našem území SME?<br /> *''Mění se CI v souvislosti s růstem objemu dat a jak se tento trend odráží v požadavcích na schopnosti CI profesionála?<br /> <br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> *''Sběr a analýza informací o zákaznících, konkurentech, či výrobcích je drahou a časově náročnou záležitostí. Vyplatí se i malým firmám či živnostníkům? Případně existuje na našem trhu nabídka služeb competitive intelligence pro drobné podnikatele?<br /> <br /> *''Můžete blíže popsat metody zpracování informací získaných v primárním a sekundárním výzkumu?<br /> <br /> *''Jakou roli hraje při zpracovávání informací v rámci competitive intelligence lidský faktor a lidská inteligence na jedné straně a síla výpočetní techniky na straně druhé? <br /> <br /> <br /> Lea Mentlíková<br /> *''Jaké informace, které firmy o sobě zveřejňují online, Vás nejvíce zajímají?<br /> *''Existují nějaké online nástroje pro CI?<br /> *''Na základě čeho odhadujete budoucí vývoj firmy? Dá se vývoj podle Vás nějak předpokládat nebo je to tak komplexní věc, že bod zlomu může přijít kdykoliv?<br /> <br /> Miroslava Brázdová<br /> *''Liší se nějak chápaní a provádění CI v České republice a v zahraničí?<br /> *''Jak velký přínos může pro firmu CI mít v poměru k nákladům? (Pro jakou firmu to má smysl a pro jakou už ne?)<br /> *''Jaké procento firem CI v ČR skutečně využívá?<br /> <br /> === David Spáčil: Predikce videotrendů v blízké budoucnosti ===<br /> Filip Kocián&lt;br&gt;<br /> *''S nástupem DSLR se výrazně snížily rozdíly mezi profesionály a amatéry, co predikujete pro příštích 5 let v tomto ohledu? ''<br /> *''Forma je stále důležitější než technická kvalita zpracování, můžete uvést příklady z praxe?''<br /> *''Jaké jsou nejčastější chyby tvůrců, při snaze vytvořit video s virálním potenciálem?''<br /> <br /> Hana Konečná&lt;br&gt;<br /> *Mění se rozšířením videa chování lidí, stanou se z nich pod stálým dohledem kamer herci, nebo se budou chovat přirozeně?<br /> *Očekáváte masové rozšíření podobného fenoménu, jako je Instagram, i pro video?<br /> *Jaké video se podle vašich zkušeností s provozem serveru Videoflot dá pořídit za nejnižší ceny kolem dvou tisíc?<br /> <br /> Martina Antlová&lt;br&gt;<br /> *Jaký je Váš názor na využití videa ve vzdělávání (např. ve výuce)?&lt;br&gt;<br /> *Co si myslíte o 3D videu? Má 2D video ještě nějakou budoucnost?&lt;br&gt;<br /> *Proč jsou virální videa stále více oblíbenější?&lt;br&gt; <br /> <br /> Blanka Justová<br /> *Jaká je cena hudebního videoklipu zprostředkovaného pomocí Videoflotu?<br /> *Proč vás zaujala právě oblast videa? Co vás na něm baví nejvíc?<br /> *Jak dlouho trvá tvorba kvalitního videa od zadání po prezentaci online?<br /> <br /> === Michal Bláha: Nové přístupy ke zjišťování zákaznické spokojenosti, 14. 11. 2013 === <br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Seznámil byste nás s historií přístupů ke zjišťování zákaznické spokojenosti?<br /> *''Máte nějakou zkušenost se zájmem o systémy zjišťování zákaznické spokojenosti ze strany institucí české státní správy?<br /> *''Pokud uživatel hodnotí spokojenost s konkrétní službou, např. pomocí SMS, jakým způsob je zajištěno, že se seznámí se všeobecnými podmínkami dané služby pro hodnocení uživatelské spokojenosti ještě před odesláním svého hodnocení?<br /> <br /> 2. Marcela Střelcová<br /> <br /> *''Jaké způsoby motivace pro zvýšení účasti na zjišťování zákaznické spokojenosti byste doporučil?<br /> *''Je známo, zda zákazníci upřednostňují vyplňování dotazníku o spokojenosti formou rozhovoru s tazatelem nebo raději pomocí technologií v podobě vyplnění dotazníku na obrazovce umístěné v obchodě?<br /> *''Jsou data o spokojenosti zákazníků analyzovány odborníky a opravdu aplikovány podle výsledků průzkumu?<br /> <br /> 3. Magdalena Jirásková<br /> <br /> *''<br /> *''<br /> *''<br /> <br /> 4. Ondřej Kašpárek<br /> <br /> *'' Myslíte si, že má smysl zjišťovat spokojenost zákazníků způsobem, jakým to dělá heuréka.cz? Tj. že je uživatel vybízen k hodnocení nákupu na nějakém eshopu, i přesto, že se na eshop dostal přímo přes link, nikoli přes Heuréku.<br /> *'' Víte o nějaké firmě, která by vyhodnocování zákaznické spokojenosti využívala volně dostupná data z twitteru?<br /> *''Využívají se při sběru dat pro analýzu zákaznické spokojenosti služby typu Google Alerts?<br /> <br /> 5. Eva Syrovátková<br /> *''Myslíte si, že vliv opinion leaderů je ve výzkumu zákaznické spokojenosti důležitý?<br /> *''Jak zabudovat do výzkumů faktor opinion leadera? Lze ho nějak měřit?<br /> *''Nejsou uživatelé zkoumáním spokojenosti přehlceni? Jak se odlišit jako poskytovatel služby od ostatních a neznudit uživatele?<br /> <br /> === Pavlína Louženská: Happiness Designer Wanted === <br /> <br /> Hana Sychrová<br /> <br /> • ''Dají se v oblasti copywritingu vysledovat určité trendy? Případně jaký trend vládne v současnosti?''<br /> <br /> • ''Lze najít v této oblasti rozdíly mezi Českou republikou a zahraničím?''<br /> <br /> • ''Jak by podle Vás mohla vypadat budoucnost copywriterů v České republice? Mimo pozice „Happiness Designer“.''<br /> <br /> Klára Kašparová<br /> <br /> • ''Jaké znalosti a dovednosti by měl mít copywriter?<br /> <br /> • ''Jak dělat kvalitní copywriting?''<br /> <br /> • ''Čím upoutat čtenáře a přesvědčit ho, aby se textem zabýval?''<br /> <br /> Michal Konečný<br /> <br /> • ''Jak bojují profesionální copywriteři s autorským blokem? Existují nějaké triky, jak jej překonat?''<br /> <br /> • ''Jak často zasahují klienti do hotového textu a zanechávají v něm své „stopy“?''<br /> <br /> • ''Kolik času zabere profesionálovi zpracování jedné normostrany textu (bez započítání rešerší a studia)?''<br /> <br /> Radomír Šuhej<br /> <br /> === Marcel Láža: BigData vs. analýza &quot;normálních&quot; dat ===<br /> <br /> Hana Konečná<br /> <br /> *Neměli bychom se místo data minigu a zpracování velkých dat zaměřit spíše na problematiku kladení otázek, na které chceme analýzou BigData najít odpovědi?<br /> *Za jak dlouho bude podle Vás dostupné zpracovávat velká data pro běžné firmy například v rámci HR nebo obchodního oddělení.<br /> *Co myslíte, že přijde po BigData? Ještě větší data, nebo změna paradigmatu?<br /> <br /> <br /> Vendula Bednářová<br /> <br /> *Jak zpracovává BigData Facebook?<br /> *Které nástroje pro zpracování BigDat jste sám vyzkoušel? Jaké jsou jejich výhody a nevýhody?<br /> *Kdo je největším zpracovatelem BigDat v Čechách?<br /> <br /> Martina Snížková<br /> <br /> *Od jakého objemu dat už se mluví o BigDatech?<br /> *&amp;nbsp;Jaké znáte nástroje pro zpracování BigDat?&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;Znáte nástroj Hadoop? Co si o něm myslíte? Používáte ho?<br /> <br /> Aneta Bublová<br /> <br /> Jaké jsou možnosti cloudcomputingu v oblasti zpracování BigDat?<br /> <br /> Jaké jsou hrozby při nakládání s BigDaty (bezpečnost, únik)?<br /> <br /> Co považujete za základ potřebný pro zpracování BigDat?<br /> <br /> === Lukáš Konarovský: Webová aplikace jako služba ===<br /> Jakub Forman<br /> <br /> *''Jaký je Váš názor na digitální prototypování webových aplikací? Má to smysl?''<br /> <br /> *''Mají webové aplikace v dnešní době mobilních aplikací budoucnost? ''<br /> <br /> *''Jak byste definoval úspěšnou webovou aplikaci? Proč jsou některé aplikace výrazně úspěšnější?''<br /> <br /> Michal Konečný<br /> *''Vyplatí se navrhovat aplikace i pro malé trhy, jako je například ČR, nebo je vhodnější mířit rovnou na celý svět?''<br /> <br /> *''Je nutné webovou aplikaci od začátku navrhovat jako škálovatelné řešení, nebo stačí otázku výkonu řešit ad hoc?''<br /> <br /> *''Je lepší přijít s nějakou službou / aplikací jako první, i když nebude dokonalá, nebo ji spustit až jako vyladěný produkt?''<br /> <br /> Martina Antlová<br /> *''Jaká je podle Vás nejzajímavější webová aplikace?''<br /> <br /> *''Jaký je rozdíl mezi webovou a desktopovou aplikací? Jaké jsou podle Vás výhody a nevýhody obou řešení?''<br /> <br /> *''Webová aplikace z hlediska bezpečnosti - jaké hrozby na nás číhají?''<br /> <br /> Jan Viskot<br /> <br /> Hana Habermannová<br /> *''Co si myslíte o tom, že předmětem startupů jsou převážně webové aplikace? Je nutné každý problém řešit aplikací?''<br /> <br /> *''Webová aplikace ve vztahu k mobilní aplikaci - jaký je mezi nimi rozdíl po stránce využitelnosti?''<br /> <br /> *''Jak designovat webovou aplikaci jako službu? (Vliv UX na návrh webové aplikace jako služby.)''<br /> <br /> Radek Dobrovolný<br /> *''Má freemium a pouze placený model aplikace stejnou šanci na úspěch?''<br /> *''Jaké jsou aktuální trendy v oblasti SaaS?''<br /> *''Z pohledu uživatele, podle čeho můžu předvídat, že služba bude dlouhodobě dostupná a v provozu?''<br /> <br /> === Lukáš Nevosád: Jak zbohatnout na mobilních aplikacích ===<br /> <br /> Radim Chalupník<br /> * ''Víte, jaké typy mobilních aplikací patří mezi nejvýdělečnější? (Konkrétní příklad?)''<br /> * ''Proč si myslíte, že některé aplikace jsou vyvíjeny pouze pro jeden operační systém? Nepotlačuje to větší možnost zisku?''<br /> * ''Je pravda, že nejvíce vydělávají aplikace, které jsou na první pohled freeware? (Například hra je zdarma, zákazník připlácí za bonusy, nadstandardy...)''<br /> <br /> Jiří Krišpin<br /> * ''Nedomníváte se, že je trh s mobilními aplikacemi přesycený?''<br /> * ''Chybí Vám osobně na trhu nějaký typ mobilní aplikace?''<br /> * ''Je podle Vás v dnešní době ještě možné vytvořit opravdu originální mobilní aplikaci, která zaujme zákazníky?''<br /> Filip Kotáb<br /> * '' Jak nejlépe propagovat mobilní aplikaci?<br /> * '' Kde nejlépe sehnat kodéry pro mobilní aplikaci?<br /> * '' Jaké typy aplikací se hodí pro typy monetizace: Freemium, Freeware a plně zpoplatněné?<br /> <br /> Radek Dobrovolný<br /> * ''Proč je v obchodech s aplikacemi tolik nekvalitních aplikací?''<br /> * ''Je důležitější marketing anebo kvalita aplikace k jejímu úspěchu?''<br /> * ''Proč jsou desktopové aplikace výrazně dražší než mobilní?''<br /> <br /> Kateřina Rovná<br /> * ''Jak hodnotíte soutěž Mobilní aplikace roku?''<br /> * ''Oslovují placené aplikace i starší generaci?''<br /> * ''Existuje nějaká aplikace určená přímo seniorům?''<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na jaře 2013 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4.''<br /> <br /> === Ivan Kopeček: Počítačové zpracování emocí ===<br /> <br /> 1. Martina Snížková<br /> <br /> *''Stačí k rozpoznání emoce pouze jedeny vstupní informace (tím myslím pouze audiozáznam či videozáznam)?''<br /> *''Existují pro počítač také jiné relevantní informace pro zpracování emocí? (tedy mimo audiozáznam či videozáznam, například dechová frekvence, tepová frekvence a pod?)''<br /> *''Jaká je dosavadní úspěšnost u softwaru rozpoznávání emocí? Které emoce se zpracovávají nejhůře?''<br /> <br /> 2. Anna Mikulášková<br /> <br /> *''Jaké jsou možnosti využití počítačového zpracování emocí?''<br /> *''Jakým směrem se tento obor bude vyvíjet do budoucna? Jaké změny může přinést třeba pro vzdělávání a zdravotnictví?''<br /> *''Budou počítače někdy schopné detailně rozpoznat širokou škálu emocí, kterou disponují lidé?''<br /> <br /> === Michal Hrabí: Zero2Hero aneb lesk a bída start-upů ===<br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Jak detailně je třeba mít zpracovaný business plán, aby bylo možné pomýšlet na získání investora, příp. úvěru v bance?''<br /> *''Jaký typ projektů ve Starcube preferujete - např. z hlediska odvětví, počtu zapojených lidí, vlastních financí, míry inovace?''<br /> *''Máte informace, statistiky, jak se vede firmám, které již opustily Váš akcelerátor? A pokud ano, uveďte prosím ty v současnosti nejúspěšnější.''<br /> <br /> 2. Jan Viskot<br /> <br /> *''Je důležitější nápad, nebo složení týmu?''<br /> *''Čím se liší startup od projektu?''<br /> *''Jaká je pravděpodobnost, že startup bude úspěšný?''<br /> <br /> 3. František Dalecký<br /> <br /> *''Jak hodnotíte úroveň místních mentorů a jejich vliv na úspěch českých startupů?''<br /> *''Které české startupy považujete za nejúspěšnější a v čem by se od nich měli ostatní poučit?''<br /> *''Jak hodnotíte způsob přípravy českých vysokých škol na podnikání v IT byznysu?''<br /> <br /> 4. Hana Habermannová<br /> <br /> *''Jakým způsobem je JIC nebo Starcube napojen na zahraniční akcelerátory a např. Silicon Valley?''<br /> *''Teď je v kurzu lean startup jako přístup v budování startupů. Jak dlouho myslíte, že tento trend vydrží a co přijde potom?''<br /> *''V čem se může česká startupová scéna učit např. od té americké?''<br /> <br /> === Jana Navrátilová: Specifika notových záznamů v knihovnách ===<br /> <br /> 1. Tomáš Vorálek<br /> <br /> *''Podle jakého systému třídění se nejčastěji řadí notové záznamy?''<br /> *''Jakým způsobem se tyto záznamy uchovávají oproti klasickým knižním''<br /> *''Probíhá digitalizace těchto dokumentů?''<br /> *''Jak se liší digitalizace notových záznamů oproti digitalizaci knih?''<br /> <br /> 2.<br /> <br /> 3.<br /> <br /> === Vojtěch Bednář: Krizová komunikace s médii ===<br /> <br /> 1. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''Je dobré při krizové komunikaci využívat dárky a úplatky? (např.: jízdné zdarma se společností)''<br /> *''Je výhodné mít předpřipravené koncepty krizové komunikaci nebo raději řešit krizi &quot;až přijde&quot;?''<br /> *''Liší se krizová komunikace na sociálních sítích a s médii?''<br /> <br /> 2. Alžběta Lukšů<br /> <br /> *''Jaké jsou možnosti a techniky získávání prostoru v médiích (mimo inzerce)?''<br /> *''Do jaké míry lze krizovou komunikaci plánovat, když jejím principem je reakce na neplánované krizové situace?''<br /> *''Která média vybírat pro maximální efektivitu krizové komunikace?''<br /> <br /> 3. Marta Konířová<br /> <br /> *''Jak má být provázána krizová komunikace s médii (vnější komunikace) s krizovou komunikací vnitřní (se zaměstnanci)? (Zaměstnanci se určitě nechtějí dozvídat negativní zprávy, např. o propouštění, z médií, na druhou stranu mohou negativní informace o stavu podniku „vynášet“, třeba i nevědomky.)''<br /> *''Kdo a jak by měl vytvořit plány krizové komunikace?''<br /> *''Co přesně označuje termín &quot;nepřátelská média&quot; a jak s nimi komunikovat?''<br /> <br /> 4. Katarína Hečková<br /> <br /> *''Aké chyby najčastejšie robia firmi pri krízovej komunikácií s médiami?''<br /> *''Aké vlastnosti by mal mať predstaviteľ firmy, ktorý v krízových situáciach komunikuje s médiami?''<br /> *''O aký typ kríz vo firmách sa najčastejšie zaujímajú české média v posledných rokoch? (ekonomické, úrazy/úmrtia na pracoviskum,...)''<br /> <br /> === Milena Tvrdíková: Zkušenosti s využitím Cloud Computingu ve vzdělávání ===<br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Můžete prosím uvést konkrétní příklady implementace technologií Cloud Computingu (CC) ve vzdělávání?''<br /> *''V čem spatřujete výhody a nevýhody řešení postavených na CC proti klasickému přístupu spočívajícím ve využití vlastní ICT infrastruktury?''<br /> *''Pokud se podílíte na konkrétním vzdělávacím projektu na bázi CC, prováděli jste komparativní analýzu nákladů vůči tradičnímu řešení? Pokud ano, s jakým výsledkem?''<br /> <br /> 2. Jan Viskot<br /> <br /> *''Má CC nějaká zásadní negativa?''<br /> *''Jak jsme na tom v oblasti CC ve srovnání se světem, jaké můžeme očekávat trendy?''<br /> *''Existují CC služby ve vzdělávání, které jsou pro školství zdarma?''<br /> <br /> 3. Klára Jánská<br /> <br /> *''Používáte vy sama cloud computing ve výuce? Pokud ano, jak to hodnotí vaši studenti?''<br /> *''Kdy se u nás začal cloud computing ve vzdělávání využívat?''<br /> *''Jak velké je nebezpečí při využívání CC v otázce zabezpečení soukromých dat a zachování autorství?''<br /> <br /> 4. Michal Klajban<br /> <br /> *''Jaké konkrétní CC služby doporučujete?''<br /> *''Dá se kvalitní CC zajistit pomocí služeb poskytovaných zdarma?''<br /> *''Existují služby specializované na CC ve vzdělávání?''<br /> <br /> === David Grudl: User Experience - poznejte své uživatele===<br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *'' Bohužel nebylo známo téma přednášky předem. Po skončení přednášky byl můj dotaz na to, zda se v ČR nějaká firma UX profesionálně zabývá, položen kolegyní přede mnou. Další otázku jsem vzhledem k formě přednášky (spíše workshop s příklady a obecně platnými fakty než teorie a koncepce) a faktu, že jsem se celou dobu soustředil na zaznamenání přednášky pro její další zpracování, bohužel nepoložil. Domnívám se, že ostatní posluchači svými dotazy časový prostor pro diskuzi vrchovatě naplnili. Děkuji za pochopení.<br /> <br /> 2. Norbert Bago<br /> <br /> *''Čo Vás viedlo k tomu že ste začali vytvárať vlastný framework?''<br /> *''Aký je rozdiel medzi Nette a inými frameworkami?''<br /> *''Proč je dobré využívať framework pri práci a jaky používate editor pri programovani&amp;nbsp;?''<br /> *''Jaké máte plány pri dalšom rozvoji Nette Frameworku?''<br /> <br /> 3. Michal Klajban<br /> <br /> *Se omlouvám, že jsem nedodal otázky, ale těžko něco vymýšlet na přednášku, jejíž téma neznám. Podle [http://www.slideshare.net/davidgrudl/bude-upesnno-na-barcamp-brno-2011 některých indicií] bych se asi měl připravit na něco z teorie pravděpodobnosti nebo života Montyho Halla, za jednu noc si na to ale netroufám. --[[Uživatel:Michal Klajban|Michal Klajban]] 27. 3. 2013, 18:41 (CET)<br /> <br /> === Petra Štogrová Jedličková: Co obnáší řízení znalostí v jedné z největších globálních poradensko-auditorských firmách a jaké jsou současné trendy v byznyse? ===<br /> <br /> 1. Alžběta Lukšů<br /> <br /> *''Do jaké míry lze řídit tacitní, tedy těžko sdělitelné znalosti? Existují nějaké systémy, které toto usnadňují?''<br /> *''Zavedení systému pro řízení znalostí je velmi nákladné. Vyplatí se i menším firmám?''<br /> *''Jak lze motivovat zaměstnance k využívání systémů pro řízení znalostí? Stává se, že zaměstnanci své znalosti s ostatními sdílet nechtějí?''<br /> <br /> 2. Tomáš Marek<br /> <br /> *''&lt;del&gt;Jak často provádíte VRI Audity, kdo je obvyklým zákazníkem (firmy, osoby)?&lt;/del&gt;''<br /> *''&lt;del&gt;Kolik takový audit rámcově stojí, např. kontinuální intervenční analýza digitální stopy?&lt;/del&gt;''<br /> *''&lt;del&gt;Jak se na to vy osobně díváte z pohledu soukromí?&lt;/del&gt;''<br /> Otázky neodpovídaly konečnému obsahu přednášky, položil jsem tedy ve zbylém čase jiný dotaz relevantní obsahu přednášky.<br /> *''Dle vašeho výkladu se tedy KM posouvá od zaměření na systém a procesy k zaměření na lidi. Díky tomu ovšem musí pracovat s diverzitou znalostních pracovníků, ať už generační, pohlavní nebo kulturní. Měl by podle Vás mít dokonalý znalostní manažer vzdělání také v oboru sociologie, psychologie nebo podobném?''<br /> <br /> 3. Michal Klajban<br /> <br /> *''V jakém rozmezí se pohybuje plat znalostního managera v jedné z největších globálních poradensko-auditorských firmách?''<br /> *''Jaké vzdělání je podle vás nejvhodnější pro znalostního managera?'' a<br /> *''Existuje nějaký obor znalostního managementu? Resp. mohla byste jmenovat obor, který je mu nejblíže?''<br /> <br /> 4.<br /> <br /> === Jana Matějková: Co se dá udělat s malou akademickou knihovnou za 8 let ===<br /> <br /> 1. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''Jakým způsobem přitahujete čtenáře do knihovny?''<br /> *''Myslíte, že technická vybavenost přiláká čtenáře do knihovny (ve vašem případě studenty?)''<br /> *''Narážíte na nějaké bariéry při inovaci knihovny? (například ve vedení knihovny či fakulty?)''<br /> <br /> 2. Lenka Kupková<br /> *''Jakou zajímavou inovaci jste v poslední době v knihovně realizovali?<br /> *''Provádíte výuku informační gramotnosti?<br /> *''Jaký je roční přírůstek knižního fondu Vaší knihovny a jak se roční přírůstky měnily v průběhu doby fungování knihovny?<br /> <br /> 3. Alžbeta Šellengová<br /> <br /> ''Čo by ste označili za najväčší úspech Vašej knižnice?''<br /> <br /> ''Čo naopak, plánujete v dohľadnej dobe zmeniť poprípade zlepšiť?''<br /> <br /> ''Čím by podľa Vás mala disponovať každá dobrá knižnica?''<br /> <br /> 4. Magdalena Jirásková<br /> <br /> *''Jakými způsoby zjišťujete spokojenost/ potřeby vašich uživatelů?''<br /> *''Co byste zhodnotila jako největší přednost vaší knihovny? Co k vám táhne čtenáře?''<br /> *''Jaké máte plány s vaší knihovnou do budoucna? Jak vidíte budoucnost knihoven obecně?''<br /> <br /> 5. Monika Machovská<br /> <br /> *''Jaké služby ve Vaší knihovně poskytujete?''<br /> *''Zapojuje se Vaše knihovna do nějakých knihovnických nebo studentských projektů? Do jakých?''<br /> *''Jak získáváte peníze na Vaše aktivity?''<br /> <br /> === Gabriela Jarkulišová: Budování komunitního centra z knihovny podle Koncepce rozvoje knihoven 2011-2015 ===<br /> <br /> 1. Matěj Málek<br /> *''Kdo přesně se skrývá pod pojmem občanská komunita? Jaká je 'cílová skupina'? Jsou to občanští aktivisté, neziskové organizace, různé kulturní spolky nebo někdo jiný?''<br /> *''Čím přesně chtějí knihovny podporovat činnosti těchto komunit? Co jim mohou dát navíc?''<br /> *''Je součástí koncepce i nějaká podpora coworkingových aktivit? Například pro neziskové organizace atd.''<br /> 2. Dominika Kopčanská<br /> <br /> *''Jak hodláte dosáhnout toho, aby byly knihovní služby dle koncepce dostupné i v noci? Nebude motivovat knihovníky k nočním službám příliš složité a finančně nákladné? ''<br /> *''Jakým způsobem je možné přimět potenciální uživatele, aby knihovnu začali v dnešní době upřednostňovat jako informační zdroj a podíleli se tak na vytváření komunit v knihovnách?''<br /> *''Součástí koncepce je také vytvářet v knihovnách prostorové podmínky pro komunitní a kulturní aktivity. Není tento bod v mnoha případech nereálný?''<br /> <br /> 3. Hana Ohlídalová<br /> *''V koncepci se mluví o propojení knihovny s dalšími informačními institucemi, které konkrétně by to podle vás měly být? A které to u vás reálně jsou?''<br /> *''Co pro vás znamená „přívětivá otevírací doba“? Řešili jste otevírací dobu knihovny nějakým způsobem s uživateli?''<br /> *''Co podle vás nejvíce ovlivňuje, zda se uživatel v knihovně cítí příjemně a rád v ní tráví čas? Je to prostředí, nabízené služby, akce a jiné možnosti trávení volného času, personál (přívětivost, odbornost), nebo ještě něco jiného?''<br /> <br /> 4. Iva Slabá<br /> <br /> 5. Jiří Krišpin<br /> <br /> * ''Můžete uvést příklady komunitních aktivit, které probíhají v Městské knihovně v Kutné Hoře?''<br /> <br /> * ''Jak by měly knihovny motivovat místní komunity k péči o ně?''<br /> <br /> * ''Které moderní technologie mají podle Vás největší šanci přilákat komunity tvořené jejich uživateli do knihoven?''<br /> <br /> === Roman Hřebecký: Kreativita v marketingu - vystrčte hlavu z krabice===<br /> <br /> 1. Martina Pelcová<br /> <br /> 2. Michaela Sagitariová<br /> <br /> 3. Vendula Bednářová<br /> - Negativní reklama - používá se záměrně? Pokud ano, s jakým úspěchem?<br /> - Dnešní společnost začíná být reklamou a marketingovými tahy přesycena. Myslíte, že lidé mohou postupem času být vůči reklamě imunní?<br /> - Jak tomu předejít/zabránit?<br /> <br /> 4. Pavlína Božková<br /> - Jakou literaturu by jste mohl doporučit k tomuto tématu?<br /> - Co znamená &quot;vystrčit hlavu z krabice&quot;?<br /> - Jaké jsou dnešní základní segmenty marketingu?<br /> <br /> === Vera Vohlidalova: Vize o knihovně 21. století ve víru přeměn 90. let 20. století ===<br /> <br /> 1. Šárka Gachová<br /> *Jakým směrem, se podle Vás, bude ubírat knihovnictví v budoucnu?<br /> *Co byste českým knihovnám doporučila nejvíce? Na co by se měly zaměřit/soustředit?<br /> *Který z vašich úspěchů/ocenění Vám přinesl největší radost?<br /> <br /> 2. Lenka Kupková<br /> *Jak dlouho jste pracovala na své knize Na houpačce nejen s knihovnou a v jakém nákladu vyšla? Nelákalo Vás věnovat se profesi spisovatelky na plný úvazek?<br /> *Jak hodnotíte aktuální stav knihoven a jejich služeb v ČR (ve srovnání se zahraničím)?<br /> *Uvažovala jste někdy o návratu do Velké Británie?<br /> <br /> 3. Kateřina Rovná <br /> <br /> *Jak hodnotíte kvalitu výuky knihovnictví na FF UK v době, kdy jste tam studovala?<br /> *Jaké bylo Vaše setkání s Václavem Havlem?<br /> *Kdo Vám byl oporou, mimo rodiny, při Vašem obvinění z porušování pravidel hospodaření při výstavbě liberecké knihovny?<br /> <br /> 4. Jana Vrtělová<br /> *Jakou nejcennější zkušenost jste získala při výstavbě liberecké knihovny?<br /> *Jaký je Váš názor na současný vývoj a směr českého knihovnictví?<br /> *Bylo pro Vás těžké napsat knihu Na houpačce nejen s knihovnou? Co Vám tato zkušenost přinesla?<br /> <br /> 5. Michaela Sagitariová<br /> * Liberecká knihovna je architektonickým skvostem obdivovaným i v zahraničí. Jak moc je důležité pro moderní knihovnu prostředí, ve kterém se nachází?<br /> *Jak úzká je spolupráce liberecké knihovny a městského zastupitelstva? Jakou &quot;lobby&quot; jste používala, když jste potřebovala prosadit zájmy knihovny?<br /> *Jak si klienti vaší knihovny zvykali na nové služby?<br /> <br /> Eva Kaletová: Koľko knižných fondov máte založených? Koľko kníh obsahujú vaše knižné fondy? Sú všetky sprístupnené verejnosti?=== Blanka Vorlíčková: Osobní knižní fondy a jejich zpřístupnění veřejnosti ===<br /> <br /> 1. Kateřina Blatná<br /> <br /> *''Existují podobné projekty i v zahraničí, anebo se jedná o projekt ryze českého charakteru?''<br /> *''Jaké vložené dokumenty/předměty se v knihách objevují nejčastěji? Objevila se v nějaké knize obzvláště zajímavá kuriozita?''<br /> *''Uvažuje se také nad vytvořením osobních knihoven současných významných osobností? Nese to s sebou nějaké komplikace?''<br /> <br /> 2. Marta Konířová<br /> <br /> *''Jak nakládat s dokumenty původního vlastníka vloženými do knih (lístky s poznámkami, fotografie, průkazky ap.) – nechat v knize, nebo uložit samostatně? Pokud zůstanou v knize, nehrozí nebezpečí ztráty (vypadnou z knihy, budou založeny jinam)?''<br /> *''Jak postupovat při popisu, příp. přepisu vpisků majitele? (Nečitelnost, pochybnosti o autorství, nesrozumitelnost osobních poznámek a zkratek ap.)''<br /> *''Zaznamenaly paměťové instituce po zveřejnění podrobných popisů knih z osobních knihoven nějaké negativní jevy (např. krádeže cennějších exlibris)?''<br /> <br /> 3. Lucie Kořistková<br /> <br /> *''Dělají se nějaké změny (např. změna řazení knih) při zpracovávání fondu v osobních knihovnách?''<br /> *''Jak se osobní knihovny zpřístupňují veřejnosti?''<br /> *''Jaké projekty s osobními knihovnami u nás probíhají v tuto chvíli?''<br /> <br /> 4. Eva Kaletová<br /> <br /> === Michal Šerák: Knihovny jako centra celoživotního vzdělávání ===<br /> <br /> 1. Šárka Gachová<br /> <br /> *Zaměřujete se na nějakou věkovou skupinu více?<br /> *Jak vypadá vzdělávání dospělých v ČR ve srovnání se zahraničím?<br /> *Máte zkušenost se vzděláváním minorit / sociálně vyloučených? (etnik, přistěhovalců, bezdomovců atp.)<br /> <br /> 2. Kateřina Rovná <br /> <br /> *Jak hodnotíte kvalitu univerzit volného času, které organizují knihovny? <br /> *Co je největší bariérou dalšího vzdělávání u dospělých? <br /> *Jak se k organizování aktivit, podproující celoživotní vzdělávání, staví knihovníci?<br /> <br /> 3.Vendula Bednářová<br /> <br /> 4.Norbert Bago<br /> <br /> *Aké sú možnosti vzdelávania dospelých v knihovne?<br /> *Aké typy vzdelávania sú poskytnuté?<br /> *Na akých projektoch pracujete v oblasti vzdelávania dospelých v knihovnách?<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na podzim 2012 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 5.''<br /> <br /> === Martin Solnička ===<br /> <br /> 1. Kulíková Markéta<br /> <br /> *Jak řešíte ochranu citlivých údajů?<br /> *Je služba dostupná prostřednictvím mobilních aplikací, aby mohl člověk zapisovat své výdaje okamžitě?<br /> *Je možné, aby sdílelo účet více členů rodiny, ideálně 2 – 4 lidé?)<br /> <br /> 2. Děchtěrenková Ilona<br /> <br /> *Víte, jak si stojíte mezi konkurencí obdobných projektů na webu jako je MS Money?<br /> *Proč by Vám měl člověk svěřit informace o svých rodinných financích, v čem je vaše služba lepší než používat tabulky v Excelu?<br /> *Pokud je služba zdarma, jakým způsobem financujete vaši činnost? Stojí za vámi nějaké bankovní domy a nabízíte jejich produkty?)<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4.<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Miroslav Paclík ===<br /> <br /> 1. Jan Viskot<br /> <br /> *Lze u Úřadu průmyslového vlastnictví podávat přihlášky pro celosvětový patent?<br /> *Lze celosvětové patenty uplatnit i na území Číny, je Čína členem WIPO?<br /> *Není možnost udělování patentů na zcela obecné průmyslové vzory např. v USA na škodu?<br /> <br /> 2. Eva Králíčková<br /> <br /> *Stane se Čína patentovou velmocí?<br /> *Brzdí patenty vývoj?<br /> *Lze ještě vymyslet něco originálního? Viz. spor mezi firmami Samsung a Apple, Apple versus švýcarská železniční společnost SBB.<br /> <br /> 3. Tomáš Vojta<br /> <br /> *&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#000000&quot; face=&quot;monospace&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot;&gt;Nezachází patentové úřady příliš daleko v případě umožnění patentování drobností a jednoduchých prvků grafických řešení?&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#000000&quot; face=&quot;monospace&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot;&gt;Na základě jakých zásad se může určit, co už je originální vynález/provedení na udělení patentu?&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#000000&quot; face=&quot;monospace&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot;&gt;Nejsou v dnešní informační době pro lidstvo patenty přímo škodlivé v konotaci s možností mnohem rychlejšího rozvoje moderních technologií místo soustředění spousty síly a financí na patentové spory u soudů?&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;br/&gt;4.<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Michal Reiter ===<br /> <br /> 1. Kulíková Markéta<br /> <br /> *Máte představu, kolik je přispěvatelů do české wiki? Převažují jednorázoví nebo pravidelní přispěvovatelé?<br /> <br /> *Jak lze z vaší strany zvyšovat úroveň hesel?<br /> <br /> *Jaká je úroveň odborných hesel? Jak často se setkáváte s porušováním autorských práv a vykradenými texty bez řádných citací?<br /> <br /> 2. Děchtěrenková Ilona<br /> <br /> - Kolik hesel má aktuálně česká wiki? - Existují nějaké statistiky hesel? Nejvyhledávanější, nejcitovanější ….? - Co Wiki Loves Monuments Android App umí a co může nabídnout?<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4. Vendula Škrabalová<br /> <br /> *Objevují se v textech vulgarity? Jak jim zamezit? Existují nějaká stop slova, nějaké způsoby, jak odhalit a smazat závadný obsah?<br /> <br /> *Jak je na wikipedii pohlídáno dodržování autorského práva? Existuje nějaký program, který projíždí texty a hledá převzaté<br /> <br /> pasáže? Jaká sankce hrozí autorům takových textů?<br /> <br /> *Stává se často, že lidé na wikipedii umisťují reklamy nebo propagují vlastní web, firmu, služby atd.? Jak je toto &quot;trestáno&quot;?<br /> <br /> 5. Lucie Kratochvílová<br /> <br /> *Co považujete, za deset let existence wikipedie v ČR, za největší úspěch?<br /> *Jak pokračuje program Studenti píši wikipedii? Je o program zájem? Máte nějaký přehled, kolik studentů vš se do programu zapojilo?<br /> *Jakým způsobem je financována česká wikipedie?<br /> <br /> === Eva Lesenková ===<br /> <br /> 1. Petra Šolcová<br /> <br /> *Měl by mít knihovník v lékařské/zdravotnické knihovně alespoň nějaký lékařský/zdravotnický (rychlo)kurz?<br /> *O které vzdělávací akce pořádané lékařskými knihovníky je největší zájem?<br /> *Je nějaká vlastnost/ specifikace, kterou by měl mít zájemce o post knihovníka v lékařské knihovně?<br /> <br /> 2.<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4. Vojtek Vladimir<br /> <br /> *Jak by ste popsala úroven profese lekařského/zdravotníckeho knihovnika v ČR?<br /> *Jak je to v zahraničí, liší se nejak pohled na dúležitosť této profese?<br /> *Co by ste označila jako nejvačší problém této profese?<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Petr Říha ===<br /> <br /> 1. Kamila Brablíková<br /> <br /> *''Jaký je Váš názor na kauzu IZIP?''<br /> *''Máte nějaké srovnání s příkladem ze zahraničí, kde se stalo něco podobného a nikdo nebyl volaný k zodpovědnosti?''<br /> *''Doposud má e-government v naší zemi spíše víc nevýhod než výhod. Jste přesvědčen, že se to v brzké době změní k lepšímu?''<br /> <br /> 2. Roman Koranda<br /> <br /> *''Který z projektů e-govermentu je v ČR nejúspěšnější?''<br /> *''Lze očekávat, že v budoucnu bude veškeré úřadování online?''<br /> *''Nedojde k znevýhodnění těch, kteří nemají přístup k internetu?''<br /> <br /> 3. Markéta Vymazalová<br /> <br /> *''Myslíte si, že je česká populace nakloněná k využívání služeb veřejné správy na internetu, resp. důvěřují lidé těmto službám?''<br /> *''Jak si představujete ideální stav při využívání služeb veřejné správy? Myslíte si, že je to reálné?''<br /> *''Která země EU má podle Vás nejvyspělejší e-government? Co dělají jinak?''<br /> <br /> 4. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''1. listopadu to jsou 3 roky od spuštění datových schránek. Plní již svůj prvotní předpoklad?''<br /> *''E-government uspoří čas občanů docházením na úřady (ze statistiky cca 7 hodin ročně). Uspoří se ale finance ze státního rozpočtu?''<br /> *''Cloud Computing - je to budoucnost i pro Českou republiku?''<br /> <br /> 5. Vladimíra Váňová<br /> <br /> *''Co Vás vedlo k nápadu založit občanské sdružení Egonov?''<br /> *''Mohl byste uvést několik případů, ve kterých sdružení Egonov &quot;pomohlo&quot;?''<br /> *''Proč si myslíte, že jsou státní úředníci neustále tak demotivovaní?''<br /> *''O tzv. základních registrech na svém webu píšete „tento informační systém je krásnou ukázkou toho, jak je možno úředním postupem zabít dobrou myšlenku“ - mohl byste tuto myšlenku vysvětlit?''<br /> <br /> === Lukáš Kypus ===<br /> <br /> 1. Lucie Mlýnková<br /> <br /> *''S jakými knihovnickými službami je/může být NFC spojeno?''<br /> *''Kde vidíte největší slabinu ve využívání NFC v knihovnách?''<br /> *''Mají knihovny o NFC povědomí a případně zažádala si již nějaká o zavádění této technologie?''<br /> <br /> 2. Šárka Gachová<br /> <br /> *''Spolupracujete i s mobilními operátory? (Pokud ano, s jakými a hraje to roli v pořizovací ceně?)''<br /> *''Myslíte si, že se knihovnám teď vyplatí pořizovat NFC? (např. pokud již mají RFID x malé knihovny nemají ani platení terminály...)''<br /> *''3 základní typy režimu jsou obsaženy v jednom zařízení? Pokud ne, jaký typ režimu by byl pro knihovny nejužitečnější?''<br /> <br /> 3. Lenka Kvapilová<br /> <br /> *''Jaké jsou nejznámější služby využívající NFC technologie u nás a jak hodnotíte jejich úspěšnost?''<br /> *''Využívá se technologie NFC spíše v komerčním nebo neziskovém sektoru?''<br /> *''Jaké jsou výhody a nevýhody oproti RFID čipu?''<br /> <br /> 4. Martina Snozová<br /> <br /> *''Jak se využívá NFC při gamifikaci v knihovnách?''<br /> *''Jak starší knihovníci přijímají zavádění moderních technologií, jako je NFC, do knihoven?''<br /> *''Je NFC propojitelné s jinými bezdrátovými technologiemi? Pokud ano, se kterými?''<br /> <br /> 5. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''RFID je pro většinu knihoven velmi nákladná záležitost. Byla i NFC?''<br /> *''Jak je NFC zabezpečeno proti zneužití?''<br /> *''Je budoucnost poskytování služeb NFC spjata jako součást sim karet?''<br /> <br /> === Jaroslav Vaňous ===<br /> <br /> 1. Lucie Kratochvílová<br /> <br /> - Kdy se poprvé objevila metoda orální historie v ČR?<br /> <br /> - Jaké jsou základní postupy metody orální historie?<br /> <br /> - Zná zpovídaný otázky dopředu?<br /> <br /> 2. Monika Machovská<br /> <br /> - V jakých archivech můžeme najít dokumenty z obou projektů? Jsou veřejně dostupné?<br /> <br /> - Jaký byl záměr při zapojení žáků a studentů do projektu Stopy totality?<br /> <br /> - Myslíte si, že v naší zemi může nastat znovunastolení totality?<br /> <br /> 3. Kamila Brablíková<br /> <br /> - Jsou političtí vězni komunistického režimu ochotni mluvit o tomto nelehkém období jejich života?<br /> <br /> - Jak se rozhodujete, s kým dokument natočíte? Hlásí se vám lidé sami nebo je musíte spíše hledat?<br /> <br /> - Jak vznikla myšlenka pořádat Muklovskou pouť na Svatý Hostýn?<br /> <br /> 4.<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Igor Szöke ===<br /> <br /> 1. Lenka Matušková<br /> <br /> *''Jakým způsobem se identifikuje jazyk řečníka?''<br /> <br /> *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s gramatikou?''<br /> <br /> *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s pojmy, které nezná?''<br /> <br /> 2. Pavlína Božková<br /> <br /> *''Jaké jsou možnosti a novinky v oblasti zpracování audiovizuálních materiálů?''<br /> *''Využívají se dnes audiovizuální materiály jako dobrý zdroj informací?''<br /> <br /> -- Je zde stále prostor pro inovaci?<br /> <br /> *''Jaké jsou aspekty (nástroje pro) identifikace řečníka, jazyka, tématu, pohlaví apod.?''<br /> <br /> 3. Martin Hájek<br /> <br /> *''Existují aplikace pro automatické zpracování zvuk. záznamu pro mobilní zařízení&amp;nbsp;?''<br /> *''Pokud ano, jak zvládají Český jazyk? Pokud ne, uvažuje se o jejich vytvoření?''<br /> *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s nářečím?''<br /> <br /> 4. Emil Budín<br /> <br /> *''Na svém blogu uvádíte, že pracujete jako &quot;senior researcher&quot; ve výzkumné skupině BUT Speech@FIT, mohl byste nám Vaši činnost v rámci výzkumné skupiny přiblížit?''<br /> <br /> *''Existuje software pro analýzu hlasu, který je využitelný běžnou firmou, např. pro automatický přepis porady vč. identifikace účastníků, přepis telefonních hovorů atd.?''<br /> <br /> *''Skupina BUT Speech@FIT je dotována z prostředků české státní správy, např. z rozpočtů ministerstev vnitra a obrany. Chci se zeptat, zda a jakým způsobem možností rozpoznávání hlasu státní instituce v ČR využívají?''<br /> <br /> 5. Pavlína Habrovanská<br /> <br /> *''Kde najde (či nachází) automatické zpracování a dolování informací z audiovizuálních záznamů své uplatnění?''<br /> <br /> *''Jakou to má úspěšnost – z pohledu rozpoznání?''<br /> <br /> *''Jaké další nástroje k tomu používáte?''<br /> <br /> === Tomáš Čížek ===<br /> <br /> 1. Radek Hadraba<br /> <br /> &lt;br/&gt;&lt;br/&gt;2. Hana Ohlídalová<br /> <br /> *''Jaká přesně data a jak se do archivu Medard dostávají?''<br /> *''Jak obsáhlá je v současnosti kateogire &quot;studentská data studentům&quot;?&amp;nbsp;''<br /> *''Jak je archiv využíván, existují statistiky nebo něco podobného? &amp;nbsp;''<br /> <br /> &lt;br/&gt;3. Lucie Kořistková<br /> <br /> *''Odkud jdou peníze na provoz celého archívu Medard?''<br /> *''Jak je to s ochranou osobních dat zveřejněných v archívu?''<br /> *''Jak je ošetřeno dlouhodobé uchovávání dat v rychlém technologickém vývoji?''<br /> <br /> 4. Kristýna Macháčková<br /> <br /> *''Dochází často k situaci, že musíte zájemce o data odmítnout (nesplnění zvláštních podmínek)?''<br /> *''Zaručujete poskytovateli dat naprostou anonymitu?''<br /> *''Obracejí se na vás tvůrci výzkumů s požadavkem o uložení dat nebo sami aktivně hledáte informace vhodné pro archiv?''<br /> *''Jak velké množství informací je v rámci archivu možné získat bez kontaktu s pracovníkem archivu (on-line)?''<br /> <br /> lt;/p&gt;<br /> <br /> 5. Emil Budín<br /> <br /> *''Jaká vstupní data archiv Medard zpracovává z pohledu rozsahu, formy, aktuálnosti apod.?''<br /> <br /> *''Jaké výstupní formáty jsou zájemci o data k dispozici?''<br /> <br /> *''Jsou všechna data uložená v archivu Medard volně dostupná nebo je přístup k nim nějakým způsobem omezen?''<br /> <br /> === Vít Šisler ===<br /> <br /> 1. Martina Snížková<br /> <br /> *Kolika projektů, zaměřených na výukové hry, jste se již zůčastnil?<br /> *Neplánujete nějakou hru udělat i pro vysokoškoláky (například pro prváky, na lepší seznámení s novým prostředím)?<br /> *Stalo se Vám někdy, že hra neměla žádný úspěch?<br /> <br /> 2. Dominika Kopčanská<br /> <br /> *''Nedávno probíhal výzkum ohledně výukového efektu hry Evropa 2045, jaké byly jeho výsledky a jak jste s nimi spokojen?''<br /> *''Jaké další hry, které jste vyvinuli společně s kolegou Cyrilem Bromem, byly úspěšně integrovány do výuky na základních či středních školách a jsou i nadále používány?''<br /> *''Jaký máte názor na budoucnost výukových digitálních her? Myslíte si, že budou v příštím desetiletí pedagogy i ostatními přijímány jako plnohodnotné vzdělávací nástroje?''<br /> <br /> 3. Magdalena Jirásková<br /> <br /> *''Je výuka prostřednictvím her efektivnější? Byl v této oblasti proveden nějaký výzkum?''<br /> *''Existuje nějaké téma, pro které se výuka prostřednictvím hry nehodí?''<br /> *''Kolik škol je momentálně zapojeno do projektu Evropa 2045?''<br /> <br /> 4. Martin Hájek<br /> <br /> *''Kolik času zabere vytvoření jedné průměrně složité vzdělávací hry?''<br /> *''Jakým směrem se bude ubírat vývoj vzdělávacích her? Chystáte něco převratného?''<br /> *''Existují nějaké vzdělávací hry z oblasti informační bezpečnosti?''<br /> <br /> 5. Ondřej Kašpárek<br /> <br /> *Vznikají videa jako bylo Martyr of the World: Muhammad Al-Durrah i na druhé straně barikády, tj. v Izraeli? Víte o nějakých příkladech?<br /> *Stories from the History of Czechoslovakia - Máte již domluveno využití hry ve školách v rámci výuky? Pokušeli jste se s hrou seznámit někoho z ministerstva školství?<br /> *Plánujete &quot;přetvořit&quot; do podoby hry i historii po roce 1989?<br /> <br /> === Martin Svoboda ===<br /> <br /> 1.<br /> <br /> 2. Vojtek Vladimir<br /> <br /> ''Jake byly začátky projektu CASLIN, bylo obtížné začínat?''<br /> <br /> ''Bylo težké získat grant Mellonovy nadace?''<br /> <br /> ''Jak by ste popsal hlavní cíl/e CASLINu, podařilo se je dosáhnout?''<br /> <br /> &lt;br/&gt;&lt;br/&gt;3. Alžbeta Šellengová<br /> <br /> ''Akým smerom sa podľa Vás bude CASLIN v najbližších rokoch uberať?''<br /> <br /> ''Uvažujete aj o ďalších modelových účasníkoch CASLIN-u?''<br /> <br /> ''Aké sú ročné prevádzkové náklady CASLIN-u?''<br /> <br /> 4. Eva Kaletová<br /> <br /> ''Aké sú Vaše skúsenosti s vyhľadávaním v CASLIN-e? (Myslíte si, že používatelia vedia katalóg dostatočne dobre používať?)''<br /> <br /> ''Plánujete zavedenie nových služieb súborného katalógu?''<br /> <br /> ''Neuvažovali ste, že zjednodušíte pravidlá pre prispievanie?''<br /> <br /> '<br /> <br /> <br /> <br /> 5. Matěj Málek<br /> <br /> ''Kolik knihoven je v současnosti spolupracuje na budování souborného katalogu?'' ''Jak pokračovala práce na projektu po jeho formálním ukončení v roce 1996?'' ''Bylo náročné přesvědčit knihovny, aby se do projektu zapojily?''<br /> <br /> 6. Radek Hadraba<br /> <br /> ''Jaká je HW náročnost celého systému?''<br /> <br /> ''Spolupracujete na zdokonalování systému s výrobci IT?''<br /> <br /> ''Kde vidíte CASLIN za 20 let?''<br /> <br /> === Jaromír Talíř ===<br /> <br /> 1. Iva Slabá<br /> <br /> *''Jak je zabezpečena ochrana osobních údajů?''<br /> *''Jaké jsou výhody MOJE ID oproti klasickému uložení hesla v prohlížeči?''<br /> *''Lze propojit MOJE ID s registrem obyvatek?''<br /> <br /> 2. Jan Viskot<br /> <br /> *''Kolik má v současnosti MojeID uživatelů a kolik jich cca měsíčně přibývá?''<br /> *''K ověřování uživatele se používá heslo, nebo je i možnost certifikátu?''<br /> *''Lze použít MojeID pokud služba podporuje OpenID?''<br /> <br /> 3. Radek Hadraba<br /> <br /> *''Lze MojeID ukládat i na mobilních platformách? Android? iOS?''<br /> *''Možnost sdílení či portace profilů na jiné PC?''<br /> *''Ochrana proti zcizení (krádež identity?)''<br /> <br /> 4. Šárka Gachová<br /> <br /> *''K čemu všemu lze MojeID využít? (součanost, budoucnost)''<br /> *''Jak spolupracují poskytovatelé služeb? Je tato služba výhodná pro poskytovatele služeb?''<br /> *''Jak ověřujete údaje z identity uživatele, že daná osoba fyzicky existuje?''<br /> <br /> 5. Martina Snozová<br /> <br /> *''Jaké plány máte se službou do budoucna? Budete službu nějak rozšiřovat či zlepšovat?''<br /> *''Zapojují se do tohoto projektu v současné době i malé (obecní) knihovny?''<br /> *''Jaká jsou největší rizika v procesu zavádění či užívání této služby?''</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=KISK:Blok_expert%C5%AF/T%C3%A9mata_pro_magistry&diff=43692 2014-09-23T10:55:12Z

