České instituce podporující problematiku informační gramotnosti

Zpracovaly: Blanka Justová, Eva Popelková

IVIG - Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách

Odborná komise pro informační vzdělávání a informační gramotnost na vysokých školách byla založena z iniciativy pracovníků knihoven ČVUT se záměrem vytvořit pracovní skupinu pro informační výchovu. Hlavním účelem bylo vytvořeni Koncepce informační výchovy na ČVUT. Práce skupiny byla zahájena v únoru 2000 a postupně byl vytvořen adresář zúčastněných knihoven, včetně přehledu jejich činností v oblasti informační výchovy. Odborná komise je v současnosti tvořena 15 českými a moravskými vysokými školami. Své zástupce v ní mají i 3 veřejné knihovny a Ústav informačních studií a knihovnictví Filozofické fakulty UK.

Cíle této komise:

• Napomáhat aktivitám vysokoškolských knihoven v informační výchově, aby studenti, uživatelé byli informačně gramotní
• Udělat zázemí pro ty, kteří s informační gramotností začínají
• Sdílet zkušenosti v začátcích i průběhu informační výchovy (přednášky, školení, kurzy, výuka reálná i virtuální, tištěné i informační materiály).
• Začlenit informační výchovu do učebních programů vysokých škol, být oporou při argumentování s akademickými funkcionáři
• Podílet se na vytváření online kurzů informační výchovy
• Mít aktuální přehled o stavu informační výchovy a informační gramotnosti na vysokých školách v zahraničí i na území České Republiky

Činnosti této komise:

2006

• Hledání grantových příležitostí na 2 připravované projekty: P.I.V.O (Podpora Informačního Vzdělávaní Online), Průzkum stavu informačního vzdělávání na univerzitách v ČR. Pro projekt P.I.V.O nenašli vhodný program, aby ho mohli přeložit jako projekt AKVŠ (Asociace knihoven vysokých škol ČR). Poté projekt upravili, rozšířili a využili rozvojový program MŠMT (Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy). Práce na něm převzali 3 univerzity: ČZU, ČVUT, ZČU. Rozjetí koncepce průzkumu informačního vzdělávání na vysokých školách bez toho, aby čekali na finanční příležitost.
• Zahraniční spolupráce – tým IVIG se zúčastnil Workshop on Information Literacy Initiatives for Central and South East European Countries, pořádaného ICPE (International Center for Promotion of Enterprises); IVIG prezentoval svůj příspěvk na Seminári akademických knižníc, dále na mezinárodní konferenci Information Use in Information Society v Bratislavě, na konferenci Creating Knowledge IV v Kodani – z konference si tým IVIG přinesl inspiraci k oživení semináře IVIG.
• Seminář IVIG 2006 – 70 účastníků, hlavními tématy byla Příprava knihovníků k učení a příprava učitelů k práci s informacemi

2007

• Členství v komisi – změna v koncepci členství v komisy, změna pojetí semináře IVIG. Z původních 44 členů komise je nyní 16 členů z 8 univerzit, 1 ústřední knihovny a 1 vzdělávací instituce. Zavedena nová funkce nezávislých pozorovatelů. Systém pracovních týmů a úkoly pracovní komise zanechány.
• Webové stránky – nová struktura, design, logo, nové dokumenty o práci komise a seznamy odkazů a publikací.
• Koncepce informačního vzdělávání na vysokých školách – koncepce byla předložena výkonnému výboru AKVŠ k přijetí statutu doporučujícího dokumentu Asociace
• Spolupráce – tým IVIG oslovil vysokoškolské knihovny, aby se zaregistrovali své projekty informačního vzdělávání do mezinárodní databáze European Observatory on IL Policies and Research (EnIL European Network on Information Literacy) a Information Literacy Resources Directory (IFLA a UNESCO) – zájem projevilo jen několik málo knihoven. Tým IVIG byl u založení European Forum for Information Literacy EFIL. SAK (Slovenské asociáclii knižníc) postyl tým IVIG metodiku pro průzkum informační gramotnosti studentů.
• Seminář IVIG 2007 – 62 účastníků, hlavními tématy byly kompetence informačních profesionálů a informační kompetence v jiných profesích.
• Publikace - Využili call forchapters sítě EnIL a napsali kapitolu do knihy Information Literacy as the Crossroad of Education and Information policies in Europe, která bude publikována na jaře 2008.

2008

• Noví členové – celkové má komise 21 členů z 10 univerzit a 2 institucí, mezi členy komise patří i 3 studenti ÚISK FF UK.
• Činnosti zaměřené – na propagační materiály, teoretickou a publikační činnost, spolupráci a vzdělávací činnost.
• Dokončení – webových stránek a založili jejich anglickou verzi, Koncepce informačního vzdělávání na vysokých školách v ČR, která byla schválena AKVŠ.
• Seminář IVIG 2008 – počet účastníků 67, hlavními tématy bylo plagiátorství

