https://wiki.knihovna.cz/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=TerryWikiKnihovna - Příspěvky uživatele [cs]2026-07-23T22:24:09ZPříspěvky uživateleMediaWiki 1.35.0https://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56439Ronald E. Day2017-05-19T19:02:53Z<p>Terry: /* Význam pro informační vědu */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = -<br />
|misto_umrti = -<br />
|duvod_umrti = -<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = americké<br />
|pobyt = San Francisco v Kalifornii<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu ([https://cs.wikipedia.org/wiki/Indiana_University_Bloomington Indiana University Bloomington] ) v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Jeho výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
==Význam pro informační vědu==<br />
Velkým přínosem Ronalda E. Daye v informační vědě je kniha [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press] , za níž autor získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha. Ocenění bylo uděleno na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015. Jeho psaní si tak získalo respekt ve svém oboru.<br />
<br />
Jeho dalším velkým přínosem, je působení na Indianské univerzitě a vzdělávání dalších generací knihovníků a informačních vědců.<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*'''Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)'''<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
<br />
<br />
*'''The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)'''<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
'''<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)'''<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
https://en.wikipedia.org/wiki/Ronald_E._Day <br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56202Ronald E. Day2017-05-19T11:38:52Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|místo narození = -<br />
|pobyt = San Francisco v Kalifornii<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Jeho výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*'''Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)'''<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
<br />
<br />
*'''The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)'''<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
'''<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)'''<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
https://en.wikipedia.org/wiki/Ronald_E._Day <br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56201Ronald E. Day2017-05-19T11:37:48Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
<br />
|pobyt = San Francisco v Kalifornii<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Jeho výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*'''Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)'''<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
<br />
<br />
*'''The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)'''<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
'''<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)'''<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
https://en.wikipedia.org/wiki/Ronald_E._Day <br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56200Ronald E. Day2017-05-19T11:34:43Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|pobyt = San Francisco v Kalifornii<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Jeho výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*'''Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)'''<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
<br />
<br />
*'''The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)'''<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
'''<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)'''<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
https://en.wikipedia.org/wiki/Ronald_E._Day <br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56180Ronald E. Day2017-05-19T11:12:37Z<p>Terry: /* Externí zdroje */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = San Francisco v Kalifornii<br />
|rodina = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Jeho výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*'''Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)'''<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
<br />
<br />
*'''The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)'''<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
'''<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)'''<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
https://en.wikipedia.org/wiki/Ronald_E._Day <br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56179Ronald E. Day2017-05-19T11:11:14Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = San Francisco v Kalifornii<br />
|rodina = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Jeho výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*'''Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)'''<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
<br />
<br />
*'''The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)'''<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
'''<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)'''<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56178Ronald E. Day2017-05-19T11:10:28Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = San Francisco v Kalifornii<br />
|rodina = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Jeho výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*'''Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)'''<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
<br />
<br />
*'''The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)'''<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
'''<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)'''<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56176Ronald E. Day2017-05-19T11:09:57Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = San Francisco v Kalifornii<br />
|rodina = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Jeho výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*'''Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)'''<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
<br />
<br />
*'''The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)'''<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
'''<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)'''<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56175Ronald E. Day2017-05-19T11:09:33Z<p>Terry: /* Vzdělání a kariéra */</p>
<hr />
<div><p><span class="fck_mw_template">{{Infobox Vědec|jmeno = Ronald E. Day[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day &lt;br/&gt;[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]|datum_narozeni = 1950|misto_narozeni = -|datum_umrti = naživu|misto_umrti = naživu|duvod_umrti = naživu|pobyt = San Francisco v Kalifornii|rodina = -|obcanstvi = -|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd}}</span><br />
</p><br />
<h2> Vzdělání a kariéra </h2><br />
<p>Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum <a href="http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura">kultury</a> a historie <a href="http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace">informací</a>, dokumentování, vědění, a <a href="http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace">komunikace</a> ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století <a href="http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet">Suzanne Brietové</a>, známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
</p><p>Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z <a href="http://www.binghamton.edu">Binghamton University</a>. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy (<a href="https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science">MLIS</a>) z <a href="http://www.berkeley.edu">Kalifornské univerzity v Berkeley</a>.<br />
</p><p>Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v <a href="http://www.binghamton.edu">New Yorku v Binghamtonu</a> a titul M.L.I.S. na <a href="http://www.berkeley.edu">Kalifornské univerzitě v Berkeley</a>. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
</p><p>Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací (<a href="https://www.asist.org">ASIS &amp; T</a>) v listopadu roku 2015 za jeho knihu <a href="https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all">Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press</a>.<br />
</p><br />
<h3>Dosažené vzdělání</h3><br />
<ul><li>M.L.I.S., <a href="http://www.berkeley.edu">Kalifornská univerzita v Berkeley</a>, v roce 1993<br />
</li><li>Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. <a href="http://www.binghamton.edu">Státní univerzita New York v Binghamtonu</a>, 1990<br />
</li><li>M.A., Filozofie, <a href="http://www.binghamton.edu">Státní univerzita New York v Binghamtonu</a>, 1987 <br />
</li><li>B.A.,Filozofie, <a href="http://www.bard.edu">Bard College</a>, 1982<br />
</li></ul><br />
<h2> Biografie </h2><br />
<h3>Zaměstnání a zkušenosti s učením</h3><br />
<p>Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
</p><p>Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
</p><p>Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
</p><p>Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
</p><p>Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
</p><p>Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
</p><p>Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
</p><p>Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
</p><p>Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
</p><p>Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
</p><p>Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
</p><p>Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
</p><p>Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
</p><br />
<h3>Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington</h3><br />
<ul><li>Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
</li><li>Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
</li><li>Humanitní vědy<br />
</li><li>Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
</li><li>Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
</li></ul><br />
<h2> Výzkum a filozofie </h2><br />
<p>Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref"> [Day, R. &amp; Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</span> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref">[Day, R. &amp; Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</span>.<br />
</p><p>Jeho výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref">[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</span><br />
</p><br />
<h2> Publikace </h2><br />
<h3>Knihy</h3><br />
<ul><li><b>Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)</b><br />
</li></ul><br />
<p>V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky <a href="http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet">Suzanne Briet</a>. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav <a href="https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika">[n]</a> kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
</p><p><br /><br />
</p><br />
<ul><li><b>The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref">Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</span><br />
</p><p><br /><br />
</p><br />
<ul><li><b>What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)</b><br />
</li></ul><br />
<p><br />
