https://wiki.knihovna.cz/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=ToocWikiKnihovna - Příspěvky uživatele [cs]2026-07-18T08:36:06ZPříspěvky uživateleMediaWiki 1.35.0https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Historie_ch%C3%A1p%C3%A1n%C3%AD_pojmu_informa%C4%8Dn%C3%AD_gramotnost&diff=34619Historie chápání pojmu informační gramotnost2013-05-27T10:03:54Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Historický vývoj pojmu informační gramotnost'''<br />
<br />
Jedná se o termín, který byl poprvé použit již v sedmdesátých letech 20. století, ale od té doby se jeho význam a chápání velmi proměnilo. V současnosti asi není možné jednoznačně určit, která z definic informační gramotnosti je nejpřesnější, nejvýstižnější. Je však možné říci, že pravděpodobně nejpoužívanější definicí informační gramotnosti je definice zveřejněná roku '''1989''' ve zprávě Komise pro informační gramotnost (součást ALA<ref name="acrl">Association of College and Research Libraries (ACRL). <i>Association of College and Research Libraries (ACRL)</i> [online]. 2010 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.ala.org/acrl/nili/ilit1st.html</ref>):<br />
<br />
<br />
''„Informačně gramotní lidé se naučili, jak se učit. Vědí, jak se učit, protože vědí, jak jsou znalosti pořádány, jak je možné informace vyhledat a využít je tak, aby se z nich mohli učit i ostatní. Jsou to lidé připravení pro celoživotní vzdělávání, protože mohou vždy najít informace potřebné k určitému rozhodnutí či k vyřešení daného úkolu.“'' (ALA, 1989)<br />
<br />
<br />
''Co však této definici předcházelo? Jak se vyvíjelo vymezení tohoto pojmu?'' <br />
<br />
<br />
<br><br />
'''Sedmdesátá léta:'''<br><br />
----<br />
<br />
Poprvé termín informační gramotnost použil Paul Zurkowski (tehdejší prezident Information Industry Association) v roce '''1974'''. Za informačně gramotné považoval jedince „připravené používat informační zdroje při práci, kteří se při řešení problémů naučili využívat širokou škálu technik a informačních nástrojů stejně jako primární zdroje“.<br />
<br />
Během sedmdesátých let se objevilo několik dalších definic, které se shodovaly na skutečnosti, že informace jsou pro společnost nezbytné a je třeba stále více znalostí a dovedností k zacházení s nimi. V žádné z těchto definic však nejsou stanoveny konkrétní dovednosti. Nutnost přesnější definice vzešla především z rychlého rozvoje nových informačních technologií. <br> Informační gramotnost byla vnímána jako „propast, která odděluje informačně vzdělané, kteří vědí, jak a kdy užívat tyto technologie, a činí tak s lehkostí, od těch tzv. informačně naivních, kteří informační technologie využívat neumějí a mají tak značně omezený přístup ke zdrojům znalostí“ <ref name="behrens">BEHRENS, S. J. (1994). A conceptual analysis and historical overview of information literacy. College & Research Libraries. 1994, vol. 35, no. 4, s. 309-322.</ref>. V tomto období se objevuje i termín počítačová gramotnost a její vymezení vůči gramotnosti informační. Obecně je počítačová gramotnost chápána jako pojem podřazený. <br />
<br />
<br />
<br><br />
'''Osmdesátá léta:'''<br />
----<br />
<br />
<br>Polovina osmdesátých let je ve vývoji pojmu informační gramotnost klíčovým obdobím. Vzniká definice tohoto pojmu, na niž se navazovalo i v dalších letech. V roce '''1986''' William Demo rozvinul definici, kterou o rok dříve vyslovil Martin Tessmer:„Informační gramotnost je schopnost efektivně vyhledávat a hodnotit informace vztahující se k určité potřebě“ <ref name="behrens"></ref>. William Demo konkretizoval jednotlivé složky informační gramotnosti. Důležitými body jeho definice bylo rozšíření z pouhého vyhledávání informací i na porozumění a hodnocení informací, a dále také přesná identifikace potřebných schopností (vyhledávací strategie, hodnocení). William Demo nepovažuje knihovnu za jediný zdroj informací, což bylo v té době také neobvyklé. Velký důraz klade na nutnost uvědomování si vlastních informačních potřeb. <br>Současně probíhala i diskuse o postavení informační gramotnosti vzhledem ke gramotnosti obecné. Pohled na tento problém vystihuje definice, jejímiž autory jsou Jan Olsen a Bill Coons:<br />
<br />
''„Definujeme informační gramotnost jako pochopení role a moci informací, schopnost informace vyhledat a používat je při rozhodování, dále schopnost informace produkovat a zacházet s nimi za použití informačních technologií. Zkrátka informační gramotnost je přesahem tradičního pojetí gramotnosti a je odezvou na revoluční dobu, ve které žijeme“'' <ref name="behrens"></ref>.<br />
<br />
<br />
Knihovníci začali přehodnocovat programy pro vzdělávání uživatelů a směřovat od programů zaměřených téměř výhradně na práci s informačními zdroji dostupnými v knihovně (angl. library literacy) k programům zdůrazňujícím význam schopnosti práce s informacemi pro existenci člověka v současné společnosti. Informační gramotnost se tak stala ústředním tématem informačních pracovníků, a to především ve vysokoškolských knihovnách. Byla odhalována spojitost mezi informačním vzděláváním<ref name="pozn">Informační vzdělávání je ovšem nový pojem, viz kapitola 6. Dříve užívaným pojmem je informační výchova, zachovaná doposud např. také v názvu odborné komise IVIG při AKVŠ ČR, srov. pozn. 2.</ref> jako procesem vedoucím ke zvyšování informační gramotnosti, informační gramotností samotnou a celoživotním vzděláváním.<br />
<br />
<br />
Diskutována byla i úloha knihoven v reformě vzdělávání. V roce '''1987''' se v USA konalo sympozium ''„Libraries and the Search for Academic Excellence“'', na jehož pořádání se podílely Columbia University a University of Colorado. Ze závěrů jednání vyplynulo, že vysokoškolské knihovny by se měly aktivně zapojit do vzdělávacího procesu a pomoci připravovat studenty pro celoživotní vzdělávání. Základem takové přípravy by mělo být především zvyšování informační gramotnosti. Došlo zde ke zpřesnění pojmu a začalo se uvažovat o možnostech zařadit programy zvyšování informační gramotnosti do osnov za garance knihovníků a informačních pracovníků. <br>Dalším významným mezníkem byl rok '''1989''', kdy byla publikována zpráva Komise pro informační gramotnost ALA (ALA Presidential Committee on Information Literacy). Tato zpráva nejen že potvrzuje nutnost řešení problematiky informační gramotnosti, ale zároveň upozorňuje na potřebu vytvoření nového modelu vyučování založeného na informačních zdrojích (angl. resource-based learning). Zpráva uvádí definici informační gramotnosti, která je velmi často používána dodnes (viz úvod této kapitoly) a nastiňuje podobu nového modelu vzdělávacího procesu založeného na informačních zdrojích, který by připravoval studenty na celoživotní vzdělávání. Významným krokem bylo také ustavení amerického Národního fóra pro informační gramotnost (National Forum on Information Literacy<ref name="NFIL"><i>National Forum on Information Literacy</i> [online]. 1989 [cit. 2013-05-27]. Dostupné z: http://www.infolit.org</ref>), které má dodnes za úkol propagovat informační gramotnost v USA. Tento vzor následovaly i další země (např. Austrálie). <br />
<br />
'''Na konci osmdesátých let již tedy měl pojem informační gramotnost určitou podobu, existovaly jeho definice, byť nejednotné, a nastal čas začít vytvářet konkrétní programy, které by vedly k jejímu zvyšování.'''<br />
<br />
<br />
== Reference ==<br />
<references /></div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Historie_ch%C3%A1p%C3%A1n%C3%AD_pojmu_informa%C4%8Dn%C3%AD_gramotnost&diff=34618Historie chápání pojmu informační gramotnost2013-05-27T09:59:18Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Historický vývoj pojmu informační gramotnost'''<br />
<br />
Jedná se o termín, který byl poprvé použit již v sedmdesátých letech 20. století, ale od té doby se jeho význam a chápání velmi proměnilo. V současnosti asi není možné jednoznačně určit, která z definic informační gramotnosti je nejpřesnější, nejvýstižnější. Je však možné říci, že pravděpodobně nejpoužívanější definicí informační gramotnosti je definice zveřejněná roku 1989 ve zprávě Komise pro informační gramotnost (součást ALA<ref name="acrl">Association of College and Research Libraries (ACRL). <i>Association of College and Research Libraries (ACRL)</i> [online]. 2010 [cit. 2013-05-26]. Dostupné z: http://www.ala.org/acrl/nili/ilit1st.html</ref>):<br />
<br />
<br />
''„Informačně gramotní lidé se naučili, jak se učit. Vědí, jak se učit, protože vědí, jak jsou znalosti pořádány, jak je možné informace vyhledat a využít je tak, aby se z nich mohli učit i ostatní. Jsou to lidé připravení pro celoživotní vzdělávání, protože mohou vždy najít informace potřebné k určitému rozhodnutí či k vyřešení daného úkolu.“'' (ALA, 1989)<br />
<br />
<br />
''Co však této definici předcházelo? Jak se vyvíjelo vymezení tohoto pojmu?'' <br />
<br />
<br />
<br><br />
'''Sedmdesátá léta:'''<br><br />
----<br />
<br />
Poprvé termín informační gramotnost použil Paul Zurkowski (tehdejší prezident Information Industry Association) v roce '''1974'''. Za informačně gramotné považoval jedince „připravené používat informační zdroje při práci, kteří se při řešení problémů naučili využívat širokou škálu technik a informačních nástrojů stejně jako primární zdroje“.<br />
<br />
Během sedmdesátých let se objevilo několik dalších definic, které se shodovaly na skutečnosti, že informace jsou pro společnost nezbytné a je třeba stále více znalostí a dovedností k zacházení s nimi. V žádné z těchto definic však nejsou stanoveny konkrétní dovednosti. Nutnost přesnější definice vzešla především z rychlého rozvoje nových informačních technologií. <br> Informační gramotnost byla vnímána jako „propast, která odděluje informačně vzdělané, kteří vědí, jak a kdy užívat tyto technologie, a činí tak s lehkostí, od těch tzv. informačně naivních, kteří informační technologie využívat neumějí a mají tak značně omezený přístup ke zdrojům znalostí“ <ref name="behrens">BEHRENS, S. J. (1994). A conceptual analysis and historical overview of information literacy. College & Research Libraries. 1994, vol. 35, no. 4, s. 309-322.</ref>. V tomto období se objevuje i termín počítačová gramotnost a její vymezení vůči gramotnosti informační. Obecně je počítačová gramotnost chápána jako pojem podřazený. <br />
<br />
<br />
<br><br />
'''Osmdesátá léta:'''<br />
----<br />
<br />
<br>Polovina osmdesátých let je ve vývoji pojmu informační gramotnost klíčovým obdobím. Vzniká definice tohoto pojmu, na niž se navazovalo i v dalších letech. V roce '''1986''' William Demo rozvinul definici, kterou o rok dříve vyslovil Martin Tessmer:„Informační gramotnost je schopnost efektivně vyhledávat a hodnotit informace vztahující se k určité potřebě“ <ref name="behrens"></ref>. William Demo konkretizoval jednotlivé složky informační gramotnosti. Důležitými body jeho definice bylo rozšíření z pouhého vyhledávání informací i na porozumění a hodnocení informací, a dále také přesná identifikace potřebných schopností (vyhledávací strategie, hodnocení). William Demo nepovažuje knihovnu za jediný zdroj informací, což bylo v té době také neobvyklé. Velký důraz klade na nutnost uvědomování si vlastních informačních potřeb. <br>Současně probíhala i diskuse o postavení informační gramotnosti vzhledem ke gramotnosti obecné. Pohled na tento problém vystihuje definice, jejímiž autory jsou Jan Olsen a Bill Coons:<br />
<br />
''„Definujeme informační gramotnost jako pochopení role a moci informací, schopnost informace vyhledat a používat je při rozhodování, dále schopnost informace produkovat a zacházet s nimi za použití informačních technologií. Zkrátka informační gramotnost je přesahem tradičního pojetí gramotnosti a je odezvou na revoluční dobu, ve které žijeme“'' <ref name="behrens"></ref>.<br />
<br />
<br />
Knihovníci začali přehodnocovat programy pro vzdělávání uživatelů a směřovat od programů zaměřených téměř výhradně na práci s informačními zdroji dostupnými v knihovně (angl. library literacy) k programům zdůrazňujícím význam schopnosti práce s informacemi pro existenci člověka v současné společnosti. Informační gramotnost se tak stala ústředním tématem informačních pracovníků, a to především ve vysokoškolských knihovnách. Byla odhalována spojitost mezi informačním vzděláváním<ref name="pozn">Informační vzdělávání je ovšem nový pojem, viz kapitola 6. Dříve užívaným pojmem je informační výchova, zachovaná doposud např. také v názvu odborné komise IVIG při AKVŠ ČR, srov. pozn. 2.</ref> jako procesem vedoucím ke zvyšování informační gramotnosti, informační gramotností samotnou a celoživotním vzděláváním.<br />
<br />
<br />
Diskutována byla i úloha knihoven v reformě vzdělávání. V roce '''1987''' se v USA konalo sympozium ''„Libraries and the Search for Academic Excellence“'', na jehož pořádání se podílely Columbia University a University of Colorado. Ze závěrů jednání vyplynulo, že vysokoškolské knihovny by se měly aktivně zapojit do vzdělávacího procesu a pomoci připravovat studenty pro celoživotní vzdělávání. Základem takové přípravy by mělo být především zvyšování informační gramotnosti. Došlo zde ke zpřesnění pojmu a začalo se uvažovat o možnostech zařadit programy zvyšování informační gramotnosti do osnov za garance knihovníků a informačních pracovníků. <br>Dalším významným mezníkem byl rok '''1989''', kdy byla publikována zpráva Komise pro informační gramotnost ALA (ALA Presidential Committee on Information Literacy). Tato zpráva nejen že potvrzuje nutnost řešení problematiky informační gramotnosti, ale zároveň upozorňuje na potřebu vytvoření nového modelu vyučování založeného na informačních zdrojích (angl. resource-based learning). Zpráva uvádí definici informační gramotnosti, která je velmi často používána dodnes (viz úvod této kapitoly) a nastiňuje podobu nového modelu vzdělávacího procesu založeného na informačních zdrojích, který by připravoval studenty na celoživotní vzdělávání. Významným krokem bylo také ustavení amerického Národního fóra pro informační gramotnost (National Forum on Information Literacy<ref name="NFIL"><i>National Forum on Information Literacy</i> [online]. 1989 [cit. 2013-05-27]. Dostupné z: http://www.infolit.org</ref>), které má dodnes za úkol propagovat informační gramotnost v USA. Tento vzor následovaly i další země (např. Austrálie). <br />
<br />
'''Na konci osmdesátých let již tedy měl pojem informační gramotnost určitou podobu, existovaly jeho definice, byť nejednotné, a nastal čas začít vytvářet konkrétní programy, které by vedly k jejímu zvyšování.'''<br />
<br />
<br />
== Reference ==<br />
<references /></div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24195Narativní psychologie2012-06-12T11:32:55Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění, narativita<br />
<br />
'''Synonyma:''' Narrative Psychology, Science of Stories, psychologie příběhu<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - Psychoterapie</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. <br />Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. [1]<br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.[3]<br />
<br />
''Psychoterapie'' - cílevědomé léčebné působení na psychiku a celou osobnost člověka s primárním cílem pozitivně změnit jeho chování (konativitu), poznávání (kognitivitu), prožívání (emotivitu), hodnotový systém i tělesné funkce [2]<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. <br /><br />
<br />
:V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad. [1]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
Vznik koncem dvacátého století, jako směr, který zkoumá vztah mezi osobními a sociálními zkušenostmi. <br /><br />
Zaměřuje se na lidské životy, zkušenosti a jejich individuální interpretace - práce s příběhy, kdy se začne například otázkou: "Co Vás sem přivádí?" nebo "Povíte mi o svém dětství?", poté se s příběhy rozebírají, dodává se jim dynamika doplňujícími otázkami. [4]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé, kteří přijdou na terapii, vypráví, píší nebo jinak interpretují příběh svého života, či jeho části. Terapeut zde působí podobně jako editor příběhu a pozorný posluchač zároveň. <br />K terapeutovi klienti přicházejí, protože se nachází v náročné životní situaci, před nějakým rozhodnutím, vztahové či jiné krizi nebo prožívají jiné psychické či fyzické problémy.<br /> Vyprávěním a tím, JAK je příběh podáván, se s jejich příběhem terapeut seznamuje. Společně se pak snaží přijít na alternativní výklad různých situací, najít nové pochopení a porozumění sobě či blízkým, hledat odpovědi na otázky, pracovat na růstu, vylepšovat zvládání životních výzev a běžných i zvláštních situací. [1]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Oblasti rozhovoru a příklady otázek při narativní analýze:'''<br />
<br />
*''1: Životní kapitoly'' - klient se pokusí rozdělit svůj život do několika kapitol (doporučuje se alespoň do dvou, tří a maximálně do osmi) [4]. Popisuje pak podle čeho je rozdělil, o čem jsou a jak na sebe navazují, jakoby popisoval knihu. Jde spíše o popis hlavní osnovy, než o vyprávění celého života.<br />
<br />
*''2. Klíčové momenty'' - 8 klíčových událostí, například 1. nejlepší zážitek, 2. nejhorší zážitek, 3. největší změna/obrat v životě, 4. nejstarší vzpomínka, 5. důležitá vzpomínka z dětství, 6. důležitá vzpomínka z dospívání, 7. důležitá vzpomínka z dospělosti (5,6 a 7 nemusí být nejdůležitější vzpomínky, ale takový, které vyčnívají), 8. nějaká důležitá vzpomínka, časově nespecifikovaná<br />
<br />
*''3. Důležití lidé'' - nejdůležitější lidé v životě, vztahy k nim a jejich vliv. Hrdinové/hrdinky.<br />
<br />
*''4. Budoucnost'' - plány do budoucna, sny, cíle, zájmy, přání. Jaké jsou? Čím a jak, pokud vůbec, klienta naplní? Čeho vlastně dosáhne a jak tím pomůže sobě/druhým?<br />
<br />
*''5. Stres a problémy'' - konflikty, nevyřešené problémy<br />
<br />
*''6. Osobní ideologie'' - zaměřeno na osobní hodnoty a pohledy. Může jít o víru, politiku, nejdůležitější hodnoty v životě a další.<br />
<br />
*''7. Životní téma'' - ohlednutí zpět na klientův příběh a hledání tématu, který jej vystihuje, a práce s tématem (další rozvoj, změna, utvrzení ad.) [4]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24194Narativní psychologie2012-06-12T11:32:25Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění, narativita<br />
<br />
'''Synonyma:''' Narrative Psychology, Science of Stories, psychologie příběhu<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - Psychoterapie</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. <br />Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. [1]<br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.[3]<br />
<br />
''Psychoterapie'' - cílevědomé léčebné působení na psychiku a celou osobnost člověka s primárním cílem pozitivně změnit jeho chování (konativitu), poznávání (kognitivitu), prožívání (emotivitu), hodnotový systém i tělesné funkce [2]<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. <br /><br />
<br />
:V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad. [1]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
Vznik koncem dvacátého století, jako směr, který zkoumá vztah mezi osobními a sociálními zkušenostmi. <br /><br />
