WikiKnihovna - Příspěvky uživatele [cs]

Problem-based learning

2012-12-13T10:56:08Z

Lenka Svobodová:

'''Autor:''' Lenka Svobodová 
'''Klíčová slova:''' problem-based learning, tutor 
'''Synonyma:''' 
'''Související pojmy:''' lecture based learning, blended learning 
:::nadřazené - teaching strategies, blended learning environments 
:::podřazené - teacher-centered learning, student-centered learning

== Charakteristika PBL ==

Problem-based learning (PBL) je metoda výuky založená na principu samostatné práce studentů na řešení zadaných úkolů - problémů. Třída je rozdělena do malých skupinek studentů (asi 5-10) a je vedena tutorem, jehož úkolem není vedení výuky klasickou formou, kde učitel je ústředním zprostředkovatelem informací (teacher-centered learning), ale naopak nechává studentům co největší volnost při řešení problémů. Tento styl vedení, tzv. student-centered learning, nevyžaduje od tutora schopnost odpovědět na všechny otázky, které vyvstávají v průběhu řešení problému, ale spíše schopnost je vytvářet a usměrňovat diskuzi.

== Historie PBL ==

Přístup PBL byl vytvořen školiteli na lékařských fakultách v období mezi lety 1950 až 1960, aby čelil prudkému nárůstu lékařských znalostí a lépe spojil tradiční přístup řešení problémů v prostředí třídy s přístupy používanými v klinické praxi. <ref>ALLEN, Deborah E., Richard S. DONHAM a Stephen A. BERNHARDT. Problem-based learning. 2011, č. 128, 21 - 29. DOI: 10.1002/tl.</ref> Následně se začal používat v dalších oblastech. Úspěch této výukové metody je především v efektivitě výuky a širokém pohledu na zadaný probém. Velkou výhodou PBL je možnost řízení velkého počtu studentů rozděleného do menších skupin pouze jedním vyučujícím.

== Nástroje PBL ==

Při realizaci PBL se využívá mnoha různých způsobů výuky, které pomáhají při řešení problému, jimiž jsou např. výuka v online prostředí, studentské prezentace na různá témata, diskuze, práce na reálných problémech v autentickém prostředí (např. analýza úspěchu firem a vytváření návrhů na jejich zlepšení), a další. Kombinaci výuky v online prostředí a prezenční výuku také využívají přístupy tzv. blended learning.

== Stanovení problému ==

V tradičním PBL procesu připravuje instruktor případy na prodiskutování pro několik malých skupin, z nichž každá je monitorována speciálně připravovanými tutory. Každý případ je vytvořen tak, aby stimuloval diskuzi a studium specifických problémů, ze kterých studenti generují učební otázky sloužící k sebeřízenému studiu. <ref>Duek JE, Wilkerson L, Adinolfi T. Learning issues identified by students in tutorless problem-based tutorials. Adv Health Sci Educ. 1996;1(1):29-40.</ref> Kvalita stanoveného problému je často klíčovým faktorem pro úspěch metody.

== Fáze PBL ==

Samotné řešení problému se skládá z několika částí. Prvním krokem je porozumění problému. Studenti se zde poprvé setkávají s problémem a stanovují svoji informační potřeby, tzn. vytvářejí otázky, na které musí najít odpověď, aby vyřešili problém. Druhou fází je prozkoumání předmětu problému. Studenti v této chvíli sbírají a sdílejí mezi sebou informace a vyvozují z nich možné závěry. V poslední fázi dochází k vyřešení problému. Nejlepší možné řešení, které studenti zvolili, je prezentováno a prodiskutováno.

== Cíle PBL ==

Osobnost studenta, prostředí a výukové metody ovlivňují dosažené výsledky a osobnostní rozvoj studentů ve vzdělávacích institucích. Tutoři mají však kontrolu pouze nad výukovými metodami. Vytvoření a implementování různých výukových prostředí a metod může vést k rozvoji a zlepšení výsledků dosažených ve vzdělávání. <ref>DELIALIOGLU, Ömer. Student Engagement in Blended Learning Environments with Lecture-Based and Problem-Based Instructional Approaches. Educational technology. 2011, roč. 3, č. 15, s. 310-322. ISSN 1436-4522.</ref>

Cílem PBL je aktivní zapojení studentů do procesu výuky, výzkumy totiž ukazují, že studenti, kteří se angažují v dění ve třídě nebo škole, se učí rychleji, snadněji a lépe. PBL rozvíjí také samostatné a kritické myšlení, protože nepodává na otázky jednoznačné odpovědi, ale spíše vytváří další otázky k zamyšlení a tím podněcuje diskuzi. PBL od studentů vyžaduje komplexní pohled na problém a nutí je vyhledávat si další informace, které s problémem souvisí. Tento způsob výuky by měl vést k dlouhodobému zapamatování nabytých znalostí a proniknutí do podstaty problému.

== Poznámky: ==
<references/>

Problem-based learning

2012-12-13T10:54:11Z

Lenka Svobodová:

'''Autor:''' Lenka Svobodová 
'''Klíčová slova:''' problem-based learning, tutor 
'''Synonyma:''' 
'''Související pojmy:''' lecture based learning, blended learning 
:::nadřazené - teaching strategies, blended learning environments 
:::podřazené - teacher-centered learning, student-centered learning

== Charakteristika PBL ==

Problem-based learning (PBL) je metoda výuky založená na principu samostatné práce studentů na řešení zadaných úkolů - problémů. Třída je rozdělena do malých skupinek studentů (asi 5-10) a je vedena tutorem, jehož úkolem není vedení výuky klasickou formou, kde učitel je ústředním zprostředkovatelem informací (teacher-centered learning), ale naopak nechává studentům co největší volnost při řešení problémů. Tento styl vedení, tzv. student-centered learning, nevyžaduje od tutora schopnost odpovědět na všechny otázky, které vyvstávají v průběhu řešení problému, ale spíše schopnost je vytvářet a usměrňovat diskuzi.

== Historie PBL ==

Přístup PBL byl vytvořen školiteli na lékařských fakultách v období mezi lety 1950 až 1960, aby čelil prudkému nárůstu lékařských znalostí a lépe spojil tradiční přístup řešení problémů v prostředí třídy s přístupy používanými v klinické praxi. <ref>ALLEN, Deborah E., Richard S. DONHAM a Stephen A. BERNHARDT. Problem-based learning. 2011, č. 128, 21 - 29. DOI: 10.1002/tl.</ref> Následně se začal používat v dalších oblastech. Úspěch této výukové metody je především v efektivitě výuky a širokém pohledu na zadaný probém. Velkou výhodou PBL je možnost řízení velkého počtu studentů rozděleného do menších skupin pouze jedním vyučujícím.

== Nástroje PBL ==

Při realizaci PBL se využívá mnoha různých způsobů výuky, které pomáhají při řešení problému, jimiž jsou např. výuka v online prostředí, studentské prezentace na různá témata, diskuze, práce na reálných problémech v autentickém prostředí (např. analýza úspěchu firem a vytváření návrhů na jejich zlepšení), a další. Kombinaci výuky v online prostředí a prezenční výuku také využívají přístupy tzv. blended learning.

== Stanovení problému ==

V tradičním PBL procesu připravuje instruktor případy na prodiskutování pro několik malých skupin, z nichž každá je monitorována speciálně připravovanými tutory. Každý případ je vytvořen tak, aby stimuloval diskuzi a studium specifických problémů, ze kterých studenti generují učební otázky sloužící k sebeřízenému studiu. (2) Kvalita stanoveného problému je často klíčovým faktorem pro úspěch metody. (3)

== Fáze PBL ==

Samotné řešení problému se skládá z několika částí. Prvním krokem je porozumění problému. Studenti se zde poprvé setkávají s problémem a stanovují svoji informační potřeby, tzn. vytvářejí otázky, na které musí najít odpověď, aby vyřešili problém. Druhou fází je prozkoumání předmětu problému. Studenti v této chvíli sbírají a sdílejí mezi sebou informace a vyvozují z nich možné závěry. V poslední fázi dochází k vyřešení problému. Nejlepší možné řešení, které studenti zvolili, je prezentováno a prodiskutováno.

== Cíle PBL ==

Osobnost studenta, prostředí a výukové metody ovlivňují dosažené výsledky a osobnostní rozvoj studentů ve vzdělávacích institucích. Tutoři mají však kontrolu pouze nad výukovými metodami. Vytvoření a implementování různých výukových prostředí a metod může vést k rozvoji a zlepšení výsledků dosažených ve vzdělávání. (3)
Cílem PBL je aktivní zapojení studentů do procesu výuky, výzkumy totiž ukazují, že studenti, kteří se angažují v dění ve třídě nebo škole, se učí rychleji, snadněji a lépe. PBL rozvíjí také samostatné a kritické myšlení, protože nepodává na otázky jednoznačné odpovědi, ale spíše vytváří další otázky k zamyšlení a tím podněcuje diskuzi. PBL od studentů vyžaduje komplexní pohled na problém a nutí je vyhledávat si další informace, které s problémem souvisí. Tento způsob výuky by měl vést k dlouhodobému zapamatování nabytých znalostí a proniknutí do podstaty problému.

== Poznámky: ==
<references/>

Problem-based learning

2012-12-13T10:49:52Z

Lenka Svobodová:

'''Autor:''' Lenka Svobodová 
'''Klíčová slova:''' problem-based learning, tutor 
'''Synonyma:''' 
'''Související pojmy:''' lecture based learning, blended learning 
:::nadřazené - teaching strategies, blended learning environments 
:::podřazené - teacher-centered learning, student-centered learning

== Charakteristika PBL ==

Problem-based learning (PBL) je metoda výuky založená na principu samostatné práce studentů na řešení zadaných úkolů - problémů. Třída je rozdělena do malých skupinek studentů (asi 5-10) a je vedena tutorem, jehož úkolem není vedení výuky klasickou formou, kde učitel je ústředním zprostředkovatelem informací (teacher-centered learning), ale naopak nechává studentům co největší volnost při řešení problémů. Tento styl vedení, tzv. student-centered learning, nevyžaduje od tutora schopnost odpovědět na všechny otázky, které vyvstávají v průběhu řešení problému, ale spíše schopnost je vytvářet a usměrňovat diskuzi.

== Historie PBL ==

Přístup PBL byl vytvořen školiteli na lékařských fakultách v období mezi lety 1950 až 1960, aby čelil prudkému nárůstu lékařských znalostí a lépe spojil tradiční přístup řešení problémů v prostředí třídy s přístupy používanými v klinické praxi. (1) Následně se začal používat v dalších oblastech. Úspěch této výukové metody je především v efektivitě výuky a širokém pohledu na zadaný probém. Velkou výhodou PBL je možnost řízení velkého počtu studentů rozděleného do menších skupin pouze jedním vyučujícím.

== Nástroje PBL ==

Při realizaci PBL se využívá mnoha různých způsobů výuky, které pomáhají při řešení problému, jimiž jsou např. výuka v online prostředí, studentské prezentace na různá témata, diskuze, práce na reálných problémech v autentickém prostředí (např. analýza úspěchu firem a vytváření návrhů na jejich zlepšení), a další. Kombinaci výuky v online prostředí a prezenční výuku také využívají přístupy tzv. blended learning.

== Stanovení problému ==

V tradičním PBL procesu připravuje instruktor případy na prodiskutování pro několik malých skupin, z nichž každá je monitorována speciálně připravovanými tutory. Každý případ je vytvořen tak, aby stimuloval diskuzi a studium specifických problémů, ze kterých studenti generují učební otázky sloužící k sebeřízenému studiu. (2) Kvalita stanoveného problému je často klíčovým faktorem pro úspěch metody. (3)

== Fáze PBL ==

Samotné řešení problému se skládá z několika částí. Prvním krokem je porozumění problému. Studenti se zde poprvé setkávají s problémem a stanovují svoji informační potřeby, tzn. vytvářejí otázky, na které musí najít odpověď, aby vyřešili problém. Druhou fází je prozkoumání předmětu problému. Studenti v této chvíli sbírají a sdílejí mezi sebou informace a vyvozují z nich možné závěry. V poslední fázi dochází k vyřešení problému. Nejlepší možné řešení, které studenti zvolili, je prezentováno a prodiskutováno.

== Cíle PBL ==

Osobnost studenta, prostředí a výukové metody ovlivňují dosažené výsledky a osobnostní rozvoj studentů ve vzdělávacích institucích. Tutoři mají však kontrolu pouze nad výukovými metodami. Vytvoření a implementování různých výukových prostředí a metod může vést k rozvoji a zlepšení výsledků dosažených ve vzdělávání. (3)
Cílem PBL je aktivní zapojení studentů do procesu výuky, výzkumy totiž ukazují, že studenti, kteří se angažují v dění ve třídě nebo škole, se učí rychleji, snadněji a lépe. PBL rozvíjí také samostatné a kritické myšlení, protože nepodává na otázky jednoznačné odpovědi, ale spíše vytváří další otázky k zamyšlení a tím podněcuje diskuzi. PBL od studentů vyžaduje komplexní pohled na problém a nutí je vyhledávat si další informace, které s problémem souvisí. Tento způsob výuky by měl vést k dlouhodobému zapamatování nabytých znalostí a proniknutí do podstaty problému.