Day popisuje příběh <a href="http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet">Suzanne Brietové</a>, francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí <a href="http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet">Suzanne Brietová</a> "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref">Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </span><br />
</p><p><br /><br />
</p><br />
<ul><li><b>Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <span class="fck_mw_ref" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="ref">Day, R. E., &amp; McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</span><br />
</p><br />
<h3>Články a kapitoly knih</h3><br />
<ul><li><b>Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal'&#160;: Information (1994)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
</p><br />
<ul><li><b>Diagrammatic Bodies (1994/1998)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
</p><br />
<ul><li><b>Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
</p><br />
<ul><li><b>Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn &amp; M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
</p><br />
<ul><li><b>Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
</p><br />
<ul><li><b>The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
</p><br />
<ul><li><b>Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland &amp; Co.<br />
</p><br />
<ul><li><b>Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
</p><br />
<ul><li><b>Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
</p><br />
<ul><li><b>Community as Event (2004)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
</p><br />
<ul><li><b>The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
</p><br />
<ul><li><b>Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
</p><br />
<ul><li><b>Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
</p><br />
<ul><li><b>Surface: Material Infrastructure for Space (2005)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
</p><br />
<ul><li><b>Notes on Infrastructure and Development (2006)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
</p><br />
<ul><li><b>Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
</p><br />
<ul><li><b>Knowing and Indexical Psychology (2007)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
</p><br />
<ul><li><b>Works and Representation (2008)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
</p><br />
<ul><li><b>(Digital) Experiences (2010)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R.E., &amp; Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). <a href="http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562">http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562</a><br />
</p><br />
<ul><li><b>The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) <a href="http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5">http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5</a><br />
</p><br />
<ul><li><b>Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
<a href="http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current">http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current</a><br />
</p><br />
<ul><li><b>Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
</p><br />
<ul><li><b>Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
</p><br />
<ul><li><b>Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
</p><br />
<ul><li><b>The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
</p><br />
<ul><li><b>Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
</p><br />
<ul><li><b>From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
</p><br />
<ul><li><b>The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
</p><br />
<ul><li><b>Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
</p><br />
<ul><li><b>The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin &amp; C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
</p><br />
<ul><li><b>Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
</p><br />
<ul><li><b>Aaron Swartz and the Spirit of Information</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). <a href="http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc">http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc</a> <br />
</p><br />
<ul><li><b>An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&amp;T Bulletin, January, 2016 <a href="http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full">http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full</a> <br />
</p><br />
<ul><li><b>Information Ethics: Normative and Critical Perspectives</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). <a href="http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653">http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653</a> <br />
</p><br />
<ul><li><b>Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) <a href="http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc">http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc</a> <br />
</p><br />
<ul><li><b>All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)</b><br />
</li></ul><br />
<p>Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). <a href="http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current">http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current</a> <br />
</p><br />
<h3>Granty</h3><br />
<ul><li>(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
</li></ul><br />
<p>(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&amp;T), $2,000.<br />
</p><br />
<ul><li>(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
</li></ul><br />
<p>Bloomington<br />
</p><br />
<ul><li>(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
</li></ul><br />
<p>Bloomington<br />
</p><br />
<ul><li>(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
</li></ul><br />
<p>Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
</p><br />
<ul><li>(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
</li></ul><br />
<p>Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
</p><br />
<ul><li>(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
</li></ul><br />
<p>Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
</p><br />
<ul><li>University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
</li></ul><br />
<p>into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
</p><br />
<ul><li>With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
</li></ul><br />
<p>Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
</p><br />
<ul><li>With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
</li></ul><br />
<p>the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
</p><br />
<ul><li>With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
</li></ul><br />
<p>Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
</p><br />
<ul><li>Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
</li></ul><br />
<p>University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
</p><br />
<ul><li>With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
</li></ul><br />
<p>May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
</p><br />
<h2>Použitá literatura</h2><br />
<p>Day, R. E., &amp; McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource]&#160;: from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin&#160;; London&#160;: Springer, 2007.<br />
</p><p>Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
</p><p>Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
</p><p>Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
</p><br />
<h2> Externí zdroje </h2><br />
<p><span class="fck_mw_references" _fck_mw_customtag="true" _fck_mw_tagname="references">_</span>.<br />
</p><p><br /><br />
<a href="http://ella.slis.indiana.edu/~roday/">http://ella.slis.indiana.edu/~roday/</a> - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
</p><p><a href="https://www.soic.indiana.edu/career/index.html">https://www.soic.indiana.edu/career/index.html</a> - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
</p><p><a href="http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1">http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1</a> - rozhovor<br />
</p><p><br /><br />
</p><p><span class="fck_mw_template">{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}</span><br />
</p><br/><span _fcknotitle="true" class="fck_mw_category" sort="Významné_osobnosti_informačních_studií_a_knihovnictví">Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví</span> <br/></div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56174Ronald E. Day2017-05-19T11:08:01Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = San Francisco v Kalifornii<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Jeho výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*'''Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)'''<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
<br />
<br />
*'''The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)'''<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
'''<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)'''<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56173Ronald E. Day2017-05-19T11:06:10Z<p>Terry: /* Výzkum a filozofie */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Jeho výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*'''Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)'''<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
<br />
<br />
*'''The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)'''<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
'''<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)'''<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56172Ronald E. Day2017-05-19T11:04:00Z<p>Terry: /* Knihy */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*'''Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)'''<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
<br />
<br />
*'''The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)'''<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
'''<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
<br />
<br />
*'''Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)'''<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56171Ronald E. Day2017-05-19T11:02:37Z<p>Terry: /* Knihy */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56170Ronald E. Day2017-05-19T11:01:53Z<p>Terry: /* Knihy */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
Tato kniha je upravená sbírka na které Ronald E. Day spolupracoval s s Clairem R. McInerneyem. Kniha se zabývá základními problémy řízení znalostí a znalostních procesů. Konkrétně se eseje zabývají vnímáním znalostního managementu v organizacích a společnostech, které přesahují tradiční získávání a zpracování informací tím, že upřednostňují tvůrčí potenciál lidského projevu, komunikace a smysluplného osobního a společenského života. <ref>Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.</ref><br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56169Ronald E. Day2017-05-19T10:58:22Z<p>Terry: /* Knihy */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
Day popisuje příběh [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], francouzské knihovnice, autorky, historičky, básnířky a autorky Qu'est-ce que la dokumentace? ("What is Documentation?"). V jejím díle vidí [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietová] "dokumentaci jako pohyb směrem ke koordinaci organizační činnosti prostřednictvím standardizace." <ref>Day, R. E. (2001) The modern invention of information: discourse, history and power. Carbondale, IL </ref><br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56161Ronald E. Day2017-05-19T10:52:18Z<p>Terry: /* Knihy */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