<p>Witcher: /* Vít Beran: téma bude upřesněno */</p> <hr /> <div>== Požadavky na shrnutí přednášek ==<br /> <br /> Prezenční studenti vytvářejí shrnutí z jedné přednášky, kombinovaní ze dvou. K jednotlivým tématům přednášek je třeba se přihlásit předem - '''do 24. září 2014'''. Ke každému se může zapsat max. 4 studenti, do naplnění kapacity si lze vybrat.<br /> <br /> Se zapsáním ke shrnutí přednášky se hlásíte i k vypracování tří '''dotazů''' pro daného přednášejícího. Nejpozději čtyři dny před přednáškou (tj. v neděli předcházející přednášce) zapíšete tři jedinečné (tedy u nikoho do té doby neuvedené) a nebanální odborné dotazy pro přednášejícího, k němuž jste se zapsali. Na přednášce pak položíte min. jeden dotaz, pokud se pojetí přednášky odchýlí od směru připravených dotazů nebo na všechny přinese odpověď přednáška, bude položený dotaz jiný. Dotazy nemusí zaznít pouze v případě, že to časový limit pro přednášku dle rozvrhu (tj. do 17:25) znemožní.<br /> <br /> '''Shrnutí''' přednášky musí být o rozsahu 4000-5000 znaků, termín odevzdání je vždy 7 dní po dané přednášce - tedy do středy do večera. Úkoly se odevzdávají do Odevdávárny. Vybraná shrnutí budou umístěna na [http://www.inflow.cz/ http://www.inflow.cz/]. Pište proto spíše publicistickým stylem vhodným pro publikaci v elektronickém časopise (používejte hypertextové odkazy, podnadpisy atd.). Na práci je hodnocen obsah i forma, dbejte proto na obojí, protože obojí může být důvodem pro vrácení textu k přepracování.<br /> <br /> Odevzdáním úkolu do Odevzdávárny autor dává souhlas s možným '''publikováním''' na [http://www.inflow.cz/ http://www.inflow.cz/] (v případě nesouhlasu prosím předem kontaktujte vyučující kurzu Mgr. Hanu Habermannovou - hana.habermannova@phil.muni.cz).<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na podzim 2014 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4. U přednášek, kde ještě není pevně stanoveno téma, prosím napište jen své jméno, otázky upřesníte, jakmile bude téma specifikováno.''<br /> <br /> === Filip Dřímalka: Staňte se (digitálním) hrdinou a ovládněte téměř jakýkoli projekt ===<br /> Erik Vaněk<br /> <br /> === Vladimír Šandera: Life of a startupist : my journey, observations, lessons learned ===<br /> <br /> === Tomáš Hládek: Peněžní oběh a platební styk v České republice ===<br /> <br /> Jan Viskot<br /> *''Je k dispozici statistika jaké procento plateb je uskutečněno pomocí platebních karet?''<br /> *''Jaký je poměr bezhotovostních plateb provedených pomocí platebních karet/telefonů/nálepek?'' <br /> *''Kdy očekáváte možnost využití plateb Apple Pay v ČR?''<br /> <br /> Pavel Michálek<br /> <br /> Jiří Xaver<br /> <br /> === Barbora Uhlířová: Informace pro všechny ===<br /> <br /> Jan Viskot<br /> <br /> Eva Mertová<br /> <br /> Dominika Mojžišová<br /> <br /> Lenka Jirků<br /> <br /> === Tomáš Baránek: Jak funguje knižní trh v ČR, aneb úspěchy i trable malého nakladatele ===<br /> Kateřina Kopecká<br /> <br /> Jiří Krišpin<br /> <br /> Radmila Malá<br /> <br /> Blanka Justová<br /> <br /> === Lukáš Puchrik: Lokační analýza - jak funguje a co přináší ===<br /> Vítězslav Rathouz<br /> <br /> Martin Boxan<br /> <br /> Vladimír Plachý<br /> <br /> === Lukáš Hrdlička: Jak (se) prezentovat ===<br /> <br /> Karolína Krbcová<br /> <br /> Jan Nepovím<br /> <br /> Radmila Malá<br /> <br /> Jana Leitnerová<br /> <br /> === Dan Franc: Globální komunity místo umírajících institucí ===<br /> Jana Leitnerová <br /> <br /> David Šmehlík<br /> <br /> Martin Boxan<br /> <br /> Monika Machovská<br /> <br /> Ondřej Honel<br /> <br /> === Vít Beran: téma bude upřesněno ===<br /> <br /> Lenka Jirků<br /> <br /> Michal Létal<br /> <br /> === Nils Pharo: Overview of linked data and the semantic web ===<br /> <br /> === Sheila Weber: téma bude upřesněno ===<br /> <br /> === Jela Steinerová: Informační etika a informační ekologie ===<br /> Jiří Xaver<br /> <br /> Roman Novotný<br /> <br /> Ľudovít Nápoký<br /> <br /> Dominika Mojžišová<br /> <br /> === Helena Grecmanová: Jak přispívají aktivizační metody ve výuce vytvoření příznivého klimatu školy ===<br /> Klára Kašparová<br /> <br /> === Tomáš Ludvík: Uživatelský výzkum v návrhu webu ===<br /> Filip Kotáb<br /> <br /> Eva Durnová<br /> <br /> Jakub Horák<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na jaře 2014 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4. U přednášek, kde ještě není pevně stanoveno téma, prosím napište jen své jméno, otázky upřesníte, jakmile bude téma specifikováno.''<br /> <br /> === Pavlína Kvapilová: Moderní technologie v médiích – v čem mohou být pohromou a v čem záchranou pro současnou žurnalistku? Jak inteligentně využít nové trendy? ===<br /> Leona Kroupová<br /> *''Do jaké míry ovlivnil vznik moderních technologií podobu novinářské profese? S přihlédnutím k dosavadnímu trendu, můžeme do budoucna očekávat razantní změnu v náplni práce novináře? Jak by to mohlo vypadat?<br /> *''Jakým způsobem změnilo online zpravodajství a sociální média podobu tištěných médií a televizního zpravodajství? Dá se předpokládat, že tištěná média jednoho dne zcela zaniknou? <br /> *''Porovnáme-li užití moderních technologií v českém mediálním prostředí a státech západní Evropy, na kolik se jim přibližujeme? Jaké jsou naše nedostatky?<br /> <br /> František Šudřich<br /> *'' Existuje v České televizi nějaký manuál pro zaměstnance, jak se mají chovat na síti? Co mohou sdílet na sociálních sítích a co ne? Vznikají v tomto směru problémy?<br /> *'' Právě je aktuální téma olympijských her. Předpokládám, že pro divizi Nová média v ČT bylo zvládnutí příprav těžký úkol. Co bylo nejhorší? Plánovali jste například nějaké inovativní využití technologií, které se nakonec nepovedlo? Jak hodnotíte jejich letošní zvládnutí?<br /> *'' Jaké jsou podle Vás trendy budoucího vývoje moderních technologií v médiích?<br /> Tomáš Vorálek<br /> *'' Jaký dopad mají moderní technologie na kvalitu informací? (pozitivní, negativní)''<br /> *'' Nemá masové zveřejňování informací, především na internetu, za následek menší nezávislost média? ( Komerční články, skrytá reklama apod.)''<br /> *'' Dokázaly by dnešní média fungovat bez internetu? Existuje nějaký krizový plán pro tuto skutečnost?''<br /> Radek Dobrovolný<br /> *'' Využívají se moderní technologie více pro marketingové účely (větší sledovanost, čtenost) nebo pro účelnější předání informace?''<br /> *'' Snižuje/zvyšuje provázanost média se sociální sítí jeho důvěryhodnost? (Např. diskuzní fóra na zpravodajských portálech.)''<br /> *'' V čem se liší využívání moderních technologií v české žurnalistice oproti zahraniční?''<br /> <br /> === Guenther Krumpak: The Book and The Internet - the Antithesis between Paper and Electricity ===<br /> Radek Dobrovolný<br /> *'' Jsou nová média a technologie pouhou evolucí přenosu informace anebo mění celé paradigma?''<br /> *'' Jak můžeme dlouhodobě zachovat informaci? Proč se této oblasti nové technologie nevěnují?''<br /> *'' Jaké nové technologie jsou nejvhodnější pro vzdělávání?''<br /> <br /> === Hana Krejčí: Fundraising - není to jen o penězích... ===<br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> <br /> *''Které typy projektů se financují relativně snadno a pro které je naopak těžké potřebné finance shromáždit?''<br /> *''Využíváte ve své práci metody crowdsourcingu? Pro jaké projekty je crowdsourcing vhodný? Pro jaké se naopak nehodí?*''<br /> *''Nemyslíte si, že veřejnost je už přesycena množstvím žádostí o příspěvky od neziskových a dobročinných organizací všeho druhu? Je ještě možné nějak zaujmout?*''<br /> <br /> &lt;br/&gt;Alžbeta Šellengová<br /> <br /> *''Má fundraising, v podobe ako ho poznáme dnes budúcnosť?''<br /> <br /> *''Čím všetkým by mal správny fundraiser disponovať&amp;nbsp;?''<br /> <br /> *''Ktorá organizácia v ČR je podľa Vás vo fundraising-u na štipici?''<br /> <br /> &lt;br/&gt;Marta Konířová<br /> <br /> *''Jaké zákony či předpisy se fundraisingu týkají?''<br /> *''Do jaké míry je úspěšnost fundraisingu ovlivněna pověstí (image) organizace?''<br /> *''Kdo by se měl v organizaci fundraisingu věnovat?''<br /> <br /> Kateřina Rovná <br /> <br /> *Jaké vlastnosti jsou důležité pro fundraisera? <br /> *Z kterého sektoru (komerční sektor, veřejný sektor) je snažší získat finanční příspěvek? <br /> *Pro který projekt bylo nejobtížnější získat prostředky?<br /> <br /> === Zdeňka Kujová: Všichni ji chtějí, všichni jí ztrácí – kreativita. Tvůrčí odvětví jako hybatelé rozvoje ===<br /> <br /> Marta Konířová<br /> <br /> *''Jaký je hlavní rozdíl mezi kulturními a kreativními průmysly?''<br /> *''Jaká jsou hlavní rizika podnikání v kreativních průmyslech?''<br /> *''V kterých zemích je podíl kreativních průmyslů na HDP nejvyšší? Co je pravděpodobně příčinou tohoto vysokého podílu?''<br /> <br /> Josef Březina<br /> <br /> *''Jak v praxi funguje spolupráce byznysmenů a umělců?''<br /> <br /> *''Může z této spolupráce vzniknout něco smysluplného? Mohla byste uvést nějaké projekty?''<br /> <br /> *''Myslíte si, že by tyto projekty měly být podporovány z veřejných zdrojů?''<br /> <br /> Jaroslava Dvořáková<br /> <br /> *''Jakou roli hraje kreativita v rozvoji města?''<br /> <br /> *''Chápete kreativní průmysl jako výzvu a přiležitost? Jaký je vztah (spolupráce) mezi sférou byznysu a lidmi uměleckých profesí?''<br /> <br /> *''Jaké je potenciál kreativního průmyslu?''<br /> <br /> === Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových aplikací, které baví ===<br /> Žaneta Floriánová<br /> *''Myslíte, že e-learning je budoucnost vzdělávání?''<br /> *''Jak úspěšně měřit efektivitu vzdělávání pomocí e-learningu?''<br /> *''Která aplikace na e-learning je podle Vás nejvhodnější?''<br /> <br /> Jiří Krišpin<br /> *''Kolik středních a vysokých škol v současné době využívá aplikaci Rozečti.se?''<br /> *''Plánujete do budoucna nějaká další rozšíření Rozečti.se (např. pro vědce a lékaře)?''<br /> *''Používáte osobně nějaké e-learningové aplikace? Pokud ano, můžete prozradit jaké?''<br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> *''Jak hodnotíte kvalitu a možnosti LMS Moodle?''<br /> *''Kurz rozečti.se je určen dospělým. Plánujete obdobný kurz rychlého čtení zaměřený na děti?''<br /> *''Do jaké míry mohou e-learningové aplikace nahradit klasickou výuku ve třídě? Je e-learning vhodnou metodou výuky i u mladších dětí?''<br /> <br /> Veronika Ježková<br /> <br /> === Robert Vlach: Zbavte se předsudků o podnikání na volné noze ===<br /> <br /> Ľudovít Nápoký<br /> *''Aký začiatočný postup by ste odporučil mladému človeku, ktorý má nápad na podnikanie, ale nevie ako a kde začať?*''<br /> *''Ako zmeny môžme na trhu práce pozorovať v 21. storočí?*''<br /> *''Aké sú najvačšie predpoklady na to aby som sa mohol stať úspešným podnikateľom?*''<br /> <br /> <br /> Monika Machovská<br /> *''Co je cílem, nebo jaký přínos mají setkání think-tank, které pořádáte?''<br /> *''Zaměřujete se pouze na český trh, nebo spolupracujete i se zahraničními klienty?''<br /> *''Kdo je momentálně Vaším největším konkurentem na trhu?''<br /> <br /> Michal Klajban<br /> *''Jaké jsou v ČR podmínky pro lidi na volné noze oproti zahraničí?''<br /> *''Jak je podle vás nejlépe začít podnikat - mít stále zaměstnání (jistotu) a postupně pracovat na vlastních projektech, nebo se tomu oddat hned &quot;naplno&quot;?'' <br /> *''Loni jste představil svou koncepci intelektuálního marketingu. Mohl byste nám ji přiblížit?''<br /> <br /> === Jaroslav Vážný: The Hitch-Hacker’s Guide to Data Science ===<br /> Michal Klajban<br /> *''V abstraktu k přednášce jste zmiňoval, že je velmi důležité, aby se lidé naučili těžit informace z dat. Není podle vás přínosnější spíše vyvinout nástroje, které by i technicky méně zdatným jedincům pomáhaly z dat získat maximum?''<br /> *''Jak vidíte budoucnost data miningu? Kde podle vás bude tento obor za 10, 20 let?''<br /> *''V jakém oboru lidské činnosti je podle vás cítit největší mezery v získávání informací z dat?''<br /> *''Někdy se o data miningu hovoří jako samostatném oboru, někdy jako o tzv. &quot;buzzword&quot;, který jen označuje to, co se ve skutečnosti už dávno děje. Jak data mining vnímáte vy? Buzzword nebo moderní, samostatná disciplína?''<br /> <br /> === Petr Ludwig: Osobní wiki = mozek 2.0 ===<br /> <br /> Kateřina Kopecká<br /> <br /> *''Který nástroj pro vedení osobní wiki byste mohl doporučit s ohledem na jeho použitelnost a uživatelskou přívětivost?''<br /> *''Mají systémy osobní wiki při velké konkurenci různých softwarů a aplikací tohoto typu šanci stát se nejvíce využívaným nástrojem pro osobní informační management? Proč?''<br /> *''Existují nějaké výzkumy používání nástrojů osobní wiki týkající se např. toho, jestli jsou využívány více v akademickém nebo firemním prostředí?''<br /> <br /> Pavla Macháčková<br /> <br /> *''Jaký používáte systém na ukládání informací a poznámek?''<br /> *''Vracíte se někdy k poznámkám, které jste si vytvořil?''<br /> *''Jak se zbavit prokrastinace, když stále odkládám přečtení knihy Konec prokrastinace?''<br /> <br /> Kateřina Rovná<br /> <br /> *''Existuje nástroj pro organizaci informací, který by byl vhodný pro implementování do školní výuky?''<br /> *''Můžete doporučit nějaký návod, jak se vypořádat s nezodpovědným přístupem k organizaci informací?''<br /> *''Kde se necháváte inspirovat? Odkud přijímáte nejčastěji podněty? Můžete doporučit nějaký blog, knihu?''<br /> <br /> === Václav Matyáš: Biometrická autentizace uživatelů ===<br /> <br /> Jakub Forman<br /> <br /> *''Jaká metoda biometrické autentizace je nejvýhodnější? (cena, přesnost, stálost)''<br /> *''Jak jsou u těchto technologií vyřešena autorská práva/patenty?''<br /> *''Jak je to u biometrické autentizace s rychlostí, pokud uživatel není předem nijak identifikován?''<br /> <br /> <br /> Blanka Justová<br /> *''Souhlasíte s výrokem Marka Zuckerberga, že soukromí je přežitek 20. století, i v kontextu biometrie?''<br /> *''Koho v současnosti považujete za největšího shromažďovatele biometrických dat?''<br /> *''Myslíte si, že zakazování muslimských oděvů a jiných forem zahalování může souviset se snahou monitorovat občany a identifikovat je biometricky?''<br /> <br /> <br /> Lenka Kupková<br /> * ''Která metoda biometrické autentizace je v ČR nejpoužívanější a z jakého důvodu?''<br /> * ''V oblasti snímání otisků prstů má být novinkou využití tzv. fotonických krystalů na bázi křemíku - tato novinka má údajně znemožnit podvržení otisku. Jaký je Váš názor na toto tvrzení?''<br /> * ''Je při autentizaci na základě geometrie ruky nějakým způsobem řešeno/ošetřeno, že lidská ruka se v průběhu života mění?''<br /> <br /> <br /> David Humpolík<br /> <br /> * ''Funguje již ve světě v knihovnách či jiných paměťových institucích rozpoznání uživatele na základě biometrické autentizace, a pokud ano, tak s jakými zkušenostmi?''<br /> * ''Jaký způsob využítí biometrické autentizace při evidenci a rozpoznávání uživatelů byste doporučil u veřejných paměťových institucí, například knihoven?<br /> * ''Jaký je Váš názor na praktické využití cestovních dokladů s biometrickými prvky (CDBP)?''<br /> <br /> === Michaela Buchtová: Location-based learning: možnosti a limity mobilních zařízení pro výuku v terénu ===<br /> <br /> Hana Šimáčková<br /> <br /> *''Hra &quot;Veltrusy: Ostrov pokladů&quot; je první vzdělávací geolokační hrou v ČR. Jaké geolokační hry jsou používané v zahraničí a s jakým úspěchem?'' <br /> *''Vyučuji francouzský jazyk jak děti, tak dospělé - víte o nějaké dobré mobilní výukové aplikaci, kterou bych mohla využít ve výuce či doporučit svým žákům?''<br /> *''Jsem studentka pedagogické fakulty a vím, že spousta učitelů si stále udržuje konzervativní přístup a straní se používání jiného didaktického materiálu než učebnic. Chci se proto zeptat - je o výukovou hru Evropa 2045 skutečně zájem? Máte přehled o tom, kolik učitelů ji opravdu využívá ve své výuce?''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> David Humpolík<br /> <br /> *''Dají se využít LBL technologie i v jiném odvětví vzdělávání, než je geografie/zeměpis? Pokud ano, jaké jsou zkušenosti?''<br /> *''Uchytila se v ČR nějaká LBL aktivita více, než geocaching? (i když ten není přímo zacílen na vzdělání, tak skrze geocaching poznáváme skrytá a neznámá místa, což se za vzdělání považovat dá)''<br /> *''Funguje už v nějakém případě propojení LBL a sociálních sítí (FB, Instagram) v takové míře, aby z toho začínala vznikat komunita aktivních, navzájem propojených uživatelů?&quot;''<br /> <br /> <br /> Žaneta Floriánová<br /> *''Která hra je v ČR a ve světě nejrozšířenější? ''<br /> *''Je potřeba nějaké speciální vybavení pro výuku v terénu? Kromě chytrého telefonu či tabletu?''<br /> *''Vím, že mobilní zařízení často zlepšují výuku, je to ale efektivní? Nesvádí to studenty k &quot;nekalostem&quot;?''<br /> <br /> === Berka: UX tam venku ===<br /> David Šmehlík<br /> *''Jaký je podle vás vztah mezi user experience designem a interaction designem?''<br /> *''Měla by každá firma mít svého in-house UX designera?''<br /> *''Jaké jsou hlavní kompetence 'standardního' UX designera?''<br /> <br /> Lenka Kupková<br /> *''Jaký je rozdíl mezi UX designem a User-centered designem?''<br /> *''Používá se již UX design v zahraničních knihovnách? Jak jsme na tom v ČR?''<br /> *''Naši studenti vedou experimentální knihovnu Na Křižovatce. Vidíte potenciál v použití UX designu v této knihovně? (Domníváte se, že by mohlo být pro ostatní knihovny atraktivní, kdyby studenti zkusili aplikovat prvky UX designu v knihovně Na Křižovatce a vyzkoušeli jeho užitečnost?)''<br /> <br /> Ondřej Kašpárek<br /> <br /> *&quot; Pokud se chce student v budoucnosti zabývat a živit UX, které školy byste vyzdvihl coby vhodné, co se týká orientace výuky?&quot;<br /> *&quot; Můžete zmínit nejpřínosnější knihy a blogy, které by si měl každý, kdo se chce o user experience dozvědět více, přečíst/číst?&quot;<br /> *&quot; Lze definovat bod, kdy člověk jako Vy ví, že by již svojí prací nedokázal stav zlepšit?&quot;<br /> Lucie Bělejová<br /> <br /> *&quot;Existuje nějaké sdružení, které sdružuje UX designéry v rámci ČR?&quot;<br /> *&quot;Jak UX designér pozná, že odvedl dobrou práci?&quot;<br /> *&quot;Jaké způsoby testování webu jsou nejčastější?&quot;<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na podzim 2013 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4. U přednášek, kde ještě není pevně stanoveno téma, prosím napište jen své jméno, otázky upřesníte, jakmile bude téma specifikováno.''<br /> <br /> === Bořivoj Brdička: Budoucnost vzdělávání v 21. století ===<br /> Hanka Habermannová<br /> *'' Jak efektivní je online výuka na českých vysokých školách? ''<br /> *'' Myslíte si, že MOOC kurzy budou v dohledné době tvořit součást školního rozvrhu?''<br /> *'' Na jaké technologie ve vzdělávání je potřeba se zaměřit a se kterými naopak ztrácíme čas?''<br /> <br /> Marta Konířová<br /> *'' Jaké změny českého školství považujete za žádoucí a jaké za současných ekonomických a politických podmínek za možné? ''<br /> *''Jak souvisí síťová gramotnost se sociální gramotností?''<br /> *''Jak moderní technologie mohou ovlivnit rovný přístup ke vzdělávání?''<br /> <br /> Katarína Hečková<br /> *''Myslíte si že by bolo možné vo vyučovacom procese na stredných a základných školách nahraniť knihy a zošity tabletmi?<br /> *''Je podľa Vás potrebné v súčasnosti učiť deti písať v škole písaným písmom?<br /> *'' Koľko ideálne HDP by sa malo v ČR investovať do školstva? (V roku 2013 išlo do škôl 3,11 % HDP) <br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> *'' Do jaké míry jsou české školy a čeští učitelé připraveni plně využívat možností nových digitálních technologií?<br /> *'' Jaké jsou možnosti využívání nových technologií ve vzdělávání dětí s poruchami učení (ADHD, dyslexie, dysgrafie)?<br /> *'' Pomohou nové technologie ve vzdělávání zvýšit motivaci a zájem dětí o učení?<br /> <br /> === Jindřich Fáborský: O marketingu na internetu ===<br /> <br /> Lada Kadaníková<br /> *''Je RTB marketing trendem usnadňujícím uživateli nákup nebo narušujícím jeho soukromí? Lze se proti tomuto trendu bránit?''<br /> *''Je reklama na Facebooku trend, do kterého se investuje čím dál tím více nebo spíš fenomén Facebooku upadá i v tomto odvětví? Případně, jaké jsou tendence investice do reklamy na FB v České republice a ve světě?''<br /> *''Lze sledovat rozdíly v úspěšnosti marketingových kampaní a reklam na internetu versus mimo internet?''<br /> <br /> Veronika Víšková<br /> *'' Jaké marketingové praktiky jsou na internetu nejúspěšnější? ''<br /> *'' Existuje v rámci internetového marketingu v současné době nějaký (nový) trend? ''<br /> *'' Které marketingové kampaně na internetu považujete za nejvíce zdařilé a proč? ''<br /> <br /> Pavla Macháčková<br /> *'' Jaká je úspěšnost reklamy na FB? ''<br /> *'' Myslíte si, že je FB dobrý prodejní kanál? ''<br /> *'' Jaký je dopad jednotlivých marketingových technik a která je nejúčinnější v případě Marketing festivalu? ''<br /> <br /> -<br /> <br /> Tomáš Vojta<br /> *'' Jaké znalosti a dovednosti by měl mít specialista internetového marketingu?''<br /> *'' Kde se vy osobně vzděláváte v oblasti internetového marketingu, kde čerpáte inspiraci? ''<br /> *'' Jak bude internetový marketing vypadat za 10 let? Co můžeme očekávat za změny? Jaké pustupy které dnes fungují už nebudou platné? ''<br /> <br /> === Pavel Rankov: Digitální technologie a procesy remediace v kultuře ===<br /> <br /> 1. Ľudovít Nápoký<br /> *'' Možno médiá považovať za súčasti kultúrnych tradícií? <br /> *'' Môžeme remediované médiá považovať za tú istú tradíciu?<br /> *'' Ak sa určité dielo, štýl, zámer vráti do kultúry v podobe retra je možné tento jav považovať za jav remediácie?<br /> <br /> 2. Vendula Bednářová<br /> *'' Moderní způsoby šíření digitálních médií se projevují lepší dostupností, a zároveň vyšší mírou pirátství. Myslíte, že se tak děje na úkor autorů? ''<br /> *'' Myslíte, že zvýšená dostupnost audioknih způsobuje, že díla poslouchají i lidé, kteří by knihu nečetli? ''<br /> *'' Očekáváte, že remediace způsobí zánik původních médií nebo se původní nosiče zachovají? Např. vzrůstající obliba poslechu gramodesek. ''<br /> <br /> 3. Jaroslava Dvořáková<br /> *''Je dle Vás remediace činitelem technologického vývoje?''<br /> *''Souhlasíte s výrokem Marshalla McLuhana, který říká, že médium je poselství?''<br /> *''Existuje jasná definice digitálních technologií?''<br /> <br /> 4. Žaneta Floriánová<br /> *'' Jaké vidíte zápory při remediaci v kultuře? ''<br /> *'' Pomohl vstup rozhlasu na internet? Přilákal tak rozhlas více uživatelů? (např.: Český rozhlas - Nová média ČRo)''<br /> *'' &quot;Nezabíjí&quot; digitální technologie kulturní akce? Nebo uživatelé dnes již vše hledají &quot;online&quot;? ''<br /> <br /> === Lucie Rohlíková: Mýty o distančním vzdělávání === <br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Jakou roli by měl plnit vyučující v rámci distanční výuky na univerzitách?<br /> *''Které oblasti lidského vědění jsou vhodné pro předávání touto formou výuky? Které nikoliv?<br /> *''Nemůže se stát, že distanční výuka bude formou vzdělávání pro chudé a za kvalitní F2F výuku se budou platit ještě vyšší poplatky než doposud (USA, VB, ...)?<br /> <br /> 2. Floriánová Žaneta<br /> *''Proč myslíte, že se distanční vzdělávání tolik podceňuje?<br /> *''Umožní dnešní elektronická doba rozvoji distančního vzdělávání?<br /> *''Vidíte v distančním vzdělávání budoucnost?<br /> <br /> 3. Davit Šmehlík<br /> <br /> *'' Jak v e-learningu nejlépe skloubit, aby užívání aplikace bylo zároveň zábava i didakticky efektivní?<br /> *'' Co, kromě financí, brání masivnějšímu rozšíření využití tabletů ve výuce na českých školách?<br /> *'' Mohla byste s námi sdílet vaše hlavní myšlenky týkající se fenoménu MOOC?<br /> *'' Jaký je váš postoj ke vzdělávacímu potenciálu digitálních her?<br /> <br /> 4. Tomáš Vorálek<br /> <br /> *'' Jaké jsou nejčastější problémy studentů v distančním vzdělávání?<br /> *'' Které média nejčastěji používáte při distančním vzdělávání a proč?<br /> *'' Jakými způsoby komunikujete se studenty, kteří jsou zapojeni do kurzu distančního vzdělávání?<br /> <br /> === Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií ===<br /> <br /> Lucie Lindrová<br /> *''Je zájem ze strany vyučujících o používání nových technologií a inovací ve výuce?''<br /> *''Jsou inovace ve vzdělávání implementovány do výuky budoucích učitelů na pedagogických VŠ?''<br /> *''Která země má nejlépe vytvořený vzdělávací systém s využíváním ICT?''<br /> <br /> Marta Konířová<br /> *''Kde se mohou čeští učitelé o možnostech, příkladech, dobré praxi inovací ve vzdělávání u nás i ve světě dozvědět nebo o nich informovat? ''<br /> *''Jaké je nebezpečí komerčních tlaků? Souvisejí inovace ve vzdělávání vždy nutně s moderním vybavením ICT, nebo je lze realizovat i se starším vybavením?''<br /> *''„Inovace“ znamená „obnovení, zdokonalení“. Souhlasíte s názorem, že inovace ve vzdělávání znamenají také „obnovu“ některých myšlenek reformní pedagogiky, které dříve nemohly být realizovány?''<br /> <br /> Kateřina Kopecká<br /> *''Existují nějaké metody či nástroje pro měření inovací ve vzdělávání?''<br /> *''Jaký bude podle vás budoucí vývoj ve vzdělávání pomocí digitálních technologií?''<br /> *''Co nejčastěji komplikuje zavádění vzdělávacích inovací do českých škol?''<br /> <br /> Kateřina Rovná<br /> * ''Jaké jsou v současné době trendy využití ICT ve vzdělávání žáků/studentů se specifickými potřebami?''<br /> * ''Mají vyučující motivaci a prostor k získávání zpětné vazby (pokroky, rozvíjení dovedností)?''<br /> * ''Jaké jsou postupy v případě, že změnám/inovacím není nakloněno vedení školy?''<br /> <br /> === František Bartes: Nové pojetí Competitive Intelligence ===<br /> Tomáš Marek<br /> *''Můžete popsat, jak je CI rozvinuto a využíváno v České republice?<br /> *''Jak jsou na tom s využíváním CI na našem území SME?<br /> *''Mění se CI v souvislosti s růstem objemu dat a jak se tento trend odráží v požadavcích na schopnosti CI profesionála?<br /> <br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> *''Sběr a analýza informací o zákaznících, konkurentech, či výrobcích je drahou a časově náročnou záležitostí. Vyplatí se i malým firmám či živnostníkům? Případně existuje na našem trhu nabídka služeb competitive intelligence pro drobné podnikatele?<br /> <br /> *''Můžete blíže popsat metody zpracování informací získaných v primárním a sekundárním výzkumu?<br /> <br /> *''Jakou roli hraje při zpracovávání informací v rámci competitive intelligence lidský faktor a lidská inteligence na jedné straně a síla výpočetní techniky na straně druhé? <br /> <br /> <br /> Lea Mentlíková<br /> *''Jaké informace, které firmy o sobě zveřejňují online, Vás nejvíce zajímají?<br /> *''Existují nějaké online nástroje pro CI?<br /> *''Na základě čeho odhadujete budoucí vývoj firmy? Dá se vývoj podle Vás nějak předpokládat nebo je to tak komplexní věc, že bod zlomu může přijít kdykoliv?<br /> <br /> Miroslava Brázdová<br /> *''Liší se nějak chápaní a provádění CI v České republice a v zahraničí?<br /> *''Jak velký přínos může pro firmu CI mít v poměru k nákladům? (Pro jakou firmu to má smysl a pro jakou už ne?)<br /> *''Jaké procento firem CI v ČR skutečně využívá?<br /> <br /> === David Spáčil: Predikce videotrendů v blízké budoucnosti ===<br /> Filip Kocián&lt;br&gt;<br /> *''S nástupem DSLR se výrazně snížily rozdíly mezi profesionály a amatéry, co predikujete pro příštích 5 let v tomto ohledu? ''<br /> *''Forma je stále důležitější než technická kvalita zpracování, můžete uvést příklady z praxe?''<br /> *''Jaké jsou nejčastější chyby tvůrců, při snaze vytvořit video s virálním potenciálem?''<br /> <br /> Hana Konečná&lt;br&gt;<br /> *Mění se rozšířením videa chování lidí, stanou se z nich pod stálým dohledem kamer herci, nebo se budou chovat přirozeně?<br /> *Očekáváte masové rozšíření podobného fenoménu, jako je Instagram, i pro video?<br /> *Jaké video se podle vašich zkušeností s provozem serveru Videoflot dá pořídit za nejnižší ceny kolem dvou tisíc?<br /> <br /> Martina Antlová&lt;br&gt;<br /> *Jaký je Váš názor na využití videa ve vzdělávání (např. ve výuce)?&lt;br&gt;<br /> *Co si myslíte o 3D videu? Má 2D video ještě nějakou budoucnost?&lt;br&gt;<br /> *Proč jsou virální videa stále více oblíbenější?&lt;br&gt; <br /> <br /> Blanka Justová<br /> *Jaká je cena hudebního videoklipu zprostředkovaného pomocí Videoflotu?<br /> *Proč vás zaujala právě oblast videa? Co vás na něm baví nejvíc?<br /> *Jak dlouho trvá tvorba kvalitního videa od zadání po prezentaci online?<br /> <br /> === Michal Bláha: Nové přístupy ke zjišťování zákaznické spokojenosti, 14. 11. 2013 === <br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Seznámil byste nás s historií přístupů ke zjišťování zákaznické spokojenosti?<br /> *''Máte nějakou zkušenost se zájmem o systémy zjišťování zákaznické spokojenosti ze strany institucí české státní správy?<br /> *''Pokud uživatel hodnotí spokojenost s konkrétní službou, např. pomocí SMS, jakým způsob je zajištěno, že se seznámí se všeobecnými podmínkami dané služby pro hodnocení uživatelské spokojenosti ještě před odesláním svého hodnocení?<br /> <br /> 2. Marcela Střelcová<br /> <br /> *''Jaké způsoby motivace pro zvýšení účasti na zjišťování zákaznické spokojenosti byste doporučil?<br /> *''Je známo, zda zákazníci upřednostňují vyplňování dotazníku o spokojenosti formou rozhovoru s tazatelem nebo raději pomocí technologií v podobě vyplnění dotazníku na obrazovce umístěné v obchodě?<br /> *''Jsou data o spokojenosti zákazníků analyzovány odborníky a opravdu aplikovány podle výsledků průzkumu?<br /> <br /> 3. Magdalena Jirásková<br /> <br /> *''<br /> *''<br /> *''<br /> <br /> 4. Ondřej Kašpárek<br /> <br /> *'' Myslíte si, že má smysl zjišťovat spokojenost zákazníků způsobem, jakým to dělá heuréka.cz? Tj. že je uživatel vybízen k hodnocení nákupu na nějakém eshopu, i přesto, že se na eshop dostal přímo přes link, nikoli přes Heuréku.<br /> *'' Víte o nějaké firmě, která by vyhodnocování zákaznické spokojenosti využívala volně dostupná data z twitteru?<br /> *''Využívají se při sběru dat pro analýzu zákaznické spokojenosti služby typu Google Alerts?<br /> <br /> 5. Eva Syrovátková<br /> *''Myslíte si, že vliv opinion leaderů je ve výzkumu zákaznické spokojenosti důležitý?<br /> *''Jak zabudovat do výzkumů faktor opinion leadera? Lze ho nějak měřit?<br /> *''Nejsou uživatelé zkoumáním spokojenosti přehlceni? Jak se odlišit jako poskytovatel služby od ostatních a neznudit uživatele?<br /> <br /> === Pavlína Louženská: Happiness Designer Wanted === <br /> <br /> Hana Sychrová<br /> <br /> • ''Dají se v oblasti copywritingu vysledovat určité trendy? Případně jaký trend vládne v současnosti?''<br /> <br /> • ''Lze najít v této oblasti rozdíly mezi Českou republikou a zahraničím?''<br /> <br /> • ''Jak by podle Vás mohla vypadat budoucnost copywriterů v České republice? Mimo pozice „Happiness Designer“.''<br /> <br /> Klára Kašparová<br /> <br /> • ''Jaké znalosti a dovednosti by měl mít copywriter?<br /> <br /> • ''Jak dělat kvalitní copywriting?''<br /> <br /> • ''Čím upoutat čtenáře a přesvědčit ho, aby se textem zabýval?''<br /> <br /> Michal Konečný<br /> <br /> • ''Jak bojují profesionální copywriteři s autorským blokem? Existují nějaké triky, jak jej překonat?''<br /> <br /> • ''Jak často zasahují klienti do hotového textu a zanechávají v něm své „stopy“?''<br /> <br /> • ''Kolik času zabere profesionálovi zpracování jedné normostrany textu (bez započítání rešerší a studia)?''<br /> <br /> Radomír Šuhej<br /> <br /> === Marcel Láža: BigData vs. analýza &quot;normálních&quot; dat ===<br /> <br /> Hana Konečná<br /> <br /> *Neměli bychom se místo data minigu a zpracování velkých dat zaměřit spíše na problematiku kladení otázek, na které chceme analýzou BigData najít odpovědi?<br /> *Za jak dlouho bude podle Vás dostupné zpracovávat velká data pro běžné firmy například v rámci HR nebo obchodního oddělení.<br /> *Co myslíte, že přijde po BigData? Ještě větší data, nebo změna paradigmatu?<br /> <br /> <br /> Vendula Bednářová<br /> <br /> *Jak zpracovává BigData Facebook?<br /> *Které nástroje pro zpracování BigDat jste sám vyzkoušel? Jaké jsou jejich výhody a nevýhody?<br /> *Kdo je největším zpracovatelem BigDat v Čechách?<br /> <br /> Martina Snížková<br /> <br /> *Od jakého objemu dat už se mluví o BigDatech?<br /> *&amp;nbsp;Jaké znáte nástroje pro zpracování BigDat?&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;Znáte nástroj Hadoop? Co si o něm myslíte? Používáte ho?<br /> <br /> Aneta Bublová<br /> <br /> Jaké jsou možnosti cloudcomputingu v oblasti zpracování BigDat?<br /> <br /> Jaké jsou hrozby při nakládání s BigDaty (bezpečnost, únik)?<br /> <br /> Co považujete za základ potřebný pro zpracování BigDat?<br /> <br /> === Lukáš Konarovský: Webová aplikace jako služba ===<br /> Jakub Forman<br /> <br /> *''Jaký je Váš názor na digitální prototypování webových aplikací? Má to smysl?''<br /> <br /> *''Mají webové aplikace v dnešní době mobilních aplikací budoucnost? ''<br /> <br /> *''Jak byste definoval úspěšnou webovou aplikaci? Proč jsou některé aplikace výrazně úspěšnější?''<br /> <br /> Michal Konečný<br /> *''Vyplatí se navrhovat aplikace i pro malé trhy, jako je například ČR, nebo je vhodnější mířit rovnou na celý svět?''<br /> <br /> *''Je nutné webovou aplikaci od začátku navrhovat jako škálovatelné řešení, nebo stačí otázku výkonu řešit ad hoc?''<br /> <br /> *''Je lepší přijít s nějakou službou / aplikací jako první, i když nebude dokonalá, nebo ji spustit až jako vyladěný produkt?''<br /> <br /> Martina Antlová<br /> *''Jaká je podle Vás nejzajímavější webová aplikace?''<br /> <br /> *''Jaký je rozdíl mezi webovou a desktopovou aplikací? Jaké jsou podle Vás výhody a nevýhody obou řešení?''<br /> <br /> *''Webová aplikace z hlediska bezpečnosti - jaké hrozby na nás číhají?''<br /> <br /> Jan Viskot<br /> <br /> Hana Habermannová<br /> *''Co si myslíte o tom, že předmětem startupů jsou převážně webové aplikace? Je nutné každý problém řešit aplikací?''<br /> <br /> *''Webová aplikace ve vztahu k mobilní aplikaci - jaký je mezi nimi rozdíl po stránce využitelnosti?''<br /> <br /> *''Jak designovat webovou aplikaci jako službu? (Vliv UX na návrh webové aplikace jako služby.)''<br /> <br /> Radek Dobrovolný<br /> *''Má freemium a pouze placený model aplikace stejnou šanci na úspěch?''<br /> *''Jaké jsou aktuální trendy v oblasti SaaS?''<br /> *''Z pohledu uživatele, podle čeho můžu předvídat, že služba bude dlouhodobě dostupná a v provozu?''<br /> <br /> === Lukáš Nevosád: Jak zbohatnout na mobilních aplikacích ===<br /> <br /> Radim Chalupník<br /> * ''Víte, jaké typy mobilních aplikací patří mezi nejvýdělečnější? (Konkrétní příklad?)''<br /> * ''Proč si myslíte, že některé aplikace jsou vyvíjeny pouze pro jeden operační systém? Nepotlačuje to větší možnost zisku?''<br /> * ''Je pravda, že nejvíce vydělávají aplikace, které jsou na první pohled freeware? (Například hra je zdarma, zákazník připlácí za bonusy, nadstandardy...)''<br /> <br /> Jiří Krišpin<br /> * ''Nedomníváte se, že je trh s mobilními aplikacemi přesycený?''<br /> * ''Chybí Vám osobně na trhu nějaký typ mobilní aplikace?''<br /> * ''Je podle Vás v dnešní době ještě možné vytvořit opravdu originální mobilní aplikaci, která zaujme zákazníky?''<br /> Filip Kotáb<br /> * '' Jak nejlépe propagovat mobilní aplikaci?<br /> * '' Kde nejlépe sehnat kodéry pro mobilní aplikaci?<br /> * '' Jaké typy aplikací se hodí pro typy monetizace: Freemium, Freeware a plně zpoplatněné?<br /> <br /> Radek Dobrovolný<br /> * ''Proč je v obchodech s aplikacemi tolik nekvalitních aplikací?''<br /> * ''Je důležitější marketing anebo kvalita aplikace k jejímu úspěchu?''<br /> * ''Proč jsou desktopové aplikace výrazně dražší než mobilní?''<br /> <br /> Kateřina Rovná<br /> * ''Jak hodnotíte soutěž Mobilní aplikace roku?''<br /> * ''Oslovují placené aplikace i starší generaci?''<br /> * ''Existuje nějaká aplikace určená přímo seniorům?''<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na jaře 2013 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4.''<br /> <br /> === Ivan Kopeček: Počítačové zpracování emocí ===<br /> <br /> 1. Martina Snížková<br /> <br /> *''Stačí k rozpoznání emoce pouze jedeny vstupní informace (tím myslím pouze audiozáznam či videozáznam)?''<br /> *''Existují pro počítač také jiné relevantní informace pro zpracování emocí? (tedy mimo audiozáznam či videozáznam, například dechová frekvence, tepová frekvence a pod?)''<br /> *''Jaká je dosavadní úspěšnost u softwaru rozpoznávání emocí? Které emoce se zpracovávají nejhůře?''<br /> <br /> 2. Anna Mikulášková<br /> <br /> *''Jaké jsou možnosti využití počítačového zpracování emocí?''<br /> *''Jakým směrem se tento obor bude vyvíjet do budoucna? Jaké změny může přinést třeba pro vzdělávání a zdravotnictví?''<br /> *''Budou počítače někdy schopné detailně rozpoznat širokou škálu emocí, kterou disponují lidé?''<br /> <br /> === Michal Hrabí: Zero2Hero aneb lesk a bída start-upů ===<br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Jak detailně je třeba mít zpracovaný business plán, aby bylo možné pomýšlet na získání investora, příp. úvěru v bance?''<br /> *''Jaký typ projektů ve Starcube preferujete - např. z hlediska odvětví, počtu zapojených lidí, vlastních financí, míry inovace?''<br /> *''Máte informace, statistiky, jak se vede firmám, které již opustily Váš akcelerátor? A pokud ano, uveďte prosím ty v současnosti nejúspěšnější.''<br /> <br /> 2. Jan Viskot<br /> <br /> *''Je důležitější nápad, nebo složení týmu?''<br /> *''Čím se liší startup od projektu?''<br /> *''Jaká je pravděpodobnost, že startup bude úspěšný?''<br /> <br /> 3. František Dalecký<br /> <br /> *''Jak hodnotíte úroveň místních mentorů a jejich vliv na úspěch českých startupů?''<br /> *''Které české startupy považujete za nejúspěšnější a v čem by se od nich měli ostatní poučit?''<br /> *''Jak hodnotíte způsob přípravy českých vysokých škol na podnikání v IT byznysu?''<br /> <br /> 4. Hana Habermannová<br /> <br /> *''Jakým způsobem je JIC nebo Starcube napojen na zahraniční akcelerátory a např. Silicon Valley?''<br /> *''Teď je v kurzu lean startup jako přístup v budování startupů. Jak dlouho myslíte, že tento trend vydrží a co přijde potom?''<br /> *''V čem se může česká startupová scéna učit např. od té americké?''<br /> <br /> === Jana Navrátilová: Specifika notových záznamů v knihovnách ===<br /> <br /> 1. Tomáš Vorálek<br /> <br /> *''Podle jakého systému třídění se nejčastěji řadí notové záznamy?''<br /> *''Jakým způsobem se tyto záznamy uchovávají oproti klasickým knižním''<br /> *''Probíhá digitalizace těchto dokumentů?''<br /> *''Jak se liší digitalizace notových záznamů oproti digitalizaci knih?''<br /> <br /> 2.<br /> <br /> 3.<br /> <br /> === Vojtěch Bednář: Krizová komunikace s médii ===<br /> <br /> 1. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''Je dobré při krizové komunikaci využívat dárky a úplatky? (např.: jízdné zdarma se společností)''<br /> *''Je výhodné mít předpřipravené koncepty krizové komunikaci nebo raději řešit krizi &quot;až přijde&quot;?''<br /> *''Liší se krizová komunikace na sociálních sítích a s médii?''<br /> <br /> 2. Alžběta Lukšů<br /> <br /> *''Jaké jsou možnosti a techniky získávání prostoru v médiích (mimo inzerce)?''<br /> *''Do jaké míry lze krizovou komunikaci plánovat, když jejím principem je reakce na neplánované krizové situace?''<br /> *''Která média vybírat pro maximální efektivitu krizové komunikace?''<br /> <br /> 3. Marta Konířová<br /> <br /> *''Jak má být provázána krizová komunikace s médii (vnější komunikace) s krizovou komunikací vnitřní (se zaměstnanci)? (Zaměstnanci se určitě nechtějí dozvídat negativní zprávy, např. o propouštění, z médií, na druhou stranu mohou negativní informace o stavu podniku „vynášet“, třeba i nevědomky.)''<br /> *''Kdo a jak by měl vytvořit plány krizové komunikace?''<br /> *''Co přesně označuje termín &quot;nepřátelská média&quot; a jak s nimi komunikovat?''<br /> <br /> 4. Katarína Hečková<br /> <br /> *''Aké chyby najčastejšie robia firmi pri krízovej komunikácií s médiami?''<br /> *''Aké vlastnosti by mal mať predstaviteľ firmy, ktorý v krízových situáciach komunikuje s médiami?''<br /> *''O aký typ kríz vo firmách sa najčastejšie zaujímajú české média v posledných rokoch? (ekonomické, úrazy/úmrtia na pracoviskum,...)''<br /> <br /> === Milena Tvrdíková: Zkušenosti s využitím Cloud Computingu ve vzdělávání ===<br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Můžete prosím uvést konkrétní příklady implementace technologií Cloud Computingu (CC) ve vzdělávání?''<br /> *''V čem spatřujete výhody a nevýhody řešení postavených na CC proti klasickému přístupu spočívajícím ve využití vlastní ICT infrastruktury?''<br /> *''Pokud se podílíte na konkrétním vzdělávacím projektu na bázi CC, prováděli jste komparativní analýzu nákladů vůči tradičnímu řešení? Pokud ano, s jakým výsledkem?''<br /> <br /> 2. Jan Viskot<br /> <br /> *''Má CC nějaká zásadní negativa?''<br /> *''Jak jsme na tom v oblasti CC ve srovnání se světem, jaké můžeme očekávat trendy?''<br /> *''Existují CC služby ve vzdělávání, které jsou pro školství zdarma?''<br /> <br /> 3. Klára Jánská<br /> <br /> *''Používáte vy sama cloud computing ve výuce? Pokud ano, jak to hodnotí vaši studenti?''<br /> *''Kdy se u nás začal cloud computing ve vzdělávání využívat?''<br /> *''Jak velké je nebezpečí při využívání CC v otázce zabezpečení soukromých dat a zachování autorství?''<br /> <br /> 4. Michal Klajban<br /> <br /> *''Jaké konkrétní CC služby doporučujete?''<br /> *''Dá se kvalitní CC zajistit pomocí služeb poskytovaných zdarma?''<br /> *''Existují služby specializované na CC ve vzdělávání?''<br /> <br /> === David Grudl: User Experience - poznejte své uživatele===<br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *'' Bohužel nebylo známo téma přednášky předem. Po skončení přednášky byl můj dotaz na to, zda se v ČR nějaká firma UX profesionálně zabývá, položen kolegyní přede mnou. Další otázku jsem vzhledem k formě přednášky (spíše workshop s příklady a obecně platnými fakty než teorie a koncepce) a faktu, že jsem se celou dobu soustředil na zaznamenání přednášky pro její další zpracování, bohužel nepoložil. Domnívám se, že ostatní posluchači svými dotazy časový prostor pro diskuzi vrchovatě naplnili. Děkuji za pochopení.<br /> <br /> 2. Norbert Bago<br /> <br /> *''Čo Vás viedlo k tomu že ste začali vytvárať vlastný framework?''<br /> *''Aký je rozdiel medzi Nette a inými frameworkami?''<br /> *''Proč je dobré využívať framework pri práci a jaky používate editor pri programovani&amp;nbsp;?''<br /> *''Jaké máte plány pri dalšom rozvoji Nette Frameworku?''<br /> <br /> 3. Michal Klajban<br /> <br /> *Se omlouvám, že jsem nedodal otázky, ale těžko něco vymýšlet na přednášku, jejíž téma neznám. Podle [http://www.slideshare.net/davidgrudl/bude-upesnno-na-barcamp-brno-2011 některých indicií] bych se asi měl připravit na něco z teorie pravděpodobnosti nebo života Montyho Halla, za jednu noc si na to ale netroufám. --[[Uživatel:Michal Klajban|Michal Klajban]] 27. 3. 2013, 18:41 (CET)<br /> <br /> === Petra Štogrová Jedličková: Co obnáší řízení znalostí v jedné z největších globálních poradensko-auditorských firmách a jaké jsou současné trendy v byznyse? ===<br /> <br /> 1. Alžběta Lukšů<br /> <br /> *''Do jaké míry lze řídit tacitní, tedy těžko sdělitelné znalosti? Existují nějaké systémy, které toto usnadňují?''<br /> *''Zavedení systému pro řízení znalostí je velmi nákladné. Vyplatí se i menším firmám?''<br /> *''Jak lze motivovat zaměstnance k využívání systémů pro řízení znalostí? Stává se, že zaměstnanci své znalosti s ostatními sdílet nechtějí?''<br /> <br /> 2. Tomáš Marek<br /> <br /> *''&lt;del&gt;Jak často provádíte VRI Audity, kdo je obvyklým zákazníkem (firmy, osoby)?&lt;/del&gt;''<br /> *''&lt;del&gt;Kolik takový audit rámcově stojí, např. kontinuální intervenční analýza digitální stopy?&lt;/del&gt;''<br /> *''&lt;del&gt;Jak se na to vy osobně díváte z pohledu soukromí?&lt;/del&gt;''<br /> Otázky neodpovídaly konečnému obsahu přednášky, položil jsem tedy ve zbylém čase jiný dotaz relevantní obsahu přednášky.<br /> *''Dle vašeho výkladu se tedy KM posouvá od zaměření na systém a procesy k zaměření na lidi. Díky tomu ovšem musí pracovat s diverzitou znalostních pracovníků, ať už generační, pohlavní nebo kulturní. Měl by podle Vás mít dokonalý znalostní manažer vzdělání také v oboru sociologie, psychologie nebo podobném?''<br /> <br /> 3. Michal Klajban<br /> <br /> *''V jakém rozmezí se pohybuje plat znalostního managera v jedné z největších globálních poradensko-auditorských firmách?''<br /> *''Jaké vzdělání je podle vás nejvhodnější pro znalostního managera?'' a<br /> *''Existuje nějaký obor znalostního managementu? Resp. mohla byste jmenovat obor, který je mu nejblíže?''<br /> <br /> 4.<br /> <br /> === Jana Matějková: Co se dá udělat s malou akademickou knihovnou za 8 let ===<br /> <br /> 1. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''Jakým způsobem přitahujete čtenáře do knihovny?''<br /> *''Myslíte, že technická vybavenost přiláká čtenáře do knihovny (ve vašem případě studenty?)''<br /> *''Narážíte na nějaké bariéry při inovaci knihovny? (například ve vedení knihovny či fakulty?)''<br /> <br /> 2. Lenka Kupková<br /> *''Jakou zajímavou inovaci jste v poslední době v knihovně realizovali?<br /> *''Provádíte výuku informační gramotnosti?<br /> *''Jaký je roční přírůstek knižního fondu Vaší knihovny a jak se roční přírůstky měnily v průběhu doby fungování knihovny?<br /> <br /> 3. Alžbeta Šellengová<br /> <br /> ''Čo by ste označili za najväčší úspech Vašej knižnice?''<br /> <br /> ''Čo naopak, plánujete v dohľadnej dobe zmeniť poprípade zlepšiť?''<br /> <br /> ''Čím by podľa Vás mala disponovať každá dobrá knižnica?''<br /> <br /> 4. Magdalena Jirásková<br /> <br /> *''Jakými způsoby zjišťujete spokojenost/ potřeby vašich uživatelů?''<br /> *''Co byste zhodnotila jako největší přednost vaší knihovny? Co k vám táhne čtenáře?''<br /> *''Jaké máte plány s vaší knihovnou do budoucna? Jak vidíte budoucnost knihoven obecně?''<br /> <br /> 5. Monika Machovská<br /> <br /> *''Jaké služby ve Vaší knihovně poskytujete?''<br /> *''Zapojuje se Vaše knihovna do nějakých knihovnických nebo studentských projektů? Do jakých?''<br /> *''Jak získáváte peníze na Vaše aktivity?''<br /> <br /> === Gabriela Jarkulišová: Budování komunitního centra z knihovny podle Koncepce rozvoje knihoven 2011-2015 ===<br /> <br /> 1. Matěj Málek<br /> *''Kdo přesně se skrývá pod pojmem občanská komunita? Jaká je 'cílová skupina'? Jsou to občanští aktivisté, neziskové organizace, různé kulturní spolky nebo někdo jiný?''<br /> *''Čím přesně chtějí knihovny podporovat činnosti těchto komunit? Co jim mohou dát navíc?''<br /> *''Je součástí koncepce i nějaká podpora coworkingových aktivit? Například pro neziskové organizace atd.''<br /> 2. Dominika Kopčanská<br /> <br /> *''Jak hodláte dosáhnout toho, aby byly knihovní služby dle koncepce dostupné i v noci? Nebude motivovat knihovníky k nočním službám příliš složité a finančně nákladné? ''<br /> *''Jakým způsobem je možné přimět potenciální uživatele, aby knihovnu začali v dnešní době upřednostňovat jako informační zdroj a podíleli se tak na vytváření komunit v knihovnách?''<br /> *''Součástí koncepce je také vytvářet v knihovnách prostorové podmínky pro komunitní a kulturní aktivity. Není tento bod v mnoha případech nereálný?''<br /> <br /> 3. Hana Ohlídalová<br /> *''V koncepci se mluví o propojení knihovny s dalšími informačními institucemi, které konkrétně by to podle vás měly být? A které to u vás reálně jsou?''<br /> *''Co pro vás znamená „přívětivá otevírací doba“? Řešili jste otevírací dobu knihovny nějakým způsobem s uživateli?''<br /> *''Co podle vás nejvíce ovlivňuje, zda se uživatel v knihovně cítí příjemně a rád v ní tráví čas? Je to prostředí, nabízené služby, akce a jiné možnosti trávení volného času, personál (přívětivost, odbornost), nebo ještě něco jiného?''<br /> <br /> 4. Iva Slabá<br /> <br /> 5. Jiří Krišpin<br /> <br /> * ''Můžete uvést příklady komunitních aktivit, které probíhají v Městské knihovně v Kutné Hoře?''<br /> <br /> * ''Jak by měly knihovny motivovat místní komunity k péči o ně?''<br /> <br /> * ''Které moderní technologie mají podle Vás největší šanci přilákat komunity tvořené jejich uživateli do knihoven?''<br /> <br /> === Roman Hřebecký: Kreativita v marketingu - vystrčte hlavu z krabice===<br /> <br /> 1. Martina Pelcová<br /> <br /> 2. Michaela Sagitariová<br /> <br /> 3. Vendula Bednářová<br /> - Negativní reklama - používá se záměrně? Pokud ano, s jakým úspěchem?<br /> - Dnešní společnost začíná být reklamou a marketingovými tahy přesycena. Myslíte, že lidé mohou postupem času být vůči reklamě imunní?<br /> - Jak tomu předejít/zabránit?<br /> <br /> 4. Pavlína Božková<br /> - Jakou literaturu by jste mohl doporučit k tomuto tématu?<br /> - Co znamená &quot;vystrčit hlavu z krabice&quot;?<br /> - Jaké jsou dnešní základní segmenty marketingu?<br /> <br /> === Vera Vohlidalova: Vize o knihovně 21. století ve víru přeměn 90. let 20. století ===<br /> <br /> 1. Šárka Gachová<br /> *Jakým směrem, se podle Vás, bude ubírat knihovnictví v budoucnu?<br /> *Co byste českým knihovnám doporučila nejvíce? Na co by se měly zaměřit/soustředit?<br /> *Který z vašich úspěchů/ocenění Vám přinesl největší radost?<br /> <br /> 2. Lenka Kupková<br /> *Jak dlouho jste pracovala na své knize Na houpačce nejen s knihovnou a v jakém nákladu vyšla? Nelákalo Vás věnovat se profesi spisovatelky na plný úvazek?<br /> *Jak hodnotíte aktuální stav knihoven a jejich služeb v ČR (ve srovnání se zahraničím)?<br /> *Uvažovala jste někdy o návratu do Velké Británie?<br /> <br /> 3. Kateřina Rovná <br /> <br /> *Jak hodnotíte kvalitu výuky knihovnictví na FF UK v době, kdy jste tam studovala?<br /> *Jaké bylo Vaše setkání s Václavem Havlem?<br /> *Kdo Vám byl oporou, mimo rodiny, při Vašem obvinění z porušování pravidel hospodaření při výstavbě liberecké knihovny?<br /> <br /> 4. Jana Vrtělová<br /> *Jakou nejcennější zkušenost jste získala při výstavbě liberecké knihovny?<br /> *Jaký je Váš názor na současný vývoj a směr českého knihovnictví?<br /> *Bylo pro Vás těžké napsat knihu Na houpačce nejen s knihovnou? Co Vám tato zkušenost přinesla?<br /> <br /> 5. Michaela Sagitariová<br /> * Liberecká knihovna je architektonickým skvostem obdivovaným i v zahraničí. Jak moc je důležité pro moderní knihovnu prostředí, ve kterém se nachází?<br /> *Jak úzká je spolupráce liberecké knihovny a městského zastupitelstva? Jakou &quot;lobby&quot; jste používala, když jste potřebovala prosadit zájmy knihovny?<br /> *Jak si klienti vaší knihovny zvykali na nové služby?<br /> <br /> Eva Kaletová: Koľko knižných fondov máte založených? Koľko kníh obsahujú vaše knižné fondy? Sú všetky sprístupnené verejnosti?=== Blanka Vorlíčková: Osobní knižní fondy a jejich zpřístupnění veřejnosti ===<br /> <br /> 1. Kateřina Blatná<br /> <br /> *''Existují podobné projekty i v zahraničí, anebo se jedná o projekt ryze českého charakteru?''<br /> *''Jaké vložené dokumenty/předměty se v knihách objevují nejčastěji? Objevila se v nějaké knize obzvláště zajímavá kuriozita?''<br /> *''Uvažuje se také nad vytvořením osobních knihoven současných významných osobností? Nese to s sebou nějaké komplikace?''<br /> <br /> 2. Marta Konířová<br /> <br /> *''Jak nakládat s dokumenty původního vlastníka vloženými do knih (lístky s poznámkami, fotografie, průkazky ap.) – nechat v knize, nebo uložit samostatně? Pokud zůstanou v knize, nehrozí nebezpečí ztráty (vypadnou z knihy, budou založeny jinam)?''<br /> *''Jak postupovat při popisu, příp. přepisu vpisků majitele? (Nečitelnost, pochybnosti o autorství, nesrozumitelnost osobních poznámek a zkratek ap.)''<br /> *''Zaznamenaly paměťové instituce po zveřejnění podrobných popisů knih z osobních knihoven nějaké negativní jevy (např. krádeže cennějších exlibris)?''<br /> <br /> 3. Lucie Kořistková<br /> <br /> *''Dělají se nějaké změny (např. změna řazení knih) při zpracovávání fondu v osobních knihovnách?''<br /> *''Jak se osobní knihovny zpřístupňují veřejnosti?''<br /> *''Jaké projekty s osobními knihovnami u nás probíhají v tuto chvíli?''<br /> <br /> 4. Eva Kaletová<br /> <br /> === Michal Šerák: Knihovny jako centra celoživotního vzdělávání ===<br /> <br /> 1. Šárka Gachová<br /> <br /> *Zaměřujete se na nějakou věkovou skupinu více?<br /> *Jak vypadá vzdělávání dospělých v ČR ve srovnání se zahraničím?<br /> *Máte zkušenost se vzděláváním minorit / sociálně vyloučených? (etnik, přistěhovalců, bezdomovců atp.)<br /> <br /> 2. Kateřina Rovná <br /> <br /> *Jak hodnotíte kvalitu univerzit volného času, které organizují knihovny? <br /> *Co je největší bariérou dalšího vzdělávání u dospělých? <br /> *Jak se k organizování aktivit, podproující celoživotní vzdělávání, staví knihovníci?<br /> <br /> 3.Vendula Bednářová<br /> <br /> 4.Norbert Bago<br /> <br /> *Aké sú možnosti vzdelávania dospelých v knihovne?<br /> *Aké typy vzdelávania sú poskytnuté?<br /> *Na akých projektoch pracujete v oblasti vzdelávania dospelých v knihovnách?<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na podzim 2012 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 5.''<br /> <br /> === Martin Solnička ===<br /> <br /> 1. Kulíková Markéta<br /> <br /> *Jak řešíte ochranu citlivých údajů?<br /> *Je služba dostupná prostřednictvím mobilních aplikací, aby mohl člověk zapisovat své výdaje okamžitě?<br /> *Je možné, aby sdílelo účet více členů rodiny, ideálně 2 – 4 lidé?)<br /> <br /> 2. Děchtěrenková Ilona<br /> <br /> *Víte, jak si stojíte mezi konkurencí obdobných projektů na webu jako je MS Money?<br /> *Proč by Vám měl člověk svěřit informace o svých rodinných financích, v čem je vaše služba lepší než používat tabulky v Excelu?<br /> *Pokud je služba zdarma, jakým způsobem financujete vaši činnost? Stojí za vámi nějaké bankovní domy a nabízíte jejich produkty?)<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4.<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Miroslav Paclík ===<br /> <br /> 1. Jan Viskot<br /> <br /> *Lze u Úřadu průmyslového vlastnictví podávat přihlášky pro celosvětový patent?<br /> *Lze celosvětové patenty uplatnit i na území Číny, je Čína členem WIPO?<br /> *Není možnost udělování patentů na zcela obecné průmyslové vzory např. v USA na škodu?<br /> <br /> 2. Eva Králíčková<br /> <br /> *Stane se Čína patentovou velmocí?<br /> *Brzdí patenty vývoj?<br /> *Lze ještě vymyslet něco originálního? Viz. spor mezi firmami Samsung a Apple, Apple versus švýcarská železniční společnost SBB.<br /> <br /> 3. Tomáš Vojta<br /> <br /> *&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#000000&quot; face=&quot;monospace&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot;&gt;Nezachází patentové úřady příliš daleko v případě umožnění patentování drobností a jednoduchých prvků grafických řešení?&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#000000&quot; face=&quot;monospace&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot;&gt;Na základě jakých zásad se může určit, co už je originální vynález/provedení na udělení patentu?&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#000000&quot; face=&quot;monospace&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot;&gt;Nejsou v dnešní informační době pro lidstvo patenty přímo škodlivé v konotaci s možností mnohem rychlejšího rozvoje moderních technologií místo soustředění spousty síly a financí na patentové spory u soudů?&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;br/&gt;4.<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Michal Reiter ===<br /> <br /> 1. Kulíková Markéta<br /> <br /> *Máte představu, kolik je přispěvatelů do české wiki? Převažují jednorázoví nebo pravidelní přispěvovatelé?<br /> <br /> *Jak lze z vaší strany zvyšovat úroveň hesel?<br /> <br /> *Jaká je úroveň odborných hesel? Jak často se setkáváte s porušováním autorských práv a vykradenými texty bez řádných citací?<br /> <br /> 2. Děchtěrenková Ilona<br /> <br /> - Kolik hesel má aktuálně česká wiki? - Existují nějaké statistiky hesel? Nejvyhledávanější, nejcitovanější ….? - Co Wiki Loves Monuments Android App umí a co může nabídnout?<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4. Vendula Škrabalová<br /> <br /> *Objevují se v textech vulgarity? Jak jim zamezit? Existují nějaká stop slova, nějaké způsoby, jak odhalit a smazat závadný obsah?<br /> <br /> *Jak je na wikipedii pohlídáno dodržování autorského práva? Existuje nějaký program, který projíždí texty a hledá převzaté<br /> <br /> pasáže? Jaká sankce hrozí autorům takových textů?<br /> <br /> *Stává se často, že lidé na wikipedii umisťují reklamy nebo propagují vlastní web, firmu, služby atd.? Jak je toto &quot;trestáno&quot;?<br /> <br /> 5. Lucie Kratochvílová<br /> <br /> *Co považujete, za deset let existence wikipedie v ČR, za největší úspěch?<br /> *Jak pokračuje program Studenti píši wikipedii? Je o program zájem? Máte nějaký přehled, kolik studentů vš se do programu zapojilo?<br /> *Jakým způsobem je financována česká wikipedie?<br /> <br /> === Eva Lesenková ===<br /> <br /> 1. Petra Šolcová<br /> <br /> *Měl by mít knihovník v lékařské/zdravotnické knihovně alespoň nějaký lékařský/zdravotnický (rychlo)kurz?<br /> *O které vzdělávací akce pořádané lékařskými knihovníky je největší zájem?<br /> *Je nějaká vlastnost/ specifikace, kterou by měl mít zájemce o post knihovníka v lékařské knihovně?<br /> <br /> 2.<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4. Vojtek Vladimir<br /> <br /> *Jak by ste popsala úroven profese lekařského/zdravotníckeho knihovnika v ČR?<br /> *Jak je to v zahraničí, liší se nejak pohled na dúležitosť této profese?<br /> *Co by ste označila jako nejvačší problém této profese?<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Petr Říha ===<br /> <br /> 1. Kamila Brablíková<br /> <br /> *''Jaký je Váš názor na kauzu IZIP?''<br /> *''Máte nějaké srovnání s příkladem ze zahraničí, kde se stalo něco podobného a nikdo nebyl volaný k zodpovědnosti?''<br /> *''Doposud má e-government v naší zemi spíše víc nevýhod než výhod. Jste přesvědčen, že se to v brzké době změní k lepšímu?''<br /> <br /> 2. Roman Koranda<br /> <br /> *''Který z projektů e-govermentu je v ČR nejúspěšnější?''<br /> *''Lze očekávat, že v budoucnu bude veškeré úřadování online?''<br /> *''Nedojde k znevýhodnění těch, kteří nemají přístup k internetu?''<br /> <br /> 3. Markéta Vymazalová<br /> <br /> *''Myslíte si, že je česká populace nakloněná k využívání služeb veřejné správy na internetu, resp. důvěřují lidé těmto službám?''<br /> *''Jak si představujete ideální stav při využívání služeb veřejné správy? Myslíte si, že je to reálné?''<br /> *''Která země EU má podle Vás nejvyspělejší e-government? Co dělají jinak?''<br /> <br /> 4. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''1. listopadu to jsou 3 roky od spuštění datových schránek. Plní již svůj prvotní předpoklad?''<br /> *''E-government uspoří čas občanů docházením na úřady (ze statistiky cca 7 hodin ročně). Uspoří se ale finance ze státního rozpočtu?''<br /> *''Cloud Computing - je to budoucnost i pro Českou republiku?''<br /> <br /> 5. Vladimíra Váňová<br /> <br /> *''Co Vás vedlo k nápadu založit občanské sdružení Egonov?''<br /> *''Mohl byste uvést několik případů, ve kterých sdružení Egonov &quot;pomohlo&quot;?''<br /> *''Proč si myslíte, že jsou státní úředníci neustále tak demotivovaní?''<br /> *''O tzv. základních registrech na svém webu píšete „tento informační systém je krásnou ukázkou toho, jak je možno úředním postupem zabít dobrou myšlenku“ - mohl byste tuto myšlenku vysvětlit?''<br /> <br /> === Lukáš Kypus ===<br /> <br /> 1. Lucie Mlýnková<br /> <br /> *''S jakými knihovnickými službami je/může být NFC spojeno?''<br /> *''Kde vidíte největší slabinu ve využívání NFC v knihovnách?''<br /> *''Mají knihovny o NFC povědomí a případně zažádala si již nějaká o zavádění této technologie?''<br /> <br /> 2. Šárka Gachová<br /> <br /> *''Spolupracujete i s mobilními operátory? (Pokud ano, s jakými a hraje to roli v pořizovací ceně?)''<br /> *''Myslíte si, že se knihovnám teď vyplatí pořizovat NFC? (např. pokud již mají RFID x malé knihovny nemají ani platení terminály...)''<br /> *''3 základní typy režimu jsou obsaženy v jednom zařízení? Pokud ne, jaký typ režimu by byl pro knihovny nejužitečnější?''<br /> <br /> 3. Lenka Kvapilová<br /> <br /> *''Jaké jsou nejznámější služby využívající NFC technologie u nás a jak hodnotíte jejich úspěšnost?''<br /> *''Využívá se technologie NFC spíše v komerčním nebo neziskovém sektoru?''<br /> *''Jaké jsou výhody a nevýhody oproti RFID čipu?''<br /> <br /> 4. Martina Snozová<br /> <br /> *''Jak se využívá NFC při gamifikaci v knihovnách?''<br /> *''Jak starší knihovníci přijímají zavádění moderních technologií, jako je NFC, do knihoven?''<br /> *''Je NFC propojitelné s jinými bezdrátovými technologiemi? Pokud ano, se kterými?''<br /> <br /> 5. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''RFID je pro většinu knihoven velmi nákladná záležitost. Byla i NFC?''<br /> *''Jak je NFC zabezpečeno proti zneužití?''<br /> *''Je budoucnost poskytování služeb NFC spjata jako součást sim karet?''<br /> <br /> === Jaroslav Vaňous ===<br /> <br /> 1. Lucie Kratochvílová<br /> <br /> - Kdy se poprvé objevila metoda orální historie v ČR?<br /> <br /> - Jaké jsou základní postupy metody orální historie?<br /> <br /> - Zná zpovídaný otázky dopředu?<br /> <br /> 2. Monika Machovská<br /> <br /> - V jakých archivech můžeme najít dokumenty z obou projektů? Jsou veřejně dostupné?<br /> <br /> - Jaký byl záměr při zapojení žáků a studentů do projektu Stopy totality?<br /> <br /> - Myslíte si, že v naší zemi může nastat znovunastolení totality?<br /> <br /> 3. Kamila Brablíková<br /> <br /> - Jsou političtí vězni komunistického režimu ochotni mluvit o tomto nelehkém období jejich života?<br /> <br /> - Jak se rozhodujete, s kým dokument natočíte? Hlásí se vám lidé sami nebo je musíte spíše hledat?<br /> <br /> - Jak vznikla myšlenka pořádat Muklovskou pouť na Svatý Hostýn?<br /> <br /> 4.<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Igor Szöke ===<br /> <br /> 1. Lenka Matušková<br /> <br /> *''Jakým způsobem se identifikuje jazyk řečníka?''<br /> <br /> *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s gramatikou?''<br /> <br /> *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s pojmy, které nezná?''<br /> <br /> 2. Pavlína Božková<br /> <br /> *''Jaké jsou možnosti a novinky v oblasti zpracování audiovizuálních materiálů?''<br /> *''Využívají se dnes audiovizuální materiály jako dobrý zdroj informací?''<br /> <br /> -- Je zde stále prostor pro inovaci?<br /> <br /> *''Jaké jsou aspekty (nástroje pro) identifikace řečníka, jazyka, tématu, pohlaví apod.?''<br /> <br /> 3. Martin Hájek<br /> <br /> *''Existují aplikace pro automatické zpracování zvuk. záznamu pro mobilní zařízení&amp;nbsp;?''<br /> *''Pokud ano, jak zvládají Český jazyk? Pokud ne, uvažuje se o jejich vytvoření?''<br /> *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s nářečím?''<br /> <br /> 4. Emil Budín<br /> <br /> *''Na svém blogu uvádíte, že pracujete jako &quot;senior researcher&quot; ve výzkumné skupině BUT Speech@FIT, mohl byste nám Vaši činnost v rámci výzkumné skupiny přiblížit?''<br /> <br /> *''Existuje software pro analýzu hlasu, který je využitelný běžnou firmou, např. pro automatický přepis porady vč. identifikace účastníků, přepis telefonních hovorů atd.?''<br /> <br /> *''Skupina BUT Speech@FIT je dotována z prostředků české státní správy, např. z rozpočtů ministerstev vnitra a obrany. Chci se zeptat, zda a jakým způsobem možností rozpoznávání hlasu státní instituce v ČR využívají?''<br /> <br /> 5. Pavlína Habrovanská<br /> <br /> *''Kde najde (či nachází) automatické zpracování a dolování informací z audiovizuálních záznamů své uplatnění?''<br /> <br /> *''Jakou to má úspěšnost – z pohledu rozpoznání?''<br /> <br /> *''Jaké další nástroje k tomu používáte?''<br /> <br /> === Tomáš Čížek ===<br /> <br /> 1. Radek Hadraba<br /> <br /> &lt;br/&gt;&lt;br/&gt;2. Hana Ohlídalová<br /> <br /> *''Jaká přesně data a jak se do archivu Medard dostávají?''<br /> *''Jak obsáhlá je v současnosti kateogire &quot;studentská data studentům&quot;?&amp;nbsp;''<br /> *''Jak je archiv využíván, existují statistiky nebo něco podobného? &amp;nbsp;''<br /> <br /> &lt;br/&gt;3. Lucie Kořistková<br /> <br /> *''Odkud jdou peníze na provoz celého archívu Medard?''<br /> *''Jak je to s ochranou osobních dat zveřejněných v archívu?''<br /> *''Jak je ošetřeno dlouhodobé uchovávání dat v rychlém technologickém vývoji?''<br /> <br /> 4. Kristýna Macháčková<br /> <br /> *''Dochází často k situaci, že musíte zájemce o data odmítnout (nesplnění zvláštních podmínek)?''<br /> *''Zaručujete poskytovateli dat naprostou anonymitu?''<br /> *''Obracejí se na vás tvůrci výzkumů s požadavkem o uložení dat nebo sami aktivně hledáte informace vhodné pro archiv?''<br /> *''Jak velké množství informací je v rámci archivu možné získat bez kontaktu s pracovníkem archivu (on-line)?''<br /> <br /> lt;/p&gt;<br /> <br /> 5. Emil Budín<br /> <br /> *''Jaká vstupní data archiv Medard zpracovává z pohledu rozsahu, formy, aktuálnosti apod.?''<br /> <br /> *''Jaké výstupní formáty jsou zájemci o data k dispozici?''<br /> <br /> *''Jsou všechna data uložená v archivu Medard volně dostupná nebo je přístup k nim nějakým způsobem omezen?''<br /> <br /> === Vít Šisler ===<br /> <br /> 1. Martina Snížková<br /> <br /> *Kolika projektů, zaměřených na výukové hry, jste se již zůčastnil?<br /> *Neplánujete nějakou hru udělat i pro vysokoškoláky (například pro prváky, na lepší seznámení s novým prostředím)?<br /> *Stalo se Vám někdy, že hra neměla žádný úspěch?<br /> <br /> 2. Dominika Kopčanská<br /> <br /> *''Nedávno probíhal výzkum ohledně výukového efektu hry Evropa 2045, jaké byly jeho výsledky a jak jste s nimi spokojen?''<br /> *''Jaké další hry, které jste vyvinuli společně s kolegou Cyrilem Bromem, byly úspěšně integrovány do výuky na základních či středních školách a jsou i nadále používány?''<br /> *''Jaký máte názor na budoucnost výukových digitálních her? Myslíte si, že budou v příštím desetiletí pedagogy i ostatními přijímány jako plnohodnotné vzdělávací nástroje?''<br /> <br /> 3. Magdalena Jirásková<br /> <br /> *''Je výuka prostřednictvím her efektivnější? Byl v této oblasti proveden nějaký výzkum?''<br /> *''Existuje nějaké téma, pro které se výuka prostřednictvím hry nehodí?''<br /> *''Kolik škol je momentálně zapojeno do projektu Evropa 2045?''<br /> <br /> 4. Martin Hájek<br /> <br /> *''Kolik času zabere vytvoření jedné průměrně složité vzdělávací hry?''<br /> *''Jakým směrem se bude ubírat vývoj vzdělávacích her? Chystáte něco převratného?''<br /> *''Existují nějaké vzdělávací hry z oblasti informační bezpečnosti?''<br /> <br /> 5. Ondřej Kašpárek<br /> <br /> *Vznikají videa jako bylo Martyr of the World: Muhammad Al-Durrah i na druhé straně barikády, tj. v Izraeli? Víte o nějakých příkladech?<br /> *Stories from the History of Czechoslovakia - Máte již domluveno využití hry ve školách v rámci výuky? Pokušeli jste se s hrou seznámit někoho z ministerstva školství?<br /> *Plánujete &quot;přetvořit&quot; do podoby hry i historii po roce 1989?<br /> <br /> === Martin Svoboda ===<br /> <br /> 1.<br /> <br /> 2. Vojtek Vladimir<br /> <br /> ''Jake byly začátky projektu CASLIN, bylo obtížné začínat?''<br /> <br /> ''Bylo težké získat grant Mellonovy nadace?''<br /> <br /> ''Jak by ste popsal hlavní cíl/e CASLINu, podařilo se je dosáhnout?''<br /> <br /> &lt;br/&gt;&lt;br/&gt;3. Alžbeta Šellengová<br /> <br /> ''Akým smerom sa podľa Vás bude CASLIN v najbližších rokoch uberať?''<br /> <br /> ''Uvažujete aj o ďalších modelových účasníkoch CASLIN-u?''<br /> <br /> ''Aké sú ročné prevádzkové náklady CASLIN-u?''<br /> <br /> 4. Eva Kaletová<br /> <br /> ''Aké sú Vaše skúsenosti s vyhľadávaním v CASLIN-e? (Myslíte si, že používatelia vedia katalóg dostatočne dobre používať?)''<br /> <br /> ''Plánujete zavedenie nových služieb súborného katalógu?''<br /> <br /> ''Neuvažovali ste, že zjednodušíte pravidlá pre prispievanie?''<br /> <br /> '<br /> <br /> <br /> <br /> 5. Matěj Málek<br /> <br /> ''Kolik knihoven je v současnosti spolupracuje na budování souborného katalogu?'' ''Jak pokračovala práce na projektu po jeho formálním ukončení v roce 1996?'' ''Bylo náročné přesvědčit knihovny, aby se do projektu zapojily?''<br /> <br /> 6. Radek Hadraba<br /> <br /> ''Jaká je HW náročnost celého systému?''<br /> <br /> ''Spolupracujete na zdokonalování systému s výrobci IT?''<br /> <br /> ''Kde vidíte CASLIN za 20 let?''<br /> <br /> === Jaromír Talíř ===<br /> <br /> 1. Iva Slabá<br /> <br /> *''Jak je zabezpečena ochrana osobních údajů?''<br /> *''Jaké jsou výhody MOJE ID oproti klasickému uložení hesla v prohlížeči?''<br /> *''Lze propojit MOJE ID s registrem obyvatek?''<br /> <br /> 2. Jan Viskot<br /> <br /> *''Kolik má v současnosti MojeID uživatelů a kolik jich cca měsíčně přibývá?''<br /> *''K ověřování uživatele se používá heslo, nebo je i možnost certifikátu?''<br /> *''Lze použít MojeID pokud služba podporuje OpenID?''<br /> <br /> 3. Radek Hadraba<br /> <br /> *''Lze MojeID ukládat i na mobilních platformách? Android? iOS?''<br /> *''Možnost sdílení či portace profilů na jiné PC?''<br /> *''Ochrana proti zcizení (krádež identity?)''<br /> <br /> 4. Šárka Gachová<br /> <br /> *''K čemu všemu lze MojeID využít? (součanost, budoucnost)''<br /> *''Jak spolupracují poskytovatelé služeb? Je tato služba výhodná pro poskytovatele služeb?''<br /> *''Jak ověřujete údaje z identity uživatele, že daná osoba fyzicky existuje?''<br /> <br /> 5. Martina Snozová<br /> <br /> *''Jaké plány máte se službou do budoucna? Budete službu nějak rozšiřovat či zlepšovat?''<br /> *''Zapojují se do tohoto projektu v současné době i malé (obecní) knihovny?''<br /> *''Jaká jsou největší rizika v procesu zavádění či užívání této služby?''</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=KISK:Blok_expert%C5%AF/T%C3%A9mata_pro_magistry&diff=43691 2014-09-23T10:54:48Z

