Raya Fidel

 Raya Fidel je izraelská emeritní profesorka, která působila na universitě ve Washingtonu.

Raya Fidel
	-
Datum a místo úmrtí	dosud žije -
	-
	-
	London, Ontario, Kanada
	izraelské
Vzdělání
Pracoviště	emeritní profesorka University of Washington
Známý pro	výzkumy v oblasti knihovnictví a informační vědy

Život

V roce 2014 byla Gloria jmenována do funkce předsedy Rady pro veřejnou knihovnu v Londýně. Od roku 2008 je Gloria členkou London Public Library. Od svého příchodu poskytuje odborné a akademické znalosti z prostředí knihoven. V rámci své práce pro London Public Library se podílela na tvorbě Strategického plánu pro knihovnu na roky 2014-2017. Tento strategický plán definoval veřejnou knihovnu jako komunitní prostor. Cílem Strategického plánu je vytvořit z knihovny přívětivější a dynamičtější místo.Do Rady pro veřejnou knihovnu rovněž přináší zkušenosti se spoluprací s neziskovými organizacemi.

Před příchodem do London Public Library pracovala Gloria jako profesorka a vědkyně naWestern univerzitě Ontario. V magisterském vzdělávacím programu pro knihovnickou a informační vědu (LIS - Library and Information Science) se specializovala na katalogizaci, akademické knihovnicví (librarianship), chování v informačním vyhledávání (seeking) a na definování knihovny jako místa (library as place).

Velkou část svého života se Gloria věnuje výzkumům a publikování, které se zaměřuje na různé aspekty informační gramotnosti akademických knihoven informačního vyhledávání (seeking), knihovny jako místa (library as place) a kritickým teoriím v LIS.

She is also Vice Chair of the London Public Library Board, and a research mentor/consultant to the Librarians’ Research Institute of the Canadian Associate of Research Libraries.

Po odchodu do důchodu je Gloria stále aktivní a to nejenom na poli LIS,  kde pokračuje ve spolupráci s Teaching Support Centre na Western universitě jako “teaching fellow” a je zodpovědná za téma graduate education.

Pro autentičnost projevu je možné si poslechnout záznam z prezentace, za kterou byla Glorie oceněna. Podklady pro poslech jsou přiloženy zde.

Aktivity

Socialismo y muerte! :D

---

Vzdělání

• 1982 Získán titul Ph D, UNIVERSITY OF MARYLAND

• 1972 Získán magisterský titulu MLS, HEBREW UNIVERSITY

• 1970 Získán bakalářský titul BSC, TEL AVIV UNIVERSITY

Kariéra

• 20?? důchod

• 2003 vedoucí Center for Human-Information Interaction na University od Washington

Vzdělávací programy  

V rámci své vzdělávací činnosti, Gloria vyučovala několik programů na Univerzitě  Western Ontario

• Oraganizace informací (MLIS)

• Perspektiva knihovnictví a informační vědy (MLIS)

• Akademické knihovnictví (MLIS)

• Katalogizace (MLIS)

• Knihovna jako prostor - Library as place (Doctoral)

• Information Needs and Uses of Scholars and Professionals (Doctoral)

• Výzkumné metody (Journalism)

Ocenění

• 2013 Best Information Science Book - Association for Information Science and Technology
• 2009 Outstanding Contributions to Information Behavior  https://siguse.wordpress.com/academy-of-fellows/#2009
• 2003 Outstanding Information Science Teacher Award (https://www.asist.org/about/awards/research-in-information-science-award/research-in-information-science-award-past-winners/)

• 1994 Research in Information Science Award (https://www.asist.org/about/awards/outstanding-information-science-teacher-award/outstanding-information-science-teacher-award-past-winners/)

---

Publikace

Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social From Across the Disciplines

Uplatnění knihovnictví a informační vědy je založeno na 75 letech praxe s teorií a kritickým myšlením. Proto je nezbytné, aby studenti fakulty Library and information science (LIS) byli s širokým zaměřením práce kritických teoretiků seznámeni. Cílem knihy je prozkoumání sociálního rozměru mezi jednotlivými disciplínami a poskytnout úvod k teoriím, které jsou určeny pro studenty LIS a poskytnout pohled na to, jak může být teorie začleněna do výzkumu a praxe. Jednotlivé kapitoly jsou psány skupinou mezinárodně uznávaných vědců z oblasti knihovnictví a informační vědy. Každá kapitola poskytuje přehled, teoretický postoj, příspěvky teoretika a relevantní kritický komentář. Tato kniha je přínosná pro studenty, kteří studují magisterský nebo doktorský program na LIS.

Zdroj Critical Theory in Library and Information Science.

Fidel, R. (1987). Database Design for Information Retrieval:  A Conceptual Approach. New York: Wiley.