Zaměřuje se na lidské životy, zkušenosti a jejich individuální interpretace - práce s příběhy, kdy se začne například otázkou: "Co Vás sem přivádí?" nebo "Povíte mi o svém dětství?", poté se s příběhy rozebírají, dodává se jim dynamika doplňujícími otázkami. [4]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé, kteří přijdou na terapii, vypráví, píší nebo jinak interpretují příběh svého života, či jeho části. Terapeut zde působí podobně jako editor příběhu a pozorný posluchač zároveň. <br />K terapeutovi klienti přicházejí, protože se nachází v náročné životní situaci, před nějakým rozhodnutím, vztahové či jiné krizi nebo prožívají jiné psychické či fyzické problémy. Vyprávěním a tím, JAK je příběh podáván, se s jejich příběhem terapeut seznamuje. <br />Společně se pak snaží přijít na alternativní výklad různých situací, najít nové pochopení a porozumění sobě či blízkým, hledat odpovědi na otázky, pracovat na růstu, vylepšovat zvládání životních výzev a běžných i zvláštních situací. [1]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Oblasti rozhovoru a příklady otázek při narativní analýze:'''<br />
<br />
*''1: Životní kapitoly'' - klient se pokusí rozdělit svůj život do několika kapitol (doporučuje se alespoň do dvou, tří a maximálně do osmi) [4]. Popisuje pak podle čeho je rozdělil, o čem jsou a jak na sebe navazují, jakoby popisoval knihu. Jde spíše o popis hlavní osnovy, než o vyprávění celého života.<br />
<br />
*''2. Klíčové momenty'' - 8 klíčových událostí, například 1. nejlepší zážitek, 2. nejhorší zážitek, 3. největší změna/obrat v životě, 4. nejstarší vzpomínka, 5. důležitá vzpomínka z dětství, 6. důležitá vzpomínka z dospívání, 7. důležitá vzpomínka z dospělosti (5,6 a 7 nemusí být nejdůležitější vzpomínky, ale takový, které vyčnívají), 8. nějaká důležitá vzpomínka, časově nespecifikovaná<br />
<br />
*''3. Důležití lidé'' - nejdůležitější lidé v životě, vztahy k nim a jejich vliv. Hrdinové/hrdinky.<br />
<br />
*''4. Budoucnost'' - plány do budoucna, sny, cíle, zájmy, přání. Jaké jsou? Čím a jak, pokud vůbec, klienta naplní? Čeho vlastně dosáhne a jak tím pomůže sobě/druhým?<br />
<br />
*''5. Stres a problémy'' - konflikty, nevyřešené problémy<br />
<br />
*''6. Osobní ideologie'' - zaměřeno na osobní hodnoty a pohledy. Může jít o víru, politiku, nejdůležitější hodnoty v životě a další.<br />
<br />
*''7. Životní téma'' - ohlednutí zpět na klientův příběh a hledání tématu, který jej vystihuje, a práce s tématem (další rozvoj, změna, utvrzení ad.) [4]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24193Narativní psychologie2012-06-12T11:31:41Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění, narativita<br />
<br />
'''Synonyma:''' Narrative Psychology, Science of Stories, psychologie příběhu<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - Psychoterapie</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. [1]<br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.[3]<br />
<br />
''Psychoterapie'' - cílevědomé léčebné působení na psychiku a celou osobnost člověka s primárním cílem pozitivně změnit jeho chování (konativitu), poznávání (kognitivitu), prožívání (emotivitu), hodnotový systém i tělesné funkce [2]<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. <br /><br />
<br />
:V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad. [1]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
Vznik koncem dvacátého století, jako směr, který zkoumá vztah mezi osobními a sociálními zkušenostmi. <br /><br />
Zaměřuje se na lidské životy, zkušenosti a jejich individuální interpretace - práce s příběhy, kdy se začne například otázkou: "Co Vás sem přivádí?" nebo "Povíte mi o svém dětství?", poté se s příběhy rozebírají, dodává se jim dynamika doplňujícími otázkami. [4]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé, kteří přijdou na terapii, vypráví, píší nebo jinak interpretují příběh svého života, či jeho části. Terapeut zde působí podobně jako editor příběhu a pozorný posluchač zároveň. K terapeutovi klienti přicházejí, protože se nachází v náročné životní situaci, před nějakým rozhodnutím, vztahové či jiné krizi nebo prožívají jiné psychické či fyzické problémy. Vyprávěním a tím, JAK je příběh podáván, se s jejich příběhem terapeut seznamuje. Společně se pak snaží přijít na alternativní výklad různých situací, najít nové pochopení a porozumění sobě či blízkým, hledat odpovědi na otázky, pracovat na růstu, vylepšovat zvládání životních výzev a běžných i zvláštních situací. [1]<br />
<br />
<br />
<br />
'''Oblasti rozhovoru a příklady otázek při narativní analýze:'''<br />
<br />
*''1: Životní kapitoly'' - klient se pokusí rozdělit svůj život do několika kapitol (doporučuje se alespoň do dvou, tří a maximálně do osmi) [4]. Popisuje pak podle čeho je rozdělil, o čem jsou a jak na sebe navazují, jakoby popisoval knihu. Jde spíše o popis hlavní osnovy, než o vyprávění celého života.<br />
<br />
*''2. Klíčové momenty'' - 8 klíčových událostí, například 1. nejlepší zážitek, 2. nejhorší zážitek, 3. největší změna/obrat v životě, 4. nejstarší vzpomínka, 5. důležitá vzpomínka z dětství, 6. důležitá vzpomínka z dospívání, 7. důležitá vzpomínka z dospělosti (5,6 a 7 nemusí být nejdůležitější vzpomínky, ale takový, které vyčnívají), 8. nějaká důležitá vzpomínka, časově nespecifikovaná<br />
<br />
*''3. Důležití lidé'' - nejdůležitější lidé v životě, vztahy k nim a jejich vliv. Hrdinové/hrdinky.<br />
<br />
*''4. Budoucnost'' - plány do budoucna, sny, cíle, zájmy, přání. Jaké jsou? Čím a jak, pokud vůbec, klienta naplní? Čeho vlastně dosáhne a jak tím pomůže sobě/druhým?<br />
<br />
*''5. Stres a problémy'' - konflikty, nevyřešené problémy<br />
<br />
*''6. Osobní ideologie'' - zaměřeno na osobní hodnoty a pohledy. Může jít o víru, politiku, nejdůležitější hodnoty v životě a další.<br />
<br />
*''7. Životní téma'' - ohlednutí zpět na klientův příběh a hledání tématu, který jej vystihuje, a práce s tématem (další rozvoj, změna, utvrzení ad.) [4]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24192Narativní psychologie2012-06-12T11:30:17Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění, narativita<br />
<br />
'''Synonyma:''' Narrative Psychology, Science of Stories, psychologie příběhu<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - Psychoterapie</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. [1]<br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.[3]<br />
<br />
''Psychoterapie'' - cílevědomé léčebné působení na psychiku a celou osobnost člověka s primárním cílem pozitivně změnit jeho chování (konativitu), poznávání (kognitivitu), prožívání (emotivitu), hodnotový systém i tělesné funkce [2]<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. <br />
<br />
:V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad. [1]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
Vznik koncem dvacátého století, jako směr, který zkoumá vztah mezi osobními a sociálními zkušenostmi. <br />
Zaměřuje se na lidské životy, zkušenosti a jejich individuální interpretace - práce s příběhy, kdy se začne například otázkou: "Co Vás sem přivádí?" nebo "Povíte mi o svém dětství?", poté se s příběhy rozebírají, dodává se jim dynamika doplňujícími otázkami. [4]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé, kteří přijdou na terapii, vypráví, píší nebo jinak interpretují příběh svého života, či jeho části. Terapeut zde působí podobně jako editor příběhu a pozorný posluchač zároveň. K terapeutovi klienti přicházejí, protože se nachází v náročné životní situaci, před nějakým rozhodnutím, vztahové či jiné krizi nebo prožívají jiné psychické či fyzické problémy. Vyprávěním a tím, JAK je příběh podáván, se s jejich příběhem terapeut seznamuje. Společně se pak snaží přijít na alternativní výklad různých situací, najít nové pochopení a porozumění sobě či blízkým, hledat odpovědi na otázky, pracovat na růstu, vylepšovat zvládání životních výzev a běžných i zvláštních situací. [1]<br />
<br />
'''Oblasti rozhovoru a příklady otázek při narativní analýze:'''<br />
<br />
*''1: Životní kapitoly'' - klient se pokusí rozdělit svůj život do několika kapitol (doporučuje se alespoň do dvou, tří a maximálně do osmi) [4]. Popisuje pak podle čeho je rozdělil, o čem jsou a jak na sebe navazují, jakoby popisoval knihu. Jde spíše o popis hlavní osnovy, než o vyprávění celého života.<br />
<br />
*''2. Klíčové momenty'' - 8 klíčových událostí, například 1. nejlepší zážitek, 2. nejhorší zážitek, 3. největší změna/obrat v životě, 4. nejstarší vzpomínka, 5. důležitá vzpomínka z dětství, 6. důležitá vzpomínka z dospívání, 7. důležitá vzpomínka z dospělosti (5,6 a 7 nemusí být nejdůležitější vzpomínky, ale takový, které vyčnívají), 8. nějaká důležitá vzpomínka, časově nespecifikovaná<br />
<br />
*''3. Důležití lidé'' - nejdůležitější lidé v životě, vztahy k nim a jejich vliv. Hrdinové/hrdinky.<br />
<br />
*''4. Budoucnost'' - plány do budoucna, sny, cíle, zájmy, přání. Jaké jsou? Čím a jak, pokud vůbec, klienta naplní? Čeho vlastně dosáhne a jak tím pomůže sobě/druhým?<br />
<br />
*''5. Stres a problémy'' - konflikty, nevyřešené problémy<br />
<br />
*''6. Osobní ideologie'' - zaměřeno na osobní hodnoty a pohledy. Může jít o víru, politiku, nejdůležitější hodnoty v životě a další.<br />
<br />
*''7. Životní téma'' - ohlednutí zpět na klientův příběh a hledání tématu, který jej vystihuje, a práce s tématem (další rozvoj, změna, utvrzení ad.) [4]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24191Narativní psychologie2012-06-12T11:27:18Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění, narativita<br />
<br />
'''Synonyma:''' Narrative Psychology, Science of Stories, psychologie příběhu<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - Psychoterapie</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. [1]<br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.[3]<br />
<br />
''Psychoterapie'' - cílevědomé léčebné působení na psychiku a celou osobnost člověka s primárním cílem pozitivně změnit jeho chování (konativitu), poznávání (kognitivitu), prožívání (emotivitu), hodnotový systém i tělesné funkce [2]<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. <br />
<br />
V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad. [1]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
Vznik koncem dvacátého století, jako směr, který zkoumá vztah mezi osobními a sociálními zkušenostmi. <br />
Zaměřuje se na lidské životy, zkušenosti a jejich individuální interpretace - práce s příběhy, kdy se začne například otázkou: "Co Vás sem přivádí?" nebo "Povíte mi o svém dětství?", poté se s příběhy rozebírají, dodává se jim dynamika doplňujícími otázkami. [4]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé, kteří přijdou na terapii, vypráví, píší nebo jinak interpretují příběh svého života, či jeho části. Terapeut zde působí podobně jako editor příběhu a pozorný posluchač zároveň. K terapeutovi klienti přicházejí, protože se nachází v náročné životní situaci, před nějakým rozhodnutím, vztahové či jiné krizi nebo prožívají jiné psychické či fyzické problémy. Vyprávěním a tím, JAK je příběh podáván, se s jejich příběhem terapeut seznamuje. Společně se pak snaží přijít na alternativní výklad různých situací, najít nové pochopení a porozumění sobě či blízkým, hledat odpovědi na otázky, pracovat na růstu, vylepšovat zvládání životních výzev a běžných i zvláštních situací. [1]<br />
<br />
'''Oblasti rozhovoru a příklady otázek při narativní analýze:'''<br />
<br />
''1: Životní kapitoly'' - klient se pokusí rozdělit svůj život do několika kapitol (doporučuje se alespoň do dvou, tří a maximálně do osmi) [4]. Popisuje pak podle čeho je rozdělil, o čem jsou a jak na sebe navazují, jakoby popisoval knihu. Jde spíše o popis hlavní osnovy, než o vyprávění celého života.<br />
<br />
''2. Klíčové momenty'' - 8 klíčových událostí, například 1. nejlepší zážitek, 2. nejhorší zážitek, 3. největší změna/obrat v životě, 4. nejstarší vzpomínka, 5. důležitá vzpomínka z dětství, 6. důležitá vzpomínka z dospívání, 7. důležitá vzpomínka z dospělosti (5,6 a 7 nemusí být nejdůležitější vzpomínky, ale takový, které vyčnívají), 8. nějaká důležitá vzpomínka, časově nespecifikovaná<br />
<br />
''3. Důležití lidé'' - nejdůležitější lidé v životě, vztahy k nim a jejich vliv. Hrdinové/hrdinky.<br />
<br />
''4. Budoucnost'' - plány do budoucna, sny, cíle, zájmy, přání. Jaké jsou? Čím a jak, pokud vůbec, klienta naplní? Čeho vlastně dosáhne a jak tím pomůže sobě/druhým?<br />
<br />
''5. Stres a problémy'' - konflikty, nevyřešené problémy<br />
<br />
''6. Osobní ideologie'' - zaměřeno na osobní hodnoty a pohledy. Může jít o víru, politiku, nejdůležitější hodnoty v životě a další.<br />
<br />
''7. Životní téma'' - ohlednutí zpět na klientův příběh a hledání tématu, který jej vystihuje, a práce s tématem (další rozvoj, změna, utvrzení ad.) [4]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24190Narativní psychologie2012-06-12T11:25:47Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění, narativita<br />
<br />
'''Synonyma:''' Narrative Psychology, Science of Stories, psychologie příběhu<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - Psychoterapie</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. [1]<br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.[3]<br />
<br />
''Psychoterapie'' - cílevědomé léčebné působení na psychiku a celou osobnost člověka s primárním cílem pozitivně změnit jeho chování (konativitu), poznávání (kognitivitu), prožívání (emotivitu), hodnotový systém i tělesné funkce [2]<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad. [1]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
Vznik koncem dvacátého století, jako směr, který zkoumá vztah mezi osobními a sociálními zkušenostmi. <br />
Zaměřuje se na lidské životy, zkušenosti a jejich individuální interpretace - práce s příběhy, kdy se začne například otázkou: "Co Vás sem přivádí?" nebo "Povíte mi o svém dětství?", poté se s příběhy rozebírají, dodává se jim dynamika doplňujícími otázkami. [4]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé, kteří přijdou na terapii, vypráví, píší nebo jinak interpretují příběh svého života, či jeho části. Terapeut zde působí podobně jako editor příběhu a pozorný posluchač zároveň. K terapeutovi klienti přicházejí, protože se nachází v náročné životní situaci, před nějakým rozhodnutím, vztahové či jiné krizi nebo prožívají jiné psychické či fyzické problémy. Vyprávěním a tím, JAK je příběh podáván, se s jejich příběhem terapeut seznamuje. Společně se pak snaží přijít na alternativní výklad různých situací, najít nové pochopení a porozumění sobě či blízkým, hledat odpovědi na otázky, pracovat na růstu, vylepšovat zvládání životních výzev a běžných i zvláštních situací. [1]<br />
<br />
'''Oblasti rozhovoru a příklady otázek při narativní analýze:'''<br />
<br />
''1: Životní kapitoly'' - klient se pokusí rozdělit svůj život do několika kapitol (doporučuje se alespoň do dvou, tří a maximálně do osmi) [4]. Popisuje pak podle čeho je rozdělil, o čem jsou a jak na sebe navazují, jakoby popisoval knihu. Jde spíše o popis hlavní osnovy, než o vyprávění celého života.<br />
<br />
''2. Klíčové momenty'' - 8 klíčových událostí, například 1. nejlepší zážitek, 2. nejhorší zážitek, 3. největší změna/obrat v životě, 4. nejstarší vzpomínka, 5. důležitá vzpomínka z dětství, 6. důležitá vzpomínka z dospívání, 7. důležitá vzpomínka z dospělosti (5,6 a 7 nemusí být nejdůležitější vzpomínky, ale takový, které vyčnívají), 8. nějaká důležitá vzpomínka, časově nespecifikovaná<br />
<br />
''3. Důležití lidé'' - nejdůležitější lidé v životě, vztahy k nim a jejich vliv. Hrdinové/hrdinky.<br />
<br />
''4. Budoucnost'' - plány do budoucna, sny, cíle, zájmy, přání. Jaké jsou? Čím a jak, pokud vůbec, klienta naplní? Čeho vlastně dosáhne a jak tím pomůže sobě/druhým?<br />
<br />
''5. Stres a problémy'' - konflikty, nevyřešené problémy<br />
<br />
''6. Osobní ideologie'' - zaměřeno na osobní hodnoty a pohledy. Může jít o víru, politiku, nejdůležitější hodnoty v životě a další.<br />
<br />
''7. Životní téma'' - ohlednutí zpět na klientův příběh a hledání tématu, který jej vystihuje, a práce s tématem (další rozvoj, změna, utvrzení ad.) [4]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24189Narativní psychologie2012-06-12T11:24:28Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění, narativita<br />
<br />
'''Synonyma:''' ---<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - Psychoterapie</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. [1]<br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.[3]<br />
<br />
''Psychoterapie'' - cílevědomé léčebné působení na psychiku a celou osobnost člověka s primárním cílem pozitivně změnit jeho chování (konativitu), poznávání (kognitivitu), prožívání (emotivitu), hodnotový systém i tělesné funkce [2]<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad. [1]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
Vznik koncem dvacátého století, jako směr, který zkoumá vztah mezi osobními a sociálními zkušenostmi. <br />
Zaměřuje se na lidské životy, zkušenosti a jejich individuální interpretace - práce s příběhy, kdy se začne například otázkou: "Co Vás sem přivádí?" nebo "Povíte mi o svém dětství?", poté se s příběhy rozebírají, dodává se jim dynamika doplňujícími otázkami. [4]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé, kteří přijdou na terapii, vypráví, píší nebo jinak interpretují příběh svého života, či jeho části. Terapeut zde působí podobně jako editor příběhu a pozorný posluchač zároveň. K terapeutovi klienti přicházejí, protože se nachází v náročné životní situaci, před nějakým rozhodnutím, vztahové či jiné krizi nebo prožívají jiné psychické či fyzické problémy. Vyprávěním a tím, JAK je příběh podáván, se s jejich příběhem terapeut seznamuje. Společně se pak snaží přijít na alternativní výklad různých situací, najít nové pochopení a porozumění sobě či blízkým, hledat odpovědi na otázky, pracovat na růstu, vylepšovat zvládání životních výzev a běžných i zvláštních situací. [1]<br />
<br />
'''Oblasti rozhovoru a příklady otázek při narativní analýze:'''<br />
<br />
''1: Životní kapitoly'' - klient se pokusí rozdělit svůj život do několika kapitol (doporučuje se alespoň do dvou, tří a maximálně do osmi) [4]. Popisuje pak podle čeho je rozdělil, o čem jsou a jak na sebe navazují, jakoby popisoval knihu. Jde spíše o popis hlavní osnovy, než o vyprávění celého života.<br />
<br />
''2. Klíčové momenty'' - 8 klíčových událostí, například 1. nejlepší zážitek, 2. nejhorší zážitek, 3. největší změna/obrat v životě, 4. nejstarší vzpomínka, 5. důležitá vzpomínka z dětství, 6. důležitá vzpomínka z dospívání, 7. důležitá vzpomínka z dospělosti (5,6 a 7 nemusí být nejdůležitější vzpomínky, ale takový, které vyčnívají), 8. nějaká důležitá vzpomínka, časově nespecifikovaná<br />
<br />
''3. Důležití lidé'' - nejdůležitější lidé v životě, vztahy k nim a jejich vliv. Hrdinové/hrdinky.<br />
<br />
''4. Budoucnost'' - plány do budoucna, sny, cíle, zájmy, přání. Jaké jsou? Čím a jak, pokud vůbec, klienta naplní? Čeho vlastně dosáhne a jak tím pomůže sobě/druhým?<br />
<br />
''5. Stres a problémy'' - konflikty, nevyřešené problémy<br />
<br />