<p>Witcher: /* Vít Beran: téma bude upřesněno */</p> <hr /> <div>== Požadavky na shrnutí přednášek ==<br /> <br /> Prezenční studenti vytvářejí shrnutí z jedné přednášky, kombinovaní ze dvou. K jednotlivým tématům přednášek je třeba se přihlásit předem - '''do 24. září 2014'''. Ke každému se může zapsat max. 4 studenti, do naplnění kapacity si lze vybrat.<br /> <br /> Se zapsáním ke shrnutí přednášky se hlásíte i k vypracování tří '''dotazů''' pro daného přednášejícího. Nejpozději čtyři dny před přednáškou (tj. v neděli předcházející přednášce) zapíšete tři jedinečné (tedy u nikoho do té doby neuvedené) a nebanální odborné dotazy pro přednášejícího, k němuž jste se zapsali. Na přednášce pak položíte min. jeden dotaz, pokud se pojetí přednášky odchýlí od směru připravených dotazů nebo na všechny přinese odpověď přednáška, bude položený dotaz jiný. Dotazy nemusí zaznít pouze v případě, že to časový limit pro přednášku dle rozvrhu (tj. do 17:25) znemožní.<br /> <br /> '''Shrnutí''' přednášky musí být o rozsahu 4000-5000 znaků, termín odevzdání je vždy 7 dní po dané přednášce - tedy do středy do večera. Úkoly se odevzdávají do Odevdávárny. Vybraná shrnutí budou umístěna na [http://www.inflow.cz/ http://www.inflow.cz/]. Pište proto spíše publicistickým stylem vhodným pro publikaci v elektronickém časopise (používejte hypertextové odkazy, podnadpisy atd.). Na práci je hodnocen obsah i forma, dbejte proto na obojí, protože obojí může být důvodem pro vrácení textu k přepracování.<br /> <br /> Odevzdáním úkolu do Odevzdávárny autor dává souhlas s možným '''publikováním''' na [http://www.inflow.cz/ http://www.inflow.cz/] (v případě nesouhlasu prosím předem kontaktujte vyučující kurzu Mgr. Hanu Habermannovou - hana.habermannova@phil.muni.cz).<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na podzim 2014 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4. U přednášek, kde ještě není pevně stanoveno téma, prosím napište jen své jméno, otázky upřesníte, jakmile bude téma specifikováno.''<br /> <br /> === Filip Dřímalka: Staňte se (digitálním) hrdinou a ovládněte téměř jakýkoli projekt ===<br /> Erik Vaněk<br /> <br /> === Vladimír Šandera: Life of a startupist : my journey, observations, lessons learned ===<br /> <br /> === Tomáš Hládek: Peněžní oběh a platební styk v České republice ===<br /> <br /> Jan Viskot<br /> *''Je k dispozici statistika jaké procento plateb je uskutečněno pomocí platebních karet?''<br /> *''Jaký je poměr bezhotovostních plateb provedených pomocí platebních karet/telefonů/nálepek?'' <br /> *''Kdy očekáváte možnost využití plateb Apple Pay v ČR?''<br /> <br /> Pavel Michálek<br /> <br /> Jiří Xaver<br /> <br /> === Barbora Uhlířová: Informace pro všechny ===<br /> <br /> Jan Viskot<br /> <br /> Eva Mertová<br /> <br /> Dominika Mojžišová<br /> <br /> Lenka Jirků<br /> <br /> === Tomáš Baránek: Jak funguje knižní trh v ČR, aneb úspěchy i trable malého nakladatele ===<br /> Kateřina Kopecká<br /> <br /> Jiří Krišpin<br /> <br /> Radmila Malá<br /> <br /> Blanka Justová<br /> <br /> === Lukáš Puchrik: Lokační analýza - jak funguje a co přináší ===<br /> Vítězslav Rathouz<br /> <br /> Martin Boxan<br /> <br /> Vladimír Plachý<br /> <br /> === Lukáš Hrdlička: Jak (se) prezentovat ===<br /> <br /> Karolína Krbcová<br /> <br /> Jan Nepovím<br /> <br /> Radmila Malá<br /> <br /> Jana Leitnerová<br /> <br /> === Dan Franc: Globální komunity místo umírajících institucí ===<br /> Jana Leitnerová <br /> <br /> David Šmehlík<br /> <br /> Martin Boxan<br /> <br /> Monika Machovská<br /> <br /> Ondřej Honel<br /> <br /> === Vít Beran: téma bude upřesněno ===<br /> <br /> Lenka Jirků<br /> Michal Létal<br /> <br /> === Nils Pharo: Overview of linked data and the semantic web ===<br /> <br /> === Sheila Weber: téma bude upřesněno ===<br /> <br /> === Jela Steinerová: Informační etika a informační ekologie ===<br /> Jiří Xaver<br /> <br /> Roman Novotný<br /> <br /> Ľudovít Nápoký<br /> <br /> Dominika Mojžišová<br /> <br /> === Helena Grecmanová: Jak přispívají aktivizační metody ve výuce vytvoření příznivého klimatu školy ===<br /> Klára Kašparová<br /> <br /> === Tomáš Ludvík: Uživatelský výzkum v návrhu webu ===<br /> Filip Kotáb<br /> <br /> Eva Durnová<br /> <br /> Jakub Horák<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na jaře 2014 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4. U přednášek, kde ještě není pevně stanoveno téma, prosím napište jen své jméno, otázky upřesníte, jakmile bude téma specifikováno.''<br /> <br /> === Pavlína Kvapilová: Moderní technologie v médiích – v čem mohou být pohromou a v čem záchranou pro současnou žurnalistku? Jak inteligentně využít nové trendy? ===<br /> Leona Kroupová<br /> *''Do jaké míry ovlivnil vznik moderních technologií podobu novinářské profese? S přihlédnutím k dosavadnímu trendu, můžeme do budoucna očekávat razantní změnu v náplni práce novináře? Jak by to mohlo vypadat?<br /> *''Jakým způsobem změnilo online zpravodajství a sociální média podobu tištěných médií a televizního zpravodajství? Dá se předpokládat, že tištěná média jednoho dne zcela zaniknou? <br /> *''Porovnáme-li užití moderních technologií v českém mediálním prostředí a státech západní Evropy, na kolik se jim přibližujeme? Jaké jsou naše nedostatky?<br /> <br /> František Šudřich<br /> *'' Existuje v České televizi nějaký manuál pro zaměstnance, jak se mají chovat na síti? Co mohou sdílet na sociálních sítích a co ne? Vznikají v tomto směru problémy?<br /> *'' Právě je aktuální téma olympijských her. Předpokládám, že pro divizi Nová média v ČT bylo zvládnutí příprav těžký úkol. Co bylo nejhorší? Plánovali jste například nějaké inovativní využití technologií, které se nakonec nepovedlo? Jak hodnotíte jejich letošní zvládnutí?<br /> *'' Jaké jsou podle Vás trendy budoucího vývoje moderních technologií v médiích?<br /> Tomáš Vorálek<br /> *'' Jaký dopad mají moderní technologie na kvalitu informací? (pozitivní, negativní)''<br /> *'' Nemá masové zveřejňování informací, především na internetu, za následek menší nezávislost média? ( Komerční články, skrytá reklama apod.)''<br /> *'' Dokázaly by dnešní média fungovat bez internetu? Existuje nějaký krizový plán pro tuto skutečnost?''<br /> Radek Dobrovolný<br /> *'' Využívají se moderní technologie více pro marketingové účely (větší sledovanost, čtenost) nebo pro účelnější předání informace?''<br /> *'' Snižuje/zvyšuje provázanost média se sociální sítí jeho důvěryhodnost? (Např. diskuzní fóra na zpravodajských portálech.)''<br /> *'' V čem se liší využívání moderních technologií v české žurnalistice oproti zahraniční?''<br /> <br /> === Guenther Krumpak: The Book and The Internet - the Antithesis between Paper and Electricity ===<br /> Radek Dobrovolný<br /> *'' Jsou nová média a technologie pouhou evolucí přenosu informace anebo mění celé paradigma?''<br /> *'' Jak můžeme dlouhodobě zachovat informaci? Proč se této oblasti nové technologie nevěnují?''<br /> *'' Jaké nové technologie jsou nejvhodnější pro vzdělávání?''<br /> <br /> === Hana Krejčí: Fundraising - není to jen o penězích... ===<br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> <br /> *''Které typy projektů se financují relativně snadno a pro které je naopak těžké potřebné finance shromáždit?''<br /> *''Využíváte ve své práci metody crowdsourcingu? Pro jaké projekty je crowdsourcing vhodný? Pro jaké se naopak nehodí?*''<br /> *''Nemyslíte si, že veřejnost je už přesycena množstvím žádostí o příspěvky od neziskových a dobročinných organizací všeho druhu? Je ještě možné nějak zaujmout?*''<br /> <br /> &lt;br/&gt;Alžbeta Šellengová<br /> <br /> *''Má fundraising, v podobe ako ho poznáme dnes budúcnosť?''<br /> <br /> *''Čím všetkým by mal správny fundraiser disponovať&amp;nbsp;?''<br /> <br /> *''Ktorá organizácia v ČR je podľa Vás vo fundraising-u na štipici?''<br /> <br /> &lt;br/&gt;Marta Konířová<br /> <br /> *''Jaké zákony či předpisy se fundraisingu týkají?''<br /> *''Do jaké míry je úspěšnost fundraisingu ovlivněna pověstí (image) organizace?''<br /> *''Kdo by se měl v organizaci fundraisingu věnovat?''<br /> <br /> Kateřina Rovná <br /> <br /> *Jaké vlastnosti jsou důležité pro fundraisera? <br /> *Z kterého sektoru (komerční sektor, veřejný sektor) je snažší získat finanční příspěvek? <br /> *Pro který projekt bylo nejobtížnější získat prostředky?<br /> <br /> === Zdeňka Kujová: Všichni ji chtějí, všichni jí ztrácí – kreativita. Tvůrčí odvětví jako hybatelé rozvoje ===<br /> <br /> Marta Konířová<br /> <br /> *''Jaký je hlavní rozdíl mezi kulturními a kreativními průmysly?''<br /> *''Jaká jsou hlavní rizika podnikání v kreativních průmyslech?''<br /> *''V kterých zemích je podíl kreativních průmyslů na HDP nejvyšší? Co je pravděpodobně příčinou tohoto vysokého podílu?''<br /> <br /> Josef Březina<br /> <br /> *''Jak v praxi funguje spolupráce byznysmenů a umělců?''<br /> <br /> *''Může z této spolupráce vzniknout něco smysluplného? Mohla byste uvést nějaké projekty?''<br /> <br /> *''Myslíte si, že by tyto projekty měly být podporovány z veřejných zdrojů?''<br /> <br /> Jaroslava Dvořáková<br /> <br /> *''Jakou roli hraje kreativita v rozvoji města?''<br /> <br /> *''Chápete kreativní průmysl jako výzvu a přiležitost? Jaký je vztah (spolupráce) mezi sférou byznysu a lidmi uměleckých profesí?''<br /> <br /> *''Jaké je potenciál kreativního průmyslu?''<br /> <br /> === Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových aplikací, které baví ===<br /> Žaneta Floriánová<br /> *''Myslíte, že e-learning je budoucnost vzdělávání?''<br /> *''Jak úspěšně měřit efektivitu vzdělávání pomocí e-learningu?''<br /> *''Která aplikace na e-learning je podle Vás nejvhodnější?''<br /> <br /> Jiří Krišpin<br /> *''Kolik středních a vysokých škol v současné době využívá aplikaci Rozečti.se?''<br /> *''Plánujete do budoucna nějaká další rozšíření Rozečti.se (např. pro vědce a lékaře)?''<br /> *''Používáte osobně nějaké e-learningové aplikace? Pokud ano, můžete prozradit jaké?''<br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> *''Jak hodnotíte kvalitu a možnosti LMS Moodle?''<br /> *''Kurz rozečti.se je určen dospělým. Plánujete obdobný kurz rychlého čtení zaměřený na děti?''<br /> *''Do jaké míry mohou e-learningové aplikace nahradit klasickou výuku ve třídě? Je e-learning vhodnou metodou výuky i u mladších dětí?''<br /> <br /> Veronika Ježková<br /> <br /> === Robert Vlach: Zbavte se předsudků o podnikání na volné noze ===<br /> <br /> Ľudovít Nápoký<br /> *''Aký začiatočný postup by ste odporučil mladému človeku, ktorý má nápad na podnikanie, ale nevie ako a kde začať?*''<br /> *''Ako zmeny môžme na trhu práce pozorovať v 21. storočí?*''<br /> *''Aké sú najvačšie predpoklady na to aby som sa mohol stať úspešným podnikateľom?*''<br /> <br /> <br /> Monika Machovská<br /> *''Co je cílem, nebo jaký přínos mají setkání think-tank, které pořádáte?''<br /> *''Zaměřujete se pouze na český trh, nebo spolupracujete i se zahraničními klienty?''<br /> *''Kdo je momentálně Vaším největším konkurentem na trhu?''<br /> <br /> Michal Klajban<br /> *''Jaké jsou v ČR podmínky pro lidi na volné noze oproti zahraničí?''<br /> *''Jak je podle vás nejlépe začít podnikat - mít stále zaměstnání (jistotu) a postupně pracovat na vlastních projektech, nebo se tomu oddat hned &quot;naplno&quot;?'' <br /> *''Loni jste představil svou koncepci intelektuálního marketingu. Mohl byste nám ji přiblížit?''<br /> <br /> === Jaroslav Vážný: The Hitch-Hacker’s Guide to Data Science ===<br /> Michal Klajban<br /> *''V abstraktu k přednášce jste zmiňoval, že je velmi důležité, aby se lidé naučili těžit informace z dat. Není podle vás přínosnější spíše vyvinout nástroje, které by i technicky méně zdatným jedincům pomáhaly z dat získat maximum?''<br /> *''Jak vidíte budoucnost data miningu? Kde podle vás bude tento obor za 10, 20 let?''<br /> *''V jakém oboru lidské činnosti je podle vás cítit největší mezery v získávání informací z dat?''<br /> *''Někdy se o data miningu hovoří jako samostatném oboru, někdy jako o tzv. &quot;buzzword&quot;, který jen označuje to, co se ve skutečnosti už dávno děje. Jak data mining vnímáte vy? Buzzword nebo moderní, samostatná disciplína?''<br /> <br /> === Petr Ludwig: Osobní wiki = mozek 2.0 ===<br /> <br /> Kateřina Kopecká<br /> <br /> *''Který nástroj pro vedení osobní wiki byste mohl doporučit s ohledem na jeho použitelnost a uživatelskou přívětivost?''<br /> *''Mají systémy osobní wiki při velké konkurenci různých softwarů a aplikací tohoto typu šanci stát se nejvíce využívaným nástrojem pro osobní informační management? Proč?''<br /> *''Existují nějaké výzkumy používání nástrojů osobní wiki týkající se např. toho, jestli jsou využívány více v akademickém nebo firemním prostředí?''<br /> <br /> Pavla Macháčková<br /> <br /> *''Jaký používáte systém na ukládání informací a poznámek?''<br /> *''Vracíte se někdy k poznámkám, které jste si vytvořil?''<br /> *''Jak se zbavit prokrastinace, když stále odkládám přečtení knihy Konec prokrastinace?''<br /> <br /> Kateřina Rovná<br /> <br /> *''Existuje nástroj pro organizaci informací, který by byl vhodný pro implementování do školní výuky?''<br /> *''Můžete doporučit nějaký návod, jak se vypořádat s nezodpovědným přístupem k organizaci informací?''<br /> *''Kde se necháváte inspirovat? Odkud přijímáte nejčastěji podněty? Můžete doporučit nějaký blog, knihu?''<br /> <br /> === Václav Matyáš: Biometrická autentizace uživatelů ===<br /> <br /> Jakub Forman<br /> <br /> *''Jaká metoda biometrické autentizace je nejvýhodnější? (cena, přesnost, stálost)''<br /> *''Jak jsou u těchto technologií vyřešena autorská práva/patenty?''<br /> *''Jak je to u biometrické autentizace s rychlostí, pokud uživatel není předem nijak identifikován?''<br /> <br /> <br /> Blanka Justová<br /> *''Souhlasíte s výrokem Marka Zuckerberga, že soukromí je přežitek 20. století, i v kontextu biometrie?''<br /> *''Koho v současnosti považujete za největšího shromažďovatele biometrických dat?''<br /> *''Myslíte si, že zakazování muslimských oděvů a jiných forem zahalování může souviset se snahou monitorovat občany a identifikovat je biometricky?''<br /> <br /> <br /> Lenka Kupková<br /> * ''Která metoda biometrické autentizace je v ČR nejpoužívanější a z jakého důvodu?''<br /> * ''V oblasti snímání otisků prstů má být novinkou využití tzv. fotonických krystalů na bázi křemíku - tato novinka má údajně znemožnit podvržení otisku. Jaký je Váš názor na toto tvrzení?''<br /> * ''Je při autentizaci na základě geometrie ruky nějakým způsobem řešeno/ošetřeno, že lidská ruka se v průběhu života mění?''<br /> <br /> <br /> David Humpolík<br /> <br /> * ''Funguje již ve světě v knihovnách či jiných paměťových institucích rozpoznání uživatele na základě biometrické autentizace, a pokud ano, tak s jakými zkušenostmi?''<br /> * ''Jaký způsob využítí biometrické autentizace při evidenci a rozpoznávání uživatelů byste doporučil u veřejných paměťových institucí, například knihoven?<br /> * ''Jaký je Váš názor na praktické využití cestovních dokladů s biometrickými prvky (CDBP)?''<br /> <br /> === Michaela Buchtová: Location-based learning: možnosti a limity mobilních zařízení pro výuku v terénu ===<br /> <br /> Hana Šimáčková<br /> <br /> *''Hra &quot;Veltrusy: Ostrov pokladů&quot; je první vzdělávací geolokační hrou v ČR. Jaké geolokační hry jsou používané v zahraničí a s jakým úspěchem?'' <br /> *''Vyučuji francouzský jazyk jak děti, tak dospělé - víte o nějaké dobré mobilní výukové aplikaci, kterou bych mohla využít ve výuce či doporučit svým žákům?''<br /> *''Jsem studentka pedagogické fakulty a vím, že spousta učitelů si stále udržuje konzervativní přístup a straní se používání jiného didaktického materiálu než učebnic. Chci se proto zeptat - je o výukovou hru Evropa 2045 skutečně zájem? Máte přehled o tom, kolik učitelů ji opravdu využívá ve své výuce?''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> David Humpolík<br /> <br /> *''Dají se využít LBL technologie i v jiném odvětví vzdělávání, než je geografie/zeměpis? Pokud ano, jaké jsou zkušenosti?''<br /> *''Uchytila se v ČR nějaká LBL aktivita více, než geocaching? (i když ten není přímo zacílen na vzdělání, tak skrze geocaching poznáváme skrytá a neznámá místa, což se za vzdělání považovat dá)''<br /> *''Funguje už v nějakém případě propojení LBL a sociálních sítí (FB, Instagram) v takové míře, aby z toho začínala vznikat komunita aktivních, navzájem propojených uživatelů?&quot;''<br /> <br /> <br /> Žaneta Floriánová<br /> *''Která hra je v ČR a ve světě nejrozšířenější? ''<br /> *''Je potřeba nějaké speciální vybavení pro výuku v terénu? Kromě chytrého telefonu či tabletu?''<br /> *''Vím, že mobilní zařízení často zlepšují výuku, je to ale efektivní? Nesvádí to studenty k &quot;nekalostem&quot;?''<br /> <br /> === Berka: UX tam venku ===<br /> David Šmehlík<br /> *''Jaký je podle vás vztah mezi user experience designem a interaction designem?''<br /> *''Měla by každá firma mít svého in-house UX designera?''<br /> *''Jaké jsou hlavní kompetence 'standardního' UX designera?''<br /> <br /> Lenka Kupková<br /> *''Jaký je rozdíl mezi UX designem a User-centered designem?''<br /> *''Používá se již UX design v zahraničních knihovnách? Jak jsme na tom v ČR?''<br /> *''Naši studenti vedou experimentální knihovnu Na Křižovatce. Vidíte potenciál v použití UX designu v této knihovně? (Domníváte se, že by mohlo být pro ostatní knihovny atraktivní, kdyby studenti zkusili aplikovat prvky UX designu v knihovně Na Křižovatce a vyzkoušeli jeho užitečnost?)''<br /> <br /> Ondřej Kašpárek<br /> <br /> *&quot; Pokud se chce student v budoucnosti zabývat a živit UX, které školy byste vyzdvihl coby vhodné, co se týká orientace výuky?&quot;<br /> *&quot; Můžete zmínit nejpřínosnější knihy a blogy, které by si měl každý, kdo se chce o user experience dozvědět více, přečíst/číst?&quot;<br /> *&quot; Lze definovat bod, kdy člověk jako Vy ví, že by již svojí prací nedokázal stav zlepšit?&quot;<br /> Lucie Bělejová<br /> <br /> *&quot;Existuje nějaké sdružení, které sdružuje UX designéry v rámci ČR?&quot;<br /> *&quot;Jak UX designér pozná, že odvedl dobrou práci?&quot;<br /> *&quot;Jaké způsoby testování webu jsou nejčastější?&quot;<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na podzim 2013 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4. U přednášek, kde ještě není pevně stanoveno téma, prosím napište jen své jméno, otázky upřesníte, jakmile bude téma specifikováno.''<br /> <br /> === Bořivoj Brdička: Budoucnost vzdělávání v 21. století ===<br /> Hanka Habermannová<br /> *'' Jak efektivní je online výuka na českých vysokých školách? ''<br /> *'' Myslíte si, že MOOC kurzy budou v dohledné době tvořit součást školního rozvrhu?''<br /> *'' Na jaké technologie ve vzdělávání je potřeba se zaměřit a se kterými naopak ztrácíme čas?''<br /> <br /> Marta Konířová<br /> *'' Jaké změny českého školství považujete za žádoucí a jaké za současných ekonomických a politických podmínek za možné? ''<br /> *''Jak souvisí síťová gramotnost se sociální gramotností?''<br /> *''Jak moderní technologie mohou ovlivnit rovný přístup ke vzdělávání?''<br /> <br /> Katarína Hečková<br /> *''Myslíte si že by bolo možné vo vyučovacom procese na stredných a základných školách nahraniť knihy a zošity tabletmi?<br /> *''Je podľa Vás potrebné v súčasnosti učiť deti písať v škole písaným písmom?<br /> *'' Koľko ideálne HDP by sa malo v ČR investovať do školstva? (V roku 2013 išlo do škôl 3,11 % HDP) <br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> *'' Do jaké míry jsou české školy a čeští učitelé připraveni plně využívat možností nových digitálních technologií?<br /> *'' Jaké jsou možnosti využívání nových technologií ve vzdělávání dětí s poruchami učení (ADHD, dyslexie, dysgrafie)?<br /> *'' Pomohou nové technologie ve vzdělávání zvýšit motivaci a zájem dětí o učení?<br /> <br /> === Jindřich Fáborský: O marketingu na internetu ===<br /> <br /> Lada Kadaníková<br /> *''Je RTB marketing trendem usnadňujícím uživateli nákup nebo narušujícím jeho soukromí? Lze se proti tomuto trendu bránit?''<br /> *''Je reklama na Facebooku trend, do kterého se investuje čím dál tím více nebo spíš fenomén Facebooku upadá i v tomto odvětví? Případně, jaké jsou tendence investice do reklamy na FB v České republice a ve světě?''<br /> *''Lze sledovat rozdíly v úspěšnosti marketingových kampaní a reklam na internetu versus mimo internet?''<br /> <br /> Veronika Víšková<br /> *'' Jaké marketingové praktiky jsou na internetu nejúspěšnější? ''<br /> *'' Existuje v rámci internetového marketingu v současné době nějaký (nový) trend? ''<br /> *'' Které marketingové kampaně na internetu považujete za nejvíce zdařilé a proč? ''<br /> <br /> Pavla Macháčková<br /> *'' Jaká je úspěšnost reklamy na FB? ''<br /> *'' Myslíte si, že je FB dobrý prodejní kanál? ''<br /> *'' Jaký je dopad jednotlivých marketingových technik a která je nejúčinnější v případě Marketing festivalu? ''<br /> <br /> -<br /> <br /> Tomáš Vojta<br /> *'' Jaké znalosti a dovednosti by měl mít specialista internetového marketingu?''<br /> *'' Kde se vy osobně vzděláváte v oblasti internetového marketingu, kde čerpáte inspiraci? ''<br /> *'' Jak bude internetový marketing vypadat za 10 let? Co můžeme očekávat za změny? Jaké pustupy které dnes fungují už nebudou platné? ''<br /> <br /> === Pavel Rankov: Digitální technologie a procesy remediace v kultuře ===<br /> <br /> 1. Ľudovít Nápoký<br /> *'' Možno médiá považovať za súčasti kultúrnych tradícií? <br /> *'' Môžeme remediované médiá považovať za tú istú tradíciu?<br /> *'' Ak sa určité dielo, štýl, zámer vráti do kultúry v podobe retra je možné tento jav považovať za jav remediácie?<br /> <br /> 2. Vendula Bednářová<br /> *'' Moderní způsoby šíření digitálních médií se projevují lepší dostupností, a zároveň vyšší mírou pirátství. Myslíte, že se tak děje na úkor autorů? ''<br /> *'' Myslíte, že zvýšená dostupnost audioknih způsobuje, že díla poslouchají i lidé, kteří by knihu nečetli? ''<br /> *'' Očekáváte, že remediace způsobí zánik původních médií nebo se původní nosiče zachovají? Např. vzrůstající obliba poslechu gramodesek. ''<br /> <br /> 3. Jaroslava Dvořáková<br /> *''Je dle Vás remediace činitelem technologického vývoje?''<br /> *''Souhlasíte s výrokem Marshalla McLuhana, který říká, že médium je poselství?''<br /> *''Existuje jasná definice digitálních technologií?''<br /> <br /> 4. Žaneta Floriánová<br /> *'' Jaké vidíte zápory při remediaci v kultuře? ''<br /> *'' Pomohl vstup rozhlasu na internet? Přilákal tak rozhlas více uživatelů? (např.: Český rozhlas - Nová média ČRo)''<br /> *'' &quot;Nezabíjí&quot; digitální technologie kulturní akce? Nebo uživatelé dnes již vše hledají &quot;online&quot;? ''<br /> <br /> === Lucie Rohlíková: Mýty o distančním vzdělávání === <br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Jakou roli by měl plnit vyučující v rámci distanční výuky na univerzitách?<br /> *''Které oblasti lidského vědění jsou vhodné pro předávání touto formou výuky? Které nikoliv?<br /> *''Nemůže se stát, že distanční výuka bude formou vzdělávání pro chudé a za kvalitní F2F výuku se budou platit ještě vyšší poplatky než doposud (USA, VB, ...)?<br /> <br /> 2. Floriánová Žaneta<br /> *''Proč myslíte, že se distanční vzdělávání tolik podceňuje?<br /> *''Umožní dnešní elektronická doba rozvoji distančního vzdělávání?<br /> *''Vidíte v distančním vzdělávání budoucnost?<br /> <br /> 3. Davit Šmehlík<br /> <br /> *'' Jak v e-learningu nejlépe skloubit, aby užívání aplikace bylo zároveň zábava i didakticky efektivní?<br /> *'' Co, kromě financí, brání masivnějšímu rozšíření využití tabletů ve výuce na českých školách?<br /> *'' Mohla byste s námi sdílet vaše hlavní myšlenky týkající se fenoménu MOOC?<br /> *'' Jaký je váš postoj ke vzdělávacímu potenciálu digitálních her?<br /> <br /> 4. Tomáš Vorálek<br /> <br /> *'' Jaké jsou nejčastější problémy studentů v distančním vzdělávání?<br /> *'' Které média nejčastěji používáte při distančním vzdělávání a proč?<br /> *'' Jakými způsoby komunikujete se studenty, kteří jsou zapojeni do kurzu distančního vzdělávání?<br /> <br /> === Ondřej Neumajer: Inovace ve vzdělávání s podporou digitálních technologií ===<br /> <br /> Lucie Lindrová<br /> *''Je zájem ze strany vyučujících o používání nových technologií a inovací ve výuce?''<br /> *''Jsou inovace ve vzdělávání implementovány do výuky budoucích učitelů na pedagogických VŠ?''<br /> *''Která země má nejlépe vytvořený vzdělávací systém s využíváním ICT?''<br /> <br /> Marta Konířová<br /> *''Kde se mohou čeští učitelé o možnostech, příkladech, dobré praxi inovací ve vzdělávání u nás i ve světě dozvědět nebo o nich informovat? ''<br /> *''Jaké je nebezpečí komerčních tlaků? Souvisejí inovace ve vzdělávání vždy nutně s moderním vybavením ICT, nebo je lze realizovat i se starším vybavením?''<br /> *''„Inovace“ znamená „obnovení, zdokonalení“. Souhlasíte s názorem, že inovace ve vzdělávání znamenají také „obnovu“ některých myšlenek reformní pedagogiky, které dříve nemohly být realizovány?''<br /> <br /> Kateřina Kopecká<br /> *''Existují nějaké metody či nástroje pro měření inovací ve vzdělávání?''<br /> *''Jaký bude podle vás budoucí vývoj ve vzdělávání pomocí digitálních technologií?''<br /> *''Co nejčastěji komplikuje zavádění vzdělávacích inovací do českých škol?''<br /> <br /> Kateřina Rovná<br /> * ''Jaké jsou v současné době trendy využití ICT ve vzdělávání žáků/studentů se specifickými potřebami?''<br /> * ''Mají vyučující motivaci a prostor k získávání zpětné vazby (pokroky, rozvíjení dovedností)?''<br /> * ''Jaké jsou postupy v případě, že změnám/inovacím není nakloněno vedení školy?''<br /> <br /> === František Bartes: Nové pojetí Competitive Intelligence ===<br /> Tomáš Marek<br /> *''Můžete popsat, jak je CI rozvinuto a využíváno v České republice?<br /> *''Jak jsou na tom s využíváním CI na našem území SME?<br /> *''Mění se CI v souvislosti s růstem objemu dat a jak se tento trend odráží v požadavcích na schopnosti CI profesionála?<br /> <br /> <br /> Alžběta Lukšů<br /> *''Sběr a analýza informací o zákaznících, konkurentech, či výrobcích je drahou a časově náročnou záležitostí. Vyplatí se i malým firmám či živnostníkům? Případně existuje na našem trhu nabídka služeb competitive intelligence pro drobné podnikatele?<br /> <br /> *''Můžete blíže popsat metody zpracování informací získaných v primárním a sekundárním výzkumu?<br /> <br /> *''Jakou roli hraje při zpracovávání informací v rámci competitive intelligence lidský faktor a lidská inteligence na jedné straně a síla výpočetní techniky na straně druhé? <br /> <br /> <br /> Lea Mentlíková<br /> *''Jaké informace, které firmy o sobě zveřejňují online, Vás nejvíce zajímají?<br /> *''Existují nějaké online nástroje pro CI?<br /> *''Na základě čeho odhadujete budoucí vývoj firmy? Dá se vývoj podle Vás nějak předpokládat nebo je to tak komplexní věc, že bod zlomu může přijít kdykoliv?<br /> <br /> Miroslava Brázdová<br /> *''Liší se nějak chápaní a provádění CI v České republice a v zahraničí?<br /> *''Jak velký přínos může pro firmu CI mít v poměru k nákladům? (Pro jakou firmu to má smysl a pro jakou už ne?)<br /> *''Jaké procento firem CI v ČR skutečně využívá?<br /> <br /> === David Spáčil: Predikce videotrendů v blízké budoucnosti ===<br /> Filip Kocián&lt;br&gt;<br /> *''S nástupem DSLR se výrazně snížily rozdíly mezi profesionály a amatéry, co predikujete pro příštích 5 let v tomto ohledu? ''<br /> *''Forma je stále důležitější než technická kvalita zpracování, můžete uvést příklady z praxe?''<br /> *''Jaké jsou nejčastější chyby tvůrců, při snaze vytvořit video s virálním potenciálem?''<br /> <br /> Hana Konečná&lt;br&gt;<br /> *Mění se rozšířením videa chování lidí, stanou se z nich pod stálým dohledem kamer herci, nebo se budou chovat přirozeně?<br /> *Očekáváte masové rozšíření podobného fenoménu, jako je Instagram, i pro video?<br /> *Jaké video se podle vašich zkušeností s provozem serveru Videoflot dá pořídit za nejnižší ceny kolem dvou tisíc?<br /> <br /> Martina Antlová&lt;br&gt;<br /> *Jaký je Váš názor na využití videa ve vzdělávání (např. ve výuce)?&lt;br&gt;<br /> *Co si myslíte o 3D videu? Má 2D video ještě nějakou budoucnost?&lt;br&gt;<br /> *Proč jsou virální videa stále více oblíbenější?&lt;br&gt; <br /> <br /> Blanka Justová<br /> *Jaká je cena hudebního videoklipu zprostředkovaného pomocí Videoflotu?<br /> *Proč vás zaujala právě oblast videa? Co vás na něm baví nejvíc?<br /> *Jak dlouho trvá tvorba kvalitního videa od zadání po prezentaci online?<br /> <br /> === Michal Bláha: Nové přístupy ke zjišťování zákaznické spokojenosti, 14. 11. 2013 === <br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Seznámil byste nás s historií přístupů ke zjišťování zákaznické spokojenosti?<br /> *''Máte nějakou zkušenost se zájmem o systémy zjišťování zákaznické spokojenosti ze strany institucí české státní správy?<br /> *''Pokud uživatel hodnotí spokojenost s konkrétní službou, např. pomocí SMS, jakým způsob je zajištěno, že se seznámí se všeobecnými podmínkami dané služby pro hodnocení uživatelské spokojenosti ještě před odesláním svého hodnocení?<br /> <br /> 2. Marcela Střelcová<br /> <br /> *''Jaké způsoby motivace pro zvýšení účasti na zjišťování zákaznické spokojenosti byste doporučil?<br /> *''Je známo, zda zákazníci upřednostňují vyplňování dotazníku o spokojenosti formou rozhovoru s tazatelem nebo raději pomocí technologií v podobě vyplnění dotazníku na obrazovce umístěné v obchodě?<br /> *''Jsou data o spokojenosti zákazníků analyzovány odborníky a opravdu aplikovány podle výsledků průzkumu?<br /> <br /> 3. Magdalena Jirásková<br /> <br /> *''<br /> *''<br /> *''<br /> <br /> 4. Ondřej Kašpárek<br /> <br /> *'' Myslíte si, že má smysl zjišťovat spokojenost zákazníků způsobem, jakým to dělá heuréka.cz? Tj. že je uživatel vybízen k hodnocení nákupu na nějakém eshopu, i přesto, že se na eshop dostal přímo přes link, nikoli přes Heuréku.<br /> *'' Víte o nějaké firmě, která by vyhodnocování zákaznické spokojenosti využívala volně dostupná data z twitteru?<br /> *''Využívají se při sběru dat pro analýzu zákaznické spokojenosti služby typu Google Alerts?<br /> <br /> 5. Eva Syrovátková<br /> *''Myslíte si, že vliv opinion leaderů je ve výzkumu zákaznické spokojenosti důležitý?<br /> *''Jak zabudovat do výzkumů faktor opinion leadera? Lze ho nějak měřit?<br /> *''Nejsou uživatelé zkoumáním spokojenosti přehlceni? Jak se odlišit jako poskytovatel služby od ostatních a neznudit uživatele?<br /> <br /> === Pavlína Louženská: Happiness Designer Wanted === <br /> <br /> Hana Sychrová<br /> <br /> • ''Dají se v oblasti copywritingu vysledovat určité trendy? Případně jaký trend vládne v současnosti?''<br /> <br /> • ''Lze najít v této oblasti rozdíly mezi Českou republikou a zahraničím?''<br /> <br /> • ''Jak by podle Vás mohla vypadat budoucnost copywriterů v České republice? Mimo pozice „Happiness Designer“.''<br /> <br /> Klára Kašparová<br /> <br /> • ''Jaké znalosti a dovednosti by měl mít copywriter?<br /> <br /> • ''Jak dělat kvalitní copywriting?''<br /> <br /> • ''Čím upoutat čtenáře a přesvědčit ho, aby se textem zabýval?''<br /> <br /> Michal Konečný<br /> <br /> • ''Jak bojují profesionální copywriteři s autorským blokem? Existují nějaké triky, jak jej překonat?''<br /> <br /> • ''Jak často zasahují klienti do hotového textu a zanechávají v něm své „stopy“?''<br /> <br /> • ''Kolik času zabere profesionálovi zpracování jedné normostrany textu (bez započítání rešerší a studia)?''<br /> <br /> Radomír Šuhej<br /> <br /> === Marcel Láža: BigData vs. analýza &quot;normálních&quot; dat ===<br /> <br /> Hana Konečná<br /> <br /> *Neměli bychom se místo data minigu a zpracování velkých dat zaměřit spíše na problematiku kladení otázek, na které chceme analýzou BigData najít odpovědi?<br /> *Za jak dlouho bude podle Vás dostupné zpracovávat velká data pro běžné firmy například v rámci HR nebo obchodního oddělení.<br /> *Co myslíte, že přijde po BigData? Ještě větší data, nebo změna paradigmatu?<br /> <br /> <br /> Vendula Bednářová<br /> <br /> *Jak zpracovává BigData Facebook?<br /> *Které nástroje pro zpracování BigDat jste sám vyzkoušel? Jaké jsou jejich výhody a nevýhody?<br /> *Kdo je největším zpracovatelem BigDat v Čechách?<br /> <br /> Martina Snížková<br /> <br /> *Od jakého objemu dat už se mluví o BigDatech?<br /> *&amp;nbsp;Jaké znáte nástroje pro zpracování BigDat?&amp;nbsp;<br /> *&amp;nbsp;Znáte nástroj Hadoop? Co si o něm myslíte? Používáte ho?<br /> <br /> Aneta Bublová<br /> <br /> Jaké jsou možnosti cloudcomputingu v oblasti zpracování BigDat?<br /> <br /> Jaké jsou hrozby při nakládání s BigDaty (bezpečnost, únik)?<br /> <br /> Co považujete za základ potřebný pro zpracování BigDat?<br /> <br /> === Lukáš Konarovský: Webová aplikace jako služba ===<br /> Jakub Forman<br /> <br /> *''Jaký je Váš názor na digitální prototypování webových aplikací? Má to smysl?''<br /> <br /> *''Mají webové aplikace v dnešní době mobilních aplikací budoucnost? ''<br /> <br /> *''Jak byste definoval úspěšnou webovou aplikaci? Proč jsou některé aplikace výrazně úspěšnější?''<br /> <br /> Michal Konečný<br /> *''Vyplatí se navrhovat aplikace i pro malé trhy, jako je například ČR, nebo je vhodnější mířit rovnou na celý svět?''<br /> <br /> *''Je nutné webovou aplikaci od začátku navrhovat jako škálovatelné řešení, nebo stačí otázku výkonu řešit ad hoc?''<br /> <br /> *''Je lepší přijít s nějakou službou / aplikací jako první, i když nebude dokonalá, nebo ji spustit až jako vyladěný produkt?''<br /> <br /> Martina Antlová<br /> *''Jaká je podle Vás nejzajímavější webová aplikace?''<br /> <br /> *''Jaký je rozdíl mezi webovou a desktopovou aplikací? Jaké jsou podle Vás výhody a nevýhody obou řešení?''<br /> <br /> *''Webová aplikace z hlediska bezpečnosti - jaké hrozby na nás číhají?''<br /> <br /> Jan Viskot<br /> <br /> Hana Habermannová<br /> *''Co si myslíte o tom, že předmětem startupů jsou převážně webové aplikace? Je nutné každý problém řešit aplikací?''<br /> <br /> *''Webová aplikace ve vztahu k mobilní aplikaci - jaký je mezi nimi rozdíl po stránce využitelnosti?''<br /> <br /> *''Jak designovat webovou aplikaci jako službu? (Vliv UX na návrh webové aplikace jako služby.)''<br /> <br /> Radek Dobrovolný<br /> *''Má freemium a pouze placený model aplikace stejnou šanci na úspěch?''<br /> *''Jaké jsou aktuální trendy v oblasti SaaS?''<br /> *''Z pohledu uživatele, podle čeho můžu předvídat, že služba bude dlouhodobě dostupná a v provozu?''<br /> <br /> === Lukáš Nevosád: Jak zbohatnout na mobilních aplikacích ===<br /> <br /> Radim Chalupník<br /> * ''Víte, jaké typy mobilních aplikací patří mezi nejvýdělečnější? (Konkrétní příklad?)''<br /> * ''Proč si myslíte, že některé aplikace jsou vyvíjeny pouze pro jeden operační systém? Nepotlačuje to větší možnost zisku?''<br /> * ''Je pravda, že nejvíce vydělávají aplikace, které jsou na první pohled freeware? (Například hra je zdarma, zákazník připlácí za bonusy, nadstandardy...)''<br /> <br /> Jiří Krišpin<br /> * ''Nedomníváte se, že je trh s mobilními aplikacemi přesycený?''<br /> * ''Chybí Vám osobně na trhu nějaký typ mobilní aplikace?''<br /> * ''Je podle Vás v dnešní době ještě možné vytvořit opravdu originální mobilní aplikaci, která zaujme zákazníky?''<br /> Filip Kotáb<br /> * '' Jak nejlépe propagovat mobilní aplikaci?<br /> * '' Kde nejlépe sehnat kodéry pro mobilní aplikaci?<br /> * '' Jaké typy aplikací se hodí pro typy monetizace: Freemium, Freeware a plně zpoplatněné?<br /> <br /> Radek Dobrovolný<br /> * ''Proč je v obchodech s aplikacemi tolik nekvalitních aplikací?''<br /> * ''Je důležitější marketing anebo kvalita aplikace k jejímu úspěchu?''<br /> * ''Proč jsou desktopové aplikace výrazně dražší než mobilní?''<br /> <br /> Kateřina Rovná<br /> * ''Jak hodnotíte soutěž Mobilní aplikace roku?''<br /> * ''Oslovují placené aplikace i starší generaci?''<br /> * ''Existuje nějaká aplikace určená přímo seniorům?''<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na jaře 2013 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 4.''<br /> <br /> === Ivan Kopeček: Počítačové zpracování emocí ===<br /> <br /> 1. Martina Snížková<br /> <br /> *''Stačí k rozpoznání emoce pouze jedeny vstupní informace (tím myslím pouze audiozáznam či videozáznam)?''<br /> *''Existují pro počítač také jiné relevantní informace pro zpracování emocí? (tedy mimo audiozáznam či videozáznam, například dechová frekvence, tepová frekvence a pod?)''<br /> *''Jaká je dosavadní úspěšnost u softwaru rozpoznávání emocí? Které emoce se zpracovávají nejhůře?''<br /> <br /> 2. Anna Mikulášková<br /> <br /> *''Jaké jsou možnosti využití počítačového zpracování emocí?''<br /> *''Jakým směrem se tento obor bude vyvíjet do budoucna? Jaké změny může přinést třeba pro vzdělávání a zdravotnictví?''<br /> *''Budou počítače někdy schopné detailně rozpoznat širokou škálu emocí, kterou disponují lidé?''<br /> <br /> === Michal Hrabí: Zero2Hero aneb lesk a bída start-upů ===<br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Jak detailně je třeba mít zpracovaný business plán, aby bylo možné pomýšlet na získání investora, příp. úvěru v bance?''<br /> *''Jaký typ projektů ve Starcube preferujete - např. z hlediska odvětví, počtu zapojených lidí, vlastních financí, míry inovace?''<br /> *''Máte informace, statistiky, jak se vede firmám, které již opustily Váš akcelerátor? A pokud ano, uveďte prosím ty v současnosti nejúspěšnější.''<br /> <br /> 2. Jan Viskot<br /> <br /> *''Je důležitější nápad, nebo složení týmu?''<br /> *''Čím se liší startup od projektu?''<br /> *''Jaká je pravděpodobnost, že startup bude úspěšný?''<br /> <br /> 3. František Dalecký<br /> <br /> *''Jak hodnotíte úroveň místních mentorů a jejich vliv na úspěch českých startupů?''<br /> *''Které české startupy považujete za nejúspěšnější a v čem by se od nich měli ostatní poučit?''<br /> *''Jak hodnotíte způsob přípravy českých vysokých škol na podnikání v IT byznysu?''<br /> <br /> 4. Hana Habermannová<br /> <br /> *''Jakým způsobem je JIC nebo Starcube napojen na zahraniční akcelerátory a např. Silicon Valley?''<br /> *''Teď je v kurzu lean startup jako přístup v budování startupů. Jak dlouho myslíte, že tento trend vydrží a co přijde potom?''<br /> *''V čem se může česká startupová scéna učit např. od té americké?''<br /> <br /> === Jana Navrátilová: Specifika notových záznamů v knihovnách ===<br /> <br /> 1. Tomáš Vorálek<br /> <br /> *''Podle jakého systému třídění se nejčastěji řadí notové záznamy?''<br /> *''Jakým způsobem se tyto záznamy uchovávají oproti klasickým knižním''<br /> *''Probíhá digitalizace těchto dokumentů?''<br /> *''Jak se liší digitalizace notových záznamů oproti digitalizaci knih?''<br /> <br /> 2.<br /> <br /> 3.<br /> <br /> === Vojtěch Bednář: Krizová komunikace s médii ===<br /> <br /> 1. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''Je dobré při krizové komunikaci využívat dárky a úplatky? (např.: jízdné zdarma se společností)''<br /> *''Je výhodné mít předpřipravené koncepty krizové komunikaci nebo raději řešit krizi &quot;až přijde&quot;?''<br /> *''Liší se krizová komunikace na sociálních sítích a s médii?''<br /> <br /> 2. Alžběta Lukšů<br /> <br /> *''Jaké jsou možnosti a techniky získávání prostoru v médiích (mimo inzerce)?''<br /> *''Do jaké míry lze krizovou komunikaci plánovat, když jejím principem je reakce na neplánované krizové situace?''<br /> *''Která média vybírat pro maximální efektivitu krizové komunikace?''<br /> <br /> 3. Marta Konířová<br /> <br /> *''Jak má být provázána krizová komunikace s médii (vnější komunikace) s krizovou komunikací vnitřní (se zaměstnanci)? (Zaměstnanci se určitě nechtějí dozvídat negativní zprávy, např. o propouštění, z médií, na druhou stranu mohou negativní informace o stavu podniku „vynášet“, třeba i nevědomky.)''<br /> *''Kdo a jak by měl vytvořit plány krizové komunikace?''<br /> *''Co přesně označuje termín &quot;nepřátelská média&quot; a jak s nimi komunikovat?''<br /> <br /> 4. Katarína Hečková<br /> <br /> *''Aké chyby najčastejšie robia firmi pri krízovej komunikácií s médiami?''<br /> *''Aké vlastnosti by mal mať predstaviteľ firmy, ktorý v krízových situáciach komunikuje s médiami?''<br /> *''O aký typ kríz vo firmách sa najčastejšie zaujímajú české média v posledných rokoch? (ekonomické, úrazy/úmrtia na pracoviskum,...)''<br /> <br /> === Milena Tvrdíková: Zkušenosti s využitím Cloud Computingu ve vzdělávání ===<br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *''Můžete prosím uvést konkrétní příklady implementace technologií Cloud Computingu (CC) ve vzdělávání?''<br /> *''V čem spatřujete výhody a nevýhody řešení postavených na CC proti klasickému přístupu spočívajícím ve využití vlastní ICT infrastruktury?''<br /> *''Pokud se podílíte na konkrétním vzdělávacím projektu na bázi CC, prováděli jste komparativní analýzu nákladů vůči tradičnímu řešení? Pokud ano, s jakým výsledkem?''<br /> <br /> 2. Jan Viskot<br /> <br /> *''Má CC nějaká zásadní negativa?''<br /> *''Jak jsme na tom v oblasti CC ve srovnání se světem, jaké můžeme očekávat trendy?''<br /> *''Existují CC služby ve vzdělávání, které jsou pro školství zdarma?''<br /> <br /> 3. Klára Jánská<br /> <br /> *''Používáte vy sama cloud computing ve výuce? Pokud ano, jak to hodnotí vaši studenti?''<br /> *''Kdy se u nás začal cloud computing ve vzdělávání využívat?''<br /> *''Jak velké je nebezpečí při využívání CC v otázce zabezpečení soukromých dat a zachování autorství?''<br /> <br /> 4. Michal Klajban<br /> <br /> *''Jaké konkrétní CC služby doporučujete?''<br /> *''Dá se kvalitní CC zajistit pomocí služeb poskytovaných zdarma?''<br /> *''Existují služby specializované na CC ve vzdělávání?''<br /> <br /> === David Grudl: User Experience - poznejte své uživatele===<br /> <br /> 1. Emil Budín<br /> <br /> *'' Bohužel nebylo známo téma přednášky předem. Po skončení přednášky byl můj dotaz na to, zda se v ČR nějaká firma UX profesionálně zabývá, položen kolegyní přede mnou. Další otázku jsem vzhledem k formě přednášky (spíše workshop s příklady a obecně platnými fakty než teorie a koncepce) a faktu, že jsem se celou dobu soustředil na zaznamenání přednášky pro její další zpracování, bohužel nepoložil. Domnívám se, že ostatní posluchači svými dotazy časový prostor pro diskuzi vrchovatě naplnili. Děkuji za pochopení.<br /> <br /> 2. Norbert Bago<br /> <br /> *''Čo Vás viedlo k tomu že ste začali vytvárať vlastný framework?''<br /> *''Aký je rozdiel medzi Nette a inými frameworkami?''<br /> *''Proč je dobré využívať framework pri práci a jaky používate editor pri programovani&amp;nbsp;?''<br /> *''Jaké máte plány pri dalšom rozvoji Nette Frameworku?''<br /> <br /> 3. Michal Klajban<br /> <br /> *Se omlouvám, že jsem nedodal otázky, ale těžko něco vymýšlet na přednášku, jejíž téma neznám. Podle [http://www.slideshare.net/davidgrudl/bude-upesnno-na-barcamp-brno-2011 některých indicií] bych se asi měl připravit na něco z teorie pravděpodobnosti nebo života Montyho Halla, za jednu noc si na to ale netroufám. --[[Uživatel:Michal Klajban|Michal Klajban]] 27. 3. 2013, 18:41 (CET)<br /> <br /> === Petra Štogrová Jedličková: Co obnáší řízení znalostí v jedné z největších globálních poradensko-auditorských firmách a jaké jsou současné trendy v byznyse? ===<br /> <br /> 1. Alžběta Lukšů<br /> <br /> *''Do jaké míry lze řídit tacitní, tedy těžko sdělitelné znalosti? Existují nějaké systémy, které toto usnadňují?''<br /> *''Zavedení systému pro řízení znalostí je velmi nákladné. Vyplatí se i menším firmám?''<br /> *''Jak lze motivovat zaměstnance k využívání systémů pro řízení znalostí? Stává se, že zaměstnanci své znalosti s ostatními sdílet nechtějí?''<br /> <br /> 2. Tomáš Marek<br /> <br /> *''&lt;del&gt;Jak často provádíte VRI Audity, kdo je obvyklým zákazníkem (firmy, osoby)?&lt;/del&gt;''<br /> *''&lt;del&gt;Kolik takový audit rámcově stojí, např. kontinuální intervenční analýza digitální stopy?&lt;/del&gt;''<br /> *''&lt;del&gt;Jak se na to vy osobně díváte z pohledu soukromí?&lt;/del&gt;''<br /> Otázky neodpovídaly konečnému obsahu přednášky, položil jsem tedy ve zbylém čase jiný dotaz relevantní obsahu přednášky.<br /> *''Dle vašeho výkladu se tedy KM posouvá od zaměření na systém a procesy k zaměření na lidi. Díky tomu ovšem musí pracovat s diverzitou znalostních pracovníků, ať už generační, pohlavní nebo kulturní. Měl by podle Vás mít dokonalý znalostní manažer vzdělání také v oboru sociologie, psychologie nebo podobném?''<br /> <br /> 3. Michal Klajban<br /> <br /> *''V jakém rozmezí se pohybuje plat znalostního managera v jedné z největších globálních poradensko-auditorských firmách?''<br /> *''Jaké vzdělání je podle vás nejvhodnější pro znalostního managera?'' a<br /> *''Existuje nějaký obor znalostního managementu? Resp. mohla byste jmenovat obor, který je mu nejblíže?''<br /> <br /> 4.<br /> <br /> === Jana Matějková: Co se dá udělat s malou akademickou knihovnou za 8 let ===<br /> <br /> 1. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''Jakým způsobem přitahujete čtenáře do knihovny?''<br /> *''Myslíte, že technická vybavenost přiláká čtenáře do knihovny (ve vašem případě studenty?)''<br /> *''Narážíte na nějaké bariéry při inovaci knihovny? (například ve vedení knihovny či fakulty?)''<br /> <br /> 2. Lenka Kupková<br /> *''Jakou zajímavou inovaci jste v poslední době v knihovně realizovali?<br /> *''Provádíte výuku informační gramotnosti?<br /> *''Jaký je roční přírůstek knižního fondu Vaší knihovny a jak se roční přírůstky měnily v průběhu doby fungování knihovny?<br /> <br /> 3. Alžbeta Šellengová<br /> <br /> ''Čo by ste označili za najväčší úspech Vašej knižnice?''<br /> <br /> ''Čo naopak, plánujete v dohľadnej dobe zmeniť poprípade zlepšiť?''<br /> <br /> ''Čím by podľa Vás mala disponovať každá dobrá knižnica?''<br /> <br /> 4. Magdalena Jirásková<br /> <br /> *''Jakými způsoby zjišťujete spokojenost/ potřeby vašich uživatelů?''<br /> *''Co byste zhodnotila jako největší přednost vaší knihovny? Co k vám táhne čtenáře?''<br /> *''Jaké máte plány s vaší knihovnou do budoucna? Jak vidíte budoucnost knihoven obecně?''<br /> <br /> 5. Monika Machovská<br /> <br /> *''Jaké služby ve Vaší knihovně poskytujete?''<br /> *''Zapojuje se Vaše knihovna do nějakých knihovnických nebo studentských projektů? Do jakých?''<br /> *''Jak získáváte peníze na Vaše aktivity?''<br /> <br /> === Gabriela Jarkulišová: Budování komunitního centra z knihovny podle Koncepce rozvoje knihoven 2011-2015 ===<br /> <br /> 1. Matěj Málek<br /> *''Kdo přesně se skrývá pod pojmem občanská komunita? Jaká je 'cílová skupina'? Jsou to občanští aktivisté, neziskové organizace, různé kulturní spolky nebo někdo jiný?''<br /> *''Čím přesně chtějí knihovny podporovat činnosti těchto komunit? Co jim mohou dát navíc?''<br /> *''Je součástí koncepce i nějaká podpora coworkingových aktivit? Například pro neziskové organizace atd.''<br /> 2. Dominika Kopčanská<br /> <br /> *''Jak hodláte dosáhnout toho, aby byly knihovní služby dle koncepce dostupné i v noci? Nebude motivovat knihovníky k nočním službám příliš složité a finančně nákladné? ''<br /> *''Jakým způsobem je možné přimět potenciální uživatele, aby knihovnu začali v dnešní době upřednostňovat jako informační zdroj a podíleli se tak na vytváření komunit v knihovnách?''<br /> *''Součástí koncepce je také vytvářet v knihovnách prostorové podmínky pro komunitní a kulturní aktivity. Není tento bod v mnoha případech nereálný?''<br /> <br /> 3. Hana Ohlídalová<br /> *''V koncepci se mluví o propojení knihovny s dalšími informačními institucemi, které konkrétně by to podle vás měly být? A které to u vás reálně jsou?''<br /> *''Co pro vás znamená „přívětivá otevírací doba“? Řešili jste otevírací dobu knihovny nějakým způsobem s uživateli?''<br /> *''Co podle vás nejvíce ovlivňuje, zda se uživatel v knihovně cítí příjemně a rád v ní tráví čas? Je to prostředí, nabízené služby, akce a jiné možnosti trávení volného času, personál (přívětivost, odbornost), nebo ještě něco jiného?''<br /> <br /> 4. Iva Slabá<br /> <br /> 5. Jiří Krišpin<br /> <br /> * ''Můžete uvést příklady komunitních aktivit, které probíhají v Městské knihovně v Kutné Hoře?''<br /> <br /> * ''Jak by měly knihovny motivovat místní komunity k péči o ně?''<br /> <br /> * ''Které moderní technologie mají podle Vás největší šanci přilákat komunity tvořené jejich uživateli do knihoven?''<br /> <br /> === Roman Hřebecký: Kreativita v marketingu - vystrčte hlavu z krabice===<br /> <br /> 1. Martina Pelcová<br /> <br /> 2. Michaela Sagitariová<br /> <br /> 3. Vendula Bednářová<br /> - Negativní reklama - používá se záměrně? Pokud ano, s jakým úspěchem?<br /> - Dnešní společnost začíná být reklamou a marketingovými tahy přesycena. Myslíte, že lidé mohou postupem času být vůči reklamě imunní?<br /> - Jak tomu předejít/zabránit?<br /> <br /> 4. Pavlína Božková<br /> - Jakou literaturu by jste mohl doporučit k tomuto tématu?<br /> - Co znamená &quot;vystrčit hlavu z krabice&quot;?<br /> - Jaké jsou dnešní základní segmenty marketingu?<br /> <br /> === Vera Vohlidalova: Vize o knihovně 21. století ve víru přeměn 90. let 20. století ===<br /> <br /> 1. Šárka Gachová<br /> *Jakým směrem, se podle Vás, bude ubírat knihovnictví v budoucnu?<br /> *Co byste českým knihovnám doporučila nejvíce? Na co by se měly zaměřit/soustředit?<br /> *Který z vašich úspěchů/ocenění Vám přinesl největší radost?<br /> <br /> 2. Lenka Kupková<br /> *Jak dlouho jste pracovala na své knize Na houpačce nejen s knihovnou a v jakém nákladu vyšla? Nelákalo Vás věnovat se profesi spisovatelky na plný úvazek?<br /> *Jak hodnotíte aktuální stav knihoven a jejich služeb v ČR (ve srovnání se zahraničím)?<br /> *Uvažovala jste někdy o návratu do Velké Británie?<br /> <br /> 3. Kateřina Rovná <br /> <br /> *Jak hodnotíte kvalitu výuky knihovnictví na FF UK v době, kdy jste tam studovala?<br /> *Jaké bylo Vaše setkání s Václavem Havlem?<br /> *Kdo Vám byl oporou, mimo rodiny, při Vašem obvinění z porušování pravidel hospodaření při výstavbě liberecké knihovny?<br /> <br /> 4. Jana Vrtělová<br /> *Jakou nejcennější zkušenost jste získala při výstavbě liberecké knihovny?<br /> *Jaký je Váš názor na současný vývoj a směr českého knihovnictví?<br /> *Bylo pro Vás těžké napsat knihu Na houpačce nejen s knihovnou? Co Vám tato zkušenost přinesla?<br /> <br /> 5. Michaela Sagitariová<br /> * Liberecká knihovna je architektonickým skvostem obdivovaným i v zahraničí. Jak moc je důležité pro moderní knihovnu prostředí, ve kterém se nachází?<br /> *Jak úzká je spolupráce liberecké knihovny a městského zastupitelstva? Jakou &quot;lobby&quot; jste používala, když jste potřebovala prosadit zájmy knihovny?<br /> *Jak si klienti vaší knihovny zvykali na nové služby?<br /> <br /> Eva Kaletová: Koľko knižných fondov máte založených? Koľko kníh obsahujú vaše knižné fondy? Sú všetky sprístupnené verejnosti?=== Blanka Vorlíčková: Osobní knižní fondy a jejich zpřístupnění veřejnosti ===<br /> <br /> 1. Kateřina Blatná<br /> <br /> *''Existují podobné projekty i v zahraničí, anebo se jedná o projekt ryze českého charakteru?''<br /> *''Jaké vložené dokumenty/předměty se v knihách objevují nejčastěji? Objevila se v nějaké knize obzvláště zajímavá kuriozita?''<br /> *''Uvažuje se také nad vytvořením osobních knihoven současných významných osobností? Nese to s sebou nějaké komplikace?''<br /> <br /> 2. Marta Konířová<br /> <br /> *''Jak nakládat s dokumenty původního vlastníka vloženými do knih (lístky s poznámkami, fotografie, průkazky ap.) – nechat v knize, nebo uložit samostatně? Pokud zůstanou v knize, nehrozí nebezpečí ztráty (vypadnou z knihy, budou založeny jinam)?''<br /> *''Jak postupovat při popisu, příp. přepisu vpisků majitele? (Nečitelnost, pochybnosti o autorství, nesrozumitelnost osobních poznámek a zkratek ap.)''<br /> *''Zaznamenaly paměťové instituce po zveřejnění podrobných popisů knih z osobních knihoven nějaké negativní jevy (např. krádeže cennějších exlibris)?''<br /> <br /> 3. Lucie Kořistková<br /> <br /> *''Dělají se nějaké změny (např. změna řazení knih) při zpracovávání fondu v osobních knihovnách?''<br /> *''Jak se osobní knihovny zpřístupňují veřejnosti?''<br /> *''Jaké projekty s osobními knihovnami u nás probíhají v tuto chvíli?''<br /> <br /> 4. Eva Kaletová<br /> <br /> === Michal Šerák: Knihovny jako centra celoživotního vzdělávání ===<br /> <br /> 1. Šárka Gachová<br /> <br /> *Zaměřujete se na nějakou věkovou skupinu více?<br /> *Jak vypadá vzdělávání dospělých v ČR ve srovnání se zahraničím?<br /> *Máte zkušenost se vzděláváním minorit / sociálně vyloučených? (etnik, přistěhovalců, bezdomovců atp.)<br /> <br /> 2. Kateřina Rovná <br /> <br /> *Jak hodnotíte kvalitu univerzit volného času, které organizují knihovny? <br /> *Co je největší bariérou dalšího vzdělávání u dospělých? <br /> *Jak se k organizování aktivit, podproující celoživotní vzdělávání, staví knihovníci?<br /> <br /> 3.Vendula Bednářová<br /> <br /> 4.Norbert Bago<br /> <br /> *Aké sú možnosti vzdelávania dospelých v knihovne?<br /> *Aké typy vzdelávania sú poskytnuté?<br /> *Na akých projektoch pracujete v oblasti vzdelávania dospelých v knihovnách?<br /> <br /> == Přihlašování k tématům na podzim 2012 ==<br /> <br /> ''Pište svá jména pod názvy jednotlivých přednášek - prezenční studenti vybírají jednu, kombinovaní dvě přednášky. K jedné přednášce se může přihlásit více lidí, ale max. 5.''<br /> <br /> === Martin Solnička ===<br /> <br /> 1. Kulíková Markéta<br /> <br /> *Jak řešíte ochranu citlivých údajů?<br /> *Je služba dostupná prostřednictvím mobilních aplikací, aby mohl člověk zapisovat své výdaje okamžitě?<br /> *Je možné, aby sdílelo účet více členů rodiny, ideálně 2 – 4 lidé?)<br /> <br /> 2. Děchtěrenková Ilona<br /> <br /> *Víte, jak si stojíte mezi konkurencí obdobných projektů na webu jako je MS Money?<br /> *Proč by Vám měl člověk svěřit informace o svých rodinných financích, v čem je vaše služba lepší než používat tabulky v Excelu?<br /> *Pokud je služba zdarma, jakým způsobem financujete vaši činnost? Stojí za vámi nějaké bankovní domy a nabízíte jejich produkty?)<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4.<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Miroslav Paclík ===<br /> <br /> 1. Jan Viskot<br /> <br /> *Lze u Úřadu průmyslového vlastnictví podávat přihlášky pro celosvětový patent?<br /> *Lze celosvětové patenty uplatnit i na území Číny, je Čína členem WIPO?<br /> *Není možnost udělování patentů na zcela obecné průmyslové vzory např. v USA na škodu?<br /> <br /> 2. Eva Králíčková<br /> <br /> *Stane se Čína patentovou velmocí?<br /> *Brzdí patenty vývoj?<br /> *Lze ještě vymyslet něco originálního? Viz. spor mezi firmami Samsung a Apple, Apple versus švýcarská železniční společnost SBB.<br /> <br /> 3. Tomáš Vojta<br /> <br /> *&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#000000&quot; face=&quot;monospace&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot;&gt;Nezachází patentové úřady příliš daleko v případě umožnění patentování drobností a jednoduchých prvků grafických řešení?&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#000000&quot; face=&quot;monospace&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot;&gt;Na základě jakých zásad se může určit, co už je originální vynález/provedení na udělení patentu?&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;<br /> *&lt;font class=&quot;Apple-style-span&quot; color=&quot;#000000&quot; face=&quot;monospace&quot; size=&quot;2&quot;&gt;&lt;span class=&quot;Apple-style-span&quot;&gt;Nejsou v dnešní informační době pro lidstvo patenty přímo škodlivé v konotaci s možností mnohem rychlejšího rozvoje moderních technologií místo soustředění spousty síly a financí na patentové spory u soudů?&lt;/span&gt;&lt;/font&gt;<br /> <br /> &lt;br/&gt;4.<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Michal Reiter ===<br /> <br /> 1. Kulíková Markéta<br /> <br /> *Máte představu, kolik je přispěvatelů do české wiki? Převažují jednorázoví nebo pravidelní přispěvovatelé?<br /> <br /> *Jak lze z vaší strany zvyšovat úroveň hesel?<br /> <br /> *Jaká je úroveň odborných hesel? Jak často se setkáváte s porušováním autorských práv a vykradenými texty bez řádných citací?<br /> <br /> 2. Děchtěrenková Ilona<br /> <br /> - Kolik hesel má aktuálně česká wiki? - Existují nějaké statistiky hesel? Nejvyhledávanější, nejcitovanější ….? - Co Wiki Loves Monuments Android App umí a co může nabídnout?<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4. Vendula Škrabalová<br /> <br /> *Objevují se v textech vulgarity? Jak jim zamezit? Existují nějaká stop slova, nějaké způsoby, jak odhalit a smazat závadný obsah?<br /> <br /> *Jak je na wikipedii pohlídáno dodržování autorského práva? Existuje nějaký program, který projíždí texty a hledá převzaté<br /> <br /> pasáže? Jaká sankce hrozí autorům takových textů?<br /> <br /> *Stává se často, že lidé na wikipedii umisťují reklamy nebo propagují vlastní web, firmu, služby atd.? Jak je toto &quot;trestáno&quot;?<br /> <br /> 5. Lucie Kratochvílová<br /> <br /> *Co považujete, za deset let existence wikipedie v ČR, za největší úspěch?<br /> *Jak pokračuje program Studenti píši wikipedii? Je o program zájem? Máte nějaký přehled, kolik studentů vš se do programu zapojilo?<br /> *Jakým způsobem je financována česká wikipedie?<br /> <br /> === Eva Lesenková ===<br /> <br /> 1. Petra Šolcová<br /> <br /> *Měl by mít knihovník v lékařské/zdravotnické knihovně alespoň nějaký lékařský/zdravotnický (rychlo)kurz?<br /> *O které vzdělávací akce pořádané lékařskými knihovníky je největší zájem?<br /> *Je nějaká vlastnost/ specifikace, kterou by měl mít zájemce o post knihovníka v lékařské knihovně?<br /> <br /> 2.<br /> <br /> 3.<br /> <br /> 4. Vojtek Vladimir<br /> <br /> *Jak by ste popsala úroven profese lekařského/zdravotníckeho knihovnika v ČR?<br /> *Jak je to v zahraničí, liší se nejak pohled na dúležitosť této profese?<br /> *Co by ste označila jako nejvačší problém této profese?<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Petr Říha ===<br /> <br /> 1. Kamila Brablíková<br /> <br /> *''Jaký je Váš názor na kauzu IZIP?''<br /> *''Máte nějaké srovnání s příkladem ze zahraničí, kde se stalo něco podobného a nikdo nebyl volaný k zodpovědnosti?''<br /> *''Doposud má e-government v naší zemi spíše víc nevýhod než výhod. Jste přesvědčen, že se to v brzké době změní k lepšímu?''<br /> <br /> 2. Roman Koranda<br /> <br /> *''Který z projektů e-govermentu je v ČR nejúspěšnější?''<br /> *''Lze očekávat, že v budoucnu bude veškeré úřadování online?''<br /> *''Nedojde k znevýhodnění těch, kteří nemají přístup k internetu?''<br /> <br /> 3. Markéta Vymazalová<br /> <br /> *''Myslíte si, že je česká populace nakloněná k využívání služeb veřejné správy na internetu, resp. důvěřují lidé těmto službám?''<br /> *''Jak si představujete ideální stav při využívání služeb veřejné správy? Myslíte si, že je to reálné?''<br /> *''Která země EU má podle Vás nejvyspělejší e-government? Co dělají jinak?''<br /> <br /> 4. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''1. listopadu to jsou 3 roky od spuštění datových schránek. Plní již svůj prvotní předpoklad?''<br /> *''E-government uspoří čas občanů docházením na úřady (ze statistiky cca 7 hodin ročně). Uspoří se ale finance ze státního rozpočtu?''<br /> *''Cloud Computing - je to budoucnost i pro Českou republiku?''<br /> <br /> 5. Vladimíra Váňová<br /> <br /> *''Co Vás vedlo k nápadu založit občanské sdružení Egonov?''<br /> *''Mohl byste uvést několik případů, ve kterých sdružení Egonov &quot;pomohlo&quot;?''<br /> *''Proč si myslíte, že jsou státní úředníci neustále tak demotivovaní?''<br /> *''O tzv. základních registrech na svém webu píšete „tento informační systém je krásnou ukázkou toho, jak je možno úředním postupem zabít dobrou myšlenku“ - mohl byste tuto myšlenku vysvětlit?''<br /> <br /> === Lukáš Kypus ===<br /> <br /> 1. Lucie Mlýnková<br /> <br /> *''S jakými knihovnickými službami je/může být NFC spojeno?''<br /> *''Kde vidíte největší slabinu ve využívání NFC v knihovnách?''<br /> *''Mají knihovny o NFC povědomí a případně zažádala si již nějaká o zavádění této technologie?''<br /> <br /> 2. Šárka Gachová<br /> <br /> *''Spolupracujete i s mobilními operátory? (Pokud ano, s jakými a hraje to roli v pořizovací ceně?)''<br /> *''Myslíte si, že se knihovnám teď vyplatí pořizovat NFC? (např. pokud již mají RFID x malé knihovny nemají ani platení terminály...)''<br /> *''3 základní typy režimu jsou obsaženy v jednom zařízení? Pokud ne, jaký typ režimu by byl pro knihovny nejužitečnější?''<br /> <br /> 3. Lenka Kvapilová<br /> <br /> *''Jaké jsou nejznámější služby využívající NFC technologie u nás a jak hodnotíte jejich úspěšnost?''<br /> *''Využívá se technologie NFC spíše v komerčním nebo neziskovém sektoru?''<br /> *''Jaké jsou výhody a nevýhody oproti RFID čipu?''<br /> <br /> 4. Martina Snozová<br /> <br /> *''Jak se využívá NFC při gamifikaci v knihovnách?''<br /> *''Jak starší knihovníci přijímají zavádění moderních technologií, jako je NFC, do knihoven?''<br /> *''Je NFC propojitelné s jinými bezdrátovými technologiemi? Pokud ano, se kterými?''<br /> <br /> 5. Žaneta Floriánová<br /> <br /> *''RFID je pro většinu knihoven velmi nákladná záležitost. Byla i NFC?''<br /> *''Jak je NFC zabezpečeno proti zneužití?''<br /> *''Je budoucnost poskytování služeb NFC spjata jako součást sim karet?''<br /> <br /> === Jaroslav Vaňous ===<br /> <br /> 1. Lucie Kratochvílová<br /> <br /> - Kdy se poprvé objevila metoda orální historie v ČR?<br /> <br /> - Jaké jsou základní postupy metody orální historie?<br /> <br /> - Zná zpovídaný otázky dopředu?<br /> <br /> 2. Monika Machovská<br /> <br /> - V jakých archivech můžeme najít dokumenty z obou projektů? Jsou veřejně dostupné?<br /> <br /> - Jaký byl záměr při zapojení žáků a studentů do projektu Stopy totality?<br /> <br /> - Myslíte si, že v naší zemi může nastat znovunastolení totality?<br /> <br /> 3. Kamila Brablíková<br /> <br /> - Jsou političtí vězni komunistického režimu ochotni mluvit o tomto nelehkém období jejich života?<br /> <br /> - Jak se rozhodujete, s kým dokument natočíte? Hlásí se vám lidé sami nebo je musíte spíše hledat?<br /> <br /> - Jak vznikla myšlenka pořádat Muklovskou pouť na Svatý Hostýn?<br /> <br /> 4.<br /> <br /> 5.<br /> <br /> === Igor Szöke ===<br /> <br /> 1. Lenka Matušková<br /> <br /> *''Jakým způsobem se identifikuje jazyk řečníka?''<br /> <br /> *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s gramatikou?''<br /> <br /> *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s pojmy, které nezná?''<br /> <br /> 2. Pavlína Božková<br /> <br /> *''Jaké jsou možnosti a novinky v oblasti zpracování audiovizuálních materiálů?''<br /> *''Využívají se dnes audiovizuální materiály jako dobrý zdroj informací?''<br /> <br /> -- Je zde stále prostor pro inovaci?<br /> <br /> *''Jaké jsou aspekty (nástroje pro) identifikace řečníka, jazyka, tématu, pohlaví apod.?''<br /> <br /> 3. Martin Hájek<br /> <br /> *''Existují aplikace pro automatické zpracování zvuk. záznamu pro mobilní zařízení&amp;nbsp;?''<br /> *''Pokud ano, jak zvládají Český jazyk? Pokud ne, uvažuje se o jejich vytvoření?''<br /> *''Jak se automatické zpracování zvukového záznamu vypořádává s nářečím?''<br /> <br /> 4. Emil Budín<br /> <br /> *''Na svém blogu uvádíte, že pracujete jako &quot;senior researcher&quot; ve výzkumné skupině BUT Speech@FIT, mohl byste nám Vaši činnost v rámci výzkumné skupiny přiblížit?''<br /> <br /> *''Existuje software pro analýzu hlasu, který je využitelný běžnou firmou, např. pro automatický přepis porady vč. identifikace účastníků, přepis telefonních hovorů atd.?''<br /> <br /> *''Skupina BUT Speech@FIT je dotována z prostředků české státní správy, např. z rozpočtů ministerstev vnitra a obrany. Chci se zeptat, zda a jakým způsobem možností rozpoznávání hlasu státní instituce v ČR využívají?''<br /> <br /> 5. Pavlína Habrovanská<br /> <br /> *''Kde najde (či nachází) automatické zpracování a dolování informací z audiovizuálních záznamů své uplatnění?''<br /> <br /> *''Jakou to má úspěšnost – z pohledu rozpoznání?''<br /> <br /> *''Jaké další nástroje k tomu používáte?''<br /> <br /> === Tomáš Čížek ===<br /> <br /> 1. Radek Hadraba<br /> <br /> &lt;br/&gt;&lt;br/&gt;2. Hana Ohlídalová<br /> <br /> *''Jaká přesně data a jak se do archivu Medard dostávají?''<br /> *''Jak obsáhlá je v současnosti kateogire &quot;studentská data studentům&quot;?&amp;nbsp;''<br /> *''Jak je archiv využíván, existují statistiky nebo něco podobného? &amp;nbsp;''<br /> <br /> &lt;br/&gt;3. Lucie Kořistková<br /> <br /> *''Odkud jdou peníze na provoz celého archívu Medard?''<br /> *''Jak je to s ochranou osobních dat zveřejněných v archívu?''<br /> *''Jak je ošetřeno dlouhodobé uchovávání dat v rychlém technologickém vývoji?''<br /> <br /> 4. Kristýna Macháčková<br /> <br /> *''Dochází často k situaci, že musíte zájemce o data odmítnout (nesplnění zvláštních podmínek)?''<br /> *''Zaručujete poskytovateli dat naprostou anonymitu?''<br /> *''Obracejí se na vás tvůrci výzkumů s požadavkem o uložení dat nebo sami aktivně hledáte informace vhodné pro archiv?''<br /> *''Jak velké množství informací je v rámci archivu možné získat bez kontaktu s pracovníkem archivu (on-line)?''<br /> <br /> lt;/p&gt;<br /> <br /> 5. Emil Budín<br /> <br /> *''Jaká vstupní data archiv Medard zpracovává z pohledu rozsahu, formy, aktuálnosti apod.?''<br /> <br /> *''Jaké výstupní formáty jsou zájemci o data k dispozici?''<br /> <br /> *''Jsou všechna data uložená v archivu Medard volně dostupná nebo je přístup k nim nějakým způsobem omezen?''<br /> <br /> === Vít Šisler ===<br /> <br /> 1. Martina Snížková<br /> <br /> *Kolika projektů, zaměřených na výukové hry, jste se již zůčastnil?<br /> *Neplánujete nějakou hru udělat i pro vysokoškoláky (například pro prváky, na lepší seznámení s novým prostředím)?<br /> *Stalo se Vám někdy, že hra neměla žádný úspěch?<br /> <br /> 2. Dominika Kopčanská<br /> <br /> *''Nedávno probíhal výzkum ohledně výukového efektu hry Evropa 2045, jaké byly jeho výsledky a jak jste s nimi spokojen?''<br /> *''Jaké další hry, které jste vyvinuli společně s kolegou Cyrilem Bromem, byly úspěšně integrovány do výuky na základních či středních školách a jsou i nadále používány?''<br /> *''Jaký máte názor na budoucnost výukových digitálních her? Myslíte si, že budou v příštím desetiletí pedagogy i ostatními přijímány jako plnohodnotné vzdělávací nástroje?''<br /> <br /> 3. Magdalena Jirásková<br /> <br /> *''Je výuka prostřednictvím her efektivnější? Byl v této oblasti proveden nějaký výzkum?''<br /> *''Existuje nějaké téma, pro které se výuka prostřednictvím hry nehodí?''<br /> *''Kolik škol je momentálně zapojeno do projektu Evropa 2045?''<br /> <br /> 4. Martin Hájek<br /> <br /> *''Kolik času zabere vytvoření jedné průměrně složité vzdělávací hry?''<br /> *''Jakým směrem se bude ubírat vývoj vzdělávacích her? Chystáte něco převratného?''<br /> *''Existují nějaké vzdělávací hry z oblasti informační bezpečnosti?''<br /> <br /> 5. Ondřej Kašpárek<br /> <br /> *Vznikají videa jako bylo Martyr of the World: Muhammad Al-Durrah i na druhé straně barikády, tj. v Izraeli? Víte o nějakých příkladech?<br /> *Stories from the History of Czechoslovakia - Máte již domluveno využití hry ve školách v rámci výuky? Pokušeli jste se s hrou seznámit někoho z ministerstva školství?<br /> *Plánujete &quot;přetvořit&quot; do podoby hry i historii po roce 1989?<br /> <br /> === Martin Svoboda ===<br /> <br /> 1.<br /> <br /> 2. Vojtek Vladimir<br /> <br /> ''Jake byly začátky projektu CASLIN, bylo obtížné začínat?''<br /> <br /> ''Bylo težké získat grant Mellonovy nadace?''<br /> <br /> ''Jak by ste popsal hlavní cíl/e CASLINu, podařilo se je dosáhnout?''<br /> <br /> &lt;br/&gt;&lt;br/&gt;3. Alžbeta Šellengová<br /> <br /> ''Akým smerom sa podľa Vás bude CASLIN v najbližších rokoch uberať?''<br /> <br /> ''Uvažujete aj o ďalších modelových účasníkoch CASLIN-u?''<br /> <br /> ''Aké sú ročné prevádzkové náklady CASLIN-u?''<br /> <br /> 4. Eva Kaletová<br /> <br /> ''Aké sú Vaše skúsenosti s vyhľadávaním v CASLIN-e? (Myslíte si, že používatelia vedia katalóg dostatočne dobre používať?)''<br /> <br /> ''Plánujete zavedenie nových služieb súborného katalógu?''<br /> <br /> ''Neuvažovali ste, že zjednodušíte pravidlá pre prispievanie?''<br /> <br /> '<br /> <br /> <br /> <br /> 5. Matěj Málek<br /> <br /> ''Kolik knihoven je v současnosti spolupracuje na budování souborného katalogu?'' ''Jak pokračovala práce na projektu po jeho formálním ukončení v roce 1996?'' ''Bylo náročné přesvědčit knihovny, aby se do projektu zapojily?''<br /> <br /> 6. Radek Hadraba<br /> <br /> ''Jaká je HW náročnost celého systému?''<br /> <br /> ''Spolupracujete na zdokonalování systému s výrobci IT?''<br /> <br /> ''Kde vidíte CASLIN za 20 let?''<br /> <br /> === Jaromír Talíř ===<br /> <br /> 1. Iva Slabá<br /> <br /> *''Jak je zabezpečena ochrana osobních údajů?''<br /> *''Jaké jsou výhody MOJE ID oproti klasickému uložení hesla v prohlížeči?''<br /> *''Lze propojit MOJE ID s registrem obyvatek?''<br /> <br /> 2. Jan Viskot<br /> <br /> *''Kolik má v současnosti MojeID uživatelů a kolik jich cca měsíčně přibývá?''<br /> *''K ověřování uživatele se používá heslo, nebo je i možnost certifikátu?''<br /> *''Lze použít MojeID pokud služba podporuje OpenID?''<br /> <br /> 3. Radek Hadraba<br /> <br /> *''Lze MojeID ukládat i na mobilních platformách? Android? iOS?''<br /> *''Možnost sdílení či portace profilů na jiné PC?''<br /> *''Ochrana proti zcizení (krádež identity?)''<br /> <br /> 4. Šárka Gachová<br /> <br /> *''K čemu všemu lze MojeID využít? (součanost, budoucnost)''<br /> *''Jak spolupracují poskytovatelé služeb? Je tato služba výhodná pro poskytovatele služeb?''<br /> *''Jak ověřujete údaje z identity uživatele, že daná osoba fyzicky existuje?''<br /> <br /> 5. Martina Snozová<br /> <br /> *''Jaké plány máte se službou do budoucna? Budete službu nějak rozšiřovat či zlepšovat?''<br /> *''Zapojují se do tohoto projektu v současné době i malé (obecní) knihovny?''<br /> *''Jaká jsou největší rizika v procesu zavádění či užívání této služby?''</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41629 2014-05-28T12:44:20Z

<p>Witcher: /* Šifrování podle druhu klíče */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovi, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, str. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče, přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého (tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> <br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41628 2014-05-28T12:42:36Z

<p>Witcher: /* Substituční šifry */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovi, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovi šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, str. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče, přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého (tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> <br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41627 2014-05-28T11:12:30Z

<p>Witcher: /* Symetrické šifrování */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovi šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovi, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovi šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, str. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče, přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého (tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> <br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41595 2014-05-27T18:07:17Z

<p>Witcher: /* Asymetrické šifrování */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovi šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovi, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovi šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče, přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého (tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> <br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41594 2014-05-27T18:06:29Z

<p>Witcher: /* Asymetrické šifrování */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovi šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovi, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovi šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého (tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> <br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41593 2014-05-27T18:04:45Z

<p>Witcher: /* Cíle šifrování */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovi šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovi, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovi šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> <br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41592 2014-05-27T18:04:24Z

<p>Witcher: /* Symetrické šifrování */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovi šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovi, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovi šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41591 2014-05-27T18:03:55Z

<p>Witcher: /* Kryptografie */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovi šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovi, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovi šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41590 2014-05-27T18:03:15Z

<p>Witcher: /* Zdroje */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovi šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovi, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovi šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). ''Sdělovací technika''. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41589 2014-05-27T18:02:26Z

<p>Witcher: /* Zdroje */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovi šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovi, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovi šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. ''Kryptologie pro praxi: (2)''. Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. ''Handbook of applied cryptography''. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. ''Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii''. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41588 2014-05-27T17:39:54Z

<p>Witcher: /* Šifrování podle druhu klíče */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovi šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovi, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovi šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41587 2014-05-27T17:39:35Z

<p>Witcher: /* Substituční šifry */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovi šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovi, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41586 2014-05-27T17:38:58Z

<p>Witcher: /* Substituční šifry */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Caesarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41585 2014-05-27T17:38:28Z

<p>Witcher: /* Transpoziční šifry */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru (není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41584 2014-05-27T17:38:01Z

<p>Witcher: /* Substituční šifry */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru. (Není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Caesarova šifra. U Caesarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41500 2014-05-26T08:11:25Z

<p>Witcher: /* Zdroje */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru. (Není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Césarova šifra. U Césarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16. ISSN 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41498 2014-05-26T07:37:45Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru. (Není čitelná vertikálně, ale v horizontálním směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Césarova šifra. U Césarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování odstraňuje problém velkého počtu klíčů, kterým trpí symetrické šifrování. Tento druh kryptografie používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u [[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16. ISSN: 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41497 2014-05-26T07:32:23Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru. (Není čitelná vertikálně, ale ve horizontálně směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Césarova šifra. U Césarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování právě odstraňuje problém velkého počtu klíčů. Tento druh šifrování používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u[[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Zdroje ==<br /> KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16. ISSN: 0036-9942.<br /> <br /> MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7.<br /> <br /> SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7.</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41411 2014-05-25T17:20:03Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie|Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[Komunikace|komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''&lt;Ref&gt;SINGH, Simon. Kniha kódů a šifer: tajná komunikace od starého Egypta po kvantovou kryptografii. 2. vyd. v českém jazyce. Překlad Dita Eckhardtová, Petr Koubský. Praha: Dokořán, 2009, 382 s. ISBN 978-80-7363-268-7. str.5&lt;/Ref&gt;<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru. (Není čitelná vertikálně, ale ve horizontálně směru).<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Césarova šifra. U Césarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.&lt;ref&gt;KLÍMA, Vlastimil a Tomáš ROSA. Kryptologie pro praxi: (2). Sdělovací technika. 2003, č. 7, s. 16.<br /> &lt;/ref&gt;<br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování právě odstraňuje problém velkého počtu klíčů. Tento druh šifrování používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u[[Digitální podpis|elektronického podpisu]] nebo [[SSL|SSL]].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Soukromí|soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[Datová integrita|datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[Autentizace|autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)&lt;ref&gt;MENEZES, Alfred J. Handbook of applied cryptography. Vyd. 1. Boca Raton: CRC Press, 1997, 780 s. ISBN 08-493-8523-7. str.4&lt;/ref&gt;<br /> &lt;br/&gt;<br /> == Poznámky ==<br /> &lt;references /&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41410 2014-05-25T16:45:05Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií.[[Kryptologie| Kryptologie]] je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná [[komunikace| komunikace]] zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru. (není čitelná vertikálně, ale ve horizontálně směru)<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Césarova šifra. U Césarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.[[File:File:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx|[1]]]<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování právě odstraňuje problém velkého počtu klíčů. Tento druh šifrování používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u[[digitální podpis| elektronického podpisu]] nebo [[SSL| SSL].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[soukromí| soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[datová integrita| datovou integritu]]<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[autentizace| autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;<br /> [[File:File:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx|[1]]]&amp;nbsp; Cit.<br /> &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41408 2014-05-25T16:35:23Z

<p>Witcher: /* Cíle šifrování */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií. Kryptologie je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná komunikace zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru. (není čitelná vertikálně, ale ve horizontálně směru)<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Césarova šifra. U Césarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.[[File:File:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx|[1]]]<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování právě odstraňuje problém velkého počtu klíčů. Tento druh šifrování používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u elektronického podpisu nebo [http://wiki.knihovna.cz/index.php/SSL SSL].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[soukromí| soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat datovou integritu<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [[autentizace| autentizaci]]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;<br /> [[File:File:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx|[1]]]&amp;nbsp; Cit.<br /> &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41407 2014-05-25T16:34:31Z

<p>Witcher: /* Cíle šifrování */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií. Kryptologie je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná komunikace zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru. (není čitelná vertikálně, ale ve horizontálně směru)<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Césarova šifra. U Césarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.[[File:File:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx|[1]]]<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování právě odstraňuje problém velkého počtu klíčů. Tento druh šifrování používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u elektronického podpisu nebo [http://wiki.knihovna.cz/index.php/SSL SSL].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [[soukromí| soukromí]]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat datovou integritu<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat autentizaci<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;<br /> [[File:File:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx|[1]]]&amp;nbsp; Cit.<br /> &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41406 2014-05-25T16:34:03Z

<p>Witcher: /* Cíle šifrování */</p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií. Kryptologie je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná komunikace zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru. (není čitelná vertikálně, ale ve horizontálně směru)<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Césarova šifra. U Césarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.[[File:File:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx|[1]]]<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování právě odstraňuje problém velkého počtu klíčů. Tento druh šifrování používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u elektronického podpisu nebo [http://wiki.knihovna.cz/index.php/SSL SSL].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [soukromí| soukromí]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat datovou integritu<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat autentizaci<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;<br /> [[File:File:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx|[1]]]&amp;nbsp; Cit.<br /> &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41405 2014-05-25T16:29:03Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií. Kryptologie je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná komunikace zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru. (není čitelná vertikálně, ale ve horizontálně směru)<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Césarova šifra. U Césarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.[[File:File:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx|[1]]]<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování právě odstraňuje problém velkého počtu klíčů. Tento druh šifrování používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u elektronického podpisu nebo [http://wiki.knihovna.cz/index.php/SSL SSL].<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Soukromí soukromí]&amp;nbsp;a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat datovou integritu<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat autentizaci<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;<br /> [[File:File:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx|[1]]]&amp;nbsp; Cit.<br /> &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41404 2014-05-25T16:22:31Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor:'''&lt;span style=&quot;color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.200000762939453px;&quot;&gt;&amp;nbsp;Michal Létal&lt;/span&gt;<br /> <br /> '''Klíčová slova:'''&amp;nbsp;Kryptologie, Kryptografie, Šifra, Šifrování<br /> <br /> '''Synonyma: '''Šifrování<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazené: SSL, TSL, Elektronický podpis<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií. Kryptologie je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná komunikace zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru. (není čitelná vertikálně, ale ve horizontálně směru)<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Césarova šifra. U Césarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.[[File:File:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx|[1]]]<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování právě odstraňuje problém velkého počtu klíčů. Tento druh šifrování používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u elektronického podpisu nebo SSL.<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Soukromí soukromí ]a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat datovou integritu<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat [http://Autentizace autentizaci]<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;<br /> [[File:File:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx|[1]]]&amp;nbsp; Cit.<br /> &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=SSL&diff=41402 2014-05-25T16:11:16Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor:''' Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' SSL, TSL, Internetová komunikace, Kryptografie<br /> <br /> '''Synonyma:'''<br /> <br /> '''Související pojmy:'''<br /> <br /> Nadřazené: internetová bezpečnost, zabezpečení přenosu dat<br /> <br /> Podřazené: Digitální certifikát, Certifikační autorita, Handshake protokol, Record protokol<br /> <br /> == SSL&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> SSl (Secure Sockets Layer). Česky také: vrstva bezpečných socketů. Tento protokol má v podstatě úkol chránit internetové připojení. &quot;''Protokol SSL zajišťuje soukromí a spolehlivost pro komunikující aplikace, chrání data před odposloucháváním, zfalšováním a paděláním.&quot;''[[#ftn1|[1]]] Tento protokol komunikuje se serverem většinou pomocí https což je vylepšená verze http protokolu. Využívá se u online transakcí kdy je potřeba zašifrovat citlivá data.<br /> <br /> == Historie&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Tento protokol začala původně vyvíjet firma Netscape Communications. Nicméně protokol není čistě jejím vynálezem, protože Netscape dovolil také jiným firmán, aby na vývoji spolupracovaly. První verze tohoto protokolu, známá jako SSL 1.0, byla vyvinuta v červnu&amp;nbsp;roku 1994. Za dalších pět měsíců od vyvinutí první verze spatřila světlo světa verze SSL 2.0 a také byl uveden prohlížeč Netscape Navigator, který verzi 2.0 podporoval. V&amp;nbsp;roce 1995 představil Microsoft svoji vizi bezpečnostního protokolu známou jako PCT (Private Comunication Technology). Tento protokol byl o něco lepší než SSL 2.0 a opravoval některé jeho chyby. Další a zatím poslední verze tohoto protokolu je verze SSL 3.0, která byla publikována 18. Listopadu 1996 a je zdokonalením SSL 2.0 a čerpá také z PCT. Později byl vývoj a zdokonalování protokolu SSL přenechán neziskové organizaci IETF (Internet engeneering task force). Tato organizace v&amp;nbsp;roce 1999 vyvinula pokračovatele SSL, protokol TSL 1.0, v&amp;nbsp;roce 2006 jeho zlepšenou verzi TSL 1.1 a v&amp;nbsp;roce 2008 TSL 1.2.[[#ftn2|[2]]][[#ftn3|[3]]]<br /> <br /> == Jak protokol SSL funguje a z&amp;nbsp;čeho se skládá&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> SSL funguje na principu asynchronního šifrování. Oproti synchronímu šifrování (kdy pomocí nějakého klíče zašifrujeme nějaká data a pomocí stejného klíče je rozšifrujeme) se u asynchronní šifry využívá dvojice klíčů, kdy data zašifrovaná jedním klíčem se dají rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého a naopak. SSl pracuje tedy s&amp;nbsp;dvojicí těchto klíčů jeden je veřejný a druhý je privátní. Veřejné šifrovací klíče ([http://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Digit%C3%A1ln%C3%AD_certifik%C3%A1t digitální certifikáty]) vydávají tzv. Certifikační autority, které se tímto zaručují za jednotlivé servery. Hlavní myšlenka tedy spočívá v&amp;nbsp;tom, že klient zašifruje svou symetrickou šifru pomocí veřejného klíče serveru a odešle mu ji, (zde je důležité uvědomit si to, že i pokud by někdo odposlouchával komunikaci, není schopen zprávu rozluštit, jelikož nemá druhý klíč potřebný k&amp;nbsp;jejímu dešifrování ten vlastní pouze server) server ji pomocí svého privátního klíče dešifruje a spojení už pak probíhá pomocí synchronní šifry.<br /> <br /> Protokol SSL se sám skládá ze dvou vrstev:<br /> <br /> &amp;nbsp;1. Vrstva se nazývá handshake (potřesení rukou)<br /> <br /> 2. Vrstva Record protokol<br /> <br /> První vrstva je navíc obohacena o další dva protokoly a to Change Cipher Spec Protocol a Alert Protocol.[[#ftn4|[4]]]<br /> <br /> === '''Handshake Protokol'''&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> ''&quot;Tento protokol je také nazýván key-exchange protocol, neboli protokol pro výměnu klíčů. Jeho význam spočívá v ustavení bezpečné cesty (session) mezi dvěma účastníky.&quot;''[[#ftn5|[5]]]&amp;nbsp; ''&quot;Úkolem HP je vytvořit bezpečnou SSL relaci mezi komunikujícími stranami. Jedná se o vyjednání a nastavení bezpečnostních parametrů klienta a serveru.&quot;''[[#ftn6|[6]]] V češtině se tento protoko a také fáze ve, které vykonává svou činnost často nazývá jako potřesení rukama.<br /> <br /> Celá operace probíhá v&amp;nbsp;těchto krocích:<br /> &lt;blockquote&gt;<br /> #Ověření totožnosti (důvěryhodnosti) serveru. (Ověřování probíhá pomocí certifikátů)<br /> #Volba vzájemně přijatelných šifrovacích algoritmů.<br /> #Prokázání totožnosti (důvěryhodnosti) klienta – nepovinná operace.<br /> #Pomocí šifrování s použitím veřejných klíčů si klient a server vymění šifrovací parametry (sdílené tajemství).<br /> #Zahájení SSL relace.[[#ftn7|[7]]]<br /> &lt;/blockquote&gt;<br /> === '''Record protokol'''&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> ''&quot;SSL Record protokol slouží jako nosič pro zprávy všech ostatních součástí SSL.&quot;''[[#ftn8|[8]]] Data, která jsou odeslána, jsou balena do objektů zvaných rekord. (Česky se někdy record také označuje jako „věta“). Rekord se skládá z&amp;nbsp;hlavičky a těla. Tělo obsahuje data, která jsou předmětem zprávy.<br /> &lt;div&gt;<br /> == Poznámky:&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> ----<br /> &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;<br /> [[#ftnref1|[1]]] [http://www.svetsiti.cz/clanek.asp?cid=SSL-protokol-1-princip-a-prinosy-2542002 http://www.svetsiti.cz/clanek.asp?cid=SSL-protokol-1-princip-a-prinosy-2542002]<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn2&quot;&gt;<br /> [[#ftnref2|[2]]]&amp;nbsp;[http://is.muni.cz/th/172999/fi_b/BcP_Bukac.pdf http://is.muni.cz/th/172999/fi_b/BcP_Bukac.pdf]<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn3&quot;&gt;<br /> [[#ftnref3|[3]]]&amp;nbsp; [http://programovani.blog.zive.cz/2010/11/ssl-a-tls-uvod-do-ssl-a-tls/ http://programovani.blog.zive.cz/2010/11/ssl-a-tls-uvod-do-ssl-a-tls/]<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn4&quot;&gt;<br /> [[#ftnref4|[4]]]&amp;nbsp; [http://ikaros.cz/zabezpeceni-v-systemu-elektronicke-posty http://ikaros.cz/zabezpeceni-v-systemu-elektronicke-posty]<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn5&quot;&gt;<br /> [[#ftnref5|[5]]]&amp;nbsp; [http://www.svetsiti.cz/clanek.asp?cid=SSL-protokol-3-SSL-Handshake-Protocol-952002 http://www.svetsiti.cz/clanek.asp?cid=SSL-protokol-3-SSL-Handshake-Protocol-952002]<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn6&quot;&gt;<br /> [[#ftnref6|[6]]] [http://ikaros.cz/zabezpeceni-v-systemu-elektronicke-posty http://ikaros.cz/zabezpeceni-v-systemu-elektronicke-posty]<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn7&quot;&gt;<br /> [[#ftnref7|[7]]]&amp;nbsp;[http://ikaros.cz/zabezpeceni-v-systemu-elektronicke-posty http://ikaros.cz/zabezpeceni-v-systemu-elektronicke-posty]<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn8&quot;&gt;<br /> [[#ftnref8|[8]]]&amp;nbsp;[http://is.muni.cz/th/172999/fi_b/BcP_Bukac.pdf http://is.muni.cz/th/172999/fi_b/BcP_Bukac.pdf]<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;<br /> == Zdroje:&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> BUKAČ, Vít. ''Útoky v síťovém prostředí s využitím programovatelného bezdrátového směrovače''. Brno, jaro 2008. Dostupné z: [http://is.muni.cz/th/172999/fi_b/BcP_Bukac.pdf http://is.muni.cz/th/172999/fi_b/BcP_Bukac.pdf]. BAKALÁŘSKÁ PRÁCE. Masarykova Univerzita, Fakulta informatiky. Vedoucí práce Mgr. Marek Kumpošta.<br /> <br /> HREBENAR, Jiří. SSL a TLS: Úvod do SSL a TLS. In: ''O programování a všem okolo'' [online]. 27. 11. 2010 [cit. 2012-12-15]. Dostupné z: [http://programovani.blog.zive.cz/2010/11/ssl-a-tls-uvod-do-ssl-a-tls/ http://programovani.blog.zive.cz/2010/11/ssl-a-tls-uvod-do-ssl-a-tls/]. Blog vedený na www.zive.cz.<br /> <br /> ODVÁRKA, Petr. SSL protokol (1): princip a přínosy. In: ''Svět sítí: informace ze světa počítačových sítí'' [online]. 25. dubna 2002 [cit. 2012-12-15]. Dostupné z: [http://www.svetsiti.cz/clanek.asp?cid=SSL-protokol-1-princip-a-prinosy-2542002 http://www.svetsiti.cz/clanek.asp?cid=SSL-protokol-1-princip-a-prinosy-2542002]<br /> <br /> ODVÁRKA, Petr. SSL protokol (3): SSL Handshake Protocol. In: ''Svět sítí: Informace ze světa počítačových sítí'' [online]. 9. května 2002 [cit. 2012-12-15]. Dostupné z: [http://www.svetsiti.cz/clanek.asp?cid=SSL-protokol-3-SSL-Handshake-Protocol-952002 http://www.svetsiti.cz/clanek.asp?cid=SSL-protokol-3-SSL-Handshake-Protocol-952002]<br /> <br /> PINKAS, Otakar. Zabezpečení v systému elektronické pošty. ''Ikaros Elektronický Časopis o Informačni Společnosti / Ústav Informačních Studií a Knihovnictví Praha'' [online]. 2009, roč. 13, č. 1 [cit. 2012-12-15]. ISSN 1212-5075. Dostupné z: [http://ikaros.cz/zabezpeceni-v-systemu-elektronicke-posty http://ikaros.cz/zabezpeceni-v-systemu-elektronicke-posty]</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Kryptografie&diff=41401 2014-05-25T16:07:25Z

