Vzdělávání v knihovnách
Autor: Monika Langerová
Klíčová slova: vzdělávání,knihovny,veřejné knihovny, akademické knihovny
Související slova:kurzy,semináře,workshopy, celoživotní vzdělávání
Nadřazené: vzdělání
Podřazené: přednášky v knihovnách,
Vzdělávání jako součást knihovních služeb
Dnešní knihovny se už neomezují pouze na půjčování knih, ale zajišťují také mnoho dalších služeb, ke kterým patří i vzdělávání. Knihovny tak mohou nabízet zázemí pro celoživotní vzdělávání, vzdělávání dětí a studentů a v neposlední řadě také vzdělávání seniorů. Knihovny se tak, vedle školních institucí, stávají ideálním klidným prostorem k získávání nových informací a zároveň umožňují rychlý přístup k potřebných materiálům.
Jelikož s sebou moderní doba nese stále větší potřebu využívání nových technologií, jsou i knihovny nuceny sledovat trendy a přizpůsobovat jim svou vybavenost: "Technologicky orientované aktivity probíhají v počítačových učebnách se základním vybavení – PC, dataprojekor, flipchart a v některých případech video a webkamery, mikrofony, sluchátka nebo smartboard..."1 Některé knihovny tak mohou nabídnout výborné zázemí pro vzdělávání a podpořit tak zájem veřejnosti. U menších knihoven se ale můžeme setkat s menší vybaveností v závislosti na finančních možnostech.
- kurzů
- přednášek
- besed
- seminářů
- workshopů
- e-learningu
Vzdělávání pro knihovníky
"Od všech zaměstnanců knihovny se očekává, že se budou neustále učit novým dovednostem, zůstanou v kontaktu s trendy a začlení do své práce nové technologie." 1
Kromně technologické vybavenosti knihoven je potřeba neustálého vzdělávání i samotných knihovníků. "Pokud můžeme vzdělávací aktivity považovat za jeden z pilířů moderní knihovny, pak tento pilíř musí jednoznačně stát na pevném základu, kterým je dostatečně kompetentní knihovník (či informační profesionál), jenž bude tyto služby poskytovat" 2 Tato skutečnost poukazuje na to, že profese knihovníka se neustále vyvíjí a jeho původní popis práce dostává úplně nový rozměr. "Profese knihovník a informační pracovník závisí na prudkém rozvoji společnosti. Technologie se vyvíjí rychleji, než je lidé dokážou využívat. V dnešní době hovoříme o managementu znalostí a knihovník by měl být manažerem znalostí." 3
Knihovník by se tedy měl celoživotně vzdělávat, aby stačil aktuálním trendům a mohl poskytovat kvalitní služby. Celoživotní vzdělávání knihovníků však není zákonou povinností a tak záleží na jednotlivých knihovnách a knihovnících samotných.
Podle Aleny Součkové ze Studijní a vědecké knihovny v Hradci Králové 4, by se knihovníci měli vzdělávat především v těchto oblastech:
- oblast služeb, včetně znalostí moderních informačních zdrojů
- služby obyvatelům se specifickými potřebami
- management, ekonomiku, právní vzdělávání
- komunikační dovednosti
- jazykové vzdělávání
V současné době se vzdělávání knihovníku věnuje:
○ Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky (dále jen SKIP)
SKIP je sdružením, jehož hlavním posláním je "...usilovat o soustavné zvyšování úrovně knihovnické a informační práce a s tím spojené prestiže oboru a o to, aby ze strany státu, zřizovatelů knihoven a informačních institucí byly vytvářeny příznivé podmínky pro jejich rozvoj a činnost." 5
Seznam plánovaných akcí, kurzů, seminářů, konferencí týkajících se knihovnicko-informační profese a všeho co s tím souvisí, naleznete na webových stránkách SKIPU - http://www.skipcr.cz/akce-a-projekty/knihovnicke-akce/
○ Školení, odborné porady a vzdělávací materiály pro knihovníky poskytuje také organizace SDRUK - 'Sdružení knihoven ČR'
organizaci najdete na webových stránkách - http://www.sdruk.cz/
○ Vzdělávání knihovníků podporuje také Moravská zemská knihovna v Brně, která pro knihovníky pořádá vzdělávací akce, rekvalifikační kurzy, e-learningové kurzy a vydala Příručku pro knihovníky veřejných knihoven. - http://www.mzk.cz/pro-knihovny/vzdelavani-knihovniku
○ V Knihovnickém institutu Národní knihovny ČR se nachází oddělení vzdělávání, které také pořádá "kurzy, semináře, přednášky a další odborné vzdělávací akce pro knihovníky včetně rekvalifikačních kurzů." 6 V národní knihovně najdeme také Knihovnu knihovnické literatury.
.
Vzdělávání pro veřejnost
Žijeme v moderní době a informace k nám přichází ze všech stran. Je proto dobré naučit se, jak s informacemi zacházet, jak je ověřovat a citovat. K tomu můžou skvěle posloužit knihovny, které v dnešní době nabízí řadu vzdělávacích akcí jak pro děti tak pro širokou veřejnost a zvyšují tak všeobecnou informační gramotnost
Zájmové vzdělávání
Zdroje:
1 ZIKUŠKA, Jan. E-learning ve vzdělávání zaměstnanců knihoven v ČR – současnost, trendy a bariéry. Brno : Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, Ústav české literatury a knihovnictví, Kabinet informačních studií a knihovnictví, 2011. 74 s
2 FOBEROVÁ, Libuše. Vybrané globální trendy v knihovnictví. Duha [online]. 2012, roč. 26, č. 4 [cit. 2014-10-14]. Dostupný z WWW: http://duha.mzk.cz/clanky/nektere-globalni-trendy-v-knihovnictvi. ISSN 1804-4255.
3 SOUČKOVÁ, Alena. Vzdělávání knihovníků a jeho vliv na zvyšování odborné úroveň knihoven. [online], [cit. 2014-11-01]. Dostupné z WWW: http://www.sdruk.cz/data/xinha/sdruk/ks2004/2004-1-129.pdf
4 Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky. Sekce Co je SKIP [online]. 2014 [cit. 2014-10-14]. Historie a poslání SKIP. Dostupné z WWW: http://www.skipcr.cz/co-je-skip
5 Informace pro knihovníky. Sekce Oddělení vzdělávání [online]. 2013 [cit. 2014-11-01]. Dostupné z WWW: http://knihovnam.nkp.cz/sekce.php3?page=03_oddeleni_vzdelavani.htm
6 Building Knowledge, Skills, and Abilities: Continual Learning in the New Information Landscape. Journal of Library Administration [online]. 2011, vol. 51, 7/8, s. 728-743 [cit. 2014-10-14].Dostupné z WWW: http://search.ebscohost.com.ezproxy.muni.cz/login.aspx?direct=true&db=lls&AN=525498366&lang=cs&site=ehost-live