Problem-based learning

2012-12-13T10:48:55Z

Lenka Svobodová:

'''Autor:''' Lenka Svobodová 
'''Klíčová slova:''' problem-based learning, tutor 
'''Synonyma:''' 
'''Související pojmy:''' lecture based learning, blended learning 
:::nadřazené - teaching strategies, blended learning environments 
:::podřazené - teacher-centered learning, student-centered learning

== Charakteristika PBL ==

Problem-based learning (PBL) je metoda výuky založená na principu samostatné práce studentů na řešení zadaných úkolů - problémů. Třída je rozdělena do malých skupinek studentů (asi 5-10) a je vedena tutorem, jehož úkolem není vedení výuky klasickou formou, kde učitel je ústředním zprostředkovatelem informací (teacher-centered learning), ale naopak nechává studentům co největší volnost při řešení problémů. Tento styl vedení, tzv. student-centered learning, nevyžaduje od tutora schopnost odpovědět na všechny otázky, které vyvstávají v průběhu řešení problému, ale spíše schopnost je vytvářet a usměrňovat diskuzi.

== '''Historie PBL''' ==

Přístup PBL byl vytvořen školiteli na lékařských fakultách v období mezi lety 1950 až 1960, aby čelil prudkému nárůstu lékařských znalostí a lépe spojil tradiční přístup řešení problémů v prostředí třídy s přístupy používanými v klinické praxi. (1) Následně se začal používat v dalších oblastech. Úspěch této výukové metody je především v efektivitě výuky a širokém pohledu na zadaný probém. Velkou výhodou PBL je možnost řízení velkého počtu studentů rozděleného do menších skupin pouze jedním vyučujícím.

== '''Nástroje PBL''' ==

Při realizaci PBL se využívá mnoha různých způsobů výuky, které pomáhají při řešení problému, jimiž jsou např. výuka v online prostředí, studentské prezentace na různá témata, diskuze, práce na reálných problémech v autentickém prostředí (např. analýza úspěchu firem a vytváření návrhů na jejich zlepšení), a další. Kombinaci výuky v online prostředí a prezenční výuku také využívají přístupy tzv. blended learning.

== '''Stanovení problému''' ==

V tradičním PBL procesu připravuje instruktor případy na prodiskutování pro několik malých skupin, z nichž každá je monitorována speciálně připravovanými tutory. Každý případ je vytvořen tak, aby stimuloval diskuzi a studium specifických problémů, ze kterých studenti generují učební otázky sloužící k sebeřízenému studiu. (2) Kvalita stanoveného problému je často klíčovým faktorem pro úspěch metody. (3)

== '''Fáze PBL''' ==

Samotné řešení problému se skládá z několika částí. Prvním krokem je porozumění problému. Studenti se zde poprvé setkávají s problémem a stanovují svoji informační potřeby, tzn. vytvářejí otázky, na které musí najít odpověď, aby vyřešili problém. Druhou fází je prozkoumání předmětu problému. Studenti v této chvíli sbírají a sdílejí mezi sebou informace a vyvozují z nich možné závěry. V poslední fázi dochází k vyřešení problému. Nejlepší možné řešení, které studenti zvolili, je prezentováno a prodiskutováno.

== '''Cíle PBL''' ==

Osobnost studenta, prostředí a výukové metody ovlivňují dosažené výsledky a osobnostní rozvoj studentů ve vzdělávacích institucích. Tutoři mají však kontrolu pouze nad výukovými metodami. Vytvoření a implementování různých výukových prostředí a metod může vést k rozvoji a zlepšení výsledků dosažených ve vzdělávání. (3)
Cílem PBL je aktivní zapojení studentů do procesu výuky, výzkumy totiž ukazují, že studenti, kteří se angažují v dění ve třídě nebo škole, se učí rychleji, snadněji a lépe. PBL rozvíjí také samostatné a kritické myšlení, protože nepodává na otázky jednoznačné odpovědi, ale spíše vytváří další otázky k zamyšlení a tím podněcuje diskuzi. PBL od studentů vyžaduje komplexní pohled na problém a nutí je vyhledávat si další informace, které s problémem souvisí. Tento způsob výuky by měl vést k dlouhodobému zapamatování nabytých znalostí a proniknutí do podstaty problému.

Problem-based learning

2012-12-13T10:47:51Z

Lenka Svobodová:

'''Autor:''' Lenka Svobodová 
'''Klíčová slova:''' problem-based learning, tutor 
'''Synonyma:''' 
'''Související pojmy:''' lecture based learning, blended learning 
:.:nadřazené - teaching strategies, blended learning environments 
:::podřazené - teacher-centered learning, student-centered learning

== '''Charakteristika PBL''' ==

Problem-based learning (PBL) je metoda výuky založená na principu samostatné práce studentů na řešení zadaných úkolů - problémů. Třída je rozdělena do malých skupinek studentů (asi 5-10) a je vedena tutorem, jehož úkolem není vedení výuky klasickou formou, kde učitel je ústředním zprostředkovatelem informací (teacher-centered learning), ale naopak nechává studentům co největší volnost při řešení problémů. Tento styl vedení, tzv. student-centered learning, nevyžaduje od tutora schopnost odpovědět na všechny otázky, které vyvstávají v průběhu řešení problému, ale spíše schopnost je vytvářet a usměrňovat diskuzi.

== '''Historie PBL''' ==

Přístup PBL byl vytvořen školiteli na lékařských fakultách v období mezi lety 1950 až 1960, aby čelil prudkému nárůstu lékařských znalostí a lépe spojil tradiční přístup řešení problémů v prostředí třídy s přístupy používanými v klinické praxi. (1) Následně se začal používat v dalších oblastech. Úspěch této výukové metody je především v efektivitě výuky a širokém pohledu na zadaný probém. Velkou výhodou PBL je možnost řízení velkého počtu studentů rozděleného do menších skupin pouze jedním vyučujícím.

== '''Nástroje PBL''' ==

Při realizaci PBL se využívá mnoha různých způsobů výuky, které pomáhají při řešení problému, jimiž jsou např. výuka v online prostředí, studentské prezentace na různá témata, diskuze, práce na reálných problémech v autentickém prostředí (např. analýza úspěchu firem a vytváření návrhů na jejich zlepšení), a další. Kombinaci výuky v online prostředí a prezenční výuku také využívají přístupy tzv. blended learning.

== '''Stanovení problému''' ==

V tradičním PBL procesu připravuje instruktor případy na prodiskutování pro několik malých skupin, z nichž každá je monitorována speciálně připravovanými tutory. Každý případ je vytvořen tak, aby stimuloval diskuzi a studium specifických problémů, ze kterých studenti generují učební otázky sloužící k sebeřízenému studiu. (2) Kvalita stanoveného problému je často klíčovým faktorem pro úspěch metody. (3)

== '''Fáze PBL''' ==

Samotné řešení problému se skládá z několika částí. Prvním krokem je porozumění problému. Studenti se zde poprvé setkávají s problémem a stanovují svoji informační potřeby, tzn. vytvářejí otázky, na které musí najít odpověď, aby vyřešili problém. Druhou fází je prozkoumání předmětu problému. Studenti v této chvíli sbírají a sdílejí mezi sebou informace a vyvozují z nich možné závěry. V poslední fázi dochází k vyřešení problému. Nejlepší možné řešení, které studenti zvolili, je prezentováno a prodiskutováno.

== '''Cíle PBL''' ==

Osobnost studenta, prostředí a výukové metody ovlivňují dosažené výsledky a osobnostní rozvoj studentů ve vzdělávacích institucích. Tutoři mají však kontrolu pouze nad výukovými metodami. Vytvoření a implementování různých výukových prostředí a metod může vést k rozvoji a zlepšení výsledků dosažených ve vzdělávání. (3)
Cílem PBL je aktivní zapojení studentů do procesu výuky, výzkumy totiž ukazují, že studenti, kteří se angažují v dění ve třídě nebo škole, se učí rychleji, snadněji a lépe. PBL rozvíjí také samostatné a kritické myšlení, protože nepodává na otázky jednoznačné odpovědi, ale spíše vytváří další otázky k zamyšlení a tím podněcuje diskuzi. PBL od studentů vyžaduje komplexní pohled na problém a nutí je vyhledávat si další informace, které s problémem souvisí. Tento způsob výuky by měl vést k dlouhodobému zapamatování nabytých znalostí a proniknutí do podstaty problému.

Problem-based learning

2012-12-13T10:39:41Z

Lenka Svobodová:

´´´Problem-based learning´´´

----

´´´Autor:´´´ Lenka Svobodová 
Klíčová slova: problem-based learning, tutor 
Synonyma: 
Související pojmy: lecture based learning, blended learning 
nadřazené- teaching strategies, blended learning environments
podřazené - teacher-centered learning, student-centered learning

´´´Charakteristika PBL´´´ 
Problem-based learning (PBL) je metoda výuky založená na principu samostatné práce studentů na řešení zadaných úkolů - problémů. Třída je rozdělena do malých skupinek studentů (asi 5-10) a je vedena tutorem, jehož úkolem není vedení výuky klasickou formou, kde učitel je ústředním zprostředkovatelem informací (teacher-centered learning), ale naopak nechává studentům co největší volnost při řešení problémů. Tento styl vedení, tzv. student-centered learning, nevyžaduje od tutora schopnost odpovědět na všechny otázky, které vyvstávají v průběhu řešení problému, ale spíše schopnost je vytvářet a usměrňovat diskuzi.

´´´Historie PBL´´´ 
Přístup PBL byl vytvořen školiteli na lékařských fakultách v období mezi lety 1950 až 1960, aby čelil prudkému nárůstu lékařských znalostí a lépe spojil tradiční přístup řešení problémů v prostředí třídy s přístupy používanými v klinické praxi. (1) Následně se začal používat v dalších oblastech. Úspěch této výukové metody je především v efektivitě výuky a širokém pohledu na zadaný probém. Velkou výhodou PBL je možnost řízení velkého počtu studentů rozděleného do menších skupin pouze jedním vyučujícím.

´´´Nástroje PBL´´´ 
Při realizaci PBL se využívá mnoha různých způsobů výuky, které pomáhají při řešení problému, jimiž jsou např. výuka v online prostředí, studentské prezentace na různá témata, diskuze, práce na reálných problémech v autentickém prostředí (např. analýza úspěchu firem a vytváření návrhů na jejich zlepšení), a další. Kombinaci výuky v online prostředí a prezenční výuku také využívají přístupy tzv. blended learning.

´´´Stanovení problému´´´ 
V tradičním PBL procesu připravuje instruktor případy na prodiskutování pro několik malých skupin, z nichž každá je monitorována speciálně připravovanými tutory. Každý případ je vytvořen tak, aby stimuloval diskuzi a studium specifických problémů, ze kterých studenti generují učební otázky sloužící k sebeřízenému studiu. (2) Kvalita stanoveného problému je často klíčovým faktorem pro úspěch metody. (3)

´´´Fáze PBL´´´ 
Samotné řešení problému se skládá z několika částí. Prvním krokem je porozumění problému. Studenti se zde poprvé setkávají s problémem a stanovují svoji informační potřeby, tzn. vytvářejí otázky, na které musí najít odpověď, aby vyřešili problém. Druhou fází je prozkoumání předmětu problému. Studenti v této chvíli sbírají a sdílejí mezi sebou informace a vyvozují z nich možné závěry. V poslední fázi dochází k vyřešení problému. Nejlepší možné řešení, které studenti zvolili, je prezentováno a prodiskutováno.

´´´Cíle PBL´´´ 
Osobnost studenta, prostředí a výukové metody ovlivňují dosažené výsledky a osobnostní rozvoj studentů ve vzdělávacích institucích. Tutoři mají však kontrolu pouze nad výukovými metodami. Vytvoření a implementování různých výukových prostředí a metod může vést k rozvoji a zlepšení výsledků dosažených ve vzdělávání. (3)
Cílem PBL je aktivní zapojení studentů do procesu výuky, výzkumy totiž ukazují, že studenti, kteří se angažují v dění ve třídě nebo škole, se učí rychleji, snadněji a lépe. PBL rozvíjí také samostatné a kritické myšlení, protože nepodává na otázky jednoznačné odpovědi, ale spíše vytváří další otázky k zamyšlení a tím podněcuje diskuzi. PBL od studentů vyžaduje komplexní pohled na problém a nutí je vyhledávat si další informace, které s problémem souvisí. Tento způsob výuky by měl vést k dlouhodobému zapamatování nabytých znalostí a proniknutí do podstaty problému.

Problem-based learning

2012-12-13T10:33:42Z

Lenka Svobodová:

== ´´´Problem-based learning´´´
==

----

´´´Autor:´´´ Lenka Svobodová
Klíčová slova: problem-based learning, tutor
Synonyma:
Související pojmy: lecture based learning, blended learning
nadřazené- teaching strategies, blended learning environments
podřazené - teacher-centered learning, student-centered learning

´´´Charakteristika PBL´´´
Problem-based learning (PBL) je metoda výuky založená na principu samostatné práce studentů na řešení zadaných úkolů - problémů. Třída je rozdělena do malých skupinek studentů (asi 5-10) a je vedena tutorem, jehož úkolem není vedení výuky klasickou formou, kde učitel je ústředním zprostředkovatelem informací (teacher-centered learning), ale naopak nechává studentům co největší volnost při řešení problémů. Tento styl vedení, tzv. student-centered learning, nevyžaduje od tutora schopnost odpovědět na všechny otázky, které vyvstávají v průběhu řešení problému, ale spíše schopnost je vytvářet a usměrňovat diskuzi.