<p>Witcher: Založena nová stránka: Nadřazený pojem: Kryptologie, Informační bezpečnost Podřazený pojem: SSL, Elektronický podpis Související pojmy: Kryptoanalýza, Steganografie, Kódování Syn...</p> <hr /> <div>Nadřazený pojem: Kryptologie, Informační bezpečnost<br /> <br /> Podřazený pojem: SSL, Elektronický podpis<br /> <br /> Související pojmy: Kryptoanalýza, Steganografie, Kódování<br /> <br /> Synonima: Šifrování<br /> <br /> Klíčová slova: kryptologie, kryptografie, šifra, šifrování<br /> <br /> == Kryptografie ==<br /> <br /> Kryptografie, česky také šifrování, je nauka o tvoření šifer. Název je složen ze dvou slov řeckého původu. Tím prvním je ''kryptós'' což znamená ''skrytý'', druhým je ''gráphein ''tedy výraz pro psaní, dohromady je to tedy skryté psaní. V&amp;nbsp;běžném hovoru bývá kryptografie často zaměřována s&amp;nbsp;kryptologií. Kryptologie je však nadřazeným termínem, který se zabývá šiframi z&amp;nbsp;různých pohledů. Oproti tomu se kryptografie zaměřuje pouze na tvoření šifer.<br /> <br /> Dnes je šifrovaná komunikace zcela běžnou součástí života. Málokdo si však uvědomuje, že tomu tak je, přitom moderní komunikace by se bez šifrování určitě neobešla.''Tato tematika je dnes důležitější než kdy dříve. V době, kdy se informace stávají stále cennější komoditou, kdy komunikační revoluce mění podobu společnosti, začíná hrát šifrování v každodenním životě stále důležitější roli.''<br /> <br /> První zmínky o šifrování sahají až do starého Řecka více než 400 let před náš letopočet. Z&amp;nbsp;hlediska způsobu tvoření šifer můžeme kryptografii dělit na dvě kategorie a to na transpoziční a substituční, podle toho jaký princip k&amp;nbsp;utajení zprávy využívají.<br /> <br /> === Transpoziční šifry ===<br /> <br /> Transpoziční šifrování spočívá v&amp;nbsp;přeházení znaků zprávy podle určeného pořadí. V&amp;nbsp;podstatě nejde o nic jiného než o vytváření přesmyček. Klasickým příkladem tohoto druhu šifrování je tzv. skytalé. Jde o zprávu napsanou např. na pruhu kůže nebo pergamenu, která se zobrazí po omotání kolem válcovitého předmětu správného průměru. (není čitelná vertikálně, ale ve horizontálně směru)<br /> <br /> === Substituční šifry ===<br /> <br /> U substitučních šifer se oproti transpozici nemění pořadí znaků, forma znaku. Původní znak je nahrazen znakem zástupným, podle předem daného pravidla. Asi nejznámějším příkladem substitučního šifrování je Césarova šifra. U Césarovy šifry je každý znak zprávy nahrazen znakem, který je v&amp;nbsp;abecedě přesně o tři pozice dále. Z&amp;nbsp;„a“ se tedy stává „d“, z&amp;nbsp;„b“ se stává „e“ a tak dále. Tato šifra je pojmenována po Juliu Césarovy, který ji používal.<br /> <br /> Princip substituce a transpozice se v&amp;nbsp;šifrování využívá i dnes pouze je daleko složitější.<br /> <br /> == Šifrování podle druhu klíče ==<br /> <br /> K&amp;nbsp;šifrování se u všech druhů šifer využívá šifrovací klíč. V&amp;nbsp;případě Caesarovy šifry je klíčem posun písmen o tři písmena u skytalé je to zase správný průměr tyče. Podle toho jakým způsobem jsou klíče při šifrování využívány, se dá šifrování dělit na dvě základní skupiny a to na symetrické a asymetrické.<br /> <br /> === Symetrické šifrování ===<br /> <br /> Symetrické šifrování je šifrování pomocí jednoho šifrovacího klíče. Jinými slovy k&amp;nbsp;zašifrování a dešifrování se používá stejný klíč pouze v&amp;nbsp;obráceném pořadí. Pro to aby byla zachována bezpečnost je nejdříve nutné si klíč nějakým tajným způsobem vyměnit. Pro komunikaci s&amp;nbsp;různými subjekty je také potřeba používat různé klíče, z&amp;nbsp;tohoto důvodu roste jejich počet.[[File:file:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx#_ftn1|[1]]]<br /> <br /> === Asymetrické šifrování ===<br /> <br /> Asymetrické šifrování právě odstraňuje problém velkého počtu klíčů. Tento druh šifrování používá dva klíče. Přičemž zpráva zašifrovaná prostřednictvím jednoho klíče se dá rozšifrovat pouze pomocí klíče druhého. (Tento princip funguje i s&amp;nbsp;opačným pořadím klíčů). Proto, se tento způsob nazývá asymetrickým (klíče nejsou symetrické). V&amp;nbsp;internetové komunikaci se tyto klíče dělí na veřejný a privátní. Tohoto principu se například využívá u digitálního podpisu nebo SSL.<br /> <br /> == Cíle šifrování ==<br /> <br /> Hlavními úkoly kryptografie jsou tyto:<br /> <br /> 1.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat soukromí a důvěrnost<br /> <br /> 2.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Zajišťovat datovou integritu<br /> <br /> 3.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat Autentizaci<br /> <br /> 4.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Umožňovat funkci „nepopiratelnosti“ (Např. potvrzení provedení akce)<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;<br /> [[File:file:///C:/Documents and Settings/lekis/Dokumenty/Kryptografie.docx#_ftnref1|[1]]]&amp;nbsp; Cit.<br /> &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=KISK:Blok_expert%C5%AF/T%C3%A9mata_pro_bakal%C3%A1%C5%99e&diff=40535 2014-05-10T07:13:26Z

<p>Witcher: /* Václav Matyáš: Biometrická autentizace uživatelů */</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;float:right;padding:10px;margin-left:10px;margin-bottom:10px;border:5px solid #00688B;background:#FFFFFF&quot;&gt;<br /> <br /> ==Organizační pokyny==<br /> ===Postup při tvorbě hesla===<br /> # na této stránce si můžete vybrat ze seznamu nabídnutých hesel ke každé přednášce,<br /> # pokud u vybraného hesla není zapsáno žádné jméno, SAMI si jej tam zapište, čímž si jej zaregistrujete (samozřejmě nesmíte odstranit cizí jméno, to lze zpětně zjistit pomocí historie stránky, která se ukládá), tedy takové heslo nemusíte posílat ke schválení, pouze se k němu zapíšete,<br /> # pokud v seznamu nenajdete heslo, které chcete zpracovat, ale tematicky patří k dané přednášce, pošlete toto heslo na e-mail (mailto:karolyiova@phil.muni.cz) s Vaším jménem a názvem přednášky, ke které patří, co nejdříve obdržíte odpověď, zda heslo může být zaregistrováno,<br /> # kdo si heslo první zaregistruje, ten má právo ho zpracovat – každé heslo může vytvářet jen jeden člověk, nemá tedy smysl žádat o heslo, které má někdo zaregistrováno nebo již je zpracováno (např. z minulého semestru, v rámci jiného předmětu...),<br /> # heslo je odevzdáno zveřejněním na příslušné stránce wiki, tu opět SAMI založíte kliknutím na název hesla, vytvořením stránky a obsahu (viz požadavky výše).<br /> <br /> V budoucnu bude tvořena struktura slovníku. Současné řešení je prozatímní (název přednášky – hesla se jmény), výsledná podoba bude vytvořena podle možností wiki a výhodnosti pro tento účel. Vy ale vytváříte definitivní podobu hesel.<br /> <br /> HESLA BUDOU ZVEŘEJNĚNA VŽDY DO TÝDNE PO BLOKU EXPERTŮ NEBO MOHOU STUDENTI HESLO NAVRHNOUT A PO KONZULTACI S VYUČUJÍCÍ ZADAT. TERMÍN PRO ODEVZDÁNÍ HESEL JE 30. KVĚTNA 2014. OPRAVNÝ TERMÍN JE STANOVENÝ NA 20. ČERVNA 2014. Druhý opravný termín je 25. 7. 2014.<br /> <br /> ===Požadavky na hesla===<br /> * Rozsah textu hesla je 3000-4000 znaků (bez hlavičky a literatury, počítá se tedy od prvního nadpisu k plynulému textu, tj. pod vygenerovaným obsahem, po začátek informací o zdrojích, a to použité literatury i to, co lze ve stránkovaných dokumentech psát do poznámek pod čarou; počítá se tedy jen plynulý text s nadpisy kapitol v něm), nedodržení v obou směrech bude hodnoceno negativně.<br /> * Heslo je primárně odborný text, jeho cílem je pak definování významu hesla (tj. aby čtenář pochopil, co si představit pod daným pojmem).<br /> * Obsah je podložen odbornou literaturou, která je v textu uvedena.<br /> * Text splňuje všechny klasické požadavky na odborný text ([[Nápověda:Citování|citace]], použitá literatura, [[Nápověda:Základy formátování|formátování]]... – základy práce ve wiki prostředí jsou popsány v [[Nápověda:Obsah|Nápovědě]]); pokud nebude v práci dodrženo nebo bude chybně, bude heslo vráceno k přepracování! Základní principy pro odborný text může nabídnout předmět KPI11 Kurz práce s informacemi nebo [http://www.slideshare.net/CEINVE/kurz-prace-s-informacemi studijní materiály], který z tohoto předmětu vznikl.<br /> * S výše zmíněným formátováním souvisí také zahrnutí odkazů na jiná hesla, která jsou v textu zmíněna (v textu musí být odkázáno min. na 5 dalších pojmů).<br /> * Heslo bude popsáno s tím, že v rámci textu pod ním nebudou definována příbuzná hesla (ty lze navrhnout pro zpracování někým jiným); např. u vzorového hesla [[grooming]] nelze definovat podobná témata, jako je osobní údaj, protože to může být zpracováno podrobněji samostatně, nicméně tento pojem lze využívat pro potřeby definice pojmu grooming do té míry, do jaké je to nutné pro správné vystižení podstaty popisovaného pojmu.<br /> * U hesel uveďte klíčová slova a synonyma a související pojmy (nadřazené/podřazené). S výjimkou synonym taková slova existují pro každý pojem, pokud si nejste jisti významem těchto kategorií, podívejte se na učivo prvního stupně základní školy v českém jazyce. Pokud nebudou uvedena nebo budou špatně, bude heslo vráceno k přepracování!<br /> * Heslo není téma přednášky, pouze je s ní spojeno, ale může se jednat o širší nebo užší pojem nebo o termín příbuzný s danou problematikou.<br /> <br /> Slovník i hesla budou zveřejněny na wiki stránkách KISKu. Několik dní PO KAŽDÉ přednášce zde budou navržena hesla, která si lze zapsat pro zpracování, příp. si každý může kdykoliv (tedy před přednáškou i po ní) navrhnout heslo, které je mu blízké a je spojeno s obsahem některé z přednášek (přehled přednášek je dostupný na [http://kisk.phil.muni.cz/blok-expertu webových stránkách KISK]).<br /> <br /> Pro lepší přehled, jak má heslo vypadat, bylo vytvořeno vzorové heslo „[[Grooming]]“, které splňuje všechny náležitosti dané zadáním. <br /> <br /> Pokud je práce s wiki pro Vás nová nebo nevíte si rady, použijte [[Nápověda:Obsah|Nápovědu]]. Otázky můžete pokládat v [[WikiKnihovna:Dotazník|Dotazníku]] (jen otázky ohledně práce s wiki, případné dotazy na obsahové zpracování hesla apod. řešte s vyučujícím).<br /> <br /> === Časté chyby ===<br /> Vzhledem k množství opakujících se chyb a počtu a podobě vrácených úkolů v semestru podzim 2012 je nově zařazena do pokynů sekce častých chyb, která se bude postupně rozšiřovat. Kromě toho bude značně zpřísněno hodnocení a opravu jakákoli z dále uvedených chyb bude důvodem vrácení hesla. Pokud si nebudete u svého tématu jisti, jak se některému z prohřešků vyhnout nebo jak naplnit daný požadavek pro odborný text, raději se spojte s vyučující předmětu.<br /> Mezi nedostatky, kterým je nutné se vyhnout, patří:<br /> * Použití Wikipedie (jakékoli jazykové mutace)<br /> * Nepoužití odborných zdrojů, nestačí ani zpravodajství či popularizační články<br /> * Vycházení ze zdrojů od jediného původce (zkresluje, nejsou uváděny nedostatky vztažené k jeho problematice, nejsou konfrontovány různé názory na problematiku)<br /> * Čerpání z méně než tří odborných (ne popularizačních, komerčních a jinak problematických) zdrojů<br /> * Záznamy zdrojů odlišné od formy podle platné normy ISO 690<br /> * V použitých zdrojích uvedení webového sídla místo webové stránky, která skutečně byla použita k získání použitých informací<br /> * Obsah netvořen plynulými a logicky navazujícími celými větami<br /> * Nedodržení formy odborného vyjadřování (básnické či hovorové výrazy nejsou akceptovány)<br /> * Plagiátorství (pokud je i delší část věty převzata, aniž by byla označena jako citace, tj. uzavření v uvozovkách a odkaz na zdroj, neboparafráze není označena odkazem na zdroj)<br /> * Složení celého textu z cizích materiálů (nestačí, když je text jedinečný v seskládání k sobě, musí být původní v tom smyslu, že autor odborného textu je jeho původcem, např. na základě odborných zdrojů si vezme situaci ve dvou státech a sám vlastními myšlenkovými pochody vytvoří srovnání vycházející ne z jeho dojmů, ale z odborných zdrojů)<br /> * Špatné či neexistující formátování (hodnotí se obsah i forma)<br /> * Větší množství hrubek<br /> <br /> <br /> === Blok expertů - Vzor ===<br /> * [[mobilní aplikace]] - Petr Věžník<br /> &lt;/div&gt;<br /> {{RIGHTTOC}}<br /> <br /> ---<br /> ==Blok expertů - jaro 2014==<br /> <br /> === Pavlína Kvapilová: Moderní technologie v médiích – v čem mohou být pohromou a v čem záchranou pro současnou žurnalistku? Jak inteligentně využít nové trendy? ===<br /> *[[Centrum pro výzkum veřejného mínění]] - Lenka Keprtová<br /> *[[Český rozhlas]] - Josef Kocurek<br /> *[[Česká televize]] - Adam Žebrák<br /> *[[Ethan Zuckerman]] - Iva Michálková<br /> *[[Evropská vysílací unie]] - Ivana Krištofová <br /> *[[Freelancer]] - Ladislav Rolník<br /> *[[Chris Cramer]]<br /> *[[Christiane Amanpour]] - Michaela Matoušková<br /> *[[Influencer]] - Petr Svoboda<br /> *[[Mashable]] - Jiří Velísek<br /> *[[Media Summit]]<br /> *[[Mediální logika]] - Eva Neureiterová<br /> *[[Multiplikační efekt]] - Monika Martonová<br /> *[[News exchange]]<br /> *[[Nieman Lab]]<br /> *[[Online archiv]] - Dana Katrňáková<br /> *[[Oligarchizace]]<br /> *[[Open journalism]]<br /> *[[Pew Research Center]]<br /> *[[Telekomunikační systém]]<br /> *[[Zpravodajství]] - Andrea Kopečná<br /> <br /> === Guenther Krumpak: The Book and The Internet - the Antithesis between Paper and Electricity ===<br /> *[[Czechinvest]] - Petr Svoboda<br /> *[[CzechTrade]]<br /> *[[Informační tok]]<br /> *[[Jorge Luis Borges]] - Beáta Močiariková<br /> *[[Kvalita]]<br /> *[[Kvantita]]<br /> *[[Management kvality]]<br /> *[[Sémantické vyhledávání]] - Martin Kravec<br /> *[[SPC file]]<br /> *[[Vyhledávací nástroj]]<br /> <br /> === Hana Krejčí: Fundraising - není to jen o penězích... ===<br /> *[[Daňové asignace]]<br /> *[[Dárcovství]]<br /> *[[Dotace]]<br /> *[[Fundraising]] - Iva Michálková<br /> *[[Fundraisingový argument]]<br /> *[[Grant]]<br /> *[[Grantové řízení]] - Daniela Riedlová <br /> *[[Komerční sféra]]<br /> *[[Nezisková organizace]] - Tereza Pojezná<br /> *[[Online dárcovství]]<br /> *[[Rozpočet]]<br /> *[[Sociální zodpovědnost]]<br /> *[[Veřejná sféra]]<br /> <br /> === Zdeňka Kujová: Všichni ji chtějí, všichni jí ztrácí – kreativita. Tvůrčí odvětví jako hybatelé rozvoje ===<br /> *[[Ars Electronica]] - Nikola Fröhlichová<br /> *[[Creative class]] - Barbora Tvrdoňová<br /> *[[Brněnská káznice]] - Miroslava Töpferová<br /> *[[Gentrifikace]] - Jana Slaná<br /> *[[Hipster]] - Tomáš Nováček<br /> *[[Institut umění]]<br /> *[[Ken Robinson]] - Lenka Keprtová<br /> *[[Kreativní centrum Brno]] - Josef Březina<br /> *[[Kreativní ekonomika]] - Jitka Petrlová<br /> *[[Kreativní odvětví]] - Jana Vebrová<br /> *[[Kreativní průmysl]] - Andrea Kratochvílová<br /> *[[Kulturní průmysl]] - Dana Katrňáková<br /> *[[Kulturní sektor]]<br /> *[[Richard Florida]] <br /> *[[Startup inkubátor]]<br /> *[[Vlněna]] - Miroslava Töpferová<br /> <br /> === Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových aplikací, které baví ===<br /> *[[Dyslexie]] - Monika Močiariková<br /> *[[Firemní e-learning]]<br /> *[[Gamifikace e-learningu]]<br /> *[[Massive open online course]] - Štěpán Galousek<br /> *[[Rozečti.se]] - Jan Kupka<br /> *[[Smart board]] - Martina Vaňková<br /> *[[Speciální pedagogika]] - Tereza Maňáková<br /> *[[Text skimming]]<br /> *[[Zpětná vazba]]<br /> <br /> === Robert Vlach: Zbavte se předsudků o podnikání na volné noze ===<br /> *[[Digitální nomád]] - Lučan Milan<br /> *[[IDC]]<br /> *[[Kreativní profesionál]]<br /> *[[Osobní brand]]<br /> *[[Podnikání]] - Eva Sedláková<br /> *[[Práce z domu]] - Martin Páč<br /> *[[Profesionál typu T]]<br /> *[[Schwarz systém]] - Neureiterová Eva<br /> *[[Smlouva o dílo]] - Neureiterová Eva<br /> *[[Tichá revoluce]]<br /> *[[Time management]] - Kateřina Spáčilová<br /> *[[Živnostenský list]] - Neureiterová Eva<br /> <br /> === Jaroslav Vážný: The Hitch-Hacker’s Guide to Data Science ===<br /> *[[Bayesova věta]]<br /> *[[Citizen science]]<br /> *[[Coursera]]<br /> *[[Dan Ariely]] - Pavla Čonková<br /> *[[Daniel Kahneman]]<br /> *[[Data mining]] - Paulína Kosturáková<br /> *[[Data vizualizace]]<br /> *[[EdX]]<br /> *[[Galaxy Zoo]]<br /> *[[GitHub]]<br /> *[[Khan Academy]] - Dana Tomanačáková<br /> *[[Monty Hallův problém]] - Jakub Foral<br /> *[[Pravděpodobnost]]<br /> *[[Python (programovací jazyk)]]<br /> *[[Rozhodovací stromy]] - Kateřina Slámová<br /> *[[Sloan Digital Sky Survey]]<br /> *[[Strojové učení]]<br /> *[[Udacity]] - Jakub Foral<br /> *[[Věděcký manýrismus]]<br /> *[[Velký třesk]] - Karolína Krbcová<br /> <br /> === Petr Ludwig: Osobní wiki = mozek 2.0 ===<br /> *[[Both-brainer]]<br /> *[[Confirmation bias]] - Pavel Klammert<br /> *[[Exploration-exploitation paradox]] <br /> *[[GrowJob]] - Ivo Porybný<br /> *[[Informacni doba]] - Katarína Filičková<br /> *[[Informacni pretizeni]] - Jana Vebrová<br /> *[[Komplexni systémy]]<br /> *[[Konkurenceschopnost]]<br /> *[[Kvalita informace]] <br /> *[[Left-brainer]]<br /> *[[Mentalni modely]]<br /> *[[Metodologie]] - Denisa Karpeová<br /> *[[Osobni rozvoj]]<br /> *[[Osobni wiki]]<br /> *[[Prokrastinace]] - Vendula Výborná<br /> *[[Right-brainer]]<br /> *[[Rozhodovaci paralyza]]<br /> *[[Vizualni kortex]]<br /> *[[Vzorec chování]]<br /> <br /> === Václav Matyáš: Biometrická autentizace uživatelů ===<br /> *[[Autentizace uživatelů]]<br /> *[[Biometrie]] - Zuzana Kunová<br /> *[[Daktyloskopie]] - Jana Šuráňová<br /> *[[False acceptance]]<br /> *[[False rejection]]<br /> *[[IrisCode]]<br /> *[[Kryptografie]]- Michal Létal <br /> *[[Login]]<br /> *[[Touch ID]]<br /> *[[Verifikace]]<br /> <br /> === Michaela Buchtová: Location-based learning: možnosti a limity mobilních zařízení pro výuku v terénu ===<br /> <br /> *[[Alan Kay]]<br /> *[[Augmented learning]]<br /> *[[Dynabook]]<br /> *[[Fitbit]]<br /> *[[Konstruktivistické učení]]<br /> *[[Location-based learning]]<br /> *[[M77]]<br /> *[[One Laptop per Child]]<br /> *[[Pac-Manhattan]]<br /> *[[Palo Alto Research Center]]<br /> *[[Personal Digital Assistant]]<br /> *[[Role-playing]]<br /> *[[Rozšířená virtualita]]<br /> *[[Situační učení]]<br /> *[[Sugar (operační systém)]]<br /> *[[Tablet]] - Boris Turek<br /> <br /> === Berka: UX tam venku ===<br /> <br /> ==Blok expertů - jaro 2013==<br /> === Ivan Kopeček: Počítačové zpracování emocí ===<br /> *[[Analýza chování]]<br /> *[[Datový korpus]]<br /> *[[Dialogový systém]]<br /> *[[Diskrétní model]]<br /> *[[Foném]] - Michal Kaláb<br /> *[[Formální systém]]<br /> *[[Grafém]] - Michaela Kouřilová<br /> *[[Hilbertův program]] - Lenka Machátová<br /> *[[Informační šum]] - Jana Otevřelová<br /> *[[Informatika]] - Eva Sedláková<br /> *[[Interdisciplinarita]]<br /> *[[Kognitivní věda]] - Jan Strach<br /> *[[Logika]] - Klára Kopecká<br /> *[[Mealyho automat]]<br /> *[[Neuron]] - Jakub Fryš<br /> *[[Neurotransmiter]] - Ester Březinová<br /> *[[Operační systém]] - Dušan Schnelly<br /> *[[Počítačová simulace]] - Alexandra Pešáková<br /> *[[Počítačová věda]]<br /> *[[Pravděpodobnostní model]]<br /> *[[Primární emoce]] - Michaela Horáková<br /> *[[Russelův paradox]] - Radovan Bartošek<br /> *[[Sekundární emoce]] - Marie Křivá<br /> *[[Skrytý Markovův model]]<br /> *[[Synapse]] - Denisa Karpeová<br /> *[[Syntéza řeči]] - Lukáš Zduba<br /> *[[Taxonomie]] - Roman Novotný<br /> *[[Teorie her]] - Martina Leitgebová<br /> *[[Teorie informace]] - Barbora Mohelníková<br /> *[[Věta o neúplnosti]]<br /> *[[Vězňovo dilema]] - Viktor Michnáč<br /> <br /> ===Michal Hrabí: Zero2Hero aneb lesk a bída start-upů===<br /> *[[CMS(Content Management System)]] - Václav Kůs<br /> *[[Crowdfunding]] - Lucie Malúšková<br /> *[[Doménová znalost]]<br /> *[[Kickstarter]] - Vojtěch Dvořák<br /> *[[Konkurence]] - Jana Pekárková<br /> *[[Koučování]] - Michaela Hortová<br /> *[[Lean Startup]] - Tereza Navarová<br /> *[[Market test]]<br /> *[[MVP(Minimum Viable Product)]]<br /> *[[Networking]] - Kateřina Kopecká<br /> *[[Programátor]] - Dana Tomančáková<br /> *[[Religionistika]] - Jana Slaná<br /> *[[Slevový portál]] - Martin Páč<br /> *[[Split test]]<br /> *[[StarCube]] - Adriana Fujková<br /> *[[Startup Hipster]]<br /> *[[StartupClub]]<br /> *[[Umělá inteligence]] - Martin Man<br /> *[[Záloha]] - Tatiana Kňazeová<br /> <br /> <br /> === Jana Navrátilová: Specifika notových záznamů v knihovnách ===<br /> <br /> *[[akustika]] Kateřina Hubáčková<br /> *[[audiovizuální nosič]] Štěpán Řezník<br /> *[[autodidaktika]]&amp;nbsp;- Lenka Cvrkalová<br /> *[[bibliografická databáze]]<br /> *[[dějiny hudby]] Zdeňka Žádníková<br /> *[[elektronická databáze]] Klára Tesařová<br /> *[[encyklopedická databáze]]<br /> *[[estetika]] Marie Ondrášková<br /> *[[historiografie]] - Petr Šmíd<br /> *[[hudební knihovna]]<br /> *[[Hudební psychologie]] - Lada Ambrožová<br /> *[[hudební sociologie]] <br /> *[[Hudební věda]] Tereza Fussová<br /> *[[hudebnina]] <br /> *[[IAML]] (International Association of Music Libraries, Archives and Documentation Centres) - Martina Sochorová<br /> *[[Intergram]] Martina Sehnalová<br /> *[[kolektivní licenční smlouva]] - Jana Pekárková<br /> *[[partitura]] Miroslava Töpferová<br /> *[[producent]]<br /> *[[prvotisk]] Miroslava Töpferová<br /> *[[Sémiotika]] Petr Kalíšek<br /> *[[stream]] <br /> *[[zvuková databáze]]<br /> *[[zvukový nosič]] - Lukáš Strouhal<br /> <br /> <br /> ===Vojtěch Bednář: Krizová komunikace s médii===<br /> *[[autor]] - Petr Šmíd<br /> *[[duševní hygiena]] - Lenka Cvrkalová<br /> *[[koktejlový efekt]] (v komunikaci) - Karolína Krbcová<br /> *[[krizová komunikace]] Svoboda Petr<br /> *[[lobbing]] - Gabriela Tšponová<br /> *[[lustrace]]<br /> *[[mediální komunikace]] - Jana Doupovcová<br /> *[[mediální obraz]] <br /> *[[mediální poradce]]<br /> *[[mediální prohlášení]]<br /> *[[operativní management]]<br /> *[[PR agentura]] - Iva Michálková<br /> *[[pravidlo 3Ř]]<br /> *[[strategický management]] - Martina Zoubková<br /> *[[toxické médium]] - Svoboda Petr<br /> === Milena Tvrdíková: Zkušenosti s využitím Cloud Computingu ve vzdělávání ===<br /> <br /> *[[Analýza rizik]]<br /> *[[Audit]] Petr Zapletal<br /> *[[Customizace]]<br /> *[[Databázový systém]] - Ivana Krištofová<br /> *[[Demoverze]] - Jaromír Červený<br /> *[[Desktop]] Kateřina Slámová<br /> *[[Globální strategie]] firmy<br /> *[[Hosting]]<br /> *[[IaaS]] - Filip Kocián<br /> *[[Infrastruktura]]<br /> *[[Konektivita]]<br /> *[[Metodika]]<br /> *[[Mikroprocesor]] Martin Chalupa<br /> *[[Monitoring]]&amp;nbsp; - Iveta Jansová<br /> *[[Multitenancy]]<br /> *[[PaaS]] Kristýna Klímková<br /> *[[Procesní řízení]]<br /> *[[Procesor]] Vítězslav Rathouz<br /> *[[Přenosová rychlost]]<br /> *[[RAM]] (Random Access Memory)- Michal Létal<br /> *[[SaaS]] - Jakub Horák<br /> *[[Server]] <br /> *[[SLA]] (Service-Level Agreement)<br /> *[[Strategie]] <br /> *[[Škálovatelnost]] - Jana Vebrová<br /> *[[Virtualizace]]- Jitka Šiborová<br /> *[[Výpočetní infrastruktura]]<br /> *[[Webový server]] - Jakub Foral<br /> <br /> === David Grudl: User Experience ===<br /> *[[aplikace]]<br /> *[[CAPTCHA]] - Laura Kabai<br /> *[[DRM]] (Digital Rights Management) - Jozef Tkáčik<br /> *[[Ego]] - Martina Volavková<br /> *[[e-shop]] - Martina Leitgebová<br /> *[[mobilní aplikace]] - Petr Věžník<br /> *[[ReCAPTCHA]] - Eva Mertová<br /> *[[rootkit]] - Zdeňka Sovková<br /> *[[SONY rootkit]] - Jonáš Prstek<br /> *[[Vyhledávač]]<br /> *[[webová aplikace]] - Jakub Foral<br /> *[[zdrojový kód]] - Renáta Šajnarová<br /> <br /> ===Petra Štogrová Jedličková: Co obnáší řízení znalostí v jedné z největších globálních poradensko-auditorských firmách a jaké jsou současné trendy v byznyse?===<br /> *[[archivace]]<br /> *[[Big Data]]<br /> *[[Business Development]]<br /> *[[BYO]] (Bring Your Own)<br /> *[[dostupnost]] (služby)<br /> *[[dotyková obrazovka]] - Marie Štouračová<br /> *[[facilitace]]<br /> *[[firemní kultura]] - Michal Rohovský<br /> *[[generace Y]] Iva Michálková<br /> *[[globální firma]] Lukáš Závodný<br /> *[[hybridní notebook]]<br /> *[[Change Management]]<br /> *[[informační exploze]] - Boris Turek<br /> *[[interní marketing]] - Štěpánka Kaftanová<br /> *[[jazyk nových médií]]<br /> *[[judikát]] - Jana Kantorová<br /> *[[Knowledge Management]] (řízení znalostí)<br /> *[[komunikační strategie]] - Michaela Kočová<br /> *[[kontextová inzerce]]<br /> *[[korporátní firma]]<br /> *[[Lunch and Learn]]<br /> *[[mediální plán]]<br /> *[[mobilní firma]]<br /> *[[nestrukturovaná data]]<br /> *[[portfolio]]<br /> *[[relevance]]<br /> *[[ROI]] (Return on investment) - Václav Kůs<br /> *[[řízení inovací]]<br /> *[[strukturovaná data]]<br /> *[[Velká čtyřka]] (auditorských firem)<br /> *[[vizualizace]]<br /> *[[vizualizační software]]<br /> *[[webcast]]<br /> *[[webinář]]- Jana Vebrová<br /> <br /> ===Jana Matějková: Co se dá udělat s malou akademickou knihovnou za 8 let===<br /> *[[andragogika]]<br /> *[[autentizace]]<br /> *[[bibliografická portál]]<br /> *[[Business model]]<br /> *[[citace]]<br /> *[[Citace PRO]]<br /> *[[citační manažer]] - Michala Mádlová<br /> *[[depozitář]]<br /> *[[ebrary]] - Václav Ovčačík<br /> *[[eReading]] - Pavla Otrasová<br /> *[[Flexibookstore]]<br /> *[[hardwarová čtečka]] - Lenka Hodicová<br /> *[[konzorcium]]<br /> *[[kulturologie]] - Kateřina Šťastná<br /> *[[odpis]] (z knihovního fondu)<br /> *[[revize]] (knihovního fondu)<br /> *[[skriptárna]]<br /> *[[softwarová čtečka]]<br /> <br /> ===Gabriela Jarkulišová: Budování komunitního centra z knihovny podle Koncepce rozvoje knihoven 2011-2015===<br /> *[[čtenářská gramotnost]] Pernesová Eliška<br /> *[[evidence knihoven]] Ogrocká Eva<br /> *[[grafik]]<br /> *[[informační instituce]]<br /> *[[informační zdroj]]<br /> *[[knihovní rada]]<br /> *[[knihovnictví]]<br /> *[[komunitní knihovna]]<br /> *[[Koncepce rozvoje knihoven 2011-2015]] - Alena Paulusová<br /> *[[krajská knihovna]] - Romana Jakšlová<br /> *[[LiStOVáNí]] - Kristýna Kalmárová<br /> *[[metodické doporučení]]<br /> *[[metodický knihovník]]<br /> *[[občanská iniciativa]]<br /> *[[obnova fondu]]<br /> *[[odborné knihovnictví]]<br /> *[[příspěvková organizace]] - Michal Rohovský<br /> *[[rychločtení]] - Šteinigerová<br /> *[[U3V]] (Univerzita třetího věku)<br /> *[[veřejné knihovnictví]]<br /> *[[výměnný fond]]<br /> *[[výzkum potřeb]]<br /> *[[výzkum spokojenosti]]<br /> *[[základní knihovna]]<br /> *[[zřizovatel knihovny]] - Jana Krůčková<br /> <br /> ===Roman Hřebecký: Kreativita v marketingu - vystrčte hlavu z krabice===<br /> *[[Comunity Building]]<br /> *[[Content Marketing]]<br /> *[[Copywriting]] - Radim Chalupník<br /> *[[COWO Brno]]<br /> *[[Coworking]] - Jana Kantorová<br /> *[[Event]] - Olga Senčaková<br /> *[[GeoTracking]]<br /> *[[Know How]] Lada Brymová<br /> *[[LARP]] (Live Action Role Playing) - Martin Brzobohatý<br /> *[[marketingová agentura]]<br /> *[[Media Relation]]<br /> *[[morální flexibilita]] - Jakub Forman<br /> *[[Naučmese.cz]] - Martin Bartoš<br /> *[[negativní reklama]] - Katarína Filičková<br /> *[[nerd]] - Václav Piták<br /> <br /> ===Věra Vohlídalová: Vize o knihovně 21. století ve víru přeměn 90. let 20. století===<br /> ===Blanka Vorlíčková: Osobní knižní fondy a jejich zpřístupnění veřejnosti===<br /> [[osobní knihovna]] - Jana Skládaná<br /> <br /> ===Michal Šerák: Další vzdělávání dospělých v knihovnách===<br /> <br /> ==Blok expertů - podzim 2012==<br /> <br /> === Martin Solnička: Moře financí - jak pomocí IT udržet finance pod kontrolou ===<br /> <br /> *[[Digitální certifikát]] - Lucie Malúšková<br /> *[[E-mailová notifikace]] - Jan Martinek<br /> *[[Internetbanking]] - Iveta Jansová<br /> *[[JIC]] (Jihomoravské inovační centrum) - Alena Brožová<br /> *[[Mint.com]] - Vojtěch Dvořák<br /> *[[Mobilní web]] - Jozef Tkáčik<br /> *[[Morálka]] - Martina Sochorová<br /> *[[Programování]] - Vítězslav Rathouz<br /> *[[Smlouva]] - Monika Krejčová<br /> *[[SSL]] (Secure Sockets Layer) - Michal Létal<br /> *[[Šifrování]] - Jonáš Kopp <br /> *[[Vyhláška]] - Petr Šmíd<br /> <br /> === Miroslav Paclík: Problematika průmyslového vlastnictví a ukázky práce s databázemi ÚPV ===<br /> <br /> *[[Niceské třídění]] - Lenka Cvrkalová<br /> *[[Ochranná známka]] - Veronika Chromá<br /> *[[Průmyslové vlastnictví]] - Tereza Fussová<br /> *[[Rešerše]] - zpracováno dříve<br /> *[[ÚPV]] - <br /> *[[Užitný vzor]] - Lada Ambrožová<br /> *[[Vědecká teorie]] - Pavla Otrasová<br /> *[[Vídeňská dohoda]] - Anna Stránská<br /> <br /> ===Michal Reiter: 10 let české Wikipedie. A co dál?===<br /> * [[Ceny za rozvoj české Wikipedie]]- Laura Kabai<br /> * [[encyklopedie]] - Eliška Pernesová<br /> * [[QRpedia]] - Boris Turek<br /> * [[trol]] (na internetu) - Lukáš Závodný<br /> * [[Wikikniha]] - Edita Hečová<br /> * [[Wikimedia ČR]] - Štěpánka Kaftanová<br /> * [[Wikimedia Foundation]] - Václav Ovčačík<br /> * [[WikiSkripta]] - Kateřina Kopecká<br /> <br /> ===Eva Lesenková: Specializace lékařského nebo zdravotnického knihovníka?===<br /> * [[bibliografie]] - Matej Kucharovic<br /> * [[Blended learning]] - Roman Novotný<br /> * [[elektronický zdroj]] - Klára Tesařová<br /> * [[HDP]] (hrubý domácí produkt) - Lada Kadaníková<br /> * [[Hippokratova přísaha]] - <br /> * [[legislativa]] - Olga Senčaková<br /> * [[lékařská etika]] - Michaela Hortová<br /> * [[lékařství]] - Jana Doupovcová<br /> * [[Medvik]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[MVS|meziknihovní výpůjční služba]] - již zpracováno<br /> * [[Národní soustava povolání]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[portál]] - Jaroslav Bednář<br /> * [[Problem-based learning]] - Lenka Svobodová<br /> * [[sociální lékařství]] - Michaela Kouřilová<br /> * [[veřejná knihovna]] - Sylva Šimůnková<br /> * [[zdravotnictví]] - Jan Hrabal<br /> <br /> ===Petr Říha: eGovernment: srovnání prezentovaného ideálu a reálného stavu===<br /> * [[datová schránka]] - Jana Pekárková<br /> * [[eGovernment]] - Martin Brzobohatý<br /> * [[elektronické volby]] - Kateřina Petrová<br /> * [[Ernst &amp; Young]] - Lucie Bělejová<br /> * [[judikatura]] - Petr Šmíd<br /> * [[Opencard]] - Daniel Novák<br /> * [[rodné číslo]] - Marie Lemonová<br /> * [[sKarta]] - Lenka Cvrkalová<br /> * [[soukromí]] - Katarína Filičková<br /> * [[výběrové řízení]] - Michal Rohovský<br /> <br /> ===Lukáš Kypus: NFC služby pro knihovníky i neknihovníky===<br /> * [[Apple TV]] - Karolína Krbcová<br /> * [[Bluetooth]] - Alena Paulusová<br /> * [[Geek]] - Jaroslav Bednář<br /> * [[Geocaching]] - Veronika Krausová<br /> * [[iPod]] - Tereza Čoupková<br /> * [[Mastercard Paypass]] - Lukáš Strouhal<br /> * [[Mobito]] - Jakub Forman<br /> * [[NFC]] (Near Field Communication)- Kateřina Šťastná<br /> * [[Passbook]] - Jan Růžička<br /> * [[Poken]] - Gabriela Tšponová<br /> * [[Product placement]]- Filip Kocián<br /> * [[SIM karta]] - Denisa Šnédarová<br /> * [[úložiště]] - Jan Růžička<br /> * [[Use Case]] – Jan Martinek<br /> * [[Visa payWave]] - Eva Mertová<br /> <br /> ===Jaroslav Vaňous: Metoda orální historie se zaměřením na archivaci rozhovorů a její aplikace v projektech Političtí vězni a Stopy totality===<br /> * [[autobiografie]] - Martina Sehnalová<br /> * [[CD]] (kompaktní disk) - Martin Chalupa <br /> * [[DVD]] - Martina Volavková<br /> * [[etický kodex]] - Zdeňka Sovková<br /> * [[kamera]] - Andrea Prokopová<br /> * [[nářečí]] - Michal Kaláb<br /> * [[orální historie]] - Ester Březinová<br /> * [[paměťový disk]] – Kristýna Klímková<br /> * [[pramen]] (ne vodní) - Lenka Cahlová<br /> * [[Stopy totality]] - Anna Halfarová<br /> * [[zákon o archivnictví a spisové službě]] - Jana Pekárková<br /> * [[Zmizelí sousedé]] - Jana Slaná<br /> * [[žurnalistika]] - Kateřina Slámová<br /> <br /> ===Igor Szöke: Automatické zpracování a dolování informací z audiovizuálních záznamů===<br /> * [[matice]] - Petr Věžník<br /> * [[MZK]] (Moravská zemská knihovna)- Andrea Mizerová<br /> * [[výslovnostní slovník]] - Eva Sedláková<br /> <br /> ===Tomáš Čížek: Data ze sociálně-vědních výzkumů a datové archivy===<br /> * [[citlivý údaj]] (dle zákona) - Jana Krůčková<br /> * [[ČSÚ]] (Český statistický úřad) - Václav Kůs<br /> * [[ISSP]] (International Social Survey Programme) - Veronika Víšková<br /> * [[OECD]] (Organisation for Economic Co-operation and Development) - Václav Kůs<br /> <br /> === Vít Šisler: Digital Game-Based Learning: Využití počítačových her ve vzdělávání ===<br /> <br /> *[[Debriefing]] - Daniela Králová<br /> *[[Evropa 2045]] - Jana Otevřelová<br /> *[[Evropská rada]] - Petr Zapletal<br /> *[[GBL]] (Game based learning) - Eva Durnová<br /> *[[Impaktovaný časopis]] - Martina Zoubková<br /> *[[Hra na hrdiny]] (Role-playing game) - Ivo Macík<br /> *[[Serious game]] - Jonáš Prstek<br /> *[[Simulační hra]] - Petr Pospíchal<br /> *[[Strategická hra]] - Věra Žitková<br /> <br /> ===Martin Svoboda: CASLIN, aneb jak se budovala knihovnická síť před dvaceti lety===<br /> *[[Klementinum]] - Katrin Kalay<br /> *[[MDT]] - Miroslava Brázdová<br /> *[[Mellonova nadace]] - Anna Halfarová<br /> *[[mikrofilmování]] - Barbora Mohelníková<br /> *[[MIT]] (Massachusetts Institute of Technology) - Jakub Alt<br /> *[[UNIX]] - Dagmar Chládková<br /> <br /> ===Jaromír Talíř: MojeID: jeho vývoj a funkce===<br /> *[[CZ.NIC]] - Jakub Alt<br /> *[[digitální podpis]] - Michal Rohovský<br /> <br /> ==Blok expertů - JARO 2012==<br /> <br /> ===Iva Burešová: Moc a poselství příběhů v kontextu psychologie===<br /> * [[Narativní psychologie]] - Tomáš Ocásek<br /> * [[Psychoanalýza]] - Blanka Justová<br /> * [[Kognitivní psychologie]] - Miroslav Kršek<br /> * [[Sociální psychologie]] - Veronika Víšková<br /> * [[Psychoterapie]] - Eva Popelková<br /> * [[Narativní přístupy v psychoterapii]] - Ester Březinová<br /> * [[Deníky v terapeutické praxi]] - Veronika Svobodová<br /> * [[Vývojová psychologie]] – Monika Dobešová<br /> * [[Psychologie pohádek]] – Michaela Kouřilová<br /> * [[Modely lidské psychiky]] - Tereza Fussová<br /> * [[Klinická psychologie]] - Lada Ambrožová<br /> * [[Psychologie práce]] - Jana Doupovcová<br /> * [[Psychologie osobnosti]] - Monika Krejčová<br /> <br /> === Pavla Švástová: Digitalizační projekty ===<br /> <br /> *[[Digitalizační workflow]] - Jana Pacáková<br /> *[[skenování pro digitalizaci - techniky]] Michala Mádlová<br /> *[[Formáty obrazových souborů]] - Vítězslav Rathouz<br /> *[[Skenery pro digitalizaci (Treventus, 4DigitalBooks nebo Kirtas, APT 1200)]] - Šárka Žampachová<br /> *[[MARC21]] - Michal Klajban<br /> *[[techniky pro snižování chybovosti OCR]]- Tomáš Vorálek<br /> *[[digitalizační projekty - ČR]] Veronika Skuhrovcová<br /> *[[digitalizační projekty - zahraničí]] Lucie Kořistková<br /> *[[ALTO]] - Jan Karlík<br /> *[[metadatová schémata - srovnání]] (MARC, MODS, DC či TEI) - Jana Lánová<br /> *[[Využití crowdsourcingu při popisu dat]] - Dalibor Bláha<br /> *[[Autorský zákon a digitalizace]] - Eva Šteinigerová<br /> *[[Projekt Kramerius]] - Martina Musilová<br /> *[[Digitalkoot]] - Lucie Malúšková<br /> <br /> ===Tomáš Feřtek: Co je příčinou propadu školství v České republice===<br /> * [[průzkumy PISA]] - Michaela Weissbergerová<br /> * [[Česká republika v mezinárodním srovnání PISA]] - Lada Kadaníková<br /> * [[vzdělanost v ČR]] (v datech OECD nebo ČSÚ) - Petra Němcová<br /> * [[výdaje na vzdělávání v ČR vs. svět]] - Josef Kos<br /> * [[povinné maturity]] - Hudeckova Hana<br /> * [[formativní vs. sumativní hodnocení]] - Simona Střalková<br /> * [[legislativní rámec školství v ČR]] - Lenka Pokorná<br /> * [[školská reforma]] - Jana Slaná<br /> * [[rámcové vzdělávací programy]] <br /> * [[Bílá kniha - Národní program rozvoje vzdělávání v ČR]] - Barbora Ondrušová<br /> * [[Bílá kniha terciárního vzdělávání]] - Petr Pospíchal<br /> <br /> ===Martin Bastl: Netwar===<br /> * [[netwar]] - Julie Haladová<br /> * [[hacking]] (+ nejznámnější útoky) - Veronika Janoušková<br /> * [[kracking]] - Petra Němcová<br /> * [[phreaking]] - Edita Hečová<br /> * [[phishing]] - Martin Chalupa<br /> * [[Chaos Computer Club]] - Vojtěch Dvořák<br /> * [[cyber punk]] - Denisa Šnédarová<br /> * [[Bruce Sterling]] - Eva Durnová<br /> * [[William Gibson]] - Kateřina Kopecká<br /> * [[Electronic Frontier Foundation]] (EFF) - Lenka Cvrkalová<br /> * [[FloodNet]] - Roman Novotný<br /> * [[kauza Napster]] - Filip Kocián<br /> * [[hnutí Anonymous]] - Lucie Bělejová<br /> * [[Cyberjihad]] - Hana Přikrylová<br /> * [[kyberaktivismus]] - Veronika Krausová<br /> * [[Cyberbullying]] - Gabriela Tšponová<br /> * [[internetové pirátství a politika]] (pirátské politické strany) - Miroslava Brázdová<br /> * [[SOPA a PIPA]] - Laura Kabai<br /> * [[hackerské programové nástroje]] - Lukáš Strouhal<br /> * [[Informační válka]] - Jiří Beran<br /> * [[Malware]] - Michal Létal<br /> <br /> ===Petr Přidal: Georeferencer===<br /> * [[projekt Old Maps Online]] - Petr Maňásek<br /> * [[projekt Georeferencer]] - Eva Fukarová<br /> <br /> ===Jan Řezáč: Úvod do webdesignu===<br /> * [[webdesign jako obor]] - Tereza Navarová<br /> * [[interakční design]] - Veronika Janoušková<br /> * [[obsahová strategie]] (content strategy)<br /> * [[vizuální komunikace]] - Anna Kultová<br /> * [[Maslowova pyramida a webdesign]] - Pavel Kouřil<br /> * [[přístupnost z hlediska webdesignu]] - Jonáš Kopp<br /> * [[JavaScript]] - Jan Karlík<br /> * [[wireframy]] - Lukáš Závodný, Václav Kůs<br /> * [[webová grafika - specifika]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[webová typografie]] - Daniela Králová<br /> * [[Dunning-Krugerův efekt]] - Martin Bartoš<br /> * [[UX designer]]<br /> * [[UX design]] - Anna Kultová<br /> * [[Webový grafik]] - Barbora Ondrušová<br /> * [[Koder / front-end developer]] - Michal Brezovský<br /> * [[Adobe Photoshop ve webdesignu]] - Milan Spisar<br /> * [[Gamifikace]] - Jaromír Červený<br /> <br /> === Beáta Holá: Kreativní přístupy k výuce finanční gramotnosti ===<br /> * [[FinLiCo]] - Martina Musilová<br /> * [[Finanční gramotnost]] - Anna Stránská<br /> * [[Kritické myšlení]] - Klára Tesařová<br /> * [[Vzdělávání dospělých]] - Martina Simandlová<br /> * [[Ochrana spotřebitele]] - Marek Moťka<br /> * [[informační gramotnost - statistiky]] Zdeňka Sovková<br /> * [[manipulativní techniky supermarketů]] - Blanka Svobodová<br /> * [[spirála dluhů]] - Jana Otevřelová<br /> * [[Využití her pro výuku finanční gramotnosti]] - Jakub Alt<br /> <br /> === Jana Horáková: K recepci informatiky v kontextu společenských věd: Obrat k softwaru ===<br /> * [[Konceptuální umění]] - Michaela Trňáková<br /> * [[Kulturní software|Mass média]] - Michaela Trňáková<br /> * [[Kulturní analytika]] - Pavla Minaříková<br /> * [[Software Studies]] - Martina Volavková<br /> * [[Matthew Fuller (Software studies)]] - Martina Sochorová<br /> * [[Lev Manovich]] - Veronika Chromá<br /> * [[Noah Wardrip-Fruin]] - Lucie Górecká<br /> * [[UCSD Software Studies Initiative]] - Josef Ludvíček<br /> * [[Softwarové umění]] - Václav Ovčačík<br /> * [[Prediktivní analýza s využitím internetu]] - Jakub Procházka<br /> <br /> ===Štěpán Bechyňský: Kinect / .NET Gadgeteer===<br /> * [[.NET Micro Framework]] - Petr Fiala<br /> * [[.NET Gadgeteer]] - Petr Fiala<br /> * [[Nový směr ve vývoji Kinectu]] - Lukáš Kisler<br /> * [[Příklady neherního využití Kinectu]] - Tomáš Messerschmidt<br /> <br /> === Tomáš Pruša: Zdravotnické informace na internetu aneb komunikace s pacienty ===<br /> * [[mHealth]] - Jan Hrabal<br /> * [[EHR, PHR]] - Lenka Cvrkalová<br /> * [[znakový jazyk]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[český znakový jazyk]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[Pinterest (sociální síť)]] - Marie Štouračová<br /> * [[Elektronická zdravotnická dokumentace]] - Jitka Šiborová<br /> * [[eRecept]] - Myroslava Kutsyn<br /> * [[IZIP - Elektronická zdravotní knížka]] - Šárka Žampachová<br /> * [[Výživová pyramida]] - Daniel Šváb<br /> * [[Nová média ve zdravotnictví]] - Daniel Novák<br /> * [[Nutriční databáze a software]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[Výživa 2.0]] - Ivo Macík<br /> * [[Infodemiologie]] - Lukáš Rožnovský<br /> * [[Expertní systémy v péči o zdraví]] - Martin Mašek<br /> * [[Neslyšící pacient a podávání informací]] - Sylva Šimůnková<br /> * [[SignWriting]] - Alena Paulusová<br /> <br /> === Jeanne Trojan: How to be an outstanding presenter ===<br /> * [[TED]] - Michal Klajban<br /> * [[Aplikace a software pro vytváření prezentací]] - Iveta Jansová<br /> * [[tipy pro úspěšné prezentace]] - Martin Brzobohatý<br /> * [[neverbální komunikace a prezentace]] - Lenka Cahlová<br /> <br /> <br /> ==Blok expertů - podzim 2011==<br /> <br /> ===Žít Brno: Bořit a ničit: úloha satiry v moderní společnosti===<br /> * [[Politická satira]] - Dagmar Šiková<br /> * [[City identity]] - Drahomír Hájek<br /> * [[Mystifikace]] - Jakub Forman<br /> * [[Zákon o svobodném přístupu k informacím]] - Tomáš Messerschmidt<br /> <br /> ===Martin Kopta: Uživatelský výzkum a testování pro web a aplikace===<br /> * [[user experience]] - Jakub Procházka<br /> * [[user-centered design]] - Iveta Jansová<br /> * [[UX designer]] - Simona Střalková<br /> * [[uživatelské testování (teorie a postup)]]- Miroslava Brázdová<br /> * [[content strategy]] (obsahová strategie) webu - Jana Lánová<br /> * [[design služeb]] - Marie Štouračová<br /> * [[použitelnost]] - Jitka Šiborová<br /> * [[kvantitativní a kvalitativní výzkum (srovnání)]] - Veronika Víšková<br /> * [[zúčastněný a nezúčastněný výzkum]] (srovnání) - Michaela Weissbergerová<br /> <br /> ===Lukáš Greň a Tomáš Sotoniak===<br /> * [[ne-konference]] - Dagmar Šiková<br /> * [[Barcampy v ČR]] - Lucie Kořistková<br /> * [[Knihovnické nekonference]] - Magdalena Jirásková<br /> <br /> ===Jana Štěpánová: Knihovny a korporátní identita a komunikace===<br /> * [[Corporate Design]] - Daniel Šváb<br /> * [[Corporate Identity]] - Michaela Ficnarová<br /> * [[Corporate Culture]] - Eva Šteinigerová<br /> * [[Logo a logomanuál]] - Jonáš Kopp<br /> * [[Brand]] <br /> * [[Font]] - Andrea Szászová<br /> * [[Typografie]] -Lucie Górecká<br /> * [[RGB / CMYK / Pantone]] - Sylvie Dyčková<br /> * [[Grafický designer]] (a nejslavnější designeři) - Michaela Matoušková<br /> * [[NGOs (nevládní neziskové organizace)]] - Veronika Janoušková<br /> <br /> ===Michal Juhás: Bookfan===<br /> * [[StartUp]] - Petr Maňásek<br /> * [[Facebook]]<br /> * [[Business plan]] - Michaela Kočová<br /> * [[Feasibility study]] - Veronika Janoušková<br /> * [[Angel investor]] - Ester Březinová<br /> * [[exit strategy]] - Monika Krejčová<br /> * [[self-publishing]] - Jiří Krišpin<br /> * [[Online komunita]] - Eva Durnová<br /> <br /> ===Dana Hlaváčková: Počítačové zpracování přirozeného jazyka===<br /> * [[korpus]] - Petr Fiala<br /> * [[korpusová lingvistika]] - Petr Fiala<br /> * [[přirozené vs. umělé jazyky]]-Lukáš Rožnovský<br /> * [[morfologie]]- Myroslava Kutsyn<br /> * [[syntax]] - Alena Brožová<br /> * [[slovotvorba]] - Martina Sochorová<br /> * [[sémantika]] - Dominika Frömelová<br /> * [[Affective computing]] - Kateřina Kopecká<br /> * [[VerbaLex]] - Karolína Žáková<br /> <br /> ===Josef Průša: Open source hardware===<br /> * [[open source hardware]] - Daniela Králová<br /> * [[GNU GPL]] - Milan Spisar<br /> * [[GNU LGPL]] - Tereza Deutschová<br /> * [[OpenCores]] - Martin Mašek<br /> * [[RepRap]] - Kristina Luskačová<br /> * [[Arduino]] - Julie Haladová<br /> * [[3D tisk]] - Kristina Luskačová<br /> * [[DIY culture]] - Denisa Šnédarová<br /> * [[3D skener]] - Katarína Hečková<br /> * [[3D technológie a kultúrne dedičstvo]] - Katarína Hečková<br /> <br /> ===Martin Hassman: Geolokace bez legrace===<br /> <br /> *[[BTS]] - Martina Snozová<br /> *[[geolokace]] - Eliška Hrabalová<br /> *[[Google Maps]] - Eliška Hrabalová<br /> *[[IP adresa]] - Martina Snozová<br /> *[[Location Based Games]] - Petr Chocholáč<br /> *[[Augmented Reality]] - Marek Moťka<br /> *[[Hyperlokálnost]] - Josef Kos<br /> *[[Geolokace a informační bezpečnost]] - Edita Hečová<br /> *[[Facebook a geolokace]] - Lucie Bělejová<br /> *[[Google a geolokace]]- Dominika Fromelová<br /> *[[Google Maps Mashups]] - Radek Trojan<br /> *[[Šest stupňů odloučení]] - Jana Otevřelová<br /> *[[Hackathon]] - Josef Ludvíček<br /> <br /> ===Tomáš Hajzler: Svoboda v práci===<br /> *[[Svoboda v práci]] - Jan Růžička<br /> *[[Spokojenost]] - Anna Kultová<br /> *[[Syndrom vyhoření]]- Blanka Svobodová<br /> *[[Workoholismus]] - Miroslav Kršek<br /> *[[Work-life balance]] - Kamila Burdová<br /> *[[GTD - Getting Things Done]] - Jan Růžička<br /> *[[Semco - 1. svobodná firma (viz Ricadrdo Semler - Podivín)]] - Eva Fukarová<br /> *[[Zappos - svobodná firma zbudovaná na zelené louce - základní zásady]] (viz Tony Hsieh - Štěstí doručeno)- Hana Habermannová<br /> <br /> ===Jan Jukl a Lenka Navrátilová: Knihovna na malém městě: vize, sny a realita===<br /> *[[učící knihovník]] - Marie Indráková<br /> *[[akce na podporu čtenářství - ČR]] - Pavla Macháčková<br /> *[[knihovna jako obývák]] - Vrzalová Tereza<br /> *[[celoživotní vzdělávání]] - Anna Kultová<br /> *[[knihovnická povolání]] - Eva Popelková<br /> <br /> ===Lukáš Hejlík: LiStOVáNí===<br /> *[[Arteterapie]] - Jakub Nytl<br /> *[[Scénické čtení]] - Magdaléna Švancarová<br /> *[[LiStOVáNí - historie projektu]] - Filip Kocián<br /> *[[dramaterapie]] - definice pojmu - Lada Kadaníková<br /> * [[HR]] (Human Resources, Lidské Zdroje) - Tomáš Ocásek<br /> <br /> ==Blok expertů - jaro 2011==<br /> ===Google, digital humanities a technologie budoucnosti===<br /> * [[archiv]] - Myroslava Kutsyn<br /> * [[Atlas.ti]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[Digital Humanities]] - Dalibor Bláha<br /> * [[gesto]]- Marta Konířová<br /> * [[Google Books]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[Google Goggles]] - Viliam Vateha<br /> * [[Google Insights for Search]] - Eva Králíčková<br /> * [[Google Moderator]] - Hana Dvořáková<br /> * [[Google News Timeline]] - Petr Maňásek<br /> * [[Google Ngram Viewer]] - Jan Doubek<br /> * [[Google Public Data Explorer]] - Michal Klajban<br /> * [[Google Squared]] - Alena Brožová<br /> * [[HTML]] 5 (pište jako podkapitolu existujícího textu)<br /> * [[IBM SPSS]] - Lumír Czech<br /> * [[Kinect]] (HW zařízení) - Petr Chocholáč<br /> * [[Mosaic]] (prohlížeč) - Emil Budín<br /> * [[rozpoznávání obrazu]] (Image Recognition)- Michaela Sedláková<br /> * [[sémantický web]] - vytvořeno mimo BE<br /> * [[tablet PC]] - Jan Růžička<br /> * [[vyhledávání hlasem]] (Voice Search) - Jakub Procházka<br /> * [[Wikipedia]] - Michal Klajban<br /> * [[WWW]] (World Wide Web)- Kamila Rýdlová<br /> <br /> ===Marketing knihoven na sociálních sítích===<br /> * [[365 projekt]] - Irena Hodžová<br /> * [[Book trailer]] - Jiří Krišpin<br /> * [[CC]] (Creative Commons) - Lea Mentlíková<br /> * [[fotobanka]] - Lenka Čípková<br /> * [[geolokace]] <br /> * [[Guerilla Marketing]] - Věra Adámková<br /> * [[hashtag]] - Iveta Jansová<br /> * [[Influencer Marketing]] - Romana Králová <br /> * [[infografika]] - Irena Hodžová<br /> * [[inovace]] - Miroslav Kršek<br /> * [[Library 2.0]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[Mini Media Marketing]] - Hana Přikrylová<br /> * [[newsletter]]- Markéta Novotná<br /> * [[paradigma]] - Vrzalová Tereza<br /> * [[QR kód]] - Jitka Šiborová<br /> * [[Social Media Marketing]] - Lucie Kaloudová<br /> * [[statistika]] - Marie Vlčková<br /> * [[storytelling]] - Marie Packová<br /> <br /> ===Hermeneutika smrti intelektuálních práv===<br /> * [[abandonware]] - Sylvie Dyčková<br /> * [[ACTA]] (legislativa) - Eva Fukarová<br /> * [[Bernská úmluva]] o ochraně literárních a uměleckých děl - Lada Kadaníková<br /> * [[brand]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[cechovní značka]] - Monika Krejčová<br /> * [[Common Law]] - Gabriela Obstová<br /> * [[crack]] (ne droga) - Jana Lánová<br /> * [[duševní vlastnictví]] - Věra Adámková<br /> * [[hermeneutika]] - Dagmar Šiková<br /> * [[kultura]] - Magdalena Jirásková<br /> * [[licence]]- Marie Packová<br /> * [[minnesengr]]- Michaela Blažejová<br /> * [[MTV Generation]] - Adéla Smažilová<br /> * [[Napster]] - Igor Hlaváč<br /> * [[oligopol]] - Lenka Matušková<br /> * [[patent]] - Markéta Novotná<br /> * [[průmyslová revoluce]] - Marie Vlčková<br /> * [[Road Show]] - Tomáš Ocásek<br /> * [[States' Rights]] - Anna Kultová<br /> * [[User Experience]] - Miroslava Brázdová<br /> * [[vydavatel]] - Lenka Fatková<br /> * [[výhradní právo]] - Dominika Frömelová<br /> * [[vypalovací mechanika]] - Milan Spisar<br /> <br /> ===Open Access===<br /> * [[ArXiv]] - Marie Zagorová<br /> * [[Berlínská deklarace]] - Jaroslava Králová<br /> * [[bibliografická citace]]- Lucie Kořistková<br /> * [[Dspace]] - Petra Besperátová<br /> * [[impakt faktor]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[Národní politika VaV]] - Martina Snozová<br /> * [[OAI]] (Open Archives Initiative)- Marianna Koštialová<br /> * [[OAI-PMH]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[Open Access]] - Magda Šallaiová<br /> * [[Open Access Week]] - Petra Besperátová<br /> * [[plagiát]] - Katarína Hečková<br /> * [[preprint]]- Dalibor Bláha<br /> * [[recenze]] - Jaroslav Bednář<br /> * [[repozitář]] - Martina Snozová<br /> * [[zelená cesta]] (OA) - Vendula Škrabalová<br /> * [[zlatá cesta]] (OA) - Tereza Miškechová<br /> <br /> ===Pirátství dnes i kdysi===<br /> * [[BSA]] (Business Software Alliance) Monika Janků<br /> * [[kniha]] - Martina Sochorová<br /> * [[knihtisk]] - Karolína Žáková<br /> * [[kopie]] - Edita Hečová<br /> * [[litografie]] - Marta Janošová<br /> * [[MP3]] - Emil Budín<br /> * [[pirátství]] - Magdalena Kahounová<br /> * [[počítačový program]]- Michaela Blažejová<br /> * [[průmysl]] - Daniel Šváb<br /> * [[revoluce]] - Monika Machovská <br /> * [[software]]- Veronika Svobodová<br /> * [[tisk z výšky]] - Anna Mikulášková<br /> * [[výkladový slovník]] - Michaela Ficnarová<br /> * [[vynález]] - Marcela Střelcová<br /> * [[zákon]] - Dominika Fromelová<br /> * [[znalost]] - Magdaléna Filipová<br /> <br /> ===Národní digitální knihovna===<br /> * [[born digital]] - Lucia Kelemenová<br /> * [[CESNET2]] - Jakub Hradil<br /> * [[digitální dokument]] - Lucie Bělejová<br /> * [[Dublin Core]] - Josef Ludvíček<br /> * [[emulace]] - Kateřina Kašíková<br /> * [[EU]] (Evropská unie) - Andrea Mizerová<br /> * [[JIB]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[katalogizace]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[Kramerius]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[kulturní dědictví]]- Pavla Bárnetová<br /> * [[MARC21]] - <br /> * [[MARCXML]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[METS]] - Martina Snížková<br /> * [[MODS]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[NDK]] (Národní digitální knihovna)- Matěj Rajnošek<br /> * [[OCR]] (Optical Character Recognition) - Drahomír Hájek<br /> * [[PDF]] - Petr Fiala<br /> * [[personalizace]] - Anna Kultová<br /> * [[robotický skener]] - Eva Durnová<br /> * [[rukopis]] - Simona Střalková<br /> * [[strukturální fondy]] EU - Tomáš Vorálek<br /> * [[TIFF]] - Petr Fiala<br /> * [[veřejná správa]] - Marek Moťka<br /> * [[WebArchiv]] - Vladimíra Perlová<br /> * [[workflow]] - Dagmar Šiková<br /> <br /> ===Citační a etické aspekty tvorby odborné vědecké publikace (současné mezinárodní zvyklosti)===<br /> * [[bibliometrie]] - Helena Ustrnulová<br /> * [[citační analýza]] - Antonín Pokorný<br /> * [[editor]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[ISO 690]] - Pavel Navrátil<br /> * [[plagiátorství]] - Simona Chudobová<br /> * [[scientometrie]] - Veronika Rychtová<br /> <br /> ===Moderní trendy a zajímavé projekty v informačním vzdělávání===<br /> * [[AKVŠ]] (Asociace knihoven vysokých škol České republiky) - Kristýna Macháčková<br /> * [[citační etika]]- Julie Haladová<br /> * [[Digital Native]] - Dominika Kopčanská<br /> * [[generace X]] - Antonín Pokorný<br /> * [[generace Z]] - Věra Bertha Večeřová<br /> * [[hardware]] - Veronika Krausová<br /> * [[referenční služby]] - Filip Kocián<br /> * [[rešeršní služby]]- Eva Popelková<br /> * [[učící knihovník]] (Teaching Librarian)<br /> <br /> ===Hrozby kyberprostoru a role lidského elementu===<br /> * [[biotechnologie]] - Jitka Šteflová<br /> * [[cracker]] - Michal Kunrt<br /> * [[CSRF]] (Cross-site Request Forgery) - Jaroslav Kvasnica<br /> * [[ekoterorismus]] - Tereza Deutschová<br /> * [[gambler]] - Michaela Bočánová<br /> * [[globalizace]] - Lukáš Prorok<br /> * [[Google Street View]] - Lenka Pokorná<br /> * [[hacker]] - Jonáš Kopp <br /> * [[hacktivismus]] - Jakub Alt<br /> * [[informační smog]] - Milan Říha<br /> * [[Jekyll-Hyde syndrom]]- Lukáš Rožnovský<br /> * [[komunikace]]- Pavla Bárnetová<br /> * [[kyberkriminalita]] - Lenka Šatavová<br /> * [[kyberpunk]] - Hana Holoubková<br /> * [[kyberterorismus]] - Tomáš Janypka<br /> * [[netholismus]] - Kamila Burdová<br /> * [[netománie]] - Jitka Šteflová<br /> * [[ochrana soukromí]] - Dagmar Chládková<br /> * [[Open Source]] - Lenka Pokorná<br /> * [[outsourcing]]- Marie Indráková<br /> * [[sociální inženýrství]] - Filip Šelong<br /> * [[Stuxnet]] - Josef Kos<br /> * [[závislost]] - Hana Nováková<br /> <br /> ==Blok expertů - podzim 2010==<br /> ===Měření výkonu a činnosti knihoven: projekt Benchmarking knihoven===<br /> * [[benchmarking]]- Kateřina Kocábová<br /> * [[Benchmarking knihoven]] (projekt)- Alžběta Škytová<br /> * [[BIX]] (Bibliotheksindex) - Gabriela Obstová<br /> * [[CAF]] (Common Assessment Framework)- Marie Sýkorová<br /> * [[Český benchmarkingový index]] - Radmila Malá<br /> * [[ISO 11620]] - Simona Střalková<br /> * [[kategorizace knihoven]] - Jana Pražienková<br /> * [[Manifest UNESCO o veřejných knihovnách]] - Gabriela Obstová<br /> * [[měření výkonu a kvality]]- Helena Selucká<br /> * [[NIPOS]] - Pavla Bárnetová <br /> * [[regionální funkce knihoven]] (obecně)- Radmila Malá<br /> * [[SWOT analýza]]- Lucie Svobodová<br /> * [[výkaz KULT]] -Věra Motyčková<br /> <br /> ===Makrosvět mikrokampaní===<br /> * [[AIDA]] (model) - Kateřina Kašíková<br /> * [[banner]] - Simona Chudobová<br /> * [[direct marketing]] - Miroslava Sudová<br /> * [[e-business]] - Anna Kultová<br /> * [[e-komerce]] - Anna Kultová<br /> * [[e-mailový marketing]] - Eva Karberová<br /> * [[firemní blog]] - Ilona Děchtěrenková<br /> * [[Foursquare]] - Marcela Střelcová<br /> * [[Google AdWords]] - Petr Fiala<br /> * [[Google Analytics]] - Petr Fiala<br /> * [[GSM]] - Milan Spisar<br /> * [[internetový marketing]] - Magdalena Jirásková<br /> * [[kreativita]] - Lenka Fatková<br /> * [[mailing list]]- Věra Motyčková<br /> * [[mobilní marketing]] - Romana Králová<br /> * [[nová média]] - Miroslav Kršek<br /> * [[Pay per click]] (PPC)- Helena Selucká<br /> * [[propagace]] - Karolína Žáková<br /> * [[reklama]] - Anna Mikulášková<br /> * [[Srovnávače zboží]] - Eva Králíčková<br /> * [[strategický marketing]] - Alena Brožová<br /> * [[Text Mining]] - Kateřina Hořínková<br /> * [[tradiční média]]- Kateřina Mrázová<br /> * [[Zákon o některých službách informační společnosti]] (Antispamový zákon) - Petr Manasek<br /> * [[Zákon o ochraně osobních údajů]] - Jiří Krišpin<br /> * [[ZOOT]] - Petr Manasek<br /> <br /> ===Učitelé a technologie: mezi tradičním a moderním pojetím===<br /> * [[behaviorismus]] - Michaela Sedláková<br /> * [[didaktika]] - Radka Vybíralová<br /> * [[dotazník]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[etika]]- Kamila Brablíková<br /> * [[Generation Y]]-Eva Fukarova<br /> * [[Grantová agentura ČR]] - Andrea Mizerová<br /> * [[ICT]]- Vendula Škrabalová<br /> * [[konvergence]] - Martina Snížková<br /> * [[kvalitativní výzkum]] - Jana Chlanová<br /> * [[kvantitativní výzkum]] - Radka Vybíralová<br /> * [[kybernetika]] - Jakub Procházka<br /> * [[mentální mapa]] - Monika Machovská<br /> * [[motivace]] - Magdalena Kahounová<br /> * [[pedagogika]] - Marie Vlčková<br /> * [[pozorování]] - Dominika Kopčanská<br /> * [[případová studie]] - Jana Chlanová<br /> * [[rozhovor]] - Kamila Burdová<br /> * [[teorie systémů]] - Veronika Lužová<br /> * [[učební pomůcky]] - Ilona Děchtěrenková<br /> * [[vedení]] (lidí) - Kristyna Machackova<br /> * [[VOIP]] - Kateřina Hořínková<br /> * [[výukové metody]] - Věra Adámková<br /> * [[výzkum]] - Renata Valentová<br /> * [[vzdělávání učitelů]] - Markéta Homolová<br /> <br /> ===Ženy v IT===<br /> * [[Ada Lovelace]] - Šimon Vích<br /> * [[ELIZA]] - Libor Juhaňák<br /> * [[ENIAC]] - Pavel Navrátil<br /> * [[Evropská komise]] - Barbora Blahová<br /> * [[feminismus]]-Lucie Kořistková<br /> * [[Charles Babbage]] - Vladimíra Pešková<br /> * [[informační společnost]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[IT Girls]] (projekt) - Eva Güntherová<br /> * [[John Stuart Mill]] - Lenka Matušková<br /> * [[Joseph Weizenbaum]] - Daniel Šváb<br /> * [[manažer]] - Renata Valentová<br /> * [[programovací jazyk]] - Marta Pavlovská<br /> * [[sociologie]] - Pavla Bárnetová<br /> * [[Ulrich Beck]] - Šimon Vích <br /> * [[Zkus IT]] (projekt)- Radka Hošáková<br /> <br /> ===Poznámky k novosti nových médií===<br /> * [[epistemologie]] - Pavla Doleželová<br /> * [[futurologie]] - Tomáš Janypka<br /> * [[internet]] - Martina Snozová<br /> * [[konzervatismus]]- Kamila Brablíková<br /> * [[kyberkultura]] - Michal Kunrt<br /> * [[NSFNET]] - Eva Mlynářová<br /> * [[pragmatismus]] - Katarína Hečková<br /> * [[Rada Evropy]] - Kateřina Mrázová<br /> * [[třetí vlna]] - Tereza Honsová<br /> <br /> ===Location Based Service===<br /> * [[Android]]-Tomáš Vorálek<br /> * [[Galileo]] - Filip Šelong<br /> * [[Google Latitude]] - Jiří Zeman<br /> * [[GPS]] (Global Positioning systém)- Jaroslav Bednář<br /> * [[iPhone]] - Petr Chocholáč<br /> * [[Mashup]] - Petra Besperátová<br /> * [[mikroformát]] - Veronika Rychtová<br /> * [[PHP]] (Hypertext Preprocessor) - Jaroslav Kvasnica<br /> * [[RDF]] (Resource Description Framework ) - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[RFID]] (Radio Frequency Identification) - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[rozšířená realita]] - Marie Zagorová<br /> * [[smartphone]] - Daniel Šváb<br /> * [[spam]] - Lenka Čípková<br /> * [[URL]] (Uniform Resource Locator) - Jiří Zeman<br /> * [[Wi-Fi]] - Daniel Hübner<br /> * [[XML]] (Extensible Markup Language) - Lukáš Prorok<br /> <br /> ===Getting Things Done===<br /> * [[Brainstorming]] - Jana Vymetalova<br /> * [[coaching]] - Renata Borková<br /> * [[Flow]] (Mihaly Csikszentmihalyi) - Jana Vymetalova<br /> * [[frustrace]] - Marie Sýkorová<br /> * [[myšlenková mapa]]- Hana Dvořáková<br /> * [[Pomodoro]] (metoda) - Mirka Sudová<br /> * [[pravidlo 2 minut]] - Petr Věžník<br /> * [[projekt]] - Hana Dvořáková<br /> * [[stres]] - Eva Petrášová<br /> * [[Time Management]]- Renata Borková<br /> * [[webová stránka]] - Eliška Hrabalová<br /> <br /> ===Jak (ne)hledat investora===<br /> * [[arbitr]] Jana Procházková<br /> * [[e-čtečka]] Lenka Skalická<br /> * [[fúze]] - Jana Procházková<br /> * [[iPad]] - Jan Růžička<br /> * [[makroekonomika]] - Lenka Pokorná<br /> <br /> ===Autorské právo a knihovny===<br /> * [[autorské dílo]] - Tomáš Messerschmidt<br /> * [[copyright]] - Petr Hejtmánek<br /> * [[DILIA]] - Hana Habermannová<br /> * [[OSA]] (Ochranný svaz autorský)- Jana Pražienková<br /> * [[P2P]] (Peer-to-peer) - Antonín Pokorný<br /> * [[torrent]] - Petra Besperátová<br /> * [[volné dílo]] - Marta Janošová<br /> <br /> ===Komunitní role knihoven===<br /> * [[etnikum]] - Petr Hejtmánek<br /> * [[knihovní řád]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[knihovní služby]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[komunita]] - Magda Šallaiová<br /> * [[nonverbální komunikace]] - Lucie Kaloudová<br /> * [[sociální komunikace]] - Marie Indráková<br /> * [[syndrom vyhoření]] - Miroslava Tichá<br /> <br /> ===Informace jako politické téma===<br /> * [[CI]] (Competitive Intelligence) - Tomáš Ocásek<br /> * [[Cloud Computing]] - Antonín Pokorný<br /> * [[demokracie]] - Martina Snozová<br /> * [[e-podpis]] - Lenka Pokorná<br /> * [[GPL]] (General Public License) - Jakub Hradil<br /> * [[monopol]] - Vrzalová Tereza<br /> * [[Piratpartiet]] - Tomáš Marek<br /> * [[povinný výtisk]] - Simona Stolařová<br /> * [[svobodný přístup k informacím]] - Hana Janečková<br /> * [[warez]] - Igor Hlaváč<br /> * [[WikiLeaks]] - Jiří Beran<br /> <br /> ===Národní úložiště šedé literatury===<br /> * [[digitální repozitář]] - Věra Adámková<br /> * [[NUSL]] (Národní úložiště šedé literatury - projekt) - Michaela Ficnarová<br /> * [[šedá literatura]] - Marie Vlčková<br /> * [[typologie dokumentů NUŠL]] - Michaela Ficnarová<br /> <br /> ==Blok expertů - jaro 2010==<br /> ===Náboženství v kyberprostoru===<br /> * [[antikultovní hnutí]] - Marie Indráková<br /> * [[computer cult]] - Vendula Škrabalová<br /> * [[computer mediated communication]] - Libor Juhaňák<br /> * [[Falun Gong]] - Lenka Vostalová<br /> * [[Heaven's Gate]] (náboženská skupina) - Magdaléna Švancarová<br /> * [[kybermagie]] - Zdeněk Nešpor<br /> * [[kybernáboženství]] - Adriana Petríkovičová<br /> * [[kyberobřad]] - Monika Machovská<br /> * [[kyberpohanství]] - Jana Pražienková<br /> * [[kyberprostor]] - Věra Zelinková<br /> * [[náboženství ve virtuálních světech]] - Lenka Veselá<br /> * [[náboženství, církev, sekta, kult]] - Bára Buchtová<br /> * [[náboženští radikálové a internet]] - Magda Fialová<br /> * [[New Age]] - Lenka Veselá<br /> * [[nové náboženské hnutí]] - Tereza Miškechová<br /> * [[novopohanství]] - Kamila Burdová<br /> * [[online religion]] (religion in cyberspace) - Kateřina Kapounová<br /> * [[religion online]] (religion on cyberspace) - Kateřina Kapounová<br /> * [[Segmented Polycentric Integrated Network]] - Tomáš Marek<br /> * [[sociologie náboženství]] - Katarina Mydliarova<br /> * [[technopesimismus]] - Hana Nováková<br /> * [[UFO kult]] - Jana Plotková<br /> * [[Vesmírní lidé]] - Lenka Fatková<br /> <br /> ===SKIP jako profesní spolek a jeho význam pro (mladé) lidi z oboru===<br /> * [[autorské právo]] a 1. elektronické dodávání dokumentů - Radmila Malá; 2. počítačové programy - Lenka Otipková<br /> * [[Autorský zákon]] - Jiří Krišpin<br /> * [[Biblioweb]] - Andrea Mizerová<br /> * [[Březen - měsíc čtenářů]] - Daniel Šváb<br /> * [[Březen - měsíc internetu]] - Marcela Střelcová<br /> * [[Březen - měsíc knihy]] - Alena Brožová<br /> * [[Cena českých knihovníků]] - Magda Malenová<br /> * [[ČK Modrý štít]] - Jaroslava Králová<br /> * [[Den pro dětskou knihu]] - Lucie Kořistková<br /> * [[EBLIDA]] (European Bureau of Library, Information and Documentation Associations) - Denisa Janotová<br /> * [[Grand Biblio]] - Alexandra Dvořáková<br /> * [[IFLA]] (International Federation of Library Associations and Institutions) - Šimon Vích<br /> * [[Kamarádka knihovna]] - Kristýna Vohlídková<br /> * [[Kde končí svět]] - Karolína Žáková<br /> * [[Klub dětských knihoven]] - Simona Macháčková<br /> * [[Kniha mého srdce]] - Marie Vlčková<br /> * [[Knihovna mého srdce]] - Katka Miklíková<br /> * [[Knihovna roku]] - Anna Kultová<br /> * [[Knihovní zákon]] - Eva Fukarová<br /> * [[Knihovnický happening]] - Alžběta Škytová<br /> * [[Knihovnický institut NK ČR]] - Věra Bertha Večeřová<br /> * [[knihovník]] - Jaroslav Bednář<br /> * [[Komise knihovníků Asociace muzeí a galerií ČR]] - Marta Konířová<br /> * [[komunitní funkce knihoven]] - Věra Bertha Večeřová<br /> * [[Magnesia Litera]] - Jitka Bugajevová<br /> * [[marketing]] - Kateřina Štruncová<br /> * [[Město čte knihu]] - Michaela Ficnarová<br /> * [[Národní knihovna ČR]] - Kristýna Vohlídková<br /> * [[Noc s Andersenem]] - Radka Vybíralová<br /> * [[paměťové instituce]] - Irma Friedlová<br /> * [[PIK]] (Projekt internetizace knihoven)- Blanka Odutová<br /> * [[PR]] (Public relations) - Vanda Gřešáková<br /> * [[Safer Internet]] - Lenka Kvapilová<br /> * [[Týden čtení]] - Pavla Macháčková<br /> * [[Týden knihoven]] - Radka Vybíralová<br /> * [[Velké říjnové společné čtení]] - Helena Orálková<br /> * [[VISK]] (Veřejné informační služby knihoven) - Jitka Bugajevová<br /> * [[Výstavba a rekonstrukce knihoven]] (databáze) - Jana Pražienková<br /> <br /> ===Manažerské informační systémy===<br /> * [[Adobe Flash]] - Vojta Pilař<br /> * [[Business Intelligence]] - Šimon Vích<br /> * [[CRM]] (Customer Relationship Management) - Renata Borková<br /> * [[Data Mining]] - Kristýna Svobodová<br /> * [[ERP]] (Enterprise Resource Planning systems) - Jirka Zeman<br /> * [[HRIS]] (Human Resources Information System) - Veronika Karásková<br /> * [[informace]] - Kamila Jobová<br /> * [[informační management]] - Lenka Divišová<br /> * [[informační systém]] - Petr Vorel<br /> * [[intranet]] - Marie Sýkorová<br /> * [[ISO 9000]] - Milan Spisar<br /> * [[JIT systém]] (Just-in-time systém) - Michaela Sedláková<br /> * [[management]] - Kristýna Macháčková<br /> * [[manažerský informační systém]] - Michal Kiesel<br /> * [[RIA]] (Rich Internet Application) - Lenka Pokorná<br /> * [[SAP]] (Systems - Applications - Products in data processing) - Jirka Zeman<br /> * [[Talent Management]] - Jan Růžička<br /> <br /> ===OPAC 2.0 v českých podmínkách===<br /> * [[akvizice]] - Eva Králíčková<br /> * [[AquaBrowser]] - Tonda Pokorný<br /> * [[Blind Friendly]] - Miroslava Tichá<br /> * [[Clavius]] - Marie Vlčková<br /> * [[cookie]] - Jaroslav Kvasnica<br /> * [[CSS]] (kaskádové styly) - Petr Fiala<br /> * [[databáze]] - Magdalena Kahounová<br /> * [[DDS]] (Document Delivery Service) - Simona Chudobová<br /> * [[digitální knihovna]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[Google Docs]] - vytvořeno mimo Blok expertů <br /> * [[ISBD]] - Gabriela Obstová<br /> * [[LANius]] - Alexandra Dvořáková<br /> * [[LibraryThing]] - Tonda Pokorný<br /> * [[MVS]] - Simona Stolařová<br /> * [[RSS kanál]] - Lenka Damborská<br /> * [[SKAT]] (Sdružení uživatelů systému LANius) - Radmila Malá<br /> * [[SQL]] - Petr Fiala<br /> * [[tenký klient]] - Magda Fialová<br /> * [[wiki]] - Kateřina Kocábová<br /> <br /> ===Soustružníci lidských duší===<br /> * [[bibliobus]] - Marta Pavlovská<br /> * [[cenzura knihoven]] - Renata Borková<br /> * [[cenzura literatury]]: 1. cenzura literatury v letech 1945-1989 - Ludmila Bábíková<br /> * [[Česká literatura]] (časopis) - Monika Holoubková<br /> * [[čtenářství]] - Veronika Karásková<br /> * [[Fučíkův odznak]] - Miroslav Blažek<br /> * [[HSTD]] (Hlavní správa tiskového dohledu) - Jana Procházková<br /> * [[kolektivní paměť]] - Tereza Honsová<br /> * [[Libri Prohibiti]] - Monika Janků<br /> * [[modelování čtenáře]] (50. léta 20. století) - Tereza Živná<br /> * [[normalizace]] - Ludmila Bábíková<br /> * [[Proces se &quot;zelenou internacionálou&quot;]] - Markéta Homolová<br /> * [[sociální kontrola]] - Lumír Czech<br /> * [[sovětizace české literatury]] - Eva Holubcová<br /> * [[Tuchlovické hnutí]] - Jana Procházková<br /> * závadná literatura<br /> ** [[braková literatura]] - Hana Janečková<br /> ** [[dekadentní literatura]] - Kateřina Kašíková<br /> ** [[existencionalismus]] - Dominika Kopčanská<br /> ** [[pornografická literatura]] - Matěj Rajnošek<br /> ** [[úniková literatura]] - Hana Ohlídalová<br /> <br /> ===Využití webu 2.0 v komerční sféře - jak sociální média mění vztahy firem a zákazníků===<br /> * [[algoritmus]] - Petr Věžník<br /> * [[bannerová slepota]] - David Koval<br /> * [[blog]] - Ilona Děchtěrenková<br /> * [[Crowdsourcing]] - Tomáš Messerschmidt<br /> * [[Delicious]] - Filip Šubrt<br /> * [[e-mail]] - Emil Budín<br /> * [[Facebook]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[IM (Instant messaging)]] - Emil Budín<br /> * [[Last.fm]] - Filip Šelong<br /> * [[Mystery Shopping]] - Pavla Macháčková<br /> * [[Produsage]] - David Němeček<br /> * [[Second Life]] - zpracováno mimo BE<br /> * [[SEO]] (optimalizace pro vyhledávače) - Viliam Vateha<br /> * [[sociální média]] - Chytková, Dagmar<br /> * [[sociální sítě]] - Táňa Nývltová<br /> * [[Twitter]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[web 2.0]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[YouTube]] - Daniel Hübner<br /> <br /> ===Digitální knihovna Manuscriptorium===<br /> * [[bibliografický záznam]] - Radka Hošáková<br /> * [[digitalizace]] - Martina Snížková<br /> * [[digitální archiv]] - Renata Valentová<br /> * [[Digitální knihovna Český parlament]] - Irma Friedlová<br /> * [[dlouhodobé uchovávání digitálních dokumentů]] - Alžběta Lukšů<br /> * [[ENRICH]] - Petra Besperátová<br /> * [[harddisk]] - Kamila Horáková<br /> * [[inkunábule]] - Alena Sedláčková<br /> * [[JPEG]] - Jiří Křupala<br /> * [[Manuscriptorium]] - Renata Valentová<br /> * [[MARC]] - Tomáš Fendrich<br /> * [[Memory of the World]] - Alžběta Lukšů<br /> * [[metadata]] - Jiří Beran<br /> * [[papyrus]] - Katarína Hečková<br /> * [[pergamen]] - Ilona Děchtěrenková<br /> * [[rozlišení]] - Tomáš Fendrich<br /> * [[skenování]] - Michal Kunrt<br /> <br /> ===Jak se dělá a provozuje konsorcium na zpřístupnění EIZ pro VaV v ČR; služby a provoz nové NTK===<br /> * [[Elektronická knihovna časopisů]] (Elektronische Zeitschriftenbibliothek) - Eva Husáková<br /> * [[Elsevier Science]] - Stanislava Šeböková<br /> * [[HTML]] (HyperText Markup Langure) - Iveta Levová<br /> * [[INFOZ]] - Alena Fafková<br /> * [[nakladatel]] - Monika Beránková<br /> * [[Občanský zákoník]] - Marie Sýkorová<br /> * [[Rada pro výzkum, vývoj a inovace]] - Eva Husáková<br /> * [[Science Direct]] - Michal Kiesel<br /> * [[SCOPUS]] - Alena Fafková<br /> * [[VPK]] (Virtuální polytechnická knihovna) - Monika Beránková<br /> <br /> ===Proč jsou informace v informačním věku téměř bezcenné===<br /> * [[hypertext]] - Petr Hejtmánek<br /> * [[Long Tail]] - Jakub Alt<br /> * [[Moorův zákon]] - Jiří Šprdlík<br /> * [[PageRank]] - Peter Kahoun<br /> * [[webová analytika]] - Tomáš Bouda<br /> * [[Yahoo]] - Lenka Pokorná<br /> * [[zpětný odkaz]] - Petr Hejtmánek<br /> <br /> ===Škola 2.0 beta===<br /> * [[Action Learning]] - Lenka Janská<br /> * [[e-learning]] - Markéta Kulíková<br /> * [[e-tutor]] - Markéta Kulíková<br /> * [[informační vzdělávání]] - Monika Malečková<br /> * [[interaktivní výuka]] - Lenka Janská<br /> * [[LMS]] (Learning Management System) - Petra Besperátová<br /> * [[Moodle]] - vytvořeno mimo Blok expertů (Hana Čechová)<br /> * [[netiketa]] - Lenka Šatavová<br /> <br /> ===Knihovník v 21. století===<br /> * [[informační gramotnost]] - Hana Holoubková<br /> * [[klíčové kompetence]] - Gabriela Srbecká<br /> * [[Koncepce rozvoje knihoven]] - Natálie Dočkalová<br /> * [[Rámcové vzdělávací programy]] - Gabriela Srbecká<br /> <br /> ===eBooks on Demand===<br /> * [[eBook]] - Magda Šallaiová<br /> * [[eBooks on Demand]] (projekt) - Hana Habermannová<br /> * [[eBooks on Demand]] (služba) - Stanislava Midrlová<br /> <br /> [[Kategorie:KISK:Kurzy|Blok expertů]]</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=KISK:Blok_expert%C5%AF/T%C3%A9mata_pro_bakal%C3%A1%C5%99e&diff=40534 2014-05-10T07:12:36Z