''6. Osobní ideologie'' - zaměřeno na osobní hodnoty a pohledy. Může jít o víru, politiku, nejdůležitější hodnoty v životě a další.<br />
<br />
''7. Životní téma'' - ohlednutí zpět na klientův příběh a hledání tématu, který jej vystihuje, a práce s tématem (další rozvoj, změna, utvrzení ad.) [4]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24188Narativní psychologie2012-06-12T11:22:28Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění<br />
<br />
'''Synonyma:''' ---<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - ---</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. [1]<br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.[3]<br />
<br />
''Psychoterapie'' - cílevědomé léčebné působení na psychiku a celou osobnost člověka s primárním cílem pozitivně změnit jeho chování (konativitu), poznávání (kognitivitu), prožívání (emotivitu), hodnotový systém i tělesné funkce [2]<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad. [1]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
Vznik koncem dvacátého století, jako směr, který zkoumá vztah mezi osobními a sociálními zkušenostmi. <br />
Zaměřuje se na lidské životy, zkušenosti a jejich individuální interpretace - práce s příběhy, kdy se začne například otázkou: "Co Vás sem přivádí?" nebo "Povíte mi o svém dětství?", poté se s příběhy rozebírají, dodává se jim dynamika doplňujícími otázkami. [4]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé, kteří přijdou na terapii, vypráví, píší nebo jinak interpretují příběh svého života, či jeho části. Terapeut zde působí podobně jako editor příběhu a pozorný posluchač zároveň. K terapeutovi klienti přicházejí, protože se nachází v náročné životní situaci, před nějakým rozhodnutím, vztahové či jiné krizi nebo prožívají jiné psychické či fyzické problémy. Vyprávěním a tím, JAK je příběh podáván, se s jejich příběhem terapeut seznamuje. Společně se pak snaží přijít na alternativní výklad různých situací, najít nové pochopení a porozumění sobě či blízkým, hledat odpovědi na otázky, pracovat na růstu, vylepšovat zvládání životních výzev a běžných i zvláštních situací. [1]<br />
<br />
'''Oblasti rozhovoru a příklady otázek při narativní analýze:'''<br />
<br />
''1: Životní kapitoly'' - klient se pokusí rozdělit svůj život do několika kapitol (doporučuje se alespoň do dvou, tří a maximálně do osmi) [4]. Popisuje pak podle čeho je rozdělil, o čem jsou a jak na sebe navazují, jakoby popisoval knihu. Jde spíše o popis hlavní osnovy, než o vyprávění celého života.<br />
<br />
''2. Klíčové momenty'' - 8 klíčových událostí, například 1. nejlepší zážitek, 2. nejhorší zážitek, 3. největší změna/obrat v životě, 4. nejstarší vzpomínka, 5. důležitá vzpomínka z dětství, 6. důležitá vzpomínka z dospívání, 7. důležitá vzpomínka z dospělosti (5,6 a 7 nemusí být nejdůležitější vzpomínky, ale takový, které vyčnívají), 8. nějaká důležitá vzpomínka, časově nespecifikovaná<br />
<br />
''3. Důležití lidé'' - nejdůležitější lidé v životě, vztahy k nim a jejich vliv. Hrdinové/hrdinky.<br />
<br />
''4. Budoucnost'' - plány do budoucna, sny, cíle, zájmy, přání. Jaké jsou? Čím a jak, pokud vůbec, klienta naplní? Čeho vlastně dosáhne a jak tím pomůže sobě/druhým?<br />
<br />
''5. Stres a problémy'' - konflikty, nevyřešené problémy<br />
<br />
''6. Osobní ideologie'' - zaměřeno na osobní hodnoty a pohledy. Může jít o víru, politiku, nejdůležitější hodnoty v životě a další.<br />
<br />
''7. Životní téma'' - ohlednutí zpět na klientův příběh a hledání tématu, který jej vystihuje, a práce s tématem (další rozvoj, změna, utvrzení ad.) [4]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24187Narativní psychologie2012-06-12T11:21:52Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění<br />
<br />
'''Synonyma:''' ---<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - ---</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. [1]<br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.[3]<br />
<br />
''Psychoterapie'' - cílevědomé léčebné působení na psychiku a celou osobnost člověka s primárním cílem pozitivně změnit jeho chování (konativitu), poznávání (kognitivitu), prožívání (emotivitu), hodnotový systém i tělesné funkce [2]<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad. [1]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
Vznik koncem dvacátého století, jako směr, který zkoumá vztah mezi osobními a sociálními zkušenostmi. <br />
Zaměřuje se na lidské životy, zkušenosti a jejich individuální interpretace - práce s příběhy, kdy se začne například otázkou: "Co Vás sem přivádí?" nebo "Povíte mi o svém dětství?", poté se s příběhy rozebírají, dodává se jim dynamika doplňujícími otázkami. [4]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé, kteří přijdou na terapii, vypráví, píší nebo jinak interpretují příběh svého života, či jeho části. Terapeut zde působí podobně jako editor příběhu a pozorný posluchač zároveň. K terapeutovi klienti přicházejí, protože se nachází v náročné životní situaci, před nějakým rozhodnutím, vztahové či jiné krizi nebo prožívají jiné psychické či fyzické problémy. Vyprávěním a tím, JAK je příběh podáván, se s jejich příběhem terapeut seznamuje. Společně se pak snaží přijít na alternativní výklad různých situací, najít nové pochopení a porozumění sobě či blízkým, hledat odpovědi na otázky, pracovat na růstu, vylepšovat zvládání životních výzev a běžných i zvláštních situací. [1]<br />
<br />
'''Oblasti rozhovoru a příklady otázek při narativní analýze:'''<br />
<br />
''1: Životní kapitoly'' - klient se pokusí rozdělit svůj život do několika kapitol (doporučuje se alespoň do dvou, tří a maximálně do osmi) [4]. Popisuje pak podle čeho je rozdělil, o čem jsou a jak na sebe navazují, jakoby popisoval knihu. Jde spíše o popis hlavní osnovy, než o vyprávění celého života.<br />
<br />
''2. Klíčové momenty'' - 8 klíčových událostí, například 1. nejlepší zážitek, 2. nejhorší zážitek, 3. největší změna/obrat v životě, 4. nejstarší vzpomínka, 5. důležitá vzpomínka z dětství, 6. důležitá vzpomínka z dospívání, 7. důležitá vzpomínka z dospělosti (5,6 a 7 nemusí být nejdůležitější vzpomínky, ale takový, které vyčnívají), 8. nějaká důležitá vzpomínka, časově nespecifikovaná<br />
<br />
3. Důležití lidé - nejdůležitější lidé v životě, vztahy k nim a jejich vliv. Hrdinové/hrdinky.<br />
<br />
4. Budoucnost - plány do budoucna, sny, cíle, zájmy, přání. Jaké jsou? Čím a jak, pokud vůbec, klienta naplní? Čeho vlastně dosáhne a jak tím pomůže sobě/druhým?<br />
<br />
5. Stres a problémy - konflikty, nevyřešené problémy<br />
<br />
6. Osobní ideologie - zaměřeno na osobní hodnoty a pohledy. Může jít o víru, politiku, nejdůležitější hodnoty v životě a další.<br />
<br />
7. Životní téma - ohlednutí zpět na klientův příběh a hledání tématu, který jej vystihuje, a práce s tématem (další rozvoj, změna, utvrzení ad.) [4]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24186Narativní psychologie2012-06-12T10:38:31Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění<br />
<br />
'''Synonyma:''' ---<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - ---</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. [1]<br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.[3]<br />
<br />
''Psychoterapie'' - cílevědomé léčebné působení na psychiku a celou osobnost člověka s primárním cílem pozitivně změnit jeho chování (konativitu), poznávání (kognitivitu), prožívání (emotivitu), hodnotový systém i tělesné funkce [2]<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad. [1]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
Vznik koncem dvacátého století, jako směr, který zkoumá vztah mezi osobními a sociálními zkušenostmi. <br />
Zaměřuje se na lidské životy, zkušenosti a jejich individuální interpretace - práce s příběhy, kdy se začne například otázkou: "Co Vás sem přivádí?" nebo "Povíte mi o svém dětství?", poté se s příběhy rozebírají, dodává se jim dynamika doplňujícími otázkami. [4]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé přicházející do terapie vždy něco vyprávějí, ale nečiní tak proto, že vědci a <br />
odborníci považují příběhy a vyprávění za fenomény hodné zkoumání. Přicházejí, protože je <br />
něco trápí. Ocitají se v náročné životní situaci, ve slepé uličce nebo na životní křižovatce. <br />
Mají nějaké zdravotní potíže tělesné či psychické povahy, čelí změnám ve svém životě anebo <br />
změnám, které pro ně připravili jiní. Je to ale vyprávění, kterým se snaží psychoterapeuta <br />
seznámit se sebou a svou situací. Vyprávějí příběh o sobě, o svém problému, o svém pohledu <br />
na problém. Vyprávějí nejen o sobě, ale o svých blízcích nebo o postavách, které hrají v jejich <br />
životě důležitou roli. Hovoří také o svém vztahu k těmto lidem i o tom, jaké změny by si <br />
v těchto vztazích přáli. [1]<br />
<br />
Terapeuti a klienti společně konstruují a rekonstruují <br />
příběhy. Sdílejí, vytvářejí a revidují rozmanitá vyprávění s různými zápletkami v naději, že se<br />
jim podaří nalézt odpovědi na palčivé otázky či řešení různých složitých problémů a situací, <br />
že se jim podaří objevit lepší způsoby zvládání životních výzev, pracovat na svém růstu a <br />
vývoji a zlepšit porozumění sobě či svým blízkým. [1]<br />
<br />
==Klíčové funkční dimenze==<br />
– informace, které člověk sděluje ve svém vyprávění, se <br />
týkají jeho způsobu interpretace světa, jeho prožívání, chování, identity, úmyslů apod. Ale <br />
také sítě vztahů, jichž je člověk součástí. Všechny tyto dimenze tvoří vzájemně svébytný <br />
celek, jenž má ale také svůj význam. Pochopení významu či významů, jaký má příběh pro <br />
vypravěče, je nezbytným předpokladem úspěšné psychoterapie. Jedině pak může následovat <br />
hledání a vytváření významů jiných, z nichž se vynoří nové, méně problematické způsoby <br />
chování. [1]<br />
<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24185Narativní psychologie2012-06-12T10:31:18Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění<br />
<br />
'''Synonyma:''' ---<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - ---</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. [1]<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.<br />
<br />
''Psychoterapie'' - soubor verbálních, neverbálních a paraverbálních komunikačních technik užívaných psychoterapeutem k zvýšení duševního zdraví klienta či pacienta nebo ke zlepšení vztahů uvnitř skupiny, např. rodiny. Většina psychoterapeutických škol je založena na rozhovoru, ačkoli v některých se využívají i další způsoby komunikace jako psaní, kreslení nebo komunikace prostřednictvím doteku. Nově vzniklé směry v psychoterapii jsou expresivní terapie (dramaterapie, taneční a pohybová terapie, arteterapie, muzikoterapie, poetoterapie a další.) či terapie uskutečňované prostřednictvím reflexe přečteného (biblioterapie, hagioterapie). Někdy psychoterapie navazuje na lékařskou diagnostiku a terapii, zejména psychiatrickou, nebo je s ní provázána (zejména je-li psychoterapeut i lékařem).<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad.<br />
<br />
== <div style="color:blue">Narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
Vznik koncem dvacátého století, jako směr, který zkoumá vztah mezi osobními a sociálními zkušenostmi. <br />
Zaměřuje se na lidské životy, zkušenosti a jejich individuální interpretace - práce s příběhy, kdy se začne například otázkou: "Co Vás sem přivádí?" nebo "Povíte mi o svém dětství?", poté se s příběhy rozebírají, dodává se jim dynamika doplňujícími otázkami. [4]<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé přicházející do terapie vždy něco vyprávějí, ale nečiní tak proto, že vědci a <br />
odborníci považují příběhy a vyprávění za fenomény hodné zkoumání. Přicházejí, protože je <br />
něco trápí. Ocitají se v náročné životní situaci, ve slepé uličce nebo na životní křižovatce. <br />
Mají nějaké zdravotní potíže tělesné či psychické povahy, čelí změnám ve svém životě anebo <br />
změnám, které pro ně připravili jiní. Je to ale vyprávění, kterým se snaží psychoterapeuta <br />
seznámit se sebou a svou situací. Vyprávějí příběh o sobě, o svém problému, o svém pohledu <br />
na problém. Vyprávějí nejen o sobě, ale o svých blízcích nebo o postavách, které hrají v jejich <br />
životě důležitou roli. Hovoří také o svém vztahu k těmto lidem i o tom, jaké změny by si <br />
v těchto vztazích přáli. [1]<br />
<br />
Terapeuti a klienti společně konstruují a rekonstruují <br />
příběhy. Sdílejí, vytvářejí a revidují rozmanitá vyprávění s různými zápletkami v naději, že se<br />
jim podaří nalézt odpovědi na palčivé otázky či řešení různých složitých problémů a situací, <br />
že se jim podaří objevit lepší způsoby zvládání životních výzev, pracovat na svém růstu a <br />
vývoji a zlepšit porozumění sobě či svým blízkým. [1]<br />
<br />
==Klíčové funkční dimenze==<br />
– informace, které člověk sděluje ve svém vyprávění, se <br />
týkají jeho způsobu interpretace světa, jeho prožívání, chování, identity, úmyslů apod. Ale <br />
také sítě vztahů, jichž je člověk součástí. Všechny tyto dimenze tvoří vzájemně svébytný <br />
celek, jenž má ale také svůj význam. Pochopení významu či významů, jaký má příběh pro <br />
vypravěče, je nezbytným předpokladem úspěšné psychoterapie. Jedině pak může následovat <br />
hledání a vytváření významů jiných, z nichž se vynoří nové, méně problematické způsoby <br />
chování. [1]<br />
<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24184Narativní psychologie2012-06-12T10:05:30Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění<br />
<br />
'''Synonyma:''' ---<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - ---</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. <ref>SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.</ref><br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.<br />
<br />
''Psychoterapie'' - soubor verbálních, neverbálních a paraverbálních komunikačních technik užívaných psychoterapeutem k zvýšení duševního zdraví klienta či pacienta nebo ke zlepšení vztahů uvnitř skupiny, např. rodiny. Většina psychoterapeutických škol je založena na rozhovoru, ačkoli v některých se využívají i další způsoby komunikace jako psaní, kreslení nebo komunikace prostřednictvím doteku. Nově vzniklé směry v psychoterapii jsou expresivní terapie (dramaterapie, taneční a pohybová terapie, arteterapie, muzikoterapie, poetoterapie a další.) či terapie uskutečňované prostřednictvím reflexe přečteného (biblioterapie, hagioterapie). Někdy psychoterapie navazuje na lékařskou diagnostiku a terapii, zejména psychiatrickou, nebo je s ní provázána (zejména je-li psychoterapeut i lékařem).<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad.<br />
<br />
== <div style="color:blue">narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé přicházející do terapie vždy něco vyprávějí, ale nečiní tak proto, že vědci a <br />
odborníci považují příběhy a vyprávění za fenomény hodné zkoumání. Přicházejí, protože je <br />
něco trápí. Ocitají se v náročné životní situaci, ve slepé uličce nebo na životní křižovatce. <br />
Mají nějaké zdravotní potíže tělesné či psychické povahy, čelí změnám ve svém životě anebo <br />
změnám, které pro ně připravili jiní. Je to ale vyprávění, kterým se snaží psychoterapeuta <br />
seznámit se sebou a svou situací. Vyprávějí příběh o sobě, o svém problému, o svém pohledu <br />
na problém. Vyprávějí nejen o sobě, ale o svých blízcích nebo o postavách, které hrají v jejich <br />
životě důležitou roli. Hovoří také o svém vztahu k těmto lidem i o tom, jaké změny by si <br />
v těchto vztazích přáli. [1]<br />
<br />
Terapeuti a klienti společně konstruují a rekonstruují <br />
příběhy. Sdílejí, vytvářejí a revidují rozmanitá vyprávění s různými zápletkymi v naději, že se 23<br />
jim podaří nalézt odpovědi na palčivé otázky či řešení různých složitých problémů a situací, <br />
že se jim podaří objevit lepší způsoby zvládání životních výzev, pracovat na svém růstu a <br />
vývoji a zlepšit porozumění sobě či svým blízkým. [1]<br />
<br />
==Klíčové funkční dimenze==<br />
– informace, které člověk sděluje ve svém vyprávění, se <br />
týkají jeho způsobu interpretace světa, jeho prožívání, chování, identity, úmyslů apod. Ale <br />
také sítě vztahů, jichž je člověk součástí. Všechny tyto dimenze tvoří vzájemně svébytný <br />
celek, jenž má ale také svůj význam. Pochopení významu či významů, jaký má příběh pro <br />
vypravěče, je nezbytným předpokladem úspěšné psychoterapie. Jedině pak může následovat <br />
hledání a vytváření významů jiných, z nichž se vynoří nové, méně problematické způsoby <br />
chování. <br />
<br />
<references/><br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=24183Narativní psychologie2012-06-12T10:02:46Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění<br />
<br />
'''Synonyma:''' ---<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - ---</blockquote><br />
<br />
== <div style="color:blue">Úvod</div> ==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když tedy zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. <ref>SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.</ref><br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.<br />
<br />
''Psychoterapie'' - soubor verbálních, neverbálních a paraverbálních komunikačních technik užívaných psychoterapeutem k zvýšení duševního zdraví klienta či pacienta nebo ke zlepšení vztahů uvnitř skupiny, např. rodiny. Většina psychoterapeutických škol je založena na rozhovoru, ačkoli v některých se využívají i další způsoby komunikace jako psaní, kreslení nebo komunikace prostřednictvím doteku. Nově vzniklé směry v psychoterapii jsou expresivní terapie (dramaterapie, taneční a pohybová terapie, arteterapie, muzikoterapie, poetoterapie a další.) či terapie uskutečňované prostřednictvím reflexe přečteného (biblioterapie, hagioterapie). Někdy psychoterapie navazuje na lékařskou diagnostiku a terapii, zejména psychiatrickou, nebo je s ní provázána (zejména je-li psychoterapeut i lékařem).<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad.<br />
<br />
== <div style="color:blue">narativní psychologie</div> ==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
== <div style="color:blue">Vyprávění a příběh v psychoterapii</div> ==<br />
<br />
Lidé přicházející do terapie vždy něco vyprávějí, ale nečiní tak proto, že vědci a <br />
odborníci považují příběhy a vyprávění za fenomény hodné zkoumání. Přicházejí, protože je <br />
něco trápí. Ocitají se v náročné životní situaci, ve slepé uličce nebo na životní křižovatce. <br />
Mají nějaké zdravotní potíže tělesné či psychické povahy, čelí změnám ve svém životě anebo <br />
změnám, které pro ně připravili jiní. Je to ale vyprávění, kterým se snaží psychoterapeuta <br />
seznámit se sebou a svou situací. Vyprávějí příběh o sobě, o svém problému, o svém pohledu <br />
na problém. Vyprávějí nejen o sobě, ale o svých blízcích nebo o postavách, které hrají v jejich <br />
životě důležitou roli. Hovoří také o svém vztahu k těmto lidem i o tom, jaké změny by si <br />
v těchto vztazích přáli. [1]<br />
<br />
Terapeuti a klienti společně konstruují a rekonstruují <br />
příběhy. Sdílejí, vytvářejí a revidují rozmanitá vyprávění s různými zápletkymi v naději, že se 23<br />