´´´Historie PBL´´´
Přístup PBL byl vytvořen školiteli na lékařských fakultách v období mezi lety 1950 až 1960, aby čelil prudkému nárůstu lékařských znalostí a lépe spojil tradiční přístup řešení problémů v prostředí třídy s přístupy používanými v klinické praxi. (1) Následně se začal používat v dalších oblastech. Úspěch této výukové metody je především v efektivitě výuky a širokém pohledu na zadaný probém. Velkou výhodou PBL je možnost řízení velkého počtu studentů rozděleného do menších skupin pouze jedním vyučujícím.

´´´Nástroje PBL´´´
Při realizaci PBL se využívá mnoha různých způsobů výuky, které pomáhají při řešení problému, jimiž jsou např. výuka v online prostředí, studentské prezentace na různá témata, diskuze, práce na reálných problémech v autentickém prostředí (např. analýza úspěchu firem a vytváření návrhů na jejich zlepšení), a další. Kombinaci výuky v online prostředí a prezenční výuku také využívají přístupy tzv. blended learning.

´´´Stanovení problému´´´
V tradičním PBL procesu připravuje instruktor případy na prodiskutování pro několik malých skupin, z nichž každá je monitorována speciálně připravovanými tutory. Každý případ je vytvořen tak, aby stimuloval diskuzi a studium specifických problémů, ze kterých studenti generují učební otázky sloužící k sebeřízenému studiu. (2) Kvalita stanoveného problému je často klíčovým faktorem pro úspěch metody. (3)

´´´Fáze PBL´´´
Samotné řešení problému se skládá z několika částí. Prvním krokem je porozumění problému. Studenti se zde poprvé setkávají s problémem a stanovují svoji informační potřeby, tzn. vytvářejí otázky, na které musí najít odpověď, aby vyřešili problém. Druhou fází je prozkoumání předmětu problému. Studenti v této chvíli sbírají a sdílejí mezi sebou informace a vyvozují z nich možné závěry. V poslední fázi dochází k vyřešení problému. Nejlepší možné řešení, které studenti zvolili, je prezentováno a prodiskutováno.

´´´Cíle PBL´´´
Osobnost studenta, prostředí a výukové metody ovlivňují dosažené výsledky a osobnostní rozvoj studentů ve vzdělávacích institucích. Tutoři mají však kontrolu pouze nad výukovými metodami. Vytvoření a implementování různých výukových prostředí a metod může vést k rozvoji a zlepšení výsledků dosažených ve vzdělávání. (3)
Cílem PBL je aktivní zapojení studentů do procesu výuky, výzkumy totiž ukazují, že studenti, kteří se angažují v dění ve třídě nebo škole, se učí rychleji, snadněji a lépe. PBL rozvíjí také samostatné a kritické myšlení, protože nepodává na otázky jednoznačné odpovědi, ale spíše vytváří další otázky k zamyšlení a tím podněcuje diskuzi. PBL od studentů vyžaduje komplexní pohled na problém a nutí je vyhledávat si další informace, které s problémem souvisí. Tento způsob výuky by měl vést k dlouhodobému zapamatování nabytých znalostí a proniknutí do podstaty problému.

KISK:Blok expertů/Témata pro bakaláře

2012-11-05T16:10:22Z

Lenka Svobodová: /* Eva Lesenková: Specializace lékařského nebo zdravotnického knihovníka? */

<div style="float:right;padding:10px;margin-left:10px;margin-bottom:10px;border:5px solid #00688B;background:#FFFFFF">

==Požadavky na hesla==
* minimální rozsah 3000 znaků textu hesla (bez hlavičky a literatury)
* heslo ve slovníku představuje definování významu hesla
* obsah podložen odbornou literaturou, která bude v textu uvedena
* klasické požadavky na odborný text ([[Nápověda:Citování|citace]], použitá literatura, [[Nápověda:Základy formátování|formátování]]... – základy práce ve wiki prostředí jsou popsány v [[Nápověda:Obsah|Nápovědě]]); pokud nebude v práci dodrženo nebo bude chybně, bude heslo vráceno k přepracování!
* s výše zmíněným formátováním souvisí také zahrnutí odkazů na již zpracovaná hesla, která budou v textu zmíněna
* heslo bude popsáno s tím, že v rámci textu pod ním nebudou definována příbuzná hesla (ty lze navrhnout pro zpracování někým jiným); např. u vzorového hesla [[grooming]] nelze definovat podobná témata, jako je osobní údaj, protože to může být zpracováno podrobněji samostatně, nicméně tento pojem lze využívat pro potřeby definice pojmu grooming do té míry, do jaké je to nutné pro správné vystižení podstaty popisovaného pojmu
* u hesel uveďte klíčová slova a synonyma a související pojmy (nadřazené/podřazené); s výjimkou synonym taková slova existují pro každý pojem, pokud nebudou uvedena nebo budou špatně, bude heslo vráceno k přepracování!
* heslo není téma přednášky, pouze je s ní spojeno, ale může se jednat o širší nebo užší pojem nebo o termín příbuzný s danou problematikou

Slovník i hesla budou zveřejněny na wiki stránkách KISKu. Několik dní PO KAŽDÉ přednášce zde budou navržena hesla, která si lze zapsat pro zpracování, příp. si každý může kdykoliv (tedy před přednáškou i po ní) navrhnout heslo, které je mu blízké a je spojeno s obsahem některé z přednášek (přehled přednášek je dostupný na [http://kisk.phil.muni.cz/blok-expertu webových stránkách KISK]).

Pro lepší přehled, jak má heslo vypadat, bylo vytvořeno vzorové heslo „[[Grooming]]“, které splňuje všechny náležitosti dané zadáním.

Pokud je práce s wiki pro Vás nová nebo nevíte si rady, použijte [[Nápověda:Obsah|Nápovědu]]. Otázky můžete pokládat v [[WikiKnihovna:Dotazník|Dotazníku]] (jen otázky ohledně práce s wiki, případné dotazy na obsahové zpracování hesla apod. řešte s vyučujícím).

==Postup při tvorbě hesla==
# na této stránce si můžete vybrat ze seznamu nabídnutých hesel ke každé přednášce,
# pokud u vybraného hesla není zapsáno žádné jméno, SAMI si jej tam zapište, čímž si jej zaregistrujete (samozřejmě nesmíte odstranit cizí jméno, to lze zpětně zjistit pomocí historie stránky, která se ukládá), tedy takové heslo nemusíte posílat ke schválení, pouze se k němu zapíšete,
# pokud v seznamu nenajdete heslo, které chcete zpracovat, ale tematicky patří k dané přednášce, pošlete toto heslo na e-mail (mailto:kovarova@phil.muni.cz) s Vaším jménem a názvem přednášky, ke které patří, co nejdříve obdržíte odpověď, zda heslo může být zaregistrováno,
# kdo si heslo první zaregistruje, ten má právo ho zpracovat – každé heslo může vytvářet jen jeden člověk, nemá tedy smysl žádat o heslo, které má někdo zaregistrováno nebo již je zpracováno (např. z minulého semestru, v rámci jiného předmětu...),
# heslo je odevzdáno zveřejněním na příslušné stránce wiki, tu opět SAMI založíte kliknutím na název hesla, vytvořením stránky a obsahu (viz požadavky výše).

V budoucnu bude tvořena struktura slovníku. Současné řešení je prozatímní (název přednášky – hesla se jmény), výsledná podoba bude vytvořena podle možností wiki a výhodnosti pro tento účel. Vy ale vytváříte definitivní podobu hesel.

HESLA BUDOU ZVEŘEJNĚNA VŽDY DO TÝDNE PO BLOKU EXPERTŮ NEBO MOHOU STUDENTI HESLO NAVRHNOUT A PO KONZULTACI S VYUČUJÍCÍ ZADAT. TERMÍN PRO ODEVZDÁNÍ HESEL JE 13. PROSINCE 2012. OPRAVNÝ TERMÍN JE STANOVENÝ NA 15. LEDNA 2013.

== Blok expertů - Vzor ==
* [[grooming]] - Pavla Kovářová
</div>
{{RIGHTTOC}}

---

==Blok expertů - podzim 2012==

=== Martin Solnička: Moře financí - jak pomocí IT udržet finance pod kontrolou ===

*[[Bankovnípoplatky.com]]
*[[Certifikát]] -
*[[Data]]
*[[Digitální trezor]]
*[[Elektronický výpis]] - Denisa Šnédarová
*[[E-mailová notifikace]]
*[[Hub]] (pracovní prostor)
*[[Internetbanking]] - Iveta Jansová
*[[JIC]] (Jihomoravské inovační centrum)
*[[Kasa.cz]]
*[[Mint.com]] - Vojtěch Dvořák
*[[Mobilní platba]]
*[[Mobilní web]] - Jozef Tkáčik
*[[Morálka]] - Martina Sochorová
*[[Nápad roku]] (soutěž Vodafone) - Ester Březinová
*[[Patria.cz]]
*[[Programování]] - Vítězslav Rathouz
*[[Server]] - Petr Šmíd
*[[Smlouva]] - Monika Krejčová
*[[Správa financí]] - Marie Lemonová
*[[SSL]] (Secure Sockets Layer) - Michal Létal
*[[Šifrování]] - Petr Šmíd
*[[Vyhláška]]
*[[Zlatá koruna]] (soutěž)

===Miroslav Paclík: Problematika průmyslového vlastnictví a ukázky práce s databázemi ÚPV===
* [[ECLA]] (The European Classification System)
* [[Espacenet]]
* [[klíčové slovo]] - Lenka Čípková
* [[Locarnská dohoda]] o zřízení mezinárodního třídění průmyslových vzorů a modelů - Veronika Víšková
* [[Niceské třídění]] - Lenka Cvrkalová
* [[objev]] - Alena Brožová
* [[OHIM]] (The Office of Harmonization for the Internal Market)
* [[ochranná známka]] - Veronika Chromá
* [[patentový spis]] - Jana Vebrová
* [[průmyslové vlastnictví]] - Tereza Fussová
* [[průmyslový vzor]] - Katrin Kalay
* [[předmět průmyslových práv]]
* [[Rejstřík ochranných známek]] - Daniel Novák
* [[rešerše]] - zpracováno dříve
* [[Smlouva o patentové spolupráci]] - Kateřina Veselá
* [[U.S. Patent Classification System]]
* [[ÚPV]] (Úřad průmyslového vlastnictví) - Jana Pacáková
* [[užitný vzor]] - Lada Ambrožová
* [[vědecká teorie]]
* [[Vídeňská dohoda]]

===Michal Reiter: 10 let české Wikipedie. A co dál?===
* [[Ceny za rozvoj české Wikipedie]]- Laura Kabai
* [[encyklopedie]] - Eliška Pernesová
* [[heslo]]
* [[MediaWiki]]
* [[QRpedia]]
* [[Studenti píší Wikipedii]]
* [[trol]] (na internetu) - Pavla Minaříková
* [[Wiki miluje památky]] - Miroslava Töpferová
* [[Wikidata]]
* [[Wikidruh]]
* [[Wikikniha]]
* [[Wikimedia ČR]]
* [[Wikimedia Foundation]] - Václav Ovčačík
* [[Wikimedian]]
* [[Wikinomie]] - Eva Šteinigerová
* [[Wikipedista]]
* [[Wikipe-tan]]
* [[WikiSkripta]] - Kateřina Kopecká
* [[Wikitravel]]
* [[Wikiverzita]]
* [[Wikizpráva]]
* [[Wiktionary]]-

===Eva Lesenková: Specializace lékařského nebo zdravotnického knihovníka?===
* [[bibliografie]] - Matej Kucharovic
* [[Blended learning]] - Roman Novotný
* [[BMC]] (Bibliographia medica Čechoslovaca)
* [[česká zdravotní politika]]
* [[EAHIL]] (European Association for Health Information and Libraries)
* [[elektronický zdroj]] - Klára Tesařová
* [[HDP]] (hrubý domácí produkt) - Lada Kadaníková
* [[Hippokratova přísaha]] - Petr Hejtmánek
* [[klinický knihovník]]
* [[konzorcium]]
* [[legislativa]]
* [[lékařská etika]] - Michaela Hortová
* [[lékařství]]
* [[licenční smlouva]]
* [[medical library]]
* [[medicína]]
* [[Medvik]] - Kamila Rýdlová
* [[MVS|meziknihovní výpůjční služba]] - již zpracováno
* [[MLA]] (Medical Library Association)
* [[Národní soustava povolání]] - Kamila Rýdlová
* [[Peer-review]]
* [[portál]] - Jaroslav Bednář
* [[Problem-based learning]] - Lenka Svobodová
* [[PubMed]]
* [[referenční knihovník]] - Daniela Králová
* [[sociální lékařství]]
* [[specializovaná knihovna]]
* [[veřejná knihovna]] - Sylva Šimůnková
* [[veřejné informační služby ve zdravotnictví]]
* [[vzdálený přístup]] - Jaroslav Bednář
* [[zákon o zdravotních službách]]
* [[zdravotnictví]] - Jan Hrabal