<p>Witcher: /* Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových aplikací, které baví */</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;float:right;padding:10px;margin-left:10px;margin-bottom:10px;border:5px solid #00688B;background:#FFFFFF&quot;&gt;<br /> <br /> ==Organizační pokyny==<br /> ===Postup při tvorbě hesla===<br /> # na této stránce si můžete vybrat ze seznamu nabídnutých hesel ke každé přednášce,<br /> # pokud u vybraného hesla není zapsáno žádné jméno, SAMI si jej tam zapište, čímž si jej zaregistrujete (samozřejmě nesmíte odstranit cizí jméno, to lze zpětně zjistit pomocí historie stránky, která se ukládá), tedy takové heslo nemusíte posílat ke schválení, pouze se k němu zapíšete,<br /> # pokud v seznamu nenajdete heslo, které chcete zpracovat, ale tematicky patří k dané přednášce, pošlete toto heslo na e-mail (mailto:karolyiova@phil.muni.cz) s Vaším jménem a názvem přednášky, ke které patří, co nejdříve obdržíte odpověď, zda heslo může být zaregistrováno,<br /> # kdo si heslo první zaregistruje, ten má právo ho zpracovat – každé heslo může vytvářet jen jeden člověk, nemá tedy smysl žádat o heslo, které má někdo zaregistrováno nebo již je zpracováno (např. z minulého semestru, v rámci jiného předmětu...),<br /> # heslo je odevzdáno zveřejněním na příslušné stránce wiki, tu opět SAMI založíte kliknutím na název hesla, vytvořením stránky a obsahu (viz požadavky výše).<br /> <br /> V budoucnu bude tvořena struktura slovníku. Současné řešení je prozatímní (název přednášky – hesla se jmény), výsledná podoba bude vytvořena podle možností wiki a výhodnosti pro tento účel. Vy ale vytváříte definitivní podobu hesel.<br /> <br /> HESLA BUDOU ZVEŘEJNĚNA VŽDY DO TÝDNE PO BLOKU EXPERTŮ NEBO MOHOU STUDENTI HESLO NAVRHNOUT A PO KONZULTACI S VYUČUJÍCÍ ZADAT. TERMÍN PRO ODEVZDÁNÍ HESEL JE 30. KVĚTNA 2014. OPRAVNÝ TERMÍN JE STANOVENÝ NA 20. ČERVNA 2014. Druhý opravný termín je 25. 7. 2014.<br /> <br /> ===Požadavky na hesla===<br /> * Rozsah textu hesla je 3000-4000 znaků (bez hlavičky a literatury, počítá se tedy od prvního nadpisu k plynulému textu, tj. pod vygenerovaným obsahem, po začátek informací o zdrojích, a to použité literatury i to, co lze ve stránkovaných dokumentech psát do poznámek pod čarou; počítá se tedy jen plynulý text s nadpisy kapitol v něm), nedodržení v obou směrech bude hodnoceno negativně.<br /> * Heslo je primárně odborný text, jeho cílem je pak definování významu hesla (tj. aby čtenář pochopil, co si představit pod daným pojmem).<br /> * Obsah je podložen odbornou literaturou, která je v textu uvedena.<br /> * Text splňuje všechny klasické požadavky na odborný text ([[Nápověda:Citování|citace]], použitá literatura, [[Nápověda:Základy formátování|formátování]]... – základy práce ve wiki prostředí jsou popsány v [[Nápověda:Obsah|Nápovědě]]); pokud nebude v práci dodrženo nebo bude chybně, bude heslo vráceno k přepracování! Základní principy pro odborný text může nabídnout předmět KPI11 Kurz práce s informacemi nebo [http://www.slideshare.net/CEINVE/kurz-prace-s-informacemi studijní materiály], který z tohoto předmětu vznikl.<br /> * S výše zmíněným formátováním souvisí také zahrnutí odkazů na jiná hesla, která jsou v textu zmíněna (v textu musí být odkázáno min. na 5 dalších pojmů).<br /> * Heslo bude popsáno s tím, že v rámci textu pod ním nebudou definována příbuzná hesla (ty lze navrhnout pro zpracování někým jiným); např. u vzorového hesla [[grooming]] nelze definovat podobná témata, jako je osobní údaj, protože to může být zpracováno podrobněji samostatně, nicméně tento pojem lze využívat pro potřeby definice pojmu grooming do té míry, do jaké je to nutné pro správné vystižení podstaty popisovaného pojmu.<br /> * U hesel uveďte klíčová slova a synonyma a související pojmy (nadřazené/podřazené). S výjimkou synonym taková slova existují pro každý pojem, pokud si nejste jisti významem těchto kategorií, podívejte se na učivo prvního stupně základní školy v českém jazyce. Pokud nebudou uvedena nebo budou špatně, bude heslo vráceno k přepracování!<br /> * Heslo není téma přednášky, pouze je s ní spojeno, ale může se jednat o širší nebo užší pojem nebo o termín příbuzný s danou problematikou.<br /> <br /> Slovník i hesla budou zveřejněny na wiki stránkách KISKu. Několik dní PO KAŽDÉ přednášce zde budou navržena hesla, která si lze zapsat pro zpracování, příp. si každý může kdykoliv (tedy před přednáškou i po ní) navrhnout heslo, které je mu blízké a je spojeno s obsahem některé z přednášek (přehled přednášek je dostupný na [http://kisk.phil.muni.cz/blok-expertu webových stránkách KISK]).<br /> <br /> Pro lepší přehled, jak má heslo vypadat, bylo vytvořeno vzorové heslo „[[Grooming]]“, které splňuje všechny náležitosti dané zadáním. <br /> <br /> Pokud je práce s wiki pro Vás nová nebo nevíte si rady, použijte [[Nápověda:Obsah|Nápovědu]]. Otázky můžete pokládat v [[WikiKnihovna:Dotazník|Dotazníku]] (jen otázky ohledně práce s wiki, případné dotazy na obsahové zpracování hesla apod. řešte s vyučujícím).<br /> <br /> === Časté chyby ===<br /> Vzhledem k množství opakujících se chyb a počtu a podobě vrácených úkolů v semestru podzim 2012 je nově zařazena do pokynů sekce častých chyb, která se bude postupně rozšiřovat. Kromě toho bude značně zpřísněno hodnocení a opravu jakákoli z dále uvedených chyb bude důvodem vrácení hesla. Pokud si nebudete u svého tématu jisti, jak se některému z prohřešků vyhnout nebo jak naplnit daný požadavek pro odborný text, raději se spojte s vyučující předmětu.<br /> Mezi nedostatky, kterým je nutné se vyhnout, patří:<br /> * Použití Wikipedie (jakékoli jazykové mutace)<br /> * Nepoužití odborných zdrojů, nestačí ani zpravodajství či popularizační články<br /> * Vycházení ze zdrojů od jediného původce (zkresluje, nejsou uváděny nedostatky vztažené k jeho problematice, nejsou konfrontovány různé názory na problematiku)<br /> * Čerpání z méně než tří odborných (ne popularizačních, komerčních a jinak problematických) zdrojů<br /> * Záznamy zdrojů odlišné od formy podle platné normy ISO 690<br /> * V použitých zdrojích uvedení webového sídla místo webové stránky, která skutečně byla použita k získání použitých informací<br /> * Obsah netvořen plynulými a logicky navazujícími celými větami<br /> * Nedodržení formy odborného vyjadřování (básnické či hovorové výrazy nejsou akceptovány)<br /> * Plagiátorství (pokud je i delší část věty převzata, aniž by byla označena jako citace, tj. uzavření v uvozovkách a odkaz na zdroj, neboparafráze není označena odkazem na zdroj)<br /> * Složení celého textu z cizích materiálů (nestačí, když je text jedinečný v seskládání k sobě, musí být původní v tom smyslu, že autor odborného textu je jeho původcem, např. na základě odborných zdrojů si vezme situaci ve dvou státech a sám vlastními myšlenkovými pochody vytvoří srovnání vycházející ne z jeho dojmů, ale z odborných zdrojů)<br /> * Špatné či neexistující formátování (hodnotí se obsah i forma)<br /> * Větší množství hrubek<br /> <br /> <br /> === Blok expertů - Vzor ===<br /> * [[mobilní aplikace]] - Petr Věžník<br /> &lt;/div&gt;<br /> {{RIGHTTOC}}<br /> <br /> ---<br /> ==Blok expertů - jaro 2014==<br /> <br /> === Pavlína Kvapilová: Moderní technologie v médiích – v čem mohou být pohromou a v čem záchranou pro současnou žurnalistku? Jak inteligentně využít nové trendy? ===<br /> *[[Centrum pro výzkum veřejného mínění]] - Lenka Keprtová<br /> *[[Český rozhlas]] - Josef Kocurek<br /> *[[Česká televize]] - Adam Žebrák<br /> *[[Ethan Zuckerman]] - Iva Michálková<br /> *[[Evropská vysílací unie]] - Ivana Krištofová <br /> *[[Freelancer]] - Ladislav Rolník<br /> *[[Chris Cramer]]<br /> *[[Christiane Amanpour]] - Michaela Matoušková<br /> *[[Influencer]] - Petr Svoboda<br /> *[[Mashable]] - Jiří Velísek<br /> *[[Media Summit]]<br /> *[[Mediální logika]] - Eva Neureiterová<br /> *[[Multiplikační efekt]] - Monika Martonová<br /> *[[News exchange]]<br /> *[[Nieman Lab]]<br /> *[[Online archiv]] - Dana Katrňáková<br /> *[[Oligarchizace]]<br /> *[[Open journalism]]<br /> *[[Pew Research Center]]<br /> *[[Telekomunikační systém]]<br /> *[[Zpravodajství]] - Andrea Kopečná<br /> <br /> === Guenther Krumpak: The Book and The Internet - the Antithesis between Paper and Electricity ===<br /> *[[Czechinvest]] - Petr Svoboda<br /> *[[CzechTrade]]<br /> *[[Informační tok]]<br /> *[[Jorge Luis Borges]] - Beáta Močiariková<br /> *[[Kvalita]]<br /> *[[Kvantita]]<br /> *[[Management kvality]]<br /> *[[Sémantické vyhledávání]] - Martin Kravec<br /> *[[SPC file]]<br /> *[[Vyhledávací nástroj]]<br /> <br /> === Hana Krejčí: Fundraising - není to jen o penězích... ===<br /> *[[Daňové asignace]]<br /> *[[Dárcovství]]<br /> *[[Dotace]]<br /> *[[Fundraising]] - Iva Michálková<br /> *[[Fundraisingový argument]]<br /> *[[Grant]]<br /> *[[Grantové řízení]] - Daniela Riedlová <br /> *[[Komerční sféra]]<br /> *[[Nezisková organizace]] - Tereza Pojezná<br /> *[[Online dárcovství]]<br /> *[[Rozpočet]]<br /> *[[Sociální zodpovědnost]]<br /> *[[Veřejná sféra]]<br /> <br /> === Zdeňka Kujová: Všichni ji chtějí, všichni jí ztrácí – kreativita. Tvůrčí odvětví jako hybatelé rozvoje ===<br /> *[[Ars Electronica]] - Nikola Fröhlichová<br /> *[[Creative class]] - Barbora Tvrdoňová<br /> *[[Brněnská káznice]] - Miroslava Töpferová<br /> *[[Gentrifikace]] - Jana Slaná<br /> *[[Hipster]] - Tomáš Nováček<br /> *[[Institut umění]]<br /> *[[Ken Robinson]] - Lenka Keprtová<br /> *[[Kreativní centrum Brno]] - Josef Březina<br /> *[[Kreativní ekonomika]] - Jitka Petrlová<br /> *[[Kreativní odvětví]] - Jana Vebrová<br /> *[[Kreativní průmysl]] - Andrea Kratochvílová<br /> *[[Kulturní průmysl]] - Dana Katrňáková<br /> *[[Kulturní sektor]]<br /> *[[Richard Florida]] <br /> *[[Startup inkubátor]]<br /> *[[Vlněna]] - Miroslava Töpferová<br /> <br /> === Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových aplikací, které baví ===<br /> *[[Dyslexie]] - Monika Močiariková<br /> *[[Firemní e-learning]]<br /> *[[Gamifikace e-learningu]]<br /> *[[Massive open online course]] - Štěpán Galousek<br /> *[[Rozečti.se]] - Jan Kupka<br /> *[[Smart board]] - Martina Vaňková<br /> *[[Speciální pedagogika]] - Tereza Maňáková<br /> *[[Text skimming]]<br /> *[[Zpětná vazba]]<br /> <br /> === Robert Vlach: Zbavte se předsudků o podnikání na volné noze ===<br /> *[[Digitální nomád]] - Lučan Milan<br /> *[[IDC]]<br /> *[[Kreativní profesionál]]<br /> *[[Osobní brand]]<br /> *[[Podnikání]] - Eva Sedláková<br /> *[[Práce z domu]] - Martin Páč<br /> *[[Profesionál typu T]]<br /> *[[Schwarz systém]] - Neureiterová Eva<br /> *[[Smlouva o dílo]] - Neureiterová Eva<br /> *[[Tichá revoluce]]<br /> *[[Time management]] - Kateřina Spáčilová<br /> *[[Živnostenský list]] - Neureiterová Eva<br /> <br /> === Jaroslav Vážný: The Hitch-Hacker’s Guide to Data Science ===<br /> *[[Bayesova věta]]<br /> *[[Citizen science]]<br /> *[[Coursera]]<br /> *[[Dan Ariely]] - Pavla Čonková<br /> *[[Daniel Kahneman]]<br /> *[[Data mining]] - Paulína Kosturáková<br /> *[[Data vizualizace]]<br /> *[[EdX]]<br /> *[[Galaxy Zoo]]<br /> *[[GitHub]]<br /> *[[Khan Academy]] - Dana Tomanačáková<br /> *[[Monty Hallův problém]] - Jakub Foral<br /> *[[Pravděpodobnost]]<br /> *[[Python (programovací jazyk)]]<br /> *[[Rozhodovací stromy]] - Kateřina Slámová<br /> *[[Sloan Digital Sky Survey]]<br /> *[[Strojové učení]]<br /> *[[Udacity]] - Jakub Foral<br /> *[[Věděcký manýrismus]]<br /> *[[Velký třesk]] - Karolína Krbcová<br /> <br /> === Petr Ludwig: Osobní wiki = mozek 2.0 ===<br /> *[[Both-brainer]]<br /> *[[Confirmation bias]] - Pavel Klammert<br /> *[[Exploration-exploitation paradox]] <br /> *[[GrowJob]] - Ivo Porybný<br /> *[[Informacni doba]] - Katarína Filičková<br /> *[[Informacni pretizeni]] - Jana Vebrová<br /> *[[Komplexni systémy]]<br /> *[[Konkurenceschopnost]]<br /> *[[Kvalita informace]] <br /> *[[Left-brainer]]<br /> *[[Mentalni modely]]<br /> *[[Metodologie]] - Denisa Karpeová<br /> *[[Osobni rozvoj]]<br /> *[[Osobni wiki]]<br /> *[[Prokrastinace]] - Vendula Výborná<br /> *[[Right-brainer]]<br /> *[[Rozhodovaci paralyza]]<br /> *[[Vizualni kortex]]<br /> *[[Vzorec chování]]<br /> <br /> === Václav Matyáš: Biometrická autentizace uživatelů ===<br /> *[[Autentizace uživatelů]]<br /> *[[Biometrie]] - Zuzana Kunová<br /> *[[Daktyloskopie]] - Jana Šuráňová<br /> *[[False acceptance]]<br /> *[[False rejection]]<br /> *[[IrisCode]]<br /> *[[Kryptografie]]<br /> *[[Login]]<br /> *[[Touch ID]]<br /> *[[Verifikace]]<br /> <br /> === Michaela Buchtová: Location-based learning: možnosti a limity mobilních zařízení pro výuku v terénu ===<br /> <br /> *[[Alan Kay]]<br /> *[[Augmented learning]]<br /> *[[Dynabook]]<br /> *[[Fitbit]]<br /> *[[Konstruktivistické učení]]<br /> *[[Location-based learning]]<br /> *[[M77]]<br /> *[[One Laptop per Child]]<br /> *[[Pac-Manhattan]]<br /> *[[Palo Alto Research Center]]<br /> *[[Personal Digital Assistant]]<br /> *[[Role-playing]]<br /> *[[Rozšířená virtualita]]<br /> *[[Situační učení]]<br /> *[[Sugar (operační systém)]]<br /> *[[Tablet]] - Boris Turek<br /> <br /> === Berka: UX tam venku ===<br /> <br /> ==Blok expertů - jaro 2013==<br /> === Ivan Kopeček: Počítačové zpracování emocí ===<br /> *[[Analýza chování]]<br /> *[[Datový korpus]]<br /> *[[Dialogový systém]]<br /> *[[Diskrétní model]]<br /> *[[Foném]] - Michal Kaláb<br /> *[[Formální systém]]<br /> *[[Grafém]] - Michaela Kouřilová<br /> *[[Hilbertův program]] - Lenka Machátová<br /> *[[Informační šum]] - Jana Otevřelová<br /> *[[Informatika]] - Eva Sedláková<br /> *[[Interdisciplinarita]]<br /> *[[Kognitivní věda]] - Jan Strach<br /> *[[Logika]] - Klára Kopecká<br /> *[[Mealyho automat]]<br /> *[[Neuron]] - Jakub Fryš<br /> *[[Neurotransmiter]] - Ester Březinová<br /> *[[Operační systém]] - Dušan Schnelly<br /> *[[Počítačová simulace]] - Alexandra Pešáková<br /> *[[Počítačová věda]]<br /> *[[Pravděpodobnostní model]]<br /> *[[Primární emoce]] - Michaela Horáková<br /> *[[Russelův paradox]] - Radovan Bartošek<br /> *[[Sekundární emoce]] - Marie Křivá<br /> *[[Skrytý Markovův model]]<br /> *[[Synapse]] - Denisa Karpeová<br /> *[[Syntéza řeči]] - Lukáš Zduba<br /> *[[Taxonomie]] - Roman Novotný<br /> *[[Teorie her]] - Martina Leitgebová<br /> *[[Teorie informace]] - Barbora Mohelníková<br /> *[[Věta o neúplnosti]]<br /> *[[Vězňovo dilema]] - Viktor Michnáč<br /> <br /> ===Michal Hrabí: Zero2Hero aneb lesk a bída start-upů===<br /> *[[CMS(Content Management System)]] - Václav Kůs<br /> *[[Crowdfunding]] - Lucie Malúšková<br /> *[[Doménová znalost]]<br /> *[[Kickstarter]] - Vojtěch Dvořák<br /> *[[Konkurence]] - Jana Pekárková<br /> *[[Koučování]] - Michaela Hortová<br /> *[[Lean Startup]] - Tereza Navarová<br /> *[[Market test]]<br /> *[[MVP(Minimum Viable Product)]]<br /> *[[Networking]] - Kateřina Kopecká<br /> *[[Programátor]] - Dana Tomančáková<br /> *[[Religionistika]] - Jana Slaná<br /> *[[Slevový portál]] - Martin Páč<br /> *[[Split test]]<br /> *[[StarCube]] - Adriana Fujková<br /> *[[Startup Hipster]]<br /> *[[StartupClub]]<br /> *[[Umělá inteligence]] - Martin Man<br /> *[[Záloha]] - Tatiana Kňazeová<br /> <br /> <br /> === Jana Navrátilová: Specifika notových záznamů v knihovnách ===<br /> <br /> *[[akustika]] Kateřina Hubáčková<br /> *[[audiovizuální nosič]] Štěpán Řezník<br /> *[[autodidaktika]]&amp;nbsp;- Lenka Cvrkalová<br /> *[[bibliografická databáze]]<br /> *[[dějiny hudby]] Zdeňka Žádníková<br /> *[[elektronická databáze]] Klára Tesařová<br /> *[[encyklopedická databáze]]<br /> *[[estetika]] Marie Ondrášková<br /> *[[historiografie]] - Petr Šmíd<br /> *[[hudební knihovna]]<br /> *[[Hudební psychologie]] - Lada Ambrožová<br /> *[[hudební sociologie]] <br /> *[[Hudební věda]] Tereza Fussová<br /> *[[hudebnina]] <br /> *[[IAML]] (International Association of Music Libraries, Archives and Documentation Centres) - Martina Sochorová<br /> *[[Intergram]] Martina Sehnalová<br /> *[[kolektivní licenční smlouva]] - Jana Pekárková<br /> *[[partitura]] Miroslava Töpferová<br /> *[[producent]]<br /> *[[prvotisk]] Miroslava Töpferová<br /> *[[Sémiotika]] Petr Kalíšek<br /> *[[stream]] <br /> *[[zvuková databáze]]<br /> *[[zvukový nosič]] - Lukáš Strouhal<br /> <br /> <br /> ===Vojtěch Bednář: Krizová komunikace s médii===<br /> *[[autor]] - Petr Šmíd<br /> *[[duševní hygiena]] - Lenka Cvrkalová<br /> *[[koktejlový efekt]] (v komunikaci) - Karolína Krbcová<br /> *[[krizová komunikace]] Svoboda Petr<br /> *[[lobbing]] - Gabriela Tšponová<br /> *[[lustrace]]<br /> *[[mediální komunikace]] - Jana Doupovcová<br /> *[[mediální obraz]] <br /> *[[mediální poradce]]<br /> *[[mediální prohlášení]]<br /> *[[operativní management]]<br /> *[[PR agentura]] - Iva Michálková<br /> *[[pravidlo 3Ř]]<br /> *[[strategický management]] - Martina Zoubková<br /> *[[toxické médium]] - Svoboda Petr<br /> === Milena Tvrdíková: Zkušenosti s využitím Cloud Computingu ve vzdělávání ===<br /> <br /> *[[Analýza rizik]]<br /> *[[Audit]] Petr Zapletal<br /> *[[Customizace]]<br /> *[[Databázový systém]] - Ivana Krištofová<br /> *[[Demoverze]] - Jaromír Červený<br /> *[[Desktop]] Kateřina Slámová<br /> *[[Globální strategie]] firmy<br /> *[[Hosting]]<br /> *[[IaaS]] - Filip Kocián<br /> *[[Infrastruktura]]<br /> *[[Konektivita]]<br /> *[[Metodika]]<br /> *[[Mikroprocesor]] Martin Chalupa<br /> *[[Monitoring]]&amp;nbsp; - Iveta Jansová<br /> *[[Multitenancy]]<br /> *[[PaaS]] Kristýna Klímková<br /> *[[Procesní řízení]]<br /> *[[Procesor]] Vítězslav Rathouz<br /> *[[Přenosová rychlost]]<br /> *[[RAM]] (Random Access Memory)- Michal Létal<br /> *[[SaaS]] - Jakub Horák<br /> *[[Server]] <br /> *[[SLA]] (Service-Level Agreement)<br /> *[[Strategie]] <br /> *[[Škálovatelnost]] - Jana Vebrová<br /> *[[Virtualizace]]- Jitka Šiborová<br /> *[[Výpočetní infrastruktura]]<br /> *[[Webový server]] - Jakub Foral<br /> <br /> === David Grudl: User Experience ===<br /> *[[aplikace]]<br /> *[[CAPTCHA]] - Laura Kabai<br /> *[[DRM]] (Digital Rights Management) - Jozef Tkáčik<br /> *[[Ego]] - Martina Volavková<br /> *[[e-shop]] - Martina Leitgebová<br /> *[[mobilní aplikace]] - Petr Věžník<br /> *[[ReCAPTCHA]] - Eva Mertová<br /> *[[rootkit]] - Zdeňka Sovková<br /> *[[SONY rootkit]] - Jonáš Prstek<br /> *[[Vyhledávač]]<br /> *[[webová aplikace]] - Jakub Foral<br /> *[[zdrojový kód]] - Renáta Šajnarová<br /> <br /> ===Petra Štogrová Jedličková: Co obnáší řízení znalostí v jedné z největších globálních poradensko-auditorských firmách a jaké jsou současné trendy v byznyse?===<br /> *[[archivace]]<br /> *[[Big Data]]<br /> *[[Business Development]]<br /> *[[BYO]] (Bring Your Own)<br /> *[[dostupnost]] (služby)<br /> *[[dotyková obrazovka]] - Marie Štouračová<br /> *[[facilitace]]<br /> *[[firemní kultura]] - Michal Rohovský<br /> *[[generace Y]] Iva Michálková<br /> *[[globální firma]] Lukáš Závodný<br /> *[[hybridní notebook]]<br /> *[[Change Management]]<br /> *[[informační exploze]] - Boris Turek<br /> *[[interní marketing]] - Štěpánka Kaftanová<br /> *[[jazyk nových médií]]<br /> *[[judikát]] - Jana Kantorová<br /> *[[Knowledge Management]] (řízení znalostí)<br /> *[[komunikační strategie]] - Michaela Kočová<br /> *[[kontextová inzerce]]<br /> *[[korporátní firma]]<br /> *[[Lunch and Learn]]<br /> *[[mediální plán]]<br /> *[[mobilní firma]]<br /> *[[nestrukturovaná data]]<br /> *[[portfolio]]<br /> *[[relevance]]<br /> *[[ROI]] (Return on investment) - Václav Kůs<br /> *[[řízení inovací]]<br /> *[[strukturovaná data]]<br /> *[[Velká čtyřka]] (auditorských firem)<br /> *[[vizualizace]]<br /> *[[vizualizační software]]<br /> *[[webcast]]<br /> *[[webinář]]- Jana Vebrová<br /> <br /> ===Jana Matějková: Co se dá udělat s malou akademickou knihovnou za 8 let===<br /> *[[andragogika]]<br /> *[[autentizace]]<br /> *[[bibliografická portál]]<br /> *[[Business model]]<br /> *[[citace]]<br /> *[[Citace PRO]]<br /> *[[citační manažer]] - Michala Mádlová<br /> *[[depozitář]]<br /> *[[ebrary]] - Václav Ovčačík<br /> *[[eReading]] - Pavla Otrasová<br /> *[[Flexibookstore]]<br /> *[[hardwarová čtečka]] - Lenka Hodicová<br /> *[[konzorcium]]<br /> *[[kulturologie]] - Kateřina Šťastná<br /> *[[odpis]] (z knihovního fondu)<br /> *[[revize]] (knihovního fondu)<br /> *[[skriptárna]]<br /> *[[softwarová čtečka]]<br /> <br /> ===Gabriela Jarkulišová: Budování komunitního centra z knihovny podle Koncepce rozvoje knihoven 2011-2015===<br /> *[[čtenářská gramotnost]] Pernesová Eliška<br /> *[[evidence knihoven]] Ogrocká Eva<br /> *[[grafik]]<br /> *[[informační instituce]]<br /> *[[informační zdroj]]<br /> *[[knihovní rada]]<br /> *[[knihovnictví]]<br /> *[[komunitní knihovna]]<br /> *[[Koncepce rozvoje knihoven 2011-2015]] - Alena Paulusová<br /> *[[krajská knihovna]] - Romana Jakšlová<br /> *[[LiStOVáNí]] - Kristýna Kalmárová<br /> *[[metodické doporučení]]<br /> *[[metodický knihovník]]<br /> *[[občanská iniciativa]]<br /> *[[obnova fondu]]<br /> *[[odborné knihovnictví]]<br /> *[[příspěvková organizace]] - Michal Rohovský<br /> *[[rychločtení]] - Šteinigerová<br /> *[[U3V]] (Univerzita třetího věku)<br /> *[[veřejné knihovnictví]]<br /> *[[výměnný fond]]<br /> *[[výzkum potřeb]]<br /> *[[výzkum spokojenosti]]<br /> *[[základní knihovna]]<br /> *[[zřizovatel knihovny]] - Jana Krůčková<br /> <br /> ===Roman Hřebecký: Kreativita v marketingu - vystrčte hlavu z krabice===<br /> *[[Comunity Building]]<br /> *[[Content Marketing]]<br /> *[[Copywriting]] - Radim Chalupník<br /> *[[COWO Brno]]<br /> *[[Coworking]] - Jana Kantorová<br /> *[[Event]] - Olga Senčaková<br /> *[[GeoTracking]]<br /> *[[Know How]] Lada Brymová<br /> *[[LARP]] (Live Action Role Playing) - Martin Brzobohatý<br /> *[[marketingová agentura]]<br /> *[[Media Relation]]<br /> *[[morální flexibilita]] - Jakub Forman<br /> *[[Naučmese.cz]] - Martin Bartoš<br /> *[[negativní reklama]] - Katarína Filičková<br /> *[[nerd]] - Václav Piták<br /> <br /> ===Věra Vohlídalová: Vize o knihovně 21. století ve víru přeměn 90. let 20. století===<br /> ===Blanka Vorlíčková: Osobní knižní fondy a jejich zpřístupnění veřejnosti===<br /> [[osobní knihovna]] - Jana Skládaná<br /> <br /> ===Michal Šerák: Další vzdělávání dospělých v knihovnách===<br /> <br /> ==Blok expertů - podzim 2012==<br /> <br /> === Martin Solnička: Moře financí - jak pomocí IT udržet finance pod kontrolou ===<br /> <br /> *[[Digitální certifikát]] - Lucie Malúšková<br /> *[[E-mailová notifikace]] - Jan Martinek<br /> *[[Internetbanking]] - Iveta Jansová<br /> *[[JIC]] (Jihomoravské inovační centrum) - Alena Brožová<br /> *[[Mint.com]] - Vojtěch Dvořák<br /> *[[Mobilní web]] - Jozef Tkáčik<br /> *[[Morálka]] - Martina Sochorová<br /> *[[Programování]] - Vítězslav Rathouz<br /> *[[Smlouva]] - Monika Krejčová<br /> *[[SSL]] (Secure Sockets Layer) - Michal Létal<br /> *[[Šifrování]] - Jonáš Kopp <br /> *[[Vyhláška]] - Petr Šmíd<br /> <br /> === Miroslav Paclík: Problematika průmyslového vlastnictví a ukázky práce s databázemi ÚPV ===<br /> <br /> *[[Niceské třídění]] - Lenka Cvrkalová<br /> *[[Ochranná známka]] - Veronika Chromá<br /> *[[Průmyslové vlastnictví]] - Tereza Fussová<br /> *[[Rešerše]] - zpracováno dříve<br /> *[[ÚPV]] - <br /> *[[Užitný vzor]] - Lada Ambrožová<br /> *[[Vědecká teorie]] - Pavla Otrasová<br /> *[[Vídeňská dohoda]] - Anna Stránská<br /> <br /> ===Michal Reiter: 10 let české Wikipedie. A co dál?===<br /> * [[Ceny za rozvoj české Wikipedie]]- Laura Kabai<br /> * [[encyklopedie]] - Eliška Pernesová<br /> * [[QRpedia]] - Boris Turek<br /> * [[trol]] (na internetu) - Lukáš Závodný<br /> * [[Wikikniha]] - Edita Hečová<br /> * [[Wikimedia ČR]] - Štěpánka Kaftanová<br /> * [[Wikimedia Foundation]] - Václav Ovčačík<br /> * [[WikiSkripta]] - Kateřina Kopecká<br /> <br /> ===Eva Lesenková: Specializace lékařského nebo zdravotnického knihovníka?===<br /> * [[bibliografie]] - Matej Kucharovic<br /> * [[Blended learning]] - Roman Novotný<br /> * [[elektronický zdroj]] - Klára Tesařová<br /> * [[HDP]] (hrubý domácí produkt) - Lada Kadaníková<br /> * [[Hippokratova přísaha]] - <br /> * [[legislativa]] - Olga Senčaková<br /> * [[lékařská etika]] - Michaela Hortová<br /> * [[lékařství]] - Jana Doupovcová<br /> * [[Medvik]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[MVS|meziknihovní výpůjční služba]] - již zpracováno<br /> * [[Národní soustava povolání]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[portál]] - Jaroslav Bednář<br /> * [[Problem-based learning]] - Lenka Svobodová<br /> * [[sociální lékařství]] - Michaela Kouřilová<br /> * [[veřejná knihovna]] - Sylva Šimůnková<br /> * [[zdravotnictví]] - Jan Hrabal<br /> <br /> ===Petr Říha: eGovernment: srovnání prezentovaného ideálu a reálného stavu===<br /> * [[datová schránka]] - Jana Pekárková<br /> * [[eGovernment]] - Martin Brzobohatý<br /> * [[elektronické volby]] - Kateřina Petrová<br /> * [[Ernst &amp; Young]] - Lucie Bělejová<br /> * [[judikatura]] - Petr Šmíd<br /> * [[Opencard]] - Daniel Novák<br /> * [[rodné číslo]] - Marie Lemonová<br /> * [[sKarta]] - Lenka Cvrkalová<br /> * [[soukromí]] - Katarína Filičková<br /> * [[výběrové řízení]] - Michal Rohovský<br /> <br /> ===Lukáš Kypus: NFC služby pro knihovníky i neknihovníky===<br /> * [[Apple TV]] - Karolína Krbcová<br /> * [[Bluetooth]] - Alena Paulusová<br /> * [[Geek]] - Jaroslav Bednář<br /> * [[Geocaching]] - Veronika Krausová<br /> * [[iPod]] - Tereza Čoupková<br /> * [[Mastercard Paypass]] - Lukáš Strouhal<br /> * [[Mobito]] - Jakub Forman<br /> * [[NFC]] (Near Field Communication)- Kateřina Šťastná<br /> * [[Passbook]] - Jan Růžička<br /> * [[Poken]] - Gabriela Tšponová<br /> * [[Product placement]]- Filip Kocián<br /> * [[SIM karta]] - Denisa Šnédarová<br /> * [[úložiště]] - Jan Růžička<br /> * [[Use Case]] – Jan Martinek<br /> * [[Visa payWave]] - Eva Mertová<br /> <br /> ===Jaroslav Vaňous: Metoda orální historie se zaměřením na archivaci rozhovorů a její aplikace v projektech Političtí vězni a Stopy totality===<br /> * [[autobiografie]] - Martina Sehnalová<br /> * [[CD]] (kompaktní disk) - Martin Chalupa <br /> * [[DVD]] - Martina Volavková<br /> * [[etický kodex]] - Zdeňka Sovková<br /> * [[kamera]] - Andrea Prokopová<br /> * [[nářečí]] - Michal Kaláb<br /> * [[orální historie]] - Ester Březinová<br /> * [[paměťový disk]] – Kristýna Klímková<br /> * [[pramen]] (ne vodní) - Lenka Cahlová<br /> * [[Stopy totality]] - Anna Halfarová<br /> * [[zákon o archivnictví a spisové službě]] - Jana Pekárková<br /> * [[Zmizelí sousedé]] - Jana Slaná<br /> * [[žurnalistika]] - Kateřina Slámová<br /> <br /> ===Igor Szöke: Automatické zpracování a dolování informací z audiovizuálních záznamů===<br /> * [[matice]] - Petr Věžník<br /> * [[MZK]] (Moravská zemská knihovna)- Andrea Mizerová<br /> * [[výslovnostní slovník]] - Eva Sedláková<br /> <br /> ===Tomáš Čížek: Data ze sociálně-vědních výzkumů a datové archivy===<br /> * [[citlivý údaj]] (dle zákona) - Jana Krůčková<br /> * [[ČSÚ]] (Český statistický úřad) - Václav Kůs<br /> * [[ISSP]] (International Social Survey Programme) - Veronika Víšková<br /> * [[OECD]] (Organisation for Economic Co-operation and Development) - Václav Kůs<br /> <br /> === Vít Šisler: Digital Game-Based Learning: Využití počítačových her ve vzdělávání ===<br /> <br /> *[[Debriefing]] - Daniela Králová<br /> *[[Evropa 2045]] - Jana Otevřelová<br /> *[[Evropská rada]] - Petr Zapletal<br /> *[[GBL]] (Game based learning) - Eva Durnová<br /> *[[Impaktovaný časopis]] - Martina Zoubková<br /> *[[Hra na hrdiny]] (Role-playing game) - Ivo Macík<br /> *[[Serious game]] - Jonáš Prstek<br /> *[[Simulační hra]] - Petr Pospíchal<br /> *[[Strategická hra]] - Věra Žitková<br /> <br /> ===Martin Svoboda: CASLIN, aneb jak se budovala knihovnická síť před dvaceti lety===<br /> *[[Klementinum]] - Katrin Kalay<br /> *[[MDT]] - Miroslava Brázdová<br /> *[[Mellonova nadace]] - Anna Halfarová<br /> *[[mikrofilmování]] - Barbora Mohelníková<br /> *[[MIT]] (Massachusetts Institute of Technology) - Jakub Alt<br /> *[[UNIX]] - Dagmar Chládková<br /> <br /> ===Jaromír Talíř: MojeID: jeho vývoj a funkce===<br /> *[[CZ.NIC]] - Jakub Alt<br /> *[[digitální podpis]] - Michal Rohovský<br /> <br /> ==Blok expertů - JARO 2012==<br /> <br /> ===Iva Burešová: Moc a poselství příběhů v kontextu psychologie===<br /> * [[Narativní psychologie]] - Tomáš Ocásek<br /> * [[Psychoanalýza]] - Blanka Justová<br /> * [[Kognitivní psychologie]] - Miroslav Kršek<br /> * [[Sociální psychologie]] - Veronika Víšková<br /> * [[Psychoterapie]] - Eva Popelková<br /> * [[Narativní přístupy v psychoterapii]] - Ester Březinová<br /> * [[Deníky v terapeutické praxi]] - Veronika Svobodová<br /> * [[Vývojová psychologie]] – Monika Dobešová<br /> * [[Psychologie pohádek]] – Michaela Kouřilová<br /> * [[Modely lidské psychiky]] - Tereza Fussová<br /> * [[Klinická psychologie]] - Lada Ambrožová<br /> * [[Psychologie práce]] - Jana Doupovcová<br /> * [[Psychologie osobnosti]] - Monika Krejčová<br /> <br /> === Pavla Švástová: Digitalizační projekty ===<br /> <br /> *[[Digitalizační workflow]] - Jana Pacáková<br /> *[[skenování pro digitalizaci - techniky]] Michala Mádlová<br /> *[[Formáty obrazových souborů]] - Vítězslav Rathouz<br /> *[[Skenery pro digitalizaci (Treventus, 4DigitalBooks nebo Kirtas, APT 1200)]] - Šárka Žampachová<br /> *[[MARC21]] - Michal Klajban<br /> *[[techniky pro snižování chybovosti OCR]]- Tomáš Vorálek<br /> *[[digitalizační projekty - ČR]] Veronika Skuhrovcová<br /> *[[digitalizační projekty - zahraničí]] Lucie Kořistková<br /> *[[ALTO]] - Jan Karlík<br /> *[[metadatová schémata - srovnání]] (MARC, MODS, DC či TEI) - Jana Lánová<br /> *[[Využití crowdsourcingu při popisu dat]] - Dalibor Bláha<br /> *[[Autorský zákon a digitalizace]] - Eva Šteinigerová<br /> *[[Projekt Kramerius]] - Martina Musilová<br /> *[[Digitalkoot]] - Lucie Malúšková<br /> <br /> ===Tomáš Feřtek: Co je příčinou propadu školství v České republice===<br /> * [[průzkumy PISA]] - Michaela Weissbergerová<br /> * [[Česká republika v mezinárodním srovnání PISA]] - Lada Kadaníková<br /> * [[vzdělanost v ČR]] (v datech OECD nebo ČSÚ) - Petra Němcová<br /> * [[výdaje na vzdělávání v ČR vs. svět]] - Josef Kos<br /> * [[povinné maturity]] - Hudeckova Hana<br /> * [[formativní vs. sumativní hodnocení]] - Simona Střalková<br /> * [[legislativní rámec školství v ČR]] - Lenka Pokorná<br /> * [[školská reforma]] - Jana Slaná<br /> * [[rámcové vzdělávací programy]] <br /> * [[Bílá kniha - Národní program rozvoje vzdělávání v ČR]] - Barbora Ondrušová<br /> * [[Bílá kniha terciárního vzdělávání]] - Petr Pospíchal<br /> <br /> ===Martin Bastl: Netwar===<br /> * [[netwar]] - Julie Haladová<br /> * [[hacking]] (+ nejznámnější útoky) - Veronika Janoušková<br /> * [[kracking]] - Petra Němcová<br /> * [[phreaking]] - Edita Hečová<br /> * [[phishing]] - Martin Chalupa<br /> * [[Chaos Computer Club]] - Vojtěch Dvořák<br /> * [[cyber punk]] - Denisa Šnédarová<br /> * [[Bruce Sterling]] - Eva Durnová<br /> * [[William Gibson]] - Kateřina Kopecká<br /> * [[Electronic Frontier Foundation]] (EFF) - Lenka Cvrkalová<br /> * [[FloodNet]] - Roman Novotný<br /> * [[kauza Napster]] - Filip Kocián<br /> * [[hnutí Anonymous]] - Lucie Bělejová<br /> * [[Cyberjihad]] - Hana Přikrylová<br /> * [[kyberaktivismus]] - Veronika Krausová<br /> * [[Cyberbullying]] - Gabriela Tšponová<br /> * [[internetové pirátství a politika]] (pirátské politické strany) - Miroslava Brázdová<br /> * [[SOPA a PIPA]] - Laura Kabai<br /> * [[hackerské programové nástroje]] - Lukáš Strouhal<br /> * [[Informační válka]] - Jiří Beran<br /> * [[Malware]] - Michal Létal<br /> <br /> ===Petr Přidal: Georeferencer===<br /> * [[projekt Old Maps Online]] - Petr Maňásek<br /> * [[projekt Georeferencer]] - Eva Fukarová<br /> <br /> ===Jan Řezáč: Úvod do webdesignu===<br /> * [[webdesign jako obor]] - Tereza Navarová<br /> * [[interakční design]] - Veronika Janoušková<br /> * [[obsahová strategie]] (content strategy)<br /> * [[vizuální komunikace]] - Anna Kultová<br /> * [[Maslowova pyramida a webdesign]] - Pavel Kouřil<br /> * [[přístupnost z hlediska webdesignu]] - Jonáš Kopp<br /> * [[JavaScript]] - Jan Karlík<br /> * [[wireframy]] - Lukáš Závodný, Václav Kůs<br /> * [[webová grafika - specifika]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[webová typografie]] - Daniela Králová<br /> * [[Dunning-Krugerův efekt]] - Martin Bartoš<br /> * [[UX designer]]<br /> * [[UX design]] - Anna Kultová<br /> * [[Webový grafik]] - Barbora Ondrušová<br /> * [[Koder / front-end developer]] - Michal Brezovský<br /> * [[Adobe Photoshop ve webdesignu]] - Milan Spisar<br /> * [[Gamifikace]] - Jaromír Červený<br /> <br /> === Beáta Holá: Kreativní přístupy k výuce finanční gramotnosti ===<br /> * [[FinLiCo]] - Martina Musilová<br /> * [[Finanční gramotnost]] - Anna Stránská<br /> * [[Kritické myšlení]] - Klára Tesařová<br /> * [[Vzdělávání dospělých]] - Martina Simandlová<br /> * [[Ochrana spotřebitele]] - Marek Moťka<br /> * [[informační gramotnost - statistiky]] Zdeňka Sovková<br /> * [[manipulativní techniky supermarketů]] - Blanka Svobodová<br /> * [[spirála dluhů]] - Jana Otevřelová<br /> * [[Využití her pro výuku finanční gramotnosti]] - Jakub Alt<br /> <br /> === Jana Horáková: K recepci informatiky v kontextu společenských věd: Obrat k softwaru ===<br /> * [[Konceptuální umění]] - Michaela Trňáková<br /> * [[Kulturní software|Mass média]] - Michaela Trňáková<br /> * [[Kulturní analytika]] - Pavla Minaříková<br /> * [[Software Studies]] - Martina Volavková<br /> * [[Matthew Fuller (Software studies)]] - Martina Sochorová<br /> * [[Lev Manovich]] - Veronika Chromá<br /> * [[Noah Wardrip-Fruin]] - Lucie Górecká<br /> * [[UCSD Software Studies Initiative]] - Josef Ludvíček<br /> * [[Softwarové umění]] - Václav Ovčačík<br /> * [[Prediktivní analýza s využitím internetu]] - Jakub Procházka<br /> <br /> ===Štěpán Bechyňský: Kinect / .NET Gadgeteer===<br /> * [[.NET Micro Framework]] - Petr Fiala<br /> * [[.NET Gadgeteer]] - Petr Fiala<br /> * [[Nový směr ve vývoji Kinectu]] - Lukáš Kisler<br /> * [[Příklady neherního využití Kinectu]] - Tomáš Messerschmidt<br /> <br /> === Tomáš Pruša: Zdravotnické informace na internetu aneb komunikace s pacienty ===<br /> * [[mHealth]] - Jan Hrabal<br /> * [[EHR, PHR]] - Lenka Cvrkalová<br /> * [[znakový jazyk]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[český znakový jazyk]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[Pinterest (sociální síť)]] - Marie Štouračová<br /> * [[Elektronická zdravotnická dokumentace]] - Jitka Šiborová<br /> * [[eRecept]] - Myroslava Kutsyn<br /> * [[IZIP - Elektronická zdravotní knížka]] - Šárka Žampachová<br /> * [[Výživová pyramida]] - Daniel Šváb<br /> * [[Nová média ve zdravotnictví]] - Daniel Novák<br /> * [[Nutriční databáze a software]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[Výživa 2.0]] - Ivo Macík<br /> * [[Infodemiologie]] - Lukáš Rožnovský<br /> * [[Expertní systémy v péči o zdraví]] - Martin Mašek<br /> * [[Neslyšící pacient a podávání informací]] - Sylva Šimůnková<br /> * [[SignWriting]] - Alena Paulusová<br /> <br /> === Jeanne Trojan: How to be an outstanding presenter ===<br /> * [[TED]] - Michal Klajban<br /> * [[Aplikace a software pro vytváření prezentací]] - Iveta Jansová<br /> * [[tipy pro úspěšné prezentace]] - Martin Brzobohatý<br /> * [[neverbální komunikace a prezentace]] - Lenka Cahlová<br /> <br /> <br /> ==Blok expertů - podzim 2011==<br /> <br /> ===Žít Brno: Bořit a ničit: úloha satiry v moderní společnosti===<br /> * [[Politická satira]] - Dagmar Šiková<br /> * [[City identity]] - Drahomír Hájek<br /> * [[Mystifikace]] - Jakub Forman<br /> * [[Zákon o svobodném přístupu k informacím]] - Tomáš Messerschmidt<br /> <br /> ===Martin Kopta: Uživatelský výzkum a testování pro web a aplikace===<br /> * [[user experience]] - Jakub Procházka<br /> * [[user-centered design]] - Iveta Jansová<br /> * [[UX designer]] - Simona Střalková<br /> * [[uživatelské testování (teorie a postup)]]- Miroslava Brázdová<br /> * [[content strategy]] (obsahová strategie) webu - Jana Lánová<br /> * [[design služeb]] - Marie Štouračová<br /> * [[použitelnost]] - Jitka Šiborová<br /> * [[kvantitativní a kvalitativní výzkum (srovnání)]] - Veronika Víšková<br /> * [[zúčastněný a nezúčastněný výzkum]] (srovnání) - Michaela Weissbergerová<br /> <br /> ===Lukáš Greň a Tomáš Sotoniak===<br /> * [[ne-konference]] - Dagmar Šiková<br /> * [[Barcampy v ČR]] - Lucie Kořistková<br /> * [[Knihovnické nekonference]] - Magdalena Jirásková<br /> <br /> ===Jana Štěpánová: Knihovny a korporátní identita a komunikace===<br /> * [[Corporate Design]] - Daniel Šváb<br /> * [[Corporate Identity]] - Michaela Ficnarová<br /> * [[Corporate Culture]] - Eva Šteinigerová<br /> * [[Logo a logomanuál]] - Jonáš Kopp<br /> * [[Brand]] <br /> * [[Font]] - Andrea Szászová<br /> * [[Typografie]] -Lucie Górecká<br /> * [[RGB / CMYK / Pantone]] - Sylvie Dyčková<br /> * [[Grafický designer]] (a nejslavnější designeři) - Michaela Matoušková<br /> * [[NGOs (nevládní neziskové organizace)]] - Veronika Janoušková<br /> <br /> ===Michal Juhás: Bookfan===<br /> * [[StartUp]] - Petr Maňásek<br /> * [[Facebook]]<br /> * [[Business plan]] - Michaela Kočová<br /> * [[Feasibility study]] - Veronika Janoušková<br /> * [[Angel investor]] - Ester Březinová<br /> * [[exit strategy]] - Monika Krejčová<br /> * [[self-publishing]] - Jiří Krišpin<br /> * [[Online komunita]] - Eva Durnová<br /> <br /> ===Dana Hlaváčková: Počítačové zpracování přirozeného jazyka===<br /> * [[korpus]] - Petr Fiala<br /> * [[korpusová lingvistika]] - Petr Fiala<br /> * [[přirozené vs. umělé jazyky]]-Lukáš Rožnovský<br /> * [[morfologie]]- Myroslava Kutsyn<br /> * [[syntax]] - Alena Brožová<br /> * [[slovotvorba]] - Martina Sochorová<br /> * [[sémantika]] - Dominika Frömelová<br /> * [[Affective computing]] - Kateřina Kopecká<br /> * [[VerbaLex]] - Karolína Žáková<br /> <br /> ===Josef Průša: Open source hardware===<br /> * [[open source hardware]] - Daniela Králová<br /> * [[GNU GPL]] - Milan Spisar<br /> * [[GNU LGPL]] - Tereza Deutschová<br /> * [[OpenCores]] - Martin Mašek<br /> * [[RepRap]] - Kristina Luskačová<br /> * [[Arduino]] - Julie Haladová<br /> * [[3D tisk]] - Kristina Luskačová<br /> * [[DIY culture]] - Denisa Šnédarová<br /> * [[3D skener]] - Katarína Hečková<br /> * [[3D technológie a kultúrne dedičstvo]] - Katarína Hečková<br /> <br /> ===Martin Hassman: Geolokace bez legrace===<br /> <br /> *[[BTS]] - Martina Snozová<br /> *[[geolokace]] - Eliška Hrabalová<br /> *[[Google Maps]] - Eliška Hrabalová<br /> *[[IP adresa]] - Martina Snozová<br /> *[[Location Based Games]] - Petr Chocholáč<br /> *[[Augmented Reality]] - Marek Moťka<br /> *[[Hyperlokálnost]] - Josef Kos<br /> *[[Geolokace a informační bezpečnost]] - Edita Hečová<br /> *[[Facebook a geolokace]] - Lucie Bělejová<br /> *[[Google a geolokace]]- Dominika Fromelová<br /> *[[Google Maps Mashups]] - Radek Trojan<br /> *[[Šest stupňů odloučení]] - Jana Otevřelová<br /> *[[Hackathon]] - Josef Ludvíček<br /> <br /> ===Tomáš Hajzler: Svoboda v práci===<br /> *[[Svoboda v práci]] - Jan Růžička<br /> *[[Spokojenost]] - Anna Kultová<br /> *[[Syndrom vyhoření]]- Blanka Svobodová<br /> *[[Workoholismus]] - Miroslav Kršek<br /> *[[Work-life balance]] - Kamila Burdová<br /> *[[GTD - Getting Things Done]] - Jan Růžička<br /> *[[Semco - 1. svobodná firma (viz Ricadrdo Semler - Podivín)]] - Eva Fukarová<br /> *[[Zappos - svobodná firma zbudovaná na zelené louce - základní zásady]] (viz Tony Hsieh - Štěstí doručeno)- Hana Habermannová<br /> <br /> ===Jan Jukl a Lenka Navrátilová: Knihovna na malém městě: vize, sny a realita===<br /> *[[učící knihovník]] - Marie Indráková<br /> *[[akce na podporu čtenářství - ČR]] - Pavla Macháčková<br /> *[[knihovna jako obývák]] - Vrzalová Tereza<br /> *[[celoživotní vzdělávání]] - Anna Kultová<br /> *[[knihovnická povolání]] - Eva Popelková<br /> <br /> ===Lukáš Hejlík: LiStOVáNí===<br /> *[[Arteterapie]] - Jakub Nytl<br /> *[[Scénické čtení]] - Magdaléna Švancarová<br /> *[[LiStOVáNí - historie projektu]] - Filip Kocián<br /> *[[dramaterapie]] - definice pojmu - Lada Kadaníková<br /> * [[HR]] (Human Resources, Lidské Zdroje) - Tomáš Ocásek<br /> <br /> ==Blok expertů - jaro 2011==<br /> ===Google, digital humanities a technologie budoucnosti===<br /> * [[archiv]] - Myroslava Kutsyn<br /> * [[Atlas.ti]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[Digital Humanities]] - Dalibor Bláha<br /> * [[gesto]]- Marta Konířová<br /> * [[Google Books]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[Google Goggles]] - Viliam Vateha<br /> * [[Google Insights for Search]] - Eva Králíčková<br /> * [[Google Moderator]] - Hana Dvořáková<br /> * [[Google News Timeline]] - Petr Maňásek<br /> * [[Google Ngram Viewer]] - Jan Doubek<br /> * [[Google Public Data Explorer]] - Michal Klajban<br /> * [[Google Squared]] - Alena Brožová<br /> * [[HTML]] 5 (pište jako podkapitolu existujícího textu)<br /> * [[IBM SPSS]] - Lumír Czech<br /> * [[Kinect]] (HW zařízení) - Petr Chocholáč<br /> * [[Mosaic]] (prohlížeč) - Emil Budín<br /> * [[rozpoznávání obrazu]] (Image Recognition)- Michaela Sedláková<br /> * [[sémantický web]] - vytvořeno mimo BE<br /> * [[tablet PC]] - Jan Růžička<br /> * [[vyhledávání hlasem]] (Voice Search) - Jakub Procházka<br /> * [[Wikipedia]] - Michal Klajban<br /> * [[WWW]] (World Wide Web)- Kamila Rýdlová<br /> <br /> ===Marketing knihoven na sociálních sítích===<br /> * [[365 projekt]] - Irena Hodžová<br /> * [[Book trailer]] - Jiří Krišpin<br /> * [[CC]] (Creative Commons) - Lea Mentlíková<br /> * [[fotobanka]] - Lenka Čípková<br /> * [[geolokace]] <br /> * [[Guerilla Marketing]] - Věra Adámková<br /> * [[hashtag]] - Iveta Jansová<br /> * [[Influencer Marketing]] - Romana Králová <br /> * [[infografika]] - Irena Hodžová<br /> * [[inovace]] - Miroslav Kršek<br /> * [[Library 2.0]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[Mini Media Marketing]] - Hana Přikrylová<br /> * [[newsletter]]- Markéta Novotná<br /> * [[paradigma]] - Vrzalová Tereza<br /> * [[QR kód]] - Jitka Šiborová<br /> * [[Social Media Marketing]] - Lucie Kaloudová<br /> * [[statistika]] - Marie Vlčková<br /> * [[storytelling]] - Marie Packová<br /> <br /> ===Hermeneutika smrti intelektuálních práv===<br /> * [[abandonware]] - Sylvie Dyčková<br /> * [[ACTA]] (legislativa) - Eva Fukarová<br /> * [[Bernská úmluva]] o ochraně literárních a uměleckých děl - Lada Kadaníková<br /> * [[brand]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[cechovní značka]] - Monika Krejčová<br /> * [[Common Law]] - Gabriela Obstová<br /> * [[crack]] (ne droga) - Jana Lánová<br /> * [[duševní vlastnictví]] - Věra Adámková<br /> * [[hermeneutika]] - Dagmar Šiková<br /> * [[kultura]] - Magdalena Jirásková<br /> * [[licence]]- Marie Packová<br /> * [[minnesengr]]- Michaela Blažejová<br /> * [[MTV Generation]] - Adéla Smažilová<br /> * [[Napster]] - Igor Hlaváč<br /> * [[oligopol]] - Lenka Matušková<br /> * [[patent]] - Markéta Novotná<br /> * [[průmyslová revoluce]] - Marie Vlčková<br /> * [[Road Show]] - Tomáš Ocásek<br /> * [[States' Rights]] - Anna Kultová<br /> * [[User Experience]] - Miroslava Brázdová<br /> * [[vydavatel]] - Lenka Fatková<br /> * [[výhradní právo]] - Dominika Frömelová<br /> * [[vypalovací mechanika]] - Milan Spisar<br /> <br /> ===Open Access===<br /> * [[ArXiv]] - Marie Zagorová<br /> * [[Berlínská deklarace]] - Jaroslava Králová<br /> * [[bibliografická citace]]- Lucie Kořistková<br /> * [[Dspace]] - Petra Besperátová<br /> * [[impakt faktor]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[Národní politika VaV]] - Martina Snozová<br /> * [[OAI]] (Open Archives Initiative)- Marianna Koštialová<br /> * [[OAI-PMH]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[Open Access]] - Magda Šallaiová<br /> * [[Open Access Week]] - Petra Besperátová<br /> * [[plagiát]] - Katarína Hečková<br /> * [[preprint]]- Dalibor Bláha<br /> * [[recenze]] - Jaroslav Bednář<br /> * [[repozitář]] - Martina Snozová<br /> * [[zelená cesta]] (OA) - Vendula Škrabalová<br /> * [[zlatá cesta]] (OA) - Tereza Miškechová<br /> <br /> ===Pirátství dnes i kdysi===<br /> * [[BSA]] (Business Software Alliance) Monika Janků<br /> * [[kniha]] - Martina Sochorová<br /> * [[knihtisk]] - Karolína Žáková<br /> * [[kopie]] - Edita Hečová<br /> * [[litografie]] - Marta Janošová<br /> * [[MP3]] - Emil Budín<br /> * [[pirátství]] - Magdalena Kahounová<br /> * [[počítačový program]]- Michaela Blažejová<br /> * [[průmysl]] - Daniel Šváb<br /> * [[revoluce]] - Monika Machovská <br /> * [[software]]- Veronika Svobodová<br /> * [[tisk z výšky]] - Anna Mikulášková<br /> * [[výkladový slovník]] - Michaela Ficnarová<br /> * [[vynález]] - Marcela Střelcová<br /> * [[zákon]] - Dominika Fromelová<br /> * [[znalost]] - Magdaléna Filipová<br /> <br /> ===Národní digitální knihovna===<br /> * [[born digital]] - Lucia Kelemenová<br /> * [[CESNET2]] - Jakub Hradil<br /> * [[digitální dokument]] - Lucie Bělejová<br /> * [[Dublin Core]] - Josef Ludvíček<br /> * [[emulace]] - Kateřina Kašíková<br /> * [[EU]] (Evropská unie) - Andrea Mizerová<br /> * [[JIB]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[katalogizace]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[Kramerius]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[kulturní dědictví]]- Pavla Bárnetová<br /> * [[MARC21]] - <br /> * [[MARCXML]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[METS]] - Martina Snížková<br /> * [[MODS]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[NDK]] (Národní digitální knihovna)- Matěj Rajnošek<br /> * [[OCR]] (Optical Character Recognition) - Drahomír Hájek<br /> * [[PDF]] - Petr Fiala<br /> * [[personalizace]] - Anna Kultová<br /> * [[robotický skener]] - Eva Durnová<br /> * [[rukopis]] - Simona Střalková<br /> * [[strukturální fondy]] EU - Tomáš Vorálek<br /> * [[TIFF]] - Petr Fiala<br /> * [[veřejná správa]] - Marek Moťka<br /> * [[WebArchiv]] - Vladimíra Perlová<br /> * [[workflow]] - Dagmar Šiková<br /> <br /> ===Citační a etické aspekty tvorby odborné vědecké publikace (současné mezinárodní zvyklosti)===<br /> * [[bibliometrie]] - Helena Ustrnulová<br /> * [[citační analýza]] - Antonín Pokorný<br /> * [[editor]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[ISO 690]] - Pavel Navrátil<br /> * [[plagiátorství]] - Simona Chudobová<br /> * [[scientometrie]] - Veronika Rychtová<br /> <br /> ===Moderní trendy a zajímavé projekty v informačním vzdělávání===<br /> * [[AKVŠ]] (Asociace knihoven vysokých škol České republiky) - Kristýna Macháčková<br /> * [[citační etika]]- Julie Haladová<br /> * [[Digital Native]] - Dominika Kopčanská<br /> * [[generace X]] - Antonín Pokorný<br /> * [[generace Z]] - Věra Bertha Večeřová<br /> * [[hardware]] - Veronika Krausová<br /> * [[referenční služby]] - Filip Kocián<br /> * [[rešeršní služby]]- Eva Popelková<br /> * [[učící knihovník]] (Teaching Librarian)<br /> <br /> ===Hrozby kyberprostoru a role lidského elementu===<br /> * [[biotechnologie]] - Jitka Šteflová<br /> * [[cracker]] - Michal Kunrt<br /> * [[CSRF]] (Cross-site Request Forgery) - Jaroslav Kvasnica<br /> * [[ekoterorismus]] - Tereza Deutschová<br /> * [[gambler]] - Michaela Bočánová<br /> * [[globalizace]] - Lukáš Prorok<br /> * [[Google Street View]] - Lenka Pokorná<br /> * [[hacker]] - Jonáš Kopp <br /> * [[hacktivismus]] - Jakub Alt<br /> * [[informační smog]] - Milan Říha<br /> * [[Jekyll-Hyde syndrom]]- Lukáš Rožnovský<br /> * [[komunikace]]- Pavla Bárnetová<br /> * [[kyberkriminalita]] - Lenka Šatavová<br /> * [[kyberpunk]] - Hana Holoubková<br /> * [[kyberterorismus]] - Tomáš Janypka<br /> * [[netholismus]] - Kamila Burdová<br /> * [[netománie]] - Jitka Šteflová<br /> * [[ochrana soukromí]] - Dagmar Chládková<br /> * [[Open Source]] - Lenka Pokorná<br /> * [[outsourcing]]- Marie Indráková<br /> * [[sociální inženýrství]] - Filip Šelong<br /> * [[Stuxnet]] - Josef Kos<br /> * [[závislost]] - Hana Nováková<br /> <br /> ==Blok expertů - podzim 2010==<br /> ===Měření výkonu a činnosti knihoven: projekt Benchmarking knihoven===<br /> * [[benchmarking]]- Kateřina Kocábová<br /> * [[Benchmarking knihoven]] (projekt)- Alžběta Škytová<br /> * [[BIX]] (Bibliotheksindex) - Gabriela Obstová<br /> * [[CAF]] (Common Assessment Framework)- Marie Sýkorová<br /> * [[Český benchmarkingový index]] - Radmila Malá<br /> * [[ISO 11620]] - Simona Střalková<br /> * [[kategorizace knihoven]] - Jana Pražienková<br /> * [[Manifest UNESCO o veřejných knihovnách]] - Gabriela Obstová<br /> * [[měření výkonu a kvality]]- Helena Selucká<br /> * [[NIPOS]] - Pavla Bárnetová <br /> * [[regionální funkce knihoven]] (obecně)- Radmila Malá<br /> * [[SWOT analýza]]- Lucie Svobodová<br /> * [[výkaz KULT]] -Věra Motyčková<br /> <br /> ===Makrosvět mikrokampaní===<br /> * [[AIDA]] (model) - Kateřina Kašíková<br /> * [[banner]] - Simona Chudobová<br /> * [[direct marketing]] - Miroslava Sudová<br /> * [[e-business]] - Anna Kultová<br /> * [[e-komerce]] - Anna Kultová<br /> * [[e-mailový marketing]] - Eva Karberová<br /> * [[firemní blog]] - Ilona Děchtěrenková<br /> * [[Foursquare]] - Marcela Střelcová<br /> * [[Google AdWords]] - Petr Fiala<br /> * [[Google Analytics]] - Petr Fiala<br /> * [[GSM]] - Milan Spisar<br /> * [[internetový marketing]] - Magdalena Jirásková<br /> * [[kreativita]] - Lenka Fatková<br /> * [[mailing list]]- Věra Motyčková<br /> * [[mobilní marketing]] - Romana Králová<br /> * [[nová média]] - Miroslav Kršek<br /> * [[Pay per click]] (PPC)- Helena Selucká<br /> * [[propagace]] - Karolína Žáková<br /> * [[reklama]] - Anna Mikulášková<br /> * [[Srovnávače zboží]] - Eva Králíčková<br /> * [[strategický marketing]] - Alena Brožová<br /> * [[Text Mining]] - Kateřina Hořínková<br /> * [[tradiční média]]- Kateřina Mrázová<br /> * [[Zákon o některých službách informační společnosti]] (Antispamový zákon) - Petr Manasek<br /> * [[Zákon o ochraně osobních údajů]] - Jiří Krišpin<br /> * [[ZOOT]] - Petr Manasek<br /> <br /> ===Učitelé a technologie: mezi tradičním a moderním pojetím===<br /> * [[behaviorismus]] - Michaela Sedláková<br /> * [[didaktika]] - Radka Vybíralová<br /> * [[dotazník]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[etika]]- Kamila Brablíková<br /> * [[Generation Y]]-Eva Fukarova<br /> * [[Grantová agentura ČR]] - Andrea Mizerová<br /> * [[ICT]]- Vendula Škrabalová<br /> * [[konvergence]] - Martina Snížková<br /> * [[kvalitativní výzkum]] - Jana Chlanová<br /> * [[kvantitativní výzkum]] - Radka Vybíralová<br /> * [[kybernetika]] - Jakub Procházka<br /> * [[mentální mapa]] - Monika Machovská<br /> * [[motivace]] - Magdalena Kahounová<br /> * [[pedagogika]] - Marie Vlčková<br /> * [[pozorování]] - Dominika Kopčanská<br /> * [[případová studie]] - Jana Chlanová<br /> * [[rozhovor]] - Kamila Burdová<br /> * [[teorie systémů]] - Veronika Lužová<br /> * [[učební pomůcky]] - Ilona Děchtěrenková<br /> * [[vedení]] (lidí) - Kristyna Machackova<br /> * [[VOIP]] - Kateřina Hořínková<br /> * [[výukové metody]] - Věra Adámková<br /> * [[výzkum]] - Renata Valentová<br /> * [[vzdělávání učitelů]] - Markéta Homolová<br /> <br /> ===Ženy v IT===<br /> * [[Ada Lovelace]] - Šimon Vích<br /> * [[ELIZA]] - Libor Juhaňák<br /> * [[ENIAC]] - Pavel Navrátil<br /> * [[Evropská komise]] - Barbora Blahová<br /> * [[feminismus]]-Lucie Kořistková<br /> * [[Charles Babbage]] - Vladimíra Pešková<br /> * [[informační společnost]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[IT Girls]] (projekt) - Eva Güntherová<br /> * [[John Stuart Mill]] - Lenka Matušková<br /> * [[Joseph Weizenbaum]] - Daniel Šváb<br /> * [[manažer]] - Renata Valentová<br /> * [[programovací jazyk]] - Marta Pavlovská<br /> * [[sociologie]] - Pavla Bárnetová<br /> * [[Ulrich Beck]] - Šimon Vích <br /> * [[Zkus IT]] (projekt)- Radka Hošáková<br /> <br /> ===Poznámky k novosti nových médií===<br /> * [[epistemologie]] - Pavla Doleželová<br /> * [[futurologie]] - Tomáš Janypka<br /> * [[internet]] - Martina Snozová<br /> * [[konzervatismus]]- Kamila Brablíková<br /> * [[kyberkultura]] - Michal Kunrt<br /> * [[NSFNET]] - Eva Mlynářová<br /> * [[pragmatismus]] - Katarína Hečková<br /> * [[Rada Evropy]] - Kateřina Mrázová<br /> * [[třetí vlna]] - Tereza Honsová<br /> <br /> ===Location Based Service===<br /> * [[Android]]-Tomáš Vorálek<br /> * [[Galileo]] - Filip Šelong<br /> * [[Google Latitude]] - Jiří Zeman<br /> * [[GPS]] (Global Positioning systém)- Jaroslav Bednář<br /> * [[iPhone]] - Petr Chocholáč<br /> * [[Mashup]] - Petra Besperátová<br /> * [[mikroformát]] - Veronika Rychtová<br /> * [[PHP]] (Hypertext Preprocessor) - Jaroslav Kvasnica<br /> * [[RDF]] (Resource Description Framework ) - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[RFID]] (Radio Frequency Identification) - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[rozšířená realita]] - Marie Zagorová<br /> * [[smartphone]] - Daniel Šváb<br /> * [[spam]] - Lenka Čípková<br /> * [[URL]] (Uniform Resource Locator) - Jiří Zeman<br /> * [[Wi-Fi]] - Daniel Hübner<br /> * [[XML]] (Extensible Markup Language) - Lukáš Prorok<br /> <br /> ===Getting Things Done===<br /> * [[Brainstorming]] - Jana Vymetalova<br /> * [[coaching]] - Renata Borková<br /> * [[Flow]] (Mihaly Csikszentmihalyi) - Jana Vymetalova<br /> * [[frustrace]] - Marie Sýkorová<br /> * [[myšlenková mapa]]- Hana Dvořáková<br /> * [[Pomodoro]] (metoda) - Mirka Sudová<br /> * [[pravidlo 2 minut]] - Petr Věžník<br /> * [[projekt]] - Hana Dvořáková<br /> * [[stres]] - Eva Petrášová<br /> * [[Time Management]]- Renata Borková<br /> * [[webová stránka]] - Eliška Hrabalová<br /> <br /> ===Jak (ne)hledat investora===<br /> * [[arbitr]] Jana Procházková<br /> * [[e-čtečka]] Lenka Skalická<br /> * [[fúze]] - Jana Procházková<br /> * [[iPad]] - Jan Růžička<br /> * [[makroekonomika]] - Lenka Pokorná<br /> <br /> ===Autorské právo a knihovny===<br /> * [[autorské dílo]] - Tomáš Messerschmidt<br /> * [[copyright]] - Petr Hejtmánek<br /> * [[DILIA]] - Hana Habermannová<br /> * [[OSA]] (Ochranný svaz autorský)- Jana Pražienková<br /> * [[P2P]] (Peer-to-peer) - Antonín Pokorný<br /> * [[torrent]] - Petra Besperátová<br /> * [[volné dílo]] - Marta Janošová<br /> <br /> ===Komunitní role knihoven===<br /> * [[etnikum]] - Petr Hejtmánek<br /> * [[knihovní řád]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[knihovní služby]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[komunita]] - Magda Šallaiová<br /> * [[nonverbální komunikace]] - Lucie Kaloudová<br /> * [[sociální komunikace]] - Marie Indráková<br /> * [[syndrom vyhoření]] - Miroslava Tichá<br /> <br /> ===Informace jako politické téma===<br /> * [[CI]] (Competitive Intelligence) - Tomáš Ocásek<br /> * [[Cloud Computing]] - Antonín Pokorný<br /> * [[demokracie]] - Martina Snozová<br /> * [[e-podpis]] - Lenka Pokorná<br /> * [[GPL]] (General Public License) - Jakub Hradil<br /> * [[monopol]] - Vrzalová Tereza<br /> * [[Piratpartiet]] - Tomáš Marek<br /> * [[povinný výtisk]] - Simona Stolařová<br /> * [[svobodný přístup k informacím]] - Hana Janečková<br /> * [[warez]] - Igor Hlaváč<br /> * [[WikiLeaks]] - Jiří Beran<br /> <br /> ===Národní úložiště šedé literatury===<br /> * [[digitální repozitář]] - Věra Adámková<br /> * [[NUSL]] (Národní úložiště šedé literatury - projekt) - Michaela Ficnarová<br /> * [[šedá literatura]] - Marie Vlčková<br /> * [[typologie dokumentů NUŠL]] - Michaela Ficnarová<br /> <br /> ==Blok expertů - jaro 2010==<br /> ===Náboženství v kyberprostoru===<br /> * [[antikultovní hnutí]] - Marie Indráková<br /> * [[computer cult]] - Vendula Škrabalová<br /> * [[computer mediated communication]] - Libor Juhaňák<br /> * [[Falun Gong]] - Lenka Vostalová<br /> * [[Heaven's Gate]] (náboženská skupina) - Magdaléna Švancarová<br /> * [[kybermagie]] - Zdeněk Nešpor<br /> * [[kybernáboženství]] - Adriana Petríkovičová<br /> * [[kyberobřad]] - Monika Machovská<br /> * [[kyberpohanství]] - Jana Pražienková<br /> * [[kyberprostor]] - Věra Zelinková<br /> * [[náboženství ve virtuálních světech]] - Lenka Veselá<br /> * [[náboženství, církev, sekta, kult]] - Bára Buchtová<br /> * [[náboženští radikálové a internet]] - Magda Fialová<br /> * [[New Age]] - Lenka Veselá<br /> * [[nové náboženské hnutí]] - Tereza Miškechová<br /> * [[novopohanství]] - Kamila Burdová<br /> * [[online religion]] (religion in cyberspace) - Kateřina Kapounová<br /> * [[religion online]] (religion on cyberspace) - Kateřina Kapounová<br /> * [[Segmented Polycentric Integrated Network]] - Tomáš Marek<br /> * [[sociologie náboženství]] - Katarina Mydliarova<br /> * [[technopesimismus]] - Hana Nováková<br /> * [[UFO kult]] - Jana Plotková<br /> * [[Vesmírní lidé]] - Lenka Fatková<br /> <br /> ===SKIP jako profesní spolek a jeho význam pro (mladé) lidi z oboru===<br /> * [[autorské právo]] a 1. elektronické dodávání dokumentů - Radmila Malá; 2. počítačové programy - Lenka Otipková<br /> * [[Autorský zákon]] - Jiří Krišpin<br /> * [[Biblioweb]] - Andrea Mizerová<br /> * [[Březen - měsíc čtenářů]] - Daniel Šváb<br /> * [[Březen - měsíc internetu]] - Marcela Střelcová<br /> * [[Březen - měsíc knihy]] - Alena Brožová<br /> * [[Cena českých knihovníků]] - Magda Malenová<br /> * [[ČK Modrý štít]] - Jaroslava Králová<br /> * [[Den pro dětskou knihu]] - Lucie Kořistková<br /> * [[EBLIDA]] (European Bureau of Library, Information and Documentation Associations) - Denisa Janotová<br /> * [[Grand Biblio]] - Alexandra Dvořáková<br /> * [[IFLA]] (International Federation of Library Associations and Institutions) - Šimon Vích<br /> * [[Kamarádka knihovna]] - Kristýna Vohlídková<br /> * [[Kde končí svět]] - Karolína Žáková<br /> * [[Klub dětských knihoven]] - Simona Macháčková<br /> * [[Kniha mého srdce]] - Marie Vlčková<br /> * [[Knihovna mého srdce]] - Katka Miklíková<br /> * [[Knihovna roku]] - Anna Kultová<br /> * [[Knihovní zákon]] - Eva Fukarová<br /> * [[Knihovnický happening]] - Alžběta Škytová<br /> * [[Knihovnický institut NK ČR]] - Věra Bertha Večeřová<br /> * [[knihovník]] - Jaroslav Bednář<br /> * [[Komise knihovníků Asociace muzeí a galerií ČR]] - Marta Konířová<br /> * [[komunitní funkce knihoven]] - Věra Bertha Večeřová<br /> * [[Magnesia Litera]] - Jitka Bugajevová<br /> * [[marketing]] - Kateřina Štruncová<br /> * [[Město čte knihu]] - Michaela Ficnarová<br /> * [[Národní knihovna ČR]] - Kristýna Vohlídková<br /> * [[Noc s Andersenem]] - Radka Vybíralová<br /> * [[paměťové instituce]] - Irma Friedlová<br /> * [[PIK]] (Projekt internetizace knihoven)- Blanka Odutová<br /> * [[PR]] (Public relations) - Vanda Gřešáková<br /> * [[Safer Internet]] - Lenka Kvapilová<br /> * [[Týden čtení]] - Pavla Macháčková<br /> * [[Týden knihoven]] - Radka Vybíralová<br /> * [[Velké říjnové společné čtení]] - Helena Orálková<br /> * [[VISK]] (Veřejné informační služby knihoven) - Jitka Bugajevová<br /> * [[Výstavba a rekonstrukce knihoven]] (databáze) - Jana Pražienková<br /> <br /> ===Manažerské informační systémy===<br /> * [[Adobe Flash]] - Vojta Pilař<br /> * [[Business Intelligence]] - Šimon Vích<br /> * [[CRM]] (Customer Relationship Management) - Renata Borková<br /> * [[Data Mining]] - Kristýna Svobodová<br /> * [[ERP]] (Enterprise Resource Planning systems) - Jirka Zeman<br /> * [[HRIS]] (Human Resources Information System) - Veronika Karásková<br /> * [[informace]] - Kamila Jobová<br /> * [[informační management]] - Lenka Divišová<br /> * [[informační systém]] - Petr Vorel<br /> * [[intranet]] - Marie Sýkorová<br /> * [[ISO 9000]] - Milan Spisar<br /> * [[JIT systém]] (Just-in-time systém) - Michaela Sedláková<br /> * [[management]] - Kristýna Macháčková<br /> * [[manažerský informační systém]] - Michal Kiesel<br /> * [[RIA]] (Rich Internet Application) - Lenka Pokorná<br /> * [[SAP]] (Systems - Applications - Products in data processing) - Jirka Zeman<br /> * [[Talent Management]] - Jan Růžička<br /> <br /> ===OPAC 2.0 v českých podmínkách===<br /> * [[akvizice]] - Eva Králíčková<br /> * [[AquaBrowser]] - Tonda Pokorný<br /> * [[Blind Friendly]] - Miroslava Tichá<br /> * [[Clavius]] - Marie Vlčková<br /> * [[cookie]] - Jaroslav Kvasnica<br /> * [[CSS]] (kaskádové styly) - Petr Fiala<br /> * [[databáze]] - Magdalena Kahounová<br /> * [[DDS]] (Document Delivery Service) - Simona Chudobová<br /> * [[digitální knihovna]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[Google Docs]] - vytvořeno mimo Blok expertů <br /> * [[ISBD]] - Gabriela Obstová<br /> * [[LANius]] - Alexandra Dvořáková<br /> * [[LibraryThing]] - Tonda Pokorný<br /> * [[MVS]] - Simona Stolařová<br /> * [[RSS kanál]] - Lenka Damborská<br /> * [[SKAT]] (Sdružení uživatelů systému LANius) - Radmila Malá<br /> * [[SQL]] - Petr Fiala<br /> * [[tenký klient]] - Magda Fialová<br /> * [[wiki]] - Kateřina Kocábová<br /> <br /> ===Soustružníci lidských duší===<br /> * [[bibliobus]] - Marta Pavlovská<br /> * [[cenzura knihoven]] - Renata Borková<br /> * [[cenzura literatury]]: 1. cenzura literatury v letech 1945-1989 - Ludmila Bábíková<br /> * [[Česká literatura]] (časopis) - Monika Holoubková<br /> * [[čtenářství]] - Veronika Karásková<br /> * [[Fučíkův odznak]] - Miroslav Blažek<br /> * [[HSTD]] (Hlavní správa tiskového dohledu) - Jana Procházková<br /> * [[kolektivní paměť]] - Tereza Honsová<br /> * [[Libri Prohibiti]] - Monika Janků<br /> * [[modelování čtenáře]] (50. léta 20. století) - Tereza Živná<br /> * [[normalizace]] - Ludmila Bábíková<br /> * [[Proces se &quot;zelenou internacionálou&quot;]] - Markéta Homolová<br /> * [[sociální kontrola]] - Lumír Czech<br /> * [[sovětizace české literatury]] - Eva Holubcová<br /> * [[Tuchlovické hnutí]] - Jana Procházková<br /> * závadná literatura<br /> ** [[braková literatura]] - Hana Janečková<br /> ** [[dekadentní literatura]] - Kateřina Kašíková<br /> ** [[existencionalismus]] - Dominika Kopčanská<br /> ** [[pornografická literatura]] - Matěj Rajnošek<br /> ** [[úniková literatura]] - Hana Ohlídalová<br /> <br /> ===Využití webu 2.0 v komerční sféře - jak sociální média mění vztahy firem a zákazníků===<br /> * [[algoritmus]] - Petr Věžník<br /> * [[bannerová slepota]] - David Koval<br /> * [[blog]] - Ilona Děchtěrenková<br /> * [[Crowdsourcing]] - Tomáš Messerschmidt<br /> * [[Delicious]] - Filip Šubrt<br /> * [[e-mail]] - Emil Budín<br /> * [[Facebook]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[IM (Instant messaging)]] - Emil Budín<br /> * [[Last.fm]] - Filip Šelong<br /> * [[Mystery Shopping]] - Pavla Macháčková<br /> * [[Produsage]] - David Němeček<br /> * [[Second Life]] - zpracováno mimo BE<br /> * [[SEO]] (optimalizace pro vyhledávače) - Viliam Vateha<br /> * [[sociální média]] - Chytková, Dagmar<br /> * [[sociální sítě]] - Táňa Nývltová<br /> * [[Twitter]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[web 2.0]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[YouTube]] - Daniel Hübner<br /> <br /> ===Digitální knihovna Manuscriptorium===<br /> * [[bibliografický záznam]] - Radka Hošáková<br /> * [[digitalizace]] - Martina Snížková<br /> * [[digitální archiv]] - Renata Valentová<br /> * [[Digitální knihovna Český parlament]] - Irma Friedlová<br /> * [[dlouhodobé uchovávání digitálních dokumentů]] - Alžběta Lukšů<br /> * [[ENRICH]] - Petra Besperátová<br /> * [[harddisk]] - Kamila Horáková<br /> * [[inkunábule]] - Alena Sedláčková<br /> * [[JPEG]] - Jiří Křupala<br /> * [[Manuscriptorium]] - Renata Valentová<br /> * [[MARC]] - Tomáš Fendrich<br /> * [[Memory of the World]] - Alžběta Lukšů<br /> * [[metadata]] - Jiří Beran<br /> * [[papyrus]] - Katarína Hečková<br /> * [[pergamen]] - Ilona Děchtěrenková<br /> * [[rozlišení]] - Tomáš Fendrich<br /> * [[skenování]] - Michal Kunrt<br /> <br /> ===Jak se dělá a provozuje konsorcium na zpřístupnění EIZ pro VaV v ČR; služby a provoz nové NTK===<br /> * [[Elektronická knihovna časopisů]] (Elektronische Zeitschriftenbibliothek) - Eva Husáková<br /> * [[Elsevier Science]] - Stanislava Šeböková<br /> * [[HTML]] (HyperText Markup Langure) - Iveta Levová<br /> * [[INFOZ]] - Alena Fafková<br /> * [[nakladatel]] - Monika Beránková<br /> * [[Občanský zákoník]] - Marie Sýkorová<br /> * [[Rada pro výzkum, vývoj a inovace]] - Eva Husáková<br /> * [[Science Direct]] - Michal Kiesel<br /> * [[SCOPUS]] - Alena Fafková<br /> * [[VPK]] (Virtuální polytechnická knihovna) - Monika Beránková<br /> <br /> ===Proč jsou informace v informačním věku téměř bezcenné===<br /> * [[hypertext]] - Petr Hejtmánek<br /> * [[Long Tail]] - Jakub Alt<br /> * [[Moorův zákon]] - Jiří Šprdlík<br /> * [[PageRank]] - Peter Kahoun<br /> * [[webová analytika]] - Tomáš Bouda<br /> * [[Yahoo]] - Lenka Pokorná<br /> * [[zpětný odkaz]] - Petr Hejtmánek<br /> <br /> ===Škola 2.0 beta===<br /> * [[Action Learning]] - Lenka Janská<br /> * [[e-learning]] - Markéta Kulíková<br /> * [[e-tutor]] - Markéta Kulíková<br /> * [[informační vzdělávání]] - Monika Malečková<br /> * [[interaktivní výuka]] - Lenka Janská<br /> * [[LMS]] (Learning Management System) - Petra Besperátová<br /> * [[Moodle]] - vytvořeno mimo Blok expertů (Hana Čechová)<br /> * [[netiketa]] - Lenka Šatavová<br /> <br /> ===Knihovník v 21. století===<br /> * [[informační gramotnost]] - Hana Holoubková<br /> * [[klíčové kompetence]] - Gabriela Srbecká<br /> * [[Koncepce rozvoje knihoven]] - Natálie Dočkalová<br /> * [[Rámcové vzdělávací programy]] - Gabriela Srbecká<br /> <br /> ===eBooks on Demand===<br /> * [[eBook]] - Magda Šallaiová<br /> * [[eBooks on Demand]] (projekt) - Hana Habermannová<br /> * [[eBooks on Demand]] (služba) - Stanislava Midrlová<br /> <br /> [[Kategorie:KISK:Kurzy|Blok expertů]]</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=KISK:Blok_expert%C5%AF/T%C3%A9mata_pro_bakal%C3%A1%C5%99e&diff=39604 2014-04-04T15:17:40Z

