Vzdělávání v knihovnách: Porovnání verzí
(Není zobrazeno 94 mezilehlých verzí od stejného uživatele.) | |||
Řádek 1: | Řádek 1: | ||
'''Autor:''' Monika Langerová | '''Autor:''' Monika Langerová | ||
− | '''Klíčová slova: '''vzdělávání,knihovny,veřejné knihovny, | + | '''Klíčová slova: '''vzdělávání,knihovny,veřejné knihovny, vzdělávací programy, celoživotní vzdělávání, |
− | '''Související slova:'''kurzy,semináře,workshopy, | + | '''Související slova:'''kurzy,semináře,workshopy, besedy, veřejné knihovny, vzdělávání seniorů, univerzita třetího věku, |
− | |||
− | |||
== '''Vzdělávání jako součást knihovních služeb''' == | == '''Vzdělávání jako součást knihovních služeb''' == | ||
− | Dnešní knihovny se už neomezují pouze na půjčování knih, ale zajišťují také mnoho dalších služeb, ke kterým patří i vzdělávání. | + | Dnešní knihovny se už neomezují pouze na půjčování knih, ale zajišťují také mnoho dalších služeb, ke kterým patří i vzdělávání. Velké knihovny a také mnoho menších dnes nabízí zázemí pro vzdělávání '''dětí '''a '''studentů''', '''celoživotní vzdělávání dospělých''' a v neposlední řadě '''vzdělávání seniorů'''. Tím se knihovny,vedle školních institucí, stávají ideálním prostorem k získávání nových informací a zároveň umožňují rychlý přístup k potřebných materiálům. |
− | Jelikož s sebou moderní doba nese stále větší potřebu | + | Děti a studenti mohou v knihovnách zdokonalit svoji informační gramotnost, rozšířit svůj kulturně-společenský přehled nebo se například proškolit v internetové bezpečnosti. Dospělí návštěvníci v rámci celoživotního vzdělávání absolvují kurzy, semináře, přednášky nebo si vybírají z nabídky e-learningových kurzů. Senioři se pak nejčastěji učí základní počítačovou gramotnost nebo se pouští do studia univerzity třetího věku. |
− | <div><br/></div><div>Vzdělávání v knihovnách | + | |
+ | Výuka probíhá v prostorách knihovny. Jelikož s sebou moderní doba nese stále větší potřebu využívat moderní technologie, jsou i knihovny nuceny sledovat trendy a přizpůsobovat jim svoji vybavenost. Proto všechny "technologicky orientované aktivity probíhají v počítačových učebnách se základním vybavení – PC, dataprojekor, flipchart a v některých případech video a webkamery, mikrofony, sluchátka nebo smartboard..." <sup>1 </sup>Mezi jednotlivými knihovnami je samozřejmě velký rozdíl ve vybavenosti, který se odvíjí od finančních možností. | ||
+ | <div><br/></div><div>'''Vzdělávání v knihovnách probíhá nejčastěji formou:'''</div> | ||
*kurzů | *kurzů | ||
*přednášek | *přednášek | ||
Řádek 21: | Řádek 21: | ||
*workshopů | *workshopů | ||
*e-learningu | *e-learningu | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Nejčastější zaměření kurzů:''' | ||
+ | |||
+ | *vyhledávání v knihovním katalogu | ||
+ | *práce s počítačem (zlepšování počítačové gramotnosti) | ||
+ | *vyhledávání na internetu | ||
+ | *používání online informačních zdrojů | ||
+ | *internetová bezpečnost | ||
+ | *podpora čtenářství | ||
== <br/>Vzdělávání pro knihovníky == | == <br/>Vzdělávání pro knihovníky == | ||
− | <span style="font-size: 12px;">Kromně technologické vybavenosti knihoven je potřeba | + | '''''"Od všech zaměstnanců knihovny se očekává, že se budou neustále učit novým dovednostem, zůstanou v kontaktu s trendy a začlení do své práce nové technologie." <sup>2</sup>''''' |
+ | |||
+ | <span style="font-size: 12px;">Kromně technologické vybavenosti knihoven je potřeba, aby byli takzvaně "vybaveneni" i samotní knihovníci. "Pokud můžeme vzdělávací aktivity považovat za jeden z pilířů moderní knihovny, pak tento pilíř musí jednoznačně stát na pevném základu, kterým je dostatečně kompetentní knihovník (či informační profesionál), jenž bude tyto služby poskytovat " <sup>1</sup></span><sup> </sup><span style="font-size: 12px;">Tato skutečnost poukazuje na to, že profese knihovníka se neustále vyvíjí a jeho původní popis práce dostává úplně nový rozměr. "Profese knihovník a informační pracovník závisí na prudkém rozvoji společnosti. Technologie se vyvíjí rychleji, než je lidé dokážou využívat. V dnešní době hovoříme o managementu znalostí a knihovník by měl být manažerem znalostí." <sup>3</sup></span> | ||