===Petr Říha: eGovernment: srovnání prezentovaného ideálu a reálného stavu===
* [[arbitráž]]
* [[auditor]]
* [[CzechPOINT]] - Jana Vebrová
* [[datová schránka]] - Jana Pekárková
* [[DONEZ]] (Docházka nezaměstnaných)
* [[eGovernment]] - Martin Brzobohatý
* [[elektronické volby]]
* [[Ernst & Young]]
* [[hyperzávislost]]
* [[judikatura]]
* [[Karta života]] - Jana Slaná
* [[Opencard]] - Filip Kocián
* [[OPUScard]]
* [[podzákonná norma]]
* [[rodné číslo]]
* [[sKarta]]
* [[soukromí]]
* [[výběrové řízení]]
* [[základní registry]]
* [[zdravotní knížka]] (obecně, ne IZIP)

===Lukáš Kypus: NFC služby pro knihovníky i neknihovníky===

===Jaroslav Vaňous: Metoda orální historie se zaměřením na archivaci rozhovorů a její aplikace v projektech Političtí vězni a Stopy totality===

===Igor Szöke: Automatické zpracování a dolování informací z audiovizuálních záznamů===

===Tomáš Čížek: Data ze sociálně-vědních výzkumů a datové archivy===

===Vít Šisler: Výukové hry (bude upřesněno)===

===Martin Svoboda: CASLIN, aneb jak se budovala knihovnická síť před dvaceti lety===

===Jaromír Talíř: MojeID: jeho vývoj a funkce===

==Blok expertů - JARO 2012==

===Iva Burešová: Moc a poselství příběhů v kontextu psychologie===
* [[Narativní psychologie]] - Tomáš Ocásek
* [[Psychoanalýza]] - Blanka Justová
* [[Kognitivní psychologie]] - Miroslav Kršek
* [[Sociální psychologie]] - Veronika Víšková
* [[Psychoterapie]] - Eva Popelková
* [[Narativní přístupy v psychoterapii]] - Ester Březinová
* [[Deníky v terapeutické praxi]] - Veronika Svobodová
* [[Vývojová psychologie]] – Monika Dobešová
* [[Psychologie pohádek]] – Michaela Kouřilová
* [[Modely lidské psychiky]] - Tereza Fussová
* [[Klinická psychologie]] - Lada Ambrožová
* [[Psychologie práce]] - Jana Doupovcová
* [[Psychologie osobnosti]] - Monika Krejčová

=== Pavla Švástová: Digitalizační projekty ===

*[[Digitalizační workflow]] - Jana Pacáková
*[[skenování pro digitalizaci - techniky]] Michala Mádlová
*[[Formáty obrazových souborů]] - Vítězslav Rathouz
*[[Skenery pro digitalizaci (Treventus, 4DigitalBooks nebo Kirtas, APT 1200)]] - Šárka Žampachová
*[[MARC21]] - Michal Klajban
*[[techniky pro snižování chybovosti OCR]]- Tomáš Vorálek
*[[digitalizační projekty - ČR]] Veronika Skuhrovcová
*[[digitalizační projekty - zahraničí]] Lucie Kořistková
*[[ALTO]] - Jan Karlík
*[[metadatová schémata - srovnání]] (MARC, MODS, DC či TEI) - Jana Lánová
*[[Využití crowdsourcingu při popisu dat]] - Dalibor Bláha
*[[Autorský zákon a digitalizace]] - Eva Šteinigerová
*[[Projekt Kramerius]] - Martina Musilová
*[[Digitalkoot]] - Lucie Malúšková

===Tomáš Feřtek: Co je příčinou propadu školství v České republice===
* [[průzkumy PISA]] - Michaela Weissbergerová
* [[Česká republika v mezinárodním srovnání PISA]] - Lada Kadaníková
* [[vzdělanost v ČR]] (v datech OECD nebo ČSÚ) - Petra Němcová
* [[výdaje na vzdělávání v ČR vs. svět]] - Josef Kos
* [[povinné maturity]] - Hudeckova Hana
* [[formativní vs. sumativní hodnocení]] - Simona Střalková
* [[legislativní rámec školství v ČR]] - Lenka Pokorná
* [[školská reforma]] - Jana Slaná
* [[rámcové vzdělávací programy]]
* [[Bílá kniha - Národní program rozvoje vzdělávání v ČR]] - Barbora Ondrušová
* [[Bílá kniha terciárního vzdělávání]] - Petr Pospíchal

===Martin Bastl: Netwar===
* [[netwar]] - Julie Haladová
* [[hacking]] (+ nejznámnější útoky) - Veronika Janoušková
* [[kracking]] - Petra Němcová
* [[phreaking]] - Edita Hečová
* [[phishing]] - Martin Chalupa
* [[Chaos Computer Club]] - Vojtěch Dvořák
* [[cyber punk]] - Denisa Šnédarová
* [[Bruce Sterling]] - Eva Durnová
* [[William Gibson]] - Kateřina Kopecká
* [[Electronic Frontier Foundation]] (EFF) - Lenka Cvrkalová
* [[FloodNet]] - Roman Novotný
* [[kauza Napster]] - Filip Kocián
* [[hnutí Anonymous]] - Lucie Bělejová
* [[Cyberjihad]] - Hana Přikrylová
* [[kyberaktivismus]] - Veronika Krausová
* [[Cyberbullying]] - Gabriela Tšponová
* [[internetové pirátství a politika]] (pirátské politické strany) - Miroslava Brázdová
* [[SOPA a PIPA]] - Laura Kabai
* [[hackerské programové nástroje]] - Lukáš Strouhal
* [[Informační válka]] - Jiří Beran
* [[Malware]] - Michal Létal

===Petr Přidal: Georeferencer===
* [[projekt Old Maps Online]] - Petr Maňásek
* [[projekt Georeferencer]] - Eva Fukarová

===Jan Řezáč: Úvod do webdesignu===
* [[webdesign jako obor]] - Tereza Navarová
* [[interakční design]] - Veronika Janoušková
* [[obsahová strategie]] (content strategy)
* [[vizuální komunikace]] - Anna Kultová
* [[Maslowova pyramida a webdesign]] - Pavel Kouřil
* [[přístupnost z hlediska webdesignu]] - Jonáš Kopp
* [[JavaScript]] - Jan Karlík
* [[wireframy]] - Lukáš Závodný, Václav Kůs
* [[webová grafika - specifika]] - Eliška Hrabalová
* [[webová typografie]] - Daniela Králová
* [[Dunning-Krugerův efekt]] - Martin Bartoš
* [[UX designer]]
* [[UX design]] - Anna Kultová
* [[Webový grafik]] - Barbora Ondrušová
* [[Koder / front-end developer]] - Michal Brezovský
* [[Adobe Photoshop ve webdesignu]] - Milan Spisar
* [[Gamifikace]] - Jaromír Červený

=== Beáta Holá: Kreativní přístupy k výuce finanční gramotnosti ===
* [[FinLiCo]] - Martina Musilová
* [[Finanční gramotnost]] - Anna Stránská
* [[Kritické myšlení]] - Klára Tesařová
* [[Vzdělávání dospělých]] - Martina Simandlová
* [[Ochrana spotřebitele]] - Marek Moťka
* [[informační gramotnost - statistiky]] Zdeňka Sovková
* [[manipulativní techniky supermarketů]] - Blanka Svobodová
* [[spirála dluhů]] - Jana Otevřelová
* [[Využití her pro výuku finanční gramotnosti]] - Jakub Alt

=== Jana Horáková: K recepci informatiky v kontextu společenských věd: Obrat k softwaru ===
* [[Konceptuální umění]] - Michaela Trňáková
* [[Kulturní software|Mass média]] - Michaela Trňáková
* [[Kulturní analytika]] - Pavla Minaříková
* [[Software Studies]] - Martina Volavková
* [[Matthew Fuller (Software studies)]] - Martina Sochorová
* [[Lev Manovich]] - Veronika Chromá
* [[Noah Wardrip-Fruin]] - Lucie Górecká
* [[UCSD Software Studies Initiative]] - Josef Ludvíček
* [[Softwarové umění]] - Václav Ovčačík
* [[Prediktivní analýza s využitím internetu]] - Jakub Procházka

===Štěpán Bechyňský: Kinect / .NET Gadgeteer===
* [[.NET Micro Framework]] - Petr Fiala
* [[.NET Gadgeteer]] - Petr Fiala
* [[Nový směr ve vývoji Kinectu]] - Lukáš Kisler
* [[Příklady neherního využití Kinectu]] - Tomáš Messerschmidt

=== Tomáš Pruša: Zdravotnické informace na internetu aneb komunikace s pacienty ===
* [[mHealth]] - Jan Hrabal
* [[EHR, PHR]] - Lenka Cvrkalová
* [[znakový jazyk]] - Kamila Rýdlová
* [[český znakový jazyk]] - Kamila Rýdlová
* [[Pinterest (sociální síť)]] - Marie Štouračová
* [[Elektronická zdravotnická dokumentace]] - Jitka Šiborová
* [[eRecept]] - Myroslava Kutsyn
* [[IZIP - Elektronická zdravotní knížka]] - Šárka Žampachová
* [[Výživová pyramida]] - Daniel Šváb
* [[Nová média ve zdravotnictví]] - Daniel Novák
* [[Nutriční databáze a software]] - Eliška Hrabalová
* [[Výživa 2.0]] - Ivo Macík
* [[Infodemiologie]] - Lukáš Rožnovský
* [[Expertní systémy v péči o zdraví]] - Martin Mašek
* [[Neslyšící pacient a podávání informací]] - Sylva Šimůnková
* [[SignWriting]] - Alena Paulusová

=== Jeanne Trojan: How to be an outstanding presenter ===
* [[TED]] - Michal Klajban
* [[Aplikace a software pro vytváření prezentací]] - Iveta Jansová
* [[tipy pro úspěšné prezentace]] - Martin Brzobohatý
* [[neverbální komunikace a prezentace]] - Lenka Cahlová

==Blok expertů - podzim 2011==

===Žít Brno: Bořit a ničit: úloha satiry v moderní společnosti===
* [[Politická satira]] - Dagmar Šiková
* [[City identity]] - Drahomír Hájek
* [[Mystifikace]] - Jakub Forman
* [[Zákon o svobodném přístupu k informacím]] - Tomáš Messerschmidt

===Martin Kopta: Uživatelský výzkum a testování pro web a aplikace===
* [[user experience]] - Jakub Procházka
* [[user-centered design]] - Iveta Jansová
* [[UX designer]] - Simona Střalková
* [[uživatelské testování (teorie a postup)]]- Miroslava Brázdová
* [[content strategy]] (obsahová strategie) webu - Jana Lánová
* [[design služeb]] - Marie Štouračová
* [[použitelnost]] - Jitka Šiborová
* [[kvantitativní a kvalitativní výzkum (srovnání)]] - Veronika Víšková
* [[zúčastněný a nezúčastněný výzkum]] (srovnání) - Michaela Weissbergerová

===Lukáš Greň a Tomáš Sotoniak===
* [[ne-konference]] - Dagmar Šiková
* [[Barcampy v ČR]] - Lucie Kořistková
* [[Knihovnické nekonference]] - Magdalena Jirásková

===Jana Štěpánová: Knihovny a korporátní identita a komunikace===
* [[Corporate Design]] - Daniel Šváb
* [[Corporate Identity]] - Michaela Ficnarová
* [[Corporate Culture]] - Eva Šteinigerová
* [[Logo a logomanuál]] - Jonáš Kopp
* [[Brand]]
* [[Font]] - Andrea Szászová
* [[Typografie]] -Lucie Górecká
* [[RGB / CMYK / Pantone]] - Sylvie Dyčková
* [[Grafický designer]] (a nejslavnější designeři) - Michaela Matoušková
* [[NGOs (nevládní neziskové organizace)]] - Veronika Janoušková

===Michal Juhás: Bookfan===
* [[StartUp]] - Petr Maňásek
* [[Facebook]]
* [[Business plan]] - Michaela Kočová
* [[Feasibility study]] - Veronika Janoušková
* [[Angel investor]] - Ester Březinová
* [[exit strategy]] - Monika Krejčová
* [[self-publishing]] - Jiří Krišpin
* [[Online komunita]] - Eva Durnová

===Dana Hlaváčková: Počítačové zpracování přirozeného jazyka===
* [[korpus]] - Petr Fiala
* [[korpusová lingvistika]] - Petr Fiala
* [[přirozené vs. umělé jazyky]]-Lukáš Rožnovský
* [[morfologie]]- Myroslava Kutsyn
* [[syntax]] - Alena Brožová
* [[slovotvorba]] - Martina Sochorová
* [[sémantika]] - Dominika Frömelová
* [[Affective computing]] - Kateřina Kopecká
* [[VerbaLex]] - Karolína Žáková

===Josef Průša: Open source hardware===
* [[open source hardware]] - Daniela Králová
* [[GNU GPL]] - Milan Spisar
* [[GNU LGPL]] - Tereza Deutschová
* [[OpenCores]] - Martin Mašek
* [[RepRap]] - Kristina Luskačová
* [[Arduino]] - Julie Haladová
* [[3D tisk]] - Kristina Luskačová
* [[DIY culture]] - Denisa Šnédarová
* [[3D skener]] - Katarína Hečková
* [[3D technológie a kultúrne dedičstvo]] - Katarína Hečková

