Vzdělávání v knihovnách

Autor: Monika Langerová

Klíčová slova: vzdělávání,knihovny,veřejné knihovny, akademické knihovny

Související slova:kurzy,semináře,workshopy, celoživotní vzdělávání

Nadřazené: vzdělání

Podřazené: přednášky

Vzdělávání jako součást knihovních služeb

Dnešní knihovny se už neomezují pouze na výpůjční služby, ale zajišťují také mnoho dalších služeb, ke kterým patří i vzdělávání. 

Moderní doba s sebou nese stále větší potřebu využívat moderní technologie a tak jsou i knihovny nuceny sledovat trendy a přizpůsobovat jim svou vybavenost: "Technologicky orientované aktivity probíhají v počítačových učebnách se základním vybavení – PC, dataprojekor, flipchart a v některých případech video a webkamery, mikrofony, sluchátka nebo smartboard..."¹ Některé knihovny tak mohou nabídnout výborné zázemí pro vzdělávání a podpořit tak zájem veřejnosti. U menších knihoven se můžeme setkat s menší vybaveností v závislosti na finančních možnostech. Každopádně můžeme říct, že knihovny jsou, vedle školních zařízení, ideálním prostorem pro vzdělávání, protože nabízí jak klidný prostor tak i většinu potřebných materiálů ke studii. 

Vzdělávání v knihovnách může probíhat formou:

• kurzů
• přednášek 
• besed
• seminářů
• workshopů 
• e-learningu

Druhy vzdělávání

Vzdělávání pro knihovníky

Kromně technologické vybavenosti knihoven je potřeba neustálého vzdělávání i samotných knihovníků. "Pokud můžeme vzdělávací aktivity považovat za jeden z pilířů moderní knihovny, pak tento pilíř musí jednoznačně stát na pevném základu, kterým je dostatečně kompetentní knihovník (či informační profesionál), jenž bude tyto služby poskytovat" ¹ Tato skutečnost poukazuje na to, že profese knihovníka se neustále vyvíjí a jeho původní popis práce dostává úplně nový rozměr. "Profese knihovník a informační pracovník závisí na prudkém rozvoji společnosti. Technologie se vyvíjí rychleji, než je lidé dokážou využívat. V dnešní době hovoříme o managementu znalostí a knihovník by měl být manažerem znalostí." 2

Knihovník by se tedy měl celoživotně vzdělávat, aby stačil aktuálním trendům a mohl poskytovat kvalitní služby. Celoživotní vzdělávání knihovníků však není zákonou povinností a tak záleží na jednotlivých knihovnách a knihovnících samotných.

Podle Aleny Součkové ze Studijní a vědecké knihovny v Hradci Králové ³, by se knihovníci měli vzdělávat především v těchto oblastech:

• oblast služeb, včetně znalostí moderních informačních zdrojů
• služby obyvatelům se specifickými potřebami
• management, ekonomiku, právní vzdělávání
• komunikační dovednosti 
• jazykové vzdělávání

V současné době se vzdělávání knihovníku věnuje: 

Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky (dále jen SKIP)

SKIP je sdružením, jehož hlavním posláním je "...usilovat o soustavné zvyšování úrovně knihovnické a informační práce a s tím spojené prestiže oboru a o to, aby ze strany státu, zřizovatelů knihoven a informačních institucí byly vytvářeny příznivé podmínky pro jejich rozvoj a činnost." 4

Seznam plánovaných akcí, kurzů, seminářů, konferencí týkajících se knihovnicko-informační profese a všeho co s tím souvisí, naleznete na webových stránkách SKIPU -  http://www.skipcr.cz/akce-a-projekty/knihovnicke-akce/ 

Školení, odborné porady a vzdělávací materiály pro knihovníky poskytuje také organizace SDRUK - Sdružení knihoven ČR

organizaci najdete na webových stránkách - http://www.sdruk.cz/

vzdělávání knihovníků podporuje také Moravská zemská knihovna v Brně, která pro knihovníky pořádá vzdělávací akce, rekvalifikační kurzy, e-learningové kurzy a vydala Příručku pro knihovníky veřejných knihoven. - http://www.mzk.cz/pro-knihovny/vzdelavani-knihovniku

V Knihovnickém institutu Národní knihovny ČR se nachází oddělení vzdělávání, které také pořádá "kurzy, semináře, přednášky a další odborné vzdělávací akce pro knihovníky včetně rekvalifikačních kurzů." ⁵

S nástupem moderních technologií potřeba vzdělávání knihovníků pravděpodobně poroste a  "Od všech zaměstnanců knihovny se očekává, že se budou neustále učit novým dovednostem, zůstanou v kontaktu s trendy a začlení do své práce nové technologie."  ⁶

^.

Vzdělávání pro veřejnost

Informační vzdělávání. 

Žijeme v moderní době a informace k nám přichází ze všech stran. Je proto dobré naučit se, jak s informacemi zacházet, jak je ověřovat a citovat.

Užitečné odkazy:

Zdroje:

¹ ZIKUŠKA, Jan. E-learning ve vzdělávání zaměstnanců knihoven v ČR – současnost, trendy a bariéry. Brno : Masarykova univerzita, Filozofická fakulta, Ústav české literatury a knihovnictví, Kabinet informačních studií a knihovnictví, 2011. 74 s

² FOBEROVÁ, Libuše. Vybrané globální trendy v knihovnictví. Duha [online]. 2012, roč. 26, č. 4 [cit. 2014-10-14]. Dostupný z WWW: http://duha.mzk.cz/clanky/nektere-globalni-trendy-v-knihovnictvi. ISSN 1804-4255.

³ SOUČKOVÁ, Alena. Vzdělávání knihovníků a jeho vliv na zvyšování odborné úroveň knihoven. [online], [cit. 2014-11-1]. Dostupné z WWW: http://www.sdruk.cz/data/xinha/sdruk/ks2004/2004-1-129.pdf

⁴ Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky. Sekce Co je SKIP [online]. 2014 [cit. 2014-10-14]. Historie a poslání SKIP. Dostupné z WWW: http://www.skipcr.cz/co-je-skip

⁵ Informace pro knihovníky. Sekce Oddělení vzdělávání [online]. 2013 [cit. 2014-11-1]. Dostupné z WWW: http://knihovnam.nkp.cz/sekce.php3?page=03_oddeleni_vzdelavani.htm

⁶ Building Knowledge, Skills, and Abilities: Continual Learning in the New Information Landscape. Journal of Library Administration [online]. 2011, vol. 51, 7/8, s. 728-743 [cit. 2014-10-14].Dostupné z WWW: http://search.ebscohost.com.ezproxy.muni.cz/login.aspx?direct=true&db=lls&AN=525498366&lang=cs&site=ehost-live