<p>Witcher: /* Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových aplikací, které baví */</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;float:right;padding:10px;margin-left:10px;margin-bottom:10px;border:5px solid #00688B;background:#FFFFFF&quot;&gt;<br /> <br /> ==Organizační pokyny==<br /> ===Postup při tvorbě hesla===<br /> # na této stránce si můžete vybrat ze seznamu nabídnutých hesel ke každé přednášce,<br /> # pokud u vybraného hesla není zapsáno žádné jméno, SAMI si jej tam zapište, čímž si jej zaregistrujete (samozřejmě nesmíte odstranit cizí jméno, to lze zpětně zjistit pomocí historie stránky, která se ukládá), tedy takové heslo nemusíte posílat ke schválení, pouze se k němu zapíšete,<br /> # pokud v seznamu nenajdete heslo, které chcete zpracovat, ale tematicky patří k dané přednášce, pošlete toto heslo na e-mail (mailto:karolyiova@phil.muni.cz) s Vaším jménem a názvem přednášky, ke které patří, co nejdříve obdržíte odpověď, zda heslo může být zaregistrováno,<br /> # kdo si heslo první zaregistruje, ten má právo ho zpracovat – každé heslo může vytvářet jen jeden člověk, nemá tedy smysl žádat o heslo, které má někdo zaregistrováno nebo již je zpracováno (např. z minulého semestru, v rámci jiného předmětu...),<br /> # heslo je odevzdáno zveřejněním na příslušné stránce wiki, tu opět SAMI založíte kliknutím na název hesla, vytvořením stránky a obsahu (viz požadavky výše).<br /> <br /> V budoucnu bude tvořena struktura slovníku. Současné řešení je prozatímní (název přednášky – hesla se jmény), výsledná podoba bude vytvořena podle možností wiki a výhodnosti pro tento účel. Vy ale vytváříte definitivní podobu hesel.<br /> <br /> HESLA BUDOU ZVEŘEJNĚNA VŽDY DO TÝDNE PO BLOKU EXPERTŮ NEBO MOHOU STUDENTI HESLO NAVRHNOUT A PO KONZULTACI S VYUČUJÍCÍ ZADAT. TERMÍN PRO ODEVZDÁNÍ HESEL JE 30. KVĚTNA 2014. OPRAVNÝ TERMÍN JE STANOVENÝ NA 20. ČERVNA 2014. Druhý opravný termín je 25. 7. 2013.<br /> <br /> ===Požadavky na hesla===<br /> * Rozsah textu hesla je 3000-4000 znaků (bez hlavičky a literatury, počítá se tedy od prvního nadpisu k plynulému textu, tj. pod vygenerovaným obsahem, po začátek informací o zdrojích, a to použité literatury i to, co lze ve stránkovaných dokumentech psát do poznámek pod čarou; počítá se tedy jen plynulý text s nadpisy kapitol v něm), nedodržení v obou směrech bude hodnoceno negativně.<br /> * Heslo je primárně odborný text, jeho cílem je pak definování významu hesla (tj. aby čtenář pochopil, co si představit pod daným pojmem).<br /> * Obsah je podložen odbornou literaturou, která je v textu uvedena.<br /> * Text splňuje všechny klasické požadavky na odborný text ([[Nápověda:Citování|citace]], použitá literatura, [[Nápověda:Základy formátování|formátování]]... – základy práce ve wiki prostředí jsou popsány v [[Nápověda:Obsah|Nápovědě]]); pokud nebude v práci dodrženo nebo bude chybně, bude heslo vráceno k přepracování! Základní principy pro odborný text může nabídnout předmět KPI11 Kurz práce s informacemi nebo [http://www.slideshare.net/CEINVE/kurz-prace-s-informacemi studijní materiály], který z tohoto předmětu vznikl.<br /> * S výše zmíněným formátováním souvisí také zahrnutí odkazů na jiná hesla, která jsou v textu zmíněna (v textu musí být odkázáno min. na 5 dalších pojmů).<br /> * Heslo bude popsáno s tím, že v rámci textu pod ním nebudou definována příbuzná hesla (ty lze navrhnout pro zpracování někým jiným); např. u vzorového hesla [[grooming]] nelze definovat podobná témata, jako je osobní údaj, protože to může být zpracováno podrobněji samostatně, nicméně tento pojem lze využívat pro potřeby definice pojmu grooming do té míry, do jaké je to nutné pro správné vystižení podstaty popisovaného pojmu.<br /> * U hesel uveďte klíčová slova a synonyma a související pojmy (nadřazené/podřazené). S výjimkou synonym taková slova existují pro každý pojem, pokud si nejste jisti významem těchto kategorií, podívejte se na učivo prvního stupně základní školy v českém jazyce. Pokud nebudou uvedena nebo budou špatně, bude heslo vráceno k přepracování!<br /> * Heslo není téma přednášky, pouze je s ní spojeno, ale může se jednat o širší nebo užší pojem nebo o termín příbuzný s danou problematikou.<br /> <br /> Slovník i hesla budou zveřejněny na wiki stránkách KISKu. Několik dní PO KAŽDÉ přednášce zde budou navržena hesla, která si lze zapsat pro zpracování, příp. si každý může kdykoliv (tedy před přednáškou i po ní) navrhnout heslo, které je mu blízké a je spojeno s obsahem některé z přednášek (přehled přednášek je dostupný na [http://kisk.phil.muni.cz/blok-expertu webových stránkách KISK]).<br /> <br /> Pro lepší přehled, jak má heslo vypadat, bylo vytvořeno vzorové heslo „[[Grooming]]“, které splňuje všechny náležitosti dané zadáním. <br /> <br /> Pokud je práce s wiki pro Vás nová nebo nevíte si rady, použijte [[Nápověda:Obsah|Nápovědu]]. Otázky můžete pokládat v [[WikiKnihovna:Dotazník|Dotazníku]] (jen otázky ohledně práce s wiki, případné dotazy na obsahové zpracování hesla apod. řešte s vyučujícím).<br /> <br /> === Časté chyby ===<br /> Vzhledem k množství opakujících se chyb a počtu a podobě vrácených úkolů v semestru podzim 2012 je nově zařazena do pokynů sekce častých chyb, která se bude postupně rozšiřovat. Kromě toho bude značně zpřísněno hodnocení a opravu jakákoli z dále uvedených chyb bude důvodem vrácení hesla. Pokud si nebudete u svého tématu jisti, jak se některému z prohřešků vyhnout nebo jak naplnit daný požadavek pro odborný text, raději se spojte s vyučující předmětu.<br /> Mezi nedostatky, kterým je nutné se vyhnout, patří:<br /> * Použití Wikipedie (jakékoli jazykové mutace)<br /> * Nepoužití odborných zdrojů, nestačí ani zpravodajství či popularizační články<br /> * Vycházení ze zdrojů od jediného původce (zkresluje, nejsou uváděny nedostatky vztažené k jeho problematice, nejsou konfrontovány různé názory na problematiku)<br /> * Čerpání z méně než tří odborných (ne popularizačních, komerčních a jinak problematických) zdrojů<br /> * Záznamy zdrojů odlišné od formy podle platné normy ISO 690<br /> * V použitých zdrojích uvedení webového sídla místo webové stránky, která skutečně byla použita k získání použitých informací<br /> * Obsah netvořen plynulými a logicky navazujícími celými větami<br /> * Nedodržení formy odborného vyjadřování (básnické či hovorové výrazy nejsou akceptovány)<br /> * Plagiátorství (pokud je i delší část věty převzata, aniž by byla označena jako citace, tj. uzavření v uvozovkách a odkaz na zdroj, neboparafráze není označena odkazem na zdroj)<br /> * Složení celého textu z cizích materiálů (nestačí, když je text jedinečný v seskládání k sobě, musí být původní v tom smyslu, že autor odborného textu je jeho původcem, např. na základě odborných zdrojů si vezme situaci ve dvou státech a sám vlastními myšlenkovými pochody vytvoří srovnání vycházející ne z jeho dojmů, ale z odborných zdrojů)<br /> * Špatné či neexistující formátování (hodnotí se obsah i forma)<br /> * Větší množství hrubek<br /> <br /> <br /> === Blok expertů - Vzor ===<br /> * [[mobilní aplikace]] - Petr Věžník<br /> &lt;/div&gt;<br /> {{RIGHTTOC}}<br /> <br /> <br /> ---<br /> <br /> ==Blok expertů - jaro 2014==<br /> <br /> === Pavlína Kvapilová: Moderní technologie v médiích – v čem mohou být pohromou a v čem záchranou pro současnou žurnalistku? Jak inteligentně využít nové trendy? ===<br /> <br /> *[[Centrum pro výzkum veřejného mínění]]<br /> *[[Český rozhlas]] Josef Kocurek<br /> *[[Česká televize]] Adam Žebrák<br /> *[[Ethan Zuckerman]] Iva Michálková<br /> *[[Evropská vysílací unie]] Ivana Krištofová <br /> *[[Freelancer]]&amp;nbsp;Ladislav Rolník<br /> *[[Chris Cramer]] Andrea Kratochvílová<br /> *[[Christiane Amanpour]] Michaela Matoušková<br /> *[[Influencer]] Petr Svoboda<br /> *[[Mashable]]<br /> *[[Media Summit]]<br /> *[[Mediální logika]] Eva Neureiterová<br /> *[[Multiplikační efekt]] Monika Martonová<br /> *[[News exchange]]<br /> *[[Nieman Lab]]<br /> *[[Online archiv]] Dana Katrňáková<br /> *[[Oligarchizace]] Pavla Čonková<br /> *[[Open journalism]]<br /> *[[Pew Research Center]]<br /> *[[Telekomunikační systém]]<br /> *[[Zpravodajství]] Andrea Kopečná<br /> <br /> === Guenther Krumpak: The Book and The Internet - the Antithesis between Paper and Electricity ===<br /> <br /> *[[Czechinvest]]<br /> *[[CzechTrade]]<br /> *[[Informační tok]]<br /> *[[Jorge Luis Borges]] Beáta Močiariková<br /> *[[Kvalita]]<br /> *[[Kvantita]]<br /> *[[Management kvality]]<br /> *[[Sémantické vyhledávání]] Martin Kravec<br /> *[[SPC file]]<br /> *[[Vyhledávací nástroj]] Pavel Klammert<br /> <br /> === Hana Krejčí: Fundraising - není to jen o penězích... ===<br /> <br /> *[[Daňové asignace]]<br /> *[[Dárcovství]]<br /> *[[Dotace]]<br /> *[[Fundraising]] Iva Michálková<br /> *[[Fundraisingový argument]]<br /> *[[Grant]]<br /> *[[Grantové řízení]] Daniela Riedlová <br /> *[[Komerční sféra]]<br /> *[[Nezisková organizace]] Tereza Pojezná<br /> *[[Online dárcovství]]<br /> *[[Rozpočet]] <br /> *[[Sociální zodpovědnost]]<br /> *[[Veřejná sféra]]<br /> <br /> === Zdeňka Kujová: Všichni ji chtějí, všichni jí ztrácí – kreativita. Tvůrčí odvětví jako hybatelé rozvoje ===<br /> <br /> *[[Ars Electronica]] Nikola Fröhlichová<br /> *[[Creative class]] Dana Tomančáková<br /> *[[Brněnská káznice]] Miroslava Töpferová<br /> *[[Gentrifikace]] Jana Slaná<br /> *[[Hipster]] Tomáš Nováček<br /> *[[Institut umění]] Institut umění<br /> *[[Ken Robinson]] Paulína Kosturáková<br /> *[[Kreativní centrum Brno]] Josef Březina<br /> *[[Kreativní ekonomika]] Jitka Petrlová<br /> *[[Kreativní odvětví]] Jana Vebrová<br /> *[[Kreativní průmysl]] Karolína Krbcová<br /> *[[Kulturní průmysl]]<br /> *[[Kulturní sektor]]<br /> *[[Richard Florida]]Barbora Tvrdoňová<br /> *[[Startup inkubátor]]<br /> *[[Vlněna]] Miroslava Töpferová<br /> <br /> === Michal Zwinger: E-learning jako funkční výukový nástroj a tvorba webových aplikací, které baví ===<br /> <br /> *[[Dyslexie]] Monika Močiariková<br /> *[[Firemní e-learning]]<br /> *[[Gamifikace e-learningu]] - Michal Létal<br /> *[[Massive open online course]] Štěpán Galousek<br /> *[[Rozečti.se]] Vendula Výborná<br /> *[[Smart board]]<br /> *[[Speciální pedagogika]] Tereza Maňáková<br /> *[[Text skimming]]<br /> *[[Zpětná vazba]]<br /> <br /> === Robert Vlach: Zbavte se předsudků o podnikání na volné noze ===<br /> <br /> *[[Digitální nomád]]<br /> *[[IDC]]<br /> *[[Kreativní profesionál]]<br /> *[[Osobní brand]]<br /> *[[Podnikání]]<br /> *[[Práce z domu]] Lučan Milan<br /> *[[Profesionál typu T]]<br /> *[[Schwarz systém]] Neureiterová Eva<br /> *[[Smlouva o dílo]] Neureiterová Eva<br /> *[[Tichá revoluce]]<br /> *[[Time management]] Kateřina Spáčilová<br /> *[[Živnostenský list]] Neureiterová Eva<br /> <br /> === Jaroslav Vážný: The Hitch-Hacker’s Guide to Data Science ===<br /> <br /> === Petr Ludwig: Osobní wiki = mozek 2.0 ===<br /> <br /> === Václav Matyáš: Biometrická autentizace uživatelů ===<br /> <br /> === Michaela Buchtová: Location-based learning: možnosti a limity mobilních zařízení pro výuku v terénu ===<br /> <br /> === Berka: UX tam venku ===<br /> <br /> ==Blok expertů - jaro 2013==<br /> === Ivan Kopeček: Počítačové zpracování emocí ===<br /> <br /> *[[Analýza chování]]<br /> *[[Datový korpus]]<br /> *[[Dialogový systém]]<br /> *[[Diskrétní model]]<br /> *[[Foném]] - Michal Kaláb<br /> *[[Formální systém]]<br /> *[[Grafém]] - Michaela Kouřilová<br /> *[[Hilbertův program]] - Lenka Machátová<br /> *[[Informační šum]] - Jana Otevřelová<br /> *[[Informatika]] - Eva Sedláková<br /> *[[Interdisciplinarita]]<br /> *[[Kognitivní věda]] - Jan Strach<br /> *[[Logika]] - Klára Kopecká<br /> *[[Mealyho automat]]<br /> *[[Neuron]] Jakub Fryš<br /> *[[Neurotransmiter]] - Ester Březinová<br /> *[[Operační systém]]&amp;nbsp;Dušan Schnelly<br /> *[[Počítačová simulace]] - Alexandra Pešáková<br /> *[[Počítačová věda]]<br /> *[[Pravděpodobnostní model]]<br /> *[[Primární emoce]] - Michaela Horáková<br /> *[[Russelův paradox]] - Radovan Bartošek<br /> *[[Sekundární emoce]] - Marie Křivá<br /> *[[Skrytý Markovův model]]<br /> *[[Synapse]] - Denisa Karpeová<br /> *[[Syntéza řeči]] - Lukáš Zduba<br /> *[[Taxonomie]] - Roman Novotný<br /> *[[Teorie her]] - Martina Leitgebová<br /> *[[Teorie informace]] - Barbora Mohelníková<br /> *[[Věta o neúplnosti]]<br /> *[[Vězňovo dilema]] - Viktor Michnáč<br /> <br /> ===Michal Hrabí: Zero2Hero aneb lesk a bída start-upů===<br /> * [[CMS]] (Content Management System) - Václav Kůs<br /> * [[crowdfunding]] - Lucie Malúšková<br /> * [[doménová znalost]]<br /> * [[Kickstarter]] - Vojtěch Dvořák<br /> * [[konkurence]] - Jana Pekárková<br /> * [[koučování]] - Michaela Hortová<br /> * [[Lean Startup]] - Tereza Navarová<br /> * [[market test]]<br /> * [[MVP]] (Minimum Viable Product)<br /> * [[networking]] - Kateřina Kopecká<br /> * [[programátor]] - Dana Tomančáková<br /> * [[religionistika]] - Jana Slaná<br /> * [[slevový portál]] - Martin Páč<br /> * [[split test]]<br /> * [[StarCube]] - Adriana Fujková<br /> * [[Startup Hipster]]<br /> * [[StartupClub]]<br /> * [[umělá inteligence]] - Martin Man<br /> * [[záloha]] - Tatiana Kňazeová<br /> <br /> === Jana Navrátilová: Specifika notových záznamů v knihovnách ===<br /> <br /> *[[akustika]] Kateřina Hubáčková<br /> *[[audiovizuální nosič]] Štěpán Řezník<br /> *[[autodidaktika]]&amp;nbsp;- Lenka Cvrkalová<br /> *[[bibliografická databáze]]<br /> *[[dějiny hudby]] Zdeňka Žádníková<br /> *[[elektronická databáze]] Klára Tesařová<br /> *[[encyklopedická databáze]]<br /> *[[estetika]] Marie Ondrášková<br /> *[[historiografie]] - Petr Šmíd<br /> *[[hudební knihovna]]<br /> *[[Hudební psychologie]] - Lada Ambrožová<br /> *[[hudební sociologie]] <br /> *[[Hudební věda]] Tereza Fussová<br /> *[[hudebnina]] <br /> *[[IAML]] (International Association of Music Libraries, Archives and Documentation Centres) - Martina Sochorová<br /> *[[Intergram]] Martina Sehnalová<br /> *[[kolektivní licenční smlouva]] - Jana Pekárková<br /> *[[partitura]] Miroslava Töpferová<br /> *[[producent]]<br /> *[[prvotisk]] Miroslava Töpferová<br /> *[[Sémiotika]] Petr Kalíšek<br /> *[[stream]] <br /> *[[zvuková databáze]]<br /> *[[zvukový nosič]] - Lukáš Strouhal<br /> <br /> ===Vojtěch Bednář: Krizová komunikace s médii===<br /> *[[autor]] - Petr Šmíd<br /> *[[duševní hygiena]] - Lenka Cvrkalová<br /> *[[koktejlový efekt]] (v komunikaci) - Karolína Krbcová<br /> *[[krizová komunikace]] Svoboda Petr<br /> *[[lobbing]] - Gabriela Tšponová<br /> *[[lustrace]]<br /> *[[mediální komunikace]] Jana Doupovcová<br /> *[[mediální obraz]] <br /> *[[mediální poradce]]<br /> *[[mediální prohlášení]]<br /> *[[operativní management]]<br /> *[[PR agentura]] Iva Michálková<br /> *[[pravidlo 3Ř]]<br /> *[[strategický management]] Martina Zoubková<br /> *[[toxické médium]] - Svoboda Petr<br /> <br /> === Milena Tvrdíková: Zkušenosti s využitím Cloud Computingu ve vzdělávání ===<br /> <br /> *[[Analýza rizik]]<br /> *[[Audit]] Petr Zapletal<br /> *[[Customizace]]<br /> *[[Databázový systém]] - Ivana Krištofová<br /> *[[Demoverze]] - Jaromír Červený<br /> *[[Desktop]] Kateřina Slámová<br /> *[[Globální strategie]] firmy<br /> *[[Hosting]]<br /> *[[IaaS]] - Filip Kocián<br /> *[[Infrastruktura]]<br /> *[[Konektivita]]<br /> *[[Metodika]]<br /> *[[Mikroprocesor]] Martin Chalupa<br /> *[[Monitoring]]&amp;nbsp; - Iveta Jansová<br /> *[[Multitenancy]]<br /> *[[PaaS]] Kristýna Klímková<br /> *[[Procesní řízení]]<br /> *[[Procesor]] Vítězslav Rathouz<br /> *[[Přenosová rychlost]]<br /> *[[RAM]] (Random Access Memory)- Michal Létal<br /> *[[SaaS]] - Jakub Horák<br /> *[[Server]] <br /> *[[SLA]] (Service-Level Agreement)<br /> *[[Strategie]] <br /> *[[Škálovatelnost]] - Jana Vebrová<br /> *[[Virtualizace]]- Jitka Šiborová<br /> *[[Výpočetní infrastruktura]]<br /> *[[Webový server]] - Jakub Foral<br /> <br /> === David Grudl: User Experience ===<br /> *[[aplikace]]<br /> *[[CAPTCHA]] - Laura Kabai<br /> *[[DRM]] (Digital Rights Management) - Jozef Tkáčik<br /> *[[Ego]] - Martina Volavková<br /> *[[e-shop]] - Martina Leitgebová<br /> *[[mobilní aplikace]] - Petr Věžník<br /> *[[ReCAPTCHA]] - Eva Mertová<br /> *[[rootkit]] - Zdeňka Sovková<br /> *[[SONY rootkit]] - Jonáš Prstek<br /> *[[Vyhledávač]]<br /> *[[webová aplikace]] - Jakub Foral<br /> *[[zdrojový kód]] - Renáta Šajnarová<br /> <br /> ===Petra Štogrová Jedličková: Co obnáší řízení znalostí v jedné z největších globálních poradensko-auditorských firmách a jaké jsou současné trendy v byznyse?===<br /> *[[archivace]]<br /> *[[Big Data]]<br /> *[[Business Development]]<br /> *[[BYO]] (Bring Your Own)<br /> *[[dostupnost]] (služby)<br /> *[[dotyková obrazovka]] - Marie Štouračová<br /> *[[facilitace]]<br /> *[[firemní kultura]] - Michal Rohovský<br /> *[[generace Y]] Iva Michálková<br /> *[[globální firma]] Lukáš Závodný<br /> *[[hybridní notebook]]<br /> *[[Change Management]]<br /> *[[informační exploze]] - Boris Turek<br /> *[[interní marketing]] - Štěpánka Kaftanová<br /> *[[jazyk nových médií]]<br /> *[[judikát]] - Jana Kantorová<br /> *[[Knowledge Management]] (řízení znalostí)<br /> *[[komunikační strategie]] - Michaela Kočová<br /> *[[kontextová inzerce]]<br /> *[[korporátní firma]]<br /> *[[Lunch and Learn]]<br /> *[[mediální plán]]<br /> *[[mobilní firma]]<br /> *[[nestrukturovaná data]]<br /> *[[portfolio]]<br /> *[[relevance]]<br /> *[[ROI]] (Return on investment) - Václav Kůs<br /> *[[řízení inovací]]<br /> *[[strukturovaná data]]<br /> *[[Velká čtyřka]] (auditorských firem)<br /> *[[vizualizace]]<br /> *[[vizualizační software]]<br /> *[[webcast]]<br /> *[[webinář]]- Jana Vebrová<br /> <br /> ===Jana Matějková: Co se dá udělat s malou akademickou knihovnou za 8 let===<br /> *[[andragogika]]<br /> *[[autentizace]]<br /> *[[bibliografická portál]]<br /> *[[Business model]]<br /> *[[citace]]<br /> *[[Citace PRO]]<br /> *[[citační manažer]] - Michala Mádlová<br /> *[[depozitář]]<br /> *[[ebrary]] - Václav Ovčačík<br /> *[[eReading]] - Pavla Otrasová<br /> *[[Flexibookstore]]<br /> *[[hardwarová čtečka]] - Lenka Hodicová<br /> *[[konzorcium]]<br /> *[[kulturologie]] - Kateřina Šťastná<br /> *[[odpis]] (z knihovního fondu)<br /> *[[revize]] (knihovního fondu)<br /> *[[skriptárna]]<br /> *[[softwarová čtečka]]<br /> <br /> ===Gabriela Jarkulišová: Budování komunitního centra z knihovny podle Koncepce rozvoje knihoven 2011-2015===<br /> *[[čtenářská gramotnost]] Pernesová Eliška<br /> *[[evidence knihoven]] Ogrocká Eva<br /> *[[grafik]]<br /> *[[informační instituce]]<br /> *[[informační zdroj]]<br /> *[[knihovní rada]]<br /> *[[knihovnictví]]<br /> *[[komunitní knihovna]]<br /> *[[Koncepce rozvoje knihoven 2011-2015]] - Alena Paulusová<br /> *[[krajská knihovna]] - Romana Jakšlová<br /> *[[LiStOVáNí]] - Kristýna Kalmárová<br /> *[[metodické doporučení]]<br /> *[[metodický knihovník]]<br /> *[[občanská iniciativa]]<br /> *[[obnova fondu]]<br /> *[[odborné knihovnictví]]<br /> *[[příspěvková organizace]] - Michal Rohovský<br /> *[[rychločtení]] - Šteinigerová<br /> *[[U3V]] (Univerzita třetího věku)<br /> *[[veřejné knihovnictví]]<br /> *[[výměnný fond]]<br /> *[[výzkum potřeb]]<br /> *[[výzkum spokojenosti]]<br /> *[[základní knihovna]]<br /> *[[zřizovatel knihovny]] - Jana Krůčková<br /> <br /> ===Roman Hřebecký: Kreativita v marketingu - vystrčte hlavu z krabice===<br /> *[[Comunity Building]]<br /> *[[Content Marketing]]<br /> *[[Copywriting]] - Radim Chalupník<br /> *[[COWO Brno]]<br /> *[[Coworking]] - Jana Kantorová<br /> *[[Event]] - Olga Senčaková<br /> *[[GeoTracking]]<br /> *[[Know How]] Lada Brymová<br /> *[[LARP]] (Live Action Role Playing) - Martin Brzobohatý<br /> *[[marketingová agentura]]<br /> *[[Media Relation]]<br /> *[[morální flexibilita]] - Jakub Forman<br /> *[[Naučmese.cz]] - Martin Bartoš<br /> *[[negativní reklama]] - Katarína Filičková<br /> *[[nerd]] - Václav Piták<br /> <br /> ===Věra Vohlídalová: Vize o knihovně 21. století ve víru přeměn 90. let 20. století===<br /> ===Blanka Vorlíčková: Osobní knižní fondy a jejich zpřístupnění veřejnosti===<br /> [[osobní knihovna]] - Jana Skládaná<br /> <br /> ===Michal Šerák: Další vzdělávání dospělých v knihovnách===<br /> <br /> ==Blok expertů - podzim 2012==<br /> <br /> === Martin Solnička: Moře financí - jak pomocí IT udržet finance pod kontrolou ===<br /> <br /> *[[Digitální certifikát]] - Lucie Malúšková<br /> *[[E-mailová notifikace]] - Jan Martinek<br /> *[[Internetbanking]] - Iveta Jansová<br /> *[[JIC]] (Jihomoravské inovační centrum) - Alena Brožová<br /> *[[Mint.com]] - Vojtěch Dvořák<br /> *[[Mobilní web]] - Jozef Tkáčik<br /> *[[Morálka]] - Martina Sochorová<br /> *[[Programování]] - Vítězslav Rathouz<br /> *[[Smlouva]] - Monika Krejčová<br /> *[[SSL]] (Secure Sockets Layer) - Michal Létal<br /> *[[Šifrování]] - Jonáš Kopp <br /> *[[Vyhláška]] - Petr Šmíd<br /> <br /> === Miroslav Paclík: Problematika průmyslového vlastnictví a ukázky práce s databázemi ÚPV ===<br /> <br /> *[[Niceské třídění]] - Lenka Cvrkalová<br /> *[[Ochranná známka]] - Veronika Chromá<br /> *[[Průmyslové vlastnictví]] - Tereza Fussová<br /> *[[Rešerše]] - zpracováno dříve<br /> *[[ÚPV]] - <br /> *[[Užitný vzor]] - Lada Ambrožová<br /> *[[Vědecká teorie]] - Pavla Otrasová<br /> *[[Vídeňská dohoda]] - Anna Stránská<br /> <br /> ===Michal Reiter: 10 let české Wikipedie. A co dál?===<br /> * [[Ceny za rozvoj české Wikipedie]]- Laura Kabai<br /> * [[encyklopedie]] - Eliška Pernesová<br /> * [[QRpedia]] - Boris Turek<br /> * [[trol]] (na internetu) - Lukáš Závodný<br /> * [[Wikikniha]] - Edita Hečová<br /> * [[Wikimedia ČR]] - Štěpánka Kaftanová<br /> * [[Wikimedia Foundation]] - Václav Ovčačík<br /> * [[WikiSkripta]] - Kateřina Kopecká<br /> <br /> ===Eva Lesenková: Specializace lékařského nebo zdravotnického knihovníka?===<br /> * [[bibliografie]] - Matej Kucharovic<br /> * [[Blended learning]] - Roman Novotný<br /> * [[elektronický zdroj]] - Klára Tesařová<br /> * [[HDP]] (hrubý domácí produkt) - Lada Kadaníková<br /> * [[Hippokratova přísaha]] - <br /> * [[legislativa]] - Olga Senčaková<br /> * [[lékařská etika]] - Michaela Hortová<br /> * [[lékařství]] - Jana Doupovcová<br /> * [[Medvik]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[MVS|meziknihovní výpůjční služba]] - již zpracováno<br /> * [[Národní soustava povolání]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[portál]] - Jaroslav Bednář<br /> * [[Problem-based learning]] - Lenka Svobodová<br /> * [[sociální lékařství]] - Michaela Kouřilová<br /> * [[veřejná knihovna]] - Sylva Šimůnková<br /> * [[zdravotnictví]] - Jan Hrabal<br /> <br /> ===Petr Říha: eGovernment: srovnání prezentovaného ideálu a reálného stavu===<br /> * [[datová schránka]] - Jana Pekárková<br /> * [[eGovernment]] - Martin Brzobohatý<br /> * [[elektronické volby]] - Kateřina Petrová<br /> * [[Ernst &amp; Young]] - Lucie Bělejová<br /> * [[judikatura]] - Petr Šmíd<br /> * [[Opencard]] - Daniel Novák<br /> * [[rodné číslo]] - Marie Lemonová<br /> * [[sKarta]] - Lenka Cvrkalová<br /> * [[soukromí]] - Katarína Filičková<br /> * [[výběrové řízení]] - Michal Rohovský<br /> <br /> ===Lukáš Kypus: NFC služby pro knihovníky i neknihovníky===<br /> * [[Apple TV]] - Karolína Krbcová<br /> * [[Bluetooth]] - Alena Paulusová<br /> * [[Geek]] - Jaroslav Bednář<br /> * [[Geocaching]] - Veronika Krausová<br /> * [[iPod]] - Tereza Čoupková<br /> * [[Mastercard Paypass]] - Lukáš Strouhal<br /> * [[Mobito]] - Jakub Forman<br /> * [[NFC]] (Near Field Communication)- Kateřina Šťastná<br /> * [[Passbook]] - Jan Růžička<br /> * [[Poken]] - Gabriela Tšponová<br /> * [[Product placement]]- Filip Kocián<br /> * [[SIM karta]] - Denisa Šnédarová<br /> * [[úložiště]] - Jan Růžička<br /> * [[Use Case]] – Jan Martinek<br /> * [[Visa payWave]] - Eva Mertová<br /> <br /> ===Jaroslav Vaňous: Metoda orální historie se zaměřením na archivaci rozhovorů a její aplikace v projektech Političtí vězni a Stopy totality===<br /> * [[autobiografie]] - Martina Sehnalová<br /> * [[CD]] (kompaktní disk) - Martin Chalupa <br /> * [[DVD]] - Martina Volavková<br /> * [[etický kodex]] - Zdeňka Sovková<br /> * [[kamera]] - Andrea Prokopová<br /> * [[nářečí]] - Michal Kaláb<br /> * [[orální historie]] - Ester Březinová<br /> * [[paměťový disk]] – Kristýna Klímková<br /> * [[pramen]] (ne vodní) - Lenka Cahlová<br /> * [[Stopy totality]] - Anna Halfarová<br /> * [[zákon o archivnictví a spisové službě]] - Jana Pekárková<br /> * [[Zmizelí sousedé]] - Jana Slaná<br /> * [[žurnalistika]] - Kateřina Slámová<br /> <br /> ===Igor Szöke: Automatické zpracování a dolování informací z audiovizuálních záznamů===<br /> * [[matice]] - Petr Věžník<br /> * [[MZK]] (Moravská zemská knihovna)- Andrea Mizerová<br /> * [[výslovnostní slovník]] - Eva Sedláková<br /> <br /> ===Tomáš Čížek: Data ze sociálně-vědních výzkumů a datové archivy===<br /> * [[citlivý údaj]] (dle zákona) - Jana Krůčková<br /> * [[ČSÚ]] (Český statistický úřad) - Václav Kůs<br /> * [[ISSP]] (International Social Survey Programme) - Veronika Víšková<br /> * [[OECD]] (Organisation for Economic Co-operation and Development) - Václav Kůs<br /> <br /> === Vít Šisler: Digital Game-Based Learning: Využití počítačových her ve vzdělávání ===<br /> <br /> *[[Debriefing]] - Daniela Králová<br /> *[[Evropa 2045]] - Jana Otevřelová<br /> *[[Evropská rada]] - Petr Zapletal<br /> *[[GBL]] (Game based learning) - Eva Durnová<br /> *[[Impaktovaný časopis]] - Martina Zoubková<br /> *[[Hra na hrdiny]] (Role-playing game) - Ivo Macík<br /> *[[Serious game]] - Jonáš Prstek<br /> *[[Simulační hra]] - Petr Pospíchal<br /> *[[Strategická hra]] - Věra Žitková<br /> <br /> ===Martin Svoboda: CASLIN, aneb jak se budovala knihovnická síť před dvaceti lety===<br /> *[[Klementinum]] - Katrin Kalay<br /> *[[MDT]] - Miroslava Brázdová<br /> *[[Mellonova nadace]] - Anna Halfarová<br /> *[[mikrofilmování]] - Barbora Mohelníková<br /> *[[MIT]] (Massachusetts Institute of Technology) - Jakub Alt<br /> *[[UNIX]] - Dagmar Chládková<br /> <br /> ===Jaromír Talíř: MojeID: jeho vývoj a funkce===<br /> *[[CZ.NIC]] - Jakub Alt<br /> *[[digitální podpis]] - Michal Rohovský<br /> <br /> ==Blok expertů - JARO 2012==<br /> <br /> ===Iva Burešová: Moc a poselství příběhů v kontextu psychologie===<br /> * [[Narativní psychologie]] - Tomáš Ocásek<br /> * [[Psychoanalýza]] - Blanka Justová<br /> * [[Kognitivní psychologie]] - Miroslav Kršek<br /> * [[Sociální psychologie]] - Veronika Víšková<br /> * [[Psychoterapie]] - Eva Popelková<br /> * [[Narativní přístupy v psychoterapii]] - Ester Březinová<br /> * [[Deníky v terapeutické praxi]] - Veronika Svobodová<br /> * [[Vývojová psychologie]] – Monika Dobešová<br /> * [[Psychologie pohádek]] – Michaela Kouřilová<br /> * [[Modely lidské psychiky]] - Tereza Fussová<br /> * [[Klinická psychologie]] - Lada Ambrožová<br /> * [[Psychologie práce]] - Jana Doupovcová<br /> * [[Psychologie osobnosti]] - Monika Krejčová<br /> <br /> === Pavla Švástová: Digitalizační projekty ===<br /> <br /> *[[Digitalizační workflow]] - Jana Pacáková<br /> *[[skenování pro digitalizaci - techniky]] Michala Mádlová<br /> *[[Formáty obrazových souborů]] - Vítězslav Rathouz<br /> *[[Skenery pro digitalizaci (Treventus, 4DigitalBooks nebo Kirtas, APT 1200)]] - Šárka Žampachová<br /> *[[MARC21]] - Michal Klajban<br /> *[[techniky pro snižování chybovosti OCR]]- Tomáš Vorálek<br /> *[[digitalizační projekty - ČR]] Veronika Skuhrovcová<br /> *[[digitalizační projekty - zahraničí]] Lucie Kořistková<br /> *[[ALTO]] - Jan Karlík<br /> *[[metadatová schémata - srovnání]] (MARC, MODS, DC či TEI) - Jana Lánová<br /> *[[Využití crowdsourcingu při popisu dat]] - Dalibor Bláha<br /> *[[Autorský zákon a digitalizace]] - Eva Šteinigerová<br /> *[[Projekt Kramerius]] - Martina Musilová<br /> *[[Digitalkoot]] - Lucie Malúšková<br /> <br /> ===Tomáš Feřtek: Co je příčinou propadu školství v České republice===<br /> * [[průzkumy PISA]] - Michaela Weissbergerová<br /> * [[Česká republika v mezinárodním srovnání PISA]] - Lada Kadaníková<br /> * [[vzdělanost v ČR]] (v datech OECD nebo ČSÚ) - Petra Němcová<br /> * [[výdaje na vzdělávání v ČR vs. svět]] - Josef Kos<br /> * [[povinné maturity]] - Hudeckova Hana<br /> * [[formativní vs. sumativní hodnocení]] - Simona Střalková<br /> * [[legislativní rámec školství v ČR]] - Lenka Pokorná<br /> * [[školská reforma]] - Jana Slaná<br /> * [[rámcové vzdělávací programy]] <br /> * [[Bílá kniha - Národní program rozvoje vzdělávání v ČR]] - Barbora Ondrušová<br /> * [[Bílá kniha terciárního vzdělávání]] - Petr Pospíchal<br /> <br /> ===Martin Bastl: Netwar===<br /> * [[netwar]] - Julie Haladová<br /> * [[hacking]] (+ nejznámnější útoky) - Veronika Janoušková<br /> * [[kracking]] - Petra Němcová<br /> * [[phreaking]] - Edita Hečová<br /> * [[phishing]] - Martin Chalupa<br /> * [[Chaos Computer Club]] - Vojtěch Dvořák<br /> * [[cyber punk]] - Denisa Šnédarová<br /> * [[Bruce Sterling]] - Eva Durnová<br /> * [[William Gibson]] - Kateřina Kopecká<br /> * [[Electronic Frontier Foundation]] (EFF) - Lenka Cvrkalová<br /> * [[FloodNet]] - Roman Novotný<br /> * [[kauza Napster]] - Filip Kocián<br /> * [[hnutí Anonymous]] - Lucie Bělejová<br /> * [[Cyberjihad]] - Hana Přikrylová<br /> * [[kyberaktivismus]] - Veronika Krausová<br /> * [[Cyberbullying]] - Gabriela Tšponová<br /> * [[internetové pirátství a politika]] (pirátské politické strany) - Miroslava Brázdová<br /> * [[SOPA a PIPA]] - Laura Kabai<br /> * [[hackerské programové nástroje]] - Lukáš Strouhal<br /> * [[Informační válka]] - Jiří Beran<br /> * [[Malware]] - Michal Létal<br /> <br /> ===Petr Přidal: Georeferencer===<br /> * [[projekt Old Maps Online]] - Petr Maňásek<br /> * [[projekt Georeferencer]] - Eva Fukarová<br /> <br /> ===Jan Řezáč: Úvod do webdesignu===<br /> * [[webdesign jako obor]] - Tereza Navarová<br /> * [[interakční design]] - Veronika Janoušková<br /> * [[obsahová strategie]] (content strategy)<br /> * [[vizuální komunikace]] - Anna Kultová<br /> * [[Maslowova pyramida a webdesign]] - Pavel Kouřil<br /> * [[přístupnost z hlediska webdesignu]] - Jonáš Kopp<br /> * [[JavaScript]] - Jan Karlík<br /> * [[wireframy]] - Lukáš Závodný, Václav Kůs<br /> * [[webová grafika - specifika]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[webová typografie]] - Daniela Králová<br /> * [[Dunning-Krugerův efekt]] - Martin Bartoš<br /> * [[UX designer]]<br /> * [[UX design]] - Anna Kultová<br /> * [[Webový grafik]] - Barbora Ondrušová<br /> * [[Koder / front-end developer]] - Michal Brezovský<br /> * [[Adobe Photoshop ve webdesignu]] - Milan Spisar<br /> * [[Gamifikace]] - Jaromír Červený<br /> <br /> === Beáta Holá: Kreativní přístupy k výuce finanční gramotnosti ===<br /> * [[FinLiCo]] - Martina Musilová<br /> * [[Finanční gramotnost]] - Anna Stránská<br /> * [[Kritické myšlení]] - Klára Tesařová<br /> * [[Vzdělávání dospělých]] - Martina Simandlová<br /> * [[Ochrana spotřebitele]] - Marek Moťka<br /> * [[informační gramotnost - statistiky]] Zdeňka Sovková<br /> * [[manipulativní techniky supermarketů]] - Blanka Svobodová<br /> * [[spirála dluhů]] - Jana Otevřelová<br /> * [[Využití her pro výuku finanční gramotnosti]] - Jakub Alt<br /> <br /> === Jana Horáková: K recepci informatiky v kontextu společenských věd: Obrat k softwaru ===<br /> * [[Konceptuální umění]] - Michaela Trňáková<br /> * [[Kulturní software|Mass média]] - Michaela Trňáková<br /> * [[Kulturní analytika]] - Pavla Minaříková<br /> * [[Software Studies]] - Martina Volavková<br /> * [[Matthew Fuller (Software studies)]] - Martina Sochorová<br /> * [[Lev Manovich]] - Veronika Chromá<br /> * [[Noah Wardrip-Fruin]] - Lucie Górecká<br /> * [[UCSD Software Studies Initiative]] - Josef Ludvíček<br /> * [[Softwarové umění]] - Václav Ovčačík<br /> * [[Prediktivní analýza s využitím internetu]] - Jakub Procházka<br /> <br /> ===Štěpán Bechyňský: Kinect / .NET Gadgeteer===<br /> * [[.NET Micro Framework]] - Petr Fiala<br /> * [[.NET Gadgeteer]] - Petr Fiala<br /> * [[Nový směr ve vývoji Kinectu]] - Lukáš Kisler<br /> * [[Příklady neherního využití Kinectu]] - Tomáš Messerschmidt<br /> <br /> === Tomáš Pruša: Zdravotnické informace na internetu aneb komunikace s pacienty ===<br /> * [[mHealth]] - Jan Hrabal<br /> * [[EHR, PHR]] - Lenka Cvrkalová<br /> * [[znakový jazyk]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[český znakový jazyk]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[Pinterest (sociální síť)]] - Marie Štouračová<br /> * [[Elektronická zdravotnická dokumentace]] - Jitka Šiborová<br /> * [[eRecept]] - Myroslava Kutsyn<br /> * [[IZIP - Elektronická zdravotní knížka]] - Šárka Žampachová<br /> * [[Výživová pyramida]] - Daniel Šváb<br /> * [[Nová média ve zdravotnictví]] - Daniel Novák<br /> * [[Nutriční databáze a software]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[Výživa 2.0]] - Ivo Macík<br /> * [[Infodemiologie]] - Lukáš Rožnovský<br /> * [[Expertní systémy v péči o zdraví]] - Martin Mašek<br /> * [[Neslyšící pacient a podávání informací]] - Sylva Šimůnková<br /> * [[SignWriting]] - Alena Paulusová<br /> <br /> === Jeanne Trojan: How to be an outstanding presenter ===<br /> * [[TED]] - Michal Klajban<br /> * [[Aplikace a software pro vytváření prezentací]] - Iveta Jansová<br /> * [[tipy pro úspěšné prezentace]] - Martin Brzobohatý<br /> * [[neverbální komunikace a prezentace]] - Lenka Cahlová<br /> <br /> <br /> ==Blok expertů - podzim 2011==<br /> <br /> ===Žít Brno: Bořit a ničit: úloha satiry v moderní společnosti===<br /> * [[Politická satira]] - Dagmar Šiková<br /> * [[City identity]] - Drahomír Hájek<br /> * [[Mystifikace]] - Jakub Forman<br /> * [[Zákon o svobodném přístupu k informacím]] - Tomáš Messerschmidt<br /> <br /> ===Martin Kopta: Uživatelský výzkum a testování pro web a aplikace===<br /> * [[user experience]] - Jakub Procházka<br /> * [[user-centered design]] - Iveta Jansová<br /> * [[UX designer]] - Simona Střalková<br /> * [[uživatelské testování (teorie a postup)]]- Miroslava Brázdová<br /> * [[content strategy]] (obsahová strategie) webu - Jana Lánová<br /> * [[design služeb]] - Marie Štouračová<br /> * [[použitelnost]] - Jitka Šiborová<br /> * [[kvantitativní a kvalitativní výzkum (srovnání)]] - Veronika Víšková<br /> * [[zúčastněný a nezúčastněný výzkum]] (srovnání) - Michaela Weissbergerová<br /> <br /> ===Lukáš Greň a Tomáš Sotoniak===<br /> * [[ne-konference]] - Dagmar Šiková<br /> * [[Barcampy v ČR]] - Lucie Kořistková<br /> * [[Knihovnické nekonference]] - Magdalena Jirásková<br /> <br /> ===Jana Štěpánová: Knihovny a korporátní identita a komunikace===<br /> * [[Corporate Design]] - Daniel Šváb<br /> * [[Corporate Identity]] - Michaela Ficnarová<br /> * [[Corporate Culture]] - Eva Šteinigerová<br /> * [[Logo a logomanuál]] - Jonáš Kopp<br /> * [[Brand]] <br /> * [[Font]] - Andrea Szászová<br /> * [[Typografie]] -Lucie Górecká<br /> * [[RGB / CMYK / Pantone]] - Sylvie Dyčková<br /> * [[Grafický designer]] (a nejslavnější designeři) - Michaela Matoušková<br /> * [[NGOs (nevládní neziskové organizace)]] - Veronika Janoušková<br /> <br /> ===Michal Juhás: Bookfan===<br /> * [[StartUp]] - Petr Maňásek<br /> * [[Facebook]]<br /> * [[Business plan]] - Michaela Kočová<br /> * [[Feasibility study]] - Veronika Janoušková<br /> * [[Angel investor]] - Ester Březinová<br /> * [[exit strategy]] - Monika Krejčová<br /> * [[self-publishing]] - Jiří Krišpin<br /> * [[Online komunita]] - Eva Durnová<br /> <br /> ===Dana Hlaváčková: Počítačové zpracování přirozeného jazyka===<br /> * [[korpus]] - Petr Fiala<br /> * [[korpusová lingvistika]] - Petr Fiala<br /> * [[přirozené vs. umělé jazyky]]-Lukáš Rožnovský<br /> * [[morfologie]]- Myroslava Kutsyn<br /> * [[syntax]] - Alena Brožová<br /> * [[slovotvorba]] - Martina Sochorová<br /> * [[sémantika]] - Dominika Frömelová<br /> * [[Affective computing]] - Kateřina Kopecká<br /> * [[VerbaLex]] - Karolína Žáková<br /> <br /> ===Josef Průša: Open source hardware===<br /> * [[open source hardware]] - Daniela Králová<br /> * [[GNU GPL]] - Milan Spisar<br /> * [[GNU LGPL]] - Tereza Deutschová<br /> * [[OpenCores]] - Martin Mašek<br /> * [[RepRap]] - Kristina Luskačová<br /> * [[Arduino]] - Julie Haladová<br /> * [[3D tisk]] - Kristina Luskačová<br /> * [[DIY culture]] - Denisa Šnédarová<br /> * [[3D skener]] - Katarína Hečková<br /> * [[3D technológie a kultúrne dedičstvo]] - Katarína Hečková<br /> <br /> ===Martin Hassman: Geolokace bez legrace===<br /> <br /> *[[BTS]] - Martina Snozová<br /> *[[geolokace]] - Eliška Hrabalová<br /> *[[Google Maps]] - Eliška Hrabalová<br /> *[[IP adresa]] - Martina Snozová<br /> *[[Location Based Games]] - Petr Chocholáč<br /> *[[Augmented Reality]] - Marek Moťka<br /> *[[Hyperlokálnost]] - Josef Kos<br /> *[[Geolokace a informační bezpečnost]] - Edita Hečová<br /> *[[Facebook a geolokace]] - Lucie Bělejová<br /> *[[Google a geolokace]]- Dominika Fromelová<br /> *[[Google Maps Mashups]] - Radek Trojan<br /> *[[Šest stupňů odloučení]] - Jana Otevřelová<br /> *[[Hackathon]] - Josef Ludvíček<br /> <br /> ===Tomáš Hajzler: Svoboda v práci===<br /> *[[Svoboda v práci]] - Jan Růžička<br /> *[[Spokojenost]] - Anna Kultová<br /> *[[Syndrom vyhoření]]- Blanka Svobodová<br /> *[[Workoholismus]] - Miroslav Kršek<br /> *[[Work-life balance]] - Kamila Burdová<br /> *[[GTD - Getting Things Done]] - Jan Růžička<br /> *[[Semco - 1. svobodná firma (viz Ricadrdo Semler - Podivín)]] - Eva Fukarová<br /> *[[Zappos - svobodná firma zbudovaná na zelené louce - základní zásady]] (viz Tony Hsieh - Štěstí doručeno)- Hana Habermannová<br /> <br /> ===Jan Jukl a Lenka Navrátilová: Knihovna na malém městě: vize, sny a realita===<br /> *[[učící knihovník]] - Marie Indráková<br /> *[[akce na podporu čtenářství - ČR]] - Pavla Macháčková<br /> *[[knihovna jako obývák]] - Vrzalová Tereza<br /> *[[celoživotní vzdělávání]] - Anna Kultová<br /> *[[knihovnická povolání]] - Eva Popelková<br /> <br /> ===Lukáš Hejlík: LiStOVáNí===<br /> *[[Arteterapie]] - Jakub Nytl<br /> *[[Scénické čtení]] - Magdaléna Švancarová<br /> *[[LiStOVáNí - historie projektu]] - Filip Kocián<br /> *[[dramaterapie]] - definice pojmu - Lada Kadaníková<br /> * [[HR]] (Human Resources, Lidské Zdroje) - Tomáš Ocásek<br /> <br /> ==Blok expertů - jaro 2011==<br /> ===Google, digital humanities a technologie budoucnosti===<br /> * [[archiv]] - Myroslava Kutsyn<br /> * [[Atlas.ti]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[Digital Humanities]] - Dalibor Bláha<br /> * [[gesto]]- Marta Konířová<br /> * [[Google Books]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[Google Goggles]] - Viliam Vateha<br /> * [[Google Insights for Search]] - Eva Králíčková<br /> * [[Google Moderator]] - Hana Dvořáková<br /> * [[Google News Timeline]] - Petr Maňásek<br /> * [[Google Ngram Viewer]] - Jan Doubek<br /> * [[Google Public Data Explorer]] - Michal Klajban<br /> * [[Google Squared]] - Alena Brožová<br /> * [[HTML]] 5 (pište jako podkapitolu existujícího textu)<br /> * [[IBM SPSS]] - Lumír Czech<br /> * [[Kinect]] (HW zařízení) - Petr Chocholáč<br /> * [[Mosaic]] (prohlížeč) - Emil Budín<br /> * [[rozpoznávání obrazu]] (Image Recognition)- Michaela Sedláková<br /> * [[sémantický web]] - vytvořeno mimo BE<br /> * [[tablet PC]] - Jan Růžička<br /> * [[vyhledávání hlasem]] (Voice Search) - Jakub Procházka<br /> * [[Wikipedia]] - Michal Klajban<br /> * [[WWW]] (World Wide Web)- Kamila Rýdlová<br /> <br /> ===Marketing knihoven na sociálních sítích===<br /> * [[365 projekt]] - Irena Hodžová<br /> * [[Book trailer]] - Jiří Krišpin<br /> * [[CC]] (Creative Commons) - Lea Mentlíková<br /> * [[fotobanka]] - Lenka Čípková<br /> * [[geolokace]] <br /> * [[Guerilla Marketing]] - Věra Adámková<br /> * [[hashtag]] - Iveta Jansová<br /> * [[Influencer Marketing]] - Romana Králová <br /> * [[infografika]] - Irena Hodžová<br /> * [[inovace]] - Miroslav Kršek<br /> * [[Library 2.0]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[Mini Media Marketing]] - Hana Přikrylová<br /> * [[newsletter]]- Markéta Novotná<br /> * [[paradigma]] - Vrzalová Tereza<br /> * [[QR kód]] - Jitka Šiborová<br /> * [[Social Media Marketing]] - Lucie Kaloudová<br /> * [[statistika]] - Marie Vlčková<br /> * [[storytelling]] - Marie Packová<br /> <br /> ===Hermeneutika smrti intelektuálních práv===<br /> * [[abandonware]] - Sylvie Dyčková<br /> * [[ACTA]] (legislativa) - Eva Fukarová<br /> * [[Bernská úmluva]] o ochraně literárních a uměleckých děl - Lada Kadaníková<br /> * [[brand]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[cechovní značka]] - Monika Krejčová<br /> * [[Common Law]] - Gabriela Obstová<br /> * [[crack]] (ne droga) - Jana Lánová<br /> * [[duševní vlastnictví]] - Věra Adámková<br /> * [[hermeneutika]] - Dagmar Šiková<br /> * [[kultura]] - Magdalena Jirásková<br /> * [[licence]]- Marie Packová<br /> * [[minnesengr]]- Michaela Blažejová<br /> * [[MTV Generation]] - Adéla Smažilová<br /> * [[Napster]] - Igor Hlaváč<br /> * [[oligopol]] - Lenka Matušková<br /> * [[patent]] - Markéta Novotná<br /> * [[průmyslová revoluce]] - Marie Vlčková<br /> * [[Road Show]] - Tomáš Ocásek<br /> * [[States' Rights]] - Anna Kultová<br /> * [[User Experience]] - Miroslava Brázdová<br /> * [[vydavatel]] - Lenka Fatková<br /> * [[výhradní právo]] - Dominika Frömelová<br /> * [[vypalovací mechanika]] - Milan Spisar<br /> <br /> ===Open Access===<br /> * [[ArXiv]] - Marie Zagorová<br /> * [[Berlínská deklarace]] - Jaroslava Králová<br /> * [[bibliografická citace]]- Lucie Kořistková<br /> * [[Dspace]] - Petra Besperátová<br /> * [[impakt faktor]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[Národní politika VaV]] - Martina Snozová<br /> * [[OAI]] (Open Archives Initiative)- Marianna Koštialová<br /> * [[OAI-PMH]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[Open Access]] - Magda Šallaiová<br /> * [[Open Access Week]] - Petra Besperátová<br /> * [[plagiát]] - Katarína Hečková<br /> * [[preprint]]- Dalibor Bláha<br /> * [[recenze]] - Jaroslav Bednář<br /> * [[repozitář]] - Martina Snozová<br /> * [[zelená cesta]] (OA) - Vendula Škrabalová<br /> * [[zlatá cesta]] (OA) - Tereza Miškechová<br /> <br /> ===Pirátství dnes i kdysi===<br /> * [[BSA]] (Business Software Alliance) Monika Janků<br /> * [[kniha]] - Martina Sochorová<br /> * [[knihtisk]] - Karolína Žáková<br /> * [[kopie]] - Edita Hečová<br /> * [[litografie]] - Marta Janošová<br /> * [[MP3]] - Emil Budín<br /> * [[pirátství]] - Magdalena Kahounová<br /> * [[počítačový program]]- Michaela Blažejová<br /> * [[průmysl]] - Daniel Šváb<br /> * [[revoluce]] - Monika Machovská <br /> * [[software]]- Veronika Svobodová<br /> * [[tisk z výšky]] - Anna Mikulášková<br /> * [[výkladový slovník]] - Michaela Ficnarová<br /> * [[vynález]] - Marcela Střelcová<br /> * [[zákon]] - Dominika Fromelová<br /> * [[znalost]] - Magdaléna Filipová<br /> <br /> ===Národní digitální knihovna===<br /> * [[born digital]] - Lucia Kelemenová<br /> * [[CESNET2]] - Jakub Hradil<br /> * [[digitální dokument]] - Lucie Bělejová<br /> * [[Dublin Core]] - Josef Ludvíček<br /> * [[emulace]] - Kateřina Kašíková<br /> * [[EU]] (Evropská unie) - Andrea Mizerová<br /> * [[JIB]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[katalogizace]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[Kramerius]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[kulturní dědictví]]- Pavla Bárnetová<br /> * [[MARC21]] - <br /> * [[MARCXML]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[METS]] - Martina Snížková<br /> * [[MODS]] - zpracováno mimo Blok expertů<br /> * [[NDK]] (Národní digitální knihovna)- Matěj Rajnošek<br /> * [[OCR]] (Optical Character Recognition) - Drahomír Hájek<br /> * [[PDF]] - Petr Fiala<br /> * [[personalizace]] - Anna Kultová<br /> * [[robotický skener]] - Eva Durnová<br /> * [[rukopis]] - Simona Střalková<br /> * [[strukturální fondy]] EU - Tomáš Vorálek<br /> * [[TIFF]] - Petr Fiala<br /> * [[veřejná správa]] - Marek Moťka<br /> * [[WebArchiv]] - Vladimíra Perlová<br /> * [[workflow]] - Dagmar Šiková<br /> <br /> ===Citační a etické aspekty tvorby odborné vědecké publikace (současné mezinárodní zvyklosti)===<br /> * [[bibliometrie]] - Helena Ustrnulová<br /> * [[citační analýza]] - Antonín Pokorný<br /> * [[editor]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[ISO 690]] - Pavel Navrátil<br /> * [[plagiátorství]] - Simona Chudobová<br /> * [[scientometrie]] - Veronika Rychtová<br /> <br /> ===Moderní trendy a zajímavé projekty v informačním vzdělávání===<br /> * [[AKVŠ]] (Asociace knihoven vysokých škol České republiky) - Kristýna Macháčková<br /> * [[citační etika]]- Julie Haladová<br /> * [[Digital Native]] - Dominika Kopčanská<br /> * [[generace X]] - Antonín Pokorný<br /> * [[generace Z]] - Věra Bertha Večeřová<br /> * [[hardware]] - Veronika Krausová<br /> * [[referenční služby]] - Filip Kocián<br /> * [[rešeršní služby]]- Eva Popelková<br /> * [[učící knihovník]] (Teaching Librarian)<br /> <br /> ===Hrozby kyberprostoru a role lidského elementu===<br /> * [[biotechnologie]] - Jitka Šteflová<br /> * [[cracker]] - Michal Kunrt<br /> * [[CSRF]] (Cross-site Request Forgery) - Jaroslav Kvasnica<br /> * [[ekoterorismus]] - Tereza Deutschová<br /> * [[gambler]] - Michaela Bočánová<br /> * [[globalizace]] - Lukáš Prorok<br /> * [[Google Street View]] - Lenka Pokorná<br /> * [[hacker]] - Jonáš Kopp <br /> * [[hacktivismus]] - Jakub Alt<br /> * [[informační smog]] - Milan Říha<br /> * [[Jekyll-Hyde syndrom]]- Lukáš Rožnovský<br /> * [[komunikace]]- Pavla Bárnetová<br /> * [[kyberkriminalita]] - Lenka Šatavová<br /> * [[kyberpunk]] - Hana Holoubková<br /> * [[kyberterorismus]] - Tomáš Janypka<br /> * [[netholismus]] - Kamila Burdová<br /> * [[netománie]] - Jitka Šteflová<br /> * [[ochrana soukromí]] - Dagmar Chládková<br /> * [[Open Source]] - Lenka Pokorná<br /> * [[outsourcing]]- Marie Indráková<br /> * [[sociální inženýrství]] - Filip Šelong<br /> * [[Stuxnet]] - Josef Kos<br /> * [[závislost]] - Hana Nováková<br /> <br /> ==Blok expertů - podzim 2010==<br /> ===Měření výkonu a činnosti knihoven: projekt Benchmarking knihoven===<br /> * [[benchmarking]]- Kateřina Kocábová<br /> * [[Benchmarking knihoven]] (projekt)- Alžběta Škytová<br /> * [[BIX]] (Bibliotheksindex) - Gabriela Obstová<br /> * [[CAF]] (Common Assessment Framework)- Marie Sýkorová<br /> * [[Český benchmarkingový index]] - Radmila Malá<br /> * [[ISO 11620]] - Simona Střalková<br /> * [[kategorizace knihoven]] - Jana Pražienková<br /> * [[Manifest UNESCO o veřejných knihovnách]] - Gabriela Obstová<br /> * [[měření výkonu a kvality]]- Helena Selucká<br /> * [[NIPOS]] - Pavla Bárnetová <br /> * [[regionální funkce knihoven]] (obecně)- Radmila Malá<br /> * [[SWOT analýza]]- Lucie Svobodová<br /> * [[výkaz KULT]] -Věra Motyčková<br /> <br /> ===Makrosvět mikrokampaní===<br /> * [[AIDA]] (model) - Kateřina Kašíková<br /> * [[banner]] - Simona Chudobová<br /> * [[direct marketing]] - Miroslava Sudová<br /> * [[e-business]] - Anna Kultová<br /> * [[e-komerce]] - Anna Kultová<br /> * [[e-mailový marketing]] - Eva Karberová<br /> * [[firemní blog]] - Ilona Děchtěrenková<br /> * [[Foursquare]] - Marcela Střelcová<br /> * [[Google AdWords]] - Petr Fiala<br /> * [[Google Analytics]] - Petr Fiala<br /> * [[GSM]] - Milan Spisar<br /> * [[internetový marketing]] - Magdalena Jirásková<br /> * [[kreativita]] - Lenka Fatková<br /> * [[mailing list]]- Věra Motyčková<br /> * [[mobilní marketing]] - Romana Králová<br /> * [[nová média]] - Miroslav Kršek<br /> * [[Pay per click]] (PPC)- Helena Selucká<br /> * [[propagace]] - Karolína Žáková<br /> * [[reklama]] - Anna Mikulášková<br /> * [[Srovnávače zboží]] - Eva Králíčková<br /> * [[strategický marketing]] - Alena Brožová<br /> * [[Text Mining]] - Kateřina Hořínková<br /> * [[tradiční média]]- Kateřina Mrázová<br /> * [[Zákon o některých službách informační společnosti]] (Antispamový zákon) - Petr Manasek<br /> * [[Zákon o ochraně osobních údajů]] - Jiří Krišpin<br /> * [[ZOOT]] - Petr Manasek<br /> <br /> ===Učitelé a technologie: mezi tradičním a moderním pojetím===<br /> * [[behaviorismus]] - Michaela Sedláková<br /> * [[didaktika]] - Radka Vybíralová<br /> * [[dotazník]] - Eliška Hrabalová<br /> * [[etika]]- Kamila Brablíková<br /> * [[Generation Y]]-Eva Fukarova<br /> * [[Grantová agentura ČR]] - Andrea Mizerová<br /> * [[ICT]]- Vendula Škrabalová<br /> * [[konvergence]] - Martina Snížková<br /> * [[kvalitativní výzkum]] - Jana Chlanová<br /> * [[kvantitativní výzkum]] - Radka Vybíralová<br /> * [[kybernetika]] - Jakub Procházka<br /> * [[mentální mapa]] - Monika Machovská<br /> * [[motivace]] - Magdalena Kahounová<br /> * [[pedagogika]] - Marie Vlčková<br /> * [[pozorování]] - Dominika Kopčanská<br /> * [[případová studie]] - Jana Chlanová<br /> * [[rozhovor]] - Kamila Burdová<br /> * [[teorie systémů]] - Veronika Lužová<br /> * [[učební pomůcky]] - Ilona Děchtěrenková<br /> * [[vedení]] (lidí) - Kristyna Machackova<br /> * [[VOIP]] - Kateřina Hořínková<br /> * [[výukové metody]] - Věra Adámková<br /> * [[výzkum]] - Renata Valentová<br /> * [[vzdělávání učitelů]] - Markéta Homolová<br /> <br /> ===Ženy v IT===<br /> * [[Ada Lovelace]] - Šimon Vích<br /> * [[ELIZA]] - Libor Juhaňák<br /> * [[ENIAC]] - Pavel Navrátil<br /> * [[Evropská komise]] - Barbora Blahová<br /> * [[feminismus]]-Lucie Kořistková<br /> * [[Charles Babbage]] - Vladimíra Pešková<br /> * [[informační společnost]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[IT Girls]] (projekt) - Eva Güntherová<br /> * [[John Stuart Mill]] - Lenka Matušková<br /> * [[Joseph Weizenbaum]] - Daniel Šváb<br /> * [[manažer]] - Renata Valentová<br /> * [[programovací jazyk]] - Marta Pavlovská<br /> * [[sociologie]] - Pavla Bárnetová<br /> * [[Ulrich Beck]] - Šimon Vích <br /> * [[Zkus IT]] (projekt)- Radka Hošáková<br /> <br /> ===Poznámky k novosti nových médií===<br /> * [[epistemologie]] - Pavla Doleželová<br /> * [[futurologie]] - Tomáš Janypka<br /> * [[internet]] - Martina Snozová<br /> * [[konzervatismus]]- Kamila Brablíková<br /> * [[kyberkultura]] - Michal Kunrt<br /> * [[NSFNET]] - Eva Mlynářová<br /> * [[pragmatismus]] - Katarína Hečková<br /> * [[Rada Evropy]] - Kateřina Mrázová<br /> * [[třetí vlna]] - Tereza Honsová<br /> <br /> ===Location Based Service===<br /> * [[Android]]-Tomáš Vorálek<br /> * [[Galileo]] - Filip Šelong<br /> * [[Google Latitude]] - Jiří Zeman<br /> * [[GPS]] (Global Positioning systém)- Jaroslav Bednář<br /> * [[iPhone]] - Petr Chocholáč<br /> * [[Mashup]] - Petra Besperátová<br /> * [[mikroformát]] - Veronika Rychtová<br /> * [[PHP]] (Hypertext Preprocessor) - Jaroslav Kvasnica<br /> * [[RDF]] (Resource Description Framework ) - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[RFID]] (Radio Frequency Identification) - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[rozšířená realita]] - Marie Zagorová<br /> * [[smartphone]] - Daniel Šváb<br /> * [[spam]] - Lenka Čípková<br /> * [[URL]] (Uniform Resource Locator) - Jiří Zeman<br /> * [[Wi-Fi]] - Daniel Hübner<br /> * [[XML]] (Extensible Markup Language) - Lukáš Prorok<br /> <br /> ===Getting Things Done===<br /> * [[Brainstorming]] - Jana Vymetalova<br /> * [[coaching]] - Renata Borková<br /> * [[Flow]] (Mihaly Csikszentmihalyi) - Jana Vymetalova<br /> * [[frustrace]] - Marie Sýkorová<br /> * [[myšlenková mapa]]- Hana Dvořáková<br /> * [[Pomodoro]] (metoda) - Mirka Sudová<br /> * [[pravidlo 2 minut]] - Petr Věžník<br /> * [[projekt]] - Hana Dvořáková<br /> * [[stres]] - Eva Petrášová<br /> * [[Time Management]]- Renata Borková<br /> * [[webová stránka]] - Eliška Hrabalová<br /> <br /> ===Jak (ne)hledat investora===<br /> * [[arbitr]] Jana Procházková<br /> * [[e-čtečka]] Lenka Skalická<br /> * [[fúze]] - Jana Procházková<br /> * [[iPad]] - Jan Růžička<br /> * [[makroekonomika]] - Lenka Pokorná<br /> <br /> ===Autorské právo a knihovny===<br /> * [[autorské dílo]] - Tomáš Messerschmidt<br /> * [[copyright]] - Petr Hejtmánek<br /> * [[DILIA]] - Hana Habermannová<br /> * [[OSA]] (Ochranný svaz autorský)- Jana Pražienková<br /> * [[P2P]] (Peer-to-peer) - Antonín Pokorný<br /> * [[torrent]] - Petra Besperátová<br /> * [[volné dílo]] - Marta Janošová<br /> <br /> ===Komunitní role knihoven===<br /> * [[etnikum]] - Petr Hejtmánek<br /> * [[knihovní řád]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[knihovní služby]] - Kamila Rýdlová<br /> * [[komunita]] - Magda Šallaiová<br /> * [[nonverbální komunikace]] - Lucie Kaloudová<br /> * [[sociální komunikace]] - Marie Indráková<br /> * [[syndrom vyhoření]] - Miroslava Tichá<br /> <br /> ===Informace jako politické téma===<br /> * [[CI]] (Competitive Intelligence) - Tomáš Ocásek<br /> * [[Cloud Computing]] - Antonín Pokorný<br /> * [[demokracie]] - Martina Snozová<br /> * [[e-podpis]] - Lenka Pokorná<br /> * [[GPL]] (General Public License) - Jakub Hradil<br /> * [[monopol]] - Vrzalová Tereza<br /> * [[Piratpartiet]] - Tomáš Marek<br /> * [[povinný výtisk]] - Simona Stolařová<br /> * [[svobodný přístup k informacím]] - Hana Janečková<br /> * [[warez]] - Igor Hlaváč<br /> * [[WikiLeaks]] - Jiří Beran<br /> <br /> ===Národní úložiště šedé literatury===<br /> * [[digitální repozitář]] - Věra Adámková<br /> * [[NUSL]] (Národní úložiště šedé literatury - projekt) - Michaela Ficnarová<br /> * [[šedá literatura]] - Marie Vlčková<br /> * [[typologie dokumentů NUŠL]] - Michaela Ficnarová<br /> <br /> ==Blok expertů - jaro 2010==<br /> ===Náboženství v kyberprostoru===<br /> * [[antikultovní hnutí]] - Marie Indráková<br /> * [[computer cult]] - Vendula Škrabalová<br /> * [[computer mediated communication]] - Libor Juhaňák<br /> * [[Falun Gong]] - Lenka Vostalová<br /> * [[Heaven's Gate]] (náboženská skupina) - Magdaléna Švancarová<br /> * [[kybermagie]] - Zdeněk Nešpor<br /> * [[kybernáboženství]] - Adriana Petríkovičová<br /> * [[kyberobřad]] - Monika Machovská<br /> * [[kyberpohanství]] - Jana Pražienková<br /> * [[kyberprostor]] - Věra Zelinková<br /> * [[náboženství ve virtuálních světech]] - Lenka Veselá<br /> * [[náboženství, církev, sekta, kult]] - Bára Buchtová<br /> * [[náboženští radikálové a internet]] - Magda Fialová<br /> * [[New Age]] - Lenka Veselá<br /> * [[nové náboženské hnutí]] - Tereza Miškechová<br /> * [[novopohanství]] - Kamila Burdová<br /> * [[online religion]] (religion in cyberspace) - Kateřina Kapounová<br /> * [[religion online]] (religion on cyberspace) - Kateřina Kapounová<br /> * [[Segmented Polycentric Integrated Network]] - Tomáš Marek<br /> * [[sociologie náboženství]] - Katarina Mydliarova<br /> * [[technopesimismus]] - Hana Nováková<br /> * [[UFO kult]] - Jana Plotková<br /> * [[Vesmírní lidé]] - Lenka Fatková<br /> <br /> ===SKIP jako profesní spolek a jeho význam pro (mladé) lidi z oboru===<br /> * [[autorské právo]] a 1. elektronické dodávání dokumentů - Radmila Malá; 2. počítačové programy - Lenka Otipková<br /> * [[Autorský zákon]] - Jiří Krišpin<br /> * [[Biblioweb]] - Andrea Mizerová<br /> * [[Březen - měsíc čtenářů]] - Daniel Šváb<br /> * [[Březen - měsíc internetu]] - Marcela Střelcová<br /> * [[Březen - měsíc knihy]] - Alena Brožová<br /> * [[Cena českých knihovníků]] - Magda Malenová<br /> * [[ČK Modrý štít]] - Jaroslava Králová<br /> * [[Den pro dětskou knihu]] - Lucie Kořistková<br /> * [[EBLIDA]] (European Bureau of Library, Information and Documentation Associations) - Denisa Janotová<br /> * [[Grand Biblio]] - Alexandra Dvořáková<br /> * [[IFLA]] (International Federation of Library Associations and Institutions) - Šimon Vích<br /> * [[Kamarádka knihovna]] - Kristýna Vohlídková<br /> * [[Kde končí svět]] - Karolína Žáková<br /> * [[Klub dětských knihoven]] - Simona Macháčková<br /> * [[Kniha mého srdce]] - Marie Vlčková<br /> * [[Knihovna mého srdce]] - Katka Miklíková<br /> * [[Knihovna roku]] - Anna Kultová<br /> * [[Knihovní zákon]] - Eva Fukarová<br /> * [[Knihovnický happening]] - Alžběta Škytová<br /> * [[Knihovnický institut NK ČR]] - Věra Bertha Večeřová<br /> * [[knihovník]] - Jaroslav Bednář<br /> * [[Komise knihovníků Asociace muzeí a galerií ČR]] - Marta Konířová<br /> * [[komunitní funkce knihoven]] - Věra Bertha Večeřová<br /> * [[Magnesia Litera]] - Jitka Bugajevová<br /> * [[marketing]] - Kateřina Štruncová<br /> * [[Město čte knihu]] - Michaela Ficnarová<br /> * [[Národní knihovna ČR]] - Kristýna Vohlídková<br /> * [[Noc s Andersenem]] - Radka Vybíralová<br /> * [[paměťové instituce]] - Irma Friedlová<br /> * [[PIK]] (Projekt internetizace knihoven)- Blanka Odutová<br /> * [[PR]] (Public relations) - Vanda Gřešáková<br /> * [[Safer Internet]] - Lenka Kvapilová<br /> * [[Týden čtení]] - Pavla Macháčková<br /> * [[Týden knihoven]] - Radka Vybíralová<br /> * [[Velké říjnové společné čtení]] - Helena Orálková<br /> * [[VISK]] (Veřejné informační služby knihoven) - Jitka Bugajevová<br /> * [[Výstavba a rekonstrukce knihoven]] (databáze) - Jana Pražienková<br /> <br /> ===Manažerské informační systémy===<br /> * [[Adobe Flash]] - Vojta Pilař<br /> * [[Business Intelligence]] - Šimon Vích<br /> * [[CRM]] (Customer Relationship Management) - Renata Borková<br /> * [[Data Mining]] - Kristýna Svobodová<br /> * [[ERP]] (Enterprise Resource Planning systems) - Jirka Zeman<br /> * [[HRIS]] (Human Resources Information System) - Veronika Karásková<br /> * [[informace]] - Kamila Jobová<br /> * [[informační management]] - Lenka Divišová<br /> * [[informační systém]] - Petr Vorel<br /> * [[intranet]] - Marie Sýkorová<br /> * [[ISO 9000]] - Milan Spisar<br /> * [[JIT systém]] (Just-in-time systém) - Michaela Sedláková<br /> * [[management]] - Kristýna Macháčková<br /> * [[manažerský informační systém]] - Michal Kiesel<br /> * [[RIA]] (Rich Internet Application) - Lenka Pokorná<br /> * [[SAP]] (Systems - Applications - Products in data processing) - Jirka Zeman<br /> * [[Talent Management]] - Jan Růžička<br /> <br /> ===OPAC 2.0 v českých podmínkách===<br /> * [[akvizice]] - Eva Králíčková<br /> * [[AquaBrowser]] - Tonda Pokorný<br /> * [[Blind Friendly]] - Miroslava Tichá<br /> * [[Clavius]] - Marie Vlčková<br /> * [[cookie]] - Jaroslav Kvasnica<br /> * [[CSS]] (kaskádové styly) - Petr Fiala<br /> * [[databáze]] - Magdalena Kahounová<br /> * [[DDS]] (Document Delivery Service) - Simona Chudobová<br /> * [[digitální knihovna]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[Google Docs]] - vytvořeno mimo Blok expertů <br /> * [[ISBD]] - Gabriela Obstová<br /> * [[LANius]] - Alexandra Dvořáková<br /> * [[LibraryThing]] - Tonda Pokorný<br /> * [[MVS]] - Simona Stolařová<br /> * [[RSS kanál]] - Lenka Damborská<br /> * [[SKAT]] (Sdružení uživatelů systému LANius) - Radmila Malá<br /> * [[SQL]] - Petr Fiala<br /> * [[tenký klient]] - Magda Fialová<br /> * [[wiki]] - Kateřina Kocábová<br /> <br /> ===Soustružníci lidských duší===<br /> * [[bibliobus]] - Marta Pavlovská<br /> * [[cenzura knihoven]] - Renata Borková<br /> * [[cenzura literatury]]: 1. cenzura literatury v letech 1945-1989 - Ludmila Bábíková<br /> * [[Česká literatura]] (časopis) - Monika Holoubková<br /> * [[čtenářství]] - Veronika Karásková<br /> * [[Fučíkův odznak]] - Miroslav Blažek<br /> * [[HSTD]] (Hlavní správa tiskového dohledu) - Jana Procházková<br /> * [[kolektivní paměť]] - Tereza Honsová<br /> * [[Libri Prohibiti]] - Monika Janků<br /> * [[modelování čtenáře]] (50. léta 20. století) - Tereza Živná<br /> * [[normalizace]] - Ludmila Bábíková<br /> * [[Proces se &quot;zelenou internacionálou&quot;]] - Markéta Homolová<br /> * [[sociální kontrola]] - Lumír Czech<br /> * [[sovětizace české literatury]] - Eva Holubcová<br /> * [[Tuchlovické hnutí]] - Jana Procházková<br /> * závadná literatura<br /> ** [[braková literatura]] - Hana Janečková<br /> ** [[dekadentní literatura]] - Kateřina Kašíková<br /> ** [[existencionalismus]] - Dominika Kopčanská<br /> ** [[pornografická literatura]] - Matěj Rajnošek<br /> ** [[úniková literatura]] - Hana Ohlídalová<br /> <br /> ===Využití webu 2.0 v komerční sféře - jak sociální média mění vztahy firem a zákazníků===<br /> * [[algoritmus]] - Petr Věžník<br /> * [[bannerová slepota]] - David Koval<br /> * [[blog]] - Ilona Děchtěrenková<br /> * [[Crowdsourcing]] - Tomáš Messerschmidt<br /> * [[Delicious]] - Filip Šubrt<br /> * [[e-mail]] - Emil Budín<br /> * [[Facebook]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[IM (Instant messaging)]] - Emil Budín<br /> * [[Last.fm]] - Filip Šelong<br /> * [[Mystery Shopping]] - Pavla Macháčková<br /> * [[Produsage]] - David Němeček<br /> * [[Second Life]] - zpracováno mimo BE<br /> * [[SEO]] (optimalizace pro vyhledávače) - Viliam Vateha<br /> * [[sociální média]] - Chytková, Dagmar<br /> * [[sociální sítě]] - Táňa Nývltová<br /> * [[Twitter]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[web 2.0]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br /> * [[YouTube]] - Daniel Hübner<br /> <br /> ===Digitální knihovna Manuscriptorium===<br /> * [[bibliografický záznam]] - Radka Hošáková<br /> * [[digitalizace]] - Martina Snížková<br /> * [[digitální archiv]] - Renata Valentová<br /> * [[Digitální knihovna Český parlament]] - Irma Friedlová<br /> * [[dlouhodobé uchovávání digitálních dokumentů]] - Alžběta Lukšů<br /> * [[ENRICH]] - Petra Besperátová<br /> * [[harddisk]] - Kamila Horáková<br /> * [[inkunábule]] - Alena Sedláčková<br /> * [[JPEG]] - Jiří Křupala<br /> * [[Manuscriptorium]] - Renata Valentová<br /> * [[MARC]] - Tomáš Fendrich<br /> * [[Memory of the World]] - Alžběta Lukšů<br /> * [[metadata]] - Jiří Beran<br /> * [[papyrus]] - Katarína Hečková<br /> * [[pergamen]] - Ilona Děchtěrenková<br /> * [[rozlišení]] - Tomáš Fendrich<br /> * [[skenování]] - Michal Kunrt<br /> <br /> ===Jak se dělá a provozuje konsorcium na zpřístupnění EIZ pro VaV v ČR; služby a provoz nové NTK===<br /> * [[Elektronická knihovna časopisů]] (Elektronische Zeitschriftenbibliothek) - Eva Husáková<br /> * [[Elsevier Science]] - Stanislava Šeböková<br /> * [[HTML]] (HyperText Markup Langure) - Iveta Levová<br /> * [[INFOZ]] - Alena Fafková<br /> * [[nakladatel]] - Monika Beránková<br /> * [[Občanský zákoník]] - Marie Sýkorová<br /> * [[Rada pro výzkum, vývoj a inovace]] - Eva Husáková<br /> * [[Science Direct]] - Michal Kiesel<br /> * [[SCOPUS]] - Alena Fafková<br /> * [[VPK]] (Virtuální polytechnická knihovna) - Monika Beránková<br /> <br /> ===Proč jsou informace v informačním věku téměř bezcenné===<br /> * [[hypertext]] - Petr Hejtmánek<br /> * [[Long Tail]] - Jakub Alt<br /> * [[Moorův zákon]] - Jiří Šprdlík<br /> * [[PageRank]] - Peter Kahoun<br /> * [[webová analytika]] - Tomáš Bouda<br /> * [[Yahoo]] - Lenka Pokorná<br /> * [[zpětný odkaz]] - Petr Hejtmánek<br /> <br /> ===Škola 2.0 beta===<br /> * [[Action Learning]] - Lenka Janská<br /> * [[e-learning]] - Markéta Kulíková<br /> * [[e-tutor]] - Markéta Kulíková<br /> * [[informační vzdělávání]] - Monika Malečková<br /> * [[interaktivní výuka]] - Lenka Janská<br /> * [[LMS]] (Learning Management System) - Petra Besperátová<br /> * [[Moodle]] - vytvořeno mimo Blok expertů (Hana Čechová)<br /> * [[netiketa]] - Lenka Šatavová<br /> <br /> ===Knihovník v 21. století===<br /> * [[informační gramotnost]] - Hana Holoubková<br /> * [[klíčové kompetence]] - Gabriela Srbecká<br /> * [[Koncepce rozvoje knihoven]] - Natálie Dočkalová<br /> * [[Rámcové vzdělávací programy]] - Gabriela Srbecká<br /> <br /> ===eBooks on Demand===<br /> * [[eBook]] - Magda Šallaiová<br /> * [[eBooks on Demand]] (projekt) - Hana Habermannová<br /> * [[eBooks on Demand]] (služba) - Stanislava Midrlová<br /> <br /> [[Kategorie:KISK:Kurzy|Blok expertů]]</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=34557 2013-05-26T19:07:42Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Česky [[paměť]] s přímým nebo libovolným přístupem. (Vzácněji také paměť s náhodným přístupem.) Jedná se o polovodičové paměti využívané převážně u [[počítačů]]. ''„Mají většinou podobu [[integrovaného obvodu]], který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v souvislosti s předchozími daty“''&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574 S. 45.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S.93.&lt;/ref&gt; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívají hlavně u vyrovnávacích [[cache pamětí]].<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých [[kondenzátorů]]. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů. (česky: občerstvování) Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course'' [online]. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 50. &lt;/ref&gt; Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku, oproti šesti tranzistorům u SRAM), díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course'' [online]. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 49. &lt;/ref&gt; Kvůli těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v rozmezí od 60 do 70 nanosekund.&lt;ref&gt;PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML&lt;/ref&gt; Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh. DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v DIM Modulech (Dual Inline Memory Module, ty se používaly pro SDRAM, DDR DIMM - Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.) Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> &lt;br/&gt;Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM, Nano-RAM, PRAM a jiné, které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' – Velikost paměti, udává se v giga bytech. [GB]<br /> <br /> '''Časování''' – Doba potřebná k vyhledání adresy v paměti. Tento parametr bývá označován jako CL.<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v mega hertzích za sekundu. [Mhz/s]<br /> <br /> '''Propustnost''' – ''„Datovou propustnost pamětí spočítáme takto: frekvence FSB x počet přenášených bajtů x počet paměťových kanálů.&quot;''&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 95.&lt;/ref&gt; Udává se v giga bytech za sekundu. [GB/s]<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice. Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U procesorů AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 94.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; - Double Data Rate SDRAM<br /> <br /> Tyto paměti bývají také často označovány jen jako DDR nebo DDR RAM. Stejně jako SDRAM jsou synchroní a dynamické. Do oblasti operačních pamětí však přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.&lt;ref&gt;KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 &lt;/ref&gt;<br /> <br /> ==Známí výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston <br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> == Poznámky&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Použitá literatura&lt;br/&gt; ==<br /> HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0.<br /> <br /> KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 <br /> <br /> PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML<br /> <br /> SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course'' [online]. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620.<br /> <br /> SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574<br /> &lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33930 2013-05-19T18:37:01Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Česky [[paměť]] s přímým nebo libovolným přístupem. (Vzácněji také paměť s náhodným přístupem.) Jedná se o polovodičové paměti využívané převážně u [[počítačů]]. ''„Mají většinou podobu [[integrovaného obvodu]], který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v souvislosti s předchozími daty“''&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574 S. 45.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S.93.&lt;/ref&gt; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívají hlavně u vyrovnávacích [[cache pamětí]].<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých [[kondenzátorů]]. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů. (česky: občerstvování) Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course'' [online]. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 50. &lt;/ref&gt; Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku, oproti šesti tranzistorům u SRAM), díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course'' [online]. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 49. &lt;/ref&gt; Kvůli těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v rozmezí od 60 do 70 nanosekund.&lt;ref&gt;PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML&lt;/ref&gt; Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh. DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v DIM Modulech (Dual Inline Memory Module, ty se používaly pro SDRAM, DDR DIMM - Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.) Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> &lt;br/&gt;Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM, Nano-RAM, PRAM a jiné, které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' – Velikost paměti, udává se v giga bytech. [GB]<br /> <br /> '''Časování''' – Doba potřebná k vyhledání adresy v paměti. Tento parametr bývá označován jako CL.<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v mega hertzích za sekundu. [Mhz/s]<br /> <br /> '''Propustnost''' – ''„Datovou propustnost pamětí spočítáme takto: frekvence FSB x počet přenášených bajtů x počet paměťových kanálů.&quot;''&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 95.&lt;/ref&gt; Udává se v giga bytech za sekundu. [GB/s]<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice. Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U procesorů AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 94.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; - Double Data Rate SDRAM<br /> <br /> Tyto paměti bývají také často označovány jen jako DDR nebo DDR RAM. Stejně jako SDRAM jsou synchroní a dynamické. Do oblasti operačních pamětí však přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.&lt;ref&gt;KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 &lt;/ref&gt;<br /> <br /> ==Známý výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston <br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> == Poznámky&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Použitá literatura&lt;br/&gt; ==<br /> HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0.<br /> <br /> KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 <br /> <br /> PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML<br /> <br /> SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course'' [online]. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620.<br /> <br /> SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574<br /> &lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33917 2013-05-19T18:20:43Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem. (Vzácněji také paměť s náhodným přístupem.) Jedná se o polovodičové paměti využívané převážně u počítačů. ''„Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v souvislosti s předchozími daty“''&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574 S. 45.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S.93.&lt;/ref&gt; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích [[Cache pamětí]].<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů. (česky: občerstvování) Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course'' [online]. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 50. &lt;/ref&gt; Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course'' [online]. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 49. &lt;/ref&gt; Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.&lt;ref&gt;PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML&lt;/ref&gt; Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh. DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v DIM Modulech (Dual Inline Memory Module, ty se používaly pro SDRAM, DDR DIMM - Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.) Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> &lt;br/&gt;Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM, Nano-RAM, PRAM a jiné, které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' – Velikost paměti, udává se v giga bytech. [GB]<br /> <br /> '''Časování''' – Doba potřebná k vyhledání adresy v paměti. Tento parametr bývá označován jako CL.<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v mega hertzích za sekundu. [Mhz/s]<br /> <br /> '''Propustnost''' – ''„Datovou propustnost pamětí spočítáme takto: frekvence FSB x počet přenášených bajtů x počet paměťových kanálů.&quot;''&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 95.&lt;/ref&gt; Udává se v giga bytech za sekundu. [GB/s]<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 94.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; - Double Data Rate SDRAM<br /> <br /> Tyto paměti bývají také často označovány jen jako DDR nebo DDR RAM. Stejně jako SDRAM jsou synchroní a dynamické. Do oblasti operačních pamětí však přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.&lt;ref&gt;KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 &lt;/ref&gt;<br /> <br /> ==Známý výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston <br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> == Poznámky&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Použitá literatura&lt;br/&gt; ==<br /> HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0.<br /> <br /> KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 <br /> <br /> PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML<br /> <br /> SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course'' [online]. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620.<br /> <br /> SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574<br /> &lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33903 2013-05-19T18:13:05Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem. (Vzácněji také paměť s náhodným přístupem.) Jedná se o polovodičové paměti využívané převážně u počítačů. ''„Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v souvislosti s předchozími daty“''&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574&lt;/ref&gt;<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S.93.&lt;/ref&gt; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích [[Cache pamětí]].<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů. (česky: občerstvování) Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 50. &lt;/ref&gt; Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 49. &lt;/ref&gt; Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.&lt;ref&gt;PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML&lt;/ref&gt; Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh. DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v DIM Modulech (Dual Inline Memory Module, ty se používaly pro SDRAM, DDR DIMM - Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.) Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> &lt;br/&gt;Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM, Nano-RAM, PRAM a jiné, které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' – Velikost paměti, udává se v giga bytech. [GB]<br /> <br /> '''Časování''' – Doba potřebná k vyhledání adresy v paměti. Tento parametr bývá označován jako CL.<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v mega hertzích za sekundu. [Mhz/s]<br /> <br /> '''Propustnost''' – ''„Datovou propustnost pamětí spočítáme takto: frekvence FSB x počet přenášených bajtů x počet paměťových kanálů.&quot;''&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 95.&lt;/ref&gt; Udává se v giga bytech za sekundu. [GB/s]<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 94.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; - Double Data Rate SDRAM<br /> <br /> Tyto paměti bývají také často označovány jen jako DDR nebo DDR RAM. Stejně jako SDRAM jsou synchroní a dynamické. Do oblasti operačních pamětí však přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.&lt;ref&gt;KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 &lt;/ref&gt;<br /> <br /> ==Známý výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston <br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> == Poznámky&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Použitá literatura&lt;br/&gt; ==<br /> HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0.<br /> <br /> KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 <br /> <br /> PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML<br /> <br /> SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620.<br /> <br /> SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574<br /> &lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33891 2013-05-19T18:00:52Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem. (Vzácněji také paměť s náhodným přístupem.) Jedná se o polovodičové paměti využívané převážně u počítačů. ''„Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v souvislosti s předchozími daty“''&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574&lt;/ref&gt;<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S.93.&lt;/ref&gt; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích [[Cache pamětí]].<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů. (česky: občerstvování) Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 50. &lt;/ref&gt; Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 49. &lt;/ref&gt; Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.&lt;ref&gt;PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML&lt;/ref&gt; Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh. DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v DIM Modulech (Dual Inline Memory Module, ty se používaly pro SDRAM, DDR DIMM - Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.) Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> &lt;br/&gt;Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM, Nano-RAM, PRAM a jiné, které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' &amp;nbsp;– Velikost paměti, udává se v giga bytech. [GB]<br /> <br /> '''Časování''' – Doba potřebná k vyhledání adresy v paměti. Tento parametr bývá označován jako CL<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v mega hertzích za sekundu. [Mhz/s]<br /> <br /> '''Propustnost '''– ''„''''Datovou propustnost pamětí spočítáme takto: frekvence FSB x počet přenášených bajtů x počet&lt;br/&gt;paměťových kanálů.''&quot; Udává se v giga bytech za sekundu. [GB/s]<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 94.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; - Double Data Rate SDRAM<br /> <br /> Tyto paměti bývají také často označovány jen jako DDR nebo DDR RAM. Stejně jako SDRAM jsou synchroní a dynamické. Do oblasti operačních pamětí však přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.&lt;ref&gt;KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 &lt;/ref&gt;<br /> <br /> == Výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston [[Média:&amp;lt;object width=&quot;560&quot; height=&quot;315&quot;&amp;gt;&lt;param name=&quot;movie&quot; value=&quot;[http://www.youtube.com/v/EWDirCg-Wu8?hl=cs_CZ&amp;version=3&amp;rel=0 http://www.youtube.com/v/EWDirCg-Wu8?hl=cs_CZ&amp;version=3&amp;rel=0]&quot;&gt;&amp;lt;/param&amp;gt;&amp;lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot;&amp;gt;&amp;lt;/param&amp;gt;&amp;lt;param name=&quot;allowscriptaccess&quot; value=&quot;always&quot;&amp;gt;&amp;lt;/param&amp;gt;&lt;embed src=&quot;[http://www.youtube.com/v/EWDirCg-Wu8?hl=cs_CZ&amp;version=3&amp;rel=0 http://www.youtube.com/v/EWDirCg-Wu8?hl=cs_CZ&amp;version=3&amp;rel=0]&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot; width=&quot;560&quot; height=&quot;315&quot; allowscriptaccess=&quot;always&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&amp;lt;/embed&amp;gt;&amp;lt;/object&amp;gt;]] Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> == Poznámky&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Použitá literatura&lt;br/&gt; ==<br /> &lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33882 2013-05-19T17:45:43Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem. (Vzácněji také paměť s náhodným přístupem.) Jedná se o polovodičové paměti využívané převážně u počítačů. ''„Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v souvislosti s předchozími daty“''&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574&lt;/ref&gt;<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S.93.&lt;/ref&gt; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích [[Cache pamětí]].<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů. (česky: občerstvování) Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 50. &lt;/ref&gt; Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 49. &lt;/ref&gt; Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.&lt;ref&gt;PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML&lt;/ref&gt; Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh. DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v DIM Modulech (Dual Inline Memory Module, ty se používaly pro SDRAM, DDR DIMM - Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.) Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> &lt;br/&gt;Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM, Nano-RAM, PRAM a jiné, které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' &amp;nbsp;– Velikost paměti, udává se v&amp;nbsp;Giga Bytech.<br /> <br /> '''Časování''' -<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v&amp;nbsp;Mega Hertzích za sekundu.<br /> <br /> '''Propustnost -'''<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 94.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; - Double Data Rate SDRAM<br /> <br /> Tyto paměti bývají také často označovány jen jako DDR nebo DDR RAM. Stejně jako SDRAM jsou synchroní a dynamické. Do oblasti operačních pamětí však přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.&lt;ref&gt;KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 &lt;/ref&gt;<br /> <br /> == Výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston<br /> [[Média:&lt;object width=&quot;560&quot; height=&quot;315&quot;&gt;&lt;param name=&quot;movie&quot; value=&quot;http://www.youtube.com/v/EWDirCg-Wu8?hl=cs_CZ&amp;amp;version=3&amp;amp;rel=0&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name=&quot;allowFullScreen&quot; value=&quot;true&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;param name=&quot;allowscriptaccess&quot; value=&quot;always&quot;&gt;&lt;/param&gt;&lt;embed src=&quot;http://www.youtube.com/v/EWDirCg-Wu8?hl=cs_CZ&amp;amp;version=3&amp;amp;rel=0&quot; type=&quot;application/x-shockwave-flash&quot; width=&quot;560&quot; height=&quot;315&quot; allowscriptaccess=&quot;always&quot; allowfullscreen=&quot;true&quot;&gt;&lt;/embed&gt;&lt;/object&gt;]]<br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> == Poznámky&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Použitá literatura&lt;br/&gt; ==<br /> &lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33867 2013-05-19T17:24:29Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem. (Vzácněji také paměť s náhodným přístupem.) Jedná se o polovodičové paměti využívané převážně u počítačů. ''„Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v souvislosti s předchozími daty“''&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574&lt;/ref&gt;<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S.93.&lt;/ref&gt; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích [[Cache pamětí]].<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů. (česky: občerstvování) Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 50. &lt;/ref&gt; Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 49. &lt;/ref&gt; Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.&lt;ref&gt;PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML&lt;/ref&gt; Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh. DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v DIM Modulech (Dual Inline Memory Module, ty se používaly pro SDRAM, DDR DIMM - Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.) Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> &lt;br/&gt;Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM, Nano-RAM, PRAM a jiné, které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' &amp;nbsp;– Velikost paměti, udává se v&amp;nbsp;Giga Bytech.<br /> <br /> '''Časování''' -<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v&amp;nbsp;Mega Hertzích za sekundu.<br /> <br /> '''Propustnost -'''<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 94.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; - Double Data Rate SDRAM<br /> <br /> Tyto paměti bývají také často označovány jen jako DDR nebo DDR RAM. Stejně jako SDRAM jsou synchroní a dynamické. Do oblasti operačních pamětí však přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.&lt;ref&gt;KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 &lt;/ref&gt;<br /> <br /> == Výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston<br /> &lt;iframe width=&quot;560&quot; height=&quot;315&quot; src=&quot;http://www.youtube.com/embed/EWDirCg-Wu8&quot; frameborder=&quot;0&quot; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;<br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> == Poznámky:&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> &lt;references /&gt;<br /> <br /> == Použitá literatura:&lt;br/&gt; ==<br /> &lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33863 2013-05-19T17:20:48Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem. (Vzácněji také paměť s náhodným přístupem.) Jedná se o polovodičové paměti využívané převážně u počítačů. ''„Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v souvislosti s předchozími daty“''&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574&lt;/ref&gt;<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S.93.&lt;/ref&gt; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích [[Cache pamětí]].<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů. (česky: občerstvování) Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 50. &lt;/ref&gt; Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 49. &lt;/ref&gt; Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.&lt;ref&gt;PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML&lt;/ref&gt; Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh. DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v DIM Modulech (Dual Inline Memory Module, ty se používaly pro SDRAM, DDR DIMM - Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.) Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> &lt;br/&gt;Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM, Nano-RAM, PRAM a jiné, které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' &amp;nbsp;– Velikost paměti, udává se v&amp;nbsp;Giga Bytech.<br /> <br /> '''Časování''' -<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v&amp;nbsp;Mega Hertzích za sekundu.<br /> <br /> '''Propustnost -'''<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 94.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''&lt;/span&gt;&lt;/span&gt; - Double Data Rate SDRAM<br /> <br /> Tyto paměti bývají také často označovány jen jako DDR nebo DDR RAM. Stejně jako SDRAM jsou synchroní a dynamické. Do oblasti operačních pamětí však přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.&lt;ref&gt;KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 &lt;/ref&gt;<br /> <br /> == Výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston<br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> <br /> == Poznámky:&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> &lt;references /&gt;<br /> &lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33860 2013-05-19T17:16:38Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem. (Vzácněji také paměť s náhodným přístupem.) Jedná se o polovodičové paměti využívané převážně u počítačů. ''„Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v souvislosti s předchozími daty“''&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu Priya. ''Simplified computer hardware course'' [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574&lt;/ref&gt;<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S.93.&lt;/ref&gt; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích [[cache pamětí]].<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů. (česky: občerstvování) Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 50. &lt;/ref&gt; Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. ''Computer hardware course''. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 49. &lt;/ref&gt; Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.&lt;ref&gt;PELIKÁN, Jaroslav. ''Vnitřní paměti''. Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML&lt;/ref&gt; Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh. DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v DIM Modulech (Dual Inline Memory Module, ty se používaly pro SDRAM, DDR DIMM - Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.) Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> <br /> Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM, Nano-RAM, PRAM a jiné, které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' &amp;nbsp;– Velikost paměti, udává se v&amp;nbsp;Giga Bytech.<br /> <br /> '''Časování''' -<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v&amp;nbsp;Mega Hertzích za sekundu.<br /> <br /> '''Propustnost -'''<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. ''Hardware: učebnice pro pokročilé''. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. S. 94.&lt;/ref&gt;<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''&lt;/span&gt;- Double Data Rate SDRAM&lt;/span&gt;<br /> <br /> Tyto paměti bývají také často označovány jen jako DDR nebo DDR RAM. Stejně jako SDRAM jsou synchroní a dynamické. Do oblasti operačních pamětí však přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.&lt;ref&gt;KAŇÁK, Aleš. CES 2013: Crucial ukázal první funkční vzorky operačních pamětí DDR4. ''PCTuning'' [online]. 10.1.2013 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4%20http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 &lt;/ref&gt;<br /> == Výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston<br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> <br /> Poznámky:<br /> &lt;references/&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33833 2013-05-19T16:45:49Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem. (Vzácněji také paměť s náhodným přístupem) Jedná se o polovodičové paměti využívané převážně u počítačů. ''„Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v souvislosti s předchozími daty“''&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu Priya. Simplified computer hardware course [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574&lt;/ref&gt;<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.&lt;ref&gt;HORÁK, Jaroslav. Hardware: učebnice pro pokročilé. 3., aktualiz. vyd. Brno: CP Books, 2005, 344 s. ISBN 80-251-0647-0. &lt;/ref&gt; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích [[cache pamětí]].<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve&amp;nbsp;vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů. (česky: občerstvování) Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. Computer hardware course. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 50. &lt;/ref&gt; Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. Computer hardware course. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620. S. 49. &lt;/ref&gt; Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.&lt;ref&gt;PELIKÁN, Jaroslav. Procesor (mikroprocesor). Fakulta informatiky Masarykovy univerzity [online]. 1998 [cit. 2013-05-19]. Dostupné: http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML&lt;/ref&gt; Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh.&amp;nbsp; DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v DIM Modulech (Dual Inline Memory Module, ty se používaly pro SDRAM, DDR DIMM - Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.) Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM[[#ftn9|[9]]], Nano-RAM[[#ftn10|[10]]], PRAM[[#ftn11|[11]]] a jiné které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' &amp;nbsp;– Velikost paměti, udává se v&amp;nbsp;Giga Bytech.<br /> <br /> '''Časování''' -<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v&amp;nbsp;Mega Hertzích za sekundu.<br /> <br /> '''Propustnost -'''<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.[[#ftn12|[12]]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''[[#ftn13|[13]]] &lt;/span&gt;- Double Data Rate RAM&lt;/span&gt;<br /> <br /> Tyto paměti jsou stejně jako SDRAM synchronní a dynamické. Avšak do oblasti operačních pamětí přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.[[#ftn14|[14]]]<br /> <br /> == Výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston<br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> &lt;div id=&quot;ftn8&quot;&gt;<br /> [[#ftnref8|[8]]] DIMM - <br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn9&quot;&gt;<br /> [[#ftnref9|[9]]] Complementary metal oxid silicon RAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn10&quot;&gt;<br /> [[#ftnref10|[10]]] Někdy také NRAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn11&quot;&gt;<br /> [[#ftnref11|[11]]] Phase-change memory<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn12&quot;&gt;<br /> [[#ftnref12|[12]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn13&quot;&gt;<br /> [[#ftnref13|[13]]] Často také jen jako DDR nebo DDR RAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn14&quot;&gt;<br /> [[#ftnref14|[14]]] Pc tuning [http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4]<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;references/&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33815 2013-05-19T16:02:31Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem. (Vzácněji také paměť s náhodným přístupem) Jedná se o polovodičové paměti využívané převážně u počítačů. ''„Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v souvislosti s předchozími daty“''&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu Priya. Simplified computer hardware course [online]. 1st ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009 [cit. 2013-05-19]. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417574 &lt;/ref&gt;<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v&amp;nbsp;logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v&amp;nbsp;rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.[[#ftn3|[3]]]&amp;nbsp; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích [[cache pamětí]].<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve&amp;nbsp;vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů.[[#ftn4|[4]]] &amp;nbsp;Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. Computer hardware course. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620 &lt;/ref&gt; Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.&lt;ref&gt;SINGH, Vishnu P a Meenakshi SINGH. Computer hardware course. 9th rev. ed. New Delhi, India: Computech Publications, Ltd., 2009, 312 p. Dostupné z: http://site.ebrary.com/lib/masaryk/Doc?id=10417620 &lt;/ref&gt;] Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.[[#ftn7|[7]]] Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh.&amp;nbsp; DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v&amp;nbsp;DIM Modulech[[#ftn8|[8]]]. &amp;nbsp;Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM[[#ftn9|[9]]], Nano-RAM[[#ftn10|[10]]], PRAM[[#ftn11|[11]]] a jiné které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' &amp;nbsp;– Velikost paměti, udává se v&amp;nbsp;Giga Bytech.<br /> <br /> '''Časování''' -<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v&amp;nbsp;Mega Hertzích za sekundu.<br /> <br /> '''Propustnost -'''<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.[[#ftn12|[12]]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''[[#ftn13|[13]]] &lt;/span&gt;- Double Data Rate RAM&lt;/span&gt;<br /> <br /> Tyto paměti jsou stejně jako SDRAM synchronní a dynamické. Avšak do oblasti operačních pamětí přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.[[#ftn14|[14]]]<br /> <br /> == Výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston<br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> <br /> <br /> &lt;div id=&quot;ftn3&quot;&gt;<br /> [[#ftnref3|[3]]] Údaje čerpány z:<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn4&quot;&gt;<br /> [[#ftnref4|[4]]] Česky: občerstvování<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> <br /> &lt;div id=&quot;ftn7&quot;&gt;<br /> [[#ftnref7|[7]]] [http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML]<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn8&quot;&gt;<br /> [[#ftnref8|[8]]] DIMM - Dual Inline Memory Module se používaly pro SDRAM, DDR DIMM- Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn9&quot;&gt;<br /> [[#ftnref9|[9]]] Complementary metal oxid silicon RAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn10&quot;&gt;<br /> [[#ftnref10|[10]]] Někdy také NRAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn11&quot;&gt;<br /> [[#ftnref11|[11]]] Phase-change memory<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn12&quot;&gt;<br /> [[#ftnref12|[12]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn13&quot;&gt;<br /> [[#ftnref13|[13]]] Často také jen jako DDR nebo DDR RAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn14&quot;&gt;<br /> [[#ftnref14|[14]]] Pc tuning [http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4]<br /> &lt;/div&gt;<br /> <br /> &lt;references/&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33540 2013-05-18T22:03:49Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem.[[#ftn1|[1]]] Jedná se o polovodičové paměti využívané u počítačů. ''„Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v&amp;nbsp;souvislosti s&amp;nbsp;předchozími daty“''[[#ftn2|''[''2]]]<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v&amp;nbsp;logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v&amp;nbsp;rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.[[#ftn3|[3]]]&amp;nbsp; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích [[Cache pamětí]].<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve&amp;nbsp;vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů.[[#ftn4|[4]]] &amp;nbsp;Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.[[#ftn5|[5]]] Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.[[#ftn6|[6]]] Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.[[#ftn7|[7]]] Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh.&amp;nbsp; DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v&amp;nbsp;DIM Modulech[[#ftn8|[8]]]. &amp;nbsp;Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM[[#ftn9|[9]]], Nano-RAM[[#ftn10|[10]]], PRAM[[#ftn11|[11]]] a jiné které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' &amp;nbsp;– Velikost paměti, udává se v&amp;nbsp;Giga Bytech.<br /> <br /> '''Časování''' -<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v&amp;nbsp;Mega Hertzích za sekundu.<br /> <br /> '''Propustnost -'''<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.[[#ftn12|[12]]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''[[#ftn13|[13]]] &lt;/span&gt;- Double Data Rate RAM&lt;/span&gt;<br /> <br /> Tyto paměti jsou stejně jako SDRAM synchronní a dynamické. Avšak do oblasti operačních pamětí přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.[[#ftn14|[14]]]<br /> <br /> == Výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston<br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;<br /> [[#ftnref1|[1]]] Vzácněji také paměť s&amp;nbsp;náhodným přístupem<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn2&quot;&gt;<br /> [[#ftnref2|[2]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn3&quot;&gt;<br /> [[#ftnref3|[3]]] Údaje čerpány z:<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn4&quot;&gt;<br /> [[#ftnref4|[4]]] Česky: občerstvování<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn5&quot;&gt;<br /> [[#ftnref5|[5]]] Podle:Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn6&quot;&gt;<br /> [[#ftnref6|[6]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn7&quot;&gt;<br /> [[#ftnref7|[7]]] [http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML]<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn8&quot;&gt;<br /> [[#ftnref8|[8]]] DIMM - Dual Inline Memory Module se používaly pro SDRAM, DDR DIMM- Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn9&quot;&gt;<br /> [[#ftnref9|[9]]] Complementary metal oxid silicon RAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn10&quot;&gt;<br /> [[#ftnref10|[10]]] Někdy také NRAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn11&quot;&gt;<br /> [[#ftnref11|[11]]] Phase-change memory<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn12&quot;&gt;<br /> [[#ftnref12|[12]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn13&quot;&gt;<br /> [[#ftnref13|[13]]] Často také jen jako DDR nebo DDR RAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn14&quot;&gt;<br /> [[#ftnref14|[14]]] Pc tuning [http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4]<br /> &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33539 2013-05-18T21:56:36Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem.[[#ftn1|[1]]] Jedná se o polovodičové paměti využívané u počítačů. „Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v&amp;nbsp;souvislosti s&amp;nbsp;předchozími daty“[[#ftn2|[2]]]<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v&amp;nbsp;logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v&amp;nbsp;rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.[[#ftn3|[3]]]&amp;nbsp; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích cache pamětí.<br /> <br /> === &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve&amp;nbsp;vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů.[[#ftn4|[4]]] &amp;nbsp;Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.[[#ftn5|[5]]] Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.[[#ftn6|[6]]] Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.[[#ftn7|[7]]] Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh.&amp;nbsp; DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v&amp;nbsp;DIM Modulech[[#ftn8|[8]]]. &amp;nbsp;Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM[[#ftn9|[9]]], Nano-RAM[[#ftn10|[10]]], PRAM[[#ftn11|[11]]] a jiné které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' &amp;nbsp;– Velikost paměti, udává se v&amp;nbsp;Giga Bytech.<br /> <br /> '''Časování''' -<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v&amp;nbsp;Mega Hertzích za sekundu.<br /> <br /> '''Propustnost -'''<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.[[#ftn12|[12]]]<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR SDRAM'''[[#ftn13|[13]]] &lt;/span&gt;- Double Data Rate RAM&lt;/span&gt;<br /> <br /> Tyto paměti jsou stejně jako SDRAM synchronní a dynamické. Avšak do oblasti operačních pamětí přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR3'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> &lt;span style=&quot;font-size:small&quot;&gt;'''DDR4'''&lt;/span&gt;<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.[[#ftn14|[14]]]<br /> <br /> == Výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston<br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;<br /> [[#ftnref1|[1]]] Vzácněji také paměť s&amp;nbsp;náhodným přístupem<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn2&quot;&gt;<br /> [[#ftnref2|[2]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn3&quot;&gt;<br /> [[#ftnref3|[3]]] Údaje čerpány z:<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn4&quot;&gt;<br /> [[#ftnref4|[4]]] Česky: občerstvování<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn5&quot;&gt;<br /> [[#ftnref5|[5]]] Podle:Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn6&quot;&gt;<br /> [[#ftnref6|[6]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn7&quot;&gt;<br /> [[#ftnref7|[7]]] [http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML]<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn8&quot;&gt;<br /> [[#ftnref8|[8]]] DIMM - Dual Inline Memory Module se používaly pro SDRAM, DDR DIMM- Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn9&quot;&gt;<br /> [[#ftnref9|[9]]] Complementary metal oxid silicon RAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn10&quot;&gt;<br /> [[#ftnref10|[10]]] Někdy také NRAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn11&quot;&gt;<br /> [[#ftnref11|[11]]] Phase-change memory<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn12&quot;&gt;<br /> [[#ftnref12|[12]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn13&quot;&gt;<br /> [[#ftnref13|[13]]] Často také jen jako DDR nebo DDR RAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn14&quot;&gt;<br /> [[#ftnref14|[14]]] Pc tuning [http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4]<br /> &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33532 2013-05-18T21:49:50Z