jim podaří nalézt odpovědi na palčivé otázky či řešení různých složitých problémů a situací, <br />
že se jim podaří objevit lepší způsoby zvládání životních výzev, pracovat na svém růstu a <br />
vývoji a zlepšit porozumění sobě či svým blízkým. [1]<br />
<br />
==Klíčové funkční dimenze==<br />
– informace, které člověk sděluje ve svém vyprávění, se <br />
týkají jeho způsobu interpretace světa, jeho prožívání, chování, identity, úmyslů apod. Ale <br />
také sítě vztahů, jichž je člověk součástí. Všechny tyto dimenze tvoří vzájemně svébytný <br />
celek, jenž má ale také svůj význam. Pochopení významu či významů, jaký má příběh pro <br />
vypravěče, je nezbytným předpokladem úspěšné psychoterapie. Jedině pak může následovat <br />
hledání a vytváření významů jiných, z nichž se vynoří nové, méně problematické způsoby <br />
chování. <br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie><br />
<br />
3. LÁSZLÓ, János. The science of stories: an introduction to narrative psychology. 1st pub. London: Routledge, 2008, xiv, 228 s. ISBN 9780415457941.<br />
<br />
4. CROSSLEY, Michele L. Introducing narrative psychology: self, trauma, and the construction of meaning. Buckingham, [England]: Open University Press, 2000, 200 p. ISBN 0335202918.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=23213Narativní psychologie2012-05-21T12:51:35Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění<br />
<br />
'''Synonyma:''' ---<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - ---</blockquote><br />
<br />
==Úvod==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. <br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.<br />
<br />
''Psychoterapie'' - soubor verbálních, neverbálních a paraverbálních komunikačních technik užívaných psychoterapeutem k zvýšení duševního zdraví klienta či pacienta nebo ke zlepšení vztahů uvnitř skupiny, např. rodiny. Většina psychoterapeutických škol je založena na rozhovoru, ačkoli v některých se využívají i další způsoby komunikace jako psaní, kreslení nebo komunikace prostřednictvím doteku. Nově vzniklé směry v psychoterapii jsou expresivní terapie (dramaterapie, taneční a pohybová terapie, arteterapie, muzikoterapie, poetoterapie a další.) či terapie uskutečňované prostřednictvím reflexe přečteného (biblioterapie, hagioterapie). Někdy psychoterapie navazuje na lékařskou diagnostiku a terapii, zejména psychiatrickou, nebo je s ní provázána (zejména je-li psychoterapeut i lékařem).<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad.<br />
<br />
==Narativní psychologie==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
==Vyprávění a příběh v psychoterapii==<br />
<br />
Lidé přicházející do terapie vždy něco vyprávějí, ale nečiní tak proto, že vědci a <br />
odborníci považují příběhy a vyprávění za fenomény hodné zkoumání. Přicházejí, protože je <br />
něco trápí. Ocitají se v náročné životní situaci, ve slepé uličce nebo na životní křižovatce. <br />
Mají nějaké zdravotní potíže tělesné či psychické povahy, čelí změnám ve svém životě anebo <br />
změnám, které pro ně připravili jiní. Je to ale vyprávění, kterým se snaží psychoterapeuta <br />
seznámit se sebou a svou situací. Vyprávějí příběh o sobě, o svém problému, o svém pohledu <br />
na problém. Vyprávějí nejen o sobě, ale o svých blízcích nebo o postavách, které hrají v jejich <br />
životě důležitou roli. Hovoří také o svém vztahu k těmto lidem i o tom, jaké změny by si <br />
v těchto vztazích přáli. [1]<br />
<br />
Terapeuti a klienti společně konstruují a rekonstruují <br />
příběhy. Sdílejí, vytvářejí a revidují rozmanitá vyprávění s různými zápletkymi v naději, že se 23<br />
jim podaří nalézt odpovědi na palčivé otázky či řešení různých složitých problémů a situací, <br />
že se jim podaří objevit lepší způsoby zvládání životních výzev, pracovat na svém růstu a <br />
vývoji a zlepšit porozumění sobě či svým blízkým. [1]<br />
<br />
==Klíčové funkční dimenze==<br />
– informace, které člověk sděluje ve svém vyprávění, se <br />
týkají jeho způsobu interpretace světa, jeho prožívání, chování, identity, úmyslů apod. Ale <br />
také sítě vztahů, jichž je člověk součástí. Všechny tyto dimenze tvoří vzájemně svébytný <br />
celek, jenž má ale také svůj význam. Pochopení významu či významů, jaký má příběh pro <br />
vypravěče, je nezbytným předpokladem úspěšné psychoterapie. Jedině pak může následovat <br />
hledání a vytváření významů jiných, z nichž se vynoří nové, méně problematické způsoby <br />
chování. <br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie></div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=23212Narativní psychologie2012-05-21T12:51:15Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění<br />
<br />
'''Synonyma:''' ---<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - ---</blockquote><br />
<br />
==Úvod==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. <br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.<br />
<br />
''Psychoterapie'' - soubor verbálních, neverbálních a paraverbálních komunikačních technik užívaných psychoterapeutem k zvýšení duševního zdraví klienta či pacienta nebo ke zlepšení vztahů uvnitř skupiny, např. rodiny. Většina psychoterapeutických škol je založena na rozhovoru, ačkoli v některých se využívají i další způsoby komunikace jako psaní, kreslení nebo komunikace prostřednictvím doteku. Nově vzniklé směry v psychoterapii jsou expresivní terapie (dramaterapie, taneční a pohybová terapie, arteterapie, muzikoterapie, poetoterapie a další.) či terapie uskutečňované prostřednictvím reflexe přečteného (biblioterapie, hagioterapie). Někdy psychoterapie navazuje na lékařskou diagnostiku a terapii, zejména psychiatrickou, nebo je s ní provázána (zejména je-li psychoterapeut i lékařem).<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad.<br />
<br />
==Narativní psychologie==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
==Vyprávění a příběh v psychoterapii==<br />
<br />
Lidé přicházející do terapie vždy něco vyprávějí, ale nečiní tak proto, že vědci a <br />
odborníci považují příběhy a vyprávění za fenomény hodné zkoumání. Přicházejí, protože je <br />
něco trápí. Ocitají se v náročné životní situaci, ve slepé uličce nebo na životní křižovatce. <br />
Mají nějaké zdravotní potíže tělesné či psychické povahy, čelí změnám ve svém životě anebo <br />
změnám, které pro ně připravili jiní. Je to ale vyprávění, kterým se snaží psychoterapeuta <br />
seznámit se sebou a svou situací. Vyprávějí příběh o sobě, o svém problému, o svém pohledu <br />
na problém. Vyprávějí nejen o sobě, ale o svých blízcích nebo o postavách, které hrají v jejich <br />
životě důležitou roli. Hovoří také o svém vztahu k těmto lidem i o tom, jaké změny by si <br />
v těchto vztazích přáli. [1]<br />
<br />
Terapeuti a klienti společně konstruují a rekonstruují <br />
příběhy. Sdílejí, vytvářejí a revidují rozmanitá vyprávění s různými zápletkymi v naději, že se 23<br />
jim podaří nalézt odpovědi na palčivé otázky či řešení různých složitých problémů a situací, <br />
že se jim podaří objevit lepší způsoby zvládání životních výzev, pracovat na svém růstu a <br />
vývoji a zlepšit porozumění sobě či svým blízkým. [1]<br />
<br />
==Klíčové funkční dimenze==<br />
– informace, které člověk sděluje ve svém vyprávění, se <br />
týkají jeho způsobu interpretace světa, jeho prožívání, chování, identity, úmyslů apod. Ale <br />
také sítě vztahů, jichž je člověk součástí. Všechny tyto dimenze tvoří vzájemně svébytný <br />
celek, jenž má ale také svůj význam. Pochopení významu či významů, jaký má příběh pro <br />
vypravěče, je nezbytným předpokladem úspěšné psychoterapie. Jedině pak může následovat <br />
hledání a vytváření významů jiných, z nichž se vynoří nové, méně problematické způsoby <br />
chování. <br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie></div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=23210Narativní psychologie2012-05-21T12:47:40Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění<br />
<br />
'''Synonyma:''' ---<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - ---</blockquote><br />
<br />
==Úvod==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. <br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.<br />
<br />
''Psychoterapie'' - soubor verbálních, neverbálních a paraverbálních komunikačních technik užívaných psychoterapeutem k zvýšení duševního zdraví klienta či pacienta nebo ke zlepšení vztahů uvnitř skupiny, např. rodiny. Většina psychoterapeutických škol je založena na rozhovoru, ačkoli v některých se využívají i další způsoby komunikace jako psaní, kreslení nebo komunikace prostřednictvím doteku. Nově vzniklé směry v psychoterapii jsou expresivní terapie (dramaterapie, taneční a pohybová terapie, arteterapie, muzikoterapie, poetoterapie a další.) či terapie uskutečňované prostřednictvím reflexe přečteného (biblioterapie, hagioterapie). Někdy psychoterapie navazuje na lékařskou diagnostiku a terapii, zejména psychiatrickou, nebo je s ní provázána (zejména je-li psychoterapeut i lékařem).<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad.<br />
<br />
==Narativní psychologie==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
==Vyprávění a příběh v psychoterapii==<br />
<br />
Lidé přicházející do terapie vždy něco vyprávějí, ale nečiní tak proto, že vědci a <br />
odborníci považují příběhy a vyprávění za fenomény hodné zkoumání. Přicházejí, protože je <br />
něco trápí. Ocitají se v náročné životní situaci, ve slepé uličce nebo na životní křižovatce. <br />
Mají nějaké zdravotní potíže tělesné či psychické povahy, čelí změnám ve svém životě anebo <br />
změnám, které pro ně připravili jiní. Je to ale vyprávění, kterým se snaží psychoterapeuta <br />
seznámit se sebou a svou situací. Vyprávějí příběh o sobě, o svém problému, o svém pohledu <br />
na problém. Vyprávějí nejen o sobě, ale o svých blízcích nebo o postavách, které hrají v jejich <br />
životě důležitou roli. Hovoří také o svém vztahu k těmto lidem i o tom, jaké změny by si <br />
v těchto vztazích přáli. [1]<br />
<br />
Terapeuti a klienti společně konstruují a rekonstruují <br />
příběhy. Sdílejí, vytvářejí a revidují rozmanitá vyprávění s různými zápletkymi v naději, že se 23<br />
jim podaří nalézt odpovědi na palčivé otázky či řešení různých složitých problémů a situací, <br />
že se jim podaří objevit lepší způsoby zvládání životních výzev, pracovat na svém růstu a <br />
vývoji a zlepšit porozumění sobě či svým blízkým. [1]<br />
<br />
==3.==<br />
něco<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie></div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=23208Narativní psychologie2012-05-21T12:40:12Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění<br />
<br />
'''Synonyma:''' ---<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - ---</blockquote><br />
<br />
==Úvod==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. <br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.<br />
<br />
''Narativní terapie'' - vychází z předpokladu, že si klienti sami utvářejí příběhy svého dětství a minulosti obecně, které poté ovlivňují život a sebepojetí. V průběhu terapie se mění náhled na dosavadní život. To co člověk může vnímat jako nepříjemnou a zatěžující vzpomínku, lze vyložit z jiného pohledu v jiném kontextu a najít alternativní výklad.<br />
<br />
==Narativní psychologie==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
==Vyprávění a příběh v psychoterapii==<br />
<br />
Lidé přicházející do terapie vždy něco vyprávějí, ale nečiní tak proto, že vědci a <br />
odborníci považují příběhy a vyprávění za fenomény hodné zkoumání. Přicházejí, protože je <br />
něco trápí. Ocitají se v náročné životní situaci, ve slepé uličce nebo na životní křižovatce. <br />
Mají nějaké zdravotní potíže tělesné či psychické povahy, čelí změnám ve svém životě anebo <br />
změnám, které pro ně připravili jiní. Je to ale vyprávění, kterým se snaží psychoterapeuta <br />
seznámit se sebou a svou situací. Vyprávějí příběh o sobě, o svém problému, o svém pohledu <br />
na problém. Vyprávějí nejen o sobě, ale o svých blízcích nebo o postavách, které hrají v jejich <br />
životě důležitou roli. Hovoří také o svém vztahu k těmto lidem i o tom, jaké změny by si <br />
v těchto vztazích přáli. [1]<br />
<br />
Terapeuti a klienti společně konstruují a rekonstruují <br />
příběhy. Sdílejí, vytvářejí a revidují rozmanitá vyprávění s různými zápletkymi v naději, že se 23<br />
jim podaří nalézt odpovědi na palčivé otázky či řešení různých složitých problémů a situací, <br />
že se jim podaří objevit lepší způsoby zvládání životních výzev, pracovat na svém růstu a <br />
vývoji a zlepšit porozumění sobě či svým blízkým. [1]<br />
<br />
==3.==<br />
něco<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie></div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Narativn%C3%AD_psychologie&diff=23199Narativní psychologie2012-05-21T11:44:44Z<p>Tooc: Založena nová stránka: '''Autor:''' Tomáš Ocásek '''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění '''Synonyma:''' --- '''Související pojmy:''' <blockquote> ''...</p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' Psychologie, psychoterapie, příběh, vyprávění<br />
<br />
'''Synonyma:''' ---<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
<blockquote><br />
''nadřazené'' - Psychologie</blockquote><br />
<blockquote><br />
''podřazené'' - ---</blockquote><br />
<br />
==Úvod==<br />
<br />
Od dob, kdy se lidstvo naučilo mluvit, jsou tu vyprávěné příběhy - ať už jde o mýty, pohádky, dobrodružné výpravy ...<br />
<br />
A často je to tak, že když příběh vypráví ten, kdo jej sám zažil/vymyslel, je jednoduše kvalitnější, záživnější, pochopitelnější, živější atd. Když zná čtenář autora knihy a něco o něm ví, pravděpodobně mu bude příběh v knize více otevřený a jasný.<br />
<br />
<br />
<br />
'''Základní pojmy''' <br />
<br />
''Příběh (story)'' - řetěz událostí se začátkem, prostředkem a koncem. Vyjadřuje informace o chování jedince, skupiny nebo o nějakém principu. <br />
<br />
''Vyprávění (narrative)'' - Proces popisování něčeho, co se událo nebo děje. Může obsahovat jeden nebo více příběhů, které spolu mohou a nemusí souviset nebo se od sebe odvíjet. Subjektivní zabarvení.<br />
<br />
==Narativní psychologie==<br />
<br />
Jeden ze současných psychologických směrů, který tvrdí, že svoje životy žijeme jako příběhy, každá osoba je jakýmsi živým ,,textem" svých příběhů, jejichž subjektivní verze předkládá člověk ostatním lidem. [2]<br />
<br />
==Vyprávění a příběh v psychoterapii==<br />
<br />
Lidé přicházející do terapie vždy něco vyprávějí, ale nečiní tak proto, že vědci a <br />
odborníci považují příběhy a vyprávění za fenomény hodné zkoumání. Přicházejí, protože je <br />
něco trápí. Ocitají se v náročné životní situaci, ve slepé uličce nebo na životní křižovatce. <br />
Mají nějaké zdravotní potíže tělesné či psychické povahy, čelí změnám ve svém životě anebo <br />
změnám, které pro ně připravili jiní. Je to ale vyprávění, kterým se snaží psychoterapeuta <br />
seznámit se sebou a svou situací. Vyprávějí příběh o sobě, o svém problému, o svém pohledu <br />
na problém. Vyprávějí nejen o sobě, ale o svých blízcích nebo o postavách, které hrají v jejich <br />
životě důležitou roli. Hovoří také o svém vztahu k těmto lidem i o tom, jaké změny by si <br />
v těchto vztazích přáli. [1]<br />
<br />
Terapeuti a klienti společně konstruují a rekonstruují <br />
příběhy. Sdílejí, vytvářejí a revidují rozmanitá vyprávění s různými zápletkymi v naději, že se 23<br />
jim podaří nalézt odpovědi na palčivé otázky či řešení různých složitých problémů a situací, <br />
že se jim podaří objevit lepší způsoby zvládání životních výzev, pracovat na svém růstu a <br />
vývoji a zlepšit porozumění sobě či svým blízkým. [1]<br />
<br />
==3.==<br />
něco<br />
<br />
==Zdroje==<br />
1. SKORUNKA, David. <i>Narativní přístup v psychoterapii: pohled psychoterapeuta a klienta</i> [online]. 2008 [cit. 2012-05-21]. Disertační práce. Masarykova univerzita, Fakulta sociálních studií. Vedoucí práce Ivo Čermák. Dostupné z: &lt;http://theses.cz/id/p0v0z3/&gt;.<br />
<br />
2. ABZ slovník cizích slov - Pojem narativní psychologie [online][cit. 2012-05-21]. Dostupné z WWW: <http://slovnik-cizich-slov.abz.cz/web.php/slovo/narativni-psychologie></div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=KISK:Blok_expert%C5%AF&diff=20012KISK:Blok expertů2012-02-24T20:46:44Z<p>Tooc: /* Iva Burešová: Moc a poselství příběhů v kontextu psychologie */</p>
<hr />
<div><div style="float:right;padding:10px;margin-left:10px;margin-bottom:10px;border:5px solid #00688B;background:#FFFFFF"><br />
<br />
V rámci předmětu Blok expertů (VIKBB27) je podmínkou ukončení daný '''počet přítomností na přednáškách''' a '''tvorba hesla''' (příp. dvou hesel u kombinovaného typu studia), které obsahově vychází z přednášek uskutečněných v rámci tohoto předmětu (přehled přednášek je dostupný na [http://kisk.phil.muni.cz/blok-expertu webových stránkách KISK]). Hesla budou součástí odborného slovníku, který bude pod KISKem vytvářen.<br />
<br />
==Požadavky na hesla==<br />
* minimální rozsah 3000 znaků textu hesla (bez hlavičky a literatury)<br />
* heslo ve slovníku představuje definování významu hesla<br />
* obsah podložen odbornou literaturou, která bude v textu uvedena<br />
* klasické požadavky na odborný text ([[Nápověda:Citování|citace]], použitá literatura, [[Nápověda:Základy formátování|formátování]]... – základy práce ve wiki prostředí jsou popsány v [[Nápověda:Obsah|Nápovědě]])<br />
* heslo bude popsáno s tím, že v rámci textu pod ním nebudou definována příbuzná hesla (ty lze navrhnout pro zpracování někým jiným); např. u vzorového hesla [[grooming]] nelze definovat podobná témata, jako je osobní údaj, protože to může být zpracováno podrobněji samostatně, nicméně tento pojem lze využívat pro potřeby definice pojmu grooming do té míry, do jaké je to nutné pro správné vystižení podstaty popisovaného pojmu<br />
* u hesel uveďte klíčová slova a synonyma a související pojmy (nadřazené/podřazené) (pokud existují)<br />
* heslo není téma přednášky, pouze je s ní spojeno, ale může se jednat o širší nebo užší pojem nebo o termín příbuzný s danou problematikou<br />
<br />
Slovník i hesla budou zveřejněny na wiki stránkách KISKu. Několik dní PO KAŽDÉ přednášce zde budou navržena hesla, která si lze zapsat pro zpracování, příp. si každý může kdykoliv (tedy před přednáškou i po ní) navrhnout heslo, které je mu blízké a je spojeno s obsahem některé z přednášek.<br />
<br />
Pro lepší přehled, jak má heslo vypadat, bylo vytvořeno vzorové heslo „[[Grooming]]“, které splňuje všechny náležitosti dané zadáním. <br />
<br />
Pokud je práce s wiki pro Vás nová nebo nevíte si rady, použijte [[Nápověda:Obsah|Nápovědu]]. Otázky můžete pokládat v [[Kisk:Dotazník|Dotazníku]] (jen otázky ohledně práce s wiki, případné dotazy na obsahové zpracování hesla apod. řešte s vyučujícím).<br />
<br />
==Postup při tvorbě hesla==<br />