Kniha krok za krokem představuje přístup k vývoji konceptuálních schémat pro informační systémy, které ještě neexistují a kde dosud nebyl zpracován proces toku informací. Ukazuje jak analyzovat data, která se zdají na první pohled chaotická a neorganizovaná, tak abychom dostali kvalitně strukturovaná a užitečná data: tzv. datový slovníček. Za použití ER diagramu ukazuje podrobný postup pro integraci jednotlivých částí nebo jednotlivých databází do uceleného (konzistentního) systému. U přípravy dat ukazuje jak vytvořit systém pravidel, který určuje jednotlivé položky, tak aby byl vyřešen konflikt mezi daty, který může vzniknou mezi daty, které se objevují v reálném světě a tady, která jsou uložena v databázi. Kniha také představuje kritéria pro vyhodnocení databázového schématu.

Zdroj Information Technologies and Libraries.

Library as Place: History, Community and Culture

Knihovny jsou součástí kulturního prostředí téměř v každé době a v téměř každé společnosti. Nicméně jejich význam se v průběhu značně lišil. Kniha obsahuje 14 originálních dokumentů, které představují staré i nové knihovní prostory, malé i velké, veřejné i soukromé. Příspěvky jsou rámcově zasazeny do období od Garrisonovi knihovny v Britské říši, přes společenskou instituci knihovnu Carnegie, po smyšlenou knihovnu ze seriálu Buffy, přemožitelka upírů. Výsledkem je fascinující pohled na knihovnu jako společenské a intelektuální místo, které má pevné postavení v srdcích čtenářů i široké veřejnosti.

Zdroj Library as Place: History, Community and Culture.

---

Spoluautorství

• 2010 Leckie, Gloria J. and Lisa M. Given.Henri Lefebvre and Spatial Dialectics''''.in Critical Theory in Library and Information Science: Exploring the Social From Across the Disciplines. S. 221-248 in Gloria J. Leckie, Lisa M. Given and John E. Buschman (eds). Santa Barbara: Libraries Unlimited.

• 2008 Leckie, Gloria J., Lisa M. Given and Grant Campbell. Technologies of Social Control: An Examination of Library OPACs and Web Portals. S. 221-259 in Buschman, John and Gloria J. Leckie (eds). Information Technologies and Libraries: New Critical Approaches. Westport, Conn.: Libraries Unlimited.

• 2008 Leckie, Gloria J. The Role of the Researcher. S. 771-776 in The SAGE Encyclopedia of Qualitative Research Methods. Lisa M. Given (ed.). Thousand Oaks, CA.: Sage Publications.

• 2007 Leckie, Gloria J. and Buschman, John. Introduction: Space, Place and Libraries. S. 3-28 in Buschman, John and Gloria J. Leckie. (eds.) Library as Place: History, Community and Culture. Westport, Conn.: Libraries Unlimited.

• 2005 Leckie, Gloria J. and Given, Lisa M. Understanding information-seeking: the public library context. Advances in Librarianship. vol. 29, s. 1-72. Amsterdam: Elsevier.

• 2005 Leckie, Gloria J. General Model of the Information Seeking of Professionals. S. 158-163 in Theories of Information Behaviour, ed. by Karen E. Fisher, Sanda Erdelez and Lynne McKechnie. Medford, N.J.: Information Today.

• 2002 Fullerton, Anne and Gloria J. Leckie. Information Literacy and Higher Education, S. 190-205 in Encyclopedia of Library and Information Science, v. 70, supp. 33. New York: Marcel Dekker.

---

Anotace k vybraným článkům

Job Satisfaction of Canadian University Libraries: A National Survey

Zpráva o kanadském výzkumu provedeném mezi vysokoškolskými knihovníky a zaměřeném na faktory ovlivňující jejich spokojenost s prací. S mírnými odlišnostmi byl kopírován, a tím také v kanadských podmínkách ověřován, obdobný výzkumamerický. Ve středu zájmu stála otázka, nakolik ovlivnilo spokojenost knihovníků udělení či neudělení akademického statusu (akademický status umožňuje účast pracovníků knihovny na rozhodování nejen v univerzitní knihovně, ale nařízení a rozvíjení aktivit celé univerzity). Autoři se podrobněji zabývají nejvýraznějšími prvky majícími vliv na uspokojení z práce. Výzkum nepopřel význam udělení akademického statusu, ale vyzdvihl stejně, ne-li více, např. podíl knihovníků na správních úkonech. Ukázalo se, že vysokoškolští knihovníci si zvláště váží tradičních složek knihovnické práce (vysoko se dostaly např. vztahy s uživateli). Problematické je naopak vykonávání knihovnické práce s nutností stále ji v akademickém prostředí propagovat a obhajovat.

Zdroj Knihovny.cz.