Obsahem této knihy je pokus "pochopit propojení různých historických proudů do diskuse o" informací ". To se děje z pohledu literární a kritické teorie s cílem porozumět tomu, jak je pojem "informace" zakotven v moderní kultuře. " <ref>Wilson, T. (2002) The Modern Invention of Information [Book Review] retrieved from http://www.informationr.net/ir/reviews/revs072.html</ref><br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56157Ronald E. Day2017-05-19T10:39:34Z<p>Terry: /* Externí zdroje */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56156Ronald E. Day2017-05-19T10:38:50Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref>.<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
1. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
<br />
2. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
<br />
3. [Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]<br />
<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56155Ronald E. Day2017-05-19T10:36:25Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" [5].<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. [6]<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
1. http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
2. https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
3. http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
4.<ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref><br />
<br />
5. <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref><br />
<br />
6. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56154Ronald E. Day2017-05-19T10:35:18Z<p>Terry: /* Výzkum a filozofie */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." [4] Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" [5].<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. [6]<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
1. http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
2. https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
3. http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
4.<ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref><br />
<br />
5. <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref><br />
<br />
6. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56153Ronald E. Day2017-05-19T10:34:25Z<p>Terry: /* Výzkum a filozofie */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref name=Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" [5].<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. [6]<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
1. http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
2. https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
3. http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
4.<ref> [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref><br />
<br />
5. <ref>[Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]</ref><br />
<br />
6. <ref>[Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]</ref><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56152Ronald E. Day2017-05-19T10:33:30Z<p>Terry: /* Výzkum a filozofie */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref name=Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" [5].<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. [6]<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/>.<br />
1. http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
2. https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
3. http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
4. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
5. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
6. [Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56151Ronald E. Day2017-05-19T10:33:13Z<p>Terry: /* Výzkum a filozofie */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref name=Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" [5].<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. [6]<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/><br />
1. http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
2. https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
3. http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
4. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
5. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
6. [Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56149Ronald E. Day2017-05-19T10:32:17Z<p>Terry: /* Výzkum a filozofie */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." <ref name=Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2> Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" [5].<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. [6]<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/><br />
<br />
1. http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
2. https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
3. http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
4. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
<br />
5. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
<br />
6. [Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56147Ronald E. Day2017-05-19T10:27:23Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." [4] Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" [5].<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. [6]<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
<references/><br />
<br />
1. http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
2. https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
3. http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
4. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
<br />
5. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
<br />
6. [Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56139Ronald E. Day2017-05-19T10:07:09Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." [4] Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" [5].<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. [6]<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
1. http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
2. https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
3. http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
4. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
<br />
5. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
<br />
6. [Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56137Ronald E. Day2017-05-19T10:03:20Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." [ Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2] Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" [5].<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. [6]<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
1. http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
2. https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
3. http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
4. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
<br />
5. [Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2]<br />
<br />
6. [Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56135Ronald E. Day2017-05-19T10:02:22Z<p>Terry: /* Výzkum a filozofie */</p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." [ Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2] Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" [5].<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. [6]<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
1. http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
2. https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
3. http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
4. Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2<br />
<br />
5. Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2<br />
<br />
6. Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56134Ronald E. Day2017-05-19T10:00:18Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Výzkum a filozofie ==<br />
Profesor Day zpochybňuje nadšený předpoklad, že informační věk je na nás a že mění naše životy k lepšímu. Domnívá se, že rétorika informačního věku "je geograficky i časově dekonstruována a že geografie - ve smyslu kultury - je historicky narušena." [4] Tento předpoklad zakládá na své zkušenosti bydlení v Detroitu v Michiganu, kam se přestěhoval poté, co žil v San Franciscu v Kalifornii. Ve srovnání se dvěma regiony Day tvrdí, že Kalifornie má "mytologický stav obklopený rétorickou aurou, a je pokroková", proto se dá popsat jako "modernistické tropy" [5].<br />
<br />
Denní výzkumný přístup se zaměřuje na kritické informační studie a kritickou informatiku a na popředí jeho analýzy v rétorických, koncepčních a historických aspektech informací a dokumentace. [6]<br />
<br />
<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
1. http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
2. https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
3. http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
4. Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2<br />
<br />
5. Day, R. & Pyati, A. (2005).We Must Now All Be Information Professionals”: An Interview with Ron Day retrieved from http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-2<br />
<br />
6. Ronald E. Day (n.d.) retrieved from https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56129Ronald E. Day2017-05-19T09:47:20Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = 1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=56127Ronald E. Day2017-05-19T09:47:03Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>{{Infobox Vědec<br />
|jmeno = Ronald E. Day<br />
[[Soubor:Day-Ron-2014-09.jpg|thumb|340px|Ronald E. Day <br/><br />
[https://www.ils.indiana.edu/people/profile.html?profile_id=5]]]<br />
|datum_narozeni = -1950<br />
|misto_narozeni = -<br />
|datum_umrti = naživu<br />
|misto_umrti = naživu<br />
|duvod_umrti = naživu<br />
|pobyt = -<br />
|rodina = -<br />
|obcanstvi = -<br />
|skola = [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita], [https://www.indiana.edu Indianská univerzita],[http://www.bard.edu Bard College]<br />
|pracoviste = knihovník a profesor na [https://www.indiana.edu Indianské Univerzitě v Bloomingtnu]<br />
|oceneni = Nejlepší informační vědecká kniha (Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014))<br />
|znamy_diky = Výzkum kultury, historie informace, dokumentarizace, předseda odboru informačních a knihovnických věd, ředitel programu MLS, moderní kritický teoretik v oblasti knihovnictví a informačních věd<br />
}}<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Kultura kultury] a historie [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Informace informací], dokumentování, vědění, a [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Komunikace komunikace] ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Brietové], známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z [http://www.binghamton.edu Binghamton University]. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy ([https://en.wikipedia.org/wiki/Master_of_Library_and_Information_Science MLIS]) z [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzity v Berkeley].<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v [http://www.binghamton.edu New Yorku v Binghamtonu] a titul M.L.I.S. na [http://www.berkeley.edu Kalifornské univerzitě v Berkeley]. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací ([https://www.asist.org ASIS & T]) v listopadu roku 2015 za jeho knihu [https://mitpress.mit.edu/books/indexing-it-all Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press].<br />