# na této stránce si můžete vybrat ze seznamu nabídnutých hesel ke každé přednášce,<br />
# pokud u vybraného hesla není zapsáno žádné jméno, SAMI si jej tam zapište, čímž si jej zaregistrujete (samozřejmě nesmíte odstranit cizí jméno, to lze zpětně zjistit pomocí historie stránky, která se ukládá), tedy takové heslo nemusíte posílat ke schválení, pouze se k němu zapíšete,<br />
# pokud v seznamu nenajdete heslo, které chcete zpracovat, ale tematicky patří k dané přednášce, pošlete nám toto heslo na e-mail (v jarním semestru Pavla Kovářová: mailto:136790@mail.muni.cz, v podzimním semestru Ladislava Suchá: mailto:sucha@phil.muni.cz) s Vaším jménem a názvem přednášky, ke které patří, co nejdříve obdržíte odpověď, zda heslo může být zaregistrováno,<br />
# kdo si heslo první zaregistruje, ten má právo ho zpracovat – každé heslo může vytvářet jen jeden člověk, nemá tedy smysl žádat o heslo, které má někdo zaregistrováno nebo již je zpracováno (např. z minulého semestru, v rámci jiného předmětu...),<br />
# heslo je odevzdáno zveřejněním na příslušné stránce wiki, tu opět SAMI založíte kliknutím na název hesla, vytvořením stránky a obsahu (viz požadavky výše).<br />
<br />
V budoucnu bude tvořena struktura slovníku. Současné řešení je prozatímní (název přednášky – hesla se jmény), výsledná podoba bude vytvořena podle možností wiki a výhodnosti pro tento účel. Vy ale vytváříte definitivní podobu hesel.<br />
<br />
HESLA BUDOU ZVEŘEJNĚNA VŽDY DO TÝDNE PO BLOKU EXPERTŮ NEBO MOHOU STUDENTI HESLO NAVRHNOUT A PO KONZULTACI S VYUČUJÍCÍ ZADAT. TERMÍN PRO ODEVZDÁNÍ HESEL JE 22. KVĚTNA. OPRAVNÝ TERMÍN JE STANOVENÝ NA 15. ČERVNA 2012.<br />
<br />
== Blok expertů - Vzor ==<br />
* [[grooming]] - Pavla Kovářová<br />
</div><br />
{{RIGHTTOC}}<br />
<br />
<br />
---<br />
<br />
==Blok expertů - JARO 2012==<br />
<br />
===Iva Burešová: Moc a poselství příběhů v kontextu psychologie===<br />
* Narativní psychologie - Tomáš Ocásek<br />
* Psychoanalýza<br />
* Kognitivní psychologie<br />
* Sociální psychologie<br />
* Psychoterapie<br />
* Narativní přístupy v psychoterapii<br />
* Deníky v terapeutické praxi<br />
<br />
==Blok expertů - podzim 2011==<br />
<br />
===Žít Brno: Bořit a ničit: úloha satiry v moderní společnosti===<br />
* [[Politická satira]] - Dagmar Šiková<br />
* [[City identity]] - Drahomír Hájek<br />
* [[Mystifikace]] - Jakub Forman<br />
* [[Zákon o svobodném přístupu k informacím]] - Tomáš Messerschmidt<br />
<br />
===Martin Kopta: Uživatelský výzkum a testování pro web a aplikace===<br />
* [[user experience]] - Jakub Procházka<br />
* [[user-centered design]] - Iveta Jansová<br />
* [[UX designer]] - Simona Střalková<br />
* [[uživatelské testování (teorie a postup)]]- Miroslava Brázdová<br />
* [[content strategy]] (obsahová strategie) webu - Jana Lánová<br />
* [[design služeb]] - Marie Štouračová<br />
* [[použitelnost]] - Jitka Šiborová<br />
* [[kvantitativní a kvalitativní výzkum (srovnání)]] - Veronika Víšková<br />
* [[zúčastněný a nezúčastněný výzkum]] (srovnání) - Michaela Weissbergerová<br />
* uživatelský výzkum a knihovny<br />
* testování webu a knihovny<br />
<br />
===Lukáš Greň a Tomáš Sotoniak===<br />
* [[ne-konference]] - Dagmar Šiková<br />
* Barcampy (idea, rozšíření) <br />
* [[Barcampy v ČR]] - Lucie Kořistková<br />
* [[Knihovnické nekonference]] - Magdalena Jirásková<br />
<br />
===Jana Štěpánová: Knihovny a korporátní identita a komunikace===<br />
* [[Corporate Design]] - Daniel Šváb<br />
* [[Corporate Identity]] - Michaela Ficnarová<br />
* [[Corporate Culture]] - Eva Šteinigerová<br />
* [[Logo a logomanuál]] - Jonáš Kopp<br />
* [[Brand]] <br />
* [[Font]] - Andrea Szászová<br />
* [[Typografie]] -Lucie Górecká<br />
* [[RGB / CMYK / Pantone]] - Sylvie Dyčková<br />
* [[Grafický designer]] (a nejslavnější designeři) - Michaela Matoušková<br />
* [[NGOs (nevládní neziskové organizace)]] - Veronika Janoušková<br />
* Knihovny a korporátní identita: příklady dobré praxe (ČR)<br />
* Knihovny a korporátní identita: příklady dobré praxe (svět)<br />
<br />
===Michal Juhás: Bookfan===<br />
* [[StartUp]] - Petr Maňásek<br />
* [[Facebook]]<br />
* [[Business plan]] - Michaela Kočová<br />
* [[Feasibility study]] - Veronika Janoušková<br />
* [[Angel investor]] - Ester Březinová<br />
* [[exit strategy]] - Monika Krejčová<br />
* [[self-publishing]] - Jiří Krišpin<br />
* [[Online komunita]] - Eva Durnová<br />
*webové aplikace na podporu čtenářství - ČR<br />
*webové aplikace na podporu čtenářství - svět<br />
*mobilní aplikace na podporu čtenářství - ČR<br />
*mobilní aplikace na podporu čtenářství - svět<br />
<br />
===Dana Hlaváčková: Počítačové zpracování přirozeného jazyka===<br />
* [[korpus]] - Petr Fiala<br />
* [[korpusová lingvistika]] - Petr Fiala<br />
* [[přirozené vs. umělé jazyky]]-Lukáš Rožnovský<br />
* [[morfologie]]- Myroslava Kutsyn<br />
* [[syntax]] - Alena Brožová<br />
* [[slovotvorba]] - Martina Sochorová<br />
* [[sémantika]] - Dominika Frömelová<br />
* stromové korpusy - Andrea Mizerová<br />
* [[Affective computing]] - Kateřina Kopecká<br />
* Corpus Architect<br />
* [[VerbaLex]] - Karolína Žáková<br />
<br />
===Josef Průša: Open source hardware===<br />
* [[open source hardware]] - Daniela Králová<br />
* [[GNU GPL]] - Milan Spisar<br />
* [[GNU LGPL]] - Tereza Deutschová<br />
* [[OpenCores]] - Martin Mašek<br />
* [[RepRap]] - Kristina Luskačová<br />
* obchodní modely pro open source hardware<br />
* [[Arduino]] - Julie Haladová<br />
* [[3D tisk]] - Kristina Luskačová<br />
* [[DIY culture]] - Denisa Šnédarová<br />
* [[3D skener]] - Katarína Hečková<br />
* [[3D technológie a kultúrne dedičstvo]] - Katarína Hečková<br />
*Open Source Hardware a knihovny<br />
<br />
===Martin Hassman: Geolokace bez legrace===<br />
<br />
*[[BTS]] - Martina Snozová<br />
*[[geolokace]] - Eliška Hrabalová<br />
*[[Google Maps]] - Eliška Hrabalová<br />
*[[IP adresa]] - Martina Snozová<br />
*[[Location Based Games]] - Petr Chocholáč<br />
*Geolokační sítě - přehled - Barbora Ondrušová<br />
*Foursquare vs. Govalla - srovnání - Barbora Ondrušová<br />
*[[Augmented Reality]] - Marek Moťka<br />
*[[Hyperlokálnost]] - Josef Kos<br />
*[[Geolokace a informační bezpečnost]] - Edita Hečová<br />
*Využití geolokačních služeb v knihovnách - ČR<br />
*Využití geolokačních služeb v knihovnách - svět<br />
*[[Facebook a geolokace]] - Lucie Bělejová<br />
*[[Google a geolokace]]- Dominika Fromelová<br />
*[[Google Maps Mashups]] - Radek Trojan<br />
*[[Šest stupňů odloučení]] - Jana Otevřelová<br />
*Tři stupně vlivu (Three Degrees of Influence)<br />
*[[Hackathon]] - Josef Ludvíček<br />
<br />
===Tomáš Hajzler: Svoboda v práci===<br />
*[[Svoboda v práci]] - Jan Růžička<br />
*[[Spokojenost]] - Anna Kultová<br />
*[[Syndrom vyhoření]]<br />
*[[Workoholismus]] - Miroslav Kršek<br />
*[[Work-life balance]] - Kamila Burdová<br />
*[[GTD - Getting Things Done]] - Jan Růžička<br />
*Štestí vs. příjem/HDP/bohatství (statistiky)<br />
*Vybrané statistiky pocitu štěstí - korelace s dalšímim indikátory<br />
*[[Semco - 1. svobodná firma (viz Ricadrdo Semler - Podivín)]] - Eva Fukarová<br />
*[[Zappos - svobodná firma zbudovaná na zelené louce - základní zásady]] (viz Tony Hsieh - Štěstí doručeno)- Hana Habermannová<br />
<br />
===Jan Jukl a Lenka Navrátilová: Knihovna na malém městě: vize, sny a realita===<br />
*[[učící knihovník]] - Marie Indráková<br />
*aktivity knihoven pro děti - ČR<br />
*aktivity knihoven pro děti - zahraničí<br />
*[[akce na podporu čtenářství - ČR]] - Pavla Macháčková<br />
*akce na podporu čtenářství - zahraničí<br />
*komunitní funkce knihovny<br />
*[[knihovna jako obývák]] - Vrzalová Tereza<br />
*zdroje financování pro knihovny<br />
*[[celoživotní vzdělávání]] - Anna Kultová<br />
*měření spokojenosti uživatelů v knihovnách - ČR<br />
*měření spokojenosti uživatelů v knihovnách - zahraničí<br />
*sponzoring v knihovnách<br />
*[[knihovnická povolání]] - Eva Popelková<br />
*trendy v knihovnických povoláních<br />
<br />
===Tomáš Böhm: Koncepce rozvoje Národní knihovny ČR===<br />
===Lukáš Hejlík: LiStOVáNí===<br />
*[[Arteterapie]] - Jakub Nytl<br />
*[[Scénické čtení]] - Magdaléna Švancarová<br />
*Autorské čtení -<br />
*[[LiStOVáNí - historie projektu]] - Filip Kocián<br />
*[[dramaterapie]] - definice pojmu - Lada Kadaníková<br />
*dramaterapie - projekty v ČR -<br />
<br />
* [[HR]] (Human Resources, Lidské Zdroje) - Tomáš Ocásek<br />
<br />
==Blok expertů - jaro 2011==<br />
===Google, digital humanities a technologie budoucnosti===<br />
* [[archiv]] - Myroslava Kutsyn<br />
* [[Atlas.ti]] - Eliška Hrabalová<br />
* [[Digital Humanities]] - Dalibor Bláha<br />
* [[gesto]]- Marta Konířová<br />
* [[Google]]<br />
* [[Google Books]] - zpracováno mimo Blok expertů<br />
* [[Google Goggles]] - Viliam Vateha<br />
* [[Google Insights for Search]] - Eva Králíčková<br />
* [[Google Moderator]] - Hana Dvořáková<br />
* [[Google News Timeline]] - Petr Maňásek<br />
* [[Google Ngram Viewer]] - Jan Doubek<br />
* [[Google Public Data Explorer]] - Michal Klajban<br />
* [[Google Sets]] <br />
* [[Google Squared]] - Alena Brožová<br />
* [[HTML]] 5 (pište jako podkapitolu existujícího textu)<br />
* [[IBM SPSS]] - Lumír Czech<br />
* [[Kinect]] (HW zařízení) - Petr Chocholáč<br />
* [[Machine Transcription]]<br />
* [[Mosaic]] (prohlížeč) - Emil Budín<br />
* [[rozpoznávání obrazu]] (Image Recognition)- Michaela Sedláková<br />
* [[sémantický web]] - vytvořeno mimo BE<br />
* [[tablet PC]] - Jan Růžička<br />
* [[Voice Actions]] - Jiří Zeman<br />
* [[vyhledávání hlasem]] (Voice Search) - Jakub Procházka<br />
* [[Wikipedia]] - Michal Klajban<br />
* [[WWW]] (World Wide Web)- Kamila Rýdlová<br />
<br />
===Marketing knihoven na sociálních sítích===<br />
* [[365 projekt]] - Irena Hodžová<br />
* [[Book meme]]<br />
* [[Book trailer]] - Jiří Krišpin<br />
* [[CC]] (Creative Commons) - Lea Mentlíková<br />
* [[copyrighting]] <br />
* [[fotobanka]] - Lenka Čípková<br />
* [[geolokace]]<br />
* [[Guerilla Marketing]] - Věra Adámková<br />
* [[hashtag]] - Iveta Jansová<br />
* [[image]]<br />
* [[Influencer Marketing]] - Romana Králová <br />
* [[infografika]] - Irena Hodžová<br />
* [[inovace]] - Miroslav Kršek<br />
* [[Library 2.0]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br />
* [[Mini Media Marketing]] - Hana Přikrylová<br />
* [[networking]]-<br />
* [[newsletter]]- Markéta Novotná<br />
* [[paradigma]] - Vrzalová Tereza<br />
* [[QR kód]] - Jitka Šiborová<br />
* [[Social Media Marketing]] - Lucie Kaloudová<br />
* [[Socialnomics]]<br />
* [[statistika]] - Marie Vlčková<br />
* [[storytelling]] - Marie Packová<br />
* [[vize]] -<br />
<br />
===Hermeneutika smrti intelektuálních práv===<br />
* [[abandonware]] - Sylvie Dyčková<br />
* [[ACTA]] (legislativa) - Eva Fukarová<br />
* [[Bernská úmluva]] o ochraně literárních a uměleckých děl - Lada Kadaníková<br />
* [[brand]] - Eliška Hrabalová<br />
* [[cechovní značka]] - Monika Krejčová<br />
* [[Common Law]] - Gabriela Obstová<br />
* [[crack]] (ne droga) - Jana Lánová<br />
* [[duševní vlastnictví]] - Věra Adámková<br />
* [[hermeneutika]] - Dagmar Šiková<br />
* [[konektor]]- <br />
* [[konfiskace]]<br />
* [[kultura]] - Magdalena Jirásková<br />
* [[licence]]- Marie Packová<br />
* [[minnesengr]]- Michaela Blažejová<br />
* [[MTV Generation]] - Adéla Smažilová<br />
* [[Napster]] - Igor Hlaváč<br />
* [[oligopol]] - Lenka Matušková<br />
* [[patent]] - Markéta Novotná<br />
* [[právní terorismus]]<br />
* [[producent]]<br />
* [[průmyslová revoluce]] - Marie Vlčková<br />
* [[regulace]]<br />
* [[Road Show]] - Tomáš Ocásek<br />
* [[States' Rights]] - Anna Kultová<br />
* [[User Experience]] - Miroslava Brázdová<br />
* [[vydavatel]] - Lenka Fatková<br />
* [[výhradní právo]] - Dominika Frömelová<br />
* [[vypalovací mechanika]] - Milan Spisar<br />
<br />
===Open Access===<br />
* [[ArXiv]] - Marie Zagorová<br />
* [[Berlínská deklarace]] - Jaroslava Králová<br />
* [[bibliografická citace]]- Lucie Kořistková<br />
* [[Big Deal]]<br />
* [[DOAJ]] (Directory of Open Access Journals)<br />
* [[Dspace]] - Petra Besperátová<br />
* [[eprint]]<br />
* [[impakt faktor]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br />
* [[Národní politika VaV]] - Martina Snozová<br />
* [[Národní programy VaV]]<br />
* [[OAI]] (Open Archives Initiative)- Marianna Koštialová<br />
* [[OAI-PMH]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br />
* [[Open Access]] - Magda Šallaiová<br />
* [[Open Access Week]] - Petra Besperátová<br />
* [[plagiát]] - Katarína Hečková<br />
* [[postprint]]<br />
* [[preprint]]- Dalibor Bláha<br />
* [[Publish or Perish]]<br />
* [[recenze]] - Jaroslav Bednář<br />
* [[repozitář]] - Martina Snozová<br />
* [[SHERPA/RoMEO]]<br />
* [[Toll Access]]<br />
* [[vědec]]<br />
* [[zelená cesta]] (OA) - Vendula Škrabalová<br />
* [[zlatá cesta]] (OA) - Tereza Miškechová<br />
<br />
===Pirátství dnes i kdysi===<br />
* [[BSA]] (Business Software Alliance) Monika Janků<br />
* [[Company of Stationers]]<br />
* [[imprimatur]]<br />
* [[infrastruktura]] <br />
* [[jurisdikce]]<br />
* [[kniha]] - Martina Sochorová<br />
* [[knihtisk]] - Karolína Žáková<br />
* [[kopie]] - Edita Hečová<br />
* [[litera]]<br />
* [[litografie]] - Marta Janošová<br />
* [[MP3]] - Emil Budín<br />
* [[pirátství]] - Magdalena Kahounová<br />
* [[počítačový program]]- Michaela Blažejová<br />
* [[průmysl]] - Daniel Šváb<br />
* [[reprint]]<br />
* [[revoluce]] - Monika Machovská <br />
* [[software]]- Veronika Svobodová<br />
* [[stereotypie]]<br />
* [[svoboda tisku]]<br />
* [[tisk z výšky]] - Anna Mikulášková<br />
* [[tiskárna]] (řemeslná dílna)<br />
* [[výkladový slovník]] - Michaela Ficnarová<br />
* [[vynález]] - Marcela Střelcová<br />
* [[zákon]] - Dominika Fromelová<br />
* [[znalost]] - Magdaléna Filipová<br />
<br />
===Národní digitální knihovna===<br />
* [[bibliografický formát]]<br />
* [[born digital]] - Lucia Kelemenová<br />
* [[CESNET2]] - Jakub Hradil<br />
* [[digitální dokument]] - Lucie Bělejová<br />
* [[Dublin Core]] - Josef Ludvíček<br />
* [[emulace]] - Kateřina Kašíková<br />
* [[EU]] (Evropská unie) - Andrea Mizerová<br />
* [[JIB]] - zpracováno mimo Blok expertů<br />
* [[katalogizace]] - zpracováno mimo Blok expertů<br />
* [[konzistence]]<br />
* [[Kramerius]] - zpracováno mimo Blok expertů<br />
* [[kulturní dědictví]]- Pavla Bárnetová<br />
* [[MARC21]] - <br />
* [[MARCXML]] - zpracováno mimo Blok expertů<br />
* [[metodika]]<br />
* [[METS]] - Martina Snížková<br />
* [[migrace dat]]<br />
* [[MODS]] - zpracováno mimo Blok expertů<br />
* [[monitoring]]<br />
* [[NAS Cluster]]<br />
* [[NDK]] (Národní digitální knihovna)- Matěj Rajnošek<br />
* [[OAIS]] (model)<br />
* [[OCR]] (Optical Character Recognition) - Drahomír Hájek<br />
* [[PDF]] - Petr Fiala<br />
* [[personalizace]] - Anna Kultová<br />
* [[poloprovoz]]<br />
* [[PRONOM/DROID]]<br />
* [[robotický skener]] - Eva Durnová<br />
* [[rozhraní]] (IT)-<br />
* [[rukopis]] - Simona Střalková<br />
* [[standard]] <br />
* [[stream]] (IT) <br />
* [[strukturální fondy]] EU - Tomáš Vorálek<br />
* [[TIFF]] - Petr Fiala<br />
* [[veřejná správa]] - Marek Moťka<br />
* [[WebArchiv]] - Vladimíra Perlová<br />
* [[workflow]] - Dagmar Šiková<br />
<br />
===Citační a etické aspekty tvorby odborné vědecké publikace (současné mezinárodní zvyklosti)===<br />
* [[alocitace]]<br />
* [[autocitace]]<br />
* [[bibliometrie]] - Helena Ustrnulová<br />
* [[citační analýza]] - Antonín Pokorný<br />
* [[Citation Indexing]]<br />
* [[editor]] - Kamila Rýdlová<br />
* [[fenomén zapomínání]]<br />
* [[hodnocení výzkumu]]<br />
* [[Invisible College]]<br />
* [[ISO 690]] - Pavel Navrátil<br />
* [[kocitační analýza]]<br />
* [[plagiátorství]] - Simona Chudobová<br />
* [[publikace]]<br />
* [[RIV]] (Rejstřík informací o výsledcích)- Vladimíra Perlová<br />
* [[Science Citation Index]]<br />
* [[scientometrie]] - Veronika Rychtová<br />
<br />
===Moderní trendy a zajímavé projekty v informačním vzdělávání===<br />
* [[AKVŠ]] (Asociace knihoven vysokých škol České republiky) - Kristýna Macháčková<br />
* [[Blackboard]]<br />
* [[Center for Learning and Teaching]]<br />
* [[citační etika]]- Julie Haladová ('''HOTOVO K TERMÍNU 20. 5. 2011''')<br />
* [[Digital Native]] - Dominika Kopčanská<br />
* [[Embeded Information Education]]<br />
* [[Faculty Liasion]]<br />
* [[generace X]] - Antonín Pokorný<br />
* [[generace Y]]<br />
* [[generace Z]] - Věra Bertha Večeřová<br />
* [[hardware]] - Veronika Krausová<br />
* [[hodnocení efektivity]]<br />
* [[Information Commons]]<br />
* [[integrované informační vzdělávání]]<br />
* [[IVIG AKVŠ]]<br />
* [[Learning Commons]]<br />
* [[Learning Lab]]<br />
* [[Library Liasion]]<br />
* [[Outreach Librarian]]<br />
* [[počítačová gramotnost]] - Simona Stolařová<br />
* [[portál]]<br />
* [[portál]]<br />
* [[referenční služby]] - Filip Kocián<br />
* [[rešeršní služby]]- Eva Popelková<br />
* [[rozcestník]]<br />
* [[Subject Librarian]]<br />
* [[Teacher Librarian]]<br />
* [[učící knihovník]] (Teaching Librarian)<br />
* [[Writing Center]]<br />
<br />
===Hrozby kyberprostoru a role lidského elementu===<br />
* [[biotechnologie]] - Jitka Šteflová<br />
* [[cracker]] - Michal Kunrt<br />
* [[CSIRT]]<br />
* [[CSRF]] (Cross-site Request Forgery) - Jaroslav Kvasnica<br />
* [[Cyberlife]]<br />
* [[data]]<br />
* [[DDoS]]<br />
* [[Defacement]]<br />
* [[Echelon]]<br />
* [[ekoterorismus]] - Tereza Deutschová<br />
* [[Enron]]<br />
* [[FAPSI]] (Federal Agency of Government Communications and Information)<br />
* [[gambler]] - Michaela Bočánová<br />
* [[globalizace]] - Lukáš Prorok<br />
* [[Google Street View]] - Lenka Pokorná<br />
* [[H4H]] (Hackers for Hire)<br />
* [[hacker]] - Jonáš Kopp <br />
* [[hacktivismus]] - Jakub Alt<br />
* [[identita]]<br />
* [[informační smog]] - Milan Říha<br />
* [[infoware]]<br />
* [[IT governance]]<br />
* [[Jekyll-Hyde syndrom]]- Lukáš Rožnovský<br />
* [[komunikace]]- Pavla Bárnetová<br />
* [[kredibilita]]<br />
* [[kyberkriminalita]] - Lenka Šatavová<br />
* [[kyberpunk]] - Hana Holoubková<br />
* [[kyberterorismus]] - Tomáš Janypka<br />
* [[kybertronika]]<br />
* [[matrix]] <br />
* [[netholismus]] - Kamila Burdová<br />
* [[netománie]] - Jitka Šteflová<br />
* [[ochrana soukromí]] - Dagmar Chládková<br />
* [[Open Source]] - Lenka Pokorná<br />
* [[outsourcing]]- Marie Indráková<br />
* [[rootkit]]<br />
* [[Smart Grids]]<br />
* [[sociální inženýrství]] - Filip Šelong<br />
* [[soukromí]]<br />
* [[Stuxnet]] - Josef Kos<br />
* [[technologie]]<br />
* [[virtuální exhibicionismus]]<br />
* [[XSS]] (Cross-site Scripting) <br />
* [[závislost]] - Hana Nováková<br />
* [[Zero-day útoky]]<br />
<br />
==Blok expertů - podzim 2010==<br />
===Měření výkonu a činnosti knihoven: projekt Benchmarking knihoven===<br />
* [[benchmarking]]- Kateřina Kocábová<br />
* [[Benchmarking knihoven]] (projekt)- Alžběta Škytová<br />
* [[BIX]] (Bibliotheksindex) - Gabriela Obstová<br />
* [[CAF]] (Common Assessment Framework)- Marie Sýkorová<br />
* [[Český benchmarkingový index]] - Radmila Malá<br />
* [[ISO 11620]] - Simona Střalková<br />
* [[kategorizace knihoven]] - Jana Pražienková<br />
* [[Manifest UNESCO o veřejných knihovnách]] - Gabriela Obstová<br />
* [[měření výkonu a kvality]]- Helena Selucká<br />
* [[NIPOS]] - Pavla Bárnetová <br />
* [[regionální funkce knihoven]] (obecně)- Radmila Malá<br />