Knihovník by se tedy měl celoživotně vzdělávat, aby stačil aktuálním trendům a mohl poskytovat kvalitní služby. Celoživotní vzdělávání knihovníků však není zákonou povinností a tak záleží na jednotlivých knihovnách a knihovnících samotných. | Knihovník by se tedy měl celoživotně vzdělávat, aby stačil aktuálním trendům a mohl poskytovat kvalitní služby. Celoživotní vzdělávání knihovníků však není zákonou povinností a tak záleží na jednotlivých knihovnách a knihovnících samotných. | ||
Řádek 30: | Řádek 43: | ||
− | Podle Aleny Součkové ze Studijní a vědecké knihovny v Hradci Králové <sup> | + | Podle '''Aleny Součkové''' ze '''Studijní a vědecké knihovny''' '''v''' '''Hradci Králové''' <sup>4</sup>, by se knihovníci měli vzdělávat především v těchto oblastech: |
*oblast služeb, včetně znalostí moderních informačních zdrojů | *oblast služeb, včetně znalostí moderních informačních zdrojů | ||
Řádek 40: | Řádek 53: | ||
− | V současné době se vzdělávání knihovníku věnuje: | + | '''V současné době se vzdělávání knihovníku věnuje: ''' |
− | '''○ Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky '''(dále jen SKIP) | + | '''○ Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky '''(dále jen SKIP) [[File:Skip.jpg|thumb|right|Logo SKIPU]] |
− | SKIP je sdružením, jehož hlavním posláním je "...usilovat o soustavné zvyšování úrovně knihovnické a informační práce a s tím spojené prestiže oboru a o to, aby ze strany státu, zřizovatelů knihoven a informačních institucí byly vytvářeny příznivé podmínky pro jejich rozvoj a činnost." < | + | SKIP je sdružením, jehož hlavním posláním je "...usilovat o soustavné zvyšování úrovně knihovnické a informační práce a s tím spojené prestiže oboru a o to, aby ze strany státu, zřizovatelů knihoven a informačních institucí byly vytvářeny příznivé podmínky pro jejich rozvoj a činnost." <sup>5</sup> |
Seznam plánovaných akcí, kurzů, seminářů, konferencí týkajících se knihovnicko-informační profese a všeho co s tím souvisí, naleznete na webových stránkách SKIPU - [http://www.skipcr.cz/akce-a-projekty/knihovnicke-akce/ http://www.skipcr.cz/akce-a-projekty/knihovnicke-akce/] | Seznam plánovaných akcí, kurzů, seminářů, konferencí týkajících se knihovnicko-informační profese a všeho co s tím souvisí, naleznete na webových stránkách SKIPU - [http://www.skipcr.cz/akce-a-projekty/knihovnicke-akce/ http://www.skipcr.cz/akce-a-projekty/knihovnicke-akce/] | ||
Řádek 50: | Řádek 63: | ||
− | ○ Školení, odborné porady a vzdělávací materiály pro knihovníky poskytuje také organizace '''SDRUK - | + | ○ Školení, odborné porady a vzdělávací materiály pro knihovníky poskytuje také organizace '''SDRUK - '''''<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">Sdružení knihoven ČR,</span>'' <span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19.5px;">organizaci najdete na webových stránkách - </span>[http://www.sdruk.cz/ http://www.sdruk.cz/] |
− | |||
+ | ○ Vzdělávání knihovníků podporuje také '''Moravská zemská knihovna v Brně''', která pro knihovníky pořádá vzdělávací akce, rekvalifikační kurzy, e-learningové kurzy a vydala Příručku pro knihovníky veřejných knihoven. - [http://www.mzk.cz/pro-knihovny/vzdelavani-knihovniku http://www.mzk.cz/pro-knihovny/vzdelavani-knihovniku] | ||
− | |||
+ | ○ V '''<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif;">Knihovnickém institutu </span>Národní knihovny ČR''' se nachází<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: sans-serif;"> '''oddělení vzdělávání''', které také pořádá "kurzy, semináře, přednášky a další odborné vzdělávací akce pro knihovníky včetně rekvalifikačních kurzů." <sup>6</sup><sup> </sup>V národní knihovně najdeme také '''Knihovnu knihovnické literatury'''. </span> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <span style="vertical-align: super;">.</span> | ||
+ | |||
+ | == '''Vzdělávání pro veřejnost''' == | ||
+ | |||
+ | '''"Hlavní úlohou knihoven je poskytování veřejných knihovnických a informačních služeb, včetně zajištění rovného přístupu k nim všem bez rozdílu, a dále rozvoj celoživotního vzdělávání všech skupin obyvatelstva. " <sup>7</sup>''' | ||
+ | |||
