Susan Leigh Star

Z WikiKnihovna
Susan Leigh Star
Susan Leigh Star
[1]
 
Datum a
místo úmrtí
24. března 2010
Pittsburgh
  -
 
  -
 
Vzdělání University of California, PhD. (sociologie vědy a medicíny)
Pracoviště profesorka informační vědy na University of Pittsburgh; profesorka informační vědy na University of Illinois, Urbana-Champaign; profesorka na oddělení komunikací na University San Diego; ředitelka Sara Fine Institute (SFI)
  Doreen E. Boyce Chair in Library and Information Science [1]
Známý pro


Susan Leigh Star (3. července 1954 - 24. března 2010) byla americká socioložka, která se specializovala na studium informace v současné společnosti, informační architektury, klasifikace a standardizace. Dále se zabývala historií vědy, medicíny, technologií a komunikačními/informačními systémy. Velmi význačně se také podepsala na "ženských studiích". Susan se angažovala v mnoha feministických organizacích a výzkumech.


Život a vzdělání

Susan Leigh Star se narodila a žila na Rhodes Islands. Prahnoucí po filozofii se během střední školy skamarádila s bývalou jeptiškou, se kterou diskutovala teologické otázky, a nakonec získala stipendium na Radcliffe College, kde se začala učit filozofii.[1]

Ze školy ale vypadla, místo přijmutí diplomu z teologie se Susan vdala a rozhodla se odstěhovat do Venezuely. Tam byla spoluzakladatelkou spoluzaložila organické komuny. Mezitím, co byla v zahraničí, vzkvétalo ženské hnutí a smýšlení. Po tom, co se Susan dostala do ruky kopie Sexual Politics (Millett, 1970), začala formulovat otázky, které ovlivnily celou její kariéru. Otázky jako: „Jak se spojuje dobrá technologie (organická farma) se změnou sebe samého?“ a „Jak se spojuje špatná technologie (zbraně..) s větší strukturou světa?“ (Star 2007a:226) Susan se nakonec ke studiu vrátila a získala titul z psychologie a sociální vztahů na Radcliffe v roce 1976. Titul získala magna cum laude (s vyznamenáním). [1]

Přestěhovala se do Kalifornie a začala postgraduálně studovat filozofii vzdělávání na Stanford University. Program na této škole ale nebyl ten pravý pro Susan, a tak pokračovala ve vzdělávání v sociologii na University of California. Pod vedením Anselma Strausse dokončila disertační práci v roce 1983.[1]

Zaměstnání

V letech 1987-1990 Susan působila jako asistující profesorka na katedře informační a počítačové vědy University of California Irvine. Učila různé předměty, jako například sociální analýzy technologií a organizací, počítače a společnost, výzkumné metody a genderová studia v oblasti technologií. Byla členkou výzkumného centra Centre de sociologie de l’innovation v Paříži (1987-1988), kde pracovala se sociology Bruno Latourem a Michel Callonem.[1]

Po konci působení na University of California Irvine se Susan přesunula do Velké Británie na katedru sociologie a sociální antropologie University of Keele. V roce 1992 následoval návrat do USA, konkrétně Graduate School of Library and Information Studies na University of Illinois, kde se Susan usadila do roku 1999 se svým partnerem Geoff Bowkerem. Poté se oba přestěhovali zpět do Kalifornie na katedru komunikací University of California San Diego. Tam zůstali do roku 2004, kdy se přesunuli na sever Kalifornie do Center for Science, Technology and Society Santa Clara University. Roku 2009 začali pracovat na School of Information Sciences University of Pittsburgh. [1]

Dílo

Význam pro informační vědu

Přínos Susan Leigh Star je zejména v oblasti informační infrastruktury. Nejednou zmiňovala, že i přestože studie infrastruktury často vyžaduje zkoumání věcí, které působí všedně, tak tyto běžné věci rozšiřují následky na lidi a lidské interakce. Star pracovala na vývoji způsobů pochopení, jak lidé komunikují o infrastruktuře a pomohla s vývojem výzkumných metod zaměřených na zkoumání role infrastruktury v zprostředkovaných lidských aktivitách. [2] Její práce ale zasahuje mnohem dál, než pouze do oblasti informační infrastruktury. Zájem Star ve spojení technologií a zkušeností dovedl její práci do širokého spektra oborů: knihovní a počítačové vědy, neurovědy, filozofie a ženská studia.[1]

Úspěchy

Byla také prezidentkou the Society for the Social Studies of Science v letech 2005-2007. Mezi úspěchy se bezpochyby také řadí to, že byla pozvaná k přednášení na půdě mnoha velkých univerzit a průmyslových firem, jako například Harvard, MIT a Xerox PARC.[2] Odměny za její práci se Star dostalo během zaměstnání na School of Information Sciences University of Pittsburgh, kde byla oceněna Doreen Boyce Chair.[1]

Publikace

Knihy:

  • Sorting Things Out: Classification and Its Consequences; By Geoffrey C. Bowker and Susan Leigh Star; 1999