<br />
===Dosažené vzdělání===<br />
<br />
*M.L.I.S., [http://www.berkeley.edu Kalifornská univerzita v Berkeley], v roce 1993<br />
*Ph.D., Literární komparatistika, Program in Philosophy, Literatura a teorie kritiky. [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1990<br />
*M.A., Filozofie, [http://www.binghamton.edu Státní univerzita New York v Binghamtonu], 1987 <br />
*B.A.,Filozofie, [http://www.bard.edu Bard College], 1982<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
===Zaměstnání a zkušenosti s učením===<br />
<br />
Profesor, Oddělení informační vědy a knihovnictví, Fakulta Informatiky a Výpočetní techniky, Indiana University Bloomington (2016-)<br />
<br />
Docent (na postu funkčního období), Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2006–2015) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Informační věda a knihovnictví, Indiana University (2005-2006)<br />
<br />
Odborný asistent, Program Knihovnictví a Informační vědy, Wayne State University (2000-2005) <br />
<br />
Visiting Assistant Professor, Knihovnictví a infomační studia, Univerzita v Oklahomě (1999-2000)<br />
<br />
Vedoucí knihovny, The Athenian School (Danville, CA), srpen 1996 - červen 1998.<br />
<br />
Kvalifikovaný knihovník, Laney College (Oakland, CA), srpen 1994 - červen 1996. <br />
<br />
Asistent knihovníka, The College Preparatory School (Oakland, CA), leden 1994 - červenec 1996. <br />
<br />
Praktikant, Stanfordská Univerzita (1993) Učitel filozofie (filozofie náboženství), Dominican College (1992) <br />
<br />
Učitel angličtiny, filozofie and Composition Departments (Kompozice kritického myšlení, vrcholová literatura, organizační etika), Univerzita San Francisco (1990-1993) <br />
<br />
Asistent profesora angličtiny a humanitní vědy (kompozice, kritické myšlení), Armstrong College, Berkeley, CA, (1988-1989)<br />
<br />
Asistent učitele, filozofie, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1986- 1987) <br />
<br />
Asistent absolvent, Komparativní literatura, Stání Univerzita New York v Binghamtonu (1984-1987)<br />
<br />
===Oblasti ,které Ronald E. Day učil na Indiana University Bloomington===<br />
<br />
*Referenční služby (přejmenované, uživatelské služby a nástroje)<br />
*Seminář v oblasti intelektuální svobody<br />
*Humanitní vědy<br />
*Témata v knihovnictví a informační vědě<br />
*Informační etika (vysokoškolské, pro divizi informatiky, SoIC)<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
===Knihy===<br />
<br />
*Indexing It All: The Subjects in the Age of Documentation, Information, and Data (2014)<br />
<br />
V této knize Ronald E. Day představuje kritickou historii moderní dokumentace. Soustředí se hlavně na dokumentární index a vychází z práce francouzské dokumentaristky [http://wiki.knihovna.cz/index.php/Suzanne_Briet Suzanne Briet]. Day zkoumá pochopení a použití indexů. Indexy vycházejí z explicitních profesních struktur, které zprostředkovaly uživatele a dokumenty jako implicitní infrastrukturní zařízení používaná v každodenních informačních a komunikačních činnostech. K tomu dochází ve třech epistemologických obdobích v zastoupení jednotlivců a skupin. Nejprve ve formě dokumentů, pak informací a nakonec údajů.<br />
Ronald E. Day zkoumá pět případů moderní dokumentace. Např.: posun od dokumentace k informační vědě a doprovodnou transformaci osob a textů na uživatele a informace. Využití sociálních médií algoritmů, další podřízení osob a textů. Pokusy o vybudování androidů tak, aby ztělesňovaly lidskou agenturu v informačním systému. <br />
Day považuje stav [https://cs.wikipedia.org/wiki/Kritika] kritiky a úsudku v době, kdy lidé a jejich úsudky jsou stále více zprostředkovávány, přemisťovány a nahrazovány moderními dokumentárními postupy.<br />
<br />
*The Modern Invention of Information: Discourse, History, and Power (2001)<br />
<br />
*What is Documentation?: English Translation of the Classic French Text (2006)<br />
<br />
*Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. (2007)<br />
<br />
===Články a kapitoly knih===<br />
<br />
*'''Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal' : Information (1994)'''<br />
Day, R. E. (1996). Animal Songs: Translation, Community, the Question of the 'Animal': Information. Standpoints.<br />
<br />
*'''Diagrammatic Bodies (1994/1998)'''<br />
Day, R. E. (1998). Diagrammatic Bodies. In R. C. H. Chia (Ed.), Organized Worlds: Explorations in Technology and Organization with Robert Cooper (pp. 95-107). Routledge. <br />
<br />
*'''Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information (1966)'''<br />
Day, R. E. (1997). Beyond the Oedipus Age: Professionalism and Information. Journal of Education for Library and Information Science, 38(1), 54-63. <br />
<br />
*'''Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space (1997)'''<br />
Day, R. E. (1997). Paul Otlet's Book and the Writing of Social Space. In T. B. Hahn & M. Buckland (Eds.), Historical Studies in Information Science (pp. 42-50). Information Today. <br />
<br />
*'''Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). Tropes, History, and Ethics in Professional Discourse and Information Science. Journal of the American Society for Information Science, 51(5), 469-475. <br />
<br />
*'''The "Conduit Metaphor" and The Nature and Politics of Information Studies (2000)'''<br />
Day, R. E. (2000). The 'Conduit Metaphor' and the Nature and Politics of Information Studies. Journal of the American Society for Information Science, 51(9), 805-811<br />
<br />
*'''Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Critical Theory and Bibliography in Cross-disciplinary Environments. In D. W. Foster (Ed.), International Bibliography (pp. 89-104). McFarland & Co.<br />
<br />
*'''Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism (2001)'''<br />
Day, R. E. (2001). Totality and Representation: A History of Knowledge Management Through European Documentation, Critical Modernity, and Post-Fordism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 52(9), 724-735.<br />
<br />
*'''Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism (2002)'''<br />
Day, R. E. (2002). Social Capital, Value, and Measure: Antonio Negri's Challenge to Capitalism. Journal of the American Society for Information Science and Technology 53(12), 1074-1082. <br />
<br />
*'''Community as Event (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Community as Event. Library Trends 52(3), 408-426. <br />
<br />
*'''The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and Its Critics (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). The Erasure and Construction of History for the Information Age: Positivism and its Critics. In L. Rabinowitz (Ed.), Memory Bytes: History, Technology, and Digital Culture (pp. 76-96). Duke University Press. <br />
<br />
*'''Istruzione Basata sul Web: L'importanza della Teoria nella Practica (2004)'''<br />
Day, R. E. (2004). Strumenti e modelli per la formazione, ed., Bruno Tellia. Udine, Italy: Forum, 2004.<br />
<br />
*'''Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). Clearing Up "Implicit Knowledge": Implications for Knowledge Management, Information Science, Psychology, and Social Epistemology. Journal of the American Society for Information Science and Technology 56(6), 630-635.<br />
<br />
*'''Surface: Material Infrastructure for Space (2005)'''<br />
Day, R. E. (2005). 'Surface': Material Infrastructure for Space. In P. Turner and E. Davenport (Eds.), Spaces, Spatiality, and Technology (pp. 139-150). Springer-Verlag. <br />
<br />
*'''Notes on Infrastructure and Development (2006)'''<br />
Day, R.E. (2006). Notes on Infrastructure and Development. Detroit, i.e., Infrastructure, spring 2006.<br />
<br />
*'''Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). Kling and the "Critical": Social Informatics and Critical Informatics. Journal of the American Society for Information Science and Technology 58 (4), 2007.<br />
<br />
*'''Knowing and Indexical Psychology (2007)'''<br />
Day, R.E. (2007). "Knowing and Indexical Psychology" in McInerney, C., and R.E. Day (Eds) (2007). Rethinking Knowledge Management: From Knowledge Artifacts to Knowledge Processes. Berlin: Springer. 331-348.<br />
<br />
*'''Works and Representation (2008)'''<br />
Day, R. E. (2008). Works and Representation. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 59(10). 644-652.<br />
<br />
*'''(Digital) Experiences (2010)'''<br />
Day, R.E., & Ekbia, H.R. (2010). (Digital) Experiences. First Monday, 15(6-7) (June). http://www.uic.edu/htbin/cgiwrap/bin/ojs/index.php/fm/article/view/3024/2562<br />
<br />
*'''The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today (2010)'''<br />
Day, R. E. (2010). "The Self-Imposed Limits of Library and Information Science: Remarks On the Discipline, On the Profession, On the University, and On the State of "Information" in the U.S. at Large Today." Interactions 6(2). (Lecture delivered to the students of the Department of Information Studies, UCLA, Feb. 25, 2010) http://escholarship.org/uc/item/0jr2h7w5<br />
<br />
*'''Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections)'''<br />
Day, Ronald E. (2010). Deleuze e Guattari e a Psicologia Cognitiva, IA e IHC: investigando possíveis conexões e diferenças. (Deleuze and Guattari's Works and Cognitive Psychology, AI, and HCI: Investigating the Possible Differences and Connections). InCID: Revista de Ciência da Informação e Documentação 1(2). <br />
http://revistas.ffclrp.usp.br/incid/issue/current<br />
<br />
*'''Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari.'''<br />
Day, R.E., and Lau, A.J. (2010). Psychoanalysis: Freud, Lacan, and Deleuze and Guattari. In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity'''<br />
Day, R.E. (2010). Martin Heidegger's Critique of Informational Modernity (forthcoming, 2010). In Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social from Across the Disciplines. Ed., Gloria J. Leckie, Lisa M. Give and John Buschman. Santa Barbara, CA: Libraries Unlimited.<br />
<br />
*'''Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations'''<br />
Day, R. E. (2011). Death of the User: Reconceptualizing Subjects, Objects, and Their Relations. Journal of the American Society for Information Science and Technology. 62(1):78-88, 2011<br />
<br />
*'''The Episteme of Information and the Place of Need: the Contributions of (L)IS'''<br />
Day, R. E. (2011). Keynote talk for the Post-Graduate Program in Information Sciences of the Universidade Federal Fluminense's (Rio de Janeiro, Brazil) Seminar on Information Studies on September 26, 2011; organized by Professor Eduardo Murguia. The seminar's theme was "Archive Studies, Library Science, and Information Science: Identities, Contrasts and Perspectives of Interlocution." The second part of the talk was delivered at the seminar and the first part has been added for upcoming publication.) <br />
<br />
*'''Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade)'''<br />
Day, R.E. (2012). Introduction to Philippe Breton's The Culture of the Internet and the Internet as Cult: Social Fears and Religious Fantasies (Translated by David Bade), Litwin Books, 2011. <br />
<br />
*'''From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics'''<br />
Day, R. E. (2011)."From Advocates to Terrorists: Ideology, the State of Exception and State of Emergency, and Political Ethics." Journal of Information Ethics, 20(2) (Fall, 2011). 65-84. (pre-print) <br />