+ | Žijeme v moderní době a informace k nám přichází ze všech stran. Je proto dobré umět informace třídit, ověřovat a popřípadě citovat. Těmto dovednostem a mnohem dalším se můžeme naučit právě v knihovnách. Ty nabízí řadu vzdělávacích akcí jak pro děti, tak pro širokou veřejnost a zvyšují tak všeobecnou informační gramotnost. Mnoho z těchto vzdělávacích akcí je zdarma, a tak se vzdělávání v knihovnách může stát dalším způsobem, jak do těchto institucí přilákat širší veřejnost. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Vzdělávání v knihovnách můžeme rozdělit do 3 kategorií:''' | ||
+ | |||
+ | #vzdělávání pro děti a studenty | ||
+ | #vzdělávání pro dospělé | ||
+ | #vzdělávání pro seniory | ||
+ | |||
+ | ==== <span style="color:#000000;"><br/>'''1. Vzdělávání pro děti a studenty'''</span> ==== | ||
+ | |||
+ | '''Příklady vzdělávacích akcí pro děti a studenty:''' | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#000000;">''Knihovna Jiřího Mahena v Brně ''nabízí '''lekce i besedy '''pro děti z mateřských, základních i středních škol, které jsou "...zaměřené na interakci a dialogu, používají se metody dramatické výchovy, tvůrčího psaní, výtvarné techniky apod. Témata zahrnující nejrůznější oblasti vědy, kultury a historie rozšiřují žákům kulturně-společenské znalosti." <sup>8</sup></span> | ||
+ | |||
+ | <br/><span style="color:#000000;">''Morovská zemská knihovna v Brně ''nabízí '''Lekce informačního vzdělávání.''' Tyto lekce zahrnují: Základy vyhledávání informací, Knihovní katalog aneb půjčujeme si v knihovně a Vyhledávání v informačních zdrojích. <sup>9</sup></span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#000000;"></span> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <span style="color:#000000;">Kulturní a vzdělávací centrum ''Městské knihovny v Praze'' nabízí široké spektrum vzdělávacích akcí pro děti, školy a studenty. </span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color:#000000;">Pořádají například </span><span style="color: rgb(0, 0, 0);">různé </span>'''besedy, setkávání se spisovateli '''''a '''ilustrátory'''<span style="color: rgb(0, 0, 0); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; line-height: 18px;"><sup>10</sup>, </span>'''lekce informační výchovy'''<font face="Arial, Helvetica, sans-serif" style="color: rgb(0, 0, 0);"><span style="line-height: 18px;">''', lekce o internetové bezpečnosti, mediální výchovu, literární programy, filmové projekce '''pro školy, zprostředkovávání spolupráce </span></font><span style="color: rgb(0, 0, 0);">se specializovanými odděleními (např. s Divadelním oddělením nebo s Artotékou) </span><sup style="color: rgb(0, 0, 0);">11</sup>'' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | <span style="color: rgb(0, 0, 0);">Podle '''PhDr. Jarmily Daňkové''' z Městské knihovny v Jihlavě, jsou obzvlášť mateřské a základní školy otevřené spolupráci s knihovnou. Městská knihovna v Jihlavě je tak jednou z těch, které pořádají '''Slavnostní pasování prvňáčků na čtenáře '''ve spolupráci se základními školami. Účelem této akce pak je '''podpořit zájem dětí o literaturu.''' </span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color: rgb(0, 0, 0);">Mnoho knihoven už tento trend přejímá a pořádá vlastní pasování na čtenáře. Podívat se můžete na videozáznam z Pasování na čtenáře v knihovně Václava Čtvrtka v Jičíně: </span> | ||
+ | |||
+ | <span style="color: rgb(0, 0, 0);"></span>[https://www.youtube.com/watch?v=Bek31N-ypl8 https://www.youtube.com/watch?v=Bek31N-ypl8] ) | ||
+ | <div><br/></div> | ||
+ | ''<sup style="color: rgb(0, 0, 0);">.</sup>'' | ||
+ | |||
+ | ==== 2. Vzdělávání pro dospělé ==== | ||
+ | |||
+ | Jak už bylo řečeno, knihovny nabízí zázemí pro celoživotní vzdělávání. Zájemci se můžou účastnit nejrůznějších školení, kurzů, seminářů a workshopů. Tyto nabízené služby bývají buď zadarmo nebo za adekvátní poplatek. Každá knihovna má nastavenou individuální nabídku těchto vzdělávacích programů, podle svých prostorových i finančních možností. O nabídce vzdělávacích akcí se dozvíta na webových stránkách knihoven. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | . | ||
+ | |||
+ | ==== 3. Vzdělávání pro seniory ==== | ||
+ | |||
+ | "Trend širší a intenzivnější práce s/pro seniory vychází v knihovnách ze společenské podpory umožňující starším lidem plně se zapojit do společenského života. Podle statistik tvoří dvě nepočetnější skupiny uživatelů knihoven děti a senioři, a právě proto se vytvářejí v knihovnách programy pro aktivní stárnutí a mezigenerační soužití." <sup>12</sup> | ||