<p>Witcher: </p> <hr /> <div>'''Autor: '''Michal Létal<br /> <br /> '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť, RAM<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> '''Podřazené pojmy: '''Paměťová buňka<br /> <br /> == Random acces memmory&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem.[[#ftn1|[1]]] Jedná se o polovodičové paměti využívané u počítačů. „Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v&amp;nbsp;souvislosti s&amp;nbsp;předchozími daty“[[#ftn2|[2]]]<br /> <br /> == '''&lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;SRAM-Statická RAM&lt;/span&gt;'''&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v&amp;nbsp;logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v&amp;nbsp;rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.[[#ftn3|[3]]]&amp;nbsp; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích cache pamětí.<br /> <br /> == '''&lt;span style=&quot;font-size:medium&quot;&gt;DRAM-Dynamická RAM&lt;/span&gt;'''&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve&amp;nbsp;vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů.[[#ftn4|[4]]] &amp;nbsp;Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.[[#ftn5|[5]]] Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.[[#ftn6|[6]]] Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.[[#ftn7|[7]]] Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh.&amp;nbsp; DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v&amp;nbsp;DIM Modulech[[#ftn8|[8]]]. &amp;nbsp;Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM[[#ftn9|[9]]], Nano-RAM[[#ftn10|[10]]], PRAM[[#ftn11|[11]]] a jiné které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji.<br /> <br /> == Parametry&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> '''Kapacita''' &amp;nbsp;– Velikost paměti, udává se v&amp;nbsp;Giga Bytech.<br /> <br /> '''Časování''' -<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v&amp;nbsp;Mega Hertzích za sekundu.<br /> <br /> '''Propustnost -'''<br /> <br /> == Typy RAM ==<br /> <br /> === '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchronní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.[[#ftn12|[12]]]<br /> <br /> === '''DDR SDRAM'''[[#ftn13|[13]]] - Double Data Rate RAM&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tyto paměti jsou stejně jako SDRAM synchronní a dynamické. Avšak do oblasti operačních pamětí přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> === '''DDR2'''&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR<br /> <br /> === '''DDR3'''&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> === '''DDR4'''&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na vyšší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.[[#ftn14|[14]]]<br /> <br /> == Výrobci RAM&lt;br/&gt; ==<br /> <br /> Kingston<br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;<br /> [[#ftnref1|[1]]] Vzácněji také paměť s&amp;nbsp;náhodným přístupem<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn2&quot;&gt;<br /> [[#ftnref2|[2]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn3&quot;&gt;<br /> [[#ftnref3|[3]]] Údaje čerpány z:<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn4&quot;&gt;<br /> [[#ftnref4|[4]]] Česky: občerstvování<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn5&quot;&gt;<br /> [[#ftnref5|[5]]] Podle:Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn6&quot;&gt;<br /> [[#ftnref6|[6]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn7&quot;&gt;<br /> [[#ftnref7|[7]]] [http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML]<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn8&quot;&gt;<br /> [[#ftnref8|[8]]] DIMM - Dual Inline Memory Module se používaly pro SDRAM, DDR DIMM- Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn9&quot;&gt;<br /> [[#ftnref9|[9]]] Complementary metal oxid silicon RAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn10&quot;&gt;<br /> [[#ftnref10|[10]]] Někdy také NRAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn11&quot;&gt;<br /> [[#ftnref11|[11]]] Phase-change memory<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn12&quot;&gt;<br /> [[#ftnref12|[12]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn13&quot;&gt;<br /> [[#ftnref13|[13]]] Často také jen jako DDR nebo DDR RAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn14&quot;&gt;<br /> [[#ftnref14|[14]]] Pc tuning [http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4]<br /> &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=RAM&diff=33522 2013-05-18T21:27:47Z

<p>Witcher: Založena nová stránka: '''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové pam...</p> <hr /> <div>'''Klíčová slova:''' Hardware, Polovodičová paměť, PC komponenty, Operační paměť<br /> <br /> '''Nadřazené pojmy:''' Hardware, Počítač, Elektronika, Polovodičové paměti, Operační paměť<br /> <br /> Podřazené pojmy:<br /> <br /> '''Random acces memmory'''- česky paměť s přímým nebo libovolným přístupem.[[#ftn1|[1]]] Jedná se o polovodičové paměti využívané u počítačů. „Mají většinou podobu integrovaného obvodu, který umožňuje, aby se k uloženým&amp;nbsp;datům přistupovalo v&amp;nbsp;jakémkoliv pořadí. Slovo náhodný tak odkazuje na skutečnost, že k&amp;nbsp;jakýmkoliv datům se dá dostat v&amp;nbsp;konstantním čase nehledě na jejich fyzické umístění a na to zda jsou nebo nejsou v&amp;nbsp;souvislosti s&amp;nbsp;předchozími daty“[[#ftn2|[2]]]<br /> <br /> '''SRAM-Statická RAM'''<br /> <br /> Tento typ RAM je realizován pomocí bistabilních klopných obvodů. Tyto obvody se mohou nacházet pouze ve dvou stavech v&amp;nbsp;logické 1 a v logické 0. Přístupová doba je v&amp;nbsp;rozpětí 7,5 až 15 nanosekund.[[#ftn3|[3]]]&amp;nbsp; Jedná se o volatilní paměť, která po odpojení od napájení ztrácí svůj obsah. SRAM se dnes využívá hlavně u vyrovnávacích cache pamětí.<br /> <br /> '''DRAM-Dynamická RAM'''<br /> <br /> Tato paměť je realizována pomocí malých kondenzátorů. Tyto kondenzátory představují v nabytém stavu logickou 1 a ve&amp;nbsp;vybytém stavu logickou 0. Nevýhodou těchto pamětí je, že kondenzátory rychle ztrácí svůj náboj, proto je potřeba jejich náboj obnovovat, toto se provádí pomocí refresh pulzů.[[#ftn4|[4]]] &amp;nbsp;Podle výrobců tento refresh probíhá každých 64 milisekund nebo častěji.[[#ftn5|[5]]] Na rozdíl od SRAM jsou tyto paměti realizovány velmi jednoduše (stačí jeden kondenzátor a jeden tranzistor na paměťovou buňku oproti šesti tranzistorům u SRAM) díky čemuž dosahují při výrobě velké hustoty.[[#ftn6|[6]]] Díky těmto vlastnostem jsou DRAM levnější a dosahují větších kapacit. Jejich nevýhodou je naopak vyšší přístupová doba, ta se pohybuje v&amp;nbsp;rozmezí od 60 do 70 nanosekund.[[#ftn7|[7]]] Toto zpoždění je zapříčiněno nutností vykonávat refresh.&amp;nbsp; DRAM se dnes nejčastěji používají jako operační paměti PC. Dostupné jsou v&amp;nbsp;DIM Modulech[[#ftn8|[8]]]. &amp;nbsp;Stejně jako předchozí typ je i DRAM volatilní.<br /> <br /> Existují i další typy RAM např. CMOS-RAM[[#ftn9|[9]]], Nano-RAM[[#ftn10|[10]]], PRAM[[#ftn11|[11]]] a jiné které se používají ve specializovaných případech nebo jsou ve vývoji. &amp;nbsp;<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> '''Parametry'''<br /> <br /> '''Kapacita''' – Velikost paměti, udává se v&amp;nbsp;Giga Bytech.<br /> <br /> '''Časování''' -<br /> <br /> '''Frekvence''' – Parametr, který určuje, kolik operací paměť udělá za časovou jednotku, udává se v&amp;nbsp;Mega Hertzích za sekundu.<br /> <br /> '''Propustnost'''<br /> <br /> '''Typy RAM'''<br /> <br /> '''SDRAM''' - Synchronous Dynamic RAM<br /> <br /> Předchůdkyně dnešních typů pamětí. Jedná se o synchroní paměť, která přenáší data na náběžné hraně pulsů paměťové sběrnice.&amp;nbsp; Tyto paměti se používaly u základních desek do nástupu procesorů Intel Pentium 4 a krátce i po něm. U AMD ji najdeme na deskách pro procesory Duron a Athlon.[[#ftn12|[12]]]<br /> <br /> '''DDR SDRAM'''[[#ftn13|[13]]] - Double Data Rate RAM<br /> <br /> Tyto paměti jsou stejně jako SDRAM synchronní a dynamické. Avšak do oblasti operačních pamětí přinesly velký posun. Oproti SDRAM jsou totiž schopny přenášet data jak na náběžné tak na sestupné hraně řídících pulzů. Díky tomuto rozdílu jsou tedy schopny zdvojnásobit svoji frekvenci.<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> '''DDR2'''<br /> <br /> Tyto paměti také pracují na náběžné i sestupné hraně řídících pulsů. Oproti DDR však mají poloviční spotřebu a dají se lépe taktovat. Dosahují větší frekvence než DDR.<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> <br /> DDR3<br /> <br /> Paměti typu DDR3 opět pracují na vyšší frekvenci než DDR2 a také mají mírně nižší napájecí napětí a spotřebu.<br /> <br /> DDR4<br /> <br /> Opět se očekává, že paměti typu DDR4 budou pracovat na všší frekvenci než předešlé typy a budou mít také nižší napájecí nároky.[[#ftn14|[14]]]<br /> <br /> '''Výrobci RAM'''<br /> <br /> Kingston<br /> <br /> Corsair<br /> <br /> Patriot<br /> <br /> Samsung<br /> <br /> A-DATA<br /> &lt;div&gt;&lt;br/&gt;<br /> ----<br /> &lt;div id=&quot;ftn1&quot;&gt;<br /> [[#ftnref1|[1]]] Vzácněji také paměť s&amp;nbsp;náhodným přístupem<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn2&quot;&gt;<br /> [[#ftnref2|[2]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn3&quot;&gt;<br /> [[#ftnref3|[3]]] Údaje čerpány z:<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn4&quot;&gt;<br /> [[#ftnref4|[4]]] Česky: občerstvování<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn5&quot;&gt;<br /> [[#ftnref5|[5]]] Podle:Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn6&quot;&gt;<br /> [[#ftnref6|[6]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn7&quot;&gt;<br /> [[#ftnref7|[7]]] [http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML http://www.fi.muni.cz/usr/pelikan/ARCHIT/TEXTY/INTPAM.HTML]<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn8&quot;&gt;<br /> [[#ftnref8|[8]]] DIMM - Dual Inline Memory Module se používaly pro SDRAM, DDR DIMM- Double Data Rate DIMM se používaly pro DDRRAM, DDR2 DIMM pro DDR2 paměti a takto dále i pro DDR3.<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn9&quot;&gt;<br /> [[#ftnref9|[9]]] Complementary metal oxid silicon RAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn10&quot;&gt;<br /> [[#ftnref10|[10]]] Někdy také NRAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn11&quot;&gt;<br /> [[#ftnref11|[11]]] Phase-change memory<br /> <br /> &amp;nbsp;<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn12&quot;&gt;<br /> [[#ftnref12|[12]]] Hardware<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn13&quot;&gt;<br /> [[#ftnref13|[13]]] Často také jen jako DDR nebo DDR RAM<br /> &lt;/div&gt;&lt;div id=&quot;ftn14&quot;&gt;<br /> [[#ftnref14|[14]]] Pc tuning [http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4 http://pctuning.tyden.cz/component/content/article/1-aktualni-zpravy/26034-ces-2013-crucial-ukazal-prvni-funkcni-vzorky-operacnich-pameti-ddr4]<br /> &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</div>

Witcher https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=KISK:Informa%C4%8Dn%C3%AD_bezpe%C4%8Dnost&diff=30015 2013-04-23T19:37:29Z