===Martin Hassman: Geolokace bez legrace===

*[[BTS]] - Martina Snozová
*[[geolokace]] - Eliška Hrabalová
*[[Google Maps]] - Eliška Hrabalová
*[[IP adresa]] - Martina Snozová
*[[Location Based Games]] - Petr Chocholáč
*[[Augmented Reality]] - Marek Moťka
*[[Hyperlokálnost]] - Josef Kos
*[[Geolokace a informační bezpečnost]] - Edita Hečová
*[[Facebook a geolokace]] - Lucie Bělejová
*[[Google a geolokace]]- Dominika Fromelová
*[[Google Maps Mashups]] - Radek Trojan
*[[Šest stupňů odloučení]] - Jana Otevřelová
*[[Hackathon]] - Josef Ludvíček

===Tomáš Hajzler: Svoboda v práci===
*[[Svoboda v práci]] - Jan Růžička
*[[Spokojenost]] - Anna Kultová
*[[Syndrom vyhoření]]- Blanka Svobodová
*[[Workoholismus]] - Miroslav Kršek
*[[Work-life balance]] - Kamila Burdová
*[[GTD - Getting Things Done]] - Jan Růžička
*[[Semco - 1. svobodná firma (viz Ricadrdo Semler - Podivín)]] - Eva Fukarová
*[[Zappos - svobodná firma zbudovaná na zelené louce - základní zásady]] (viz Tony Hsieh - Štěstí doručeno)- Hana Habermannová

===Jan Jukl a Lenka Navrátilová: Knihovna na malém městě: vize, sny a realita===
*[[učící knihovník]] - Marie Indráková
*[[akce na podporu čtenářství - ČR]] - Pavla Macháčková
*[[knihovna jako obývák]] - Vrzalová Tereza
*[[celoživotní vzdělávání]] - Anna Kultová
*[[knihovnická povolání]] - Eva Popelková

===Lukáš Hejlík: LiStOVáNí===
*[[Arteterapie]] - Jakub Nytl
*[[Scénické čtení]] - Magdaléna Švancarová
*[[LiStOVáNí - historie projektu]] - Filip Kocián
*[[dramaterapie]] - definice pojmu - Lada Kadaníková
* [[HR]] (Human Resources, Lidské Zdroje) - Tomáš Ocásek

==Blok expertů - jaro 2011==
===Google, digital humanities a technologie budoucnosti===
* [[archiv]] - Myroslava Kutsyn
* [[Atlas.ti]] - Eliška Hrabalová
* [[Digital Humanities]] - Dalibor Bláha
* [[gesto]]- Marta Konířová
* [[Google Books]] - zpracováno mimo Blok expertů
* [[Google Goggles]] - Viliam Vateha
* [[Google Insights for Search]] - Eva Králíčková
* [[Google Moderator]] - Hana Dvořáková
* [[Google News Timeline]] - Petr Maňásek
* [[Google Ngram Viewer]] - Jan Doubek
* [[Google Public Data Explorer]] - Michal Klajban
* [[Google Squared]] - Alena Brožová
* [[HTML]] 5 (pište jako podkapitolu existujícího textu)
* [[IBM SPSS]] - Lumír Czech
* [[Kinect]] (HW zařízení) - Petr Chocholáč
* [[Mosaic]] (prohlížeč) - Emil Budín
* [[rozpoznávání obrazu]] (Image Recognition)- Michaela Sedláková
* [[sémantický web]] - vytvořeno mimo BE
* [[tablet PC]] - Jan Růžička
* [[vyhledávání hlasem]] (Voice Search) - Jakub Procházka
* [[Wikipedia]] - Michal Klajban
* [[WWW]] (World Wide Web)- Kamila Rýdlová

===Marketing knihoven na sociálních sítích===
* [[365 projekt]] - Irena Hodžová
* [[Book trailer]] - Jiří Krišpin
* [[CC]] (Creative Commons) - Lea Mentlíková
* [[fotobanka]] - Lenka Čípková
* [[geolokace]]
* [[Guerilla Marketing]] - Věra Adámková
* [[hashtag]] - Iveta Jansová
* [[Influencer Marketing]] - Romana Králová
* [[infografika]] - Irena Hodžová
* [[inovace]] - Miroslav Kršek
* [[Library 2.0]] - vytvořeno mimo Blok expertů
* [[Mini Media Marketing]] - Hana Přikrylová
* [[newsletter]]- Markéta Novotná
* [[paradigma]] - Vrzalová Tereza
* [[QR kód]] - Jitka Šiborová
* [[Social Media Marketing]] - Lucie Kaloudová
* [[statistika]] - Marie Vlčková
* [[storytelling]] - Marie Packová

===Hermeneutika smrti intelektuálních práv===
* [[abandonware]] - Sylvie Dyčková
* [[ACTA]] (legislativa) - Eva Fukarová
* [[Bernská úmluva]] o ochraně literárních a uměleckých děl - Lada Kadaníková
* [[brand]] - Eliška Hrabalová
* [[cechovní značka]] - Monika Krejčová
* [[Common Law]] - Gabriela Obstová
* [[crack]] (ne droga) - Jana Lánová
* [[duševní vlastnictví]] - Věra Adámková
* [[hermeneutika]] - Dagmar Šiková
* [[kultura]] - Magdalena Jirásková
* [[licence]]- Marie Packová
* [[minnesengr]]- Michaela Blažejová
* [[MTV Generation]] - Adéla Smažilová
* [[Napster]] - Igor Hlaváč
* [[oligopol]] - Lenka Matušková
* [[patent]] - Markéta Novotná
* [[průmyslová revoluce]] - Marie Vlčková
* [[Road Show]] - Tomáš Ocásek
* [[States' Rights]] - Anna Kultová
* [[User Experience]] - Miroslava Brázdová
* [[vydavatel]] - Lenka Fatková
* [[výhradní právo]] - Dominika Frömelová
* [[vypalovací mechanika]] - Milan Spisar

===Open Access===
* [[ArXiv]] - Marie Zagorová
* [[Berlínská deklarace]] - Jaroslava Králová
* [[bibliografická citace]]- Lucie Kořistková
* [[Dspace]] - Petra Besperátová
* [[impakt faktor]] - vytvořeno mimo Blok expertů
* [[Národní politika VaV]] - Martina Snozová
* [[OAI]] (Open Archives Initiative)- Marianna Koštialová
* [[OAI-PMH]] - vytvořeno mimo Blok expertů
* [[Open Access]] - Magda Šallaiová
* [[Open Access Week]] - Petra Besperátová
* [[plagiát]] - Katarína Hečková
* [[preprint]]- Dalibor Bláha
* [[recenze]] - Jaroslav Bednář
* [[repozitář]] - Martina Snozová
* [[zelená cesta]] (OA) - Vendula Škrabalová
* [[zlatá cesta]] (OA) - Tereza Miškechová

===Pirátství dnes i kdysi===
* [[BSA]] (Business Software Alliance) Monika Janků
* [[kniha]] - Martina Sochorová
* [[knihtisk]] - Karolína Žáková
* [[kopie]] - Edita Hečová
* [[litografie]] - Marta Janošová
* [[MP3]] - Emil Budín
* [[pirátství]] - Magdalena Kahounová
* [[počítačový program]]- Michaela Blažejová
* [[průmysl]] - Daniel Šváb
* [[revoluce]] - Monika Machovská
* [[software]]- Veronika Svobodová
* [[tisk z výšky]] - Anna Mikulášková
* [[výkladový slovník]] - Michaela Ficnarová
* [[vynález]] - Marcela Střelcová
* [[zákon]] - Dominika Fromelová
* [[znalost]] - Magdaléna Filipová

===Národní digitální knihovna===
* [[born digital]] - Lucia Kelemenová
* [[CESNET2]] - Jakub Hradil
* [[digitální dokument]] - Lucie Bělejová
* [[Dublin Core]] - Josef Ludvíček
* [[emulace]] - Kateřina Kašíková
* [[EU]] (Evropská unie) - Andrea Mizerová
* [[JIB]] - zpracováno mimo Blok expertů
* [[katalogizace]] - zpracováno mimo Blok expertů
* [[Kramerius]] - zpracováno mimo Blok expertů
* [[kulturní dědictví]]- Pavla Bárnetová
* [[MARC21]] -
* [[MARCXML]] - zpracováno mimo Blok expertů
* [[METS]] - Martina Snížková
* [[MODS]] - zpracováno mimo Blok expertů
* [[NDK]] (Národní digitální knihovna)- Matěj Rajnošek
* [[OCR]] (Optical Character Recognition) - Drahomír Hájek
* [[PDF]] - Petr Fiala
* [[personalizace]] - Anna Kultová
* [[robotický skener]] - Eva Durnová
* [[rukopis]] - Simona Střalková
* [[strukturální fondy]] EU - Tomáš Vorálek
* [[TIFF]] - Petr Fiala
* [[veřejná správa]] - Marek Moťka
* [[WebArchiv]] - Vladimíra Perlová
* [[workflow]] - Dagmar Šiková

===Citační a etické aspekty tvorby odborné vědecké publikace (současné mezinárodní zvyklosti)===
* [[bibliometrie]] - Helena Ustrnulová
* [[citační analýza]] - Antonín Pokorný
* [[editor]] - Kamila Rýdlová
* [[ISO 690]] - Pavel Navrátil
* [[plagiátorství]] - Simona Chudobová
* [[scientometrie]] - Veronika Rychtová

===Moderní trendy a zajímavé projekty v informačním vzdělávání===
* [[AKVŠ]] (Asociace knihoven vysokých škol České republiky) - Kristýna Macháčková
* [[citační etika]]- Julie Haladová
* [[Digital Native]] - Dominika Kopčanská
* [[generace X]] - Antonín Pokorný
* [[generace Z]] - Věra Bertha Večeřová
* [[hardware]] - Veronika Krausová
* [[referenční služby]] - Filip Kocián
* [[rešeršní služby]]- Eva Popelková
* [[učící knihovník]] (Teaching Librarian)

===Hrozby kyberprostoru a role lidského elementu===
* [[biotechnologie]] - Jitka Šteflová
* [[cracker]] - Michal Kunrt
* [[CSRF]] (Cross-site Request Forgery) - Jaroslav Kvasnica
* [[ekoterorismus]] - Tereza Deutschová
* [[gambler]] - Michaela Bočánová
* [[globalizace]] - Lukáš Prorok
* [[Google Street View]] - Lenka Pokorná
* [[hacker]] - Jonáš Kopp
* [[hacktivismus]] - Jakub Alt
* [[informační smog]] - Milan Říha
* [[Jekyll-Hyde syndrom]]- Lukáš Rožnovský
* [[komunikace]]- Pavla Bárnetová
* [[kyberkriminalita]] - Lenka Šatavová
* [[kyberpunk]] - Hana Holoubková
* [[kyberterorismus]] - Tomáš Janypka
* [[netholismus]] - Kamila Burdová
* [[netománie]] - Jitka Šteflová
* [[ochrana soukromí]] - Dagmar Chládková
* [[Open Source]] - Lenka Pokorná
* [[outsourcing]]- Marie Indráková
* [[sociální inženýrství]] - Filip Šelong
* [[Stuxnet]] - Josef Kos
* [[závislost]] - Hana Nováková

==Blok expertů - podzim 2010==
===Měření výkonu a činnosti knihoven: projekt Benchmarking knihoven===
* [[benchmarking]]- Kateřina Kocábová
* [[Benchmarking knihoven]] (projekt)- Alžběta Škytová
* [[BIX]] (Bibliotheksindex) - Gabriela Obstová
* [[CAF]] (Common Assessment Framework)- Marie Sýkorová
* [[Český benchmarkingový index]] - Radmila Malá
* [[ISO 11620]] - Simona Střalková
* [[kategorizace knihoven]] - Jana Pražienková
* [[Manifest UNESCO o veřejných knihovnách]] - Gabriela Obstová
* [[měření výkonu a kvality]]- Helena Selucká
* [[NIPOS]] - Pavla Bárnetová
* [[regionální funkce knihoven]] (obecně)- Radmila Malá
* [[SWOT analýza]]- Lucie Svobodová
* [[výkaz KULT]] -Věra Motyčková

===Makrosvět mikrokampaní===
* [[AIDA]] (model) - Kateřina Kašíková
* [[banner]] - Simona Chudobová
* [[direct marketing]] - Miroslava Sudová
* [[e-business]] - Anna Kultová
* [[e-komerce]] - Anna Kultová
* [[e-mailový marketing]] - Eva Karberová
* [[firemní blog]] - Ilona Děchtěrenková
* [[Foursquare]] - Marcela Střelcová
* [[Google AdWords]] - Petr Fiala
* [[Google Analytics]] - Petr Fiala
* [[GSM]] - Milan Spisar
* [[internetový marketing]] - Magdalena Jirásková
* [[kreativita]] - Lenka Fatková
* [[mailing list]]- Věra Motyčková
* [[mobilní marketing]] - Romana Králová
* [[nová média]] - Miroslav Kršek
* [[Pay per click]] (PPC)- Helena Selucká
* [[propagace]] - Karolína Žáková
* [[reklama]] - Anna Mikulášková
* [[Srovnávače zboží]] - Eva Králíčková
* [[strategický marketing]] - Alena Brožová
* [[Text Mining]] - Kateřina Hořínková
* [[tradiční média]]- Kateřina Mrázová
* [[Zákon o některých službách informační společnosti]] (Antispamový zákon) - Petr Manasek
* [[Zákon o ochraně osobních údajů]] - Jiří Krišpin
* [[ZOOT]] - Petr Manasek