* [[SWOT analýza]]- Lucie Svobodová<br />
* [[výkaz KULT]] -Věra Motyčková<br />
<br />
===Makrosvět mikrokampaní===<br />
* [[AIDA]] (model) - Kateřina Kašíková<br />
* [[banner]] - Simona Chudobová<br />
* [[direct marketing]] - Miroslava Sudová<br />
* [[e-business]] - Anna Kultová<br />
* [[e-komerce]] - Anna Kultová<br />
* [[e-mailový marketing]] - Eva Karberová<br />
* [[firemní blog]] - Ilona Děchtěrenková<br />
* [[Foursquare]] - Marcela Střelcová<br />
* [[Google AdWords]] - Petr Fiala<br />
* [[Google Analytics]] - Petr Fiala<br />
* [[GSM]] - Milan Spisar<br />
* [[internetový marketing]] - Magdalena Jirásková<br />
* [[kreativita]] - Lenka Fatková<br />
* [[mailing list]]- Věra Motyčková<br />
* [[mobilní marketing]] - Romana Králová<br />
* [[nová média]] - Miroslav Kršek<br />
* [[Pay per click]] (PPC)- Helena Selucká<br />
* [[propagace]] - Karolína Žáková<br />
* [[reklama]] - Anna Mikulášková<br />
* [[Srovnávače zboží]] - Eva Králíčková<br />
* [[strategický marketing]] - Alena Brožová<br />
* [[Text Mining]] - Kateřina Hořínková<br />
* [[tradiční média]]- Kateřina Mrázová<br />
* [[Zákon o některých službách informační společnosti]] (Antispamový zákon) - Petr Manasek<br />
* [[Zákon o ochraně osobních údajů]] - Jiří Krišpin<br />
* [[ZOOT]] - Petr Manasek<br />
<br />
===Učitelé a technologie: mezi tradičním a moderním pojetím===<br />
* [[behaviorismus]] - Michaela Sedláková<br />
* [[didaktika]] - Radka Vybíralová<br />
* [[dotazník]] - Eliška Hrabalová<br />
* [[etika]]- Kamila Brablíková<br />
* [[Generation Y]]-Eva Fukarova<br />
* [[Grantová agentura ČR]] - Andrea Mizerová<br />
* [[ICT]]- Vendula Škrabalová<br />
* [[konvergence]] - Martina Snížková<br />
* [[kvalitativní výzkum]] - Jana Chlanová<br />
* [[kvantitativní výzkum]] - Radka Vybíralová<br />
* [[kybernetika]] - Jakub Procházka<br />
* [[mentální mapa]] - Monika Machovská<br />
* [[motivace]] - Magdalena Kahounová<br />
* [[pedagogika]] - Marie Vlčková<br />
* [[pozorování]] - Dominika Kopčanská<br />
* [[případová studie]] - Jana Chlanová<br />
* [[rozhovor]] - Kamila Burdová<br />
* [[teorie systémů]] - Veronika Lužová<br />
* [[učební pomůcky]] - Ilona Děchtěrenková<br />
* [[vedení]] (lidí) - Kristyna Machackova<br />
* [[VOIP]] - Kateřina Hořínková<br />
* [[výukové metody]] - Věra Adámková<br />
* [[výzkum]] - Renata Valentová<br />
* [[vzdělávání učitelů]] - Markéta Homolová<br />
<br />
===Ženy v IT===<br />
* [[Ada Lovelace]] - Šimon Vích<br />
* [[ELIZA]] - Libor Juhaňák<br />
* [[ENIAC]] - Pavel Navrátil<br />
* [[Evropská komise]] - Barbora Blahová<br />
* [[feminismus]]-Lucie Kořistková<br />
* [[Charles Babbage]] - Vladimíra Pešková<br />
* [[informační společnost]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br />
* [[IT Girls]] (projekt) - Eva Güntherová<br />
* [[John Stuart Mill]] - Lenka Matušková<br />
* [[Joseph Weizenbaum]] - Daniel Šváb<br />
* [[manažer]] - Renata Valentová<br />
* [[programovací jazyk]] - Marta Pavlovská<br />
* [[sociologie]] - Pavla Bárnetová<br />
* [[Ulrich Beck]] - Šimon Vích <br />
* [[Zkus IT]] (projekt)- Radka Hošáková<br />
<br />
===Poznámky k novosti nových médií===<br />
* [[epistemologie]] - Pavla Doleželová<br />
* [[futurologie]] - Tomáš Janypka<br />
* [[internet]] - Martina Snozová<br />
* [[konzervatismus]]- Kamila Brablíková<br />
* [[kyberkultura]] - Michal Kunrt<br />
* [[NSFNET]] - Eva Mlynářová<br />
* [[pragmatismus]] - Katarína Hečková<br />
* [[Rada Evropy]] - Kateřina Mrázová<br />
* [[třetí vlna]] - Tereza Honsová<br />
<br />
===Location Based Service===<br />
* [[Android]]-Tomáš Vorálek<br />
* [[Galileo]] - Filip Šelong<br />
* [[Google Latitude]] - Jiří Zeman<br />
* [[GPS]] (Global Positioning systém)- Jaroslav Bednář<br />
* [[iPhone]] - Petr Chocholáč<br />
* [[Mashup]] - Petra Besperátová<br />
* [[mikroformát]] - Veronika Rychtová<br />
* [[PHP]] (Hypertext Preprocessor) - Jaroslav Kvasnica<br />
* [[RDF]] (Resource Description Framework ) - vytvořeno mimo Blok expertů<br />
* [[RFID]] (Radio Frequency Identification) - vytvořeno mimo Blok expertů<br />
* [[rozšířená realita]] - Marie Zagorová<br />
* [[smartphone]] - Daniel Šváb<br />
* [[spam]] - Lenka Čípková<br />
* [[URL]] (Uniform Resource Locator) - Jiří Zeman<br />
* [[Wi-Fi]] - Daniel Hübner<br />
* [[XML]] (Extensible Markup Language) - Lukáš Prorok<br />
<br />
===Getting Things Done===<br />
* [[Brainstorming]] - Jana Vymetalova<br />
* [[coaching]] - Renata Borková<br />
* [[Flow]] (Mihaly Csikszentmihalyi) - Jana Vymetalova<br />
* [[frustrace]] - Marie Sýkorová<br />
* [[myšlenková mapa]]- Hana Dvořáková<br />
* [[Pomodoro]] (metoda) - Mirka Sudová<br />
* [[pravidlo 2 minut]] - Petr Věžník<br />
* [[projekt]] - Hana Dvořáková<br />
* [[stres]] - Eva Petrášová<br />
* [[Time Management]]- Renata Borková<br />
* [[webová stránka]] - Eliška Hrabalová<br />
<br />
===Jak (ne)hledat investora===<br />
* [[arbitr]] Jana Procházková<br />
* [[e-čtečka]] Lenka Skalická<br />
* [[fúze]] - Jana Procházková<br />
* [[iPad]] - Jan Růžička<br />
* [[makroekonomika]] - Lenka Pokorná<br />
<br />
===Autorské právo a knihovny===<br />
* [[autorské dílo]] - Tomáš Messerschmidt<br />
* [[copyright]] - Petr Hejtmánek<br />
* [[DILIA]] - Hana Habermannová<br />
* [[OSA]] (Ochranný svaz autorský)- Jana Pražienková<br />
* [[P2P]] (Peer-to-peer) - Antonín Pokorný<br />
* [[torrent]] - Petra Besperátová<br />
* [[volné dílo]] - Marta Janošová<br />
<br />
===Komunitní role knihoven===<br />
* [[etnikum]] - Petr Hejtmánek<br />
* [[knihovní řád]] - Kamila Rýdlová<br />
* [[knihovní služby]] - Kamila Rýdlová<br />
* [[komunita]] - Magda Šallaiová<br />
* [[nonverbální komunikace]] - Lucie Kaloudová<br />
* [[sociální komunikace]] - Marie Indráková<br />
* [[syndrom vyhoření]] - Miroslava Tichá<br />
<br />
===Informace jako politické téma===<br />
* [[CI]] (Competitive Intelligence) - Tomáš Ocásek<br />
* [[Cloud Computing]] - Antonín Pokorný<br />
* [[demokracie]] - Martina Snozová<br />
* [[e-podpis]] - Lenka Pokorná<br />
* [[GPL]] (General Public License) - Jakub Hradil<br />
* [[monopol]] - Vrzalová Tereza<br />
* [[Piratpartiet]] - Tomáš Marek<br />
* [[povinný výtisk]] - Simona Stolařová<br />
* [[svobodný přístup k informacím]] - Hana Janečková<br />
* [[warez]] - Igor Hlaváč<br />
* [[WikiLeaks]] - Jiří Beran<br />
<br />
===Národní úložiště šedé literatury===<br />
* [[digitální repozitář]] - Věra Adámková<br />
* [[NUSL]] (Národní úložiště šedé literatury - projekt) - Michaela Ficnarová<br />
* [[šedá literatura]] - Marie Vlčková<br />
* [[typologie dokumentů NUŠL]] - Michaela Ficnarová<br />
<br />
==Blok expertů - jaro 2010==<br />
===Náboženství v kyberprostoru===<br />
* [[antikultovní hnutí]] - Marie Indráková<br />
* [[computer cult]] - Vendula Škrabalová<br />
* [[computer mediated communication]] - Libor Juhaňák<br />
* [[Falun Gong]] - Lenka Vostalová<br />
* [[Heaven's Gate]] (náboženská skupina) - Magdaléna Švancarová<br />
* [[kybermagie]] - Zdeněk Nešpor<br />
* [[kybernáboženství]] - Adriana Petríkovičová<br />
* [[kyberobřad]] - Monika Machovská<br />
* [[kyberpohanství]] - Jana Pražienková<br />
* [[kyberprostor]] - Věra Zelinková<br />
* [[náboženství ve virtuálních světech]] - Lenka Veselá<br />
* [[náboženství, církev, sekta, kult]] - Bára Buchtová<br />
* [[náboženští radikálové a internet]] - Magda Fialová<br />
* [[New Age]] - Lenka Veselá<br />
* [[nové náboženské hnutí]] - Tereza Miškechová<br />
* [[novopohanství]] - Kamila Burdová<br />
* [[online religion]] (religion in cyberspace) - Kateřina Kapounová<br />
* [[religion online]] (religion on cyberspace) - Kateřina Kapounová<br />
* [[Segmented Polycentric Integrated Network]] - Tomáš Marek<br />
* [[sociologie náboženství]] - Katarina Mydliarova<br />
* [[technopesimismus]] - Hana Nováková<br />
* [[UFO kult]] - Jana Plotková<br />
* [[Vesmírní lidé]] - Lenka Fatková<br />
<br />
===SKIP jako profesní spolek a jeho význam pro (mladé) lidi z oboru===<br />
* [[autorské právo]] a 1. elektronické dodávání dokumentů - Radmila Malá; 2. počítačové programy - Lenka Otipková<br />
* [[Autorský zákon]] - Jiří Krišpin<br />
* [[Biblioweb]] - Andrea Mizerová<br />
* [[Březen - měsíc čtenářů]] - Daniel Šváb<br />
* [[Březen - měsíc internetu]] - Marcela Střelcová<br />
* [[Březen - měsíc knihy]] - Alena Brožová<br />
* [[Cena českých knihovníků]] - Magda Malenová<br />
* [[ČK Modrý štít]] - Jaroslava Králová<br />
* [[Den pro dětskou knihu]] - Lucie Kořistková<br />
* [[EBLIDA]] (European Bureau of Library, Information and Documentation Associations) - Denisa Janotová<br />
* [[Grand Biblio]] - Alexandra Dvořáková<br />
* [[IFLA]] (International Federation of Library Associations and Institutions) - Šimon Vích<br />
* [[Kamarádka knihovna]] - Kristýna Vohlídková<br />
* [[Kde končí svět]] - Karolína Žáková<br />
* [[Klub dětských knihoven]] - Simona Macháčková<br />
* [[Kniha mého srdce]] - Marie Vlčková<br />
* [[Knihovna mého srdce]] - Katka Miklíková<br />
* [[Knihovna roku]] - Anna Kultová<br />
* [[Knihovní zákon]] - Eva Fukarová<br />
* [[Knihovnický happening]] - Alžběta Škytová<br />
* [[Knihovnický institut NK ČR]] - Věra Bertha Večeřová<br />
* [[knihovník]] - Jaroslav Bednář<br />
* [[Komise knihovníků Asociace muzeí a galerií ČR]] - Marta Konířová<br />
* [[komunitní funkce knihoven]] - Věra Bertha Večeřová<br />
* [[Magnesia Litera]] - Jitka Bugajevová<br />
* [[marketing]] - Kateřina Štruncová<br />
* [[Město čte knihu]] - Michaela Ficnarová<br />
* [[Národní knihovna ČR]] - Kristýna Vohlídková<br />
* [[Noc s Andersenem]] - Radka Vybíralová<br />
* [[paměťové instituce]] - Irma Friedlová<br />
* [[PIK]] (Projekt internetizace knihoven)- Blanka Odutová<br />
* [[PR]] (Public relations) - Vanda Gřešáková<br />
* [[Safer Internet]] - Lenka Kvapilová<br />
* [[Týden čtení]] - Pavla Macháčková<br />
* [[Týden knihoven]] - Radka Vybíralová<br />
* [[Velké říjnové společné čtení]] - Helena Orálková<br />
* [[VISK]] (Veřejné informační služby knihoven) - Jitka Bugajevová<br />
* [[Výstavba a rekonstrukce knihoven]] (databáze) - Jana Pražienková<br />
<br />
===Manažerské informační systémy===<br />
* [[Adobe Flash]] - Vojta Pilař<br />
* [[Business Intelligence]] - Šimon Vích<br />
* [[CRM]] (Customer Relationship Management) - Renata Borková<br />
* [[Data Mining]] - Kristýna Svobodová<br />
* [[ERP]] (Enterprise Resource Planning systems) - Jirka Zeman<br />
* [[HRIS]] (Human Resources Information System) - Veronika Karásková<br />
* [[informace]] - Kamila Jobová<br />
* [[informační management]] - Lenka Divišová<br />
* [[informační systém]] - Petr Vorel<br />
* [[intranet]] - Marie Sýkorová<br />
* [[ISO 9000]] - Milan Spisar<br />
* [[JIT systém]] (Just-in-time systém) - Michaela Sedláková<br />
* [[management]] - Kristýna Macháčková<br />
* [[manažerský informační systém]] - Michal Kiesel<br />
* [[RIA]] (Rich Internet Application) - Lenka Pokorná<br />
* [[SAP]] (Systems - Applications - Products in data processing) - Jirka Zeman<br />
* [[Talent Management]] - Jan Růžička<br />
<br />
===OPAC 2.0 v českých podmínkách===<br />
* [[akvizice]] - Eva Králíčková<br />
* [[AquaBrowser]] - Tonda Pokorný<br />
* [[Blind Friendly]] - Miroslava Tichá<br />
* [[Clavius]] - Marie Vlčková<br />
* [[cookie]] - Jaroslav Kvasnica<br />
* [[CSS]] (kaskádové styly) - Petr Fiala<br />
* [[databáze]] - Magdalena Kahounová<br />
* [[DDS]] (Document Delivery Service) - Simona Chudobová<br />
* [[digitální knihovna]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br />
* [[Google Docs]] - vytvořeno mimo Blok expertů <br />
* [[ISBD]] - Gabriela Obstová<br />
* [[LANius]] - Alexandra Dvořáková<br />
* [[LibraryThing]] - Tonda Pokorný<br />
* [[MVS]] - Simona Stolařová<br />
* [[RSS kanál]] - Lenka Damborská<br />
* [[SKAT]] (Sdružení uživatelů systému LANius) - Radmila Malá<br />
* [[SQL]] - Petr Fiala<br />
* [[tenký klient]] - Magda Fialová<br />
* [[wiki]] - Kateřina Kocábová<br />
* [[Z39.50]] - Petr Hloušek<br />
<br />
===Soustružníci lidských duší===<br />
* [[bibliobus]] - Marta Pavlovská<br />
* [[cenzura knihoven]] - Renata Borková<br />
* [[cenzura literatury]]: 1. cenzura literatury v letech 1945-1989 - Ludmila Bábíková<br />
* [[Česká literatura]] (časopis) - Monika Holoubková<br />
* [[čtenářství]] - Veronika Karásková<br />
* [[Fučíkův odznak]] - Miroslav Blažek<br />
* [[HSTD]] (Hlavní správa tiskového dohledu) - Jana Procházková<br />
* [[kolektivní paměť]] - Tereza Honsová<br />
* [[Libri Prohibiti]] - Monika Janků<br />
* [[modelování čtenáře]] (50. léta 20. století) - Tereza Živná<br />
* [[normalizace]] - Ludmila Bábíková<br />
* [[Proces se "zelenou internacionálou"]] - Markéta Homolová<br />
* [[sociální kontrola]] - Lumír Czech<br />
* [[sovětizace české literatury]] - Eva Holubcová<br />
* [[Tuchlovické hnutí]] - Jana Procházková<br />
* závadná literatura<br />
** [[braková literatura]] - Hana Janečková<br />
** [[dekadentní literatura]] - Kateřina Kašíková<br />
** [[existencionalismus]] - Dominika Kopčanská<br />
** [[pornografická literatura]] - Matěj Rajnošek<br />
** [[úniková literatura]] - Hana Ohlídalová<br />
<br />
===Využití webu 2.0 v komerční sféře - jak sociální média mění vztahy firem a zákazníků===<br />
* [[algoritmus]] - Petr Věžník<br />
* [[bannerová slepota]] - David Koval<br />
* [[blog]] - Ilona Děchtěrenková<br />
* [[Crowdsourcing]] - Tomáš Messerschmidt<br />
* [[Delicious]] - Filip Šubrt<br />
* [[e-mail]] - Emil Budín<br />
* [[Facebook]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br />
* [[IM (Instant messaging)]] - Emil Budín<br />
* [[Last.fm]] - Filip Šelong<br />
* [[MySpace]] - Tomáš Janypka<br />
* [[Mystery Shopping]] - Pavla Macháčková<br />
* [[Produsage]] - David Němeček<br />
* [[Second Life]] - zpracováno mimo BE<br />
* [[SEO]] (optimalizace pro vyhledávače) - Viliam Vateha<br />
* [[sociální média]] - Chytková, Dagmar<br />
* [[sociální sítě]] - Táňa Nývltová<br />
* [[Twitter]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br />
* [[web 2.0]] - vytvořeno mimo Blok expertů<br />
* [[YouTube]] - Daniel Hübner<br />
<br />
===Digitální knihovna Manuscriptorium===<br />
* [[bibliografický záznam]] - Radka Hošáková<br />
* [[digitalizace]] - Martina Snížková<br />
* [[digitální archiv]] - Renata Valentová<br />
* [[Digitální knihovna Český parlament]] - Irma Friedlová<br />
* [[dlouhodobé uchovávání digitálních dokumentů]] - Alžběta Lukšů<br />
* [[ENRICH]] - Petra Besperátová<br />
* [[harddisk]] - Kamila Horáková<br />
* [[inkunábule]] - Alena Sedláčková<br />
* [[JPEG]] - Jiří Křupala<br />
* [[Manuscriptorium]] - Renata Valentová<br />
* [[MARC]] - Tomáš Fendrich<br />
* [[Memory of the World]] - Alžběta Lukšů<br />
* [[metadata]] - Jiří Beran<br />
* [[papyrus]] - Katarína Hečková<br />
* [[pergamen]] - Ilona Děchtěrenková<br />
* [[rozlišení]] - Tomáš Fendrich<br />
* [[skenování]] - Michal Kunrt<br />
<br />
===Jak se dělá a provozuje konsorcium na zpřístupnění EIZ pro VaV v ČR; služby a provoz nové NTK===<br />
* [[Elektronická knihovna časopisů]] (Elektronische Zeitschriftenbibliothek) - Eva Husáková<br />
* [[Elsevier Science]] - Stanislava Šeböková<br />
* [[HTML]] (HyperText Markup Langure) - Iveta Levová<br />
* [[INFOZ]] - Alena Fafková<br />
* [[nakladatel]] - Monika Beránková<br />
* [[Občanský zákoník]] - Marie Sýkorová<br />
* [[Rada pro výzkum, vývoj a inovace]] - Eva Husáková<br />
* [[Science Direct]] - Michal Kiesel<br />
* [[SCOPUS]] - Alena Fafková<br />
* [[VPK]] (Virtuální polytechnická knihovna) - Monika Beránková<br />
<br />
===Proč jsou informace v informačním věku téměř bezcenné===<br />
* [[hypertext]] - Petr Hejtmánek<br />
* [[Long Tail]] - Jakub Alt<br />
* [[Moorův zákon]] - Jiří Šprdlík<br />
* [[ontologie]] - Jan Kratochvíl<br />
* [[PageRank]] - Peter Kahoun<br />
* [[webová analytika]] - Tomáš Bouda<br />
* [[Yahoo]] - Lenka Pokorná<br />
* [[zpětný odkaz]] - Petr Hejtmánek<br />
<br />
===Škola 2.0 beta===<br />
* [[Action Learning]] - Lenka Janská<br />
* [[e-learning]] - Markéta Kulíková<br />
* [[e-tutor]] - Markéta Kulíková<br />
* [[informační vzdělávání]] - Monika Malečková<br />
* [[interaktivní výuka]] - Lenka Janská<br />
* [[LMS]] (Learning Management System) - Petra Besperátová<br />
* [[Moodle]] - vytvořeno mimo Blok expertů (Hana Čechová)<br />
* [[netiketa]] - Lenka Šatavová<br />
<br />
===Knihovník v 21. století===<br />
* [[informační gramotnost]] - Hana Holoubková<br />
* [[klíčové kompetence]] - Gabriela Srbecká<br />
* [[Koncepce rozvoje knihoven]] - Natálie Dočkalová<br />
* [[Rámcové vzdělávací programy]] - Gabriela Srbecká<br />
<br />
===eBooks on Demand===<br />
* [[eBook]] - Magda Šallaiová<br />
* [[eBooks on Demand]] (projekt) - Hana Habermannová<br />
* [[eBooks on Demand]] (služba) - Stanislava Midrlová<br />
<br />
[[Kategorie:Kisk:Kurzy|Blok expertů]]</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=HR&diff=6665HR2012-01-09T16:26:09Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' HR, HRM, Human Resources, lidské zdroje, řízení, řízení lidských zdrojů, personalistika, management<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
* [[HRIS]]<br />
<br />
== Charakteristiky ==<br />
'''Human resource management''' je řízení lidských zrojů organizace (HR, HRM).<br />
<br />
<br />
== Použitá literatura ==<br />
1. ULRICH, David. Mistrovské řízení lidských zdrojů. 1. české vyd. Praha : Grada, 2009. 266 s. ISBN 9788024730585</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=HR&diff=6664HR2012-01-09T14:08:52Z<p>Tooc: Založena nová stránka: '''Autor:''' Tomáš Ocásek '''Klíčová slova:''' HR, Human Resources, lidské zdroje, řízení, řízení lidských zdrojů, personalistika '''Související pojmy:''...</p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' HR, Human Resources, lidské zdroje, řízení, řízení lidských zdrojů, personalistika<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
* [[HRIS]]</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=KSS_-_%C3%BAkol_2011&diff=8718KSS - úkol 20112011-12-15T16:08:46Z<p>Tooc: /* Témata */</p>
<hr />
<div>Do sekcí Témata nebo Ostatní zapište zvolený název své bibliografie a svoje jméno, do sekce Autoři připišt svoje jméno.<br />
<br />
Jméno a časovou známku připíšete jednoduše tak, že do textu vložíte 4 znaky ~ (tilda) za sebou. Po uložení se automaticky převedou na jméno vašeho wiki účtu a aktuální čas.<br />
<br />
Příklad:<br />
<br />
* Novák, Arne - [[Uživatel:Kadlec|Kadlec]] 4. 11. 2011, 09:49 (CET)<br />
<br />
==Témata==<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-stephena-kinga King, Stephen] - [[Uživatel:TrissRc|Mentlíková]] 4. 11. 2011, 12:29 (CET)<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/mcbain McBain, Ed: 87. revír] - [[Uživatel:Acrev|Acrev]] 26. 11. 2011, 20:40 (CET)<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/chomsky-noam Chomsky, Noam] - [[Uživatel:Michal23|Michal Denár]] <br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/mchluhan-herbert-marshall McLuhan, Marshall Herbert] - [[Uživatel:Soňa Príborská|Soňa Príborská]]<br />
* Antiutopie - [[Uživatel:Xmorave2|Josef Moravec]] 5. 11. 2011, 08:14 (CET)<br />
* Irving, John - [[Uživatel:JanaO|JanaO]] 5. 11. 2011, 09:40 (CET)<br />