+ | |||
+ | '''Mezi nejběžnější formy vzdělávání seniorů v knihovnách patří:''' | ||
+ | |||
+ | *univerzity třetího věku (U3V) | ||
+ | *akademie třetího věku | ||
+ | *kluby aktivního stárnutí (KIAS) <sup>12</sup> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''Univerzita třetího věku (U3V)''' - " představuje moderní alternativu ke klasické prezenční přednáškové výuce U3V. Je založena na využití nových komunikačních technologií a internetu, je didakticky přizpůsobena specifikům cílové skupiny – seniorům se zájmem o vzdělávání na vysokoškolské úrovni. Je určena především pro vzdělávání seniorů v regionech, kteří se z různých důvodů nemohou zúčastňovat výuky Univerzity třetího věku prezenční formou v sídlech vysokých škol a univerzit." <sup>13 </sup>Po ukončení účastníci obdrží diplom, který potvrzuje, že absolvovali univerzitu třetího věku. | ||
+ | |||
+ | <br/>'''Akademie třetího věku''' - "středně těžká forma vzdělávání, kromě přednášek a diskusí se pořádají i různé aktivity osvětového a zájmového charakteru. Například exkurze, práce v zájmových kroužcích a tematické vycházky." <sup>12</sup> | ||
+ | |||
+ | <br/>'''Klub aktivního stárnutí '''- "Dobrovolná seskupení starších občanů s cílem trávení volného času. Kluby mohou mít různé zaměření, jejich častou aktivitou jsou jednorázové vzdělávací akce. Od U3V a akademií třetího věku se odlišují neformálními vztahy mezi účastníky" <sup>14</sup> | ||
+ | |||
+ | [[File:Seniori.jpg|thumb|Počítačový kurz pro seniory]] | ||
+ | |||
+ | V současné době je vzdělávání seniorů velkým trendem. S pokrokem moderních technologií vzrůstá jejich zájem o učení se práce s počítačem, základními programy a internetem. | ||
+ | |||
+ | Ukázkou může být '''Speciální počitačový kurz pořádaný v Masarykově veřejné knihovně ve Vsetíně - '''[https://www.youtube.com/watch?v=1v_xCCisKGc https://www.youtube.com/watch?v=1v_xCCisKGc] | ||
− | |||
+ | Kromě počítačových kurzů jsou to také různé tréninky paměti, besedy, jazyky pro seniory, výtvarné dílny, diskuze... | ||
+ | == <br/>'''Zdroje''' == | ||
+ | <font size="1">1</font> ZIKUŠKA, Jan. E-learning ve vzdělávání zaměstnanců knihoven v ČR – současnost, trendy a bariéry. [online]. 2011 [cit. 2014-10-14]. Dostupné z WWW: [http://ezproxy.muni.cz/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip,cookie,uid&db=ir00442a&AN=mutd.theses.220812&lang=cs&site=eds-live&scope=site http://ezproxy.muni.cz/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip,cookie,uid&db=ir00442a&AN=mutd.theses.220812&lang=cs&site=eds-live&scope=site] | ||
− | + | <sup>2 </sup>z anglického originálu: All library staff members are expected to continually learn new skills, stay in touch with trends, and incorporate new technology into their work. | |
+ | Building Knowledge, Skills, and Abilities: Continual Learning in the New Information Landscape. Journal of Library Administration [online]. 2011, vol. 51, 7/8, s. 728-743 [cit. 2014-10-14].Dostupné z WWW: [http://search.ebscohost.com.ezproxy.muni.cz/login.aspx?direct=true&db=lls&AN=525498366&lang=cs&site=ehost-live http://search.ebscohost.com.ezproxy.muni.cz/login.aspx?direct=true&db=lls&AN=525498366&lang=cs&site=ehost-live] | ||
+ | <sup>3 </sup>FOBEROVÁ, Libuše. Vybrané globální trendy v knihovnictví. Duha [online]. 2012, roč. 26, č. 4 [cit. 2014-10-14]. Dostupný z WWW: [http://duha.mzk.cz/clanky/nektere-globalni-trendy-v-knihovnictvi http://duha.mzk.cz/clanky/nektere-globalni-trendy-v-knihovnictvi]. ISSN 1804-4255. | ||
− | <sup>.</ | + | <sup>4 </sup>SOUČKOVÁ, Alena. Vzdělávání knihovníků a jeho vliv na zvyšování odborné úroveň knihoven. <span style="color: rgb(0, 0, 0); white-space: pre-wrap;">[online], [cit. 2014-11-01]. Dostupné z WWW: </span>[http://www.sdruk.cz/data/xinha/sdruk/ks2004/2004-1-129.pdf http://www.sdruk.cz/data/xinha/sdruk/ks2004/2004-1-129.pdf] |
− | + | <sup>5 </sup>Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky. Sekce Co je SKIP [online]. 2014 [cit. 2014-10-14]. Historie a poslání SKIP. Dostupné z WWW: [http://www.skipcr.cz/co-je-skip http://www.skipcr.cz/co-je-skip] | |