<br />
*'''The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser'''<br />
Day, R. E. (2011).The Aleatory Encounter and the Common Name: Reading Negri Reading Althusser.Journal of Communication Inquiry. October 2011 35: 362-369 (pre-print) <br />
<br />
*'''Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University'''<br />
Day, R.E. (2012). Network Mediated Discursive Education: From Computational to Networked Knowledge in the University. The Information Society, 28(4). (pre-print) <br />
<br />
*'''The Data--it is Me!' ('Les données--c'est Moi'!)'''<br />
Day, R.E. The Data--it is Me!’ (‘Les données--c’est Moi’!). In B. Cronin & C.R. Sugimoto (Eds.), Beyond Bibliometrics: Metrics-based evalution of research. MIT Press. 2014 <br />
<br />
*'''Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital'''<br />
Day, R. (2015). "Value and the Unseen Producers: Wages for Housework in the Women's Movement in 1970s Italy and the Prosumers of Digital Capital," The Information Society 31(1). <br />
<br />
*'''Aaron Swartz and the Spirit of Information'''<br />
Day, R.E. (2015). Aaron Swartz and the Spirit of Information. Logeion: Filososia da Informação. 1(2). http://revista.ibict.br/index.php/fiinf/issue/view/137/showToc <br />
<br />
*'''An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data'''<br />
Day. R. E. (2016). An Afterword to Indexing It All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, ASIS&T Bulletin, January, 2016 http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/bul2.2016.1720420209/full <br />
<br />
*'''Information Ethics: Normative and Critical Perspectives'''<br />
Day. R. E. (2016). Information Ethics: Normative and Critical Perspectives. LOGEION: Filosofia da informação. 2(1). http://revista.ibict.br/fiinf/article/view/1475/1653 <br />
<br />
*'''Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1)'''<br />
Day. R. E. (2016). Social Media and 'Crooked' Political Discourse (part 1), Logeion - Filosofia da Informação 3(1) http://revista.ibict.br/fiinf/issue/view/174/showToc <br />
<br />
*'''All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia)'''<br />
Day. R. E. (2016). All that is the Case: Documents and Indexicality (On documents and death and life: in memory of the late Professor Eduardo Murguia), Scribe, 22(1). http://www.ibersid.eu/ojs/index.php/scire/issue/current <br />
<br />
===Granty===<br />
<br />
*(2015) Special Interest Group in the History and Foundation of Information Science<br />
(SIG-HFIS), Association for Information Science and Technology (ASIST&T), $2,000.<br />
<br />
*(2013) Rob Kling for Social Informatics Fellowship Grant, $3,000. Indiana University,<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2013) Jesse Fine Grant, Poynter Center for Ethics, $1,250. Indiana University<br />
Bloomington<br />
<br />
*(2005) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2004-2005, $1,500.<br />
<br />
*(2004) With C. Stivale, A. Duggan, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU<br />
Humanities Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities<br />
and the Arts, 2003-2004, $1,500.<br />
<br />
*(2003) With C. Stivale, M. Giordano, E. Mortenson, J. Richardson. WSU Humanities<br />
Center, “Philosophy of Gilles Deleuze” Working Group in the Humanities and the<br />
Arts, 2002-2003, $1,500.<br />
<br />
*University omnibus grant to develop Wayne State LIS 6080 (Information Technology)<br />
into a distance learning course (Spring 2002); course release for the semester.<br />
<br />
*With R. Grusin, C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working<br />
Group in the Humanities and the Arts, 2001-2002, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With C. Stivale, B. Watten. WSU Humanities Center, "Digital Culture" Working Group in<br />
the Humanities and the Arts, 2000-2001, $1,000 (for invited speakers).<br />
<br />
*With B. Watten and C. Stivale. WSU Humanities Center Fellowship for Innovative<br />
Projects in the Humanities and Arts, in "Digital Culture," 2000-2001, $2000 (for<br />
invited speakers).<br />
<br />
*Fellowship, Obermann Center for Advanced Studies, History of Digital Culture,<br />
University of Iowa, June 2000, $3,000.<br />
<br />
*With Claire McInerney and Wallace Koehler. University of Oklahoma Technology Grant,<br />
May 2000, $13,583 in order to purchase streaming audio/visual workstations.<br />
<br />
==Použitá literatura==<br />
Day, R. E., & McInerney, C. R. (2007). Rethinking knowledge management. [electronic resource] : from knowledge artifacts to knowledge processes. Berlin ; London : Springer, 2007.<br />
<br />
Jump up ^ Perry, A. A. (2015). Book Review. The Journal Of Academic Librarianship, 41523-524. doi:10.1016/j.acalib.2015.06.014<br />
<br />
Jump up ^ D, R. (2014) Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data, Ronald E. Day. The MIT Press, Cambridge, Massachusetts, p.2.<br />
<br />
Jump up ^ Fidel, R. (2000). Sorting Things Out: Classification and Its Consequences (Book Review). Journal Of Academic Librarianship, 26(5), 370.<br />
<br />
== Externí zdroje ==<br />
http://ella.slis.indiana.edu/~roday/ - osobní webová stránka Ronalda E. Daye<br />
<br />
https://www.soic.indiana.edu/career/index.html - medailon R. E. Daye na Indianské univerzitě<br />
<br />
http://escholarship.org/uc/item/6vm6s0cv#page-1 - rozhovor<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
{{DEFAULTSORT:Day, Ronald E.}}<br />
[[Kategorie:Významné osobnosti informačních studií a knihovnictví]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=55461Ronald E. Day2017-05-15T17:29:46Z<p>Terry: /* Vzdělání a kariéra */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum kultury a historie informací, dokumentování, vědění, a komunikace ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století Suzanne Brietové, známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z Binghamton University. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy (MLIS) z Kalifornské univerzity v Berkeley.<br />
<br />
Od roku 2005 působil jako učitel a výzkumný pracovník na Indianské univerzitě. Před příchodem do IU získal titul Ph.D. ve srovnávací literatuře na státní univerzitě v New Yorku v Binghamtonu a titul M.L.I.S. na Kalifornské univerzitě v Berkeley. Na ILS vyučoval Z501 Reference, Z521 Humanities Information, Z640 Seminář v oblasti intelektuální svobody a další kurzy. Je ředitelem programu Master of Science v oboru knihovnictví.<br />
<br />
Jeho psaní si získalo respekt ve svém oboru. Získal ocenění Nejlepší informační vědecká kniha, udělené na výroční schůzi Americké společnosti pro vědu a techniku informací (ASIS & T) v listopadu roku 2015 za jeho knihu: Indexing it All: The Subject in the Age of Documentation, Information, and Data through MIT Press.<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Fotogalerie ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Odkazy ==</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=55458Ronald E. Day2017-05-15T17:08:05Z<p>Terry: /* Vzdělání a kariéra */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví a , ředitelem programu MLS a předsedou odboru informačních a knihovnických věd. Specializuje se na výzkum kultury a historie informací, dokumentování, vědění, a komunikace ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století Suzanne Brietové, známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z Binghamton University. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy (MLIS) z Kalifornské univerzity v Berkeley.<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Fotogalerie ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Odkazy ==</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=55456Ronald E. Day2017-05-15T17:06:16Z<p>Terry: /* Vzdělání a kariéra */</p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví. Specializuje se na výzkum kultury a historie informací, dokumentování, vědění, a komunikace ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století Suzanne Brietové, známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
Ronald E. Day získal v roce 1987 magisterské studium filozofie a Ph.D. V srovnávací literatuře v roce 1990 z Binghamton University. V roce 1993 získal magisterský titul v oboru knihovnictví a informační vědy (MLIS) z Kalifornské univerzity v Berkeley.<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Fotogalerie ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Odkazy ==</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=55454Ronald E. Day2017-05-15T17:04:54Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<br />
== Vzdělání a kariéra ==<br />
<br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví. Specializuje se na výzkum kultury a historie informací, dokumentování, vědění, a komunikace ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století Suzanne Brietové, známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.<br />
<br />
<br />
<br />
== Biografie ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Publikace ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Fotogalerie ==<br />
<br />
<br />
<br />
== Odkazy ==</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Ronald_E._Day&diff=55451Ronald E. Day2017-05-15T16:41:01Z<p>Terry: Založena nová stránka: Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví. Specializuje se na výzkum kultury a histor...</p>
<hr />
<div><br />
<br />
Ronald E. Day je knihovník a profesor na Indianské Univerzitě v Bloomingtnu v odvětví Informační věda a knihovnictví. Specializuje se na výzkum kultury a historie informací, dokumentování, vědění, a komunikace ve 20. a 21. století. Ronald E. Day je významný akademik na poli knihovnictví a informační vědy, který přispěl první významnou prací o francouzské knihovnici a informační vědkyni 20. století Suzanne Brietové, známé jako "Madame Documentation", a publikoval více než čtyřicet prací na rozhraní kritické Teorie a knihovnictví. Day je jedním z mála moderních kritických teoretiků v oblasti knihovnictví a informačních věd, který zakládá většinu své práce v disciplíně rétoriky.</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Teacher_librarian&diff=54012Teacher librarian2016-05-18T19:45:06Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>=== Popis práce ===<br />
<br />
Tato profese se označuje více názvy „učitel-knihovník“ (teacher librarian), „školní knihovník“ (school librarian) nebo „školní knihovní media specialista“ (school library media specialist). Knihovník, který vykovává tuto pozici, většinou pracuje v knihovně, která sídlí přímo v budově školy. Vykonává práci knihovníka a úzce spolupracuje se studenty.<br />
<br />
<br />
=== Náplň práce ===<br />
<br />
Jako správci programů, teacher librarian definují, vedou a spravují knihovny. Vymýšlejí školní programy zaměřené na média a stanovují politiku knihovny. Dohlíží na rozpočet knihovny, plánování fyzického a virtuálního prostoru knihovny. Udržují příjemnou, pozitivní a inovativní učební atmosféru. Pomáhají při výběru knih a radí studentům s problematickou látkou, kterou ve škole probírají. Pořádají programy pro studenty, ať už se jedná o programy naučné nebo zábavné. <br />
<br />
<br />
=== Povinnosti ===<br />
<br />
Teacher librarian podporuje a realizuje vizi svých školních komunit prostřednictvím efektivní knihovnické a informační služby. Programy pro studenty, též přispívají k rozvoji celoživotního vzdělávání. Teacher librarian zastupuje hned několik hlavních rolí učitel, knihovník, učební partner, informační specialista či správce programu. V roli učitele, školní knihovník vyvíjí a rozšiřuje osnovy týkající se informační gramotnosti a výzkumu. Školní knihovníci mohou číst dětem, pomáhat jim při výběru knih a pomoci s prací do školy. <br />