===Učitelé a technologie: mezi tradičním a moderním pojetím===
* [[behaviorismus]] - Michaela Sedláková
* [[didaktika]] - Radka Vybíralová
* [[dotazník]] - Eliška Hrabalová
* [[etika]]- Kamila Brablíková
* [[Generation Y]]-Eva Fukarova
* [[Grantová agentura ČR]] - Andrea Mizerová
* [[ICT]]- Vendula Škrabalová
* [[konvergence]] - Martina Snížková
* [[kvalitativní výzkum]] - Jana Chlanová
* [[kvantitativní výzkum]] - Radka Vybíralová
* [[kybernetika]] - Jakub Procházka
* [[mentální mapa]] - Monika Machovská
* [[motivace]] - Magdalena Kahounová
* [[pedagogika]] - Marie Vlčková
* [[pozorování]] - Dominika Kopčanská
* [[případová studie]] - Jana Chlanová
* [[rozhovor]] - Kamila Burdová
* [[teorie systémů]] - Veronika Lužová
* [[učební pomůcky]] - Ilona Děchtěrenková
* [[vedení]] (lidí) - Kristyna Machackova
* [[VOIP]] - Kateřina Hořínková
* [[výukové metody]] - Věra Adámková
* [[výzkum]] - Renata Valentová
* [[vzdělávání učitelů]] - Markéta Homolová

===Ženy v IT===
* [[Ada Lovelace]] - Šimon Vích
* [[ELIZA]] - Libor Juhaňák
* [[ENIAC]] - Pavel Navrátil
* [[Evropská komise]] - Barbora Blahová
* [[feminismus]]-Lucie Kořistková
* [[Charles Babbage]] - Vladimíra Pešková
* [[informační společnost]] - vytvořeno mimo Blok expertů
* [[IT Girls]] (projekt) - Eva Güntherová
* [[John Stuart Mill]] - Lenka Matušková
* [[Joseph Weizenbaum]] - Daniel Šváb
* [[manažer]] - Renata Valentová
* [[programovací jazyk]] - Marta Pavlovská
* [[sociologie]] - Pavla Bárnetová
* [[Ulrich Beck]] - Šimon Vích
* [[Zkus IT]] (projekt)- Radka Hošáková

===Poznámky k novosti nových médií===
* [[epistemologie]] - Pavla Doleželová
* [[futurologie]] - Tomáš Janypka
* [[internet]] - Martina Snozová
* [[konzervatismus]]- Kamila Brablíková
* [[kyberkultura]] - Michal Kunrt
* [[NSFNET]] - Eva Mlynářová
* [[pragmatismus]] - Katarína Hečková
* [[Rada Evropy]] - Kateřina Mrázová
* [[třetí vlna]] - Tereza Honsová

===Location Based Service===
* [[Android]]-Tomáš Vorálek
* [[Galileo]] - Filip Šelong
* [[Google Latitude]] - Jiří Zeman
* [[GPS]] (Global Positioning systém)- Jaroslav Bednář
* [[iPhone]] - Petr Chocholáč
* [[Mashup]] - Petra Besperátová
* [[mikroformát]] - Veronika Rychtová
* [[PHP]] (Hypertext Preprocessor) - Jaroslav Kvasnica
* [[RDF]] (Resource Description Framework ) - vytvořeno mimo Blok expertů
* [[RFID]] (Radio Frequency Identification) - vytvořeno mimo Blok expertů
* [[rozšířená realita]] - Marie Zagorová
* [[smartphone]] - Daniel Šváb
* [[spam]] - Lenka Čípková
* [[URL]] (Uniform Resource Locator) - Jiří Zeman
* [[Wi-Fi]] - Daniel Hübner
* [[XML]] (Extensible Markup Language) - Lukáš Prorok

===Getting Things Done===
* [[Brainstorming]] - Jana Vymetalova
* [[coaching]] - Renata Borková
* [[Flow]] (Mihaly Csikszentmihalyi) - Jana Vymetalova
* [[frustrace]] - Marie Sýkorová
* [[myšlenková mapa]]- Hana Dvořáková
* [[Pomodoro]] (metoda) - Mirka Sudová
* [[pravidlo 2 minut]] - Petr Věžník
* [[projekt]] - Hana Dvořáková
* [[stres]] - Eva Petrášová
* [[Time Management]]- Renata Borková
* [[webová stránka]] - Eliška Hrabalová

===Jak (ne)hledat investora===
* [[arbitr]] Jana Procházková
* [[e-čtečka]] Lenka Skalická
* [[fúze]] - Jana Procházková
* [[iPad]] - Jan Růžička
* [[makroekonomika]] - Lenka Pokorná

===Autorské právo a knihovny===
* [[autorské dílo]] - Tomáš Messerschmidt
* [[copyright]] - Petr Hejtmánek
* [[DILIA]] - Hana Habermannová
* [[OSA]] (Ochranný svaz autorský)- Jana Pražienková
* [[P2P]] (Peer-to-peer) - Antonín Pokorný
* [[torrent]] - Petra Besperátová
* [[volné dílo]] - Marta Janošová

===Komunitní role knihoven===
* [[etnikum]] - Petr Hejtmánek
* [[knihovní řád]] - Kamila Rýdlová
* [[knihovní služby]] - Kamila Rýdlová
* [[komunita]] - Magda Šallaiová
* [[nonverbální komunikace]] - Lucie Kaloudová
* [[sociální komunikace]] - Marie Indráková
* [[syndrom vyhoření]] - Miroslava Tichá

===Informace jako politické téma===
* [[CI]] (Competitive Intelligence) - Tomáš Ocásek
* [[Cloud Computing]] - Antonín Pokorný
* [[demokracie]] - Martina Snozová
* [[e-podpis]] - Lenka Pokorná
* [[GPL]] (General Public License) - Jakub Hradil
* [[monopol]] - Vrzalová Tereza
* [[Piratpartiet]] - Tomáš Marek
* [[povinný výtisk]] - Simona Stolařová
* [[svobodný přístup k informacím]] - Hana Janečková
* [[warez]] - Igor Hlaváč
* [[WikiLeaks]] - Jiří Beran

===Národní úložiště šedé literatury===
* [[digitální repozitář]] - Věra Adámková
* [[NUSL]] (Národní úložiště šedé literatury - projekt) - Michaela Ficnarová
* [[šedá literatura]] - Marie Vlčková
* [[typologie dokumentů NUŠL]] - Michaela Ficnarová

==Blok expertů - jaro 2010==
===Náboženství v kyberprostoru===
* [[antikultovní hnutí]] - Marie Indráková
* [[computer cult]] - Vendula Škrabalová
* [[computer mediated communication]] - Libor Juhaňák
* [[Falun Gong]] - Lenka Vostalová
* [[Heaven's Gate]] (náboženská skupina) - Magdaléna Švancarová
* [[kybermagie]] - Zdeněk Nešpor
* [[kybernáboženství]] - Adriana Petríkovičová
* [[kyberobřad]] - Monika Machovská
* [[kyberpohanství]] - Jana Pražienková
* [[kyberprostor]] - Věra Zelinková
* [[náboženství ve virtuálních světech]] - Lenka Veselá
* [[náboženství, církev, sekta, kult]] - Bára Buchtová
* [[náboženští radikálové a internet]] - Magda Fialová
* [[New Age]] - Lenka Veselá
* [[nové náboženské hnutí]] - Tereza Miškechová
* [[novopohanství]] - Kamila Burdová
* [[online religion]] (religion in cyberspace) - Kateřina Kapounová
* [[religion online]] (religion on cyberspace) - Kateřina Kapounová
* [[Segmented Polycentric Integrated Network]] - Tomáš Marek
* [[sociologie náboženství]] - Katarina Mydliarova
* [[technopesimismus]] - Hana Nováková
* [[UFO kult]] - Jana Plotková
* [[Vesmírní lidé]] - Lenka Fatková

===SKIP jako profesní spolek a jeho význam pro (mladé) lidi z oboru===
* [[autorské právo]] a 1. elektronické dodávání dokumentů - Radmila Malá; 2. počítačové programy - Lenka Otipková
* [[Autorský zákon]] - Jiří Krišpin
* [[Biblioweb]] - Andrea Mizerová
* [[Březen - měsíc čtenářů]] - Daniel Šváb
* [[Březen - měsíc internetu]] - Marcela Střelcová
* [[Březen - měsíc knihy]] - Alena Brožová
* [[Cena českých knihovníků]] - Magda Malenová
* [[ČK Modrý štít]] - Jaroslava Králová
* [[Den pro dětskou knihu]] - Lucie Kořistková
* [[EBLIDA]] (European Bureau of Library, Information and Documentation Associations) - Denisa Janotová
* [[Grand Biblio]] - Alexandra Dvořáková
* [[IFLA]] (International Federation of Library Associations and Institutions) - Šimon Vích
* [[Kamarádka knihovna]] - Kristýna Vohlídková
* [[Kde končí svět]] - Karolína Žáková
* [[Klub dětských knihoven]] - Simona Macháčková
* [[Kniha mého srdce]] - Marie Vlčková
* [[Knihovna mého srdce]] - Katka Miklíková
* [[Knihovna roku]] - Anna Kultová
* [[Knihovní zákon]] - Eva Fukarová
* [[Knihovnický happening]] - Alžběta Škytová
* [[Knihovnický institut NK ČR]] - Věra Bertha Večeřová
* [[knihovník]] - Jaroslav Bednář
* [[Komise knihovníků Asociace muzeí a galerií ČR]] - Marta Konířová
* [[komunitní funkce knihoven]] - Věra Bertha Večeřová
* [[Magnesia Litera]] - Jitka Bugajevová
* [[marketing]] - Kateřina Štruncová
* [[Město čte knihu]] - Michaela Ficnarová
* [[Národní knihovna ČR]] - Kristýna Vohlídková
* [[Noc s Andersenem]] - Radka Vybíralová
* [[paměťové instituce]] - Irma Friedlová
* [[PIK]] (Projekt internetizace knihoven)- Blanka Odutová
* [[PR]] (Public relations) - Vanda Gřešáková
* [[Safer Internet]] - Lenka Kvapilová
* [[Týden čtení]] - Pavla Macháčková
* [[Týden knihoven]] - Radka Vybíralová
* [[Velké říjnové společné čtení]] - Helena Orálková
* [[VISK]] (Veřejné informační služby knihoven) - Jitka Bugajevová
* [[Výstavba a rekonstrukce knihoven]] (databáze) - Jana Pražienková

===Manažerské informační systémy===
* [[Adobe Flash]] - Vojta Pilař
* [[Business Intelligence]] - Šimon Vích
* [[CRM]] (Customer Relationship Management) - Renata Borková
* [[Data Mining]] - Kristýna Svobodová
* [[ERP]] (Enterprise Resource Planning systems) - Jirka Zeman
* [[HRIS]] (Human Resources Information System) - Veronika Karásková
* [[informace]] - Kamila Jobová
* [[informační management]] - Lenka Divišová
* [[informační systém]] - Petr Vorel
* [[intranet]] - Marie Sýkorová
* [[ISO 9000]] - Milan Spisar
* [[JIT systém]] (Just-in-time systém) - Michaela Sedláková
* [[management]] - Kristýna Macháčková
* [[manažerský informační systém]] - Michal Kiesel
* [[RIA]] (Rich Internet Application) - Lenka Pokorná
* [[SAP]] (Systems - Applications - Products in data processing) - Jirka Zeman
* [[Talent Management]] - Jan Růžička

===OPAC 2.0 v českých podmínkách===
* [[akvizice]] - Eva Králíčková
* [[AquaBrowser]] - Tonda Pokorný
* [[Blind Friendly]] - Miroslava Tichá
* [[Clavius]] - Marie Vlčková
* [[cookie]] - Jaroslav Kvasnica
* [[CSS]] (kaskádové styly) - Petr Fiala
* [[databáze]] - Magdalena Kahounová
* [[DDS]] (Document Delivery Service) - Simona Chudobová
* [[digitální knihovna]] - vytvořeno mimo Blok expertů
* [[Google Docs]] - vytvořeno mimo Blok expertů
* [[ISBD]] - Gabriela Obstová
* [[LANius]] - Alexandra Dvořáková
* [[LibraryThing]] - Tonda Pokorný
* [[MVS]] - Simona Stolařová
* [[RSS kanál]] - Lenka Damborská
* [[SKAT]] (Sdružení uživatelů systému LANius) - Radmila Malá
* [[SQL]] - Petr Fiala
* [[tenký klient]] - Magda Fialová
* [[wiki]] - Kateřina Kocábová