− | + | <sup>6 </sup>Informace pro knihovníky. Sekce Oddělení vzdělávání<font color="#000000" face="sans-serif"><span style="font-size: 11px;">''' '''</span></font>[online]. 2013 <span style="color: rgb(0, 0, 0); white-space: pre-wrap;">[cit. 2014-11-01]. Dostupné z WWW: </span>[http://knihovnam.nkp.cz/sekce.php3?page=03_oddeleni_vzdelavani.htm http://knihovnam.nkp.cz/sekce.php3?page=03_oddeleni_vzdelavani.htm] | |
− | + | <sup><font size="1">7</font></sup> Děti a senioři [online]. 2013 [cit. 2014-11-15]. Dostupné z WWW: [http://duha.mzk.cz/clanky/deti-seniori http://duha.mzk.cz/clanky/deti-seniori] | |
− | < | ||
− | = | + | <sup>8 </sup>Knihovna Jiřího Mahena. Sekce Akce [online], <span style="color: rgb(0, 0, 0); white-space: pre-wrap;">[cit. 2014-11-05]. Dostupné z WWW: </span>[http://www.kjm.cz/nabidka-pro-skoly http://www.kjm.cz/nabidka-pro-skoly] |
− | <sup> | + | <span style="vertical-align: super;"><sup>9</sup> Moravská zemská knihovna. Sekce Pro školy, </span><span style="color: rgb(0, 0, 0); white-space: pre-wrap;">[cit. 2014-11-05]. </span><span style="color: rgb(0, 0, 0); white-space: pre-wrap;">Dostupné z WWW: </span>[http://www.mzk.cz/informacni-vzdelavani http://www.mzk.cz/informacni-vzdelavani] |
− | <sup> | + | <sup>10</sup> Městská knihovna v Praze. Sekce MŠ a 1. stupeň ZŠ, <span style="color: rgb(0, 0, 0); white-space: pre-wrap;">[cit. 2014-11-05]. </span><span style="color: rgb(0, 0, 0); white-space: pre-wrap;">Dostupné z WWW: </span>[http://www.mlp.cz/cz/projekty/cilove-skupiny/pro-skoly/prvni-stupen/ http://www.mlp.cz/cz/projekty/cilove-skupiny/pro-skoly/prvni-stupen/] |
− | <sup> | + | <sup>11 </sup>Městská knihovna v Praze. Sekce 2. stupeň ZŠ a SŠ, <span style="color: rgb(0, 0, 0); white-space: pre-wrap;">[cit. 2014-11-05]. </span><span style="color: rgb(0, 0, 0); white-space: pre-wrap;">Dostupné z WWW: </span>[http://www.mlp.cz/cz/projekty/cilove-skupiny/pro-skoly/druhy-stupen/ http://www.mlp.cz/cz/projekty/cilove-skupiny/pro-skoly/druhy-stupen/] |
− | <sup> | + | <sup>12</sup> Děti a senioři [online]. 2013 [cit. 2014-11-15]. Dostupné z WWW: [http://duha.mzk.cz/clanky/deti-seniori http://duha.mzk.cz/clanky/deti-seniori] |
− | <sup> | + | <sup>13 </sup>Virtuální univerzita třetího věku – zkušenosti z libinské knihovny. [online]. 2013 [cit. 2014-11-15]. Dostupné z WWW: [http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2013-roc-65/3-2013/virtualni-univerzita-tretiho-veku-%E2%80%93-zkusenosti-z-libinske-knihovny-109-1422.htm http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2013-roc-65/3-2013/virtualni-univerzita-tretiho-veku-%E2%80%93-zkusenosti-z-libinske-knihovny-109-1422.htm] |
− | <sup> | + | <sup>14 </sup>NOVOTNÁ,Iveta. Býti seniorem …v Chrudimi. <span style="font-family: Arial, sans-serif; font-size: 10pt; line-height: 115%;">[prezentace].2013 </span><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; color: black; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;">[cit. 2014-11-15].</span><span style="font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: Arial, sans-serif; background-image: initial; background-attachment: initial; background-size: initial; background-origin: initial; background-clip: initial; background-position: initial; background-repeat: initial;"> Dostupné z WWW: </span>[http://www.skipcr.cz/dokumenty/8.-valna-hromada-skip-2013/NOVOTNA.ppt/view?searchterm=NOVOTNA http://www.skipcr.cz/dokumenty/8.-valna-hromada-skip-2013/NOVOTNA.ppt/view?searchterm=NOVOTNA] |
Aktuální verze z 3. 1. 2015, 17:06
Autor: Monika Langerová
Klíčová slova: vzdělávání,knihovny,veřejné knihovny, vzdělávací programy, celoživotní vzdělávání,
Související slova:kurzy,semináře,workshopy, besedy, veřejné knihovny, vzdělávání seniorů, univerzita třetího věku,
Vzdělávání jako součást knihovních služeb
Dnešní knihovny se už neomezují pouze na půjčování knih, ale zajišťují také mnoho dalších služeb, ke kterým patří i vzdělávání. Velké knihovny a také mnoho menších dnes nabízí zázemí pro vzdělávání dětí a studentů, celoživotní vzdělávání dospělých a v neposlední řadě vzdělávání seniorů. Tím se knihovny,vedle školních institucí, stávají ideálním prostorem k získávání nových informací a zároveň umožňují rychlý přístup k potřebných materiálům.