Academic status for Canadian university librarians: an examination of key terms and conditions

Článek se zabývá udělováním akademického statusu knihovníkům univerzitních knihoven v Kanadě. Přináší výsledky průzkumu, který se konal na přelomu let 1993/1994 a při němž byly analyzovány kolektivní smlouvy 40 univerzit. Autoři citují různé názory a charakterizují pojetí akademického statusu v Kanadě a USA. Kanadské sdružení univerzitních učitelů (CAUT) a Kanadské sdružení vysokoškolských knihoven (CACUL) již v r. 1977 společně vydaly směrnici, která postavení knihovníků na univerzitách upravovala. V průzkumu byly kolektivní smlouvy porovnávány s touto směrnicí, posuzovány pojmy a problémy, které přinesla snaha aplikovat standardy a pracovní podmínky jedné pracovní skupiny(učitelé) na druhou (knihovníci) - jde mj. i o učební povinnosti. Navzdory jednotné směrnici byla shledána řada rozdílů. Příčinou může být různá orientace univerzit a různé pojetí knihovnické práce

Zdroj Knihovny.cz.

Publikační činnost

• 2004 Leckie, Gloria J. Three perspectives on the library as public space. Feliciter (special devoted to Library Space, Planning and Architecture) 50(6), 233-36.

• 2002 Leckie, Gloria J. and Jeffrey Hopkins. The Public place of central libraries: findings from Toronto and Vancouver. Library Quarterly, v. 72(3), July, p. 326-72.

• 1999 Leckie, Gloria J. and Anne Fullerton. Information literacy in science and engineering undergraduate education: faculty attitudes and pedagogical practices. College & Research Libraries, 60(1), s. 9-29.

• 1999 Leckie, Gloria J. and Anne Fullerton. The roles of academic librarians in fostering a pedagogy for information literacy. pp. 191-201 in Racing Toward Tomorrow: Proceedings of the 9th National Conference of the Association of College and Research Libraries, April 8-11, 1999, ed. by Hugh Thompson. Chicago: ACRL.

• 1997 Hassard Wilkins, Janie and Gloria J. Leckie. University professional and managerial staff: information needs and seeking. College & Research Libraries, 58(6), p. 561-74.

• 1996 Julien, Heidi and Gloria J. Leckie. Bibliographic instruction trends in Canadian academic libraries. Canadian Journal of Information and Library Science, 22(2), p. 1-15.

• 1997 Leckie, Gloria J. and Jim Brett. Job satisfaction of Canadian university librarians: A national survey. College & Research Libraries, 58(1), p. 31-47.

• 1997 Leckie, Gloria J. and Karen Pettigrew.A general model of the information-seeking of professionals: role theory through the back door? Information Seeking in Context: Proceedings of an International Conference on Research in Information Needs, Seeking and Use in Different Contexts, 14-16 August, 1996, Tampere, Finland. edited by P. Vakkari, R. Savolainen & B. Dervin. London: Taylor Graham.

• 1996 Julien, Heidi, Gloria J. Leckie and Roma Harris.Changing technologies in Canadian academic library user education. p. 26-36 in the Canadian Association for Information Science Proceedings of the 24th Annual Conference: Electronic Publishing: Its Impact on Publishing, Education and Reading, edited by Charles Meadow, Maggie Weaver and Francoise Hebert. Toronto: Faculty of Information Studies, University of Toronto.

• 1996 Leckie, Gloria J. Female farmers and the social construction of access to agricultural information. Library and Information Science Research, 18(4), p. 297-321.

• 1996 Leckie, Gloria J. "They never trusted me to drive": farm girls and the gender relations of agricultural information transfer. Gender, Place and Culture: A Journal of Feminist Geography, 3(3), p. 309-25.

• 1996 Leckie, Gloria J. Desperately seeking citations: uncovering faculty assumptions about the undergraduate research process. Journal of Academic Librarianship, 22(3), p. 201-08.

• 1996 Leckie, Gloria J., Karen Pettigrew and Christian Sylvain. Modelling the information-seeking of professionals: a general model derived from research on engineers, health care professionals and lawyers. Library Quarterly, 66(2), p. 161-93.

• 1995 Leckie, Gloria J. and Jim Brett. Academic status for Canadian university librarians: an examination of key terms and conditions. Canadian Journal of Information and Library Science, 20(1), p. 1-28.

• 1995 Leckie, Gloria J. and Becky Rogers.Reactions of academic librarians to job loss through downsizing: an exploratory study. College & Research Libraries, 56(2), p. 144-56.

• 1993 Leckie, Gloria J. Female farmers in Canada and the gender relations of a restructuring agricultural system. The Canadian Geographer, 37(3) , p. 212-30.

• 1993 Leckie, Gloria J. 1993.Female farmers in Canada, 1971-1986. The Professional Geographer, 45(2), p. 180-93.