2009

• 10 let existence IVIG – celkově 24 členů z 11 vysokých škol a 2 členy z jiných knihoven, než vysokoškolských
• Seminář IVIG 2009 – 77 lidí, hlavními tématy e-learninig v informačním vzdělávání, seminář zahrnoval přednášky i praktické vyzkoušení Moodlu, zpráva o semináři byla zveřejněna v Ikaros, Inflow.
• Seminář Infogram - cesta správným směrem? - diskuse o nově založeném portálu Infogram
• Seminář Nebojme se e-learningu – zásady při tvorbě e-learningového kurzu, vytváření kurzu v prostředí Moodlu.
• Účast na konferenci - LILAC 2009 (Librarians’ Information Literacy
• Annual Conference) pořádané v Cardiffu

2010

• Webové stránky - web přenesen na novou doménu byl vybrán do WebArchivu, stránky doplněny publikacemi členů a novou rubrikou „Přečtěte si“, aktualizace dokumentů komise „Jak rozumíme informační gramotnosti“
• Průzkum IV – proveden už po páté
• Seminář IVIG 2010 – hlavními tématy byly „nové teologie v informačním vzdělávání, články o semináři publikovány v Ikaros a Inflow
• Účast na konferencích - Creating Knowledge 2010 v Bergenu (s podtitulem Information Literacy and Diversity in Higher Education: Mapping the Learning Environment)

2011

• Účast na odborných akcích - Národní seminář informačního vzdělávání; IVIG 2011; Bibliotheca Academica
• Spolupráce – s projektem NAKLIV, zahájena byla spolupráce s IVU SDRUK
• Pracovní semináře pro zájemce o informační vzdělávání - jeden zaměřený na tvorbu e-learningových materiálů, druhý věnovaný problematice citační etiky a citačních manažerů jakožto tématu informačního vzdělávání
• Seminář IVIG 2011 – hlavními tématy byly „nová témata v informačním vzdělávání, poprvé použity evaluační dotazníky

2012

• Zaměření teorie a praxe informačního vzdělávání na vysokých školách – dopady a efektivity informačního vzdělávání
• Pracovní seminář – hlavním tématem semináře bylo „měření efektivity informačního vzdělávání: pre-testy, post-testy“; seminář „SMARTBOARD: interaktivní technologie v informačním vzdělávání
• Seminář IVIG 2012 – tématem bylo „Hodnocení efektivity informačního vzdělávání: víme, zda něco naučíme?“
• Spolupráce - aktivní účast na konferenci IVU SDRUK), tak na mezinárodní úrovni (účast na konferenci LILAC 2012, práce v organizačním výboru European Conference on Information Literacy.

IVU SDRUK

Odborná sekce Informační vzdělávání uživatelů (IVU) vznikla při Sdružení knihoven ČR (SDRUK) v květnu 2009. Aktuální řešenou problematikou sekce jsou změny v informačním vzdělávání uživatelů veřejných knihoven. Sekce má 25 členů. Zastoupeny jsou všechny krajské knihovny, Moravská zemská knihovna v Brně, Městská knihovna v Praze, Knihovna Jiřího Mahena v Brně a několik městských knihoven. Každý rok se konají dvě pracovní setkání sekce a odborný seminář.

Sekce má za cíl vytvořit metodický materiál. Materiál zahrnuje v sobě tři modely:

• Čtenářská gramotnost
• Knihovny – zdroje informací
• Informační zdroje – tištěné, elektronické, audiovizuální

Všechny tři moduly na sebe navazují a rozvíjí schopnosti a vědomosti žáků, aby byli informačně gramotní vzhledem ke svému věku.

V roce 2011 proběhl 3. ročník odborného semináře Informační vzdělávání uživatelů ve veřejných knihovnách. Seminář se konal v SVK Hradec Králové.

Národní knihovna

Národní knihovna organizuje kurzy základní informační gramotnosti v rámci projektu VISK 2, který spadá pod Národní aplikační projekty. Tyto kurzy poskytují účastníkům vzdělání na úrovni standardu European Computer Driving Licence. Kurzy se zaměřují na práci s informačními a komunikačními technologiemi. Rovněž rozvíjí informační a počítačovou gramotnost na pokročilé úrovni. Kurzy zahrnují například lektorské dovednosti, vzdělávání lékařských knihovníků či rekvalifikační knihovnický kurz.

Klub školních knihoven při Svazu knihovníků a informačních pracovníků

Klub školních knihoven se zabývá podporou informační gramotnosti na základních a středních školách. Vznikl "za účelem podpory, propagace a zkvalitňování služeb knihoven na základních a středních školách". Pořádá semináře, rekvalifikační kurzy, e-learningové kurzy, elektronické konference a další vzdělávací akce pro knihovníky školních knihoven.

SPRIG

Občanské sdružení Společnost pro rozvoj informační gramotnosti se věnuje poradenství, publikační a překladatelské činnosti, vzdělávání, pořádání odborných akcí a podpoře informačních systémů. Mezi jeho projekty patří Infopolis (rozvoj informační a občanské společnosti), informační audity pro firmy a instituce a SNOP (poradenství pro neziskové organizace v oblasti poskytování grantů). Společně s Asociací knihoven vysokých škol ČR a Ústavem informačních studií a knihovnictví FF UK se podílel na tvorbě Koncepce IVIG a spolupořádá odborné semináře IVIG.

Poznámky