Děti a studenti mohou v knihovnách zdokonalit svoji informační gramotnost, rozšířit svůj kulturně-společenský přehled nebo se například proškolit v internetové bezpečnosti. Dospělí návštěvníci v rámci celoživotního vzdělávání absolvují kurzy, semináře, přednášky nebo si vybírají z nabídky e-learningových kurzů. Senioři se pak nejčastěji učí základní počítačovou gramotnost nebo se pouští do studia univerzity třetího věku.
Výuka probíhá v prostorách knihovny. Jelikož s sebou moderní doba nese stále větší potřebu využívat moderní technologie, jsou i knihovny nuceny sledovat trendy a přizpůsobovat jim svoji vybavenost. Proto všechny "technologicky orientované aktivity probíhají v počítačových učebnách se základním vybavení – PC, dataprojekor, flipchart a v některých případech video a webkamery, mikrofony, sluchátka nebo smartboard..." 1 Mezi jednotlivými knihovnami je samozřejmě velký rozdíl ve vybavenosti, který se odvíjí od finančních možností.
- kurzů
- přednášek
- besed
- seminářů
- workshopů
- e-learningu
Nejčastější zaměření kurzů:
- vyhledávání v knihovním katalogu
- práce s počítačem (zlepšování počítačové gramotnosti)
- vyhledávání na internetu
- používání online informačních zdrojů
- internetová bezpečnost
- podpora čtenářství
Vzdělávání pro knihovníky
"Od všech zaměstnanců knihovny se očekává, že se budou neustále učit novým dovednostem, zůstanou v kontaktu s trendy a začlení do své práce nové technologie." 2
Kromně technologické vybavenosti knihoven je potřeba, aby byli takzvaně "vybaveneni" i samotní knihovníci. "Pokud můžeme vzdělávací aktivity považovat za jeden z pilířů moderní knihovny, pak tento pilíř musí jednoznačně stát na pevném základu, kterým je dostatečně kompetentní knihovník (či informační profesionál), jenž bude tyto služby poskytovat " 1 Tato skutečnost poukazuje na to, že profese knihovníka se neustále vyvíjí a jeho původní popis práce dostává úplně nový rozměr. "Profese knihovník a informační pracovník závisí na prudkém rozvoji společnosti. Technologie se vyvíjí rychleji, než je lidé dokážou využívat. V dnešní době hovoříme o managementu znalostí a knihovník by měl být manažerem znalostí." 3
Knihovník by se tedy měl celoživotně vzdělávat, aby stačil aktuálním trendům a mohl poskytovat kvalitní služby. Celoživotní vzdělávání knihovníků však není zákonou povinností a tak záleží na jednotlivých knihovnách a knihovnících samotných.
Podle Aleny Součkové ze Studijní a vědecké knihovny v Hradci Králové 4, by se knihovníci měli vzdělávat především v těchto oblastech:
- oblast služeb, včetně znalostí moderních informačních zdrojů
- služby obyvatelům se specifickými potřebami
- management, ekonomiku, právní vzdělávání
- komunikační dovednosti
- jazykové vzdělávání
V současné době se vzdělávání knihovníku věnuje:
○ Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky (dále jen SKIP)
SKIP je sdružením, jehož hlavním posláním je "...usilovat o soustavné zvyšování úrovně knihovnické a informační práce a s tím spojené prestiže oboru a o to, aby ze strany státu, zřizovatelů knihoven a informačních institucí byly vytvářeny příznivé podmínky pro jejich rozvoj a činnost." 5
Seznam plánovaných akcí, kurzů, seminářů, konferencí týkajících se knihovnicko-informační profese a všeho co s tím souvisí, naleznete na webových stránkách SKIPU - http://www.skipcr.cz/akce-a-projekty/knihovnicke-akce/
○ Školení, odborné porady a vzdělávací materiály pro knihovníky poskytuje také organizace SDRUK - Sdružení knihoven ČR, organizaci najdete na webových stránkách - http://www.sdruk.cz/
○ Vzdělávání knihovníků podporuje také Moravská zemská knihovna v Brně, která pro knihovníky pořádá vzdělávací akce, rekvalifikační kurzy, e-learningové kurzy a vydala Příručku pro knihovníky veřejných knihoven. - http://www.mzk.cz/pro-knihovny/vzdelavani-knihovniku
○ V Knihovnickém institutu Národní knihovny ČR se nachází oddělení vzdělávání, které také pořádá "kurzy, semináře, přednášky a další odborné vzdělávací akce pro knihovníky včetně rekvalifikačních kurzů." 6 V národní knihovně najdeme také Knihovnu knihovnické literatury.