<br />
<br />
=== Kariéra ===<br />
<br />
V kariérním žebříčku postupují podle odvedené práce a podle toho, jak vysoké mají vzdělání. <br />
<br />
<br />
=== Vzdělání ===<br />
<br />
Teacher librarian by měl být kvalifikován jak v pedagogickém směru, tak ve směru knihovnickém. Znalosti pedagogiky a knihovnictví jsou kombinovány s informačními dovednostmi, což spojuje tři důležité oblasti ve vzdělávání. V USA musí mít Teacher librarian minimálně bakalářské vzdělání. <br />
<br />
<br />
=== Kompetence ===<br />
<br />
V roli učebního partnera, teacher librarian spolupracují s třídními učiteli, tvoří nezávislé studenty tím, že podpoří výzkum studentů, informační gramotnost, technologie, komunikaci a kritické myšlení. Naučí studenty samostatnému jednání. <br />
Jako informační specialisté, teacher librarian pomáhají vyvíjet zdrojovou základnu pro školy pomocí osnov. Snaží se identifikovat studentské zájmy, získat knihovní materiály, organizovat a udržovat knihovní fond s cílem podpořit čtení a celoživotní učení.<br />
<br />
<br />
=== Profesní sdružení ===<br />
<br />
• Americká knihovnická asociace – asociace sdružující knihovníky a knihovny , jejím cílem je propagovat knihovnictví a knihovny a zvyšovat vzdělanost a podporovat rovný přístup k informacím<br />
<br />
• Asociace univerzitních a vědeckých knihoven – divize Americké knihovnické asociace, která sdružuje univerzitní a vědecké knihovny <br />
<br />
<br />
=== Plat ===<br />
<br />
Plat se určuje podle stupně kvalifikace. Minimální roční mzda je 42 000$ a maximum dosahuje až cca 79 000$. <br />
<br />
<br />
=== Reference ===<br />
<br />
Teacher-Librarian. Make a Future [online]. 2008 [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: http://www.makeafuture.ca/careers/teachers/teacher-librarian/<br />
<br />
Learning Services Librarian. Virginia Tech [online]. [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: https://listings.jobs.vt.edu/postings/66074?utm_source=Indeed&utm_medium=organic&utm_campaign=Indeed<br />
<br />
Teacher librarian. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: https://en.wikipedia.org/wiki/Teacher-librarian<br />
<br />
What is a teacher librarian. In: Australian school library association [online]. 2014 [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: http://www.asla.org.au/advocacy/what-is-a-teacher-librarian.aspx<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Informační povolání]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Teacher_librarian&diff=54011Teacher librarian2016-05-18T19:43:29Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>=== Popis práce ===<br />
<br />
Tato profese se označuje více názvy „učitel-knihovník“ (teacher librarian), „školní knihovník“ (school librarian) nebo „školní knihovní media specialista“ (school library media specialist). Knihovník, který vykovává tuto pozici, většinou pracuje v knihovně, která sídlí přímo v budově školy. Vykonává práci knihovníka a úzce spolupracuje se studenty.<br />
<br />
<br />
=== Náplň práce ===<br />
<br />
Jako správci programů, teacher librarian definují, vedou a spravují knihovny. Vymýšlejí školní programy zaměřené na média a stanovují politiku knihovny. Dohlíží na rozpočet knihovny, plánování fyzického a virtuálního prostoru knihovny. Udržují příjemnou, pozitivní a inovativní učební atmosféru. Pomáhají při výběru knih a radí studentům s problematickou látkou, kterou ve škole probírají. Pořádají programy pro studenty, ať už se jedná o programy naučné nebo zábavné. <br />
<br />
<br />
'''Povinnosti'''<br />
<br />
Teacher librarian podporuje a realizuje vizi svých školních komunit prostřednictvím efektivní knihovnické a informační služby. Programy pro studenty, též přispívají k rozvoji celoživotního vzdělávání. Teacher librarian zastupuje hned několik hlavních rolí učitel, knihovník, učební partner, informační specialista či správce programu. V roli učitele, školní knihovník vyvíjí a rozšiřuje osnovy týkající se informační gramotnosti a výzkumu. Školní knihovníci mohou číst dětem, pomáhat jim při výběru knih a pomoci s prací do školy. <br />
<br />
<br />
'''Kariéra'''<br />
<br />
V kariérním žebříčku postupují podle odvedené práce a podle toho, jak vysoké mají vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Vzdělání'''<br />
<br />
Teacher librarian by měl být kvalifikován jak v pedagogickém směru, tak ve směru knihovnickém. Znalosti pedagogiky a knihovnictví jsou kombinovány s informačními dovednostmi, což spojuje tři důležité oblasti ve vzdělávání. V USA musí mít Teacher librarian minimálně bakalářské vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Kompetence'''<br />
<br />
V roli učebního partnera, teacher librarian spolupracují s třídními učiteli, tvoří nezávislé studenty tím, že podpoří výzkum studentů, informační gramotnost, technologie, komunikaci a kritické myšlení. Naučí studenty samostatnému jednání. <br />
Jako informační specialisté, teacher librarian pomáhají vyvíjet zdrojovou základnu pro školy pomocí osnov. Snaží se identifikovat studentské zájmy, získat knihovní materiály, organizovat a udržovat knihovní fond s cílem podpořit čtení a celoživotní učení.<br />
<br />
<br />
'''Profesní sdružení'''<br />
<br />
• Americká knihovnická asociace – asociace sdružující knihovníky a knihovny , jejím cílem je propagovat knihovnictví a knihovny a zvyšovat vzdělanost a podporovat rovný přístup k informacím<br />
<br />
• Asociace univerzitních a vědeckých knihoven – divize Americké knihovnické asociace, která sdružuje univerzitní a vědecké knihovny <br />
<br />
<br />
'''Plat'''<br />
<br />
Plat se určuje podle stupně kvalifikace. Minimální roční mzda je 42 000$ a maximum dosahuje až cca 79 000$. <br />
<br />
<br />
'''Reference'''<br />
<br />
Teacher-Librarian. Make a Future [online]. 2008 [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: http://www.makeafuture.ca/careers/teachers/teacher-librarian/<br />
<br />
Learning Services Librarian. Virginia Tech [online]. [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: https://listings.jobs.vt.edu/postings/66074?utm_source=Indeed&utm_medium=organic&utm_campaign=Indeed<br />
<br />
Teacher librarian. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: https://en.wikipedia.org/wiki/Teacher-librarian<br />
<br />
What is a teacher librarian. In: Australian school library association [online]. 2014 [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: http://www.asla.org.au/advocacy/what-is-a-teacher-librarian.aspx<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Informační povolání]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Teacher_librarian&diff=54009Teacher librarian2016-05-18T19:41:41Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>'''Popis práce'''<br />
<br />
Tato profese se označuje více názvy „učitel-knihovník“ (teacher librarian), „školní knihovník“ (school librarian) nebo „školní knihovní media specialista“ (school library media specialist). Knihovník, který vykovává tuto pozici, většinou pracuje v knihovně, která sídlí přímo v budově školy. Vykonává práci knihovníka a úzce spolupracuje se studenty.<br />
<br />
<br />
'''Náplň práce'''<br />
<br />
Jako správci programů, teacher librarian definují, vedou a spravují knihovny. Vymýšlejí školní programy zaměřené na média a stanovují politiku knihovny. Dohlíží na rozpočet knihovny, plánování fyzického a virtuálního prostoru knihovny. Udržují příjemnou, pozitivní a inovativní učební atmosféru. Pomáhají při výběru knih a radí studentům s problematickou látkou, kterou ve škole probírají. Pořádají programy pro studenty, ať už se jedná o programy naučné nebo zábavné. <br />
<br />
<br />
'''Povinnosti'''<br />
<br />
Teacher librarian podporuje a realizuje vizi svých školních komunit prostřednictvím efektivní knihovnické a informační služby. Programy pro studenty, též přispívají k rozvoji celoživotního vzdělávání. Teacher librarian zastupuje hned několik hlavních rolí učitel, knihovník, učební partner, informační specialista či správce programu. V roli učitele, školní knihovník vyvíjí a rozšiřuje osnovy týkající se informační gramotnosti a výzkumu. Školní knihovníci mohou číst dětem, pomáhat jim při výběru knih a pomoci s prací do školy. <br />
<br />
<br />
'''Kariéra'''<br />
<br />
V kariérním žebříčku postupují podle odvedené práce a podle toho, jak vysoké mají vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Vzdělání'''<br />
<br />
Teacher librarian by měl být kvalifikován jak v pedagogickém směru, tak ve směru knihovnickém. Znalosti pedagogiky a knihovnictví jsou kombinovány s informačními dovednostmi, což spojuje tři důležité oblasti ve vzdělávání. V USA musí mít Teacher librarian minimálně bakalářské vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Kompetence'''<br />
<br />
V roli učebního partnera, teacher librarian spolupracují s třídními učiteli, tvoří nezávislé studenty tím, že podpoří výzkum studentů, informační gramotnost, technologie, komunikaci a kritické myšlení. Naučí studenty samostatnému jednání. <br />
Jako informační specialisté, teacher librarian pomáhají vyvíjet zdrojovou základnu pro školy pomocí osnov. Snaží se identifikovat studentské zájmy, získat knihovní materiály, organizovat a udržovat knihovní fond s cílem podpořit čtení a celoživotní učení.<br />
<br />
<br />
'''Profesní sdružení'''<br />
<br />
• Americká knihovnická asociace – asociace sdružující knihovníky a knihovny , jejím cílem je propagovat knihovnictví a knihovny a zvyšovat vzdělanost a podporovat rovný přístup k informacím<br />
<br />
• Asociace univerzitních a vědeckých knihoven – divize Americké knihovnické asociace, která sdružuje univerzitní a vědecké knihovny <br />
<br />
<br />
'''Plat'''<br />
<br />
Plat se určuje podle stupně kvalifikace. Minimální roční mzda je 42 000$ a maximum dosahuje až cca 79 000$. <br />
<br />
<br />
'''Reference'''<br />
<br />
Teacher-Librarian. Make a Future [online]. 2008 [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: http://www.makeafuture.ca/careers/teachers/teacher-librarian/<br />
<br />
Learning Services Librarian. Virginia Tech [online]. [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: https://listings.jobs.vt.edu/postings/66074?utm_source=Indeed&utm_medium=organic&utm_campaign=Indeed<br />
<br />
Teacher librarian. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: https://en.wikipedia.org/wiki/Teacher-librarian<br />
<br />
What is a teacher librarian. In: Australian school library association [online]. 2014 [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: http://www.asla.org.au/advocacy/what-is-a-teacher-librarian.aspx<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Informační povolání]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Teacher_librarian&diff=54006Teacher librarian2016-05-18T19:38:20Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>'''Popis práce'''<br />
<br />
Tato profese se označuje více názvy „učitel-knihovník“ (teacher librarian), „školní knihovník“ (school librarian) nebo „školní knihovní media specialista“ (school library media specialist). Knihovník, který vykovává tuto pozici, většinou pracuje v knihovně, která sídlí přímo v budově školy.<br />
<br />
<br />
'''Náplň práce'''<br />
<br />