* Tolkien, John Ronald Reuel - [[Uživatel:382934|Blanka Justová]] [[Uživatel:382934|382934]] 5. 11. 2011, 11:56 (CET)<br />
* Terry Pratchett [[Uživatel:Szaszka|Szaszka]] 5. 11. 2011, 13:19 (CET)<br />
* Bibliografie Agathy Christie - [[Uživatel:384107|Marie Packová]] 5. 11. 2011, 13:37 (CET)<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-paula-coelha Coelho, Paulo] - [[Uživatel:Martallie|Skohoutilová]] 5. 11. 2011, 20:51 (CET)<br />
* Země neznámá(Podkarpatská Rus) - [[Uživatel: Myroslava Kutsyn]] 5. 11. 2011, 20:53 (CET)<br />
* Vondruška, Vlastimil - [[Uživatel:Mblazejova|Mblazejova]] 8. 11. 2011, 08:32 (CET)<br />
* Terry Pratchett: Zeměplocha - [[Uživatel:182293|Marie Škardová]] [[Uživatel:182293|182293]] 6. 11. 2011, 22:08 (CET)<br />
* Wodehouse, Pelham Grenville - [[Uživatel:Lenka Svobodová|Lenka Svobodová]] 7. 11. 2011, 10:33 (CET)<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-edgara-allana-poea Edgar Allan Poe]- [[Uživatel:382413|Marie Štouračová]] 8. 11. 2011, 07:08 (CET)<br />
* Doyle, Artur Conan - [[Uživatel:Bellu|Bělejová]] 12. 11. 2011, 00:10 (CET)<br />
* Vladimír Páral - [[Uživatel:Dominikaf|Dominikaf]] 12. 11. 2011, 21:13 (CET)<br />
* Danielle Steel [[Uživatel:Edit|Edit]] 14. 11. 2011, 09:17 (CET)<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/finska-proza-2-poloviny-20-stoleti Finská próza 2. poloviny 20. století] - [[Uživatel:Mikka|Matoušková 383 425]] 15. 11. 2011, 22:32 (CET)<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/timemanagement Time management] -[[Uživatel:JanaLanova|JanaLanova]] 16. 11. 2011, 08:48 (CET)<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-zamboch-miroslav Žamboch, Miroslav] - [[Uživatel:tooc|Tomáš Ocásek]] 25. 11. 2011, 16:35 (CET)<br />
* Patterson, James - [[Uživatel:.nika|Babáková]] 26. 11. 2011, 10:30 (CET)<br />
*Edice Pevnost - [[Uživatel:.effel|Pavla Otrasová]] [[Uživatel:Effel|Effel]] 12. 12. 2011, 19:59 (CET)<br />
<br />
==Autoři==<br />
Následující autoři jsou vybráni z ČNB tak, aby měli kolem 40 vydaných knih.<br />
<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-jiriho-adamce Adamec, Jiří] - [[Uživatel:tooc|Dalibor Bláha]] 2. 12. 2011, 17:43 (CET)<br />
* anděra miloš<br />
* andrýsek dalibor<br />
* antalovská daniela<br />
* aubrecht karel<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-frantiska-bartese Bartes, František] --[[Uživatel:Klajban|Michal Klajban]] 6. 11. 2011, 20:38 (CET)<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-martina-benedikta benedikt martin] - [[Uživatel:Forman|Jakub Forman]] 8. 12. 2011, 11:43 (CET)<br />
* binterová zdeňka [[Uživatel:bicmac|Sylvie Dyčková]] 30. 11. 2011, 12:08 (CET)<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-vladimira-birguse Birgus, Vladimír] -- [[Uživatel:Josef Ludvíček|Josef Ludvíček]] 15. 12. 2011, 11:30 (CET)<br />
* čapka františek - [[Uživatel:Miroslava Brázdová|Miroslava Brázdová]] 1. 12. 2011, 14:17 (CET)<br />
* čech františek ringo [[Uživatel:383084|Mašek]] 5. 11. 2011, 0:28 (CET)<br />
* čech lubomír<br />
* česák jiří<br />
* čornej petr - [[Uživatel:Frelin|Zdeněk Hruška]] 4. 11. 2011, 12:55 (CET)<br />
* coufalová jana<br />
* dachovský karel<br />
* dudák vladislav - [[Uživatel: Eva Popelková|Eva Popelková]] 1.12. 2011, 21:39 (CET)<br />
* durdík tomáš - [[Uživatel:382463|382463]] 4. 11. 2011, 16:39 (CET)<br />
* durek zdeněk<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/milan-dusek-bibliografie Dušek, Milan] [[Uživatel:Jitka Šiborová|Jitka Šiborová]] 5. 11. 2011, 00:15 (CET)<br />
* dusík bohumil<br />
* dvořák otomar [[Uživatel:Monika Krejčová|Monika Krejčová]] 5. 11. 2011, 17:40 (CET) <br />
* dvořák petr<br />
* fialová eva<br />
* frýbort pavel [[Uživatel:Eva Ogrocká|Eva Ogrocká]] 7. 11. 2011, 14:14 (CET)<br />
* gryc jan<br />
* hák jaroslav<br />
* harabiš tomáš<br />
* hodrová daniela - [[Uživatel:Rhonnie|Rhonnie]] 5. 11. 2011, 12:13 (CET)<br />
* hron pavel<br />
* jančík františek<br />
* janšta josef<br />
* janžura petr<br />
* juránek arnošt<br />
* kárová věra - [[Uživatel:Iveta Jansová|Iveta Jansová]] 5. 11. 2011, 12:00 (CET)<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/keller Keller, Jan] [[Uživatel:342251|342251]] 13. 11. 2011, 18:29 (CET)<br />
* klenovský jaroslav<br />
* kohák erazim - [[Uživatel:JonasKopp|Jonáš Kopp]] 5. 11. 2011, 13:56 (CET)<br />
* kohoutek rudolf<br />
* komenda stanislav<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-roberta-krale král robert] - [[Uživatel:Daniela|Daniela Králová]] 16. 11. 2011, 16:05 (CET)<br />
* kratochvíl miloš - [[Uživatel:Julie Haladová|Julie Haladová]] 5. 11. 2011, 06:40 (CET)<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-ivana-krause kraus ivan] - [[Uživatel:Svobodová V.|Svobodová V.]] 4. 11. 2011, 12:27 (CET)<br />
<br />
* kubík vladimír<br />
* kubů naděžda<br />
* kuras benjamin<br />
* kvasničková danuše<br />
* kyjovský františek<br />
* lánská dagmar<br />
* lenartová eva - [[Uživatel:Nika|Chromá]] 4. 11. 2011, 14:29 (CET)<br />
* lockerová jiřina<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-del-autora-pavla-martina martin pavel] - [[Uživatel:MartinSuchacek|MartinSuchacek]] 12. 12. 2011, 15:33 (CET)<br />
* mayer miroslav<br />
* mezník ivan<br />
* mikešová jana<br />
* minařík květoslav<br />
* moníková libuše<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/monyova-simona-1967-2011 Monyová, Simona] - [[Uživatel:Machosi|Osičková]] 4. 11. 2011, 11:09 (CET)<br />
* náplava zdeněk<br />
* navrátil pavel<br />
* navrátilová jana - [[Uživatel:Macik|Sochorová]] 4. 11. 2011, 13:33 (CET)<br />
* netopil ivo<br />
* novák ivo<br />
* nováková iva<br />
* nový antonín<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-evy-oburkove Obůrková, Eva] - [[Uživatel:Kocián Filip|Kocián Filip]] 5. 11. 2011, 18:32 (CET)<br />
* ouředník patrik <br />
* pawlowská halina --[[Uživatel:Michal Pavlů|Michal Pavlů]] 1. 12. 2011, 19:29 (CET)<br />
* pelc vladimír- [[Uživatel:Blanka Svobodová|Blanka Svobodová]] 4. 11. 2011, 12:50 (CET)<br />
* petr ivo<br />
* pliska karel<br />
* pospíšilová zuzana - [[Uživatel:Esussi|Esussi]] 9. 11. 2011, 15:12 (CET)<br />
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/jan-prasko-bibliografie praško ján] - [[Uživatel:382631|Kateřina Kopecká]] 4. 11. 2011, 11:10 (CET)<br />
* procházková lenka - [[Uživatel:Luciegorecka|Luciegorecka]] 4. 11. 2011, 11:01 (CET)<br />
* raček jiří<br />
* šálek petr<br />
* seifertová lucie<br />
* sejkot roman<br />
* simajchl ladislav<br />
* sís petr--[[Uživatel:Coriolanus|Lukáš Rožnovský]] 20. 11. 2011, 09:55 (CET)<br />
* stano tono<br />
* stiburek luboš<br />
* stínil luděk - [[Uživatel:Misha|Misha]] 5. 11. 2011, 16:10 (CET)<br />
* svěrák zdeněk - -- [[Uživatel:Granger|Denisa Šnédarová]] 4. 11. 2011, 11:07 (CET)<br />
* trnková klára - [[Uživatel:BeatlimDee|Sylva Šimůnková]] 4. 11. 2011, 12:43 (CET)<br />
* ulrych ivan<br />
* valenta milan - [[Uživatel:EB|EB]] 5. 11. 2011, 14:56 (CET)<br />
* virius miroslav - [[Uživatel:EvaD|Eva Durnová]] 8. 11. 2011, 14:26 (CET)<br />
* vodňanský jan - [[Uživatel:Kadaníková|Kadaníková]] 4. 11. 2011, 14:47 (CET)<br />
* vokoun jaroslav ignatius<br />
* wagnerová magdalena<br />
* wernisch ivan - [[Uživatel:Šteinigerová|Šteinigerová]] 4. 11. 2011, 16:30 (CET) <br />
* winklerová dana<br />
<br />
==Ostatní==</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=KSS_-_%C3%BAkol_2011&diff=8670KSS - úkol 20112011-11-25T15:34:56Z<p>Tooc: /* Témata */</p>
<hr />
<div>Do sekcí Témata nebo Ostatní zapište zvolený název své bibliografie a svoje jméno, do sekce Autoři připišt svoje jméno.<br />
<br />
Jméno a časovou známku připíšete jednoduše tak, že do textu vložíte 4 znaky ~ (tilda) za sebou. Po uložení se automaticky převedou na jméno vašeho wiki účtu a aktuální čas.<br />
<br />
Příklad:<br />
<br />
* Novák, Arne - [[Uživatel:Kadlec|Kadlec]] 4. 11. 2011, 09:49 (CET)<br />
<br />
==Témata==<br />
* King, Stephen - [[Uživatel:TrissRc|Mentlíková]] 4. 11. 2011, 12:29 (CET)<br />
* Christie, Agatha - [[Uživatel:Acrev|Acrev]] 4. 11. 2011, 21:38 (CET)<br />
* Chomsky, Noam - [[Uživatel:Michal23|Michal Denár]]<br />
* McLuhan, Marshall Herbert - [[Uživatel:Soňa Príborská|Soňa Príborská]] 5. 11. 2011, 00:34 (CET)<br />
* Antiutopie - [[Uživatel:Xmorave2|Josef Moravec]] 5. 11. 2011, 08:14 (CET)<br />
* Irving, John - [[Uživatel:JanaO|JanaO]] 5. 11. 2011, 09:40 (CET)<br />
* Tolkien, John Ronald Reuel - [[Uživatel:382934|Blanka Justová]] [[Uživatel:382934|382934]] 5. 11. 2011, 11:56 (CET)<br />
* Terry Pratchett [[Uživatel:Szaszka|Szaszka]] 5. 11. 2011, 13:19 (CET)<br />
* Bibliografie Agathy Christie - [[Uživatel:384107|Marie Packová]] 5. 11. 2011, 13:37 (CET)<br />
* Coelho, Paulo - [[Uživatel:Martallie|Skohoutilová]] 5. 11. 2011, 20:51 (CET)<br />
* Země neznámá(Podkarpatská Rus) - [[Uživatel: Myroslava Kutsyn]] 5. 11. 2011, 20:53 (CET)<br />
* Vondruška, Vlastimil - [[Uživatel:Mblazejova|Mblazejova]] 8. 11. 2011, 08:32 (CET)<br />
* Terry Pratchett: Zeměplocha - [[Uživatel:182293|Marie Škardová]] [[Uživatel:182293|182293]] 6. 11. 2011, 22:08 (CET)<br />
* Wodehouse, Pelham Grenville - [[Uživatel:Lenka Svobodová|Lenka Svobodová]] 7. 11. 2011, 10:33 (CET)<br />
* Edgar Allan Poe - [[Uživatel:382413|382413]] 8. 11. 2011, 07:08 (CET)<br />
* Doyle, Artur Conan - [[Uživatel:Bellu|Bělejová]] 12. 11. 2011, 00:10 (CET)<br />
* Vladimír Páral - [[Uživatel:Dominikaf|Dominikaf]] 12. 11. 2011, 21:13 (CET)<br />
* Danielle Steel [[Uživatel:Edit|Edit]] 14. 11. 2011, 09:17 (CET)<br />
* Finská próza 2. poloviny 20. století - [[Uživatel:Mikka|Matoušková 383 425]] 15. 11. 2011, 22:32 (CET)<br />
* Umělá inteligence --[[Uživatel:JanaLanova|JanaLanova]] 16. 11. 2011, 08:48 (CET)<br />
* Žamboch, Miroslav - [[Uživatel:tooc|Tomáš Ocásek]] 25. 11. 2011, 16:35 (CET)<br />
<br />
==Autoři==<br />
Následující autoři jsou vybráni z ČNB tak, aby měli kolem 40 vydaných knih.<br />
<br />
* adamec jiří <br />
* anděra miloš<br />
* andrýsek dalibor<br />
* antalovská daniela<br />
* aubrecht karel<br />
* bartes františek, --[[Uživatel:Klajban|Michal Klajban]] 6. 11. 2011, 20:38 (CET)<br />
* benedikt martin<br />
* binterová zdeňka<br />
* birgus vladimír<br />
* čapka františek <br />
* čech františek ringo [[Uživatel:383084|Mašek]] 5. 11. 2011, 0:28 (CET)<br />
* čech lubomír<br />
* česák jiří<br />
* čornej petr - [[Uživatel:Frelin|Zdeněk Hruška]] 4. 11. 2011, 12:55 (CET)<br />
* coufalová jana<br />
* dachovský karel<br />
* dudák vladislav<br />
* durdík tomáš - [[Uživatel:382463|382463]] 4. 11. 2011, 16:39 (CET)<br />
* durek zdeněk<br />
* dušek milan [[Uživatel:Jitka Šiborová|Jitka Šiborová]] 5. 11. 2011, 00:15 (CET)<br />
* dusík bohumil<br />
* dvořák otomar [[Uživatel:Monika Krejčová|Monika Krejčová]] 5. 11. 2011, 17:40 (CET) <br />
* dvořák petr<br />
* fialová eva<br />
* frýbort pavel [[Uživatel:Eva Ogrocká|Eva Ogrocká]] 7. 11. 2011, 14:14 (CET)<br />
* gryc jan<br />
* hák jaroslav<br />
* harabiš tomáš<br />
* hodrová daniela - [[Uživatel:Rhonnie|Rhonnie]] 5. 11. 2011, 12:13 (CET)<br />
* hron pavel<br />
* jančík františek<br />
* janšta josef<br />
* janžura petr<br />
* juránek arnošt<br />
* kárová věra - [[Uživatel:Iveta Jansová|Iveta Jansová]] 5. 11. 2011, 12:00 (CET)<br />
* keller jan [[Uživatel:342251|342251]] 13. 11. 2011, 18:29 (CET)<br />
* klenovský jaroslav<br />
* kohák erazim - [[Uživatel:JonasKopp|Jonáš Kopp]] 5. 11. 2011, 13:56 (CET)<br />
* kohoutek rudolf<br />
* komenda stanislav<br />
* král robert - [[Uživatel:Daniela|Daniela Králová]] 16. 11. 2011, 16:05 (CET)<br />
* kratochvíl miloš - [[Uživatel:Julie Haladová|Julie Haladová]] 5. 11. 2011, 06:40 (CET)<br />
* kraus ivan - [[Uživatel:Svobodová V.|Svobodová V.]] 4. 11. 2011, 12:27 (CET)<br />
<br />
* kubík vladimír<br />
* kubů naděžda<br />
* kuras benjamin<br />
* kvasničková danuše<br />
* kyjovský františek<br />
* lánská dagmar<br />
* lenartová eva - [[Uživatel:Nika|Chromá]] 4. 11. 2011, 14:29 (CET)<br />
* lockerová jiřina<br />
* martin pavel<br />
* mayer miroslav<br />
* mezník ivan - [[Uživatel:MartinSuchacek|MartinSuchacek]] 15. 11. 2011, 18:57 (CET)<br />
* mikešová jana<br />
* minařík květoslav<br />
* moníková libuše<br />
* monyová simona - [[Uživatel:Machosi|Osičková]] 4. 11. 2011, 11:09 (CET)<br />
* náplava zdeněk<br />
* navrátil pavel<br />
* navrátilová jana - [[Uživatel:Macik|Sochorová]] 4. 11. 2011, 13:33 (CET)<br />
* netopil ivo<br />
* novák ivo<br />
* nováková iva<br />
* nový antonín<br />
* obůrková eva [[Uživatel:Kocián Filip|Kocián Filip]] 5. 11. 2011, 18:32 (CET) <br />
* ouředník patrik <br />
* pawlowská halina <br />
* pelc vladimír- [[Uživatel:Blanka Svobodová|Blanka Svobodová]] 4. 11. 2011, 12:50 (CET)<br />
* petr ivo<br />
* pliska karel<br />
* pospíšilová zuzana - [[Uživatel:Esussi|Esussi]] 9. 11. 2011, 15:12 (CET)<br />
* praško ján - [[Uživatel:382631|Kateřina Kopecká]] 4. 11. 2011, 11:10 (CET)<br />
* procházková lenka - [[Uživatel:Luciegorecka|Luciegorecka]] 4. 11. 2011, 11:01 (CET)<br />
* raček jiří<br />
* šálek petr<br />
* seifertová lucie<br />
* sejkot roman<br />
* simajchl ladislav<br />
* sís petr--[[Uživatel:Coriolanus|Lukáš Rožnovský]] 20. 11. 2011, 09:55 (CET)<br />
* stano tono<br />
* stiburek luboš<br />
* stínil luděk - [[Uživatel:Misha|Misha]] 5. 11. 2011, 16:10 (CET)<br />
* svěrák zdeněk - -- [[Uživatel:Granger|Denisa Šnédarová]] 4. 11. 2011, 11:07 (CET)<br />
* trnková klára - [[Uživatel:BeatlimDee|Sylva Šimůnková]] 4. 11. 2011, 12:43 (CET)<br />
* ulrych ivan<br />
* valenta milan - [[Uživatel:EB|EB]] 5. 11. 2011, 14:56 (CET)<br />
* virius miroslav - [[Uživatel:EvaD|Eva Durnová]] 8. 11. 2011, 14:26 (CET)<br />
* vodňanský jan - [[Uživatel:Kadaníková|Kadaníková]] 4. 11. 2011, 14:47 (CET)<br />
* vokoun jaroslav ignatius<br />
* wagnerová magdalena<br />
* wernisch ivan - [[Uživatel:Šteinigerová|Šteinigerová]] 4. 11. 2011, 16:30 (CET) <br />
* winklerová dana<br />
<br />
==Ostatní==</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=KISK:Metodologie_pro_informa%C4%8Dn%C3%AD_studia_a_knihovnictv%C3%AD/%C3%9Akoly&diff=19933KISK:Metodologie pro informační studia a knihovnictví/Úkoly2011-05-09T11:14:55Z<p>Tooc: /* Vplyv a využitie sociálných sieti študentami ISaK? - Propagácia, marketing, anonymita, súkromie, strávený čas... */</p>
<hr />
<div>=Návrh výzkumu: skupiny a témata=<br />
<br />
Druhý úkol zpracovávají skupinky po 4-6 lidech. <br />
<br />
'''''Zadání pro návrh výzkumu'''''<br />
<br />
Projekt výzkumu by měl obsahovat teoretickou a metodologickou část. <br />
'''Teoretická část by měla obsahovat:'''<br />
* Vymezení cílů, účelu, rozsahu výzkumu<br />
* Dosavadní řešení problematiky (přehled literatury, podobných výzkumů atd.)<br />
* Dekompozice výzkumného problému (identifikace proměnných, definice pojmů, zdůvodnění provedených redukcí)<br />
'''Metodologická část bude obsahovat:'''<br />
* Co je zkoumaná populace, jak je konstruovaný vzorek?<br />
* Jaký je design výzkumu / výzkumný nástroj? (např. ukázka dotazníku nebo scénáře rozhovoru v příloze)<br />
* Jak řešíte etické aspekty (anonymitu)?<br />
<br />
Rozsah: '''do 10 normostran (včetně příloh)'''<br />
Termín: '''13. května'''<br />
<br />
----<br />
<br />
==Průzkum spokojenosti čtenářů v konkrétní knihovně== <br />
<div style="color:green">'''''schváleno'''''</div><br />
<br />
360896 - Bárnetová Pavla<br />
<br />
360933 - Chlanová Jana<br />
<br />
360974 - Snozová Martina<br />
<br />
347398 - Malá Radka<br />
<br />
360906 - Motyčková Věra<br />
<br />
==Čtenářské návyky vysokoškolských studentů oboru Informační věda a knihovnictví v ČR a SR==<br />
<div style="color:green">'''''schváleno'''''</div><br />
<div style="color:green">Poměrně úzké téma, doporučuji např. srovnání mezi katedrami, se zahraničím atd...</div><br />
<br />
Hana Přikrylová - 360816<br />
<br />
Matěj Rajnošek - 342251<br />
<br />
Radka Sičová - 361915<br />
<br />
Tereza Živná - 209971<br />
<br />
Markéta Novotná - 263248<br />
<br />
Katarína Hečková - 263184<br />
<br />
== Jak posluchači jednotlivých fakult MU využívají mLearning?==<br />
<div style="color:grey">''Prosím ještě o upřesnění tématu''</div><br />
<br />
Emil Budín - 212378<br />
<br />
Jana Plotková - 209368<br />
<br />
Kateřina Hořínková - 39772<br />
<br />
Monika Holoubková - 323152<br />
<br />
Radek Trojan - 325072<br />
<br />
==Spokojenost se sociálním zázemím knihoven z hlediska uživatelů==<br />
<div style="color:green">'''''schváleno'''''</div><br />
<br />
Monika Beránková - 360652<br />
<br />
Petr Fiala - 72897<br />
<br />
Marta Konířová - 360731<br />
<br />
Kamila Rýdlová - 360919<br />
<br />
Marie Sýkorová - 360879<br />
<br />
==Využívání informačních a komunikačních technologií učiteli při výuce==<br />
<div style="color:green">'''''schváleno'''''</div><br />
<br />
Lucie Kořistková - 362024<br />
<br />
Romana Králová - 361242<br />
<br />
Marie Indráková - 362132<br />
<br />
Alena Brožová - 361923<br />
<br />
Magdaléna Švancarová - 361954<br />
<br />
Magdalena Jirásková - 107846<br />
<br />
==Využívání internetu ve volném čase u lidí v České republice nad 60 let==<br />
<div style="color:green">'''''schváleno'''''</div><br />
<br />
Ficnarová Michaela - 215303<br />
<br />
Habermannová Hana - 231618<br />
<br />
Střalková Simona - 227030<br />
<br />
Maňásek Petr - 360965<br />
<br />
Šváb Daniel - 360798<br />
<br />
Vateha Viliam - 342718<br />
<br />
== Využívání služeb knihovny podle oboru studia /technické x humanitní/ ==<br />
<div style="color:green">'''''schváleno'''''</div><br />
<br />
361328 - Karolína Žáková<br />
<br />
365512 - Andrea Mizerová<br />
<br />
269692 - Lenka Otipková<br />
<br />
341643 - Marek Moťka<br />
<br />
365494 - Anna Mikulášková<br />
<br />
361979 - Tomáš Vorálek<br />
<br />
==Postoj ředitelů středních škol k budování vlastních školních knihoven==<br />
<div style="color:green">'''''schváleno'''''</div><br />
<br />
Lenka Čípková - 361952<br />
<br />
Eliška Hrabalová - 342248<br />
<br />
Veronika Janoušková - 360760<br />
<br />
Petra Němcová - 351061<br />
<br />
Iva Uhlířová - 360886<br />
<br />
==Bezpečnostní návyky při užívání internetu žáků druhého stupně základních škol==<br />
<div style="color:green">'''''schváleno'''''</div><br />
<br />
Jaroslav Bednář - 324562<br />
<br />
Milan Spisar - 350771<br />
<br />
Jakub Alt - 361990<br />
<br />
Jan Růžička - 365504<br />
<br />
Filip Šelong - 362050<br />
<br />
Pavla Otrasová - 343570<br />
<br />
''Upraveno, téma zúženo.''<br />
<br />
==Náhled na knihovnu jako instituci u brněnských vysokoškolských studentů==<br />
<div style="color:green">'''''schváleno'''''</div><br />
<br />
Miroslav Kršek - 360927<br />
<br />
Anna Kultová - 361934<br />
<br />
Martin Sucháček - 341667<br />
<br />
Lukáš Prorok - 333883<br />
<br />
David Humpolík - 341784<br />
<br />
Jakub Nytl - 362096<br />
<br />
==Prohřešky čtenářů==<br />
<div style="color:green">'''''schváleno'''''</div><br />
<br />
Markéta Homolová - 217203<br />
<br />
Helena Orálková - 217507<br />
<br />
Marcela Střelcová - 361932<br />
<br />
Michaela Sedláková - 324021<br />
<br />
==Čtenost knih v závislosti na kultuře prostředí [knihovny]==<br />
<div style="color:grey">''Přidá se k vám někdo?''</div><br />
<br />
Josef Kos - 362025<br />