.
Vzdělávání pro veřejnost
"Hlavní úlohou knihoven je poskytování veřejných knihovnických a informačních služeb, včetně zajištění rovného přístupu k nim všem bez rozdílu, a dále rozvoj celoživotního vzdělávání všech skupin obyvatelstva. " 7
Žijeme v moderní době a informace k nám přichází ze všech stran. Je proto dobré umět informace třídit, ověřovat a popřípadě citovat. Těmto dovednostem a mnohem dalším se můžeme naučit právě v knihovnách. Ty nabízí řadu vzdělávacích akcí jak pro děti, tak pro širokou veřejnost a zvyšují tak všeobecnou informační gramotnost. Mnoho z těchto vzdělávacích akcí je zdarma, a tak se vzdělávání v knihovnách může stát dalším způsobem, jak do těchto institucí přilákat širší veřejnost.
Vzdělávání v knihovnách můžeme rozdělit do 3 kategorií:
- vzdělávání pro děti a studenty
- vzdělávání pro dospělé
- vzdělávání pro seniory
1. Vzdělávání pro děti a studenty
Příklady vzdělávacích akcí pro děti a studenty:
Knihovna Jiřího Mahena v Brně nabízí lekce i besedy pro děti z mateřských, základních i středních škol, které jsou "...zaměřené na interakci a dialogu, používají se metody dramatické výchovy, tvůrčího psaní, výtvarné techniky apod. Témata zahrnující nejrůznější oblasti vědy, kultury a historie rozšiřují žákům kulturně-společenské znalosti." 8
Morovská zemská knihovna v Brně nabízí Lekce informačního vzdělávání. Tyto lekce zahrnují: Základy vyhledávání informací, Knihovní katalog aneb půjčujeme si v knihovně a Vyhledávání v informačních zdrojích. 9
Kulturní a vzdělávací centrum Městské knihovny v Praze nabízí široké spektrum vzdělávacích akcí pro děti, školy a studenty.
Pořádají například různé besedy, setkávání se spisovateli a ilustrátory10, lekce informační výchovy, lekce o internetové bezpečnosti, mediální výchovu, literární programy, filmové projekce pro školy, zprostředkovávání spolupráce se specializovanými odděleními (např. s Divadelním oddělením nebo s Artotékou) 11
Podle PhDr. Jarmily Daňkové z Městské knihovny v Jihlavě, jsou obzvlášť mateřské a základní školy otevřené spolupráci s knihovnou. Městská knihovna v Jihlavě je tak jednou z těch, které pořádají Slavnostní pasování prvňáčků na čtenáře ve spolupráci se základními školami. Účelem této akce pak je podpořit zájem dětí o literaturu.
Mnoho knihoven už tento trend přejímá a pořádá vlastní pasování na čtenáře. Podívat se můžete na videozáznam z Pasování na čtenáře v knihovně Václava Čtvrtka v Jičíně:
https://www.youtube.com/watch?v=Bek31N-ypl8 )
.
2. Vzdělávání pro dospělé
Jak už bylo řečeno, knihovny nabízí zázemí pro celoživotní vzdělávání. Zájemci se můžou účastnit nejrůznějších školení, kurzů, seminářů a workshopů. Tyto nabízené služby bývají buď zadarmo nebo za adekvátní poplatek. Každá knihovna má nastavenou individuální nabídku těchto vzdělávacích programů, podle svých prostorových i finančních možností. O nabídce vzdělávacích akcí se dozvíta na webových stránkách knihoven.
.
3. Vzdělávání pro seniory
"Trend širší a intenzivnější práce s/pro seniory vychází v knihovnách ze společenské podpory umožňující starším lidem plně se zapojit do společenského života. Podle statistik tvoří dvě nepočetnější skupiny uživatelů knihoven děti a senioři, a právě proto se vytvářejí v knihovnách programy pro aktivní stárnutí a mezigenerační soužití." 12
Mezi nejběžnější formy vzdělávání seniorů v knihovnách patří:
- univerzity třetího věku (U3V)
- akademie třetího věku
- kluby aktivního stárnutí (KIAS) 12
Univerzita třetího věku (U3V) - " představuje moderní alternativu ke klasické prezenční přednáškové výuce U3V. Je založena na využití nových komunikačních technologií a internetu, je didakticky přizpůsobena specifikům cílové skupiny – seniorům se zájmem o vzdělávání na vysokoškolské úrovni. Je určena především pro vzdělávání seniorů v regionech, kteří se z různých důvodů nemohou zúčastňovat výuky Univerzity třetího věku prezenční formou v sídlech vysokých škol a univerzit." 13 Po ukončení účastníci obdrží diplom, který potvrzuje, že absolvovali univerzitu třetího věku.