Jako správci programů, teacher librarian definují, vedou a spravují knihovny. Vymýšlejí školní programy zaměřené na média a stanovují politiku knihovny. Dohlíží na rozpočet knihovny, plánování fyzického a virtuálního prostoru knihovny. Udržují příjemnou, pozitivní a inovativní učební atmosféru. Pomáhají při výběru knih a radí studentům s problematickou látkou, kterou ve škole probírají. Pořádají programy pro studenty, ať už se jedná o programy naučné nebo zábavné. <br />
<br />
<br />
'''Povinnosti'''<br />
<br />
Teacher librarian podporuje a realizuje vizi svých školních komunit prostřednictvím efektivní knihovnické a informační služby. Programy pro studenty, též přispívají k rozvoji celoživotního vzdělávání. Teacher librarian zastupuje hned několik hlavních rolí učitel, knihovník, učební partner, informační specialista či správce programu. V roli učitele, školní knihovník vyvíjí a rozšiřuje osnovy týkající se informační gramotnosti a výzkumu. Školní knihovníci mohou číst dětem, pomáhat jim při výběru knih a pomoci s prací do školy. <br />
<br />
<br />
'''Kariéra'''<br />
<br />
V kariérním žebříčku postupují podle odvedené práce a podle toho, jak vysoké mají vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Vzdělání'''<br />
<br />
Teacher librarian by měl být kvalifikován jak v pedagogickém směru, tak ve směru knihovnickém. Znalosti pedagogiky a knihovnictví jsou kombinovány s informačními dovednostmi, což spojuje tři důležité oblasti ve vzdělávání. V USA musí mít Teacher librarian minimálně bakalářské vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Kompetence'''<br />
<br />
V roli učebního partnera, teacher librarian spolupracují s třídními učiteli, tvoří nezávislé studenty tím, že podpoří výzkum studentů, informační gramotnost, technologie, komunikaci a kritické myšlení. Naučí studenty samostatnému jednání. <br />
Jako informační specialisté, teacher librarian pomáhají vyvíjet zdrojovou základnu pro školy pomocí osnov. Snaží se identifikovat studentské zájmy, získat knihovní materiály, organizovat a udržovat knihovní fond s cílem podpořit čtení a celoživotní učení.<br />
<br />
<br />
'''Profesní sdružení'''<br />
<br />
• Americká knihovnická asociace – asociace sdružující knihovníky a knihovny , jejím cílem je propagovat knihovnictví a knihovny a zvyšovat vzdělanost a podporovat rovný přístup k informacím<br />
<br />
• Asociace univerzitních a vědeckých knihoven – divize Americké knihovnické asociace, která sdružuje univerzitní a vědecké knihovny <br />
<br />
<br />
'''Plat'''<br />
<br />
Plat se určuje podle stupně kvalifikace. Minimální roční mzda je 42 000$ a maximum dosahuje až cca 79 000$. <br />
<br />
<br />
'''Reference'''<br />
<br />
Teacher-Librarian. Make a Future [online]. 2008 [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: http://www.makeafuture.ca/careers/teachers/teacher-librarian/<br />
<br />
Learning Services Librarian. Virginia Tech [online]. [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: https://listings.jobs.vt.edu/postings/66074?utm_source=Indeed&utm_medium=organic&utm_campaign=Indeed<br />
<br />
Teacher librarian. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: https://en.wikipedia.org/wiki/Teacher-librarian<br />
<br />
What is a teacher librarian. In: Australian school library association [online]. 2014 [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: http://www.asla.org.au/advocacy/what-is-a-teacher-librarian.aspx<br />
<br />
<br />
[[Kategorie:Informační povolání]]</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Teacher_librarian&diff=53956Teacher librarian2016-05-18T14:52:09Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>'''Popis práce'''<br />
<br />
Tato profese se označuje více názvy „učitel-knihovník“ (teacher librarian), „školní knihovník“ (school librarian) nebo „školní knihovní media specialista“ (school library media specialist). Knihovník, který vykovává tuto pozici, většinou pracuje v knihovně, která sídlí přímo v budově školy.<br />
<br />
<br />
'''Náplň práce'''<br />
<br />
Jako správci programů, teacher librarian definují, vedou a spravují knihovny. Vymýšlejí školní programy zaměřené na média a stanovují politiku knihovny. Dohlíží na rozpočet knihovny, plánování fyzického a virtuálního prostoru knihovny. Udržují příjemnou, pozitivní a inovativní učební atmosféru. Pomáhají při výběru knih a radí studentům s problematickou látkou, kterou ve škole probírají. Pořádají programy pro studenty, ať už se jedná o programy naučné nebo zábavné. <br />
<br />
<br />
'''Povinnosti'''<br />
<br />
Teacher librarian podporuje a realizuje vizi svých školních komunit prostřednictvím efektivní knihovnické a informační služby. Programy pro studenty, též přispívají k rozvoji celoživotního vzdělávání. Teacher librarian zastupuje hned několik hlavních rolí učitel, knihovník, učební partner, informační specialista či správce programu. V roli učitele, školní knihovník vyvíjí a rozšiřuje osnovy týkající se informační gramotnosti a výzkumu. Školní knihovníci mohou číst dětem, pomáhat jim při výběru knih a pomoci s prací do školy. <br />
<br />
<br />
'''Kariéra'''<br />
<br />
V kariérním žebříčku postupují podle odvedené práce a podle toho, jak vysoké mají vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Vzdělání'''<br />
<br />
Teacher librarian by měl být kvalifikován jak v pedagogickém směru, tak ve směru knihovnickém. Znalosti pedagogiky a knihovnictví jsou kombinovány s informačními dovednostmi, což spojuje tři důležité oblasti ve vzdělávání. V USA musí mít Teacher librarian minimálně bakalářské vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Kompetence'''<br />
<br />
V roli učebního partnera, teacher librarian spolupracují s třídními učiteli, tvoří nezávislé studenty tím, že podpoří výzkum studentů, informační gramotnost, technologie, komunikaci a kritické myšlení. Naučí studenty samostatnému jednání. <br />
Jako informační specialisté, teacher librarian pomáhají vyvíjet zdrojovou základnu pro školy pomocí osnov. Snaží se identifikovat studentské zájmy, získat knihovní materiály, organizovat a udržovat knihovní fond s cílem podpořit čtení a celoživotní učení.<br />
<br />
<br />
'''Profesní sdružení'''<br />
<br />
• Americká knihovnická asociace – asociace sdružující knihovníky a knihovny , jejím cílem je propagovat knihovnictví a knihovny a zvyšovat vzdělanost a podporovat rovný přístup k informacím<br />
<br />
• Asociace univerzitních a vědeckých knihoven – divize Americké knihovnické asociace, která sdružuje univerzitní a vědecké knihovny <br />
<br />
<br />
'''Plat'''<br />
<br />
Plat se určuje podle stupně kvalifikace. Minimální roční mzda je 42 000$ a maximum dosahuje až cca 79 000$. <br />
<br />
<br />
'''Reference'''<br />
<br />
Teacher-Librarian. Make a Future [online]. 2008 [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: http://www.makeafuture.ca/careers/teachers/teacher-librarian/<br />
<br />
Learning Services Librarian. Virginia Tech [online]. [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: https://listings.jobs.vt.edu/postings/66074?utm_source=Indeed&utm_medium=organic&utm_campaign=Indeed<br />
<br />
Teacher librarian. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: https://en.wikipedia.org/wiki/Teacher-librarian<br />
<br />
What is a teacher librarian. In: Australian school library association [online]. 2014 [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: http://www.asla.org.au/advocacy/what-is-a-teacher-librarian.aspx</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Teacher_librarian&diff=53955Teacher librarian2016-05-18T14:51:40Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>'''Popis práce'''<br />
<br />
Tato profese se označuje více názvy „učitel-knihovník“ (teacher librarian), „školní knihovník“ (school librarian) nebo „školní knihovní media specialista“ (school library media specialist). Knihovník, který vykovává tuto pozici, většinou pracuje v knihovně, která sídlí přímo v budově školy.<br />
<br />
<br />
'''Náplň práce'''<br />
<br />
Jako správci programů, teacher librarian definují, vedou a spravují knihovny. Vymýšlejí školní programy zaměřené na média a stanovují politiku knihovny. Dohlíží na rozpočet knihovny, plánování fyzického a virtuálního prostoru knihovny. Udržují příjemnou, pozitivní a inovativní učební atmosféru. Pomáhají při výběru knih a radí studentům s problematickou látkou, kterou ve škole probírají. Pořádají programy pro studenty, ať už se jedná o programy naučné nebo zábavné. <br />
<br />
<br />
'''Povinnosti'''<br />
<br />
Teacher librarian podporuje a realizuje vizi svých školních komunit prostřednictvím efektivní knihovnické a informační služby. Programy pro studenty, též přispívají k rozvoji celoživotního vzdělávání. Teacher librarian zastupuje hned několik hlavních rolí učitel, knihovník, učební partner, informační specialista či správce programu. V roli učitele, školní knihovník vyvíjí a rozšiřuje osnovy týkající se informační gramotnosti a výzkumu. Školní knihovníci mohou číst dětem, pomáhat jim při výběru knih a pomoci s prací do školy. <br />
<br />
<br />
'''Kariéra'''<br />
<br />
V kariérním žebříčku postupují podle odvedené práce a podle toho, jak vysoké mají vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Vzdělání'''<br />
<br />
Teacher librarian by měl být kvalifikován jak v pedagogickém směru, tak ve směru knihovnickém. Znalosti pedagogiky a knihovnictví jsou kombinovány s informačními dovednostmi, což spojuje tři důležité oblasti ve vzdělávání. V USA musí mít Teacher librarian minimálně bakalářské vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Kompetence'''<br />
<br />
V roli učebního partnera, teacher librarian spolupracují s třídními učiteli, tvoří nezávislé studenty tím, že podpoří výzkum studentů, informační gramotnost, technologie, komunikaci a kritické myšlení. Naučí studenty samostatnému jednání. <br />
Jako informační specialisté, teacher librarian pomáhají vyvíjet zdrojovou základnu pro školy pomocí osnov. Snaží se identifikovat studentské zájmy, získat knihovní materiály, organizovat a udržovat knihovní fond s cílem podpořit čtení a celoživotní učení.<br />
<br />
<br />
'''Profesní sdružení'''<br />
<br />
• Americká knihovnická asociace – asociace sdružující knihovníky a knihovny , jejím cílem je propagovat knihovnictví a knihovny a zvyšovat vzdělanost a podporovat rovný přístup k informacím<br />
• Asociace univerzitních a vědeckých knihoven – divize Americké knihovnické asociace, která sdružuje univerzitní a vědecké knihovny <br />
<br />
<br />
'''Plat'''<br />
<br />
Plat se určuje podle stupně kvalifikace. Minimální roční mzda je 42 000$ a maximum dosahuje až cca 79 000$. <br />
<br />
<br />
'''Reference'''<br />
<br />
Teacher-Librarian. Make a Future [online]. 2008 [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: http://www.makeafuture.ca/careers/teachers/teacher-librarian/<br />
<br />
Learning Services Librarian. Virginia Tech [online]. [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: https://listings.jobs.vt.edu/postings/66074?utm_source=Indeed&utm_medium=organic&utm_campaign=Indeed<br />
<br />
Teacher librarian. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: https://en.wikipedia.org/wiki/Teacher-librarian<br />
<br />
What is a teacher librarian. In: Australian school library association [online]. 2014 [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: http://www.asla.org.au/advocacy/what-is-a-teacher-librarian.aspx</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Teacher_librarian&diff=53954Teacher librarian2016-05-18T14:50:28Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>'''Popis práce'''<br />
<br />