===Soustružníci lidských duší===
* [[bibliobus]] - Marta Pavlovská
* [[cenzura knihoven]] - Renata Borková
* [[cenzura literatury]]: 1. cenzura literatury v letech 1945-1989 - Ludmila Bábíková
* [[Česká literatura]] (časopis) - Monika Holoubková
* [[čtenářství]] - Veronika Karásková
* [[Fučíkův odznak]] - Miroslav Blažek
* [[HSTD]] (Hlavní správa tiskového dohledu) - Jana Procházková
* [[kolektivní paměť]] - Tereza Honsová
* [[Libri Prohibiti]] - Monika Janků
* [[modelování čtenáře]] (50. léta 20. století) - Tereza Živná
* [[normalizace]] - Ludmila Bábíková
* [[Proces se "zelenou internacionálou"]] - Markéta Homolová
* [[sociální kontrola]] - Lumír Czech
* [[sovětizace české literatury]] - Eva Holubcová
* [[Tuchlovické hnutí]] - Jana Procházková
* závadná literatura
** [[braková literatura]] - Hana Janečková
** [[dekadentní literatura]] - Kateřina Kašíková
** [[existencionalismus]] - Dominika Kopčanská
** [[pornografická literatura]] - Matěj Rajnošek
** [[úniková literatura]] - Hana Ohlídalová

===Využití webu 2.0 v komerční sféře - jak sociální média mění vztahy firem a zákazníků===
* [[algoritmus]] - Petr Věžník
* [[bannerová slepota]] - David Koval
* [[blog]] - Ilona Děchtěrenková
* [[Crowdsourcing]] - Tomáš Messerschmidt
* [[Delicious]] - Filip Šubrt
* [[e-mail]] - Emil Budín
* [[Facebook]] - vytvořeno mimo Blok expertů
* [[IM (Instant messaging)]] - Emil Budín
* [[Last.fm]] - Filip Šelong
* [[Mystery Shopping]] - Pavla Macháčková
* [[Produsage]] - David Němeček
* [[Second Life]] - zpracováno mimo BE
* [[SEO]] (optimalizace pro vyhledávače) - Viliam Vateha
* [[sociální média]] - Chytková, Dagmar
* [[sociální sítě]] - Táňa Nývltová
* [[Twitter]] - vytvořeno mimo Blok expertů
* [[web 2.0]] - vytvořeno mimo Blok expertů
* [[YouTube]] - Daniel Hübner

===Digitální knihovna Manuscriptorium===
* [[bibliografický záznam]] - Radka Hošáková
* [[digitalizace]] - Martina Snížková
* [[digitální archiv]] - Renata Valentová
* [[Digitální knihovna Český parlament]] - Irma Friedlová
* [[dlouhodobé uchovávání digitálních dokumentů]] - Alžběta Lukšů
* [[ENRICH]] - Petra Besperátová
* [[harddisk]] - Kamila Horáková
* [[inkunábule]] - Alena Sedláčková
* [[JPEG]] - Jiří Křupala
* [[Manuscriptorium]] - Renata Valentová
* [[MARC]] - Tomáš Fendrich
* [[Memory of the World]] - Alžběta Lukšů
* [[metadata]] - Jiří Beran
* [[papyrus]] - Katarína Hečková
* [[pergamen]] - Ilona Děchtěrenková
* [[rozlišení]] - Tomáš Fendrich
* [[skenování]] - Michal Kunrt

===Jak se dělá a provozuje konsorcium na zpřístupnění EIZ pro VaV v ČR; služby a provoz nové NTK===
* [[Elektronická knihovna časopisů]] (Elektronische Zeitschriftenbibliothek) - Eva Husáková
* [[Elsevier Science]] - Stanislava Šeböková
* [[HTML]] (HyperText Markup Langure) - Iveta Levová
* [[INFOZ]] - Alena Fafková
* [[nakladatel]] - Monika Beránková
* [[Občanský zákoník]] - Marie Sýkorová
* [[Rada pro výzkum, vývoj a inovace]] - Eva Husáková
* [[Science Direct]] - Michal Kiesel
* [[SCOPUS]] - Alena Fafková
* [[VPK]] (Virtuální polytechnická knihovna) - Monika Beránková

===Proč jsou informace v informačním věku téměř bezcenné===
* [[hypertext]] - Petr Hejtmánek
* [[Long Tail]] - Jakub Alt
* [[Moorův zákon]] - Jiří Šprdlík
* [[PageRank]] - Peter Kahoun
* [[webová analytika]] - Tomáš Bouda
* [[Yahoo]] - Lenka Pokorná
* [[zpětný odkaz]] - Petr Hejtmánek

===Škola 2.0 beta===
* [[Action Learning]] - Lenka Janská
* [[e-learning]] - Markéta Kulíková
* [[e-tutor]] - Markéta Kulíková
* [[informační vzdělávání]] - Monika Malečková
* [[interaktivní výuka]] - Lenka Janská
* [[LMS]] (Learning Management System) - Petra Besperátová
* [[Moodle]] - vytvořeno mimo Blok expertů (Hana Čechová)
* [[netiketa]] - Lenka Šatavová

===Knihovník v 21. století===
* [[informační gramotnost]] - Hana Holoubková
* [[klíčové kompetence]] - Gabriela Srbecká
* [[Koncepce rozvoje knihoven]] - Natálie Dočkalová
* [[Rámcové vzdělávací programy]] - Gabriela Srbecká

===eBooks on Demand===
* [[eBook]] - Magda Šallaiová
* [[eBooks on Demand]] (projekt) - Hana Habermannová
* [[eBooks on Demand]] (služba) - Stanislava Midrlová

[[Kategorie:KISK:Kurzy|Blok expertů]]

Problem-based learning

2012-11-05T16:09:38Z

Lenka Svobodová: Stránka vyprázdněna

Problem-based learning

2012-11-05T16:08:52Z

Lenka Svobodová: Založena nová stránka: - Lenka Svobodová

- Lenka Svobodová

KSS - úkol 2011

2011-12-17T12:58:26Z

Lenka Svobodová: /* Témata */

Do sekcí Témata nebo Ostatní zapište zvolený název své bibliografie a svoje jméno, do sekce Autoři připišt svoje jméno.

Jméno a časovou známku připíšete jednoduše tak, že do textu vložíte 4 znaky ~ (tilda) za sebou. Po uložení se automaticky převedou na jméno vašeho wiki účtu a aktuální čas.

Příklad:

* Novák, Arne - [[Uživatel:Kadlec|Kadlec]] 4. 11. 2011, 09:49 (CET)

==Témata==
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-stephena-kinga King, Stephen] - [[Uživatel:TrissRc|Mentlíková]] 4. 11. 2011, 12:29 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/mcbain McBain, Ed: 87. revír] - [[Uživatel:Acrev|Acrev]] 26. 11. 2011, 20:40 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/chomsky-noam Chomsky, Noam] - [[Uživatel:Michal23|Michal Denár]]
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/mchluhan-herbert-marshall McLuhan, Marshall Herbert] - [[Uživatel:Soňa Príborská|Soňa Príborská]]
* Antiutopie - [[Uživatel:Xmorave2|Josef Moravec]] 5. 11. 2011, 08:14 (CET)
* Irving, John - [[Uživatel:JanaO|JanaO]] 5. 11. 2011, 09:40 (CET)
* Tolkien, John Ronald Reuel - [[Uživatel:382934|Blanka Justová]] [[Uživatel:382934|382934]] 5. 11. 2011, 11:56 (CET)
* Terry Pratchett [[Uživatel:Szaszka|Szaszka]] 5. 11. 2011, 13:19 (CET)
* Bibliografie Agathy Christie - [[Uživatel:384107|Marie Packová]] 5. 11. 2011, 13:37 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-paula-coelha Coelho, Paulo] - [[Uživatel:Martallie|Skohoutilová]] 5. 11. 2011, 20:51 (CET)
* Země neznámá(Podkarpatská Rus) - [[Uživatel: Myroslava Kutsyn]] 5. 11. 2011, 20:53 (CET)
* Vondruška, Vlastimil - [[Uživatel:Mblazejova|Mblazejova]] 8. 11. 2011, 08:32 (CET)
* Terry Pratchett: Zeměplocha - [[Uživatel:182293|Marie Škardová]] [[Uživatel:182293|182293]] 6. 11. 2011, 22:08 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-edgara-allana-poea Edgar Allan Poe]- [[Uživatel:382413|Marie Štouračová]] 8. 11. 2011, 07:08 (CET)
* Doyle, Artur Conan - [[Uživatel:Bellu|Bělejová]] 12. 11. 2011, 00:10 (CET)
* Vladimír Páral - [[Uživatel:Dominikaf|Dominikaf]] 12. 11. 2011, 21:13 (CET)
* Danielle Steel [[Uživatel:Edit|Edit]] 14. 11. 2011, 09:17 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/finska-proza-2-poloviny-20-stoleti Finská próza 2. poloviny 20. století] - [[Uživatel:Mikka|Matoušková 383 425]] 15. 11. 2011, 22:32 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/timemanagement Time management] -[[Uživatel:JanaLanova|JanaLanova]] 16. 11. 2011, 08:48 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-zamboch-miroslav Žamboch, Miroslav] - [[Uživatel:tooc|Tomáš Ocásek]] 25. 11. 2011, 16:35 (CET)
* Patterson, James - [[Uživatel:.nika|Babáková]] 26. 11. 2011, 10:30 (CET)
*Edice Pevnost - [[Uživatel:.effel|Pavla Otrasová]] [[Uživatel:Effel|Effel]] 12. 12. 2011, 19:59 (CET)
*Bondy, Egon - [[Uživatel:Jakub Alt|Jakub Alt]] 16. 12. 2011, 15:10 (CET)
* Francis, Dick - [[Uživatel:Iveta Jansová|Iveta Jansová]] 16. 12. 2011, 17:23(CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/01 Eddings, David] - [[Uživatel:Drahomír Hájek|Drahomír Hájek]] 16. 12. 2011, 22:41(CET)

==Autoři==
Následující autoři jsou vybráni z ČNB tak, aby měli kolem 40 vydaných knih.

* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-jiriho-adamce Adamec, Jiří] - [[Uživatel:tooc|Dalibor Bláha]] 2. 12. 2011, 17:43 (CET)
* anděra miloš
* andrýsek dalibor
* antalovská daniela
* aubrecht karel
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-frantiska-bartese Bartes, František] --[[Uživatel:Klajban|Michal Klajban]] 6. 11. 2011, 20:38 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-martina-benedikta benedikt martin] - [[Uživatel:Forman|Jakub Forman]] 8. 12. 2011, 11:43 (CET)
* binterová zdeňka [[Uživatel:bicmac|Sylvie Dyčková]] 30. 11. 2011, 12:08 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-vladimira-birguse Birgus, Vladimír] -- [[Uživatel:Josef Ludvíček|Josef Ludvíček]] 15. 12. 2011, 11:30 (CET)
* čapka františek - [[Uživatel:Miroslava Brázdová|Miroslava Brázdová]] 1. 12. 2011, 14:17 (CET)
* čech františek ringo
* čech lubomír
* česák jiří
* čornej petr - [[Uživatel:Frelin|Zdeněk Hruška]] 4. 11. 2011, 12:55 (CET)
* coufalová jana
* dachovský karel - [[Uživatel:383084|Martin Mašek]] 17. 12. 2011, 0:28 (CET)
* dudák vladislav - [[Uživatel: Eva Popelková|Eva Popelková]] 1.12. 2011, 21:39 (CET)
* durdík tomáš - [[Uživatel:382463|382463]] 4. 11. 2011, 16:39 (CET)
* durek zdeněk
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/milan-dusek-bibliografie Dušek, Milan] [[Uživatel:Jitka Šiborová|Jitka Šiborová]] 5. 11. 2011, 00:15 (CET)
* dusík bohumil
* dvořák otomar [[Uživatel:Monika Krejčová|Monika Krejčová]] 5. 11. 2011, 17:40 (CET)
* dvořák petr
* fialová eva
* frýbort pavel [[Uživatel:Eva Ogrocká|Eva Ogrocká]] 7. 11. 2011, 14:14 (CET)
* gryc jan
* hák jaroslav
* harabiš tomáš
* hodrová daniela - [[Uživatel:Rhonnie|Rhonnie]] 5. 11. 2011, 12:13 (CET)
* hron pavel
* jančík františek
* janšta josef
* janžura petr
* juránek arnošt
* kárová věra
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/keller Keller, Jan] [[Uživatel:342251|342251]] 13. 11. 2011, 18:29 (CET)
* klenovský jaroslav
* kohák erazim - [[Uživatel:JonasKopp|Jonáš Kopp]] 5. 11. 2011, 13:56 (CET)
* kohoutek rudolf
* komenda stanislav
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-roberta-krale král robert] - [[Uživatel:Daniela|Daniela Králová]] 16. 11. 2011, 16:05 (CET)
* kratochvíl miloš - [[Uživatel:Julie Haladová|Julie Haladová]] 5. 11. 2011, 06:40 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-ivana-krause kraus ivan] - [[Uživatel:Svobodová V.|Svobodová V.]] 4. 11. 2011, 12:27 (CET)