<br />
==Výzkum otevřenosti studentů FF MU vůči elektronickým čtečkám a e-knihám==<br />
<div style="color:green">'''''schváleno'''''</div><br />
<br />
v závislosti na jejich sociodemografických charakteristikách a oboru studia<br />
<br />
Tomáš Marek - 362075<br />
<br />
Jakub Procházka - 362031<br />
<br />
Jiří Krišpin - 365529<br />
<br />
Petr Chocholáč - 263649<br />
<br />
Tomáš Messerschmidt - 361957<br />
<br />
==Vplyv a využitie sociálných sieti študentami ISaK - Propagácia, marketing, anonymita, súkromie, strávený čas... ==<br />
<br />
<br />
A<br />
<div style="color:green">'''''to by také šlo'''''</div><br />
<br />
<div style="color:blue">'''''Tento návrh výzkumu tedy vyhovuje?'''''</div><br />
<br />
<br />
Jakub Hradil - 362097<br />
<br />
Tomáš Janypka - 362123<br />
<br />
Tomáš Ocásek - 362106<br />
<br />
Michal Kunrt - 178566<br />
<br />
==Možné hloubky integrace nebiologických inteligencí do lidské společnosti ==<br />
<div style="color:green">'''''schváleno - jsem zvědavá:)'''''</div><br />
<br />
Jan Rozboril - 360907<br />
<br />
Josef Ludvíček - 362054<br />
<br />
Tereza Vrzalová - 171945<br />
<br />
Petr Hejtmánek - 215952<br />
<br />
==Využívání elektronické státní správy občany ČR==<br />
<div style="color:green">'''''schváleno'''''</div><br />
<br />
Tereza Deutschová - 367587<br />
<br />
Eva Fukarová - 333731<br />
<br />
Monika Janků - 359624<br />
<br />
[[Kategorie:Kisk:Kurzy|Metodologie pro informační studia a knihovnictví/Úkoly]]</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Road_Show&diff=14924Road Show2011-05-04T22:59:15Z<p>Tooc: Založena nová stránka: '''Autor:''' Tomáš Ocásek '''Klíčová slova:''' roadshow, road show, reklamní kampan '''Související pojmy:''' marketing, reklamní kampaň, strategie, marketingov...</p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' roadshow, road show, reklamní kampan<br />
<br />
'''Související pojmy:''' marketing, reklamní kampaň, strategie, marketingový nástroj<br />
<br />
<br />
== <div style="color:blue">Základní charakteristika</div> ==<br />
'''Road show''' (nebo také roadshow) je marketingový program (kampaň), využívaný společnostmi k různým cílům. <br />
<br />
V podstatě jde o propagační akci ('''propagace''' patří mezi 4 P marketingu; základním cílem propagace je buď informovat, přesvědčit nebo připomenout spotřebitelům vlastnosti a dostupnost produktu''[2]''), která není omezená jen na jedno místo/je v pohybu. <br />
<br />
Road show (ve smyslu konečné prezentace) znamená rychle a snadno použitelné zázemí, možnost okamžitých prodejů/ovlivňujících účinků a pozitivní zážitky s danou společností. ''[5]''<br />
<br />
== <div style="color:blue">Cíly road show</div> ==<br />
Dle úmyslu mohou být různé, hlavním je však tento – ''„Proč čekat na zákazníka/klienta, než přijde k nám? Udělejme první krok!“[1]''. <br />
<br />
Road show sice existuje i v nekomerční sféře (často spojené se školstvím, dobročinným děním, nebo třeba i autorské čtení na více naplánovaných místech může být road show), nicméně nesrovnatelně více se tento nástroj využívá v komerční sféře. A to jako nástroj pro reklamu, přímý prodej, podporu prodeje u partnerů společnosti atd., ať už jde o (nový) produkt/službu firmy, nebo potřebu dostat se zákazníkům do podvědomí ('''reklamní kampaň v pohybu''' – zaměřená na zákazníka, promotion akce na více místech za sebou; zaměřeno často na demonstraci produktu/služeb přímo na místě – velký význam má samozřejmě dojem na zákazníka, takže snaha o co nejpozitivnější náladu, hra na emoce atd.), dále může sloužit jako '''nástroj pro nalákání investorů''' či naopak '''hledání možných investic'''.<br />
<br />
<br />
<br />
Hlavním nebo vedlejším cílem akce také může být potřeba rychlé '''zpětné vazby''', '''možnost výzkumu''' (hodně možností, např. pro lepší plánování na další období, spotřebitelské statistiky ohledně jejich potřeb, dojmů z prezentovaných produktů/služeb, postojů ke společnosti atd.)''[2]'', zlepšení image společnosti, snaha o zvýšení povědomí o nově založené společnosti nebo o produktu pronikajícím na trh (přímý prodej, podpora impulzivního nákupu, podpora vlastního loga, ovlivňování preferencí klienta, vzbuzení zájmu, podpora získávání zákazníků – ať už od konkurence nebo nové, atd.), '''podpora PR''' (public relations - vztah s veřejností).<br />
<br />
== <div style="color:blue">Než přijde road show</div> ==<br />
Společnosti si mohou road show organizovat samy, ovšem většinou se najímají '''specializované agentury''', které mohou propůjčit zázemí (doprava, stánky, pracovníci, administrace a organizace) a nápady s vlastními zkušenostmi. <br />
<br />
Firma/spol. si nejdříve zjistí, jakou road show potřebuje – chceme velkou akci na pár místech (tribunu a velké místo nebo akci na velkých/známých místech?), nebo naopak mnoho menších akcí anebo něco mezi tím? Kde chcceme být viděni? Budeme jezdit po vesnicích, náměstích, obchodech nebo po našich dodavatelích? Jaké prostředky můžeme vynaložit? Kdy je vhodná sezóna pro náš produkt? Co od akce čekáme? To znamená udělat průzkumy a vypracovat '''analýzy''' trhu, prostředí, konkurence aj.(obojí už může zpracovat najatá agentura).<br />
<br />
Existuje i '''road show online''' s podobnými principy (např.: jako známý literát mohu „putovat“ po různých serverech a poskytovat například online živé chatování).<br />
<br />
== <div style="color:blue">Jak road show vypadá</div> ==<br />
Je důležité vědět, že road show se velice liší, pokud jde například o '''komerční a nekomerční účel/úmysl'''. Klasickým a pravděpodobně nejznámějším příkladem komerční roadshow je asi nákladní vůz, kterému byla předem vytyčena místa, kde má zastavit, otevřít návěs, postavit stánek a vystavit třeba nové motocykly nebo sekačky na trávu nebo rozdávat pití zdarma. Forem je ovšem hodně, ale v naprosté většině mají společné věci, jako jsou poutače, letáky, dárkové předměty, zábavné prvky, slogany, ukázky zboží/služeb/aktivit/kvalit, co nejlepší interpretace sebe a svých služeb, potažmo možností s nimi spojeními. Road show samozřejmě '''musí odpovídat požadavkům tzv. pravdivé reklamy''' (truth-in-advertising), tudíž informace reklamního charakteru, podávané na akcích nesmí být klamného charakteru.''[2]''<br />
<br />
<br />
== Zdroje ==<br />
1. EventRent B.V. [online]. 2011 [cit. 2011-04-23]. EventRent Roadshows. Dostupné z WWW: <http://www.eventrent.nl/tour_concepting>.<br />
<br />
2. CLEMENTE, Mark N. ''Slovník marketingu'' Vyd. 1. V Brně: Computer Press, 2004. 378 s. ISBN 80-251-0228-9 <br />
<br />
3. What is road show marketing [online]. Dostupné z WWW: <http://roadshowmktg.com/2010/12/21/what-is-road-show-marketing/>.<br />
<br />
4. 4db Realisation B.V. [online]. Dostupné z WWW: <http://en.4db.nl/#/applications/promotion_and_presentation>.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=CI&diff=2888CI2011-01-03T12:47:42Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' CI, Competitive Itelligence, konkurenční zpravodajství, konkurenceschopnost, obchodní informace<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
business intelligence, company intelligence, country intelligence, product intelligence, strategické CI, Taktické CI, competitor CI, customer CI, market CI, partner CI, účelové CI, technické/technologické CI<br />
<br />
<br />
== Charakteristiky ==<br />
<br />
Competitive intelligence je systematický a etický program na získávání, analyzování a nakládání s externími informacemi, který může mít efekt na firemní plány, rozhodování či operace [1]. Nebo také systematický proces získávání a analyzování veřejně dostupných informací i konkurentech k zajištění firemního učení, zlepšení, odlišení a konkurenčního zaměření na podniky, trhy a zákazníky [1].<br />
<br />
'''Procesy CI''' obecně: <br />
<br />
- Analýza a syntéza dat a jejich transformace v informace, po zpracování informací přeměna ve znalosti.<br />
<br />
- Sumarizace informací -> vytvoření obrazu o konkurenci<br />
<br />
- Zohlednění informací z teritoria konkurence (např. očekávaný vývoj, investiční klima, ekonomická a politická charakteristika atd.)<br />
<br />
Competitive Intelligence vychází z historické praxe vojenských a státních zpravodajských služeb, využívá psychologických metod a opírá se o knihovnické a informační služby. S tím, že charakter zůstává legální (většina zdrojů informací je veřejně přístupná - 95%, některé jsou získávány z šedé literatury - 4%[4]). CI odpovídá například firmě na otázky jako „Kde bychom mohli být?“, „Jak si vedeme?“, „Jak dosáhnout našich cílů?“. CI umožňuje vidět dopředu, tudíž i vidět možná varování a vyhnout se problémům, nebo naopak využít situací optimálně.<br />
<br />
'''Hlavní cíle CI:'''<br />
<br />
- poskytnutí užitečné informace<br />
<br />
- indentifikace hrozeb a příležitostí<br />
<br />
- zvýšení tržeb a zisků<br />
<br />
- informování o legislativních a politických změnách , ovlivňujících firmu a její chod<br />
<br />
- nezaujaté hodocení vlastní firmy<br />
<br />
- soupeření s konkurencí a předstihnutí konkurence<br />
<br />
- předvídání změn trhu<br />
<br />
- snížit míru rizikovosti rozhodnutí<br />
<br />
== Typy CI ==<br />
'''Obranné/Pasivní:''' <br />
<br />
Důkladná komplexní analýza vlastního zabezpečení informací firmy (proti úniku informací o důležitých krocích, změnách a stavu firmy, její historii, technologii či produktech)<br />
<br />
'''Aktivní:'''<br />
<br />
Shromažďování informací potřebných pro vlastní podnikání. Proti možnému porušení zákonů nebo informační etiky byly vytvořený etické kodexy s právní normy).<br />
<br />
'''Vlivové:'''<br />
<br />
Využití informací - vypracování postupu a jeho využití je rozhodující faktor pro ovlivnění chodu firmy. Za tímto účelem je potřeba vybudovat vnitřní informační síť pro zpracování a užití informací.<br />
<br />
== Dělení CI ==<br />
'''Strategické CI:''' Uplatňuje se hlavně při plánování ohldně strategie, kapitálu, hodnocení rizik, dlouhodobém výzkumu a vývoji a odlišení služeb od konkurence.<br />
<br />
'''Taktické CI:''' Zaměřené na běžné procesy v podniku (zejména marketing a prodej - reklama, cena).<br />
<br />
'''Competitor CI:''' Zaměřené na zodpovězení otázek ohledně konkurentů přímo (ať už současných nebo potenciálních).<br />
<br />
'''Customer CI:''' Zaměřené na současné i budoucí zákazníky, cenové hladiny produktů, promoční akce. SLouží pro podporu marketingu, poskytuje data o plusech a minusech různých tahů společnosti v minulosti.<br />
<br />
'''Market CI:''' Zaměřené na stávající trh, jeho charakteristiky, trendy, směry a velikost.<br />
<br />
'''Partner CI:''' Zaměřené na obchodní partnery s podobným účelem jako Competitor CI nebo Customer CI.<br />
<br />
'''Technické/Technologické CI:''' Zaměřené na výzkum a vývoj, zejména monitoruje a varuje před možným vstupem nových nebo zástupných technologií a služeb u konkurence. <br />
<br />
'''Účelové CI:''' Cílené podle aktuálních potřeb organizace.<br />
<br />
<br />
== CI a informační technologie ==<br />
<br />
Ci vyžaduje a využívá především:<br />
<br />
- vyhledávání v rozsáhlých databázích na základě libovolných dotazů<br />
<br />
- propojování a porovnávání dat z různých databází pro vyhodnocení spolehlivosti a aktuálnosti informací<br />
<br />
- tvorbu různých výstupů (tabulek, grafů, atd.) ze shromážděných dat<br />
<br />
- analyzace shromážděných dat z hlediska jejich obsahu a vzájemných souvislostí<br />
<br />
- šíření získaných informací v organizaci a jejich vhodnou prezentaci<br />
<br />
<br />
== Použitá literatura ==<br />
1. MOLNÁR, Zdeněk. ''Competitive intelligence''. Vyd. 1. V Praze : Oeconomica, 2009. 98 s ISBN 9788024516035.<br />
<br />
2. RANTOVÁ, Katarína. ''Internet- and Computer-aided tools and methods for Competitive Intelligence [rukopis]''. 2007. 130 l<br />
<br />
3. ŠMEJKAL, Petr. ''Úvod do problematiky Competitive Intelligence s přihlédnutím k situaci v České republice [rukopis]''. 2006. 101 l<br />
<br />
4. KULHAVÝ, Lukáš. ''Metody Competitive Intelligence, jejich aplikace v prostředí firmy Mad Company s.r.o. a uplatnění při otevírání nových zahraničních trhů [rukopis]''. 2007. 126 l., [32] l. příl</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=CI&diff=2887CI2011-01-03T12:28:29Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' CI, Competitive Itelligence, konkurenční zpravodajství, konkurenceschopnost, obchodní informace<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
business intelligence, company intelligence, country intelligence, product intelligence, strategické CI, Taktické CI, competitor CI, customer CI, market CI, partner CI, účelové CI, technické/technologické CI<br />
<br />
<br />
== Charakteristiky ==<br />
<br />
Competitive intelligence je systematický a etický program na získávání, analyzování a nakládání s externími informacemi, který může mít efekt na firemní plány, rozhodování či operace [1]. Nebo také systematický proces získávání a analyzování veřejně dostupných informací i konkurentech k zajištění firemního učení, zlepšení, odlišení a konkurenčního zaměření na podniky, trhy a zákazníky [1].<br />
<br />
'''Procesy CI''' obecně: <br />
<br />
- Analýza a syntéza dat a jejich transformace v informace, po zpracování informací přeměna ve znalosti.<br />
<br />
- Sumarizace informací -> vytvoření obrazu o konkurenci<br />
<br />
- Zohlednění informací z teritoria konkurence (např. očekávaný vývoj, investiční klima, ekonomická a politická charakteristika atd.)<br />
<br />
Competitive Intelligence vychází z historické praxe vojenských a státních zpravodajských služeb, využívá psychologických metod a opírá se o knihovnické a informační služby. S tím, že charakter zůstává legální (většina zdrojů informací je veřejně přístupná - 95%, některé jsou získávány z šedé literatury - 4%). CI odpovídá například firmě na otázky jako „Kde bychom mohli být?“, „Jak si vedeme?“, „Jak dosáhnout našich cílů?“.<br />
<br />
Existuje zaměřená nezisková organizace SCIP (Society of Competitive Intelligence Professionals), která sdružuje více jak 7000 informačních specialistů, kteří mají CI jako hlavní předmět svého podnikání.<br />
<br />
== Typy CI ==<br />
'''Obranné/Pasivní:''' <br />
<br />
Důkladná komplexní analýza vlastního zabezpečení informací firmy (proti úniku informací o důležitých krocích, změnách a stavu firmy, její historii, technologii či produktech)<br />
<br />
'''Aktivní:'''<br />
<br />
Shromažďování informací potřebných pro vlastní podnikání. Proti možnému porušení zákonů nebo informační etiky byly vytvořený etické kodexy s právní normy).<br />
<br />
'''Vlivové:'''<br />
<br />
Využití informací - vypracování postupu a jeho využití je rozhodující faktor pro ovlivnění chodu firmy. Za tímto účelem je potřeba vybudovat vnitřní informační síť pro zpracování a užití informací.<br />
<br />
== Dělení CI ==<br />
'''Strategické CI:''' Uplatňuje se hlavně při plánování ohldně strategie, kapitálu, hodnocení rizik, dlouhodobém výzkumu a vývoji a odlišení služeb od konkurence.<br />
<br />
'''Taktické CI:''' Zaměřené na běžné procesy v podniku (zejména marketing a prodej - reklama, cena).<br />
<br />
'''Competitor CI:''' Zaměřené na zodpovězení otázek ohledně konkurentů přímo (ať už současných nebo potenciálních).<br />
<br />
'''Customer CI:''' Zaměřené na současné i budoucí zákazníky, cenové hladiny produktů, promoční akce. SLouží pro podporu marketingu, poskytuje data o plusech a minusech různých tahů společnosti v minulosti.<br />
<br />
'''Market CI:''' Zaměřené na stávající trh, jeho charakteristiky, trendy, směry a velikost.<br />
<br />
'''Partner CI:''' Zaměřené na obchodní partnery s podobným účelem jako Competitor CI nebo Customer CI.<br />
<br />
'''Technické/Technologické CI:''' Zaměřené na výzkum a vývoj, zejména monitoruje a varuje před možným vstupem nových nebo zástupných technologií a služeb u konkurence. <br />
<br />
'''Účelové CI:''' Cílené podle aktuálních potřeb organizace.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=CI&diff=2886CI2011-01-03T12:08:40Z<p>Tooc: </p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' CI, Competitive Itelligence, konkurenční zpravodajství, konkurenceschopnost, obchodní informace<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
business intelligence, company intelligence, country intelligence, product intelligence, strategické CI, Taktické CI, competitor CI, customer CI, market CI, partner CI, účelové CI, technické/technologické CI<br />
<br />
<br />
== Charakteristiky ==<br />
<br />
Competitive intelligence je systematický a etický program na získávání, analyzování a nakládání s externími informacemi, který může mít efekt na firemní plány, rozhodování či operace [1]. Nebo také systematický proces získávání a analyzování veřejně dostupných informací i konkurentech k zajištění firemního učení, zlepšení, odlišení a konkurenčního zaměření na podniky, trhy a zákazníky [1].<br />
<br />
'''Procesy CI''' obecně: <br />
<br />
- Analýza a syntéza dat a jejich transformace v informace, po zpracování informací přeměna ve znalosti.<br />
<br />
- Sumarizace informací -> vytvoření obrazu o konkurenci<br />
<br />
- Zohlednění informací z teritoria konkurence (např. očekávaný vývoj, investiční klima, ekonomická a politická charakteristika atd.)<br />
<br />
Competitive Intelligence vychází z historické praxe vojenských a státních zpravodajských služeb, využívá psychologických metod a opírá se o knihovnické a informační služby. S tím, že charakter zůstává legální (většina zdrojů informací je veřejně přístupná - 95%, některé jsou získávány z šedé literatury - 4%). CI odpovídá například firmě na otázky jako „Kde bychom mohli být?“, „Jak si vedeme?“, „Jak dosáhnout našich cílů?“.<br />
<br />
Existuje zaměřená nezisková organizace SCIP (Society of Competitive Intelligence Professionals), která sdružuje více jak 7000 informačních specialistů, kteří mají CI jako hlavní předmět svého podnikání.<br />
<br />
== Dělení CI ==<br />
'''Obranné:''' <br />
<br />
Důkladná komplexní analýza vlastního zabezpečení informací firmy (proti úniku informací o důležitých krocích, změnách a stavu firmy, její historii, technologii či produktech)<br />
<br />
'''Aktivní:'''<br />
<br />
Shromažďování informací potřebných pro vlastní podnikání. Proti možnému porušení zákonů nebo informační etiky byly vytvořený etické kodexy s právní normy).<br />
<br />
'''Vlivové:'''<br />
<br />
Využití informací - vypracování postupu a jeho využití je rozhodující faktor pro ovlivnění chodu firmy. Za tímto účelem je potřeba vybudovat vnitřní informační síť pro zpracování a užití informací.</div>Toochttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=CI&diff=2885CI2011-01-03T11:06:36Z<p>Tooc: Založena nová stránka: '''Autor:''' Tomáš Ocásek '''Klíčová slova:''' CI, Competitive Itelligence, konkurenční zpravodajství, konkurenceschopnost, obchodní informace '''Související ...</p>
<hr />
<div>'''Autor:''' Tomáš Ocásek<br />
<br />
'''Klíčová slova:''' CI, Competitive Itelligence, konkurenční zpravodajství, konkurenceschopnost, obchodní informace<br />
<br />
'''Související pojmy:'''<br />
<br />
podřazené: strategické CI, Taktické CI, competitor CI, customer CI, market CI, partner CI, účelové CI, technické/technologické CI</div>Tooc