Akademie třetího věku - "středně těžká forma vzdělávání, kromě přednášek a diskusí se pořádají i různé aktivity osvětového a zájmového charakteru. Například exkurze, práce v zájmových kroužcích a tematické vycházky." 12
Klub aktivního stárnutí - "Dobrovolná seskupení starších občanů s cílem trávení volného času. Kluby mohou mít různé zaměření, jejich častou aktivitou jsou jednorázové vzdělávací akce. Od U3V a akademií třetího věku se odlišují neformálními vztahy mezi účastníky" 14
V současné době je vzdělávání seniorů velkým trendem. S pokrokem moderních technologií vzrůstá jejich zájem o učení se práce s počítačem, základními programy a internetem.
Ukázkou může být Speciální počitačový kurz pořádaný v Masarykově veřejné knihovně ve Vsetíně - https://www.youtube.com/watch?v=1v_xCCisKGc
Kromě počítačových kurzů jsou to také různé tréninky paměti, besedy, jazyky pro seniory, výtvarné dílny, diskuze...
Zdroje
1 ZIKUŠKA, Jan. E-learning ve vzdělávání zaměstnanců knihoven v ČR – současnost, trendy a bariéry. [online]. 2011 [cit. 2014-10-14]. Dostupné z WWW: http://ezproxy.muni.cz/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&AuthType=ip,cookie,uid&db=ir00442a&AN=mutd.theses.220812&lang=cs&site=eds-live&scope=site
2 z anglického originálu: All library staff members are expected to continually learn new skills, stay in touch with trends, and incorporate new technology into their work.
Building Knowledge, Skills, and Abilities: Continual Learning in the New Information Landscape. Journal of Library Administration [online]. 2011, vol. 51, 7/8, s. 728-743 [cit. 2014-10-14].Dostupné z WWW: http://search.ebscohost.com.ezproxy.muni.cz/login.aspx?direct=true&db=lls&AN=525498366&lang=cs&site=ehost-live
3 FOBEROVÁ, Libuše. Vybrané globální trendy v knihovnictví. Duha [online]. 2012, roč. 26, č. 4 [cit. 2014-10-14]. Dostupný z WWW: http://duha.mzk.cz/clanky/nektere-globalni-trendy-v-knihovnictvi. ISSN 1804-4255.
4 SOUČKOVÁ, Alena. Vzdělávání knihovníků a jeho vliv na zvyšování odborné úroveň knihoven. [online], [cit. 2014-11-01]. Dostupné z WWW: http://www.sdruk.cz/data/xinha/sdruk/ks2004/2004-1-129.pdf
5 Svaz knihovníků a informačních pracovníků České republiky. Sekce Co je SKIP [online]. 2014 [cit. 2014-10-14]. Historie a poslání SKIP. Dostupné z WWW: http://www.skipcr.cz/co-je-skip
6 Informace pro knihovníky. Sekce Oddělení vzdělávání [online]. 2013 [cit. 2014-11-01]. Dostupné z WWW: http://knihovnam.nkp.cz/sekce.php3?page=03_oddeleni_vzdelavani.htm
7 Děti a senioři [online]. 2013 [cit. 2014-11-15]. Dostupné z WWW: http://duha.mzk.cz/clanky/deti-seniori
8 Knihovna Jiřího Mahena. Sekce Akce [online], [cit. 2014-11-05]. Dostupné z WWW: http://www.kjm.cz/nabidka-pro-skoly
9 Moravská zemská knihovna. Sekce Pro školy, [cit. 2014-11-05]. Dostupné z WWW: http://www.mzk.cz/informacni-vzdelavani
10 Městská knihovna v Praze. Sekce MŠ a 1. stupeň ZŠ, [cit. 2014-11-05]. Dostupné z WWW: http://www.mlp.cz/cz/projekty/cilove-skupiny/pro-skoly/prvni-stupen/
11 Městská knihovna v Praze. Sekce 2. stupeň ZŠ a SŠ, [cit. 2014-11-05]. Dostupné z WWW: http://www.mlp.cz/cz/projekty/cilove-skupiny/pro-skoly/druhy-stupen/
12 Děti a senioři [online]. 2013 [cit. 2014-11-15]. Dostupné z WWW: http://duha.mzk.cz/clanky/deti-seniori
13 Virtuální univerzita třetího věku – zkušenosti z libinské knihovny. [online]. 2013 [cit. 2014-11-15]. Dostupné z WWW: http://ctenar.svkkl.cz/clanky/2013-roc-65/3-2013/virtualni-univerzita-tretiho-veku-%E2%80%93-zkusenosti-z-libinske-knihovny-109-1422.htm
14 NOVOTNÁ,Iveta. Býti seniorem …v Chrudimi. [prezentace].2013 [cit. 2014-11-15]. Dostupné z WWW: http://www.skipcr.cz/dokumenty/8.-valna-hromada-skip-2013/NOVOTNA.ppt/view?searchterm=NOVOTNA