* kubík vladimír
* kubů naděžda
* kuras benjamin - [[Uživatel:Lenka Svobodová|Lenka Svobodová]] 17. 12. 2011, 13:57 (CET)
* kvasničková danuše
* kyjovský františek
* lánská dagmar
* lenartová eva - [[Uživatel:Nika|Chromá]] 4. 11. 2011, 14:29 (CET)
* lockerová jiřina
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-del-autora-pavla-martina martin pavel] - [[Uživatel:MartinSuchacek|MartinSuchacek]] 12. 12. 2011, 15:33 (CET)
* mayer miroslav
* mezník ivan
* mikešová jana
* minařík květoslav
* moníková libuše
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/monyova-simona-1967-2011 Monyová, Simona] - [[Uživatel:Machosi|Osičková]] 4. 11. 2011, 11:09 (CET)
* náplava zdeněk
* navrátil pavel
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-jany-navratilove navrátilová jana] - [[Uživatel:Macik|Sochorová]] 4. 11. 2011, 13:33 (CET)
* netopil ivo
* novák ivo
* nováková iva
* nový antonín
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-evy-oburkove Obůrková, Eva] - [[Uživatel:Kocián Filip|Kocián Filip]] 5. 11. 2011, 18:32 (CET)
* ouředník patrik
* pawlowská halina --[[Uživatel:Michal Pavlů|Michal Pavlů]] 1. 12. 2011, 19:29 (CET)
* pelc vladimír- [[Uživatel:Blanka Svobodová|Blanka Svobodová]] 4. 11. 2011, 12:50 (CET)
* petr ivo
* pliska karel
* pospíšilová zuzana - [[Uživatel:Esussi|Esussi]] 9. 11. 2011, 15:12 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/jan-prasko-bibliografie praško ján] - [[Uživatel:382631|Kateřina Kopecká]] 4. 11. 2011, 11:10 (CET)
* procházková lenka - [[Uživatel:Luciegorecka|Luciegorecka]] 4. 11. 2011, 11:01 (CET)
* raček jiří
* šálek petr
* seifertová lucie
* sejkot roman
* simajchl ladislav
* sís petr--[[Uživatel:Coriolanus|Lukáš Rožnovský]] 20. 11. 2011, 09:55 (CET)
* stano tono
* stiburek luboš
* stínil luděk - [[Uživatel:Misha|Misha]] 5. 11. 2011, 16:10 (CET)
* svěrák zdeněk - -- [[Uživatel:Granger|Denisa Šnédarová]] 4. 11. 2011, 11:07 (CET)
* trnková klára - [[Uživatel:BeatlimDee|Sylva Šimůnková]] 4. 11. 2011, 12:43 (CET)
* ulrych ivan
* valenta milan - [[Uživatel:EB|EB]] 5. 11. 2011, 14:56 (CET)
* virius miroslav - [[Uživatel:EvaD|Eva Durnová]] 8. 11. 2011, 14:26 (CET)
* vodňanský jan - [[Uživatel:Kadaníková|Kadaníková]] 4. 11. 2011, 14:47 (CET)
* vokoun jaroslav ignatius
* wagnerová magdalena
* wernisch ivan - [[Uživatel:Šteinigerová|Šteinigerová]] 4. 11. 2011, 16:30 (CET)
* winklerová dana

==Ostatní==

KSS - úkol 2011

2011-12-17T12:57:23Z

Lenka Svobodová: /* Autoři */

Do sekcí Témata nebo Ostatní zapište zvolený název své bibliografie a svoje jméno, do sekce Autoři připišt svoje jméno.

Jméno a časovou známku připíšete jednoduše tak, že do textu vložíte 4 znaky ~ (tilda) za sebou. Po uložení se automaticky převedou na jméno vašeho wiki účtu a aktuální čas.

Příklad:

* Novák, Arne - [[Uživatel:Kadlec|Kadlec]] 4. 11. 2011, 09:49 (CET)

==Témata==
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-stephena-kinga King, Stephen] - [[Uživatel:TrissRc|Mentlíková]] 4. 11. 2011, 12:29 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/mcbain McBain, Ed: 87. revír] - [[Uživatel:Acrev|Acrev]] 26. 11. 2011, 20:40 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/chomsky-noam Chomsky, Noam] - [[Uživatel:Michal23|Michal Denár]]
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/mchluhan-herbert-marshall McLuhan, Marshall Herbert] - [[Uživatel:Soňa Príborská|Soňa Príborská]]
* Antiutopie - [[Uživatel:Xmorave2|Josef Moravec]] 5. 11. 2011, 08:14 (CET)
* Irving, John - [[Uživatel:JanaO|JanaO]] 5. 11. 2011, 09:40 (CET)
* Tolkien, John Ronald Reuel - [[Uživatel:382934|Blanka Justová]] [[Uživatel:382934|382934]] 5. 11. 2011, 11:56 (CET)
* Terry Pratchett [[Uživatel:Szaszka|Szaszka]] 5. 11. 2011, 13:19 (CET)
* Bibliografie Agathy Christie - [[Uživatel:384107|Marie Packová]] 5. 11. 2011, 13:37 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-paula-coelha Coelho, Paulo] - [[Uživatel:Martallie|Skohoutilová]] 5. 11. 2011, 20:51 (CET)
* Země neznámá(Podkarpatská Rus) - [[Uživatel: Myroslava Kutsyn]] 5. 11. 2011, 20:53 (CET)
* Vondruška, Vlastimil - [[Uživatel:Mblazejova|Mblazejova]] 8. 11. 2011, 08:32 (CET)
* Terry Pratchett: Zeměplocha - [[Uživatel:182293|Marie Škardová]] [[Uživatel:182293|182293]] 6. 11. 2011, 22:08 (CET)
* Wodehouse, Pelham Grenville - [[Uživatel:Lenka Svobodová|Lenka Svobodová]] 7. 11. 2011, 10:33 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-edgara-allana-poea Edgar Allan Poe]- [[Uživatel:382413|Marie Štouračová]] 8. 11. 2011, 07:08 (CET)
* Doyle, Artur Conan - [[Uživatel:Bellu|Bělejová]] 12. 11. 2011, 00:10 (CET)
* Vladimír Páral - [[Uživatel:Dominikaf|Dominikaf]] 12. 11. 2011, 21:13 (CET)
* Danielle Steel [[Uživatel:Edit|Edit]] 14. 11. 2011, 09:17 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/finska-proza-2-poloviny-20-stoleti Finská próza 2. poloviny 20. století] - [[Uživatel:Mikka|Matoušková 383 425]] 15. 11. 2011, 22:32 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/timemanagement Time management] -[[Uživatel:JanaLanova|JanaLanova]] 16. 11. 2011, 08:48 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-zamboch-miroslav Žamboch, Miroslav] - [[Uživatel:tooc|Tomáš Ocásek]] 25. 11. 2011, 16:35 (CET)
* Patterson, James - [[Uživatel:.nika|Babáková]] 26. 11. 2011, 10:30 (CET)
*Edice Pevnost - [[Uživatel:.effel|Pavla Otrasová]] [[Uživatel:Effel|Effel]] 12. 12. 2011, 19:59 (CET)
*Bondy, Egon - [[Uživatel:Jakub Alt|Jakub Alt]] 16. 12. 2011, 15:10 (CET)
* Francis, Dick - [[Uživatel:Iveta Jansová|Iveta Jansová]] 16. 12. 2011, 17:23(CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/01 Eddings, David] - [[Uživatel:Drahomír Hájek|Drahomír Hájek]] 16. 12. 2011, 22:41(CET)

==Autoři==
Následující autoři jsou vybráni z ČNB tak, aby měli kolem 40 vydaných knih.

* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-jiriho-adamce Adamec, Jiří] - [[Uživatel:tooc|Dalibor Bláha]] 2. 12. 2011, 17:43 (CET)
* anděra miloš
* andrýsek dalibor
* antalovská daniela
* aubrecht karel
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-frantiska-bartese Bartes, František] --[[Uživatel:Klajban|Michal Klajban]] 6. 11. 2011, 20:38 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-martina-benedikta benedikt martin] - [[Uživatel:Forman|Jakub Forman]] 8. 12. 2011, 11:43 (CET)
* binterová zdeňka [[Uživatel:bicmac|Sylvie Dyčková]] 30. 11. 2011, 12:08 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-vladimira-birguse Birgus, Vladimír] -- [[Uživatel:Josef Ludvíček|Josef Ludvíček]] 15. 12. 2011, 11:30 (CET)
* čapka františek - [[Uživatel:Miroslava Brázdová|Miroslava Brázdová]] 1. 12. 2011, 14:17 (CET)
* čech františek ringo
* čech lubomír
* česák jiří
* čornej petr - [[Uživatel:Frelin|Zdeněk Hruška]] 4. 11. 2011, 12:55 (CET)
* coufalová jana
* dachovský karel - [[Uživatel:383084|Martin Mašek]] 17. 12. 2011, 0:28 (CET)
* dudák vladislav - [[Uživatel: Eva Popelková|Eva Popelková]] 1.12. 2011, 21:39 (CET)
* durdík tomáš - [[Uživatel:382463|382463]] 4. 11. 2011, 16:39 (CET)
* durek zdeněk
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/milan-dusek-bibliografie Dušek, Milan] [[Uživatel:Jitka Šiborová|Jitka Šiborová]] 5. 11. 2011, 00:15 (CET)
* dusík bohumil
* dvořák otomar [[Uživatel:Monika Krejčová|Monika Krejčová]] 5. 11. 2011, 17:40 (CET)
* dvořák petr
* fialová eva
* frýbort pavel [[Uživatel:Eva Ogrocká|Eva Ogrocká]] 7. 11. 2011, 14:14 (CET)
* gryc jan
* hák jaroslav
* harabiš tomáš
* hodrová daniela - [[Uživatel:Rhonnie|Rhonnie]] 5. 11. 2011, 12:13 (CET)
* hron pavel
* jančík františek
* janšta josef
* janžura petr
* juránek arnošt
* kárová věra
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/keller Keller, Jan] [[Uživatel:342251|342251]] 13. 11. 2011, 18:29 (CET)
* klenovský jaroslav
* kohák erazim - [[Uživatel:JonasKopp|Jonáš Kopp]] 5. 11. 2011, 13:56 (CET)
* kohoutek rudolf
* komenda stanislav
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-roberta-krale král robert] - [[Uživatel:Daniela|Daniela Králová]] 16. 11. 2011, 16:05 (CET)
* kratochvíl miloš - [[Uživatel:Julie Haladová|Julie Haladová]] 5. 11. 2011, 06:40 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-ivana-krause kraus ivan] - [[Uživatel:Svobodová V.|Svobodová V.]] 4. 11. 2011, 12:27 (CET)

* kubík vladimír
* kubů naděžda
* kuras benjamin - [[Uživatel:Lenka Svobodová|Lenka Svobodová]] 17. 12. 2011, 13:57 (CET)
* kvasničková danuše
* kyjovský františek
* lánská dagmar
* lenartová eva - [[Uživatel:Nika|Chromá]] 4. 11. 2011, 14:29 (CET)
* lockerová jiřina
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-del-autora-pavla-martina martin pavel] - [[Uživatel:MartinSuchacek|MartinSuchacek]] 12. 12. 2011, 15:33 (CET)
* mayer miroslav
* mezník ivan
* mikešová jana
* minařík květoslav
* moníková libuše
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/monyova-simona-1967-2011 Monyová, Simona] - [[Uživatel:Machosi|Osičková]] 4. 11. 2011, 11:09 (CET)
* náplava zdeněk
* navrátil pavel
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-dila-jany-navratilove navrátilová jana] - [[Uživatel:Macik|Sochorová]] 4. 11. 2011, 13:33 (CET)
* netopil ivo
* novák ivo
* nováková iva
* nový antonín
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/bibliografie-evy-oburkove Obůrková, Eva] - [[Uživatel:Kocián Filip|Kocián Filip]] 5. 11. 2011, 18:32 (CET)
* ouředník patrik
* pawlowská halina --[[Uživatel:Michal Pavlů|Michal Pavlů]] 1. 12. 2011, 19:29 (CET)
* pelc vladimír- [[Uživatel:Blanka Svobodová|Blanka Svobodová]] 4. 11. 2011, 12:50 (CET)
* petr ivo
* pliska karel
* pospíšilová zuzana - [[Uživatel:Esussi|Esussi]] 9. 11. 2011, 15:12 (CET)
* [http://knihovna.phil.muni.cz/katalog/list/jan-prasko-bibliografie praško ján] - [[Uživatel:382631|Kateřina Kopecká]] 4. 11. 2011, 11:10 (CET)
* procházková lenka - [[Uživatel:Luciegorecka|Luciegorecka]] 4. 11. 2011, 11:01 (CET)
* raček jiří
* šálek petr
* seifertová lucie
* sejkot roman
* simajchl ladislav
* sís petr--[[Uživatel:Coriolanus|Lukáš Rožnovský]] 20. 11. 2011, 09:55 (CET)
* stano tono
* stiburek luboš
* stínil luděk - [[Uživatel:Misha|Misha]] 5. 11. 2011, 16:10 (CET)
* svěrák zdeněk - -- [[Uživatel:Granger|Denisa Šnédarová]] 4. 11. 2011, 11:07 (CET)
* trnková klára - [[Uživatel:BeatlimDee|Sylva Šimůnková]] 4. 11. 2011, 12:43 (CET)
* ulrych ivan
* valenta milan - [[Uživatel:EB|EB]] 5. 11. 2011, 14:56 (CET)
* virius miroslav - [[Uživatel:EvaD|Eva Durnová]] 8. 11. 2011, 14:26 (CET)
* vodňanský jan - [[Uživatel:Kadaníková|Kadaníková]] 4. 11. 2011, 14:47 (CET)
* vokoun jaroslav ignatius
* wagnerová magdalena
* wernisch ivan - [[Uživatel:Šteinigerová|Šteinigerová]] 4. 11. 2011, 16:30 (CET)
* winklerová dana

==Ostatní==

KSS - úkol 2011

2011-11-07T09:33:57Z

Lenka Svobodová: /* Témata */