Tato profese se označuje více názvy „učitel-knihovník“ (teacher librarian), „školní knihovník“ (school librarian) nebo „školní knihovní media specialista“ (school library media specialist). Knihovník, který vykovává tuto pozici, většinou pracuje v knihovně, která sídlí přímo v budově školy.<br />
<br />
<br />
'''Náplň práce'''<br />
<br />
Jako správci programů, teacher librarian definují, vedou a spravují knihovny. Vymýšlejí školní programy zaměřené na média a stanovují politiku knihovny. Dohlíží na rozpočet knihovny, plánování fyzického a virtuálního prostoru knihovny. Udržují příjemnou, pozitivní a inovativní učební atmosféru. Pomáhají při výběru knih a radí studentům s problematickou látkou, kterou ve škole probírají. Pořádají programy pro studenty, ať už se jedná o programy naučné nebo zábavné. <br />
<br />
<br />
'''Povinnosti'''<br />
<br />
Teacher librarian podporuje a realizuje vizi svých školních komunit prostřednictvím efektivní knihovnické a informační služby. Programy pro studenty, též přispívají k rozvoji celoživotního vzdělávání. Teacher librarian zastupuje hned několik hlavních rolí učitel, knihovník, učební partner, informační specialista či správce programu. V roli učitele, školní knihovník vyvíjí a rozšiřuje osnovy týkající se informační gramotnosti a výzkumu. Školní knihovníci mohou číst dětem, pomáhat jim při výběru knih a pomoci s prací do školy. <br />
<br />
<br />
'''Kariéra'''<br />
<br />
V kariérním žebříčku postupují podle odvedené práce a podle toho, jak vysoké mají vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Vzdělání'''<br />
<br />
Teacher librarian by měl být kvalifikován jak v pedagogickém směru, tak ve směru knihovnickém. Znalosti pedagogiky a knihovnictví jsou kombinovány s informačními dovednostmi, což spojuje tři důležité oblasti ve vzdělávání. V USA musí mít Teacher librarian minimálně bakalářské vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Kompetence'''<br />
<br />
V roli učebního partnera, teacher librarian spolupracují s třídními učiteli, tvoří nezávislé studenty tím, že podpoří výzkum studentů, informační gramotnost, technologie, komunikaci a kritické myšlení. Naučí studenty samostatnému jednání. <br />
Jako informační specialisté, teacher librarian pomáhají vyvíjet zdrojovou základnu pro školy pomocí osnov. Snaží se identifikovat studentské zájmy, získat knihovní materiály, organizovat a udržovat knihovní fond s cílem podpořit čtení a celoživotní učení.<br />
<br />
<br />
'''Profesní sdružení'''<br />
<br />
• Americká knihovnická asociace – asociace sdružující knihovníky a knihovny , jejím cílem je propagovat knihovnictví a knihovny a zvyšovat vzdělanost a podporovat rovný přístup k informacím<br />
• Asociace univerzitních a vědeckých knihoven – divize Americké knihovnické asociace, která sdružuje univerzitní a vědecké knihovny <br />
<br />
<br />
'''Plat'''<br />
<br />
Plat se určuje podle stupně kvalifikace. Minimální roční mzda je 42 000$ a maximum dosahuje až cca 79 000$. <br />
<br />
<br />
'''Reference'''<br />
<br />
Teacher-Librarian. Make a Future [online]. 2008 [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: http://www.makeafuture.ca/careers/teachers/teacher-librarian/<br />
Learning Services Librarian. Virginia Tech [online]. [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: https://listings.jobs.vt.edu/postings/66074?utm_source=Indeed&utm_medium=organic&utm_campaign=Indeed<br />
Teacher librarian. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: https://en.wikipedia.org/wiki/Teacher-librarian<br />
What is a teacher librarian. In: Australian school library association [online]. 2014 [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: http://www.asla.org.au/advocacy/what-is-a-teacher-librarian.aspx</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Teacher_librarian&diff=53953Teacher librarian2016-05-18T14:49:51Z<p>Terry: </p>
<hr />
<div>'''Popis práce'''<br />
Tato profese se označuje více názvy „učitel-knihovník“ (teacher librarian), „školní knihovník“ (school librarian) nebo „školní knihovní media specialista“ (school library media specialist). Knihovník, který vykovává tuto pozici, většinou pracuje v knihovně, která sídlí přímo v budově školy.<br />
<br />
<br />
'''Náplň práce'''<br />
Jako správci programů, teacher librarian definují, vedou a spravují knihovny. Vymýšlejí školní programy zaměřené na média a stanovují politiku knihovny. Dohlíží na rozpočet knihovny, plánování fyzického a virtuálního prostoru knihovny. Udržují příjemnou, pozitivní a inovativní učební atmosféru. Pomáhají při výběru knih a radí studentům s problematickou látkou, kterou ve škole probírají. Pořádají programy pro studenty, ať už se jedná o programy naučné nebo zábavné. <br />
<br />
<br />
'''Povinnosti'''<br />
Teacher librarian podporuje a realizuje vizi svých školních komunit prostřednictvím efektivní knihovnické a informační služby. Programy pro studenty, též přispívají k rozvoji celoživotního vzdělávání. Teacher librarian zastupuje hned několik hlavních rolí učitel, knihovník, učební partner, informační specialista či správce programu. V roli učitele, školní knihovník vyvíjí a rozšiřuje osnovy týkající se informační gramotnosti a výzkumu. Školní knihovníci mohou číst dětem, pomáhat jim při výběru knih a pomoci s prací do školy. <br />
<br />
<br />
'''Kariéra'''<br />
V kariérním žebříčku postupují podle odvedené práce a podle toho, jak vysoké mají vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Vzdělání'''<br />
Teacher librarian by měl být kvalifikován jak v pedagogickém směru, tak ve směru knihovnickém. Znalosti pedagogiky a knihovnictví jsou kombinovány s informačními dovednostmi, což spojuje tři důležité oblasti ve vzdělávání. V USA musí mít Teacher librarian minimálně bakalářské vzdělání. <br />
<br />
<br />
'''Kompetence'''<br />
V roli učebního partnera, teacher librarian spolupracují s třídními učiteli, tvoří nezávislé studenty tím, že podpoří výzkum studentů, informační gramotnost, technologie, komunikaci a kritické myšlení. Naučí studenty samostatnému jednání. <br />
Jako informační specialisté, teacher librarian pomáhají vyvíjet zdrojovou základnu pro školy pomocí osnov. Snaží se identifikovat studentské zájmy, získat knihovní materiály, organizovat a udržovat knihovní fond s cílem podpořit čtení a celoživotní učení.<br />
<br />
<br />
'''Profesní sdružení'''<br />
• Americká knihovnická asociace – asociace sdružující knihovníky a knihovny , jejím cílem je propagovat knihovnictví a knihovny a zvyšovat vzdělanost a podporovat rovný přístup k informacím<br />
• Asociace univerzitních a vědeckých knihoven – divize Americké knihovnické asociace, která sdružuje univerzitní a vědecké knihovny <br />
<br />
<br />
'''Plat'''<br />
Plat se určuje podle stupně kvalifikace. Minimální roční mzda je 42 000$ a maximum dosahuje až cca 79 000$. <br />
<br />
<br />
'''Reference'''<br />
Teacher-Librarian. Make a Future [online]. 2008 [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: http://www.makeafuture.ca/careers/teachers/teacher-librarian/<br />
Learning Services Librarian. Virginia Tech [online]. [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: https://listings.jobs.vt.edu/postings/66074?utm_source=Indeed&utm_medium=organic&utm_campaign=Indeed<br />
Teacher librarian. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: https://en.wikipedia.org/wiki/Teacher-librarian<br />
What is a teacher librarian. In: Australian school library association [online]. 2014 [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: http://www.asla.org.au/advocacy/what-is-a-teacher-librarian.aspx</div>Terryhttps://wiki.knihovna.cz/index.php?title=Teacher_librarian&diff=53952Teacher librarian2016-05-18T14:48:35Z<p>Terry: Založena nová stránka: '''Popis práce''' Tato profese se označuje více názvy „učitel-knihovník“ (teacher librarian), „školní knihovník“ (school librarian) nebo „školní knihov...</p>
<hr />
<div>'''Popis práce'''<br />
Tato profese se označuje více názvy „učitel-knihovník“ (teacher librarian), „školní knihovník“ (school librarian) nebo „školní knihovní media specialista“ (school library media specialist). Knihovník, který vykovává tuto pozici, většinou pracuje v knihovně, která sídlí přímo v budově školy.<br />
<br />
'''Náplň práce'''<br />
Jako správci programů, teacher librarian definují, vedou a spravují knihovny. Vymýšlejí školní programy zaměřené na média a stanovují politiku knihovny. Dohlíží na rozpočet knihovny, plánování fyzického a virtuálního prostoru knihovny. Udržují příjemnou, pozitivní a inovativní učební atmosféru. Pomáhají při výběru knih a radí studentům s problematickou látkou, kterou ve škole probírají. Pořádají programy pro studenty, ať už se jedná o programy naučné nebo zábavné. <br />
<br />
'''Povinnosti'''<br />
Teacher librarian podporuje a realizuje vizi svých školních komunit prostřednictvím efektivní knihovnické a informační služby. Programy pro studenty, též přispívají k rozvoji celoživotního vzdělávání. Teacher librarian zastupuje hned několik hlavních rolí učitel, knihovník, učební partner, informační specialista či správce programu. V roli učitele, školní knihovník vyvíjí a rozšiřuje osnovy týkající se informační gramotnosti a výzkumu. Školní knihovníci mohou číst dětem, pomáhat jim při výběru knih a pomoci s prací do školy. <br />
<br />
'''Kariéra'''<br />
V kariérním žebříčku postupují podle odvedené práce a podle toho, jak vysoké mají vzdělání. <br />
<br />
'''Vzdělání'''<br />
Teacher librarian by měl být kvalifikován jak v pedagogickém směru, tak ve směru knihovnickém. Znalosti pedagogiky a knihovnictví jsou kombinovány s informačními dovednostmi, což spojuje tři důležité oblasti ve vzdělávání. V USA musí mít Teacher librarian minimálně bakalářské vzdělání. <br />
Zdroje<br />
<br />
'''Kompetence'''<br />
V roli učebního partnera, teacher librarian spolupracují s třídními učiteli, tvoří nezávislé studenty tím, že podpoří výzkum studentů, informační gramotnost, technologie, komunikaci a kritické myšlení. Naučí studenty samostatnému jednání. <br />
Jako informační specialisté, teacher librarian pomáhají vyvíjet zdrojovou základnu pro školy pomocí osnov. Snaží se identifikovat studentské zájmy, získat knihovní materiály, organizovat a udržovat knihovní fond s cílem podpořit čtení a celoživotní učení.<br />
<br />
'''Profesní sdružení'''<br />
• Americká knihovnická asociace – asociace sdružující knihovníky a knihovny , jejím cílem je propagovat knihovnictví a knihovny a zvyšovat vzdělanost a podporovat rovný přístup k informacím<br />
• Asociace univerzitních a vědeckých knihoven – divize Americké knihovnické asociace, která sdružuje univerzitní a vědecké knihovny <br />
<br />
'''Plat'''<br />
Plat se určuje podle stupně kvalifikace. Minimální roční mzda je 42 000$ a maximum dosahuje až cca 79 000$. <br />
<br />
'''Reference'''<br />
Teacher-Librarian. Make a Future [online]. 2008 [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: http://www.makeafuture.ca/careers/teachers/teacher-librarian/<br />
Learning Services Librarian. Virginia Tech [online]. [cit. 2016-05-18]. Dostupné z: https://listings.jobs.vt.edu/postings/66074?utm_source=Indeed&utm_medium=organic&utm_campaign=Indeed<br />
Teacher librarian. In: Wikipedia: the free encyclopedia [online]. San Francisco (CA): Wikimedia Foundation, 2001- [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: https://en.wikipedia.org/wiki/Teacher-librarian<br />
What is a teacher librarian. In: Australian school library association [online]. 2014 [cit. 2016-04-07]. Dostupné z: http://www.asla.org.au/advocacy/what-is-a-teacher-librarian.aspx</div>Terry