<p>Witcher: /* 24. 4. Saferinternet CZ */</p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;float:right; padding:10px; margin-left:10px; margin-bottom:10px; border:5px solid #00688B; background:#FFFFFF&quot;&gt;<br /> = Organizační pokyny k diskuzím na semináři =<br /> <br /> V rámci každé přednášky po teoretickém shrnutí základních informací o řešené problematice bude následovat diskuze o konkrétním reálném problému, který byl v něčem významný. U většiny témat je vybraný příklad dostatečně podložený v literatuře, u českého případu je na výběr i zahraniční alternativa, je na každém, na který případ se rozhodne zaměřit. Příklady jsou uvedeny v první prezentaci v &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[https://is.muni.cz/ https://is.muni.cz/]&quot;&gt;[https://is.muni.cz/ https://is.muni.cz/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[https://is.muni.cz/ https://is.muni.cz/]&quot;&gt;[https://is.muni.cz/ https://is.muni.cz/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;IS MU&amp;lt;/a&amp;gt;. Před přednáškou '''do úterní půlnoci''' bude zde každým uvedeno:<br /> <br /> *reference jedinečného odborného zdroje, který k danému případu četl (ve formě podle platné normy ISO 690)<br /> *otázky či podněty, které ho při čtení napadaly<br /> <br /> == Práce se zdroji ==<br /> <br /> Pro diskuzi je nutné vybrat opravdu odborný zdroj, ne zpravodajství nebo popularizační materiál. Důvěryhodnost zdroje bude řešena na přednášce, protože hodnocení důvěryhodnosti zdroje je v informační bezpečnosti klíčové. Každý musí číst jiný článek než ostatní, tedy proto slovo &quot;jedinečný&quot; výše. Platí pravidlo &quot;kdo dřív přijde, ten dřív mele&quot;. I proto je na tuto činnost použito wiki prostředí, které dobře dokumentuje historii úpravy stránky.<br /> <br /> == Otázky a podněty ==<br /> <br /> V této části je možné uvést cokoli odborného, co si myslíte, že by mělo být řešeno na diskuzi v kolektivu Vašich kolegů. Může se jednat o zajímavost, na co Vám článek neodpověděl nebo co Vás překvapilo, prostě cokoli, co by mohlo být přínosné, čemu má smysl věnovat pozornost. I v této části je nutné dodržet princip jedinečnosti, tedy neopakovat to, co již uvedl někdo jiný.<br /> <br /> == Na semináři ==<br /> <br /> Při setkání ve středu bude diskuzní část zahájena shrnutím řešeného případu. To přednese ten, jehož záznam zde na wiki byl nejslabší (nedůvěryhodností zdroje či množstvím podnětů do diskuze). Následně se již budeme věnovat zde uvedeným otázkám a komentářům, směr výuky tedy do značné míry budete určovat sami.<br /> &lt;/div&gt;<br /> {{RIGHTTOC}}<br /> <br /> ---<br /> <br /> = Případy k přednáškám =<br /> <br /> == 27. 2. Kevin Mitnick a jeho sociální inženýrství ==<br /> <br /> ''1. zdroj: Umění klamu, Kevin Mitnick &amp; William Simon. Gliwice&amp;nbsp;: Helion, 2003''<br /> <br /> ''2. zdroj:(Martin Horák): PŘIBYL, Tomáš. Sociální inženýrství z pohledu útočníka. [online]. [cit. 2013-02-21]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html]&quot;&gt;[http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html]&quot;&gt;[http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html]&quot;&gt;[http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html]&quot;&gt;[http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html http://www.ictsecurity.cz/odborne-clanky/socialni-inzenyrstvi-z-pohledu-utocnika.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> <br /> ''3. zdroj (Michaela Hortová): BRECHLEROVÁ, Dagmar. Sociální inženýrství. IT Systems [online]. Brno: CCB s.r.o, 2007, č. 3 [cit. 2013-02-22]. ISSN 1802-002x. Dostupné z: http://www.systemonline.cz/it-security/socialni-inzenyrstvi.htm''<br /> <br /> *- Jakými způsoby lze zneužít znalost výše něčího přijmu?<br /> *- Proč je nebezpečné, když někdo zjistí číslo účtu? (Zná ho přeci mnoho lidí - všichni, kdo na účet platí, nebo jim je z něj placeno - platby za zboží, výplata...)<br /> *- Společnosti jako Reader's Digest, Blanchporte atp. rozesílají dopisy o výhrách vysokých částek, automobilů atp., kvůli které je však třeba si něco objednat a pak se teprve dotyčný dostane do slosování. Je to také sociální inženýrství (viz bod 6 Vzácná příležitost)?<br /> *- Je sociální inženýrství vždy trestné? Pokud ne, kdy je a kdy není?<br /> <br /> <br /> ''4. zdroj (Michal Létal): FREEMAN, Edward H. The Legend and Legacy of Kevin Mitnick. Information security journal [online]. Philadelphia: Taylor and Francis Group LLC, May/Jun2001, Vol. 10, Issue 2 [cit. 2013-02-23]. ISSN 1065898X. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25]&quot;&gt;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25]&quot;&gt;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25]&quot;&gt;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25]&quot;&gt;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=35363c14-8e96-439a-9bac-b6c801e9de92%40sessionmgr10&amp;vid=6&amp;hid=25]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *- Zajímavý způsob potrestání (ne)byl správný? (nemohl používat technologie).<br /> *- Nejsou důkazy o tom, že by&amp;nbsp; prodal něco z toho, co získal.<br /> *- Stal se odstrašujícím příkladem, protože byl populární?<br /> <br /> ''5. zdroj (Pavla Minaříková): NIKITINA, Svetlana. Hackers as Tricksters of the Digital Age: Creativity in Hacker Culture. The Journal of Popular Culture [online]. 2012, roč. 45, č. 1 [cit. 2013-02-23]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full]&quot;&gt;[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full]&quot;&gt;[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full]&quot;&gt;[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full]&quot;&gt;[http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1540-5931.2011.00915.x/full]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *o hackerech vznikají mýty v archetypálních rysech ne nepodobné těm klasickým (což o Mitnickovi jistě platí také)<br /> *Hermes vlastně hacknul Apollonovy posvátné krávy - ukradl je s použitím nestandardní metody (podle jedné verze mýtu dokonce i za pomoci sociálního inženýrství), zametl za sebou stopy a krávy kreativně využil (z jejich vnitřností vyrobil první lyru). Apollon jej přesto později přijal na Olymp (jako se hackeři stávají odborníky na zabezpečení)<br /> <br /> ''6. zdroj (Jozef Tkáčik): MITNICK, Kevin. Protecting Your Data From People Like Me. ''Wall Street Journal. Eastern Edition''. 2011, roč. 258, č. 37, C3. ISSN 00999660. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/883219091 http://search.proquest.com/docview/883219091]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/883219091 http://search.proquest.com/docview/883219091]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/883219091 http://search.proquest.com/docview/883219091]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/883219091 http://search.proquest.com/docview/883219091]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/883219091 http://search.proquest.com/docview/883219091]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/883219091 http://search.proquest.com/docview/883219091]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/883219091 http://search.proquest.com/docview/883219091]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/883219091 http://search.proquest.com/docview/883219091]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *Jak by jste reagovali na situaci, kdy se vám někdo do telefonu představil jako policie? odmítli by jste nahlásit své osobní údaje?<br /> <br /> ''7. zdroj (Karolína Krbcová): GEDDA, Rodney. Hacker Mitnick preaches social engineering awareness. Computerworld: The voice of it management [online]. 2005 [cit. 2013-02-25]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/ http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/]&quot;&gt;[http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/ http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/ http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/]&quot;&gt;[http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/ http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/ http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/]&quot;&gt;[http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/ http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/ http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/]&quot;&gt;[http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/ http://www.computerworld.com.au/article/136508/hacker_mitnick_preaches_social_engineering_awareness/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *- 9 z 10 lidí by vyměnilo své heslo za Velikonoční čokoládové vajíčko - opravdu?<br /> <br /> &lt;br/&gt;''8. zdroj (Marek Svízela): Services. MITNICK SECUROTY CONSULTING. Mitnick Security Consulting [online]. 2004 [cit. 2013-02-26]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://mitnicksecurity.com/services.php http://mitnicksecurity.com/services.php]&quot;&gt;[http://mitnicksecurity.com/services.php http://mitnicksecurity.com/services.php]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://mitnicksecurity.com/services.php http://mitnicksecurity.com/services.php]&quot;&gt;[http://mitnicksecurity.com/services.php http://mitnicksecurity.com/services.php]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://mitnicksecurity.com/services.php http://mitnicksecurity.com/services.php]&quot;&gt;[http://mitnicksecurity.com/services.php http://mitnicksecurity.com/services.php]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://mitnicksecurity.com/services.php http://mitnicksecurity.com/services.php]&quot;&gt;[http://mitnicksecurity.com/services.php http://mitnicksecurity.com/services.php]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> ''9. zdroj (Andrea Prokopová): GOLD, Steve. Social engineering today: psychology, strategies and tricks. Network Security [online]. 2010, Vol. 2010, Is. 11, Pages 11–14. [cit. 2013-02-25]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5 http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5]&quot;&gt;[http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5 http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5 http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5]&quot;&gt;[http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5 http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5 http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5]&quot;&gt;[http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5 http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5 http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5]&quot;&gt;[http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5 http://dx.doi.org/10.1016/S1353-4858(10)70135-5]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *Jaká je možnost informovat veřejnost aby nepodléhali SI?<br /> *Nové technologie = nové techniky. Ty staré jsou ale stále účinné.<br /> *DEFCON a systém pro rozpoznání SI (integrace bezpečnostní a datové vrstvy).<br /> <br /> &quot;10. zdroj (Soňa Príborská): LITTMAN, Johnathan. In the mind of `most wanted' hacker, Kevin Mitnick. &quot;Computerworld&quot;. 19960115, roč. 30, č. 3, s. 87-89. ISSN 00104841. &quot;<br /> <br /> ''11. zdroj (Jakub Fryš): BERTI, John. Social engineering: The forgotten risk. &amp;lt;i&amp;gt;Canadian HR reporter'' [online]. 14 July 2003, roč. 16, č. 13 [cit. 2013-02-26]. ISSN 0838-228x. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/220800795 http://search.proquest.com/docview/220800795]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/220800795 http://search.proquest.com/docview/220800795]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/220800795 http://search.proquest.com/docview/220800795]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/220800795 http://search.proquest.com/docview/220800795]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/220800795 http://search.proquest.com/docview/220800795]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/220800795 http://search.proquest.com/docview/220800795]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/220800795 http://search.proquest.com/docview/220800795]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/220800795 http://search.proquest.com/docview/220800795]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/i&amp;gt;<br /> <br /> *(ne)legálnost: falšování (padělání) '''identifikačních''' dokladů/průkazů (nespadá pod Tr. z. § 178, §§ 233 - 238, § 245, § 348, § 350)<br /> *(ne)legálnost: průnik do sítě/systému/databáze bez využití či zneužití dat (stále se jedná o podvod dle § 209 Tr. z.?)<br /> *jak odhalit útok a únik dat; jak určit identitu útočníka a jak ho vystopovat, pokud data očividně nezneužil ani se únik jinak veřejně neprojevil např. u konkurenta<br /> *SI v kontextu průmyslové špionáže<br /> <br /> &quot;12. zdroj (Petr Pospíchal): KUNEŠ, Jakub. Co je sociální inženýrství?. Dvojklik.cz: Magazín o lidech a technologiích [online]. 28. 5. 2012 17:24 [cit. 2013-03-06]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi]&quot;&gt;[http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi]&quot;&gt;[http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi]&quot;&gt;[http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi]&quot;&gt;[http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi http://www.dvojklik.cz/31-co-je-socialni-inzenyrstvi]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt; &quot;<br /> <br /> == 6. 3. Stuxnet ==<br /> <br /> ''1. zdroj (Michaela Hortová): HOUSER, Pavel. Martin Libicki: červ Stuxnet rozhodně nepředstavuje začátek nové éry malware. ITBIZ: Vaše jednička mezi nulami [online]. 2011 [cit. 2013-02-27]. Dostupné z: http://www.itbiz.cz/martin-libicki-cerv-stuxnet-rozhodne-nepredstavuje-zacatek-nove-ery-malware''<br /> <br /> *Je reálné riziko, že by Stuxnet (či něco podobného) mohl způsobit výbuch jaderné elektrárny?<br /> *Je tedy Stuxnet &quot;začátek nové éry malware&quot; nebo jen další běžný červ, za jehož úspěch může pouze náhoda?<br /> *Je znám nějaký závažný případ napadení Stuxnetem v ČR?<br /> <br /> <br /> ''2. zdroj (Jakub Fryš): BAXTER, Kevin. The Threat Of Cyber-Terrorism. &amp;lt;i&amp;gt;MEED: Middle East Economic Digest'' [online]. 20 July 2012, roč. 56, č. 29 [cit. 2013-02-28]. ISSN 00477230. Dostupné z: EBSCO Business Source Complete.&amp;lt;/i&amp;gt;<br /> <br /> *je kyberterorismus vzhledem k náročnosti (finanční, znalostní, personální a časové) novým prostředkem imperialismu 21. století?<br /> *legitimita takovýchto útoků<br /> <br /> ''3. zdroj (Pavla Minaříková): FARWELL, James P. a Rafal ROHOZINSKI. Stuxnet and the Future of Cyber War. Survival [online]. 2011, roč. 53, č. 1, s. 23-40 [cit. 2013-03-01]. ISSN 0039-6338. DOI: 10.1080/00396338.2011.555586. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586 http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586]&quot;&gt;[http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586 http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586 http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586]&quot;&gt;[http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586 http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586 http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586]&quot;&gt;[http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586 http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586 http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586]&quot;&gt;[http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586 http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00396338.2011.555586]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;.''<br /> <br /> *''for cyber war, the future is now'' - takže by to všichni měli začít řešit.<br /> *specifika kybernetických zbraní - kdo je zodpovědný (''cyber-crime communtity''), jak se s tím zákoně vypořádat? fyzická lokace útočníka je použitými technikami (obzvlášť u distribuovaných útoků) značně ztížena.<br /> *když jsou zbraně podle US Air Force definovány jako ''devices designed to kill, injure, or disable people or to damage or destroy property'' - jak to klasifikovat v případě kybernetického útoku? prý záleží na konkrétních okolnostech (řízení letadla/finanční infrastruktura - jak určit závažnost škody?)<br /> <br /> ''4. zdroj (Michal Létal): CHEN, Thomas a Saeed ABU-NIMEH. Lessons from Stuxnet. Computer. 2011, roč. 44, č. 4, s. 91-93. ISSN 00189162. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014 http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014]&quot;&gt;[http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014 http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014 http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014]&quot;&gt;[http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014 http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014 http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014]&quot;&gt;[http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014 http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014 http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014]&quot;&gt;[http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014 http://ieeexplore.ieee.org/stamp/stamp.jsp?tp=&amp;arnumber=5742014]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *zaměření Stuxnetu<br /> *cíle Stuxnetu?<br /> <br /> ''5. zdroj (Karolína Krbcová): FINNIE, Scot. Stuxnet Was a Wake-up Call, But Don't Fall Back Asleep. Computerworld [online]. 2012, roč. 46, č. 12, 60 - 60 [cit. 2013-03-04]. ISSN 00104841. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27# http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27#]&quot;&gt;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27# http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27#]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27# http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27#]&quot;&gt;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27# http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27#]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27# http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27#]&quot;&gt;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27# http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27#]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27# http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27#]&quot;&gt;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27# http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=7a8b4abe-9585-431e-a213-ba199444c8be%40sessionmgr4&amp;vid=1&amp;hid=27#]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *nejsme připraveni na to, abychom se bránili kyber-špionáži a sabotáži<br /> *A version of Stuxnet is now available for<br /> <br /> download on the Internet - k čemu?<br /> <br /> ''6. zdroj (Jozef Tkáčik): Stuxnet: rumours increase, infections spread. &amp;lt;i&amp;gt;Network security''. 2010, roč. 2010, č. 10, s. 1. ISSN 13534858. Dostupné z&amp;nbsp;: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215]&quot;&gt;[http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215]&quot;&gt;[http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215]&quot;&gt;[http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215]&quot;&gt;[http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1353485810701215]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/i&amp;gt;<br /> <br /> *Při vyšetřovaní případu byly v Iranu zatčené určité osoby. Na veřejnost se ale nedostali informace o kolik osob šlo a ani jejich národnost<br /> *Do vývoje Stuxnetu bylo investováno mnoho času a peněz. Je to nereálné, aby do něj investoval pouze 1 investor, nebo aby to byl zájem pouze pár lidí<br /> <br /> ''7. zdroj (Andrea Prokopová): CLAYTON, Mark. Obama ordered Stuxnet cyberattack, reports say. Did it leave US vulnerable? The Christian Science Monitor [online]. Jun 1, 2012, 11 p. ISSN 08827729. Dostupné z&amp;nbsp;: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1018109959?accountid=142864]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *Zásah proti obohacováni paliva v Iránu (riziko pomsty?).<br /> *Bezpečnostní politika USA: do jaké míry mohou útoky na ostatní země ohrozit bezpečnost USA?<br /> *Hrozba kybernetické války.<br /> <br /> ''8. zdroj (Soňa Príborská): CLAYTON, Mark. A year of stuxnet: Why is the new cyberweapon's warning being ignored? The Christian Science Monitor [online]. Sep 26, 2011. ISSN 08827729. Dostupný z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531 http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531 http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531 http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531 http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531 http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531 http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531 http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531 http://search.proquest.com/docview/894137316?accountid=16531]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;''<br /> <br /> *stuxnet pomohl upozornit na chabé zabezpečení klíčových míst industriálních infrastruktur<br /> *polovina ze společností, které nalezly ve své infrastruktuře Stuxnet nijak nereagovala (další opatření etc), jen necelých dvacet procent si nechaly udělat kyberbezpečnostní audit<br /> *spousta firem považuje výdaje na kyberbezpečnost za zbytečné, protože negenerují žádný zisk<br /> <br /> ''9. Zdroj (Martin Horák): DENNING, Dorothy E. Stuxnet: What Has Changed?. Future Internet [online]. 2012, s. 16 [cit. 2013-03-05]. ISSN 1999-5903. DOI: 10.3390/ fi 4 0 3 0 672. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf]&quot;&gt;[http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf]&quot;&gt;[http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf]&quot;&gt;[http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf]&quot;&gt;[http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf http://faculty.nps.edu/dedennin/publications/Stuxnet%20-%20What%20Has%20Changed%20-%20Future%20Internet%20-%20final.pdf]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *ovlivní Stuxnet budoucnost?<br /> <br /> *kybernetické zbraně místo zbraní konvenčních? mezinárodní úroveň, kyberterorismus<br /> <br /> *možné využití hacktivisty nebo kyberzločinci?<br /> <br /> *Stuxnet a vliv na kyber obranu?<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ''10. Zdroj (Marek Svízela): Staxnet worm. LANDESMAN, Mary. About. com [online]. 2013 [cit. 2013-03-05]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm]&quot;&gt;[http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm]&quot;&gt;[http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm]&quot;&gt;[http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm]&quot;&gt;[http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm http://antivirus.about.com/od/virusdescriptions/p/Stuxnet-Worm.htm]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> ''11. Zdroj (Petr Pospíchal): GREENE, T., 2013. Stuxnet was Attacking Iran's Nuke Program a Year Earlier than Thought. Network World (Online), Feb 26 ProQuest Central; ProQuest Hospital Collection; ProQuest Science Journals; ProQuest Technology Collection. ISSN 08877661.''<br /> <br /> *Proč se na to nedošlo dřív?<br /> *Viry se běžně zkouší od lehčích verzí a postupně se vydávají vylepšenější, když se na to nepřijde?<br /> *Jak si ideálně hlídat informace tak, aby je nějaký zaměstnanec nezneužil?<br /> <br /> 12. ''zdroj (Anna Pangrácová): MITCHELL, ROBERT L. The new rules of Cyberwar. (Cover story). Computerworld [online]. 2012, roč. 46, č. 20, s. 18-23 [cit. 2013-03-05]. ISSN 00104841. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122]&quot;&gt;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122]&quot;&gt;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122]&quot;&gt;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122]&quot;&gt;[http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122 http://web.ebscohost.com/ehost/pdfviewer/pdfviewer?sid=4e6b2fa8-d1aa-4a7e-9371-1f322884b457%40sessionmgr113&amp;vid=1&amp;hid=122]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> == 13. 3. Drahoušek zákazník – phishing pro Českou spořitelnu v 1Q 2008 ==<br /> <br /> ''1. zdroj (Jakub Fryš):''&lt;br/&gt;MIKLÍK, Aleš. Cracker: na podvodné e-maily naletí až dvacet procent příjemců. ''Lupa.cz'' [online]. 13.10.2006 [cit. 2012-12-20]. ISSN 1213-0702. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/ http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/ http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/ http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/ http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/ http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/ http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/ http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/ http://www.lupa.cz/clanky/cracker-na-podvodne-e-maily-naleti-az-dvacet-procent-prijemcu/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt; ('''DOPORUČUJI PŘEŘÍST''')&lt;br/&gt;MACICH ML., Jiří. Klienti České spořitelny opět terčem útoku. ''Lupa.cz'' [online]. 6.1.2008 [cit. 2012-12-20]. ISSN 1213-0702. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/ http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/ http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/ http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/ http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/ http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/ http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/ http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/ http://www.lupa.cz/clanky/klienti-ceske-sporitelny-opet-tercem-utoku/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br/&gt;HOUSER, Pavel. Další phishing proti České spořitelně. ''Computerworld'' [online]. 11.1.2008 [cit. 2013-03-02]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051 http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051]&quot;&gt;[http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051 http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051 http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051]&quot;&gt;[http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051 http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051 http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051]&quot;&gt;[http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051 http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051 http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051]&quot;&gt;[http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051 http://computerworld.cz/securityworld/dalsi-phishing-proti-ceske-sporitelne-46051]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br/&gt;MACICH ML., Jiří. Další phishing útočící na klienty České spořitelny. ''Lupa.cz'' [online]. 23.2.2008 [cit. 2012-12-20]. ISSN 1213-0702. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocici-na-klienty-ceske-sporitelny/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br/&gt;MACICH ML., Jiří. Na klienty České spořitelny opět útočí podvodníci. ''Lupa.cz'' [online]. 26.2.2008 [cit. 2012-12-20]. ISSN 1213-0702. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/ http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/ http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/ http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/ http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/ http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/ http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/ http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/ http://www.lupa.cz/clanky/na-klienty-ceske-sporitelny-opet-utoci-podvodnici/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br/&gt;SLUKA, Jiří. Phishing v Česku: napodruhé lépe. ''Lupa.cz'' [online]. 9.3.2008 [cit. 2012-12-20]. ISSN 1213-0702. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-v-cesku-napodruhe-lepe/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br/&gt;KUŽNÍK, Jan a Václav NÝVLT. Drahoušci České spořitelny vyhrávají 50 dolarů. Podvodné dopisy opět kolují. ''Technet.cz'' [online]. 10.3.2008 [cit. 2013-03-02]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV]&quot;&gt;[http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV]&quot;&gt;[http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV]&quot;&gt;[http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV]&quot;&gt;[http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV http://technet.idnes.cz/drahousci-ceske-sporitelny-vyhravaji-50-dolaru-podvodne-dopisy-opet-koluji-16o-/sw_internet.aspx?c=A080310_184512_sw_internet_NYV]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br/&gt;MACICH ML., Jiří. Phishing varující před phishingem. ''Lupa.cz'' [online]. 12.3.2008 [cit. 2012-12-20]. ISSN 1213-0702. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/ http://www.lupa.cz/clanky/phishing-varujici-pred-phishingem/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br/&gt;MACICH ML., Jiří. A další phishing útoční na klienty České spořitelny. ''Lupa.cz'' [online]. 19.3.2008 [cit. 2012-12-20]. ISSN 1213-0702. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/ http://www.lupa.cz/clanky/dalsi-phishing-utocni-na-klienty-ceske-sporitelny/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br/&gt;DOČEKAL, Daniel. Jak se dělá phishing. ''Lupa.cz'' [online]. 20.3.2008 [cit. 2012-12-20]. ISSN 1213-0702. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt; ('''DOPORUČUJI PŘEŘÍST''')<br /> <br /> *zkoušel někdo phishing nebo zná někdo takového člověka?<br /> *jaký je nejznámější zahraniční případ?<br /> *jaký známý phishing byl považován za nejúspěšnější v počtu získaných údajů nebo odcizených prostředků?<br /> <br /> <br /> ''2. zdroj (Michaela Hortová): POLZER, Jan. Česká spořitelna a phishing: Kdy už to skončí?. Maxiorel [online]. 2008 [cit. 2013-03-04]. Dostupné z: http://www.maxiorel.cz/ceska-sporitelna-phishing-kdy-uz-skonci''<br /> <br /> *Původní mail &quot;Drahoušek Zákazník&quot; byl psán očividně špatnou češtinou a obsahoval i anglické výrazy (viz můj druhý zdroj). Co vedlo poškozené k tomu, aby na něco takového vůbec reagovali, když jde ke všemu o českou banku?<br /> <br /> <br /> ''3. zdroj (Andrea Prokopová) DOČEKAL, Daniel. Jak se dělá phishing. ''Lupa.cz''[online]. 20.3.2008 [cit. 2013-3-5]. ISSN 1213-0702. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-se-dela-phishing/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt; )''<br /> <br /> *Do jaké míry je v současné době zajištěna bezpečnost internetového bankovnictví?<br /> *Roste s využíváním on-line bankovnictví i množství útoků?<br /> *Základní pravidlo: banka neposílá maily související s transakcemi a penězi!<br /> <br /> ''3. zdroj (Karolína Krbcová): CHVÁTAL, Dalibor Z. Phishing a rhybaření: Chytněte si českou bankovní rybičku. Měšec [online]. 2008 [cit. 2013-03-11]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/ http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/]&quot;&gt;[http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/ http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/ http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/]&quot;&gt;[http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/ http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/ http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/]&quot;&gt;[http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/ http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/ http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/]&quot;&gt;[http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/ http://www.mesec.cz/clanky/phishing-a-rhybareni-chytnete-si-ceskou-rybicku/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> ''5. zdroj (Michal Létal): HAVLÍČEK, David. Drahoušek Zákazník. Respekt [online]. 25. 3. 2008 [cit. 2013-03-11]. ISSN 1801-1446. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik]&quot;&gt;[http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik]&quot;&gt;[http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik]&quot;&gt;[http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik]&quot;&gt;[http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik http://respekt.ihned.cz/fokus/c1-36358930-drahousek-zakaznik]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *Podobné útoky poškozují také dobré jméno (značku) společnosti a je těžké se proti nim z této perspektivy bránit.<br /> *Útoky se často vyvíjejí a následují po nich další typy útoků jako pharming nebo vishing.<br /> <br /> ''6. zdroj (Jozef Tkáčik): PŘIBYL, Tomáš. Phishing na druhou: sofistikované metody útoků. ICTsecurity.cz [online]. 2010 [cit. 2013-03-12]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html]&quot;&gt;[http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html]&quot;&gt;[http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html]&quot;&gt;[http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html]&quot;&gt;[http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html http://www.ictsecurity.cz/10/08/2-spam-a-phishing/phishing-na-druhou-sofistikovane-metody-utoku.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *<br /> <br /> ''7. zdroj (Anna Pangrácová): VOLEVECKÝ, Petr. Jak se krade pomocí Internetu - Phishing v praxi. DDWorld.cz [online]. 17. 5. 2008 [cit. 2013-03-12]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html]&quot;&gt;[http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html]&quot;&gt;[http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html]&quot;&gt;[http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html]&quot;&gt;[http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html http://www.ddworld.cz/software/windows/jak-se-krade-pomoci-internetu-phishing-v-praxi.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *Jaké je&amp;nbsp;% úspěšnosti takových útoků?<br /> <br /> ''8. zdroj: (Martin Horák): KRČMÁŘ, Petr. Český phishing v akci!. [online]. 2006 [cit. 2013-03-12]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/ http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/]&quot;&gt;[http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/ http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/ http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/]&quot;&gt;[http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/ http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/ http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/]&quot;&gt;[http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/ http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/ http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/]&quot;&gt;[http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/ http://www.root.cz/clanky/cesky-phishing-v-akci/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> ''9. zdroj (Marek Svízela): Co je to phising. Phising [online]. [2006] [cit. 2013-03-13]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing]&quot;&gt;[http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing]&quot;&gt;[http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing]&quot;&gt;[http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing]&quot;&gt;[http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing http://www.hoax.cz/phishing/co-je-to-phishing]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> ''10. zdroj (Pavla Minaříková): LOCKIE, Mark. News comment&amp;nbsp;: €˜Phishing€™ and chips. Card Technology Today [online]. 2004, roč. 16, 7-8, s. 2- [cit. 2013-03-13]. ISSN 09652590. DOI: 10.1016/S0965-2590(04)00128-8. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288]&quot;&gt;[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288]&quot;&gt;[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288]&quot;&gt;[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288]&quot;&gt;[http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288 http://linkinghub.elsevier.com/retrieve/pii/S0965259004001288]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *od roku 2003 existence Anti-Phishing Working Group (APWG), přes 400 členů, reprezentujících 250 organizací (v roce 2004)<br /> *článek předvídá (2004) používání ''smart cards'' - karet, které by uživatel dostal (spolu s čtečkou?) například od bankovní instituce (právě na jejich klienty jsou nejčastěji cíleny phishingové útoky), po vložení karty by zadal PIN a na displeji čtečky by se mu zobrazilo jednorázové přístupové heslo k zadání na webu instituce<br /> <br /> == 20. 3. Autorské právo a pornografie na internetu ==<br /> <br /> === „Osvětové akce“ BSA ===<br /> <br /> ''1. zdroj (Michaela Hortová): BITTO, Ondřej. BSA vystupuje ze stínu – konec záhad?. Lupa.cz: Server o českém internetu [online]. 2006 [cit. 2013-03-12]. Dostupné z: http://www.lupa.cz/clanky/bsa-vystupuje-ze-stinu-konec-zahad/''<br /> <br /> *Dřívější BSA CS vstoupila do likvidace kvůli prohře ve sporu s neprávem obviněnou společností a vyhnula se tak placení udělené pokuty. Je takové jednání ze strany právo vymáhající organizace správné? Nesnižuje to spíše jejich důvěryhodnost?<br /> *Zaměřuje se BSA i na jednotlivce, nebo vždy jen na firmy?<br /> *Při otestování svého počítače na webu BSA je každý uživatel anonymní, nebo tím - v případě nalezení nelegálního obsahu - na sebe spíše upozorní? Máte s tím testem někdo zkušenosti?<br /> <br /> <br /> ''2. zdroj (Jakub Fryš):''&lt;br/&gt;20 tisíc firem dostane obsílku kvůli softwarovému pirátství. ''BSA Czech Republic'' [online]. 1.10.2009 [cit. 2013-03-11]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx]&quot;&gt;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx]&quot;&gt;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx]&quot;&gt;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx]&quot;&gt;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/cs/2009/cs-10012009-softwarelegalne.aspx]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br/&gt;Shadow Market: 2011 BSA Global Software Piracy Study. In: ''BSA: Business Software Alliance'' [online]. May 2012 [cit. 2013-03-11]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf]&quot;&gt;[http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf]&quot;&gt;[http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf]&quot;&gt;[http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf]&quot;&gt;[http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf http://portal.bsa.org/globalpiracy2011/downloads/study_pdf/2011_BSA_Piracy_Study-Standard.pdf]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br/&gt;JAKUB, Čížek. BSA opět začíná rozesílat dopisy. Tentokrát úředníkům. ''Živě.cz'' [online]. 22.10.2012 [cit. 2012-10-17]. ISSN 1212-8554. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/ http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/]&quot;&gt;[http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/ http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/ http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/]&quot;&gt;[http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/ http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/ http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/]&quot;&gt;[http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/ http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/ http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/]&quot;&gt;[http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/ http://www.zive.cz/bleskovky/bsa-opet-zacina-rozesilat-dopisy-tentokrat-urednikum/sc-4-a-166003/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> *Jaké alternativní akce a činnosti byste jako zástupce protipirátské společnosti vytvořili, aby měly vyšší efektivitu / pozitivní ohlas?<br /> <br /> ''3. zdroj (Karolína Krbcová): MACICH, Jiří ml. BSA: pokud víte o nelegálním softwaru u konkurence, oznamte to!. Lupa.cz [online]. 2009 [cit. 2013-03-17]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-oznamte-to/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> ''4. zdroj (Andrea Prokopová): BSA, IDC,Ipsos Public Affairs. Míra softwarového pirátství v Česku klesla čtvrtým rokem o procentní bod V Česku je v počítačích instalováno 35 procent softwaru nelegálně [online]. 2011 [cit. 2013-03-19]. Dostupné z:&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx]&quot;&gt;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx]&quot;&gt;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx]&quot;&gt;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx]&quot;&gt;[http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx http://ww2.bsa.org/country/News%20and%20Events/News%20Archives/global/05152012-idc-globalpiracystudy.aspx]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> ''5. zdroj (Martin Horák): PETR, Krčmáč. Piráti z BSA. [online]. 2005 [cit. 2013-03-19]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/ http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/]&quot;&gt;[http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/ http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/ http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/]&quot;&gt;[http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/ http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/ http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/]&quot;&gt;[http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/ http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/ http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/]&quot;&gt;[http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/ http://www.root.cz/clanky/pirati-z-bsa/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *zkreslené statistiky, chyba v premisách, nebo cílená manipulace?<br /> <br /> ''6. zdroj (Michal Létal): DOČEKAL, Michal. Legalizace softwaru, BSA a open source. Linuxexpres [online]. 17.12. 2012 [cit. 2013-03-19]. ISSN 1214-9608. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source]&quot;&gt;[http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source]&quot;&gt;[http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source]&quot;&gt;[http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source]&quot;&gt;[http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source http://www.linuxexpres.cz/business/legalizace-softwaru-bsa-a-open-source]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *Bývají kampaně a kroky BSA vždy etické? (podpora anonymního udávání, rozesílání nátakových dopisů). Četl někdo něco podobného?<br /> *Jde BSA o legalizaci softwaru nebo o zvýšení prodeje softwaru svých členů?<br /> <br /> ''7. zdroj (Marek Svízela): ČÍRTEK, Andrej. Porno na Internetu: Vatikán, Uzel a zákon. Lupa.cz: Server o českém internetu [online]. 2002, 22. 2. 2002 [cit. 2013-03-19]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/ http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/ http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/ http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/ http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/ http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/ http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/ http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/ http://www.lupa.cz/clanky/porno-na-internetu-vatikan-uzel-a-zakon/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> ''8. zdroj (Soňa Príborská): ZEMAN, Mirek. BSA tajemství zbavená. Lupa.cz - server o českém Internetu [online]. 9. 3. 2001 [cit. 2013-03-19]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/ http://www.lupa.cz/clanky/bsa-tajemstvi-zbavena/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> ''9. zdroj (Pavla Minaříková): KRAUSE, Tomáš. BSA znovu zasahuje (a nabízí prý i Linux). Root.cz [online] 27. 5. 2002 [cit. 2013-03-19]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/ http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/]&quot;&gt;[http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/ http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/ http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/]&quot;&gt;[http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/ http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/ http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/]&quot;&gt;[http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/ http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/ http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/]&quot;&gt;[http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/ http://www.root.cz/clanky/bsa-znovu-zasahuje-a-nabizi-pry-i-linux/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *rok 2002 - BSA rozesílá zastrašující dopisy, vybízející k udávání (s podporou Policie ČR)<br /> *„proč Policie podporuje BSA?“<br /> *je v zájmu BSA doporučovat open source a informovat o něm? (jak se již ptali kolegové - o co jim vlastně jde?)<br /> <br /> === Kolik je pornografie na internetu? ===<br /> <br /> ''1. zdroj (Jakub Fryš):''&lt;br/&gt;The Stats on Internet Pornography [infographic]. ''Daily Infographic'' [online]. 4 January 2013 [cit. 2013-03-11]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic]&quot;&gt;[http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic]&quot;&gt;[http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic]&quot;&gt;[http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic]&quot;&gt;[http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic http://dailyinfographic.com/the-stats-on-internet-pornography-infographic]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&lt;br/&gt;HENRIKSON, Jenise Uehara. Infographic: Porn vs The Internet [NSFW]. ''Search Engine Journal'' [online]. 25 October 2011 [cit. 2013-03-11]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/ http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/]&quot;&gt;[http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/ http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/ http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/]&quot;&gt;[http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/ http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/ http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/]&quot;&gt;[http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/ http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/ http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/]&quot;&gt;[http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/ http://www.searchenginejournal.com/infographic-porn-vs-the-internet-nsfw/35165/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> *Zdají se vám 4&amp;nbsp;% hodně nebo málo?<br /> <br /> &lt;br/&gt;''2. zdroj (Andrea Prokopová): AVIV, Rachel. &amp;lt;i&amp;gt;THE SCIENCE OF SEX ABUSE: Annals of Crime'', The New Yorker [online]. New York. Jan 14, 2013. ISSN 0028792X. [cit. 2013-03-19]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/1269644913?accountid=142864]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt; &amp;lt;/i&amp;gt;<br /> <br /> *Mohl by tento typ pornografie (dětské pornografie) zamezit nebo snížit počet reálně uskutečněných deliktů?<br /> *Je problém pedofilie více morální nebo klinický problém delikventa?<br /> <br /> ''3. zdroj (Martin Horák): WHITE, Jory. Addicts Seek Help as US Internet Porn Addiction Rates Reach Alarming Heights. [online]. 2005 [cit. 2013-03-19]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425 http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425]&quot;&gt;[http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425 http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425 http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425]&quot;&gt;[http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425 http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425 http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425]&quot;&gt;[http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425 http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425 http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425]&quot;&gt;[http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425 http://www.reuters.com/article/2011/04/25/idUS133162+25-Apr-2011+MW20110425]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *RemoteWebGuard a další blokační SW, efektivní?<br /> <br /> ''4. zdroj (Petr Pospíchal)&amp;nbsp;: Internet Pornography Statistics. TECHMEDIANETWORK. TopTenREVIEWS: We Do the Research so [online]. 2013 [cit. 2013-03-19]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html]&quot;&gt;[http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html]&quot;&gt;[http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html]&quot;&gt;[http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html]&quot;&gt;[http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html http://internet-filter-review.toptenreviews.com/internet-pornography-statistics.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> ''5. zdroj (Jozef Tkáčik)&amp;nbsp;: MARTIN, Daniel. Starbucks fails to block internet porn in its cafes. &amp;lt;i&amp;gt;Daily mail''. 2012. ISSN 03077578. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/1149626865 http://search.proquest.com/docview/1149626865]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/1149626865 http://search.proquest.com/docview/1149626865]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/1149626865 http://search.proquest.com/docview/1149626865]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/1149626865 http://search.proquest.com/docview/1149626865]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/1149626865 http://search.proquest.com/docview/1149626865]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/1149626865 http://search.proquest.com/docview/1149626865]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/1149626865 http://search.proquest.com/docview/1149626865]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/1149626865 http://search.proquest.com/docview/1149626865]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/i&amp;gt;<br /> <br /> *Jsou za zamezení přístupu nezletilým k nevhodnému obsahu primárně odpovědní rodiče, nebo poskytovatel?<br /> <br /> ''6. zdroj (Martina Vaňková): ANTOŠ, David. Vládne porno Internetu?. Lupa.cz - server o českém Internetu [online]. 2006 [cit. 2013-03-19]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/ http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/ http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/ http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/ http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/ http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/ http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/ http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/ http://www.lupa.cz/clanky/vladne-porno-internetu/]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> ''7. zdroj: (Príborská Soňa): &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png]&quot;&gt;[http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png]&quot;&gt;[http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png]&quot;&gt;[http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png]&quot;&gt;[http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png http://www.explosm.net/db/files/Comics/Rob/historyoftheinternet.png]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> == 27. 3. Náboženské sekty ==<br /> <br /> === Vesmírní lidé ===<br /> <br /> ''1. zdroj (Michaela Hortová): ZELINKA, Ladislav. UFO-skupiny a náboženství 4: Aštarovo velitelství, Vesmírní lidé. Exopolitics Czech Republic [online]. 2012 [cit. 2013-03-19]. Dostupné z: http://www.exopolitika.cz/news/ufo-skupiny-a-nabozenstvi-4-astarovo-velitelstvi-vesmirni-lide/''<br /> <br /> *Proč vznikli? Možné možnosti:<br /> **A) Reakce křesťanů na objevy ohledně vesmíru a mimozemšťanů?<br /> **B) Snaha kreativně zamezit riziku (jaderné) války?<br /> **C) Křesťanství už některé křesťany nudilo, tak se pobavili?<br /> **D) Recese, která se vymkla kontrole?<br /> **E) Je to prostě pravda?&amp;nbsp;:,D<br /> **''F) Máte jiný nápad?''<br /> <br /> *Kdo mají vlastně být ti Vesmírní lidé? Andělé? Bohové? Astrální bytosti? Mimozemští křesťané šířící &quot;světlo&quot; napříč galaxiemi? - Vypadá to, že tohle všechno dohromady...<br /> <br /> *Co z toho vzešlo zajímavého:<br /> **1. co sami tvrdí =} Ježíš Kristus je mimozemšťan =} Ivo A. Benda mimo jiné mluvil s Bohem<br /> **2. reakce z webu =} http://jesteri-z-pekel.ic.cz/ - Ještěři z Pekel (mimochodem v článku zcela opomenutý a postrádaný fakt&amp;nbsp;:,)) =} http://www.vesmirna-drubez.cz<br /> <br /> *Článek je na oficiálních stránkách české exopolitiky, je psán člověkem s bakalářským titulem a má dokonce seznam použité literatury. Vypadá odborně a přináší skutečně dost informací. ALE =} Je správné, že autor zcela opomněl možnost, že je celá kauza okolo Aštara vymyšlená a článek píše s podtónem, který hlásí, že Aštar a spol. určitě existují? (Myslím, že ne.)<br /> <br /> <br /> &lt;br/&gt;&lt;br/&gt;''2. zdroj (Karolína Krbcová):KOMÁREK, Josef. Vesmírní lidé jsou ve skutečnosti Teletubbies. Technet.cz [online]. 2003 [cit. 2013-03-25]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality]&quot;&gt;[http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality]&quot;&gt;[http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality]&quot;&gt;[http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality]&quot;&gt;[http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality http://technet.idnes.cz/vesmirni-lide-jsou-ve-skutecnosti-teletubbies-fl2-/tec_reportaze.aspx?c=A031015_25261_tec_aktuality]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> ''3. zdroj (Andrea Prokopová): KACLOVÁ, M., JANOŠEC, P.Jsou vesmírní lidé sekta anebo jen fanatici? Radiožurnál [online]. 2003 [cit. 2013-03-26]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462 http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462]&quot;&gt;[http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462 http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462 http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462]&quot;&gt;[http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462 http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462 http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462]&quot;&gt;[http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462 http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462 http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462]&quot;&gt;[http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462 http://www.rozhlas.cz/radiozurnal/publ_izurnal/_zprava/74462]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&quot;&gt;[http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&quot;&gt;[http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&quot;&gt;[http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&quot;&gt;[http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://kisk.phil.muni.cz/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> *&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.universe-people.cz/default_cz.htm http://www.universe-people.cz/default_cz.htm]&quot;&gt;[http://www.universe-people.cz/default_cz.htm http://www.universe-people.cz/default_cz.htm]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.universe-people.cz/default_cz.htm http://www.universe-people.cz/default_cz.htm]&quot;&gt;[http://www.universe-people.cz/default_cz.htm http://www.universe-people.cz/default_cz.htm]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.universe-people.cz/default_cz.htm http://www.universe-people.cz/default_cz.htm]&quot;&gt;[http://www.universe-people.cz/default_cz.htm http://www.universe-people.cz/default_cz.htm]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.universe-people.cz/default_cz.htm http://www.universe-people.cz/default_cz.htm]&quot;&gt;[http://www.universe-people.cz/default_cz.htm http://www.universe-people.cz/default_cz.htm]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> *mají rádi Krtečka<br /> <br /> ''4. zdroj (Jozef Tkáčik)&amp;nbsp;: cc napadli web Vesmírných lidí. &amp;lt;i&amp;gt;Novinky.cz'' [online]. 2003 [cit. 2013-03-26]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html]&quot;&gt;[http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html]&quot;&gt;[http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html]&quot;&gt;[http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html]&quot;&gt;[http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html http://www.novinky.cz/internet-a-pc/10883-jestirci-napadli-web-vesmirnych-lidi.html]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/i&amp;gt;<br /> <br /> *hackeři využili název Ještírci. Takto se označují zastánci Síly temna - největší nepřátele Vesmírných lidí<br /> <br /> ''5. zdroj (Marek Svízela)&amp;nbsp;: Ivo. A. Benda. Wikipedie: Otevřená encyklopedie [online]. [cit. 2013-03-26]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda]&quot;&gt;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda]&quot;&gt;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda]&quot;&gt;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda]&quot;&gt;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda http://cs.wikipedia.org/wiki/Ivo_A._Benda]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> Vesmírní lidé. Wikipedie: Otevřená encyklopedie [online]. [cit. 2013-03-26]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&quot;&gt;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&quot;&gt;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&quot;&gt;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&quot;&gt;[http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9 http://cs.wikipedia.org/wiki/Vesm%C3%ADrn%C3%AD_lid%C3%A9]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> *Jsou skutečně nebezpeční, nelze to spíše považovat za určitý druh psychické nemoci projevované prostřednictvím internetu?<br /> *Může být opravdu někdo tak &quot;naivní&quot; a věřit takovým &quot;zvláštním&quot; teoriím?<br /> <br /> ''6. zdroj (Soňa Príborská)&amp;nbsp;: DOČEKAL, Daniel. SPAM&amp;nbsp;: Vesmírní lidé přinášejí lásku a pravdu. In: POOH.CZ [online]. 2004 [cit. 2013-03-26]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367]&quot;&gt;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367]&quot;&gt;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367]&quot;&gt;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367]&quot;&gt;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2010367]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> DOČEKAL, Daniel. SPAM&amp;nbsp;: Vesmírní lidé opět útočí!. In: POOH.CZ [online]. 2004 [cit. 2013-03-26]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182]&quot;&gt;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182]&quot;&gt;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182]&quot;&gt;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182]&quot;&gt;[http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182 http://www.pooh.cz/pooh/a.asp?a=2011182]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> ''7. zdroj (Anna Pangrácová): KRATOCHVÍL, Radek. VESMÍRNÍ LIDÉ KONTAKTÉRSKÁ SKUPINA [online]. 2004 [cit. 2013-03-26]. Bakalářská práce. Masarykova univerzita, Filozofická fakulta. Vedoucí práce Dušan Lužný. Dostupné z: &lt;&lt;a href=&quot;[http://is.muni.cz/th/53035/ff_b/ http://is.muni.cz/th/53035/ff_b/]&quot;&gt;[http://is.muni.cz/th/53035/ff_b/ http://is.muni.cz/th/53035/ff_b/]&amp;lt;/a&amp;gt;&gt;.''<br /> <br /> ''8. zdroj (Martin Horák) HOLMEROVÁ, Lída. V zajetí sekty vesmírných lidí. [online]. [cit. 2013-03-20]. Dostupné z: http://www.kpufo.cz/oblasti/ufo/kont.k/c_zaje.htm ''<br /> * jsou menší sekty více nebezpečné pro své členy, než ty velké?<br /> <br /> === Heaven's Gate a internet&lt;br/&gt; ===<br /> <br /> &amp;lt;p&amp;gt;''1. zdroj (Pavla Minaříková): ROBINSON, Wendy Gale. Heaven's Gate: The End. Journal of Computer-Mediated Communication [online]. 1997, roč. 3, č. 3 [cit. 2013-03-20]. ISSN 10836101. DOI: 10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x]&quot;&gt;[http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x]&quot;&gt;[http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x]&quot;&gt;[http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x]&quot;&gt;[http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x http://doi.wiley.com/10.1111/j.1083-6101.1997.tb00077.x]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> *média v podstatě spojila celou událost pouze s internetem (HG jako reprezentatni kyberkultury), přitom kult existoval už 22 let a oni sami se necítili součástí kyberprostoru, byl pro ně nejvíce jen dalším komunikačním médiem<br /> *členové kultu provozovali ''web consulting business'' s názvem Higher Source a používali meta tag k evangelickým účelům<br /> *vlivy: Star Trek, Akta X, Star Wars (Yoda spojený s Mesiášem - ''they watched The X-Files and Star Trek religiously''), H. G. Wells, konec milénia, ...<br /> <br /> ''2. zdroj (Jakub Fryš): GEIER, Thom. Is there life after death for Heaven's Gate?. &amp;lt;i&amp;gt;U.S. News &amp; World Report''. 19980330, roč. 124, č. 12, s. 32-32. ISSN 00415537. Dostupné z: EBSCO Academic Search Complete.&amp;lt;/i&amp;gt;<br /> <br /> *Hraje internet zásadní roli v tomto a podobných případech? Jaký by byl rozdíl, kdyby nepoužili internet jako distribuční a komunikační kanál?<br /> <br /> ''3. zdroj (Petr Pospíchal): Sebevraždy VI - sekty: Nebeská brána, závěr: Nebeská brána, závěr. Avalon [online]. [cit. 2013-03-26]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm]&quot;&gt;[http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm]&quot;&gt;[http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm]&quot;&gt;[http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm]&quot;&gt;[http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm http://avalon.wz.cz/Dusevni_rust/Sebevrazdy6branazaver.htm]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt; (kapitola z: PÁNKOVÁ, Tereza. Fenomén sebevražednosti. 2004. DOI: D13530. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://hdl.handle.net/10195/21699 http://hdl.handle.net/10195/21699]&quot;&gt;[http://hdl.handle.net/10195/21699 http://hdl.handle.net/10195/21699]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://hdl.handle.net/10195/21699 http://hdl.handle.net/10195/21699]&quot;&gt;[http://hdl.handle.net/10195/21699 http://hdl.handle.net/10195/21699]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://hdl.handle.net/10195/21699 http://hdl.handle.net/10195/21699]&quot;&gt;[http://hdl.handle.net/10195/21699 http://hdl.handle.net/10195/21699]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://hdl.handle.net/10195/21699 http://hdl.handle.net/10195/21699]&quot;&gt;[http://hdl.handle.net/10195/21699 http://hdl.handle.net/10195/21699]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;. Bakalářská práce. Univerzita Pardubice. Vedoucí práce Blažková, Marie.)''<br /> <br /> &lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&amp;lt;p&amp;gt;''4. zdroj (Michal Létal): URBAN, Hugh B. The Devil at Heaven's Gate: Rethinking the Study of Religion in the Age of Cyber-Space. Nova religio. 2000, roč. 3, č. 2, s. 268-302. ISSN 10926690. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531 http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531]&quot;&gt;[http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531 http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531 http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531]&quot;&gt;[http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531 http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531 http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531]&quot;&gt;[http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531 http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531 http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531]&quot;&gt;[http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531 http://search.proquest.com.ezproxy.muni.cz/docview/222612327?accountid=16531]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;''<br /> <br /> &amp;lt;/p&amp;gt;<br /> <br /> *Pokud člověk oklame sám sebe a něčemu věří, jak těžké je ho přesvědčit o tom, že nemá pravdu?<br /> *Dá se vývoj a výchova člověka přirovnat k programování?<br /> *Můžeme už v dnešní době sami sebe (nebo alespoň některé jedince) považovat za cyborgy, s ohledem na to, že používáme komunikační technologie jako nadstavbu našeho těla?<br /> <br /> 5. zdroj (Martina Vaňková): RAMSLAND, Katherine. The Heaven's Gate Cult. Crimelibrary: Criminal minds&amp;methods [online]. 2011 [cit. 2013-03-27]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://www.trutv.com/library/crime/notorious_murders/mass/heavens_gate/1.html?sect=8 http://www.trutv.com/library/crime/notorious_murders/mass/heavens_gate/1.html?sect=8]&quot;&gt;[http://www.trutv.com/library/crime/notorious_murders/mass/heavens_gate/1.html?sect=8 http://www.trutv.com/library/crime/notorious_murders/mass/heavens_gate/1.html?sect=8]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> ''6. zdroj (Martin Horák): Heaven's Gate Cult. [online]. 2012 [cit. 2013-03-20]. Dostupné z: http://www.questia.com/library/religion/other-practices/cults/heavens-gate-cult''<br /> *proč jinak racionální lidé zcela ignorují kritické myšlení a slepě následují sektářkou ideologii...jinými slovy, nejsou sekty jen sdružení bláznů?<br /> <br /> == 3. 4. Děti jako specifičtí uživatelé ==<br /> <br /> === Kybergrooming a případ Hovorka ===<br /> <br /> 1. zdroj (Jakub Fryš): Případy kybergroomingu I. ''E-Bezpečí'' [online]. 14.2.2009 [cit. 2013-03-25]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112 http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112]&quot;&gt;[http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112 http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112 http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112]&quot;&gt;[http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112 http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;&lt;a href=&quot;[http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112 http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112]&quot;&gt;[http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112 http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112]&amp;lt;/a&amp;gt;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;[http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112 http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112]&quot;&gt;[http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112 http://www.e-bezpeci.cz/index.php/temata/kybergrooming/33-112]&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> *Jak snížit počet těchto případů? Je prevence dostatečná? Co by se mohlo zlepšit?<br /> <br /> 2. zdroj (Martina Vaňková): KOPECKÝ, Kamil. KYBERGROOMING: NEBEZPEČÍ KYBERPROSTORU. Olomouc: NET UNIVERSITY s.r.o., 2010, 16 s. ISBN 978-80-254-7573-7. Dostupné z:&lt;a href=&quot;[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;q=cache:riEw3t0tl5UJ:lms.e-nebezpeci.cz/unifor/loadFileMSSQL.php?file_id%3D01B95615-92CD-46F2-B0BA-CD301B8BCCBF+Kybergrooming&amp;hl=cs&amp;gl=cz&amp;pid=bl&amp;srcid=ADGEEShAJNf9mIwMeE1MkvstZv80T9Q_VYET6YNJbxEWYy44HgG4uI04m3VcTtbzzwyDMYqh6m5Tb63OrB17d6YP5CHhm3DGVY7s03KWkuBC4if_ZEuOg8C794RbddIvYJl_reEo_5kr&amp;sig=AHIEtbRrJ2swh0d1cMk1tcFvQ03vU4IzQw https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;q=cache:riEw3t0tl5UJ:lms.e-nebezpeci.cz/unifor/loadFileMSSQL.php?file_id%3D01B95615-92CD-46F2-B0BA-CD301B8BCCBF+Kybergrooming&amp;hl=cs&amp;gl=cz&amp;pid=bl&amp;srcid=ADGEEShAJNf9mIwMeE1MkvstZv80T9Q_VYET6YNJbxEWYy44HgG4uI04m3VcTtbzzwyDMYqh6m5Tb63OrB17d6YP5CHhm3DGVY7s03KWkuBC4if_ZEuOg8C794RbddIvYJl_reEo_5kr&amp;sig=AHIEtbRrJ2swh0d1cMk1tcFvQ03vU4IzQw]&quot;&gt;[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;q=cache:riEw3t0tl5UJ:lms.e-nebezpeci.cz/unifor/loadFileMSSQL.php?file_id%3D01B95615-92CD-46F2-B0BA-CD301B8BCCBF+Kybergrooming&amp;hl=cs&amp;gl=cz&amp;pid=bl&amp;srcid=ADGEEShAJNf9mIwMeE1MkvstZv80T9Q_VYET6YNJbxEWYy44HgG4uI04m3VcTtbzzwyDMYqh6m5Tb63OrB17d6YP5CHhm3DGVY7s03KWkuBC4if_ZEuOg8C794RbddIvYJl_reEo_5kr&amp;sig=AHIEtbRrJ2swh0d1cMk1tcFvQ03vU4IzQw https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;q=cache:riEw3t0tl5UJ:lms.e-nebezpeci.cz/unifor/loadFileMSSQL.php?file_id%3D01B95615-92CD-46F2-B0BA-CD301B8BCCBF+Kybergrooming&amp;hl=cs&amp;gl=cz&amp;pid=bl&amp;srcid=ADGEEShAJNf9mIwMeE1MkvstZv80T9Q_VYET6YNJbxEWYy44HgG4uI04m3VcTtbzzwyDMYqh6m5Tb63OrB17d6YP5CHhm3DGVY7s03KWkuBC4if_ZEuOg8C794RbddIvYJl_reEo_5kr&amp;sig=AHIEtbRrJ2swh0d1cMk1tcFvQ03vU4IzQw]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> <br /> ''3. zdroj (Michaela Hortová): Kybergrooming. Nebuď oběť!: Rizika internetu a komunikačních technologií o.s. [online]. [cit. 2013-03-26]. Dostupné z: http://www.nebudobet.cz/?page=kybergrooming<br /> *Jak je možné, že dotyčný zneužil tolik chlapců, než byl odhalen? Došlo někde k selhání? (ví se, kde?)<br /> <br /> <br /> 4. zdroj (Karolína Krbcová): Kybergrooming. ''E-Bezpečí.cz'' [online]. 2008 [cit. 2013-04-02]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://cms.e-bezpeci.cz/content/view/42/35/lang,czech/ http://cms.e-bezpeci.cz/content/view/42/35/lang,czech/]&quot;&gt;[http://cms.e-bezpeci.cz/content/view/42/35/lang,czech/ http://cms.e-bezpeci.cz/content/view/42/35/lang,czech/]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> 5. zdroj (Petr Pospíchal): VALCHÁŘ, Pavel. Kybergrooming a další nebezpečné aktivity spojené s využíváním moderních komunikačních technologií [online]. 2012 [cit. 2013-04-09]. Diplomová práce. UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI, Pedagogická fakulta. s.57-61. Vedoucí práce Linda Švrčinová. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://theses.cz/id/c8sg8b/ http://theses.cz/id/c8sg8b/]&quot;&gt;[http://theses.cz/id/c8sg8b/ http://theses.cz/id/c8sg8b/]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> 6. zdroj (Martin Horák): MILOŠOVÁ, Taťána. Kybergrooming jako nebezpečný jev v informačních a komunikačních technologiích. Zlín, 2011. Dostupné z: http://dspace.k.utb.cz/bitstream/handle/10563/18232/milo%C5%A1ov%C3%A1_2011_bp.pdf?sequence=1. Bakalářská práce. Univerzita Tomáše Bati ve Zlíně. <br /> *absolutní obrana nemožná, investice do prevence vs investice do zmírňování důsledků?<br /> <br /> === Star War Kid ===<br /> <br /> 1. Zdroj (Michal Létal): CHRISTENSEN, Jørgen Riber. The Star Wars Kid and the Bedroom Intruder: Panopticon or Subversion?. Academic Quarter: The academic journal for research from the humanities [online]. 2011, vol 3, Fall, s. 135-146 [cit. 2013-03-31]. ISSN 1904-0008. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://www.akademiskkvarter.hum.aau.dk/pdf/vol3/RiberChristensen_Star_War_Kid.pdf http://www.akademiskkvarter.hum.aau.dk/pdf/vol3/RiberChristensen_Star_War_Kid.pdf]&quot;&gt;[http://www.akademiskkvarter.hum.aau.dk/pdf/vol3/RiberChristensen_Star_War_Kid.pdf http://www.akademiskkvarter.hum.aau.dk/pdf/vol3/RiberChristensen_Star_War_Kid.pdf]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> <br /> *Jak dlouhodobé jsou následky takovéto šikany?<br /> <br /> 2. Zdroj (Anna Pangrácová): Cyberbulling Part One. In: AboutKidsHealth [online]. 18. 6. 2010 [cit. 2013-04-02]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://www.aboutkidshealth.ca/En/News/NewsAndFeatures/Pages/Cyberbullying-Part-One.aspx http://www.aboutkidshealth.ca/En/News/NewsAndFeatures/Pages/Cyberbullying-Part-One.aspx]&quot;&gt;[http://www.aboutkidshealth.ca/En/News/NewsAndFeatures/Pages/Cyberbullying-Part-One.aspx http://www.aboutkidshealth.ca/En/News/NewsAndFeatures/Pages/Cyberbullying-Part-One.aspx]&amp;lt;/a&amp;gt; Cyberbulling Part Two. In: AboutKidsHealth [online]. 18. 6. 2010 [cit. 2013-04-02]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://www.aboutkidshealth.ca/En/News/NewsAndFeatures/Pages/Cyberbullying-Part-Two.aspx http://www.aboutkidshealth.ca/En/News/NewsAndFeatures/Pages/Cyberbullying-Part-Two.aspx]&quot;&gt;[http://www.aboutkidshealth.ca/En/News/NewsAndFeatures/Pages/Cyberbullying-Part-Two.aspx http://www.aboutkidshealth.ca/En/News/NewsAndFeatures/Pages/Cyberbullying-Part-Two.aspx]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> 3. Zdroj (Andrea Prokopová): 'STAR WARS KID' GETS REVENGE - WINS BIG $ LAWSUIT, ProQuest Central [online]. New York, N.Y., 2006. 10.4.2006 [cit. 2013-04-09]. Dostupné z: http: &lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/334350544?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/334350544?accountid=142864]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/334350544?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/334350544?accountid=142864]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> 4. Zdroj (Martin Horák): Cyber Bullying Part Two. Dostupné z: http://www.aboutkidshealth.ca/En/News/NewsAndFeatures/Pages/Cyberbullying-Part-Two.aspx<br /> <br /> == 10. 4. Anonymous ==<br /> <br /> 1. zdroj (Jakub Fryš): ALBANESIUS, Chloe. Anonymous Hacks Syrian President's Emails. ''PC Magazine'' [online]. February 2012 [cit. 2013-03-31], s. 1-1. ISSN 08888507. Dostupné z: EBSCO Business Source Complete.<br /> <br /> *Jsou Anonymous hrozbou pro občanskou společnost? Škodí jí svými činy a akcemi nebo spíše pomáhají?<br /> *Myslíte si, že velký počet členů a neexistující hierarchie hnutí jsou spíše dobrá věc (samoregulace &quot;špatných&quot; motivů a členů) nebo špatná (nekonzistentnost akcí, názorová roztříštěnost členů)?<br /> <br /> <br /> <br /> 2. zdroj (Michaela Hortová): ZSEMLYE, Vincent. Anonymous. OKO Časopis [online]. 2012 [cit. 2013-04-01]. Dostupné z: http://okocasopis.sk/tema/anonymous<br /> * Když Anonymous nemají žádné &quot;vedení&quot;, kdo píše všechna prohlášení a vytváří informační videa atp.?<br /> ** Nejde pak spíše o názory jednotlivců, které mnozí nekriticky a bez rozmyslu přejímají a jiní se k nim s různými výhradami přiklánějí jen pro to, že jsou jako autor uvedeni Anonymous?<br /> * =} pak dochází ke zmatkům typu &quot;Anonymous chce shodit Facebook&quot;.<br /> <br /> <br /> 3. zdroj (Karolína Krbcová): NÝVLT, Václav a Jan KUŽNÍK. Anonymous napadli servery OSA, web české vlády i Evropského parlamentu. ''Technet.cz'' [online]. 2012 [cit. 2013-04-04]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://technet.idnes.cz/anonymous-napadli-servery-osa-web-ceske-vlady-i-evropskeho-parlamentu-1mp-/sw_internet.aspx?c=A120126_134112_sw_internet_nyv http://technet.idnes.cz/anonymous-napadli-servery-osa-web-ceske-vlady-i-evropskeho-parlamentu-1mp-/sw_internet.aspx?c=A120126_134112_sw_internet_nyv]&quot;&gt;[http://technet.idnes.cz/anonymous-napadli-servery-osa-web-ceske-vlady-i-evropskeho-parlamentu-1mp-/sw_internet.aspx?c=A120126_134112_sw_internet_nyv http://technet.idnes.cz/anonymous-napadli-servery-osa-web-ceske-vlady-i-evropskeho-parlamentu-1mp-/sw_internet.aspx?c=A120126_134112_sw_internet_nyv]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> 4. zdroj (Michal Létal): Černý Michal. Kyberterorismus v informační společnosti. Část II. ''Inflow: information journal'' [online]. 2012, roč. 5, č. 10 [cit. 2013-04-06]. Dostupný z WWW: &lt;&lt;a href=&quot;[http://www.inflow.cz/kyberterorismus-v-informacni-spolecnosti-cast-ii http://www.inflow.cz/kyberterorismus-v-informacni-spolecnosti-cast-ii]&quot;&gt;[http://www.inflow.cz/kyberterorismus-v-informacni-spolecnosti-cast-ii http://www.inflow.cz/kyberterorismus-v-informacni-spolecnosti-cast-ii]&amp;lt;/a&amp;gt;&gt;. ISSN 1802-9736.<br /> *Přidali by jste se k Anonymous?<br /> *Jsou všechny jejich akce etické?<br /> <br /> 5. zdroj (Pavla Minaříková): MURPHY, Samantha. The Heart of a Hacker. New Scientist [online]. 2011, roč. 211, č. 2820, s. 26-27 [cit. 2013-04-07]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S026240791161628X http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S026240791161628X]&quot;&gt;[http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S026240791161628X http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S026240791161628X]&amp;lt;/a&amp;gt;.<br /> <br /> *(článek je interview s člověkem z LulzSec a AntiSec)<br /> *Jaká může být motivace lidí, kteří se zapojují do aktivit Anonymous a jiných skupin?<br /> <br /> 6. zdroj (Anna Pangrácová): Anonymous launches massive cyber assault on Israel. In: RT [online] 8. 4. 2013 [cit. 2013-04-08]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://rt.com/news/opisrael-anonymous-final-warning-448/ http://rt.com/news/opisrael-anonymous-final-warning-448/]&quot;&gt;[http://rt.com/news/opisrael-anonymous-final-warning-448/ http://rt.com/news/opisrael-anonymous-final-warning-448/]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> 7. zdroj (Marek Svízela):<br /> <br /> DOČEKAL, Daniel. Redaktor Reuters obviněn z pomoci Anonymous při hacknutí zpravodajských webů. Lupa.cz: Server o českém internetu [online]. 2013, 17. 3. 2013 [cit. 2013-04-08]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/redaktor-reuters-obvinen-z-pomoci-anonymous-pri-hacknuti-zpravodajskych-webu/ http://www.lupa.cz/clanky/redaktor-reuters-obvinen-z-pomoci-anonymous-pri-hacknuti-zpravodajskych-webu/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/redaktor-reuters-obvinen-z-pomoci-anonymous-pri-hacknuti-zpravodajskych-webu/ http://www.lupa.cz/clanky/redaktor-reuters-obvinen-z-pomoci-anonymous-pri-hacknuti-zpravodajskych-webu/]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> *Jaký má význam jejich činnost, když jsou schopni“ opustit své ideály“ v okamžiku, když jsou zadrženi úřady?<br /> <br /> SLÍŽEK, David. &quot;Volili jste nás? Jste idioti.&quot; Anonymous napadli a změnili web brněnské KSČM. Lupa.cz: Server o českém internetu [online]. 2012, 14. 10. 2012 [cit. 2013-04-08]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/volili-jste-nas-jste-idioti-anonymous-napadli-a-zmenili-web-brnenske-kscm/ http://www.lupa.cz/clanky/volili-jste-nas-jste-idioti-anonymous-napadli-a-zmenili-web-brnenske-kscm/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/volili-jste-nas-jste-idioti-anonymous-napadli-a-zmenili-web-brnenske-kscm/ http://www.lupa.cz/clanky/volili-jste-nas-jste-idioti-anonymous-napadli-a-zmenili-web-brnenske-kscm/]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> *(Spíše k zamyšlení) Lze toto považovat za vážný problém, když hacktivisté z Anonymous poukázali na skutečný problém?<br /> <br /> DOČEKAL, Daniel. Pirátské noviny hacknuty Anonymous Czech Republic [online]. 2012, 9. 9. 2012 [cit. 2013-04-08]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/piratske-noviny-hacknuty-anonymous-czech-republic/ http://www.lupa.cz/clanky/piratske-noviny-hacknuty-anonymous-czech-republic/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/piratske-noviny-hacknuty-anonymous-czech-republic/ http://www.lupa.cz/clanky/piratske-noviny-hacknuty-anonymous-czech-republic/]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> 8. zdroj (Andrea Prokopová): ANONYMOUS. ACTA up&amp;nbsp;; Internet freedom and copyright law. ProQuest Central [online]. Londýn, 11. 2. 2012. vol. 402, issue 8771. [cit. 2013-04-09]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://search.proquest.com/docview/921164948?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/921164948?accountid=142864]&quot;&gt;[http://search.proquest.com/docview/921164948?accountid=142864 http://search.proquest.com/docview/921164948?accountid=142864]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> 9. zdroj (Jozef Tkáčik): OLSON, Parmy. 5 Things Every Organization Can Learn From Anonymous. ''Forbes.com'' [online]. [New York, N.Y.]: Forbes Inc., 1918-, 2012-05-06 [cit. 2013-04-09]. Dostupné z: http://www.forbes.com/sites/parmyolson/2012/06/05/5-things-every-organization-can-learn-from-anonymous<br /> <br /> *''Anonymouse je značka'' - nevznikla marketingovým tahem, vznikla z potřeby společnosti. Jejich stoupenci nejsou pouze hackeři, ale i lidi bez zvláštních IT dovedností, kteří pochopili kulturu internetu a vyžadují transparentnost v současném světě. <br /> *''Jsou kapaliny'' - jejich decentralizovaný systém (hvězdice) funguje proti rozbití z jednoho místa a každý útok na ně vyvolá posílení jejich řad.<br /> *''Flexibilní práce v malých skupinách'' - Spontány systém bez vůdců, bez hierarchie, pouze základní pravidla, žádné fyzické místo setkání. Online setkání pouze několik hodin před útokem.<br /> *''Talent a nápady oslovující masy'' - Sílu Anonymouse tvoří komunita, která se bez pobízení sama hlásí do realizace jejich aktivit. <br /> *''Nikomu nevěř'' - jde spíš o varování jaké nebezpečí tvoří internet pro naše soukromé i firemní data.<br /> <br /> <br /> 10. zdroj (Petr Pospíchal): KUTHAN, Jan. Skupina Anonymous a její působení v ČR: manifest. In: KdoSiOdJinud: osobní web [online]. 15.11.2011 23:46 [cit. 2013-04-09]. Dostupné z: http://www.kdosiodjinud.cz/skupina-anonymous-a-jeji-pusobeni-v-cr-manifest.a199.html<br /> <br /> 11. zdroj (Martin Horák): NAOTINAL CYBER SECURITY AND COMMUNICATIONS INTEGRATION CENTER. Cyber Bullying Part Two. (U //FOUO ) “ANONYMOUS” UPCOMING US OPERATIONS, IMPACT, AND LIKELIHOOD. http://info.publicintelligence.net/NCCIC-AnonOps.p. Dostupné z: http://www.aboutkidshealth.ca/En/News/NewsAndFeatures/Pages/Cyberbullying-Part-Two.aspx <br /> *legitimní zdroj vzdoru?<br /> <br /> == 17. 4. Digitální podpis v ČR ==<br /> <br /> 1. zdroj (Jakub Fryš): KOPECKÝ, Tomáš. ''EJustice'' [online]. Brno, 2012 [cit. 2013-03-31]. 28-36. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://is.muni.cz/th/173125/pravf_m/eJustice.pdf http://is.muni.cz/th/173125/pravf_m/eJustice.pdf]&quot;&gt;[http://is.muni.cz/th/173125/pravf_m/eJustice.pdf http://is.muni.cz/th/173125/pravf_m/eJustice.pdf]&amp;lt;/a&amp;gt;. Diplomová práce. Masarykova univerzita, Právnická fakulta, Katedra právní teorie. Vedoucí práce JUDr. Radim Polčák, Ph.D.<br /> <br /> *Je elektronický podpis rozšířen v ČR tak, jak by měl?<br /> *Používáte někdo elektronický podpis?<br /> <br /> 2. zdroj (Michaela Hortová): PETERKA, Jiří. Jak poznat uznávaný elektronický podpis?. Computerworld: Ucelený informační zdroj pro IT profesionály [online]. Praha: IDG Czech, a.s, 2012 [cit. 2013-04-01]. ISSN 1210-9924. Dostupné z: http://computerworld.cz/securityworld/jak-poznat-uznavany-elektronicky-podpis-48540<br /> * Máte někdo zkušenost s http://tsl.gov.cz/ a CertIQ?<br /> * Pokud se mají v rámci EU uznávat i zahraniční podpisy, neměla by být sjednocena forma akreditace autorit?<br /> <br /> <br /> 3. zdroj (Karolína Krbcová): NEVOSÁD, Lukáš. Jak jsem si pořídil elektronický podpis České pošty. ''Lupa.cz'' [online]. 2005 [cit. 2013-04-04]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-jsem-si-poridil-elektronicky-podpis-ceske-posty/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-jsem-si-poridil-elektronicky-podpis-ceske-posty/]&quot;&gt;[http://www.lupa.cz/clanky/jak-jsem-si-poridil-elektronicky-podpis-ceske-posty/ http://www.lupa.cz/clanky/jak-jsem-si-poridil-elektronicky-podpis-ceske-posty/]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> 4. zdroj (Martina Vaňková): PETERKA, Jiří. Elektronický podpis. EArchiv.cz: archiv článků a přednášek Jiřího Peterky [online]. 2011 [cit. 2013-04-09]. Dostupné z: http://www.earchiv.cz/i_digsig.php3<br /> <br /> 5. zdroj (Pavla Minaříková): PETERKA, Jiří. Názvoslovné omyly světa počítačů - III. [online]. 2000 [cit. 2013-04-13]. Dostupné z: http://www.earchiv.cz/anovinky/ai3731.php3.<br /> * terminologická otázka - elektronický, nebo digitální?<br /> * elektronická je pouze reprezentace digitálních dat (ta můžou být v dané chvíli vyjádřena též mechanicky, opticky, ...)<br /> * proto je správné používání pojmu digitální podpis (autor se nad tímto problémem pozastavuje především kvůli možným právním potížím)<br /> <br /> 6. zdroj (Anna Pangrácová): ČESKÁ POŠTA. Elektronický podpis v mobilu? Žádný problém. ''Ceskaposta.cz'' [online]. 2011 [cit. 2013-04-16]. Dostupné z: http://www.ceskaposta.cz/cz/aktualne/tiskove-zpravy/2013/elektronicky-podpis-v-mobilu--zadny-problem---id39808/<br /> <br /> 7. zdroj (Andrea Prokopová): M.BERÁNEK, T.LÍPA, O.PODZIMEK. Kryptologie. [online]. 2003 [cit. 2013-04-16]. Dostupné z: http://kryptologie.uhk.cz/54.htm<br /> <br /> 8. zdroj (Michal Létal): PETERKA, Jiří. Elektronický podpis na rozcestí. ''Lupa.cz'' [online]. 6. 6. 2011 [cit. 2013-04-16]. ISSN 1213-0702. Dostupné z: http://www.lupa.cz/clanky/elektronicky-podpis-na-rozcesti/<br /> * Jaký je váš názor na zavedení dynamických biometrických podpisů?<br /> * Dočetli jste se o problému dlouhověkosti digitálních podpisů?<br /> <br /> 9. zdroj (Petr Pospíchal): BEDNÁŘ, Vojtěch. Vyplatí se podnikateli digitální podpis? Zjistili jsme za vás. Podnikatel.cz: Průvodce vaším podnikáním [online]. 4. 2. 2011 [cit. 2013-04-16]. ISSN 1802-8012. Dostupné z: http://www.podnikatel.cz/clanky/digitalni-podpis-pro-podnikatele/<br /> <br /> 10. zdroj (Soňa Príborská): VALÁŠEK, Michal.Potěmkinův e-government.Lupa.cz [online]. 13. 9. 2011 [cit. 2013-04-16]. Dostupné z: http://www.lupa.cz/clanky/potemkinuv-e-government/.<br /> <br /> 11. zdroj (Marek svízela): PETERKA, Jiří. Jak budou fungovat elektronické podpisy po 1. červenci?. Lupa.cz: Server o českém internetu [online]. 2012 [cit. 2013-04-16]. Dostupné z: http://www.lupa.cz/clanky/jak-budou-fungovat-elektronicke-podpisy-po-1-cervenci/<br /> <br /> == 24. 4. Saferinternet CZ ==<br /> <br /> 1. zdroj (Jakub Fryš): Klíčová zjištění studie EU Kids online 2009. In: ''Saferinternet.cz'' [online]. červen 2009 [cit. 2013-03-31]. Dostupné z: &lt;a href=&quot;[http://www.saferinternet.cz/webmagazine/download.asp?idg=87&amp;file=eu-kids-ol_cz-shrnuti_2009_87.pdf http://www.saferinternet.cz/webmagazine/download.asp?idg=87&amp;file=eu-kids-ol_cz-shrnuti_2009_87.pdf]&quot;&gt;[http://www.saferinternet.cz/webmagazine/download.asp?idg=87&amp;file=eu-kids-ol_cz-shrnuti_2009_87.pdf http://www.saferinternet.cz/webmagazine/download.asp?idg=87&amp;file=eu-kids-ol_cz-shrnuti_2009_87.pdf]&amp;lt;/a&amp;gt;<br /> <br /> *Narazili jste sami (popř. vyhledávali / prohlíželi) někdy tento nebo podobný porál, zaměřený na internetovou bezpečnost, od doby co používáte internet?<br /> *Znáte jiné projekty s podobnou tematikou?<br /> *Jakou jinou formu osvěty než klasickou webovou stránku byste zvolili, aby měla větší dopad na primární cílovou skupinu - děti. (Pozn.: Saferinternet.cz má na Facebooku jen necelé dvě stovky sympatizantů.)<br /> <br /> <br /> 2. zdroj (Michaela Hortová): Safer Internet CZ: stručný popis projektu. NCBI [online]. 2012 [cit. 2013-04-01]. Dostupné z: http://www.ncbi.cz/evropska-komise/safer-internet-cz.html <br /> * Víte o nějaké osvětové akci , která seznamovala s programem širokou veřejnost?<br /> <br /> 3. zdroj (Karolína Krbcová): Saferinternet.cz a UPC chystají příručku bezpečnějšího internetu pro děti a rodiče. ''Lupa.cz'' [online]. 2008 [cit. 2013-04-19]. Dostupné z: http://www.lupa.cz/tiskove-zpravy/saferinternet-cz-a-upc-chystaji-prirucku-pro-deti/<br /> <br /> <br /> &lt;br/&gt;&lt;br/&gt;&amp;lt;img src=&quot;/images/thumb/4/42/OPVK_MU_rgb.jpg/1000px-OPVK_MU_rgb.jpg&quot; _fck_mw_filename=&quot;OPVK MU rgb.jpg&quot; _fck_mw_location=&quot;left&quot; _fck_mw_width=&quot;1000&quot; alt=&quot;Inovace předmětu je financována z fondu OP VK Evropské unie.&quot; class=&quot;fck_mw_left&quot; /&amp;gt;<br /> <br /> 4. zdroj (Michal Létal): Safer Internet CZ SIC: Safer Internet Cz. In: Europe's Information Society: Thematic Portal [online]. [2011], 25/02/2011 [cit. 2013-04-23]. Dostupné z: http://ec.europa.eu/information_society/apps/projects/factsheet/index.cfm?project_ref=SI-2009-SIC-123907<br /> * Je vhodné pokud už jeden web máme, používat jako další komunikační kanál jiný web?</div>

Witcher