Lynne (E.F.) McKechnie

Lynne (E. F.) McKechnie Lynne (E. F.) McKechnie [2]
Datum a místo úmrtí	24. března 2010 Pittsburgh
	-
	-
Vzdělání	University of California, PhD. (sociologie vědy a medicíny)
Pracoviště	profesorka informační vědy na Univeristy of Pittsbirgh; profesorka informační vědy na University of Illinois, Urbana-Champaign; profesorka na oddělení komunikací na University San Diego; ředitelka Sara Fine Institute (SFI)
	Doreen E. Boyce Chair in Library and Information Science
Známý pro

Lynne (E.F.) McKechnie je profesorkou na the Faculty of Information and Media Studies působící na kanadské the University of Western Ontario. Je držitelkou titulu PhD. v oblasti knihovní a informační vědy.

Působení v knihovnách a akademická studia

Na univerzitě vyučuje materiály z knihovnických služeb pro děti studenty MLIS (the Master of Library and Information Science) programu. MLIS je magisterský titul, který je požadován na většině profesionálních knihovnických pozicích v USA a Kanadě. S Lynne je spojována přezdívka „Lynne the Librarian“.

Lynne strávila dvacet let jako dětská knihovnice v the London Public Library. Při její práci ji avšak napadaly otázky, které nemohla zodpovědět sama. Je držitelkou MLS z the University of Toronto (1979). Její ambice ji vedly až k získání PhD. na the University of Western Onatrio v oblasti informační vědy v roce 1996.

Oblast a metody výzkumu

Lynne se zaměřuje hlavně na oblast interakce mezi veřejnými knihovnami, dětmi a čtením. Zapojuje do diskuze i samotné dětské čtenáře. Také se věnuje metodám výzkumu zaměřených na kvalitativní přístupy. Avšak Lynne se zabývá i širšími problematikami, jako je efektivita veřejných knihovních programů, politická ekonomie v oblasti publikování a zastoupení dětí v památnících a muzeích holocaustu. PhD. výzkum Lynne se zaměřoval na to, co děti v knihovně dělají. Zjistila, že jejich chování je jiné, než si myslí dospělí. Děti se chovají jako mladí čtenáři, pomáhají si.

Z metodologického hlediska může být těžké studovat mladé děti, jelikož nemohou formálně absolvovat interview, nebo vyplnit dotazníky. Lynne říká, že místo toho mohou být použité pozorovací přístupy. Lynne tedy navštěvuje děti u nich doma a povídá si s nimi o jejich knihách, které mají ve svých dětských osobních sbírkách. Mluví s nimi o jejich oblíbených i neoblíbených knihách, případně o tom, které četly, nebo nečetly. Lynne od roku 1997 do roku 2004 udělala přes 200 rozhovorů s dětmi za pomocí jejich studentů. Některé její poznatky se snaží poté aplikovat při její výuce.

Konference a ocenění

Lynne byla v únoru 2016 hostem na the FIMS #PublicInterest lecture series v London Public Library, kde mluvila o čtení e-knih.

Svoje poznatky také sdílela v lednu 2015 na Chicago conference for the Association for Library & Information Science Education in January 2015.

Lynne vyhrála v roce 2014 cenu ALISE (Association for Library and Information Science Education), což je nezisková organizace, která slouží jako intelektuální domov fakulty, peronálu a studentům v knihovní a informační vědě a v příbuzných disciplínách.

Vybrané publikace

• The Tech Savvy Child E-reading: Children’s Experiences and Perceptions of E-Book Reading

Tento report se zabývá dětskými zvyky při čtení e-knih. Děti jsou však podle jejího výzkumu stále schopné užít si tištěné knihy i e-knihy stejnou mírou.

• Plotting the Reading Experience

Lynne McKechnie byla se svou kolegyní Paulette Rothbauer pozvána ke spolupráci na této knize, když byla na konferenci v Oslu. Na knize s nimi pracovali další dva norští profesoři. Na konferenci mluvila o tom, jak se zbavit předepsaného čtení a vyrovnaného čtení. Na to se Lynne soustředí také ve své kapitole v této knize.

• Reading Matters: What the Research Reveals about Reading, Libraries, and Community

Kniha je dalším projektem, na kterém pracovala Lynne McKechnie s Paulette Rothbauer a profesorkou Catherine Sheldrick Ross. Kniha odhaluje populární mýty o čtení, obhajuje radost z čtení a zkoumá klíčovou roli knihovny v životě čtenářů. Lynne ale říká, že bude potřeba vytvořit novou edici této knihy, jelikož je ta původní již zastaralá pro dnešní pokrokovou dobu. Lynne doufá, že bude nová edice dokončena v roce 2020.

Další vybrané publikace

• McKechnie, Lynne (E.F.) (2011). There are no happy endings: Representations of children in Holocaust memorials and museuems and Holocaust-themed children's literature. Paper given at the annual meeting of the Society for the History of Children and Youth, New York, June 2011.

• McKechnie, Lynne (E.F.) and Isajlovic-Terry, Natash. (2011). "I don't think they should stop you." (Emily, 9 years): Children's views of censorship. Honorable Mention, ALISE/LMC Youth Services paper award, ALISE 2011. Under review by Children and Libraries.

• McKechnie, Lynne (E.F.), Heidi Julien, Shelagh Genuis, and Tami Oliphant. (2008). Communicating research findings to library and information science practitioners: A study of the ISIC papers, 1996 - 2006. Information Research: An International Journal, 13(1) (published proceedings of ISIC 2008, Vilnius, Lithuania, September 17 - 19, 2008).

• McKechnie, Lynne (E.F.) (2007). "Spiderman is not for babies" (Peter, 4 years): The boys and reading problem from the perspective of the boys themselves. Canadian Journal of Library and Information Science 32(3).

• McKechnie, Lynne (E.F.). (2006) Observations of babies and toddlers in library settings. Library Trends55(1): 190 - 201.

• Ross, Catherine S., Lynne (E.F.) McKechnie, and Paulette M. Rothbauer. (2006). Reading Matters: What the Research Reveals About Reading, Libraries and Community. Westport, CN: Libraries Unlimited.

• McKechnie, Lynne (E.F.). (2004). "I'll keep them for my children" (Kevin, 9 years): Children's personal collections of books and other materials. Canadian Journal of Library and Information Science, 28(4): 73 - 88.