KISK:Informační vzdělávání: Porovnání verzí
Z WikiKnihovna
(→Hesla) |
(→Hesla) |
||
| Řádek 30: | Řádek 30: | ||
* [[Role tutora v distančním vzdělávání]]- Filip Kocián, Jakub Forman | * [[Role tutora v distančním vzdělávání]]- Filip Kocián, Jakub Forman | ||
* [[Historie chápání pojmu informační gramotnost]]- Hájek, Ocásek | * [[Historie chápání pojmu informační gramotnost]]- Hájek, Ocásek | ||
| − | * [[Mediální gramotnost]] - Eva Durnova (383215) a Lucie Belejova ( | + | * [[Mediální gramotnost]] - Eva Durnova (383215) a Lucie Belejova (382684) |
* [[ICT gramotnost]] - Kateřina Kopecká (382631), Marie Štouračová (382413) | * [[ICT gramotnost]] - Kateřina Kopecká (382631), Marie Štouračová (382413) | ||
* [[Funkční gramotnost]] - Tereza Deutschová, Sylvie Dyčková (263674) | * [[Funkční gramotnost]] - Tereza Deutschová, Sylvie Dyčková (263674) | ||
Verze z 20. 5. 2013, 13:00
VIKMB12 - Informační vzdělávání
Stránka slouží studentům předmětu VIKMA32 - Informační vzdělávání.
V rámci zakončení předmětu, je třeba aby studenti vypracovali následující wikihesla. Pracují ve dvojicích a rozsah jednoho hesla by měl být cca. 9000 znaků. Nezapomeňte do patičky vámi vypracovaného hesla doplnit i vaše jméno včetně uča.
Hesla
- Historie e-learningu
- Blended learning - Jana Lánová (382377)
- M-learning - Dana Katrňáková (učo 342016)
- E-learning 2.0 - Josef Moravec, UČO 60727
- Game Based Learning - Zdeněk Hruška, Jana Otevřelová
- Learning Management Systems (LMS) - Michal Denár (UČO: 388410), Soňa Príborská (UČO: 383245)
- Standardy v e-learningu (SCORM, AICC atd.)
- Webináře - Julie Haladová (382364), Michaela Weissbergerová (382463)
- Nová média v informačním vzdělávání - Andrea Szászová, Ľudmila Osičková
- Pedagogické vědní disciplíny - Veronika Chromá (UČO: 361743), Myroslava Kutsyn (UČO: 97894)
- Andragogika - Martina Sochorová (382576), Iveta Jansová (383008)
- Kolbův cyklus -Dominika Babáková (učo: 383964), Edita Hečová (učo: 383232)
- Konstruktivismus - Miroslava Brázdová 382759, Monika Krejčová 382844
- Konektivismus - Michaela Kočová, Ester Březinová
- RWCT
- Metody a formy výuky - Górecká Lucie, Krausová Veronika
- Základní didaktické principy - Kateřina Mrázová (UČO 216813), Barbora Pitašová (UČO 262220)
- Bloomova taxonomie - Denisa Šnédarová, Daniela Králová
- Učební styly - Sylva Šimůnková, Eva Ogrocká
- Kompetence učitele - Lea Mentlíková (383892), Veronika Svobodová (383939)
- Model TPCK - Lukáš Rožnovský (UČO 147145), Jitka Šiborová (UČO 363815)
- Rámcový vzdělávací program - Marie Packová (UČO 384 107), Marie Škardová (UČO 182 293)
- Role tutora v distančním vzdělávání- Filip Kocián, Jakub Forman
- Historie chápání pojmu informační gramotnost- Hájek, Ocásek
- Mediální gramotnost - Eva Durnova (383215) a Lucie Belejova (382684)
- ICT gramotnost - Kateřina Kopecká (382631), Marie Štouračová (382413)
- Funkční gramotnost - Tereza Deutschová, Sylvie Dyčková (263674)
- Evropské instituce podporující problematiku informační gramotnosti - Lukáš Prorok, Eva Šteinigerová ROZPRACOVÁNO! (pouze výpisky, ze kterých bude heslo)
- České instituce podporující problematiku informační gramotnosti - Blanka Justová, Eva Popelková
- Aktivity ACRL na poli informační gramotnosti
- Standardy informační gramotnosti - Dalibor Bláha (322949)
- 7 Pillars of Information Literacy Core Model – SCONUL - Lada Kadaníková (UČO 333301), Veronika Víšková (UČO 270306)
- BIG6 a BIG3 - Jakub Alt, Josef Ludvíček
- Odborná periodika se zaměřením na informační vzdělávání - Blanka Svobodová, Martin Mašek
- Odborné akce se zaměřením na informační gramotnost
- Výzkumy informační gramotnosti – přehled - Jonáš Kopp, Václav Ovčačík
- Klíčové kompetence (informační vzdělávání) - Michaela Blažejová, Dominika Frömelová