V této knize se Susan Leigh Star a Geoffrey Bowker zabývají důležitostí informační infrastruktury, konkrétně zkoumají roli kategorií a standardů v moderním světě. Jedná se o zkoumání druhů klasifikačních systémů, včetně International Classification of Diseases, the Nursing Interventions Classification, rasovou klasifikaci apartheidu na jihu Afriky a klasifikaci virusů a tuberkulóz. Autoři zdůrazňují úlohu neviditelnosti v procesu, kterým klasifikace nařizuje lidskou interakci. Zkoumají, jak jsou kategorie vytvořeny, jak se udržují neviditelnými a jak lidé můžou v případě potřeby změnit jejich neviditelnost. Také zkoumají klasifikační systémy jako část zabudovaného informačního životního prostředí. Dále autoři poukazují na archivy klasifikačních systémů k pochopení toho, jaká rozhodnutí byla dříve udělána. Pro každý standard a kategorii uvádějí autoři svůj pohled. Myšlenkou knihy je to, že standardy a klasifikace produkují výhody a utrpení, někomu něco přinesou, jinému zase vezmou. ZDROJ

  • The cultures of computing, Star Susan Leigh, 1995

Susan Leigh Star zkoumá škálu kulturních praktik spojených s designem a využití počítačů. Ukazuje, jak lidé začínají používat počítače pro své odvětví, například studenti, učitelé, umělci, designeři nebo vědci. Susan Leigh Star popisuje využití IT ve skutečně široké škále, od armád až po genderový kyberprostor. zdroj?

  • Ecologies of knowledge: work and politics in science and technology, Star Susan Leigh, c1995
  • Standards and their stories: how quantifying, classifying, and formalizing practices shape...

Lampland Martha, Star Susan Leigh, 2009

  • Regions of the mind: brain research and the quest for scientific certainty, Star Susan Leigh


Články: V článku “Institutional Ecology, 'Translations' and Boundary Objects: Amateurs and Professionals in Berkeley's Museum of Vertebrate Zoology, 1907-39”, Susan Leigh Star společně se spoluautorem Jameseme R. Griesemerem představili koncept hraničních objektů. V tomto článku Star a Griesemer analyzovali formative years of the Museum of Vertebrate Zoology rozšířením modelu zájmu (vyvinutý Latourem a Callonem) k zformování jejich konceptu hraničních objektů. Star a Griesemer definovali hraniční objekty jako „objekty, které jsou dostatečně tvárné plastické?? k přizpůsobení se místním potřebám a omezení několika stran zaměstnávajících je, jsou ale robustní natolik, aby udržovaly společnou identitu v různých lokalitách. Jsou slabě konstruované ve společném využití, ale stávají se silně strukturované ve využití v jednotlivých místech. Objekty mohou být abstraktní nebo konkrétní. Mají odlišné významy v odlišných sociálních světech, ale jejich struktura je tak běžná, aby je více než jeden svět rozpoznal. Vytvoření a řízení hraničních objektů je klíčem pro rozvoj a udržování soudržnosti skrz protínající se společenské světy.“[2] Pro účel tohoto článku Star a Griesemer definovali čtyři druhy hraničních objektů: repozitáře, ideální typy, shodné hranice a standardizované formuláře. Star se ale později vyjádřila, že nikdy nebylo záměrem článku být obsáhlým listem; spíše si představovala článek, který by začínal „druh katalogu některých charakteristik hraničních objektů“. [2] Od doby, kdy byl tento článek hromadně citován, se koncept hraničních objektů uplatnil v počítačové vědě, informační vědě a managementu. [1] Susan Leigh Star a Geoffrey Bowker dále vyvíjejí tento koncept v knize Sorting Things Out: Classification and Its Consequences. ZDROJ 3 (boundary object wiki)

K hraničním objektům se vyjádřilo mnoho kolegů z oboru. Étienne Wenger popisuje hraniční objekty jako subjekty, které můžou spojit komunity dohromady, protože povolují odlišným skupinám spolupracovat na společném úkolu. ZDROJ 5 (boundary objekt wiki) Alex Juhasz a Anne Balsamo vyvolali myšlenku výukových objektů k vývoji konceptu „hraničních objektů, které učí“. Toto porozumění hraničních objektů uznává jejich role v procesu myšlení-dělání a v komunikaci mezi sociálními skupinami. Zdůrazňuje to ale také fakt, že lidští uživatelé hraničních objektů, zejména ti s přístupem k digitálním technoligiím, mohou tyto objekty přizpůsobit svým potřebám. [3]


Použitá literatura

  1. 1,0 1,1 1,2 1,3 1,4 1,5 1,6 1,7 1,8 BALKA, Ellen. Obituary. Susan Leigh Star (1954-2010) [online]. 10/7/2010 [cit. 2017-04-17]. Dostupné z: http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0306312710376010?journalCode=sssb
  2. 2,0 2,1 2,2 2,3 STAR, Susan; Griesemer, James. Institutional Ecology, `Translations' and Boundary Objects: Amateurs and Professionals in Berkeley's Museum of Vertebrate Zoology. [online]. 1/8/1989 [cit. 2017-05-03]. Dostupné z: http://journals.sagepub.com/doi/10.1177/030631289019003001
  3. JUHASZ, Alexandra; Balsamo, Anne. An Idea Whose Time is Here: FemTechNet – A Distributed Online Collaborative Course (DOCC). [online]. c2012 [cit. 2017-05-07]. Dostupné z: http://adanewmedia.org/2012/11/issue1-juhasz/

Externí zdroje